2013北师大版一年级数学下 美丽的田园
一年级下册数学教案-1.6《美丽的田园》北师大版
一年级下册数学教案1.6《美丽的田园》北师大版教案：一年级下册数学教案1.6《美丽的田园》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第六章《美丽的田园》。
这一章节主要介绍田园中的各种景物，如农作物、家禽等，并通过观察和描述，让学生对田园风光有更深入的了解。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和描述，了解田园中的各种景物。
2. 学生能够运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和描述，了解田园中的各种景物。
难点：学生能够运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的田园图片，引导学生观察并描述他们看到的景物。
2. 新课导入：介绍田园中的各种景物，如农作物、家禽等，并通过图片和实物展示，让学生对田园风光有更深入的了解。
3. 课堂讲解：讲解如何运用数学知识，对田园景物进行分类和计数。
例如，我们可以将农作物分为粮食作物和经济作物，家禽可以按照颜色和品种进行分类。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选择一种景物进行分类和计数，并展示他们的结果。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用数学知识解决实际问题。
例如，如果有一片农田，其中有20棵玉米和15棵水稻，我们可以问学生：玉米和水稻各有多少棵？六、板书设计板书设计如下：美丽的田园农作物粮食作物经济作物家禽按颜色分类按品种分类七、作业设计1. 描述一下你家附近的田园风光。
答案：略2. 数一数，你家附近的农田中有多少棵玉米和水稻？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示美丽的田园图片，引导学生观察和描述，让他们对田园风光有了更深入的了解。
同时，通过讲解和练习，学生也学会了如何运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
在课后，学生可以进一步拓展延伸，观察和描述他们家附近的田园风光，并尝试运用数学知识进行分类和计数。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计 (4)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计（4）一. 教材分析《美丽的田园》是北师大版一年级下册数学第1.6节的内容，主要让学生通过观察和操作，认识田园中的各种景物，如农作物、动物等，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。
这一节内容紧承第1.5节《大自然中的数学》，进一步引导学生发现数学在生活中的应用，培养学生的数学审美能力和实际操作能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和操作能力，对于生活中的事物也有一定的认知。
但是，对于如何用数学的眼光去观察和描述这些事物，他们还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个体差异较大，对于事物的认知和操作能力也有所不同，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养自己的观察能力、操作能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和美感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。
2.难点：学生如何运用数学知识去观察和描述田园中的景物，培养自己的数学审美能力。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和操作教学法。
通过设置美丽的田园情境，引导学生观察、操作，并交流分享自己的发现，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、操作能力和语言表达能力。
六. 教学准备教师准备PPT，内含美丽的田园图片和相关的数学问题；准备一些田园景物的模型或者图片，方便学生操作和观察。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示美丽的田园图片，引导学生观察并说出自己看到了哪些景物。
同时，提出一些简单的数学问题，如“有几棵树？有几只小鸟？”等，让学生初步感受数学与田园的关系。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》说课稿4
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》说课稿4一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容是北师大版一年级下册数学的第一单元第六节。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘田园风光，培养学生的观察能力和审美能力，同时结合数学知识，让学生在描绘田园的过程中，运用数学元素，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和审美能力还在初步形成中，需要通过大量的实践活动来培养。
同时，他们对于数学知识的掌握还不够深入，需要通过具体的情境来理解和应用数学知识。
