家庭垃圾量处理调查表

居民家庭生活垃圾产生量相关因素调查与分析

居民家庭生活垃圾产生量相关因素调查分析一、前言垃圾基础数据在垃圾管理中起至关重要的作用。

掌握详实、准确的全市生活垃圾产生量数据，是研究垃圾处理路线、规划处理处置设施、组织垃圾物流和优化垃圾收运体系乃至城市发展规划的主要依据和重要基础。

此前，垃圾产生量通常指的是生活垃圾清运量，或者是焚烧、填埋的处理处置量数据，并不是真正意义上的产生量数据。

国内外对城市生活垃圾产生量的研究多集中在预测模型构建和影响因素分析两方面。

多采用灰色模型、BP 神经网络模型、多元回归模型、偏最小二乘（PLS）回归模型等进行生活垃圾产生量的预测分析。

影响生活垃圾产生量的因素较多，目前研究人员多关注人口、GDP、城市建成区面积、人均可支配收入、人均消费水平、商品房价格等对垃圾产生量的影响。

无论是产生量预测还是影响因素分析，前期研究依据的基础数据多来源于相关统计年鉴中垃圾实际清运量的数据，对于源头生活垃圾产生量数据调查和分析的研究较少。

二、调查总体情况北京市城市管理研究院在国内率先开展了生活垃圾源头跟踪调查，详细掌握了北京市居民家庭中生活垃圾的产生量。

该项目在2017年6月到2018年5月间实施，采取问卷调查和现场人工分类称重的方式，通过方差、相关性、多元回归等统计分析方法和大数据可视化方法，对调查数据进行处理，获得家庭产生的生活垃圾量、厨余垃圾量、可回收量和一次性包装量等数据，初步掌握生活垃圾产生量主要影响因素及变化规律，构建了生活垃圾产生量预测模型。

调查结果表明，北京市居民家庭中生活垃圾人均日产生量为0.343kg，厨余垃圾的含量最高，达到71.4%，其他垃圾占比为11.4%，一次性包装占比为9.2%，可回收物占比为7.2%，有害垃圾的占比最低，仅为0.8%。

为了掌握生活垃圾产生的影响因素和规律，以大数据思维，在垃圾产生量调查的同时，开展了生活垃圾产生量相关性因素调查分析，研究不同年龄、收入水平、家庭人口数等与生活垃圾产生量的相关关系，得到了不同维度的认知。

寒假劳动实践记录单(垃圾分类篇)

寒假劳动实践记录单(垃圾分类篇)一、调查目的：通过社会实践，增强学生的社会责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的.能力，培养学生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。

也可以为学生的毕业作业写作累积经验和搜素材料，提供选题思路和立题角度。

二、调查时间：xxxx年x月x日- x月x日三、调查地点：四、调查内容：（一）实习的项目：xx市城市垃圾分类处理的。

（二）程序：确定调查项目，设计调查问卷进行调查，整理数据，分析数据，总结得出结论。

（三）方法：通过5个人组成一个小组，小组成员各拿15分问卷进行调查。

（四）数据统计成果及示意图五、调查总结：（一）最初感受为期一天的社会调查终于结束了，关于xx市城市垃圾分类处理的调查，虽然它的时间很短，但我很匆忙，很辛苦，特别是，这是我初步了解到了城市垃圾分类的一些知识，让初次踏入社会的我，知道了怎么与他人进行交流与沟通，同时也锻炼了自己的口才和胆量！经过这次社会调查，我真的受益很多，看着我们准备好的调查问卷全部填完，也多少也有些成就感！调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定分开进行问卷调查，因为一起进行调查的话，调查的人流过于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分类的结果。

小组开会分工各自的任务，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们分享一下，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了xx东城的星河城的入口。

开始的时候有些人以为我们是属于商业行为，有些更过分的以为我们是诈骗的人，所以不愿意接受，可是当我们带上学生证，说明来意，他们还是接受我们的问卷。

但总是有一些人以没有时间为借口拒绝了我们。

我个人觉得，接受问卷不会浪费你很多时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！而且，做事情不能太顾及自己的面子，不能因为别人的一次拒绝调查，就泄了气，不敢进行下去。

垃圾分类调查问卷

垃圾分类调查问卷
为了更好地了解市民对垃圾分类的认知和态度，我们进行了以下问卷调查。

请您认真回答下列问题，您的个人信息将被保密，并仅用于统计分析。

1. 您是否了解垃圾分类？
2. 您认为垃圾分类对环境保护有何重要意义？
3. 您所居住的社区是否已经推行垃圾分类制度？
4. 如果您所在的社区已经推行垃圾分类制度，您是否积极参与？
5. 如果您不积极参与垃圾分类，原因是什么？
6. 您对垃圾分类制度是否满意？
7. 您认为垃圾分类制度在日常生活中带来了哪些便利？
8. 您认为垃圾分类制度的推行还存在哪些问题？
9. 您认为如何提高垃圾分类的普及率？
10. 您认为政府应该在垃圾分类方面采取哪些措施？
11. 您是否愿意为了垃圾分类付出一些额外的努力？
12. 您对垃圾分类的期望和建议是什么？
13. 您是否愿意参加相关的垃圾分类宣传活动？
14. 您是否愿意向他人宣传和推广垃圾分类知识？
15. 您觉得自己在垃圾分类方面还需要提高哪些方面的知识和能力？
16. 您认为垃圾分类对改善城市环境是否有积极作用？
17. 您认为垃圾分类在未来会给社会和环境带来哪些影响？
18. 您在日常生活中是否会主动去学习有关垃圾分类的知识和方法？
19. 您在学校或社区是否接受过关于垃圾分类的宣传和教育？
20. 您认为垃圾分类需要更多的宣传和教育吗？
非常感谢您抽出宝贵时间参与本次调查！您的回答将对我们的研究
具有重要意义。

