《送东阳马生序》中考文言文阅读练习及答案(2019年黑龙江省绥化市中考题)
送东阳马生序》中考试题集锦(附答案)
送东阳马生序》中考试题集锦(附答案).幼时的我就喜欢研究。
由于家境贫寒，无法买书看，所以每次都要借书，自己手写笔记，然后按约定时间归还。
即使在天寒地冻的时候，墨水都结冰了，手指也弯曲不了，我也不敢懈怠。
写完后，我会赶快送回去，不敢拖延。
因此，很多人都会借书给我，我也因此得以阅读各种各样的书籍。
等到我加入读书会，我更加崇拜圣贤的道德。
但是，我很苦恼没有名师和名人可以向他们研究。
于是，我去拜访了一个住在百里之外的乡村先生，向他请教经书。
他是个德高望重的人，门生弟子满屋子，从来没有放下高傲的姿态。
我站在他的左右，提出我疑惑的问题，低头倾听他的回答。
有时他会责备我，我会更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话。
等到他满意了，我再请教其他问题。
虽然我很愚钝，但最终还是学到了一些东西。
在我拜访老师的时候，我背着书包，穿越深山峡谷，寒冬冰雪中，我的脚和皮肤都裂开了，但我并没有放弃。
到了老师家里，我的四肢僵硬，动弹不得，需要别人喂汤喝，盖好被子，很久才能恢复。
我住在别人家里，每天只有两顿简单的饭菜，没有肥美的食物。
同住的同学们都穿着华丽的衣服，戴着珠宝，左边佩刀，右边备用香囊，看起来像神仙一样。
而我穿着旧衣服，没有追求华丽的东西。
虽然我没有享受到丰盛的食物和华丽的衣服，但我很快乐，因为我有足够的研究。
现在的学生在大学里研究，县官会提供食物，父母会送衣服，不会感到饥寒交迫；在大厦里研究，不用奔波劳累；有司业、博士等名师指导，不会有问题得不到解决；所有需要的书籍都在那里，不需要像我一样手写笔记，等借书才能看到。
但是，如果他们的学业不够精，品德不够成熟，那不是因为他们的天赋较差，而是因为他们的专注度不够。
文中通过对比同舍生的豪华穿戴和我自己的粗袍破衣，以及现在大学生的优越条件和我当时的艰苦研究，说明了要想学业精进，品德成熟，必须刻苦专一。
在文章中，表达了我不畏艰辛、求师勤学的原因的词句有：“手自笔录”、“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”、“四支僵劲不能动”、“无鲜肥滋味之享”、“缊袍敝衣”、“足乐者，不知口体之奉不若人也”、“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺”。
《送东阳马生序》《后汉书 郑玄传》中考文言文阅读练习及答案
《送东阳马生序》《后汉书·郑玄传》中考文言文阅读练习及答案(二)阅读下面的文言文，回答问题。
(14分)【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自《送东阳马生序》) 【乙】(郑玄)以山东无足问者乃西入关因涿郡①卢植事扶风马融。
融门徒四百余人，升堂进者五十余生。
融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。
玄日夜寻诵，未尝怠倦。
会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。
玄因从质诸疑义，问毕辞归。
融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。
”玄自游学，十余年乃归乡里。
家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。
(节选自《后汉书》) 【注释】①涿郡：郡名，为今河北省涿州市。
②图纬：专论占验术数的书。
12．下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。
请根据提示，完成填空。
(4分)(1)积累迁移法我们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是________之意；由【甲】文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是________之意。
(2)查阅词典法素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情。
后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。
参考《古代汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵”中“素”的意思是________。
(填序号) (3)语境推断法根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客耕”是__________之意。
13．用“/”标出文中画线句子的朗读节奏。
《送东阳马生序》中考训练题及答案
《送东阳马生序》中考训练题训练题（一）1、下列加点词语解释有误的一项（）A.既．加冠（已经）B.俟．其欣悦（等待）C.缀．公卿之后（点缀）D. 父母岁有裘葛之遗．（给予、赠送）2、下列句子加点词的意义和用法相同的一项是（）A.每假借于．藏书之家皆集于．此B.益慕圣贤之．道当余之．从师也C.足肤皲裂而．不知坐大厦之下而．诵诗书D.流辈甚称其．贤其．将归见其亲也3、下列分析有误的一项是（）A.宋濂，明初文学家，这是一篇写给马君则的赠序。
B.文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾，引出了求学的艰难。
C.第二段中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词，着力写出富家子弟服饰的华美，与自己的破败衣着形成对比，写出作者的羡慕。