因此，在教学过程中，我将会以学生为主体，通过引导和激励，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察能力和审美能力。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生通过观察和描绘田园风光，培养学生的观察能力和审美能力，同时结合数学知识，让学生在描绘田园的过程中，运用数学元素，提高学生的数学应用能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生能够通过观察，发现和描绘田园风光中的数学元素，并将这些数学元素运用到描绘过程中，提高学生的数学应用能力。
五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，我会采用以下教学方法和手段：1.观察法：让学生观察田园风光图片，发现其中的数学元素。
2.引导法：通过问题引导，帮助学生发现和描述田园风光中的数学元素。
3.实践法：让学生亲自动手，用数学元素描绘田园风光。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的田园风光图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和发现田园风光中的数学元素。
2.讲解：讲解田园风光中的数学元素，如圆形、直线、曲线等，并引导学生理解和运用这些数学元素。
3.实践：让学生动手，用数学元素描绘自己心中的美丽田园。
4.展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏和学习。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调数学元素在描绘田园风光中的应用。
七. 说板书设计板书设计如下：美丽的田园风光数学元素：圆形、直线、曲线等八. 说教学评价教学评价将从学生的观察能力、审美能力和数学应用能力三个方面进行。
北师大版一年级数学下册《美丽的田园》(课件)(共15张PPT)
妈妈把买回来的巧克力分给哥哥和弟弟吃，哥哥吃了5块， 弟弟吃了2块，剩下的巧克力正好是一半，妈妈买回来多少块 巧克力？
课堂小结
求和 求差 的方法，能利用所学的知识解决生活中的问题。
美丽的田园 一共有几只白鹅？ 8+6=14（只）
树上的小鸟比空中的小鸟少几只？ 11-5=6（只）
= （个）
（ ）多，多
= （个）
想一想，填一填。 16 - 7 = +4 8 + 6 = +7
12 - 5 = +4 +5 = 8 + 3
8+ =9+6 14 - = 15 -
妈妈带15元去超市，给我买了一个8元的文具盒，妈妈还 剩多少元？
圣诞老人要送16份礼物，现在剩下7份，送了几份？
超市运来了15箱葡萄，有紫葡萄和绿葡萄两种。 其中紫葡萄有7箱。 （1）超市运来绿葡萄有多少箱？
北师大版 数学一年级 下册
第1单元 加与减（一）
美丽的田园
教学目标：
1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的 实际问题的能力。
2.培养学生的语言表达能力。 3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
空中有11只 ， 树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
Байду номын сангаас
空中有11只 ， 树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
一共有多少只鸭子？
表示什么？
练一练
⑴填一填。 有 只小松鼠， 只小鸭。
只小鹿，
⑵小鹿比小松鼠多几只？ ⑶下面列式解决的是什么问题？
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园_》课堂笔记_(2)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》课堂笔记课堂导入：同学们，大家好！今天我们要去美丽的田园里学习数学。
在那里，我们会遇到很多有趣的动物和植物，通过它们，我们将学习到一个新的数学知识——加减法。
希望大家能够在田园中尽情地学习和探索，让我们一起开始今天的数学之旅吧！新课讲解：1. 认识美丽的田园：今天，我们的课堂来到了美丽的田园。
在这里，我们可以看到各种各样的动物和植物，它们给我们带来了很多有趣的数学问题。
让我们先来认识一下这个美丽的田园吧！2. 学习加减法：在美丽的田园中，我们遇到了一个小问题：树上的小鸟比空中的小鸟少几只？为了解决这个问题，我们需要用到一个全新的数学知识——加减法。
（1）学习加法：加法是一种数学运算，表示两个数合并在一起的数量。
比如，3 + 4 = 7，表示3和4合并在一起，一共有7个。
（2）学习减法：减法是加法的相反运算，表示从第一个数中去掉第二个数后的数量。
比如，7 - 3 = 4，表示从7中去掉3，还剩下4个。
3. 实践与应用：在美丽的田园中，我们可以找到很多有趣的数学问题。
比如，草地上的小兔子有几只？花园里的小花有几朵？通过这些问题，我们可以锻炼自己的加减法能力。
课堂总结：通过今天的课堂学习，我们知道了美丽的田园中有很多有趣的数学问题，这些问题都可以通过加减法来解决。
希望大家能够将在课堂上学到的知识应用到实际生活中，发现数学的乐趣，让我们一起期待下一节数学课吧！课后作业：1. 请同学们回家后，观察一下自己的家庭环境，找出一些有趣的数学问题，并尝试用加减法来解决。
2. 家长可以和孩子一起进行一些数学游戏，比如算术卡片、数学拼图等，帮助孩子巩固加减法知识。
3. 鼓励孩子参加数学竞赛或者数学活动，提高自己的数学能力。
期待大家在课后能够积极学习和探索，将课堂上的知识应用到实际生活中，发现数学的乐趣！下节课，我们将继续在美丽的田园中学习新的数学知识，希望大家能够准时参加！。
《美丽的田园》(课件)北师大版一年级下册数学(共29张PPT)
草地上有11只羊，白羊有6只，黑羊有多少只?