生活垃圾调查表正式版

生活垃圾调查表正式版家庭生活垃圾调查表家庭生活垃圾调查表1.IBS病情严重程度调查表（IBS-SSS）注：问题1-5 每项满分均为 100 分，选项 A-E 得分依次递进 20 分，最后计算该问卷总分。

*IBS-SSS 肠道症状严重程度分级：轻度：75-175 中度：175-300 重度：> 3002.IBS生活质量评分-QOL3.大便性状评分恩赐调查表请以祷告、诚实的心回答下列问题：1.你是否擅长于在公众场合演说、谈话？2.你是否喜欢钻研圣经并以此为乐？3.你是否喜欢分担别人情绪上或其他的个人问题？4.你是否比别人迅速知道当如何面对某一突发场合？5.你是否一个当机立断的人？6.当你知道某人有需要时，你会立刻采取行动帮助他吗？7.你是否情愿用钱帮助人，多过用劳力的帮助？8.你喜欢探望老、弱、病人吗？9.你是否能够相信一些别的基督徒较难相信或接受的事情？10.有无人称赞过你能够把事情的是非曲直分得很清楚？11.你是否具有向未信主作见证的愿望？12.你喜欢唱歌吗？13.当有不对的情形之时，你是否有一个负担要指出不对之处，以图改正？14.你喜欢解答问题吗？15.别人喜欢向你请教该如何面对自己的难题吗？16.你喜欢应用圣经的说话，多过单单去明白圣经的话语？17.你是否觉得有责任帮别人作决定？18.你是否感觉到有负担帮助别人到更成功的地步？19.你知道别人有需要时，是否立刻想到送他一些金钱？20.当你知道某人住在医院里，你会想到去探望他鼓励他吗？21.有人对说某些事情是不可能的，你会仍然坚信神会成就吗？22.你能够对一个人，或许只是普通朋友，正确洞识他的意念吗？23.你喜欢向未信者分享见证、分享福音，多过教导、训练基督徒吗？24.你会弹奏乐器吗？25.在小组讨论中，你是一个多发表意见的人吗?26.当你听到一个问题或一个难题，你是否急于找寻、发表答案？27.你喜欢与一个人倾谈他的问题，多过把这个人转介给别人去帮助吗?28.当别人遇到困难，他们是否喜欢跑来咨询你的意见？29.当你给别人指示或指引的时候，你是否感到你责任重大，当顾全后果？30.你觉得你是一个副手多过是一个领袖吗？31.你有无寻找、打听那里需要捐献吗？32.在患病受苦的人面前，你能否仍然有喜乐的见证？33.你通常反对那些说「这件事不可能成功」的人吗？34.你是否时常留意到有些人所说的出乎撒旦，后来又证实你判断正确？35.你是否能够自然地与别人谈福音？36.你是否常被邀请带领游戏？37.当你用圣经指出别人的错处（行为上或教义上）时，别人是否立即心里受责？38.别人是否留意，甚至称赞你能够完满地解释信仰上的难题？39.当你去鼓励一个正在受苦难、试练的人之后，是否得到很大的喜乐?40.你是否时常留意到圣灵微小的声音？41.你喜欢指导别人，甚至替别人作决定吗？42.你有负担帮助一个人做事，使他能够专心做更重要的工作吗？43.你对一些有经济需要的人，会不假周详考虑，就给于金钱上的帮助吗？44.对那些受苦的人，你能否轻易与他们交谈，并掌握到他们的问题？45.你是否能够在清楚的凭据或指示来到之前，就踏上前路？46.你是否喜欢估量别人所说的是对是错？47.你作见证的时候，是否出于自然多过于出于责任感？48.你喜欢向报刊投稿吗？49.你与别人分享神的说话时，有无想过要给听者一些挑战或激励？50.有无人表示过很欣赏你讲解圣经？51.对一些情绪低落、灰心失望的人，你能够宽然相处，并给于帮助吗？52.有无人称赞过你所作过的一个或多个决定是最好的，对众人都有好处？53.当你领导一个小组或组织时，是否时常挂记着要作的决定？54.你是否抱着这个态度：如果我有能力的话，我要帮助普天下有需要的人？55.你奉献施予的时候，有无感到极大的喜乐，不论受施者反应如何？56.你有无经常想念如何帮助那些受苦的人？57.在困难环境中，你是否毫不迟疑的信靠神？58.当别人（信徒）犯过而不自知时，你是否感到在神面前你有责任纠正？59.有无人曾经说你有传福音的恩赐？60.你喜欢给小孩子讲圣经故事吗？61.有无人告诉你，你能够清楚传达神的说话？62.常有人找你问圣经中的难题吗？63.当人有个人或情绪问题时，你心中是否戚戚然？64.当你忠告他人时，你是否着重告诉他「怎样做」多于「为什么」这样做？65.众人是否都依赖你作重要决定？66.每做一件事时，你是否想到别人会得帮助，而不是单单去做？67.当你给某人或某事捐助时，你是否极力避免让别人知道？68.你喜欢经常探望一些在病痛中的人吗？69.有无一些基督徒告诉你「你能够在任何艰苦的环境中信靠神」？70.是否多人问你「某某人所说的究竟对不对」？71.你有无积极地寻找机会为主作见证？72.你喜欢设计海报吗？73.你是否经常找圣经的话语来支持你的行动？74.你喜欢解释一节圣经而非单单引它吗？75.你喜欢听别人倾诉他的问题？76.有无试过因你一句话语，一个僵硬的局面得以结束？77.你喜欢把事情标准化，多过把它们个别处理吗？78.有人请求你帮忙时，你感到很不容易拒绝吗？79.你施予钱财给人时，你不期望对方说感激的话，是吗？80.当你伤害别人时，你很快便发觉，并且急于道歉，是吗？81.有人沮丧失望时，你深觉得要对他说「信靠神罢！」是吗？82.你有负担揭开异端的错谬，让人知所防范，免入歧途吗？83.你有提名为未信主的人祷告吗？84.你懂得电器或土木等的维修吗？85.你是否喜欢直接讲述圣经的真理多过仔细解释？86.你是否喜欢把思想归类、系统化？87.当你知道有弟兄「跌倒」，你会立刻去帮助他吗？88.当你辅导别人，给别人意见时，是否意识到你要把对方引到神那里？89.你有无推动别人工作的能力？90.你是否乐意做一些别人多不屑做的工作？91.你体会到奉献金钱是教会事工重要的一环吗？92.你是否不易接受别人忧伤的光景所挫，反而会问「我当如何帮助他」？93.你见过神在你身上成就奇事、大事吗？94.你能够指出任何一个异端的三种错误吗？95.当你和不信主的人谈话时，会刻意找机会向他介绍基督的救恩吗？96.你喜欢打扫清洁地方吗？受评估人：评估人：取自卢家馼，「华人教会增长路向」证道出版。

