4.安恩和奶牛_课件
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四《安恩与奶牛》资料课件
四《安恩与奶牛》资 料课件
目录
• 作品背景 • 故事概述 • 人物分析 • 语言艺术 • 作品评价 • 相关作品
01
作品背景
作者介绍
约翰尼斯·延森（Johannes Vilhelm Jensen）是一位丹麦小说家和诗人 ，他的作品涵盖了小说、诗歌、散文等多种文学形式。《安恩与奶牛》 是他的短篇小说代表作之一。
延森出生于1873年，在哥本哈根大学学习期间开始文学创作。他的作品 多关注人性、道德和伦理等主题，具有深刻的思想内涵和人文精神。
延森在1945年获得了诺贝尔文学奖，是丹麦文学史上重要的作家之一。
写作背景
《安恩与奶牛》的故事背景是北欧的一 个小村庄，作者通过描绘这个村庄的生 活场景和人物形象，展现了人与自然、
作品传递了关爱动物、珍爱生命的正能量，有助于提升人们的
道德素养和社会责任感。
读者反馈
感动与共鸣
许多读者表示，作品让他们感受到了生命的意义和价值，引发了 他们对动物和自然的思考和共鸣。
强烈推荐
不少读者表示，这是一部非常值得一读的作品，他们强烈推荐给 其他读者。
引发讨论
作品引发了广泛的讨论，许多读者在社交媒体上分享了自己的安恩与奶牛》时，受到了 丹麦著名自然主义作家汉斯·克里斯蒂 安·安徒生（Hans Christian Andersen ）的影响，同时也受到了北欧神话和民
间故事的影响。
延森在写作过程中，注重细节描写和人 物心理刻画，使得作品具有深刻的情感
内涵和思想深度。
作品影响
《安恩与奶牛》是延森的代表作之一，也是丹麦文学史上的经典之作。该作品被翻 译成多种语言，广为流传。
主题深刻
作品探讨了人与动物的关系，以及生命的意义和 价值，主题深刻，引人深思。
目录
• 作品背景 • 故事概述 • 人物分析 • 语言艺术 • 作品评价 • 相关作品
01
作品背景
作者介绍
约翰尼斯·延森（Johannes Vilhelm Jensen）是一位丹麦小说家和诗人 ，他的作品涵盖了小说、诗歌、散文等多种文学形式。《安恩与奶牛》 是他的短篇小说代表作之一。
延森出生于1873年，在哥本哈根大学学习期间开始文学创作。他的作品 多关注人性、道德和伦理等主题，具有深刻的思想内涵和人文精神。
延森在1945年获得了诺贝尔文学奖，是丹麦文学史上重要的作家之一。
写作背景
《安恩与奶牛》的故事背景是北欧的一 个小村庄，作者通过描绘这个村庄的生 活场景和人物形象，展现了人与自然、
作品传递了关爱动物、珍爱生命的正能量，有助于提升人们的
道德素养和社会责任感。
读者反馈
感动与共鸣
许多读者表示，作品让他们感受到了生命的意义和价值，引发了 他们对动物和自然的思考和共鸣。
强烈推荐
不少读者表示，这是一部非常值得一读的作品，他们强烈推荐给 其他读者。
引发讨论
作品引发了广泛的讨论，许多读者在社交媒体上分享了自己的安恩与奶牛》时，受到了 丹麦著名自然主义作家汉斯·克里斯蒂 安·安徒生（Hans Christian Andersen ）的影响，同时也受到了北欧神话和民
间故事的影响。
延森在写作过程中，注重细节描写和人 物心理刻画，使得作品具有深刻的情感
内涵和思想深度。
作品影响
《安恩与奶牛》是延森的代表作之一，也是丹麦文学史上的经典之作。该作品被翻 译成多种语言，广为流传。
主题深刻
作品探讨了人与动物的关系，以及生命的意义和 价值，主题深刻，引人深思。
苏教版七年级语文上册 第4课 安恩和奶牛PPT课件
2020年10月2日
3
2.给加点字注音。 羞怯( qiè ) 木屐(jī ) 找茬(chá) 七皱八褶( zhě ) 撂下( liào ) 锃亮(zèng) 粗粝( lì) 嶙峋( lín)(xún) 翩然( piān ) 腼腆 (tiǎn) 翕动( xī ) 锱铢必较(zī)(zhū ) 3. 解释下列句中加点的词。 (1)也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲 口。 _形_容__人__来__人__往_,_非__常_热__闹__拥__挤__。_____________________
2020年10月2日
6
问题一:从文章对牛的描写中可看出这是一头怎样的牛? 作者是从哪些方面写出安恩的奶牛是一头好母牛的?