11 － 6 = 5 （只）
答：黑羊有5只。
草地上有11只羊，黑羊有5只，白羊有多少只？
11 － 5 = 6 （只）
答：白羊有6只。
巩固练习
（1）填一填。 有 9 只小松鼠， 14 只小鹿， 17 只小鸭。
巩固练习
（2）小鹿比小松鼠多几只？ 14 - 9 = 5（只）
树上有 5 只 河里有 8 只 有 75 只
淘气解决的问题是：一共有几只鹅？
探究新知
空中有 11 只 树上有 5 只 岸上有 6 只 河里有 8 只 地上有 57 只 有 75 只
你还能提出哪些问题？怎样计算？ 一共有几只小鸟？ 11＋5＝16（只） 答：一共有16只小鸟。
探究新知
空中有 11 只 树上有 5 只 岸上有 6 只 河里有 8 只 地上有 57 只 有 75 只
答：小鹿比小松鼠多5只。
巩固练习
（3）下面列式解决的是什么问题？ 17 - 9 = （只）
解决的是小鸭比小松鼠多几只 或小松鼠比小鸭少几只的问题
巩固练习
（4）再提出一个数学问题， 并试着解答。
小松鼠再来几只就 和小鸭同样多？
17 - 9 = 8（只）
答：小松鼠再来8只。
巩固练习
12 － 3 9
探究新知
空中有 11 只 岸上有 6 只 地上有 57 只
树上有 5 只 河里有 8 只 有 75 只
你能提出什么数学问题？
探究新知 树上的小鸟比空中的少几只？
11 － 5 ＝ 6 （只）
答：树上的小鸟比空中的少6只。
探究新知 淘气列式解决的是什么问题？
8 ＋ 6 ＝ 14（只）
北师大一年级下册数学教第一单元《 美丽的田园》(解决问题)说课稿
北师大一年级下册数学教第一单元《美丽的田园》（解决问题）说课稿一. 教材分析《美丽的田园》是人教版小学一年级下册数学第一单元《解决问题》中的一课。
本节课主要让学生通过观察和分析田园风光图片，培养学生的数感和观察能力，同时让学生在解决实际问题的过程中，掌握用加减法计算的方法，提高学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对加减法有了一定的认识。
但是，他们在解决实际问题时，还缺乏观察和分析的能力，以及对问题的理解能力。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析图片，培养学生的问题解决能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析田园风光图片，找出其中的数学信息，并用加减法计算解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生在解决实际问题的过程中，提高观察能力、分析能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析图片，找出其中的数学信息，并用加减法计算解决实际问题。
2.教学难点：学生对实际问题进行观察和分析，找出问题的本质，并用合适的数学方法解决。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生观察、分析、解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的田园风光图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生观察图片中的数学信息，如田园中有几种动物、几种植物等，让学生用加减法计算。
3.案例分析：通过展示具体的田园问题，引导学生进行分析，找出问题的本质，并用加减法解决。
4.小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。
5.总结提升：对所学知识进行总结，引导学生理解数学与生活的紧密联系。
一年级下册数学教案-第1单元美丽的田园｜北师大版
一年级下册数学教案－第1单元美丽的田园｜北师大版教案：美丽的田园一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第1单元——美丽的田园。
这一单元主要包括两部分内容：一是认识数字110，二是理解数字的大小比较。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握数字110的认识，并能进行简单的数字比较。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握数字110的认识，难点是让学生们能够理解并运用数字进行大小比较。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片，包括田园风光的图片，以及一些数字卡片。
五、教学过程1. 导入：我会先向学生们展示一些美丽的田园风光图片，让他们描述一下图片中的景象，以此引起他们对田园的兴趣。
2. 认识数字：然后我会拿出数字卡片，一个一个地展示给学生看，让他们跟随我一起读出这些数字。
我会重复展示，直到学生们能够熟练地读出这些数字。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们独立地进行数字比较。
我会根据他们的答案进行反馈和指导。
六、板书设计在黑板上，我会写下数字110，以及一些数字比较的例子。
七、作业设计作业题目：请学生们用数字卡片进行数字比较，找出10以内最大的数字和最小的数字。
答案：最大的数字是10，最小的数字是1。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对数字的认识还有待加强，下一步我将通过更多的练习和游戏，帮助他们更好地掌握数字。