D.《送东阳马生序》的劝勉之意力透纸背，作者抓住怎样实现“学有所成”这一点，现身说法，语重心长，借褒扬同乡马生，以教化太学诸生。
4、下列加点词语解释有误的一项（）A. 未尝稍降辞色．．（言辞和脸色） B. 无冻馁．之患矣（气馁）C.不敢出一言以复．（辩解）D. 援．疑质理（引，提出）5、下列虚词意义和用法相同的一项是（）A.无鲜肥滋味之．享当余之．从师也B. 无从致书以．观以．中有足乐者C.足肤皲裂而．不知未有问而．不告D. 今诸生学于．太学况才之过于．余者乎6、下列分析有误的一项是（）=A. “色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”写出了作者求学态度谦和，有自卑心理，以至于不敢出声。
B. 作者写本文的意图是用自己的切身体会劝勉马生珍惜太学优越的学习条件，刻苦读书。
C. 文章从记叙入手，表面上看似乎离题，实际上内在的勾连很紧。
写年轻时读书、从师、求学的经历，选取的是跟题旨有关的事情，因而在叙述中隐隐地有着议论的意图。
D. 作者写了幼时求学借书抄录之难；成年求师叩问之难；从师求教的跋涉之难；衣食粗劣，生活简朴这些方面的艰难。
7、下列加点词解释有误的一项是( )A．既．加冠既：已经 B．俟．其欣悦俟：等待C．负．箧曳屣行深山巨谷中负：负担 D．礼愈至．至：周到8、下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A．益慕圣贤之．道走送之．B．每假借于．藏书之家贤于．材人远矣C．余则缊袍敞衣处其．间其．真无马邪D．足肤皲裂而．不知人不知而．不愠9、下列对文章的理解有误的一项是( )A．这是一篇赠序，作者以自己求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。
《送东阳马生序》阅读理解答案及解析
《送东阳马生序》阅读理解答案及解析《送东阳马生序》阅读理解答案及解析嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）【小题1】下列句子中，加线词意义相同的一组是（）（3分）【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
（5分）（1）以是人多以书假余。
（2）俟其欣悦，则又请焉。
【小题3】下列对文章内容的理解，不正确的.一项是（）（3分）A．作者年幼时虽然家贫却勤奋好学，冬天砚墨冰冷坚硬，手指冻僵，但也没有放松抄书。
! ?) Q2 I; _, F) P0 Q8 Y$ fB．成年后，因担心没有大师名人与自己交往，作者不惜到百里外向道德声望高的前辈请教。
: [' [+ V6 i& ^3 FC．作者外出拜师求学，不仅路途艰辛，环境恶劣，而且生活艰苦，粗茶淡饭一日也只有两顿。
9 @# T8 L% ]2 OD．作者虽生活贫寒却丝毫不羡慕同学的衣着比自己华美，因为他总能从书中读到有趣的内容。
. D/ @+ K! Z# F4 P `0 g答案【小题1】C【小题2】（1）因此人家多（愿意）把书借给我。
（“借”1分，大意1分。
送东阳马生序阅读答案（15篇）
送东阳马生序阅读答案（15篇）送东阳马生序阅读答案(15篇)在日常学习和工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
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送东阳马生序阅读答案1【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。
翼日②，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔③何物。
濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕欺。
”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。
曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者;不能知也。
”主事茹太素④上书万余言。
帝怒，问廷臣。
或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。
”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶⑤可深罪。
”既而帝览其书，有足采者。
悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景廉，几误罪言者。
”（《明史?宋濂传》）【注释】①帝：指明太祖朱元璋。
②翼日：第二天。
“翼”同“翌”。
③馔（zhu àn）:食物，多指美食。
④主事：官职名，茹太素是人名。
⑤恶（wū）：疑问代词，加强反问语气。
类似于“怎么”。
6.解释下列句中加点词语。
（4分）（1）走送之（）（2）俟其欣悦（）（3）濂具以实对（）（4）微景廉（）7.翻译下面句子。
（4分）（1）家贫，无致书以观。
译文：（2）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。
译文：8.填空。
（用原文语句回答，4分）甲文中，很多人愿意把书借给宋濂的原因是“ ”。
中考语文总复习：送东阳马生序附答案解析