安恩的奶牛是头年老、优美、健壮结实、甘于奉献 的好牛。
作者一方面对奶牛的结实健壮的外形进行直接描写, 另一方面通过许多买牛人对奶牛感兴趣的举动对奶牛进 行侧面描写。
问题二:文章第一、二段着力描写奶牛的健壮结实和安 恩的悠然自得有何作用?
神态描写:“也许是太腼腆羞怯,也许是故意要吸引更多 人的注意”。“老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛,不 屑地斜视了一下那根藤杖,然后转过脸去往远处张望,仿佛 发现了什么使她感兴趣的东西”。“安恩老太太气愤得 说不出话,神色有点慌乱”。
2020年10月2日
8
语言描写:如安恩太太与买牛人的对话,她最后对牵奶牛 来集市的原因的解释。
写奶牛的结实健壮是为后文人们纷纷想买奶牛作铺
垫,写安恩的悠然自得是为了说明她根本没有卖牛的想
法,由此来表现安恩的善良。
2020年10月2日
7
问题三:小说在刻画安恩老太太的形象时运用了哪些描写 手法?试举例说明。
主要有外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写 、细节描写等。
安恩和奶牛 优秀课件
dú
整体感知
简要概括故事内容。注意说清时间、 地点、人物、故事的起因经过和结果。
故事梗概
一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集 市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者 不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老 妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来， 老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的， 而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集 市上来，让它跟同类相聚散心。
安 恩约 翰 和尼 斯 奶延 森 牛
·
作者：
丹麦小说家、诗人
1944年获诺贝尔文学奖， 代表作《漫长的旅途》等。
约翰尼斯•延森
关于小说
• 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的情 故事节和具体的环境描写，来反映社会生活的 一种文学体裁。
小说的三要素： 人物—小说中塑造的人物形象。
• (语言、动作、外貌、神态、心理描写）
方法点拨：如何把握人物性格， 让人物形象真实丰满？
正面描写：
外貌、动作、神态、 语言、心理
侧面描写：
从奶牛的角度、从环境的角度、从买牛 人的角度
小结
初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静
走近：善良、 慈爱、有尊严、无私、淳朴
人物形象真实丰满
正面描写：外貌、动作、神态、 语言、心理 侧面描写：从奶牛的角度
情节—小说中叙述的故事。
（开端、发展、高潮、结局）
环境—小说中人物活动的场景。
（自然环境 和社会环境，重点是社会环境）
谁能准确读出下列红色词语吗？
干瘪 木屐 找茬
jī chá biě
七皱八褶 zhě 锃亮
zèng
撂下 翕动 小犊
liào
xī dú
瑕疵 xiᾴcī
锱铢必较 zīzhū
踌躇不决 chóuchú
安恩和奶牛 课件
4.安恩带着奶牛来到牲口交易市场的原因为什么 不在开头交待，却在结尾处才揭示？
与文章开头“那头孤独的奶牛”照应。
形成悬念： 一是悬念能给人一种读下去的欲望。 二是悬念有助于情节的展开。
人物赏析
朗读课文第1自然段，看看这段文字 是从哪些方面描写（刻画）安恩的？
在第1自然段中描写安恩主要运用了： 外貌、动作、神态、细节的描写手法。
1944年获诺贝尔文学奖。 诺贝尔文学奖，是阿尔弗雷德·诺贝尔设立的诺贝尔奖 中的一个奖项。诺贝尔在遗嘱中说文学奖应该“奖给在文学 界创作出具有理想倾向的最佳作品的人”。
小说的基本知识：
一、小说的概念：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和 具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
二、小说三要素
1.故事梗概
一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为 这头奶牛实在太好，问的人很多，最后连屠夫也对它有兴 趣。但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇 人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太 孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。
2、主要情节：
牵牛集市却不卖—买主纠缠，拒绝不卖—吐露真情，仁慈善良
感知课文，字词积累
腼 腆： 因怕生或害羞而神情不自然。 旁若无人： 好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。 瘦骨嶙峋： 形容人十分瘦。 熙来攘往： 熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹. 锱铢必较： 形容对很少的钱都计较。 扬长而去： 大模大样地离开。 刨根问底： 比喻追究底细。
研读合作交流
简要概括故事内容。(注意说清小说情 节的时间、地点、人物、故事的起因、经过 和结果。）理清行文层次。
是想让读者通过这些描写，并凭借自己的经验， 去感知安恩的形象：
年纪老迈、衣着陈旧、生活窘迫、节俭朴实、 认真、勤劳但过得非常有自尊的人。
与文章开头“那头孤独的奶牛”照应。
形成悬念： 一是悬念能给人一种读下去的欲望。 二是悬念有助于情节的展开。
人物赏析
朗读课文第1自然段，看看这段文字 是从哪些方面描写（刻画）安恩的？
在第1自然段中描写安恩主要运用了： 外貌、动作、神态、细节的描写手法。