同时，我也会引导他们观察身边的数字，让他们发现数字在生活中的应用。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
导入环节中展示的田园风光图片。
这些图片不仅仅是为了吸引学生的注意力，更重要的是通过直观的视觉冲击，让学生们对田园有一个初步的认识和了解。
这对于他们后续学习数字和数字比较是非常有帮助的。
数字卡片的运用。
数字卡片是我在教学过程中非常重要的一个工具。
通过一个一个地展示数字卡片，让学生们跟随我一起读出这些数字，可以有效地帮助他们记忆和理解数字110。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿(5)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿（5）一. 教材分析《美丽的田园》这一课时选自北师大版一年级下册数学第一单元《我们的校园》的第六课时。
本节课的主要内容是通过观察和描述田园景象，让学生感受和理解田园的美，培养学生的审美能力和观察力。
教材通过图片展示了一片美丽的田园，有金黄的麦田、绿油油的草地、鲜花盛开的花园等，让学生在观察和描述的过程中，提高对美的感知和表达能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习，他们对世界充满好奇，喜欢观察和描述他们看到的事物。
通过前面的学习，学生们已经具备了一定的观察和表达能力，但还需要进一步的引导和培养。
此外，学生们在生活中也接触过一些美丽的景色，他们对美丽的事物有一定的感知和认识。
三. 说教学目标1.让学生通过观察田园景象，提高对美的感知和表达能力。
2.培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察田园景象，提高对美的感知和表达能力。
2.教学难点：如何引导学生发现和表达田园的美。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、描述、交流和创作等方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示田园景象，引导学生观察和描述；学生进行小组交流和创作，提高他们的表达和交流能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的田园景象，引导学生观察和描述，激发他们对美的感知和表达的兴趣。
2.新课导入：介绍田园景象的各个部分，如麦田、草地、花园等，引导学生观察和描述。
3.实例讲解：通过具体的实例，让学生学会如何观察和描述美丽的事物。
4.小组交流：学生进行小组交流，让他们分享自己的观察和描述心得，互相学习和提高。
5.创作展示：让学生结合自己的观察和描述，进行创作展示，提高他们的表达和交流能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调观察和描述的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和表达美丽的事物。
七. 说板书设计板书设计主要包括田园景象的各个部分，如麦田、草地、花园等，以及观察和描述的方法和步骤。
北师大版数学一年级下册第一单元(第10课时)《美丽的田园(解决问题)》说课稿
尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说课的是北师大版数学一年级下册第一单元《美丽的田园（解决问题）》。
这是一节综合练习课，旨在让学生在具体情境中提取数学信息，提出数学问题，并运用所学知识解决问题。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计等方面进行详细阐述。
一、教材分析本节课是北师大版数学一年级下册第一单元的最后一课，教材中创设了“美丽的田园”这一情境，为学生提供了丰富多样的信息。
通过这一情境，学生可以复习和巩固所学知识的20以内数的加减法。
本节课的目标是让学生能够从具体情境中提取数学信息，提出数学问题，并运用所学知识解决问题。
此外，教材情境图的信息十分丰富，有助于引导学生学会有序观察，培养有条理地思考问题的好习惯。
二、学情分析一年级的学生已经具备了初步的口头表达能力，但由于年龄较小，知识面相对较窄，思维不够开阔。
因此，在教学中，我们需要注意适时引导，关键处进行点拨，让学生从不同角度提出不同的数学问题，从而复习巩固所学知识。
三、教学目标1. 初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。
2. 巩固20以内数的加减法，使学生能达到计算正确与熟练。
3. 初步发展有条理地思考问题的习惯。
4. 能用所学知识解决简单的生活问题。
四、教学重难点1. 教学重点：让学生能够在具体情境中提取数学信息，提出数学问题，并运用所学知识解决问题。
2. 教学难点：培养学生从不同角度提出不同的问题，以及有条理地思考问题的习惯。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的田园图片，激发学生的学习兴趣，引导学生发现数学问题。
2. 新课：让学生在小组内观察情境图，提取数学信息，提出数学问题，并运用所学知识解决问题。
教师适时进行引导和点拨，帮助学生巩固20以内数的加减法。
3. 练习：设计一些具有趣味性和生活化的练习题，让学生在解决问题的过程中，进一步巩固所学知识。
4. 总结：让学生谈谈在本节课中学到了什么，自己有哪些收获。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计(3)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计（3）一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容主要让学生通过观察和操作，感受和体验田园风光的美丽，培养学生的审美能力和观察能力。