关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究

《关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究》结题报告摘要随着当今社会经济的高速发展，全球经济多元化，逐步向小康生活迈进。

人们的生活水平的不断提高，社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活不断改善，国家日益繁荣昌盛，社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。

近年来，我国在保护和改善环境方面做出了巨大努力，并取得了显著成效。

但也仍存在着许多环境问题，特别是生活垃圾产量日益增加，其成份变得日益庞杂。

这些垃圾不仅占用了大量的土地，破坏了城市景观，而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染，进而对人类的健康构成威胁。

关键词：生活、利用、垃圾、回收、调查问卷一、生活垃圾的分类及危害生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。

（一）生活垃圾的分类垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。

生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1、可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。

主要包括：（1）纸类：未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。

如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等；(2)塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品。

比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；(3)金属：各种类别的废金属物品。

如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等；(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品；(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。

通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。

如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。

家庭生活垃圾调查报告

家庭生活垃圾调查报告资兴市鲤鱼江中心完小六（3）班邹彩、曹婷、欧阳萱、刘畅、袁文俊、邵子怡、黄梓怡指导老师：王芳代文君李友成一、问题的提出：随着社会生产的不断发展，我们赖以生存的家园正遭到严重的污染、破坏，垃圾成堆……我在想：这些垃圾跟我们的家庭生活一定有关系！我和几个同学决定调查一下，我们的家庭生活到底会造成多少垃圾该怎么做才对环境保护有帮助二、调查方法 1、请全班同学帮忙，在家收集一天的垃圾，并分类填表。

2、收集统计资料数据，进行分析总结。

三、上网查找，搜集有关“垃圾处理，保护环境”的资料。

三、调查情况和资料整理：在我的家中，光一天的生活垃圾就大约有1200克：塑料瓶有300克；废玻璃50克；白菜梆子50克；果皮500克；废纸300克。

那么，其他的同学家呢袁文俊说：我在家统计了一下，发现平均每天我们家产生果皮垃圾1000克；纸类100克；塑料200克；电池50克；玻璃50克，其他垃圾1500克，总共：2900克垃圾，其中有3类垃圾为不可回收垃圾。

照我家这样算来，每日我们班所有家庭产生的垃圾就有：2900×我和曹婷、欧阳萱、刘畅、袁文俊、邵子怡、黄梓怡等同学，列了一张调查表发给全班同学：家庭生活一天的垃圾分类统计调查表第组姓名：请大家回去调查填表，收回来后进行统计数据如下表：家庭生活一天的垃圾分类统计汇总表我们班上有七十三个同学，也就是73个家庭，算起来一天就有了196964克垃圾，平均每个家庭一天产生垃圾约1328克。