1944年获诺贝尔文学奖。 诺贝尔文学奖，是阿尔弗雷德·诺贝尔设立的诺贝尔奖 中的一个奖项。诺贝尔在遗嘱中说文学奖应该“奖给在文学 界创作出具有理想倾向的最佳作品的人”。
小说的基本知识：
一、小说的概念：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和 具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
二、小说三要素
1.故事梗概
一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为 这头奶牛实在太好，问的人很多，最后连屠夫也对它有兴 趣。但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇 人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太 孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。
2、主要情节：
牵牛集市却不卖—买主纠缠，拒绝不卖—吐露真情，仁慈善良
感知课文，字词积累
腼 腆： 因怕生或害羞而神情不自然。 旁若无人： 好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。 瘦骨嶙峋： 形容人十分瘦。 熙来攘往： 熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹. 锱铢必较： 形容对很少的钱都计较。 扬长而去： 大模大样地离开。 刨根问底： 比喻追究底细。
研读合作交流
简要概括故事内容。(注意说清小说情 节的时间、地点、人物、故事的起因、经过 和结果。）理清行文层次。
是想让读者通过这些描写，并凭借自己的经验， 去感知安恩的形象：
年纪老迈、衣着陈旧、生活窘迫、节俭朴实、 认真、勤劳但过得非常有自尊的人。
初中语文《安恩和奶牛》(共21张)ppt
保尔-柯察金
作业：
以“我对安恩说”为题， 写一段话，表达你学习这篇 文章的感受。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
作业：
以“我对安恩说”为题， 写一段话，表达你学习这篇 文章的感受。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
安恩和奶牛PPT课件22 苏教版 (共38张PPT)
随着我们对文字的亲近 和深入，心中的不解和惊奇 被温暖和感动代替。安恩， 这一平凡而特殊的形象清晰 地走近我们的心灵，被她感 动的同时，我们也在思考自 己的生活，这就是文学的力 量：启迪人生，升华灵魂。
现在，就让我们翻开文学史，走进 色彩斑斓的文学长廊，和大师交谈，认 识他们用心灵与智慧塑造的一个又一个 经典人物形象，感受文学的魅力与风采。
文学“是一扇神奇的大门，所有愿意走进 这扇大门的人，都不会空手而归。” 希望同学们亲近文学，推开这扇神奇之门， 真正步入神圣的文学殿堂，领略其绮丽的风 光。
七上一单元导读
作业:
学习文章中作者对安恩老太太的人物刻画 的方法，写一篇200字左右描写人物的短文。
•
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• “它是不卖的。”她回答说。然后，像是为了表 示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔 擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了 半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却 仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。
第二、三次
• 过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光 溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的 手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。 • “喂，这头母牛多少钱？” • 老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜 视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望， 仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。 • “它不卖的！” • 听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长 而去了。紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠 着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说： “这头奶牛是不卖的。”
木jī屐 翩piān
找茬chá 牛犊dú
蹭cèng
《安恩和奶牛》 精品PPT课件(11张)
读准字音
miǎn tiǎn biě
腼腆羞怯
cáo xiè
干瘪瘪
wēi
七皱八褶jiàn xiáຫໍສະໝຸດ cīzhě嘈杂 小犊
dú
卸货
依偎
相间
瑕疵
zīzhū
chóu chú
锱铢必较
踌躇
整体感知
安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易 市场？读了全文你觉得安恩是怎样的一个人？
初识安恩
朗读课文第1自然段，看看这段文字是从哪 些方面刻画安恩的？
课堂小结
正面描写： 外貌、神态、语言、动作…… 侧面烘托： 集市环境、奶牛、买牛人
构思精巧、设置悬念
课外作业
学习文章中作者对安恩老太太的人物刻画 的方法，写一篇200字左右描写人物的短文。
再见
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
初一语文《安恩和奶牛》PPT课件
神态、动作