同时，通过解决实际问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的观察和表达能力，但还处于初级阶段，需要教师的引导和激励。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，体验田园风光的美丽，提高审美能力。
2.培养学生用数学的眼光观察和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，体验田园风光的美丽，提高审美能力。
2.难点：培养学生用数学的眼光观察和解决问题的能力。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察操作法、小组合作法等教学方法，引导学生观察、思考、操作、交流，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
六. 教学准备教师准备PPT、田园风光的图片、数学问题等教学资源。
学生准备笔记本、彩笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示田园风光的图片，引导学生观察和描述，激发学生对田园风光的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）呈现一些与田园风光相关的数学问题，如：“草地上有多少朵花？”、“田里有几条小河？”等，让学生尝试用数学的眼光观察和解决问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行操作，如：每组选择一张田园风光的图片，用彩笔标出图片中的数学信息，并进行分享。
4.巩固（10分钟）教师提出一些拓展问题，如：“如果我们把这些花平均分成几份，每份有多少朵？”、“如果我们把这些小河加起来，总共有多少米？”等，让学生进行思考和解答。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，尝试用数学的方法解决一些实际的田园问题，如：“如果我们要种一行苹果树，每隔多少米种一棵比较合适？”、“如果我们要修一条小路，需要多少块砖？”等。
一年级下册数学教案-《美丽的田园》北师大版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的拼图成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题来引导学生思考，如“你们觉得图形在我们的生活中有哪些作用？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解正方形、长方形、三角形和圆形这些基本图形的概念。它们是构成我们周围世界的重要元素，并在艺术、建筑等领域有着广泛的应用。
-举例：正方形的特点是四条边等长，四个角都是直角；长方形有两对相等的边，四个角也是直角。
2.案例分析：接下来，我们通过观察一幅田园图画，找出其中的正方形、长方形、三角形和圆形，了解它们在实际中的应用。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于图形的认识和拼贴活动表现出很高的兴趣。通过引入生活中的实际例子，他们能够更好地理解和接受新知识。尤其是当我展示田园图画，让他们找出各种图形时，孩子们的眼神充满了探索的欲望。
课堂上，我注意到有些学生在区分长方形和正方形时遇到了困难。为此，我使用了积木模型进行了直观的比较，帮助他们理解两者之间的差异。这种方法似乎很有效，大多数学生在操作后都能正确区分这两种图形。
二、核心素养目标
1.培养学生运用数学眼光观察现实世界，能够识别并描述生活中的基本图形，提高空间观念；
2.培养学生动手操作能力，通过拼贴图形创作美丽的田园图画，增强实践与创新意识；
3.培养学生运用数学语言表达图形特征，提高数学表达与交流能力；
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀课堂笔记_(4)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀课堂笔记一、教学内容本节课我们学习了北师大版一年级下册数学第1.6节《美丽的田园》。
本节课的主要内容是通过观察美丽的田园图片，培养学生从数学的角度提出问题，并解决简单的实际问题。
我们通过合作交流，感受数学与日常生活的联系，培养学生的环保意识和合作能力。
二、课堂回顾1. 导入：我们通过观察美丽的田园图片，引发学生对数学问题的思考。
学生提出了许多有关田园的问题，如“有多少棵树？”、“有多少朵花？”等。
2. 合作交流：学生分组讨论，通过数数、画图等方式，解决提出的问题。
学生在交流过程中，学会了倾听他人想法，尊重他人，并与他人合作。
3. 解决问题：学生通过数学知识和方法，解决实际问题。
例如，有的小组通过数数，得出了田园里有5棵树；有的小组通过画图，得出了田园里有8朵花。
4. 课堂总结：我们通过观察美丽的田园，发现了许多数学问题。
学生通过合作交流，运用数学知识解决了实际问题。
这节课我们不仅学到了数学知识，还培养了环保意识和合作能力。
三、课堂反思1. 学生在本节课中积极参与，提出了许多有价值的问题。
学生在合作交流中，既能倾听他人想法，又能表达自己的观点，养成了良好的合作习惯。
2. 学生在解决实际问题时，能运用数学知识和方法，体现了学生应用数学的意识。