我们班每个家庭平均有4口人，现在算一算，每个人一天要产生：1328÷4=332克垃圾，一年呢产生332×365=121180克（也就是121.18千克）垃圾，哟，数字好大哟！我们再算算全国13亿人一年要生产多少千克的生活垃圾121.18×再来看一看各种垃圾的自然降解时间——纸类：3——4个月；橘子皮；2年；铁罐：10年；烟头：1——5年；尼龙织物：30——40年；皮革：50年；易拉罐：80——100年；塑料：100——200年；羊毛织物：1——5年；玻璃：4000年。

家庭低碳生活状况调查报告

家庭低碳生活状况调查报告随着全球气候变化的日益加剧，越来越多的人开始重视低碳生活的重要性。

家庭是每个人最基本的社会单元，因此家庭低碳生活的实践和推广十分必要。

本文将对家庭低碳生活状况进行调查，从生活方式和节能减排两个方面分析家庭低碳生活的现状，并提出相应的建议。

一、生活方式调查1. 日常出行状况调查发现，绝大多数家庭都采用自驾车或者公共交通工具出行，只有少数人会选择骑自行车或步行。

这说明还有很大的提升空间，家庭应鼓励成员尽可能多地出行方式采取步行、自行车等非机动车出行方式，同时利用公共交通工具来减少机动车出行的频率和时间。

2. 食品购买和处理状况饮食方面，许多家庭存在随意浪费的现象。

这是因为许多家庭的购买和处理思路存在问题。

首先，大多数家庭的购买策略是“多买少买”，甚至超市促销时还会生产野蛮购物的行为。

其次，家庭没有进行有效的食物储存和管理，很多剩饭剩菜被扔进垃圾桶。

因此，家庭应该制定一个明确的储食计划和食物管理系统，确定合理的购买量和储存周期，避免食物浪费。

3. 能源消耗状况能源的消耗是家庭垃圾的主要来源，电力、燃气和水的使用与人们的日常生活密不可分。

因此，家庭对能源使用的合理规划和管理至关重要。

调查发现，很多家庭在使用电器时没有形成良好的习惯，常常忘记关闭用电设备或一直使用不需要的电器，浪费很多电能。

另外，在装修和采购家电时很多家庭只重视价格、风格等因素，而关注电器的能效等因素不足。

家庭应该学会避免不必要的能源消耗和合理选择电器，了解产品性能等因素，选择更加环保、节能的家电等。

二、节能减排状况调查1. 生活垃圾处理状况生活垃圾是家庭最主要的固体废物，其中包含了许多可回收、可回收、可再利用的物品。

调查发现，在生活垃圾处理方面，很多家庭仍然存在不合理的行为，如将可回收的物品和不可回收的物品混在一起，导致资源的大量浪费和环境的污染。

因此，家庭应该在垃圾分类上下功夫，将可回收的物品进行分类，在回收站进行分类投放。

侦察家庭垃圾教案

活动二侦察家庭垃圾活动目标:1.通过统计家庭垃圾的名称、数量、重量、来源、处理方式等信息, 了解家庭垃圾的现状。

2、分析统计表信息, 能发现家庭垃圾中的不足, 尝试科学合理, 并通过讨论能提出自己对垃圾处理的建议。

3.培养学生树立环保意识, 规范环保行为, 提高发现问题, 分析问题, 解决问题的能力活动重点: 对一周家庭垃圾进行统计和分析。

活动难点: 尝试对家庭垃圾进行合理处理。

活动准备:教师: 1、整理家长提供的关于学生在家侦察家庭垃圾情况的照片。

2.设计全班一周家庭垃圾情况统计表和评价单。

3.收集垃圾危害的资料、图片。

学生: 准备个人一周家庭垃圾汇总表。

活动过程:1、一、反馈侦察情况:2、课件展示家长们提供的一组关于学生一周侦察家庭垃圾情况的照片。

师: 刚才我们看到的, 是上周和爸爸妈妈一起进行家庭垃圾调查的一组照片。

谁来介绍一下自己统计到的垃圾的名称和数量？抽生交流, 老师在黑板上依次出示垃圾名称。

师: 听了他的介绍, 你有什么发现？生：我发现他家的垃圾比我家的垃圾种类要多, 数量也大。

师：是呀, 一个家庭在一周里产生的垃圾种类就这么多, 数量这么大, 则我们班几十个家庭合在一起又会产生多少垃圾呢？这些垃圾又是怎么处理的呢？今天让我们继续来侦察家庭垃圾。

揭示课题: 侦察家庭垃圾【照片展示, 反馈一周家庭垃圾侦察情况, 让学生快速进入探究状态。

通过抽生交流, 使学生初步体会到家庭垃圾种类多、数量大。

】二、统计与分析师: 这些垃圾当中哪些是每个家庭每天都会出现的呢？学生交流, 老师从中挑选6种有代表性的垃圾名称移到表格中：厨房垃圾牛奶盒废（报）纸塑料袋废电池烟蒂（1）小组统计师: 由于时间关系, 这节课我们就把目光聚焦到这6种常见的家庭垃圾上。