她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。
——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出 于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只 是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 ——干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳 能干。
安恩的种种不合常理的行为？
1、她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边 。 2、她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩 然起舞着。 3、她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊 上飘过来的音乐声。 4、她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在那 里晒着太 阳，打着她的毛袜，哦，真是旁若无 人，安闲得很。
走近安恩
根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这 些语句进一步分析、理解人物形象。
第一次 第二次 第三次 最后一次
买牛 安恩 屠夫 安恩 买牛 安恩 买牛 安恩 人 人 人 语言
神态 动作 心理
你理解安恩最后的举动吗？她到底是一 个什么样的人？请你结合内容谈谈。
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿 的手染蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白， 七皱八褶、有了年头的头巾，后跟磨平了的木屐， 瘦骨嶙峋的双手，灰白的白发。 脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹 了油擦得锃亮。 ——安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富 裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳 而有尊严的老人。
作业：
以“我对安恩说”为题， 写一段话或写一首散文诗，表 达你学习这篇文章的感受。
“对于人性，道德上的真正 考验，根本性的考验，在于如何 对待那些需要他怜悯的动物。” ——米兰•昆德拉 《生命中不能承受之轻》
随着我们对文字的亲近 和深入，心中的不解和惊奇 被温暖和感动代替。安恩， 这一平凡而特殊的形象清晰 地走近我们的心灵，被她感 动的同时，我们也在思考自 己的生活，这就是文学的力 量：启迪人生，升华灵魂。
安恩与奶牛课件
约翰尼斯•延森
《安恩与奶牛》PPT课件
微型小说
❖ 微型小说也称“微观小说”、“超短篇小 说”、“一分钟小说”、“袖珍小说”。它 是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说 样式。
❖ “不超过一千五百字，却要具备小说的一切 要素。”
❖
——（美）罗伯特·奥弗斯特
❖ 立意清新，结构严密，结尾惊奇。
❖
——欧·亨利 《安恩与奶牛》PPT课件
的音乐声。 4、她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在那里晒着太
阳，打着她的毛袜，哦，真是旁若无人，安闲得很。
《安恩与奶牛》PPT课件
记者专访
三、你理解安恩最后的举动吗？她到底是 一个什么样的人？请你结合一点内容谈谈。
《安恩与奶牛》PPT课件
衣着、外貌 样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染
❖ 她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。 ——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出 于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只 是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。 ❖ 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 ——干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳 能干。
教学重点 1、能用简洁的语言概括故事内容，能初步体 会小说情节设计的巧妙。
☆2、把握阅读小说的切入点：抓住生动传神 的人物形象分析人物性格。
《安恩与奶牛》PPT课件
丹麦小说家、诗人
1944年获诺贝尔文学奖，代 表作《漫长的旅途》等。
他从小学起，就迷恋读书。在 哥本哈根大学学医期间在一份周 刊上发表连载惊险小说《卡塞亚 的宝物》，这是他的第一部文学 作品。此后，他成为一名职业作 家。
蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了 年头的头巾，后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白 的白发。
《安恩与奶牛》PPT课件
微型小说
❖ 微型小说也称“微观小说”、“超短篇小 说”、“一分钟小说”、“袖珍小说”。它 是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说 样式。
❖ “不超过一千五百字，却要具备小说的一切 要素。”
❖
——（美）罗伯特·奥弗斯特
❖ 立意清新，结构严密，结尾惊奇。
❖
——欧·亨利 《安恩与奶牛》PPT课件
的音乐声。 4、她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在那里晒着太
阳，打着她的毛袜，哦，真是旁若无人，安闲得很。
《安恩与奶牛》PPT课件
记者专访