2021届海南省中考语文总复习第19篇[元末明初·宋濂]一、重点字词梳理1.注音（1）嗜．（）学（2）藏．（）书之家（3）砚．（）冰坚（4）弗之怠．（）（5）逾．（）约（6）加冠．（）（7）硕．（）师名人（8）德隆．（）望尊（9）稍降辞．（）色（10）叱咄．（）（11）俟．（）其欣悦（12）卒．（）获有所闻（13）负箧．（）曳屣．（）（14）足肤皲．（）裂（15）媵．（）人持汤沃．（）灌（16）以衾．（）拥覆（17）主人日再食．（）（18）同舍生皆被．（）绮．（）绣（19）朱缨．（）宝饰（20）右备容臭．（）（21）烨．（）然若神人（22）缊．（）袍敝衣（23）今虽耄．（）老（24）谬．（）称其氏名（25）廪．（）稍之供（26）裘．（）葛之遗．（）（27）冻馁．（）之患（28）生以乡人子谒．（）余（29）撰．（）长书以为贽．（）（30）诋．（）我夸际遇之盛而骄乡人者2.通假字（1）四支僵劲不能动同，意思是______________（2）同舍生皆被绮绣同，意思是______________（3）与之论辨同，意思是______________3.古今异义（1）录毕，走．送之古义：，今义：人或鸟兽的脚交互向前移动（2）以是人多以书假．余古义：，今义：不真实的（3）尝趋．百里外古义：，今义：趋向（4）媵人持汤．沃灌古义：，今义：食物煮熟后所得的汁水（5）主人日再．食古义：，今义：表示再一次（6）右备容臭．古义：，今义：气味4.词类活用（1）名词作状语手．【F】自笔．【F】录原意为：手，在句中的意思为：______________原意为：书写工具，在句中的意思为：______________（2）名词用作动词①主人日再食．原意为：食物，在句中的意思为：______________②腰．白玉之环原意为：腰部，在句中的意思为：______________（3）形容词用作名词无鲜．【F】肥．【F】滋味之享原意为：鲜美，在句中的意思为：______________原意为：肥美，在句中的意思为：______________（4）动词用作名词不敢稍逾约．原意为：约定，在句中的意思为：______________5.一词多义（1）从：①从．乡之先达执经叩问②当余之从．【F】师也（2）日：①计日．【F】以还②主人日．再食（3）色：①未尝稍降辞色．②色．【F】愈恭（4）至：①礼愈至．②至．【F】舍（5）足：①足．【F】肤皲裂而不知②以中有足．乐者（6）若：①烨然若．神人/盖余之勤且艰若．此②不知口体之奉不若．人也6.其他重点实词（1）余幼时即嗜．【F】学嗜：______________（2）无从致．书以观致：________________（3）每假借．．于藏书之家假借：________________（4）弗．之怠．弗：_______________怠：______________（5）不敢稍逾约逾约：________________（6）余因得．【F】遍观群书得：_________________（7）益．【F】慕圣贤之道．【F】益：_______________道：______________F】患：______________（8）又患．【F】无硕师．．名人与游．【硕师：______________游：______________（9）尝．【F】趋百里外尝：_______________（10）从乡之先达．．先达：________________．．执经叩问叩问：______________（11）门人弟子填．其室填：_______________（12）未尝稍．降辞．色稍：_______________辞：______________（13）援．疑质．理援：_______________质：______________（14）俯．身倾．耳以请．俯：_______________倾：______________请：______________（15）或遇其叱咄．．叱咄：_______________（16）不敢出一言以复．复：_______________（17）俟．其欣悦俟：_______________（18）负．箧曳．屣负：_______________曳：______________（19）穷冬．．烈风穷：_______________穷冬：______________（20）足肤皲裂．．而不知皲裂：_________________（21）至舍．舍：________________（22）媵人持汤沃．灌沃：_______________（23）以衾．【F】拥覆衾：________________（24）久而乃和．和：______________（25）寓逆旅．．．，主人日再食寓：_______________逆旅：______________（26）同舍生皆被绮绣．．绮：_______________绣：______________（27）戴朱缨．宝饰之帽缨：_______________（28）烨然．．若神人烨然：_______________（29）余则缊．袍敝．衣处其间缊：_______________敝：______________（30）略无慕艳．．意慕艳：_______________（31）以中有足乐．者乐：_______________（32）不知口体之奉．不若人也奉：________________（33）今虽耄老耄老：_________________（34）犹幸预君子．．．之列预：_______________君子：______________（35）而承天子之宠光．．宠光：_________________（36）缀．公卿之后缀：_________________（37）日侍．坐备顾问．．．侍：_______________备：______________顾问：______________（38）县官．．之供县官：_______________．．日有廪稍廪稍：______________（39）父母岁有裘葛．．之遗．裘葛：_______________遗：______________（40）无冻馁．之患矣馁：_______________（41）流辈．．甚称其贤流辈：_______________（42）生以乡人子谒．余谒：_______________（43）撰长书以为贽．贽：_______________（44）言和．而色夷．和：_________________夷：______________（45）诋．我夸际遇之盛而骄乡人者诋：______________二、重点句子翻译1.余幼时即嗜学。