拿出你的一周统计总表, 对这些垃圾的数量或重量, 进行小组统计。

在组长的安排下分工合作。

老师建议一个人负责填写, 两人负责计算, 剩下的每人负责读出2张表格中的相应数据。

垃圾分类处理调查报告

垃圾分类处理调查报告垃圾分类处理调查报告1垃圾是城市的一大污染源，生活垃圾分类收集是实现城市垃圾减量化、资源化、无害化处理的关键环节和基础工作，又是一项涉及面广的社会系统工程，是人们生活方式、生活习惯的一场“革命”，在高度文明的现代，人们对垃圾分类处理的认识有多少呢？为此，在本人居住的小区作了一个关于垃圾分类处理的调查。

一、调查目的掌握社区居民对垃圾处理了解和看法，了解垃圾处理存在的问题。

1了解正确处理垃圾的方法2增强保护环境的意识3提高自己的调查能力二、调查对象：社区居民、保安、清洁工阿姨三、调查方式1查阅书籍2采访身边的人3上网查询4问卷调查四、调查时间：20xx年7月——10月五、调查内容1.社区垃圾投放的地点2.清理垃圾的时间3.家庭垃圾分类的情况六、调查结果从调查结果可以看出：1.有40%人对垃圾的投放地点、处理时间和处理方式比较满意。

2.有10%人对垃圾投放地点不满意，认为阻碍了车辆的停放。

3．有15%人对垃圾处理的时间不满意，因为在早晨上班时间影响了车辆的通行。

4．有5%人对垃圾装卸车不满意，认为水槽太小，导致垃圾水肆意横流，污染环境。

5.有60%的'人知道生活垃圾如何分类；30%的人不知道垃圾如何分类。

10%的人对此有一些了解七、调查体会及建议从调查结果可以看出，居民往往对哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的分不清楚，针对目前存在的问题，提出几点建议：（同时也和物业公司进行了沟通，得到他们的支持，在此表示感谢。

）1、加大宣传力度。

在垃圾桶上标明可回收垃圾或者不可回收垃圾的标识。

配备有不同颜色的垃圾桶，（可以分成三种：不可回收垃圾、可回收垃圾和有毒垃圾回收）2物业管理的社区准备一些垃圾分类专用袋，方便居民领用，分类袋上可印上垃圾分类宣传口号和垃圾分类小常识3、建立与垃圾分类的相关政策措施。

比如，垃圾分类可以通过奖励制度调动居民积极性。

激励居民自觉进行垃圾分类，也让每个人切实地感受垃圾分类带来的现实收益。

垃圾处理调查报告

垃圾处理调查报告垃圾处理调查报告15篇在我们平凡的日常里，报告不再是罕见的东西，报告包含标题、正文、结尾等。

一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编整理的垃圾处理调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

垃圾处理调查报告1研究目的：我们的国家的垃圾越来越多，据调查，目前我国城市垃圾年产量已达1.2亿吨左右，而且正以每年8％左右的速度增长。

我希望通过本次调查，减少江苏省的垃圾的快速增长。

研究成员:谢志勇（我的爸爸）、庄金飞（我的妈妈）、谢晨蕾研究对象：江苏省研究时间:XX年10月19日至XX年10月21日研究阶段：1、准备阶段：1）研究成员讨论确定研究内容及方式，明确成员分工与任务完成要求，搜集环卫处电话号码；2）讨论确定调查表内容。

2、调查实施阶段：1）根据调查表通过电话进行调查并记录。

实施负责人：庄金飞，谢晨蕾。

2）根据调查记录情况进行调查统计。

实施负责人：谢晨蕾。

3）上网（百度）查询南京是江苏省每年平均生产多少垃圾，以提供对调查统计进行分析及提出研究建议时使用。

实施负责人：谢志勇。

3、形成研究成果阶段。

包括形成调查统计报告、相关分析及提出建议等。

实施负责人：谢晨蕾、庄金飞。

研究结果:垃圾在人们生活中是必然存在的。

仅就生活垃圾来说，我省每人每天要生产1.5公斤的生活垃圾，每人每年就有近500公斤的生活垃圾要处理。

从整个江苏省来看，每天将有11400多公斤垃圾急需处理。

如果不能及时处理，大量垃圾随意堆放，长期囤积，就会占用土地，产生臭味，造成对大气、水域和土壤的严重污染，而且导致苍蝇、昆虫及鼠类的滋生，威胁居民的健康。

阻止方案：第一，城市建设需要综和处理，服务设施需要配套成龙，垃圾处理应当在综合处理之中。

本市设有环卫处，市领导亲自过问，对垃圾处理，也在无害化治理、能源改造、资源利用等方面综合考虑。

市里已建有五十吨无害化处理工厂，不久还将建立二百吨垃圾无害化处理工厂；还有本市研制的垃圾渗浸粪便的颗粒有机肥料，肥料好，成本低。

关于环境污染的调查数据分析

关于环境污染的调查数据分析近年来，随着经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。

2012年入冬以来的全国性雾霾天气，清楚地揭露了中国环境污染的严重程度和生态的极端脆弱性，当清新的空气、洁净的水源、蓝色的天空都成为民众的奢望之时，我国环境污染问题之严重就可想而知了。