学生在解决实际问题的过程中，体会到了学习数学的意义和乐趣。
3. 课堂教学中，我们注重引导学生从数学的角度观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切联系。
学生在观察、思考、解决问题的过程中，培养了数学素养。
四、课后作业1. 学生回家后，可以和家长一起观察家庭周围的环境，发现并提出数学问题。
尝试运用所学知识和方法，解决实际问题。
2. 学生可以和家长一起进行数学游戏，如“数数游戏”、“算术接龙”等，增进亲子关系，提高数学素养。
3. 学生可以绘制一幅自己喜欢的田园画面，并在画中标注出数学问题，如“有多少朵花？”、“有多少棵树？”等。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿 (1)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿（1）一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容选自北师大版一年级下册数学第1册第6节。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描述田园风光图片，培养学生的观察能力、描述能力和审美能力。
同时，通过观察和描述，使学生对田园风光有更深刻的认识和理解，提高学生的欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于具体的、直观的事物更容易产生兴趣和理解。
同时，一年级的学生好奇心强，喜欢观察和描述他们看到的事物。
因此，在本节课的教学过程中，教师可以利用学生的这些特点，通过展示图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述田园风光图片，提高学生的观察能力和描述能力。
2.过程与方法目标：通过观察和描述，使学生对田园风光有更深刻的认识和理解，提高学生的欣赏能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的感受，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点重点：观察和描述田园风光图片，提高学生的观察能力和描述能力。
难点：通过对田园风光的观察和描述，使学生对田园风光有更深刻的认识和理解，提高学生的欣赏能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.直观展示法：通过展示田园风光图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：在学生观察和描述的过程中，教师引导学生发现田园风光的特点，提高学生的观察和描述能力。
3.小组合作学习：学生分组进行观察和描述，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽的田园风光图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生分组进行观察和描述，教师巡回指导，发现和纠正学生在观察和描述过程中出现的问题。
3.小组交流：各小组汇报观察和描述的结果，其他小组进行评价，教师总结评价。
4.欣赏与讨论：教师展示一些优秀的田园风光图片，引导学生进行欣赏和讨论，提高学生的审美能力。
一年级下册数学教案-第一单元美丽的田园-北师大版
一年级下册数学教案第一单元美丽的田园北师大版教案：美丽的田园一、教学内容1. 田园中的景物：花朵、蝴蝶、小鸟、小兔等。
2. 数数：学习数的顺序、大小比较、相邻数的概念。
3. 分类：学习按照特征进行分类的方法。
4. 比较：学习比较大小、长短、高矮等。
二、教学目标1. 学生能够观察和描述田园中的景物。
2. 学生能够理解和掌握数数、分类、比较等数学概念和方法。
3. 学生能够运用数学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数数的顺序、大小比较、分类的方法。
2. 教学重点：理解和掌握数数、分类、比较等数学概念和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：田园图片、花朵、蝴蝶、小鸟、小兔等模型。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：出示田园图片，引导学生观察和描述田园中的景物。
让学生自由发言，表达自己所看到的和感受到的。
2. 新课导入：介绍数数、分类、比较等数学概念和方法。
通过具体的例子，让学生理解和掌握这些概念和方法。
3. 实例讲解：出示花朵、蝴蝶、小鸟、小兔等模型，引导学生进行数数、分类和比较的练习。
例如，让学生数一数有多少朵花，比较一下蝴蝶和小鸟的大小等。
4. 随堂练习：让学生自主进行数数、分类和比较的练习。
例如，让学生数一数教室里的桌子、椅子等，然后进行比较。
5. 小组合作：让学生分组进行实践活动，例如，每组选择一种景物进行分类，然后比较不同组的结果。
六、板书设计美丽的田园数数：花朵、蝴蝶、小鸟、小兔分类：花朵、蝴蝶、小鸟、小兔比较：蝴蝶小鸟、花朵小兔七、作业设计1. 数数练习：数一数家里的人数，然后比较大小。
答案：家里有爸爸、妈妈、我和弟弟，一共4个人。
2. 分类练习：将家里的物品进行分类，然后比较不同类别的大小。
答案：将物品分为书籍、玩具、衣物等类别，比较不同类别的大小。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描述田园中的景物，让学生理解和掌握了数数、分类、比较等数学概念和方法。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园_》课堂笔记4