中考语文专题训练：《送东亚马生序》比较阅读【答案】
《送东阳马生序》比较阅读中考训练（含答案）一、阅读下面文言文，回答问题（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）（乙）溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞已③朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲，日沃汤数次。
后名读书之斋④曰“七录”。
溥诗文敏捷。
四方征索者，不起草，对客挥毫⑤，俄顷立就，以故名高一时。
（选自《明史·张溥传》）（注释）①溥：张溥，明末文学家。
②钞：后来写作“抄”。
③已：完毕。
④斋：书房。
⑤毫：笔。
1．解释加点词语的含义。
（1）弗之怠．（2）俟．其欣悦，则又请焉（3）四支．僵劲不能动（4）溥幼嗜．学2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）冬日手皲，日沃汤数次。
3．比较（甲）（乙）两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。
4．从以上两人的学习经历中，你受到哪些启发？参考答案：1．懈怠等待，等通“肢” 喜欢，爱好2．曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
冬天手被冻裂，每天要用热水泡很多次。
3．（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。
（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。
4．要有端正的学习态度，勤奋刻苦，不怕困难。
张溥从小就热爱学习，凡是读过的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍之后就把它烧掉，又重新抄写，像这样反复六七次才停止。
他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。
冬天手指冻裂，每天要在热水里浸泡数次。
后来他把他的书房命名为“七录”。
张溥写诗文的思路灵敏快捷，各方来征求诗文的人，张溥连草稿也不起，当着客人的面挥笔就写，一会儿就完成了，因此张溥在当时很有名气。
（二）、阅读下面文言文。
【初中文言文阅读】中考文言文《送东阳马生序》阅读答案及翻译
【初中文言文阅读】中考文言文《送东阳马生序》阅读答案及翻译送东阳马生序宋莲①余幼时即嗜学。
②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
④录毕，走送之，不敢稍逾约。
⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。
⑥既加冠，益慕圣贤之道。
⑦又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
⑩故余虽愚，卒获有所闻。
当我还是一名教师时，我把鞋子放在手提箱里，在深山和深谷中漫步。
在寒冷的冬天，风很大，雪有几英尺深，我的足部皮肤在不知不觉中皲裂了。
放弃时，四根树枝僵硬，无法移动。
妃子们拿着汤倒，然后盖上被子。
长期以来，这就是和平。
这是一个不利的旅程，主人可以每天再吃一次，而不会享受新鲜和肥美的味道。
同一所房子里的所有学生都是刺绣的，戴着一顶饰有朱英宝的帽子，腰间戴着一枚白玉戒指，左边是一把刀，右边是一张臭脸。
你们就像神和人；余泽？我的长袍中间没有淫欲。
那些在其中有足够快乐的人不知道对嘴和身体的崇拜不像人。
Gaiyu很勤奋，也很难相处。
14．对文章第一段的层次划分正确的一项是（）a．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩b。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩c．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩d。
①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩15．对文中画线句子理解正确的一项是（）a．写出了“我”的求知若渴。
b、意识到老师脾气暴躁。
c．写出了“我”的胆小怯懦。
d、它显示了老师的美德和尊敬。
16．下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是（）①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室⑤ 没有新鲜和脂肪的味道⑥? 在我的长袍中间，⑦ 我所有的学生都绣上了气；⑧ 我可以到处看书a．①④⑤⑧b。
③⑤⑥⑦c．③④⑦⑧d。
①②⑤⑥17．对文章的分析理解正确的一项是（）a．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。
2019年中考语文试卷精选汇编 文言文阅读专题 人教新版
文言文阅读专题安顺（二）阅读《送东阳马生序》，完成下面小题。
送东阳马生序①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12. 解释下列句子中划线的词。
（1）媵人持汤沃灌（___）（2）同舍生皆被绮绣（___）（3）余则缊袍敝衣处其间（___）（4）略无慕艳意（___）13. 翻译下面的句子。