因此，进一步了解和分析我们周围的环境状况显得十分重要。

为此，我们近期在南京xxx小区展开了一次关于环境污染状况的社会调查。

本次调查我们采取了问卷调查的形式，样本总量为180份，获得有效样本150份，有效问卷率为83.3％。

一、本次调查问卷涉及的主要内容本次调查涉及居民家庭产生的垃圾量、垃圾分类及回收处理、居民对周围环境和对环保宣传的看法以及对处理垃圾的建议等方面，相对比较全面。

调查对象几乎涵盖了各个年龄段，具体数据如下年龄段20岁以下20~40岁40~60岁60岁以上人数75 34 23 8比例50% 22.7% 15.3% 5.3%所以，本次调查具有广泛的代表性，所得到的数据和资料相对科学客观。

（另有附页：《关于环境污染的调查报告》样卷一份于后供参阅。

）二、对于本次调查结果的分析总结首先让我们先来了解一下当今中国总体的环境数据。

据统计，中国每年因环境污染造成的损失达到近三千亿元人民币，其中，仅水污染一项，估计一年造成经济损失约五百亿元。

大气污染造成的经济损失约为二百亿元，由于城市燃煤、工厂排放废气及汽车死气污染，大气中二氧化硫、一氧化碳等有毒悬浮微粒弥漫在城市上空，空气污染导致许多城市肺癌死亡率增至万分之二，全国酸雨覆盖面积已达百分之三十，所有这些损失加起来也等于二百亿元。

而生态环境破坏和自然灾害造成的损失估计高达二千亿元，森林覆盖率由四九年的三成左右，现已下降至不足一成四，草原的严重退化，水土流失面积达一百五十五万平方公里，占国土面积的百分之十六。

生活垃圾的调查与处理PPT课件

四、垃圾分类法律法规不完善，垃圾管理责任主体混乱。泉州市政府在针对社区推行的垃圾分类政策上没有体现出责任主体的合理性。没有实际到位的财政支持，这都导致了垃圾分类工作推进举步维艰。
13
PART 6 调查建议
综合问卷调查的数据分析，以及我们在调查活动中的体会，提出如下几条建议：
1.加大宣传管理力度； 2.进行相对完整的垃圾分类选择； 3.建设小型垃圾综合处理厂； 4.减少不必要的包装盒不能回收
生活垃圾的调查与处理
小组成员：
黄宇轩、吴梓杭连秋婷、李诗琳
1
目
录
Part 1
Part 2
Part 3
Part 4
Part 5
Part 6
Part 7
调查背景调查目的调查方法调查结果调查结论调查建议调查感语
2
PART 1 调查背景
随着市区经济的加速发展，资源的过度开发和低效利用，市区的环境日益恶化，特别是生活垃圾的剧增严重影响了人民群众的正常生活秩序，如果我们把垃圾进行分类处理,将有用的部分重新回收利用,不仅可以节约大量资源, 还能够降低垃圾处理费用,减少占用土地资源,从而使我们的生活质量得到明显改善。作为新一代学生是责无旁贷的，担负着不可推卸的职责。
8对于垃圾分类的态度
27, 27%
26, 26%
47, 47%
主动积极配合
应该可以做到垃圾分类难以真正做到垃圾分类
11
PART 5 调查结论
从总体上看，泉州生活垃圾的处理能力有了较大的进步和提高，但从发展角度看，垃圾回收处理工作中还存在问题。通过访谈和调查，我们将小组发现的问题进行了总结，主要分为以下几点：

生活垃圾调查表

计
可回收
不可回收
厨余垃圾
其他垃圾
总计
家庭生活垃圾调查表
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厨余垃圾
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关于厨余垃圾的调查报告

关于厨余垃圾的调查报告
在本次调查中，厨余垃圾是最大的垃圾，占据固体垃圾总量的60%以上。

从整体情况来看，厨余垃圾是家庭和餐饮店排放的主要垃圾。

从来源上看，厨余垃圾的主要来源是家庭活动，其次是政府机构和商业
机构，最后是其他餐饮机构。

从具体类别上看，厨余垃圾以植物蛋白质垃圾、肉类及其副产品和米饭剩余为主，其他有机废物来源主要是水果和蔬菜。

从处理方式上看，厨余垃圾仍主要是以填埋和焚烧处理为主，具体处理
方式根据厨余垃圾的具体类型会有所不同，当然另一种有效的处理方式是通
过堆肥变为肥料或有机肥料，但目前仍存在厨房管理不及时的情况。

此外，厨余垃圾的及时收集、分类和处理是关键所在。

有效的厨房管理
和使用废水处理系统，以及人们在家里生活习惯的改变都是抑制厨余垃圾治
理的必要措施。

只有从源头上加强管理，综合考虑厨余垃圾的有效处理，才
能使厨余垃圾的排放和处理达到预期的效果。

综上所述，厨余垃圾是一个严峻的环境问题，它的控制需要从源头上加
以管理和控制，同时应该积极推广及时有效的处理方法，建立完善的收集、
分类与处理体系，使我们在保护环境的同时，有效地处理厨余垃圾。

北师大版五年数学上册《第一单元调查“生活垃圾”》课堂实录

课堂实录：北师大版五年级数学上册《调查“生活垃圾”》一、情境导入（5分钟）教师出示一个垃圾箱，里面有各种垃圾，如纸张、塑料、食物残渣等。

引导学生观察这些垃圾，并提出问题：“你们知道这些垃圾应该如何分类吗？”学生回答后，教师总结：“垃圾可以分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

