My-family-牛津英语

国的中国留学生，毕业成绩优异，但在德国求职时却屡屡被很多大公司拒绝。他选了一家小公司，没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。 请针对上述材料，选择立意，写一篇文章。
体裁不限，不少于800字。 [写作提示]本材料作文从开放性上说，考生选择的余地更大，话题不定。如话题可选“细节决定人生”“做大事还要兼顾小节”“行为与习惯”“错误就怕没改正的机会”等。但是题干中“请针对上述材料”一句不可忽视，它带有一定的限制，有点儿材料作文的
为了得到最佳的教学效果，本堂课我采 用了多种教学手段，首先是以多媒体课件贯 穿整个教学思路，其中结合学生年龄特点， 运用了大量的卡通图片、活动、游戏、说唱 和声音。在课堂中，又运用单词卡片，板书 更加鲜明地体现难点和重点。同时利用学生 自己的家庭照片让他们自主对话和交流，让 课堂更加生动活泼贴近生活实际。
[写作提示]善与恶的较量在这个世界、在我们生活的这个社会每天甚至每时每刻都在进行。遇到这样宽泛的话题，首先要在选材上考虑。应选符合话题要求的、自己耳闻目睹的、感悟最深的材料，也可以把从报刊上读来的感人的人或事，结合自己的思考或想象进行必要的加工。切忌随意编造故
事或离奇地演绎。 在反复思考、认真选材的基础上，应选一个恰当的角度切入，不要一般地敷衍成文。举例说，你可以写“与善狼共舞”；或写某人“良心的发现”，写他的自责忏悔；你也可以写某人以智慧与勇气感化一个一时误入歧途、行为不端而心灵深处善良并未泯灭的人；更可以写自己
上看，一切仿佛是“苦难”的结果，实际上每个人的成功又怎能与他们的个性分得开呢？写作时，同学们先得把握两点：一是注意主题的准确性，这种个性必须是美好的、进取的，不能随心所欲，妍媸不分；二是体现情节的丰富性，可以用独特的个性书写美丽的故事，也可以用艰难的生活诉说
性格的转变。 作文题四十八 .阅读下面的材料，根据要求作文。 有人认为，要想成为21世纪最受社会欢迎的人应该具有以下几种技能：要有丰富的想象力，要有广泛的专业技能，要有较强的组织能力，要有说服他人的能力，要有善于学习的能力。 请以“做现代人”为话题，联系实
的经历，如“考出真实的水平”（考试不作弊），或写自己了解的故事。 如写议，一定要先想好自己的论点是什么（用一句话来表述），选用哪些事例，如何论等，避免泛泛而谈，不着边际，或者不痛不痒。 2.阅读下面的材料，根据要求作文。 有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学
生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。 最后，教
味道。也就是说，你选择的话题必须与本材料有关联，并且在行文中也应该把材料做某种形式的交代。 作文题五十二 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一次，记者询问国际数学大师陈省身当初为什么选择了数学，陈省身回答：别的都不会，只好做数学。 无独有偶。另一记者采
访著名画家黄永玉，问他当初为什么学画，他的回答也是：别的什么都不会，只好作画。 两位大师不谋而合，回答如出一辙。 这难道只是偶然？只是出于谦虚？ 对此，你有何看法？写一篇文章，表达自己的见解。题目自拟，文体自选，不少于800字。 [写作提示]两位大师的
后按要求作文。 题目： 一样的
1
2、1000字左右，文体不限。 [写作提示]本题属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空
间，还用比喻性命题的形式体现规定性，有利于限制考生的事前构思。本题的类型具有创新，值得关注。本题无论选择哪个命题，这比喻性命题的形式本身就隐含着抒情性，无论是记叙、议论、说明，都要兼顾抒情性这一点。 作文题五十一 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一名在德
自己本领小，生活很不自信。它请求山神先后把自己变成猫、狗、狼……等它变成大象时，发现原来大象最怕的竟是老鼠！ 请你以“自信”为话题，自拟题目，自定文体，写一篇800字左右的作文。 [写作提示]“自信”是个老话题，考生都会有话可说，但是要想使文章有深意、有新意
不容易。可以从寓言切入，可以联系生活实际，可以驰骋想象和联想，可以“反弹琵琶”逆向思维，等等。辩地看，万物相生相克，身为老鼠，就安心做一只优秀快乐的老鼠又何妨？“我”能在这个世界诞生，已经是太神奇了，这本身就是一个奇迹！ 作文题五十 先把下列题目补充完整，然
水的杯子，他将脏水倒掉，重新接了一杯干净的雨水。最后，只有他平安地走出了沙漠。 这个材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“选择与生存”为话题，写一篇文章。所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定，文体自选，