（1）俟其欣悦，则又请焉。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
14. 作者为什么要写同舍生豪华的生活？15. 从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？16. 思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。
【答案】12. (1). 汤：热水。
(2). 被，通“披”，穿着。
(3). 敝:破旧 (4). 略无：毫无13. （1）等到他高兴了，则又去请教。
（2）因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。
14. 与我的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，写出了我在读书时获得的巨大乐趣。
15. ⑴刻苦好学⑵博览群书⑶虚心请教。
16. 因从宋濂身上学习他的勤奋刻苦，求教谦虚、诚恳，尊敬老师的品质。
【解析】12. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
《送东阳马生序》中考对比阅读精选
《送东阳马生序》中考对比阅读精选学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（选自葛洪《西京杂记》）【丙】冬夜读书示子聿③陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【注释】①不逮：照不到。
②文不识：人名。
③子聿（yù）：陆游的小儿子。
1．解释下列句中加点词语的意思。
（1）门人弟子填．其室（2）援疑质．理（3）色愈恭，礼愈至．（4）资．给以书2．下列句子中加点词的意义和用法与所给例句相同的一项是（）例句：衡乃与其佣作而．不求偿A．游人去而．禽鸟乐也B．人不知而．不愠C．河曲智叟笑而．止之曰D．中峨冠而．多髯者为东坡3．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）从乡之先达执经叩问。
（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
4．下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（）A．读懂题目对鉴赏古诗歌尤为重要，本诗题目交代了写诗时间、写诗情境和写诗目的。
B．首句“无遗力”的意思是不遗余力，表现出古人勤奋努力、不知疲倦的学习品质。
C．本诗与《示儿》都是陆游写给儿子的，两首诗歌旨在叮嘱儿子要重视学习，刻苦学习。
D．本诗的语言平实质朴，在浅显的语言中彰显深刻的道理和独到的见解，耐人深思。
5．请结合以上三则材料，说说获取知识的途径有哪些。
【答案】1．（1）充满（2）询问（3）周到（4）借2．B 3．（1）拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。
送东阳马生序中考试题全解析
送东阳马生序中考试题全解析送东阳马生序中考试题全解析送东阳马生序宋濂【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦此。
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
5、解释加点的词(4分)(1)每假借于藏书之家 ( ) (2)俟其欣悦( )(3)于是遂就书 ( ) (4)吾徒相教( )6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问(2)一则愿其不孤，二则羡其得学7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同?(2分)8、书塾中的.老师值得我们敬佩的是什么?(3分)9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示?(3分)5、(1)借 (2)等待 (3)于是，就 (4)白白地 (每个1分，共4分)6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问6、(1)(我)曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
2019年黑龙江省绥化市中考语文文言文《送东阳马生序》阅读与考题附答案解析
2019年黑龙江省绥化市中考语文文言文《送东阳马生序》阅读与考题阅读理解及分析（本题共19个小题，共37分）第一部分课内理解掌握（一）阅读《送东阳马生序》（节选），回答10-13题。
（8分）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
10.解释下列加点词语。
（2分）（1）援疑质理（2）或遇其叱咄11.翻译下面的句子。
（2分）既加冠，益慕圣贤之道。
12.下列加点词意思和用法相同的一项是（2分）A.又患无硕师名人与游故患有所不辟也B.从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也C.录毕，走送之当余之从师也D.无从致书以观俯身倾耳以请13.文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用?（2分）答案：三、阅读理解及分析（第10-28题，共37分）（一）阅读《送东阳马生序》（节选），回答10-13题。
（8分）10.（1）引、提出（2）训斥，呵责评分说明：（2分）每小题1分。
11.成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
评分说明：（2分）译对重点字词“加冠”“道”1分，译句语言完整流畅1分。