接下来，我们就来学习如何调查生活垃圾。

”二、探究新知（15分钟）1. 教师出示一个小区的垃圾产生情况统计表，如下：周一到周五：3.5吨周末：1.3吨/天提问：“根据这个统计表，你们能提出哪些数学问题？”学生回答后，教师总结：“我们可以计算一个人平均每天产生多少千克生活垃圾，以及周末每天要多处理多少吨生活垃圾。

”2. 教师出示另一个调查结果：“一个人4周可产生约30.8kg生活垃圾。

”提问：“根据这个调查结果，我们可以计算一个人平均每天产生多少千克生活垃圾。

”学生计算后，教师总结：“一个人平均每天产生1.1千克生活垃圾。

”3. 教师引导学生思考：“与平时相比，周末每天要多处理多少吨生活垃圾？”学生计算后，教师总结：“周末每天要多处理0.6吨生活垃圾。

”三、巩固练习（10分钟）教师出示一份生活垃圾处理厂的统计表，如下：可回收垃圾：20吨/天有害垃圾：5吨/天湿垃圾：15吨/天干垃圾：10吨/天提问：“根据这个统计表，你们能提出哪些数学问题？”学生回答后，教师总结：“我们可以计算每天处理多少吨生活垃圾，以及各种垃圾的比例。

”四、课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，如生活垃圾的分类、计算一个人平均每天产生的垃圾量、计算周末每天要多处理多少吨生活垃圾等。

五、课后作业（5分钟）教师布置课后作业，让学生运用所学知识，调查自己家庭的生活垃圾产生情况，并计算家庭成员平均每天产生的垃圾量。

整个课堂实录过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

通过调查“生活垃圾”这一主题，学生不仅了解了生活垃圾的分类和处理方法，还提高了自己的数学应用能力。

家庭生活垃圾调查

课题：家庭生活垃圾调查组长：组员：高二（9）班全体学生指导教师：王涛研究对象：生活垃圾研究目的：通过对家庭生活垃圾的来源、分类、数量等方面的调查，明确其危害及解决办法。

一．我们的调查我们的生活正在悄悄发生变化。

现在，我们上街买菜只要空着手就行了，不用再象以前要挎着篮子，带着袋子那样麻烦了。

因为市场里小摊小贩会把你买的菜拿袋子包装，方便不少。

特别是现在我的爸爸妈妈每去市场一趟，总是带回不少塑料袋，五颜六色的，我怀疑可能有的是适合装食物的，有的不一定适合装食物呢。

所以我也常常担心，这样就一定安全了吗？是不是可能方便是方便了，但有时会不会对我们的身体健康不利呢？特别是这些塑料泡沫制品，在自然环境中分解腐烂得十分缓慢，有的又不能通过燃烧，因为会造成大气污染。

我们高二“生命需要绿色”课题研究兴趣小组在国庆期间特地对家庭生活垃圾做了一个简要的调查，了解了一下家庭生活垃圾的来源、类型、现处理方式及危害。

调查结果如下：家庭生活垃圾调查报告（一）1．生活垃圾的来源：（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。

2．分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其它。

3．垃圾数量、危害及处理一览表调查心得：垃圾一向被称为“放错地方的资源”，所以关于垃圾的处理我们应高度重视，一方面不能造成环境污染，另一方面又要提高回收利用度。

为了能拥有一个和谐、干净、美丽的家园，让我们一起美化环境吧！家庭生活垃圾调查报告（二）二．我们的建议从以上的调查中，我们发现，家庭中生活垃圾的种类繁多，产地多样，要变废为宝，一定要家庭全部成员思想上高度统一、步调一致，为搞好家庭卫生、做好环境保护作出应有的贡献。

1．垃圾要分门别类，实行袋装化处理，这是前提。

不管这个垃圾产自何地，呈何种状态，都要分为可回收利用和不可回收利用两类，分门别类地进行袋装，这样既有利于摆放和处理，又不致于扩大污染的范围。

家庭垃圾量处理调查表

一日家庭产生的生活垃圾量及处理方式调查表
姓名：家庭人数：
1、估计你的家庭每天生产的垃圾的重量（）。

A、0.5kg
B、1kg
C、1.5kg
D、2kg
E、2kg以上
2、你的家庭中主要的生活垃圾是（）。

A、厨房垃圾
B、可回收垃圾
C、其他垃圾
D、有害垃圾
3、你和你的家人是否知道垃圾分类处理（）。

A、完全不知道
B、了解甚少
C、基本了解
D、完全了解
4、你和你的家人所知道的垃圾分类（）。

A、厨房垃圾与非厨房垃圾
B、有害垃圾与无害垃圾
C、可燃垃圾与不可燃垃圾
D、“干”垃圾和“湿”垃圾
E、可回收垃圾与不可回收垃圾
5、你的家庭中如何处理生活垃圾的（）。

A、未出售也未处理全部投放到垃圾箱
B、除废品出售外，再分类投放到垃圾箱
C、除废品出售外，其余全部投放到垃圾箱
D、将全部垃圾分类后投放到垃圾箱
6、你的家庭中处理可回收垃圾的途径是（）。