题目自拟，不少于800字，不得抄袭。 [写作提示]人世是一个美丽的世界，但并不是每个人都能够享受生活的幸福；勤劳能够创造幸福的生活，但并不是每个人的努力都会结出硕果。正如材料所说，个性决定选择，而选择决定命运。司马迁在《报任安书》中对文王、孔子的那段评价，表面
2、学法指导
从一切为了学生和为了学生的一切的 角度出发，主要让学生学会学习，开发自 主学习能力，发展学习策略。本堂课无论 在新知识的呈现，巩固练习以及活动设计 中都体现在说中学，在玩中学，在不知不 觉中学习的特色，让学生在看似无痕的课 堂中学习自主学习，发展学生灵活运用英 语的能力。
3、教学手段
执教：吉首市民族实验小学 曹娜
一、分析教材
本单元主要是学习一些家庭成员 的书面称谓和口语称谓，让学生能够 用英语称呼生活中最亲近的人，并能 用英语进行简单地询问交流，学会使 用率比较高的生活实用英语。本节课 是在学生学习了一些简单称呼的基础 上展开教学的。
二、教学目标
1、认识目标： （1）能听说认读家庭成员的名称：father、 mother、sister、brother、me。扩充词语： strong、beautiful、tall、short、fat。 （2）能灵活运用句型：This is my father / mother… （3）能听懂会说句子：Who is he / she ? She / He is …并在一定的语境中进行交际。
学的重点，也是文体训练的制高点。写议是正面攻坚，最能看出考生的水平。 作文题五十三 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一首题为《走路》的诗：散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长 因此，就走路而
言，小孩是诗人，是哲人。而大人不是，大人只是走路，从甲地到乙地。 同是走路，大人小孩，何以有如此不同？ 对于贯穿我们一生的“走路”，你有何体会，有何感悟？请以“走路”为题，写一篇文章，表达你的人生感受。文体不限，不少于800字。 [写作提示]从材料中，我
际写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。 [写作提示]现代人应该具有的这几种技能，在联系实际展开议论时，切忌平分笔力，逐项议论，那样容易显得板滞。应当处理好详略关系，着重写其中的某种或某几种。从自己最熟悉、占有材料最多、最擅长议论
的方面展开，是聪明的选择。当然在文章中最好联系个人或者社会的实际讲清楚“怎么样”“为什么”。如果能写成小说，通过两个人的经历对比来说明这些问题，则更容易打动读者的心。 作文题四十九 阅读下面的材料，根据要求作文。 丛林中的一只小老鼠，整日里闷闷不乐，它觉得
教学重点是能用掌握本课的词汇 和扩充词汇。
难点是正确运用句型进行交流和 表达。
四、教学准备：
1、多媒体课件。
2、学生的全家福照片。
3、道具“围裙、纸、跳绳、球、娃娃、 玩具、狗”。
1、教法设计
为了充分调动学生学习的积极性，吸 引学生的注意力，发挥学生参与活动的热 情。本课教学中，我运用了大量学生很感 兴趣的卡通图片，课件，游戏，说唱、活 动，学生的真人录音，并且抓住学生喜爱 歌唱的特点，采用了几首简单有趣的英语 儿歌，让学生在愉快中轻松的掌握重点突 破难点。
授语重心长地说道：“不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！” 请以“坐在生活的前排”为话题写一篇作文。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。 [写作提示]“坐在生活的前排”，
这是一种积极进取的生活态度，一种积极向上、不甘落后的心态。它是“敢为天下先”，它要求自己尽己所能，去争取尽可能好的成绩，去争取成功，但并不奢望自己一定成功。尽了力就没有遗憾，更不会后悔。因此，写这篇作文时，首先要准确地理解材料，把握它的内涵，选取符合话题要求
过程，有目的，才是既开花又结果的人生，才是行走于江河大地的人生。 题目中“你有何体会，有何感悟”“表达你的人生感受”的要求，极为重要。也就是说，重点不在“走路”本身，而在对“走路”的联想、感悟，要抽象出人生的哲理。 高考最新作文题目参考(33篇) ? ? 1.阅读下面
的材料，根据要求作文。 一位年迈的北美切罗基人教导子孙人生的真谛。他说，在我内心深处，一直在进行着一场鏖战。交战是在两只狼之间进行的。一只狼是恶的——它代表恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪、傲慢、自怜、怨恨、自卑、谎言、妄自尊大、高傲自私和不忠。另一只狼是善的——
的材料，安排好文章的结构，表现自己确定的主题。 ? 3.阅读下面的材料，根据要求作文。 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。 这句名言的含义
相信你一定很清楚。这里的“水仙
三、 教学重难点
2、情感目标： 要通过介绍自己的家庭引起对学生对家、对
父母的热爱之情。
3、学习策略目标： （1）培养学生注意力、观察力、激发学生积极 思维。 （2）通过小组活动，培养学生积极与他人合作， 共同完成任务。 （3）任务中引导学生积极运用所学英语进行表 达和交流。