课堂笔记4：北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》一、教学内容1. 学习目标（1）让学生通过观察美丽的田园情境，培养从数学角度提出问题的能力。
（2）培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
（3）使学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
2. 教学重点与难点（1）教学重点：培养学生从具体情境中发现问题，并运用数学知识解决简单的实际问题的能力。
（2）教学难点：培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义和乐趣。
二、课堂讲解1. 导入新课（1）教师出示一幅美丽的田园画，引导学生观察画面，激发学生的学习兴趣。
（2）学生分享观察到的田园景象，教师引导学生从数学的角度提出问题。
2. 情境教学（1）教师创设“美丽的田园”情境，引导学生发现数学问题。
（2）学生提出问题，教师引导学生互相解答。
3. 解决问题（1）教师给出一个实际问题，引导学生运用数学知识解决。
（2）学生独立思考，小组讨论，共同解决问题。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
三、课堂练习1. 课后作业教师布置与本节课相关的基础性作业，巩固所学知识。
2. 课堂练习题（1）观察下面的田园图片，提出一个数学问题。
（2）某农田里有15只小鸟，其中有5只是蓝色的，请问蓝色小鸟占农田里小鸟总数的几分之几？四、教学反思1. 教师反思（1）本节课是否达到了教学目标，学生对美丽田园情境的观察和数学问题的提出是否达到了预期效果。
（2）学生在解决问题过程中是否充分发挥了合作、交流的能力。
（3）如何进一步激发学生的学习兴趣，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
2. 学生反馈（1）学生对课堂学习内容的掌握程度。
（2）学生在解决问题过程中遇到的困难和问题。
（3）学生对课后作业的完成情况。
通过本节课的学习，学生应能从数学的角度观察生活情境，提出问题，并运用所学知识解决实际问题。
同时，培养学生合作、交流的能力，感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
(2021年整理)2013年北师大版一年级数学下册美丽的田园教学设计
(完整版)2013年北师大版一年级数学下册美丽的田园教学设计编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)2013年北师大版一年级数学下册美丽的田园教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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美丽的田园教学目标：1、初步发展从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解答的能力。
2、巩固20以内数的加减法，并达到正确熟练的计算能力。
3、初步发展有条理地思考问题的习惯。
4、解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，和数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
教学重点巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。
教学难点从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答。
教学准备课件、铅笔教学方法探讨法合作交流法教学流程师讲规则：(孩子在静息的时候）闭上眼睛认真听余老师宣布课堂规则：发现一个数学问题为你们组挣得一颗☆，提出一个有价值的数学问题、解决一个数学问题为本组挣得两颗☆。
2013北师大一年级数学下册_美丽的田园_教学设计123
《美丽的田园》教学设计一、教学内容：北师大版一年级下册13--14页《美丽的田园》二、教学目标：1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、培养学生从现实的情境中出发并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
三、教学重点：掌握十几减几的计算方法，能理解十几减几退位减法的算理，并能正确的进行计算。
四、教学难点：培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义，体会数学学习中的乐趣。
五、教学方法：探讨法、动手操作法、合作交流法六、教学具准备：师：主题图、多媒体课件生：练习本七、教学过程：一、导入新课：同学们，你知道现在是什么季节吗？（春天）大家看，春天是多姿多彩的季节，田园里的小动物在悠闲地玩耍着，让我们跟着笑笑和淘气的脚步一起去看一看吧！在这个田园里有许多有趣的数学问题，咱们一起开动脑筋去发现并解决它们，好吗？二、示标导向：三、自学自悟：1、出示主题图：（1）、观察情境图，你发现了什么？能按顺序说一说吗？（2）、从图中你找到了哪些数学信息？和同位的小朋友一起，一人数，一人记，把它们记录下来。
（在书上完成）（3）、提出并解决问题。