A、收集进行出售
B、倒入垃圾回收站
C、与其他垃圾混在一起倒入垃圾桶
D、到时候看情况而定。

小学教学案例家庭垃圾分类调查及行动方案

小学教学案例：家庭垃圾分类调查及行动方案随着经济的不断发展和人民生活水平的提高，人们的生活垃圾量也不断增加，垃圾问题已成为环保领域的一个重要话题。

为了提高学生对家庭垃圾分类的意识和重视程度，我在小学教学中推出了一项案例——家庭垃圾分类调查及行动方案。

第一步：家庭垃圾分类调查在开始这项教学案例之前，我先向学生讲解垃圾分类的重要性，并告诉他们家庭垃圾分类的方法和标准。

我要求学生个别访问自己所在社区里的10户居民。

在访谈中，学生可以询问以下内容：1、你家会进行垃圾分类吗？2、你知道垃圾分类的具体方法吗？3、你家进行垃圾分类的频率如何？4、你认为家庭垃圾分类有哪些好处？5、你遵循哪些原则进行垃圾分类？在访谈新的过程中，学生需要积极发问，记录访谈者的语言和认识，以及家庭垃圾分类的实际情况和难点。

第二步：家庭垃圾分类调查分析学生完成调查后，我要求他们根据访谈结果综合分析一下：1、家庭垃圾分类普及率如何？2、居民对垃圾分类的认识和理解程度如何？3、家庭垃圾分类的实际落实情况怎样？4、家庭垃圾分类存在什么问题？5、如何推动家庭垃圾分类普及？如何解决相关问题？在分析的过程中，学生需要总结出家庭垃圾分类的标准、好处、难点和实施方法，并分析它们的可行性和有效性。

第三步：家庭垃圾分类行动方案的制定在学生完成调查和分析后，我要求他们以班级为单位，设计一个针对家庭垃圾分类普及和提高的行动方案。

行动方案需要包含以下内容：1、具体宣传方式和方法，比如海报、广播、讲座、快闪等。

2、提高居民家庭垃圾分类意识的方式和方法，比如宣传教育、为居民提供方便的分类设施等。

3、实现家庭垃圾分类的方法和技巧，比如垃圾分类标准的讲解和演示、实际操作等。

4、其他帮助家庭垃圾分类的方式和方法，比如提供分类使用的垃圾袋、垃圾箱等。

在制定方案时，学生需要秉持实际可行性和原则性，结合自己的调查和分析结果进行合理制定。

第四步：家庭垃圾分类行动方案的实施在学生设计出行动方案之后，我要求他们与社区居民主管部门进行沟通，邀请相关部门人员参加行动方案的实施和指导。

关于调查邻居一周使用的垃圾袋的数量做一个调查表

关于调查邻居一周使用的垃圾袋的数量做一个调查表塑料袋，这个我们每天都会接触到的物品，似乎已经成为了我们亲密的伙伴。

五颜六色的塑料袋为我们的生活增添了色彩，更为我们带来了很多便利，但是也为我们带来了日益加剧的危害。

从图中可以看出，像我们家，每天使用的塑料袋一般在1——3个左右，因为每周六都要去超市的缘故，所以使用的塑料袋比较多。

在第三周我尽量节约使用个数，却依然使用了23个。

对此，我想出了方法：尽量使用布袋，环保又结实，还可以少用塑料袋。

从图中可以看出，我家的垃圾袋使用个数高峰是在周六，那时我们家一般会去市场和超市，我也对卖家们进行了采访，发现许多卖家都是把塑料袋悬挂在横杆上，供买家随便使用，而这样做的原因竟然是，他们认为塑料袋成本低，可以给顾客留下好印象。

我很气愤也进行了劝阻，当我看到市场里许多提着布袋子买菜的人和商场张贴的减少使用塑料袋海报时，我相信在不久的将来，白色污染一定会被彻底消除。

从图中可知，周一至周五，我家丢弃的垃圾袋个数也不在少数，对此我也想出了办法，我发现有一种袋子叫做环保垃圾袋，不仅方便快捷，而且并不污染环境。

我很好奇，既然环保垃圾袋和垃圾袋一样好用，为什么大家都不使用环保垃圾袋呢？经过查阅，我发现大多数人还是觉得环保垃圾袋没有普通塑料袋便宜，人们觉得为这些垃圾袋花钱不值得。

可是一个垃圾袋要用三个世纪的时间才能分解，中国一共有14亿人口，假设每个人每天使用一个塑料袋，那堆积的塑料袋个数将会是多少，污染的土地将会是多少，又会有多少生命因此而丧生啊！庞大的数量甚至不敢令人想象。

通过这次调查，我发现了我们生活中处处需要使用塑料袋，在我家每逢周六要去超市买东西，所需要的塑料袋个数最多的一天高达11个。

在第三周我尝试尽量不使用塑料袋，最后用的个数还是不少，一共是23个。

塑料的腐烂时间是三百年左右，消失需要五百年左右。

如果每个家庭一周至少使用23个塑料袋，那么一年就会使用8000多个。

当人们还没意识到自己在播种灾害，残害生命的时候，海洋和大气已经向人们发出了警告，大自然也已经愤然回击。