三、你理解安恩最后的举动吗？她到底是 一个什么样的人？请你结合一点内容谈谈。
《安恩与奶牛》PPT课件
衣着、外貌 样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染
❖ 她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。 ——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出 于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只 是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。 ❖ 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 ——干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳 能干。
教学重点 1、能用简洁的语言概括故事内容，能初步体 会小说情节设计的巧妙。
☆2、把握阅读小说的切入点：抓住生动传神 的人物形象分析人物性格。
《安恩与奶牛》PPT课件
丹麦小说家、诗人
1944年获诺贝尔文学奖，代 表作《漫长的旅途》等。
他从小学起，就迷恋读书。在 哥本哈根大学学医期间在一份周 刊上发表连载惊险小说《卡塞亚 的宝物》，这是他的第一部文学 作品。此后，他成为一名职业作 家。
蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了 年头的头巾，后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白 的白发。
初一语文《安恩和奶牛》课件.ppt
——安恩年纪老迈，饱经沧桑
神态、动作
❖ 她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。 ——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出 于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只 是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。 ❖ 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 ——干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳 能干。
同学答案
❖（1）好心人， ❖（2）淳朴、专心、慈祥、爱
牛 ❖（3）慈悲、善良 ❖问题：没分析从原文哪里看出，
观点不全面。
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着 土味儿的手染蓝裙，棕褐色的绒线方披肩， 褪得泛白，七皱八褶、有了年头的头巾， 后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰 白的白发。
脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面 上却抹了油擦得锃亮。
❖ （2）她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地 翩然起舞着。
❖ （3）她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货 摊上飘过来的音乐声。
❖ （4）她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在 那里晒着太 阳，打着她的毛袜，哦，真是旁 若无人，安闲得很。
记者专访
3、你理解安恩最后的举动吗？ 她到底是一个什么样的人？请 你结合一点内容谈谈。
小说的三要素：
人物—小说中塑造的人物形象。
❖ (语言、行动、外貌、神态、心理描写）
情节—小说中叙述的故事。
（开端、发展、高潮、结局）
环境—小说中人物活动的场景。
（自然环境和社会环境，重点是社会环境）
你能全读对吗？
❖褶皱 撂下 锃亮 羞怯 窘迫 ❖翕动 反刍 找茬 瑕疵 木屐 ❖干瘪 腼腆 粗粝 ❖踌躇不决 瘦骨嶙峋
老人 奶牛
张楚翘 瓦尔普峡集市一片喧嚣， 牲口交易场上熙来攘往。 破旧的衣着散发着浓重的土味， 瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线， 剽悍粗野的嘈杂中， 她旁若无人，闲适安然。
神态、动作
❖ 她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。 ——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出 于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只 是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。 ❖ 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 ——干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳 能干。
同学答案
❖（1）好心人， ❖（2）淳朴、专心、慈祥、爱
牛 ❖（3）慈悲、善良 ❖问题：没分析从原文哪里看出，
观点不全面。
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着 土味儿的手染蓝裙，棕褐色的绒线方披肩， 褪得泛白，七皱八褶、有了年头的头巾， 后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰 白的白发。
脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面 上却抹了油擦得锃亮。
❖ （2）她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地 翩然起舞着。
