IEC幼儿园宣传片`
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
幼儿园 宣传片
新加坡IEC国际教育有限公司
我们的策略思考 • IEC是否有科学的教育理念和管理模式? • IEC是否给孩子们良好的学习环境? • IEC是否给家长带来安心与放心? • ......
我们的创意思路 • 以展望未来的视觉去发掘孩子们的潜能发展; • 以换位思考的模式去理解和帮助孩子成长; • 以国际科学化的教育模式去教导与引导孩子; • 以互动的方式来帮助家长与孩子的沟通; • 以诚信热情建立起与合作伙伴的亲密关系; • 以成功案例来证实IEC的实力与发展。
创意说明
• 整个片子以白线线条勾勒蓝图为亮点,以此贯穿全文。 • 通过线条勾勒的表现方式,来阐述IEC 的教学方式,教育理念与特色 ,管理模式与培养目标等,并通过动态幻化的方式来阐述IEC的含义与 职责。 • 画面生动有趣,给予人一种视觉上的享受,同时,带动观众的想象力 ,产生对未来的期盼。
• 调性:生动,有趣 • 关键词:双语教学模式 国际教育 以人为本
六:IEC的含义与职责:
用动态幻化的方式来表现IEC的内在含义,用一幅在职员工图来展示IEC发展的眼光去发掘孩子的潜力,用白色线条去描绘未来蓝图。
二:教育理念与特色:
在外教的课堂氛围下,引入IEC的教育理念与特色,双语教学模式;从老师细心教导孩子 的画面,提高IEC的企业形象,带出其经营理念。
三:教学方式与互动:
“蹲下来看一看孩子们的世界”,用这点引出教学方式;出现不同节日的活动场景,体现 教学的丰富多彩;通过亲子活动,提高家长与孩子的互动与交流。体现人情味,文化味。
四:管理理念与模式(历程与愿景):
通过教师集体跑步的和谐与共勉来阐述学校的管理理念与模式;用三维地图来展示学校 的历程与愿景; 院长与地产商合作场景,体现IEC对待合作伙伴的诚信与热情。
五:办学理念与培养目标(展现实力):
通过IEC所获荣誉,孩子们在比赛或节日上的表演和所获奖项来讲述IEC的办学理念与培 养目标,展现实力。并用童声来转达此目标。承上启下。
新加坡IEC国际教育有限公司
我们的策略思考 • IEC是否有科学的教育理念和管理模式? • IEC是否给孩子们良好的学习环境? • IEC是否给家长带来安心与放心? • ......
我们的创意思路 • 以展望未来的视觉去发掘孩子们的潜能发展; • 以换位思考的模式去理解和帮助孩子成长; • 以国际科学化的教育模式去教导与引导孩子; • 以互动的方式来帮助家长与孩子的沟通; • 以诚信热情建立起与合作伙伴的亲密关系; • 以成功案例来证实IEC的实力与发展。
创意说明
• 整个片子以白线线条勾勒蓝图为亮点,以此贯穿全文。 • 通过线条勾勒的表现方式,来阐述IEC 的教学方式,教育理念与特色 ,管理模式与培养目标等,并通过动态幻化的方式来阐述IEC的含义与 职责。 • 画面生动有趣,给予人一种视觉上的享受,同时,带动观众的想象力 ,产生对未来的期盼。
• 调性:生动,有趣 • 关键词:双语教学模式 国际教育 以人为本
六:IEC的含义与职责:
用动态幻化的方式来表现IEC的内在含义,用一幅在职员工图来展示IEC发展的眼光去发掘孩子的潜力,用白色线条去描绘未来蓝图。
二:教育理念与特色:
在外教的课堂氛围下,引入IEC的教育理念与特色,双语教学模式;从老师细心教导孩子 的画面,提高IEC的企业形象,带出其经营理念。
三:教学方式与互动:
“蹲下来看一看孩子们的世界”,用这点引出教学方式;出现不同节日的活动场景,体现 教学的丰富多彩;通过亲子活动,提高家长与孩子的互动与交流。体现人情味,文化味。
四:管理理念与模式(历程与愿景):
通过教师集体跑步的和谐与共勉来阐述学校的管理理念与模式;用三维地图来展示学校 的历程与愿景; 院长与地产商合作场景,体现IEC对待合作伙伴的诚信与热情。
五:办学理念与培养目标(展现实力):
通过IEC所获荣誉,孩子们在比赛或节日上的表演和所获奖项来讲述IEC的办学理念与培 养目标,展现实力。并用童声来转达此目标。承上启下。