12.D评分说明：（2分）13.环境描写。
九年级语文《送东阳马生序》中考题
《送东阳马生序》中考真题盘点《送东阳马生序》阅读下面的两段文言文；回答问题。
（甲）余幼时即嗜学。
家贫；无从致书以观；每假借于藏书之家；手自笔录；计日以还。
天大寒；砚冰坚；手指不可屈伸；弗之怠。
录毕；走送之；不敢稍逾约。
以是人多以书假余；余因得遍观群书。
既加冠；益慕圣贤之道；又患无砚师、名人与游；尝趋百里外；从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊；门人弟子填其室；未尝稍降辞色。
余立侍左右；援疑质理；俯身倾耳以请；或遇其叱咄；色愈恭；礼愈至；不敢出一言以复；俟其欣悦；则又请焉。
故余虽愚；卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）（乙）范仲淹二岁而孤；家贫无依。
少有大志；每以天下为己任；发愤苦读；或夜昏怠（①）；辄（②）以水沃（③）面；食不给；啖粥而读。
既仕；每慷慨论天下事；奋不顾身。
乃至被谗受贬；由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励；食不重（④）肉；妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧；后天下之乐而乐也。
”（选自《宋明臣言行录）) 注：①昏怠：昏沉困倦。
②辄：就。
③沃：浇。
文中有“洗”之意。
④重：兼有两种（事物）。
16．解释下列句中的加点的词语。
（4 分）①以是人多以书假．余假：③由参知政事谪．守邓州谪：②录毕；走．送之走：④妻子．．衣食仅自足而已妻子：17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。
（2 分）答：18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）答：16．①假：借；②走：跑；③谪：降职远调；④妻子：妻子和儿女。
（每词l 分；共4分）17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧；在天下人乐之后才乐。
（“先”“后”l 分；句意1 分；共2 分）18．家境贫寒；刻苦读书。
（每点1分；共2 分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。
家贫；无从致书以观；每假借于藏书之家；手自笔录；计日以还。
天大寒；砚冰坚；手指不可屈伸；弗之怠。
录毕；走送之；不敢稍逾约。
以是人多以书假余；余因得遍观群书。
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文阅读
送东阳马生序阅读
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1.下列句中加点词意思相同的一项是( )(2分)
A.计日以还而计其长曾不盈寸
B.以是人多以书假余乃悟前狼假寐
C.又患无硕师名人与游由是则可以避患而有不为者也
D.或遇其叱咄或以钱币乞之
2.下列句中加点的“之”与“每假借于藏书之家”中的“之”字用法和意义相同的一项是( )(2分)
A.辍耕之垄上
B.中间力拉崩倒之声
C.肉食者谋之
D.无丝竹之乱耳
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)
录毕，走送之，不敢稍逾约。
译文：
4.请你从选文内容的角度设计一个问题，并拟好参考答案。
(2分)
答：
送东阳马生序阅读答案：
1.A(2分)
2. B(2分)
3.抄写完毕，跑着赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限，(2分，意对即可)
4.示例：
问题：作者在求学过桂中遇到哪些困难?
答案：无书、无师。
(2分，从内容角度准确拟题1分，拟定的答案合理得1分)
“送东阳马生序阅读答案”。
送东阳马生序的阅读以及答案优选篇
送东阳马生序的阅读以及答案优选篇送东阳马生序的阅读以及答案 1余幼时即嗜学。
家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送了，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
小题1:给下列加点的字注音（2分）(1) 负箧曳屣（）(2) 皲裂（）小题2:解释下列加点的词语。
（2分）(1) 无以致书以观（）(2) 腰白玉之环（）小题3:翻译下列句子。
（3分）(1) 弗之怠。
（1分）__________________________________________________________________________(2) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2分）__________________________________________________________________________ 小题4:第二段对“同舍生”的穿戴作了详细的'描写，其作用是什么？（2分）参__：小题1:①xǐ②jūn小题1:①致：得到②腰：腰佩小题1:①不放松抄书②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
小题1:将“同舍生”的奢华衣饰与“我”的贫困生活作对比，突显“我”不慕奢华物质生活，满足于求知学习的精神乐趣，表现“我”在贫困条件下读书的平静与安定。
九年级关于送东阳马生序文言文阅读练习
九年级关于送东阳马生序文言文阅读练习
九年级关于送东阳马生序文言文阅读练习
九年级关于送东阳马生序文言文阅读练习及答案?