❖ （3）她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货 摊上飘过来的音乐声。
❖ （4）她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在 那里晒着太 阳，打着她的毛袜，哦，真是旁 若无人，安闲得很。
记者专访
3、你理解安恩最后的举动吗？ 她到底是一个什么样的人？请 你结合一点内容谈谈。
小说的三要素：
人物—小说中塑造的人物形象。
❖ (语言、行动、外貌、神态、心理描写）
情节—小说中叙述的故事。
（开端、发展、高潮、结局）
环境—小说中人物活动的场景。
（自然环境和社会环境，重点是社会环境）
你能全读对吗？
❖褶皱 撂下 锃亮 羞怯 窘迫 ❖翕动 反刍 找茬 瑕疵 木屐 ❖干瘪 腼腆 粗粝 ❖踌躇不决 瘦骨嶙峋
老人 奶牛
张楚翘 瓦尔普峡集市一片喧嚣， 牲口交易场上熙来攘往。 破旧的衣着散发着浓重的土味， 瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线， 剽悍粗野的嘈杂中， 她旁若无人，闲适安然。
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人物形象
在初识安恩，我们分析她： 年纪老迈、衣着陈旧、 生活窘迫、 勤俭朴素、 安静从容、 ………… 再识安恩，我们进一步了解到： 她把奶牛当作自己平等的同类、朋友， 亲人一样理解尊重关怀奶牛的精神世界， 是极富慈爱之心的人物形象。
课堂小结
人物描写的方法：
外貌
神态 语言
（正面描写）
动作……
课文除了通过正面描写来表现安恩的年 老贫困、勤俭朴素、沉静安详、善良慈爱的 性格外，文章通过哪些方面刻画安恩的这一 性格？
找出她的神态的语句： 在嘈杂的集市上，她
“ 竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的声音 ”
“ 不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口 ”，
“ 旁若无人，安闲得很
”。
在“周围一片嘈杂喧闹”中，安恩似乎并不引人注目， 恰恰表现了她 安静从容 的性格特征。
作者着意写她的衣着外貌和神态，是想 让读者通过这些描写，并凭借自己的经验， 去感悟揣摩安恩的形象： 年纪老迈、衣着陈旧、生活窘迫、节俭 朴实、认真、勤劳、安静从容但过得非 常自尊的人。
可以看出安恩是一个 认真、勤劳、过得有尊严 人。
”。
的
（3）“一块棕褐色的绒线方披肩交叉盖在她那 干瘪瘪的胸上”，“瘦骨嶙峋的双手”，“灰白 的头发”。 这些描写可以看出安恩 年纪老迈 特点。
作者着意写她的衣着外貌，是想让读者通过这些描写， 并凭借自己的经验，去感悟揣摩安恩的形象：
年纪老迈、衣着陈旧、生活窘迫、节俭朴实、 认真、勤劳但过得非常自尊的人。
第四次（11—19）
有个人已经来过一次想买这头牛，遭到拒绝又折回来出了难以 抗拒的大价钱。 安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不！”但是她似 乎有些窘迫不安。 “那么，它是已经卖出了不成？”那人问道。 “没有，这头牲口是不卖的。” “是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头 吗？”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗？” “是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就 是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句 话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。 可是他打断了她： “难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”
第一部分（第1-2自然段）是小说的情节的开端部 分：介绍故事发生的地点、人物。写安恩和牛在 集市上。 第二部分（3-10）是故事情节的矛盾发展部分， 写老太太3次拒绝想要买她的牛的顾客。她明确表 示这头奶牛是不卖的！ 第三部分（11-19）故事的高潮及结局。写老太太 解释为什么不卖牛的原因
初识安恩
样式老掉牙
”，
裙衫依然带着“
头巾“
乡下染缸中的那种土味儿 ”， 贫困、窘迫
颜色褪得泛白，七皱八褶，好像撂在抽屉里有了年头 ”。
这些描写可以看出安恩
处境。
的生活
（2）可是细心的读者会注意到作者对安恩精神状
态的细节描写：衣服旧， 可是很干净
”；
一双后跟已经磨平的旧木屐，但是 皮面上抹了油，
“擦得锃亮双手拿着毛线针飞快地翩然起舞
走近安恩
阅读课文3—19自然段，用课文中的
话回答，安恩对买牛人的态度分别是怎样
的？
根据表格在课文中划出相应的语句，并结 合这些语句进一步分析、理解人物形象。
买牛人 第一次 第二次 第三次 第四次 安恩
第一次（3—5）
“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人 问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安 恩身上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自 继续打着毛线。 “它是不卖的。”她回答说。然后，像 是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下， 使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起 来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得 不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍 地盯着这头奶牛。
读准字音
miǎn tiǎn biě
zhě
腼腆羞怯
cáo
干瘪瘪
xiè wēi