①笑笑先提出一个问题考考大家，你能解答吗？要先想求这个问题，我们首先要知道什么呢？用什么方法计算？（减法）为什么？该怎样列式？（11-5=6）笑笑提出的这个问题还可以怎样说？（空中的小鸟比树上的小鸟多几只？）②大家看淘气也在解决问题，他列了一道算式8+6,谁知道他解决的问题是什么？（请同学小组交流）四、汇报展示：同学们帮淘气和笑笑都解决了问题，仔细观察，在美丽的田园里你还能提出哪些有趣的问题？请同位的小朋友互相的说一说。
（请学生自由提问）根据学生提出的问题进行解答，引导学生讲一讲怎样得出结果的？（鼓励学生说出不同的计算方法）五、达标测评：完成书本14页“练一练”第（1）题：先出示图，请学生仔细观察，图上都有些什么？各有几只？让学生独立在书上完成，全班交流。
北师大版数学一年级下册美丽的田园
美丽的田园
破 十 法
树上的小鸟比空中的少几只？
11－5＝ 6 (只)
10 1
答：树上的小鸟比空中(kōngzhōng)的 少6只。
第八页，共十八页。
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美丽的田园
算式“8+6”表示什么？
第九页，共十八页。
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美丽的田园
岸上有（ 6 ）只 。
河里有（ 8 ）只 。
第十页，共十八页。
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美丽的田园
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美丽的田园
填一填。
已知一共的铅笔数和盒子外的铅笔 数，求盒子中的，用减法。
12 － 3 9
11 － 4 7
第十五页，共十八页。
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美丽的田园
一共(yīgòng)有13（
剩多少？
）条小鱼，小猫要吃4条，还
13-4=9（条） 答：还剩9条小鱼。
第十六页，共十八页。
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美丽的田园
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
有（ 10 ）只。 有（ 2 ）只。 树上有（ 5 ）个 。
猴子手中有（ 5 ）个 。
第十三页，共十八页。
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美丽的田园
数一数，算一算。
10+2＝ 12 (只)
答：一共(yīgòng)有12只 猴子。
5+5＝ 10 (个)
答：一共(yīgòng)有10个 桃子。
一共有几只小猴子？有 多少个桃子？
第十页，共十八页。
第三页，共十八页。
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美丽的田园
岸上有（ 6 ）只 。 河里有（ 8）只 。
第四页，共十八页。
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美丽的田园
有（ 5 ）只。
有（7 ）只。
第五页，共十八页。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀课堂笔记_(3)
《美丽的田园》优秀课堂笔记教案分析：《美丽的田园》是北师大版一年级下册数学的第一单元第六课时，主要让学生通过观察和描述田园景象，培养学生的数数和加减法能力。
本节课的教学目标是让学生能够从生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系，并通过解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣。
教学内容：1. 认识田园景象，学会数数。
2. 学习加减法运算，解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示美丽的田园图片，引导学生观察并描述田园景象。
同时，让学生注意图片中的物品数量，为后续的数数活动做准备。
二、数数活动（10分钟）1. 教师出示一些田园景象的物品，如苹果、小鸟等，让学生数一数有多少个。
2. 学生分组进行数数比赛，看哪组数得又快又准确。
3. 教师引导学生发现数数的方法，如从左到右、从上到下等。
三、加减法运算（10分钟）1. 教师出示一些有关田园景象的加减法题目，如“苹果树上有5个苹果，摘走了3个，还剩几个？”让学生进行计算。
2. 学生独立完成计算，并与同学交流答案。
3. 教师引导学生发现加减法的规律，如“5减3等于2”等。
四、解决实际问题（5分钟）1. 教师出示一个有关田园景象的实际问题，如“菜园里有3个西红柿，农田里有5个西红柿，一共有多少个西红柿？”让学生进行计算。
2. 学生分组讨论，共同解决问题。
3. 各组汇报答案，教师进行评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数数和加减法运算的方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学评价：本节课通过观察美丽的田园景象，让学生学会数数和加减法运算，解决实际问题。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
通过课堂观察和学生的反馈，大部分学生能够掌握数数和加减法的基本方法，并能运用到实际问题中。
在今后的教学中，教师应继续激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。