一、文学常识。
1、宋濂,字,号,朝人。
有《宋学士文集》。
2、序,是一种文体,有书序和赠序之别。
本文是一篇赠序。
赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。
3、解题:洪武十一年(1378),即宋濂告老还乡的第二年,应诏入朝晋见明太祖朱元璋。
正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。
宋濂了解到马生是个“善学者”,便写下这篇序,勉励他珍惜太学的条件,刻苦学习。
东阳,现在浙江省东阳市,明朝属于金华府。
马生,即马君则,当时是国子监太学生;生,是长辈对晚辈读书人的称呼,作者当时已经69岁。
二、解释下列加线字。
余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家
弗之怠录毕走送之稍逾约
因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人
尝趋百里外执经叩问德隆望尊
稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦
卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆
寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭
烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗
耳,岂他人之过哉?。
送东阳马生序中考题
一、《送东阳马生序》阅读练习及答案（2019年黑龙江省绥化市中考题）1、解释下列加点词语。
（2分）（1）援．疑质理（2）或遇其叱咄．．2、翻译下面的句子。
（2分）既加冠，益慕圣贤之道。
3、下列加点词意思和用法相同的一项是（2分）A.又患．无硕师名人与游故患．有所不辟也B.从．乡之先达执经叩问太守归而宾客从．也C.录毕，走送之．当余之．从师也D.无从致书以．观俯身倾耳以．请4.文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用?（2分）二、阅读文言文，完成题目。
【甲】余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
【乙】溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
1、解释下列句中加点的词语。
（4分）弗之怠．负箧．．曳屣四支．僵劲不能动溥幼嗜．学2、用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）如是者六七始已。
3、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（2分）余因得遍观群书4、比较【甲】【乙】两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。
（4分）5、读了【甲】【乙】两文后，你有什么收获。
（3分）三、阅读文言文，完成题目。
【甲】余幼时即嗜学。
……故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
【注释】①匡衡：汉朝人。
②不逮：指隔壁烛光透不过来。
逮，及、到。
③大姓：大户人家。
④文不识：人名，姓文名不识。
⑤佣作：做工辛勤劳作。
⑥资：借。
⑦大学：大学问家。
1、解释下面加点的字。
（2分）每假．借于藏书之家礼愈至．衡乃与其佣作而不求偿．主人怪．问衡2、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）A.门人弟子填其．室或遇其．叱咄B.弗之．怠从乡之．先达执经叩问C.邻舍有烛而．不逮以书映光而．读之D.衡乃．穿壁引其光衡乃．与其佣作而不求偿3用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
送东阳马生序 2019中考汇编
2019 天津黑龙江哈尔滨甘肃武威黑龙江绥化甘肃兰州黑龙江齐齐哈尔阅读《送东阳马生序》的节选文字，回答问题。
（2019天津）①今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉?1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．父母岁．有裘葛之遗岁：岁月。
B．不必若．余之手录若：像，如同必。
C．生以乡人子谒．余谒：拜见之。
D．言和．而色夷和：谦和。
2．下面句子中加点词古今意义不同的一项是（）A．有司业、博士．．为之师B．撰长书以为贽，辞甚畅达．．C．自谓少时用心．．于学甚劳D．诋我夸际遇．．之盛而骄乡人者3．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A．第①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。
B．作者以“岂他人之过哉”这一-反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。
C．因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。
D．“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨。
1．A 2．A 3．C阅读《送东阳马生序》的节选文字，回答问题。
（共8分）（2019黑龙江哈尔滨）①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
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阅读理解及分析（本题共19个小题，共37分）
第一部分课内理解掌握
（一）阅读《送东阳马生序》（节选），回答10-13题。
（8分）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
10.解释下列加点词语。
（2分）
（1）援疑质理（2）或遇其叱咄
11.翻译下面的句子。
（2分）
既加冠，益慕圣贤之道。
12.下列加点词意思和用法相同的一项是（2分）
A.又患无硕师名人与游故患有所不辟也
B.从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也
C.录毕，走送之当余之从师也
D.无从致书以观俯身倾耳以请
13.文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用?（2分）
答案：
三、阅读理解及分析（第10-28题，共37分）
（一）阅读《送东阳马生序》（节选），回答10-13题。
（8分）
10.（1）引、提出（2）训斥，呵责评分说明：（2分）每小题1分。
11.成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
评分说明：（2分）译对重点字词“加冠”“道”1分，译句语言完整流畅1分。
12.D评分说明：（2分）
13.环境描写。
通过描写恶劣的环境，从侧面烘托了作者从师求学的旅途之艰。
（侧面表现了作者不怕吃苦的精神。
）评分说明：（2分）环境描写1分，作用1分。