七皱八褶
jiàn
xiá cī
嘈杂
dú
卸货
依偎
zīzhū
相间 踌躇
chú
瑕疵
chóu chú
小犊
zèng xī
锱铢必较
lín xún
锃亮
翕动
反刍
瘦骨嶙峋
整体感知
一、简要概括故事内容。 （注意说清时间、地点、人物、故事的起因、 经过和结果。）
小说的有关知识
什么叫小说？ 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具 体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的类别？ 按篇幅长短分类可以分为：长篇、中篇、短篇、小小说 （袖珍小说、微型小说） 小说的三要素是：人物、情节、环境 情节的四个阶段是：开端、发展、高潮、结局 五种人物描写方法： 语言描写、行动描写、外貌描写、神态描写、心理描写
1、朗读课文第1自然段，看看这段文字是从 哪些方面描写（刻画）安恩的？
补充：小说描写人物的手法主要有： 外貌、神态、语言、动作、心理； 正面描写、侧面描写；细节描写……
在第一自然段中描写安恩主要运用了： 外貌、动作、神态的描写手法。
初识安恩
（1）找出安恩的衣着外貌。像是在给她画像。 安恩一身旧衣：“
一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛 实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人 却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不 是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来， 让它跟同类相聚散心。
理清脉络
提示：按照故事的开端，发展，高潮，结 局来划分。
1、朗读课文第2自然段，从哪些方面写 出这是一头好奶牛？写奶牛对表现安恩有 怎样的内在联系？ 一是从侧面表明了安恩对奶牛的悉心照 料和对动物的慈爱之心；
二是为下文人们纷纷想买奶牛作铺垫 。
2、找出描写集市的语句，思考这与刻 画安恩有什么作用？ 周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣， 海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚 咚，小丑们招摇地高声喊叫。 侧面烘托安恩的安闲。
探讨文章主题
讨论：那一段话可以揭示文章主题
“这头奶牛太孤单了！我的小村庄就只有这么 一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我 就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟 同类聚聚，散散心。”原来是这头奶牛太孤单了， 牵它来是让它与同类聚聚，散散心的。 到这里，文章戛然而止。我们明白了许多，也会 有很多的思索。
物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够 读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是 伟大的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶 牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱 心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性 的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只 有这样才能达到人和动物的和谐。人和动物都和 谐了，那人与人之间呢？
第二、三次（6—10）
过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的 屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸 母牛身上光滑的皮毛。 “喂，这头母牛多少钱？” 老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一 下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什 么使她感到兴趣的东西。 “它不卖的！” 听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。 紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买 卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。”
四 安恩和奶牛
丹麦作家 约翰尼斯·延森
作者简介
约翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麦小说 家、诗人。从小学起，他就迷恋书本，尤其喜 爱丹麦古典文学和北欧神话传说。1897年起， 延森以家乡希默兰风土人情为题材写了一批中 短篇小说，结集为《希默兰的故事》， 《安恩 和奶牛》 选自其中，也是他短篇小说中最为出 名的，曾作为丹麦的语言教材，广为流传。 他 重要作品还有长篇系列小说《漫长的旅途》， 1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象， 将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性 风格结合起来”，获得诺贝尔文学奖。
3、作者为什么要写买牛人的种种表现？ 这与刻画安恩有什么作用？ 一是照应第二段对奶牛的描写。
二是通过对比突出了安恩对奶牛的悉 心照料和对动物的慈爱之心；
课堂小结
外貌
正面描写： 神态
语言 动作……
侧面烘托： 集市环境
奶牛 买牛人
小说反映社会生活的主要手段是塑造人 物形象。 小说塑造人物的手段： 正面描写： 外貌描写 心理描写 动作描写 语言描写 细节描写…… 侧面烘托（其他人、景、物的描写） 也可以适当插入作者的议论