中考思想品德研讨会发言材料：中考经验介绍
中考政治经验发言稿范文
大家好！我是XX，很荣幸能在这里与大家分享我的中考政治经验。
在过去的几个月里，我们共同经历了中考这场人生的重要战役。
今天，我想和大家分享一下我在政治备考过程中的心得体会。
首先，明确学习目标。
明确目标是我们学习的动力源泉。
在备考政治的过程中，我们要树立远大的目标，明确自己的学习方向。
我们要明白，政治考试不仅考查我们对知识的掌握，更考查我们的思维能力、分析问题和解决问题的能力。
因此，我们要将政治学习与实际生活相结合，关注时事热点，提高自己的综合素质。
其次，制定合理的学习计划。
在备考过程中，我们要根据自己的实际情况，制定一个切实可行的学习计划。
这个计划要包括每天的学习任务、每周的复习进度和每月的模拟考试。
在执行计划的过程中，我们要严格按照计划进行，确保每个环节都得到充分的学习和复习。
再次，掌握政治学科特点。
政治学科具有理论性强、知识点多、综合性强的特点。
因此，我们要在备考过程中，注重以下几点：1. 理解和记忆相结合。
政治知识既有理论性，又有实践性。
我们要在理解的基础上记忆，将理论知识与实际生活相结合，提高自己的运用能力。
2. 分类归纳。
政治知识点繁多，我们要学会对知识点进行分类归纳，形成知识体系。
这样有助于我们在复习过程中，快速找到相关知识点，提高学习效率。
3. 关注时事热点。
政治考试往往与时事热点密切相关。
我们要关注国内外重大时事，了解政策法规，提高自己的政治素养。
4. 做好笔记。
在备考过程中，我们要做好笔记，将重点知识点、易错点、难点记录下来。
这样有助于我们在复习过程中，有针对性地进行复习。
此外，提高解题技巧也是备考政治的关键。
以下是一些建议：1. 熟悉题型。
政治考试题型多样，我们要熟悉各种题型，了解题目的特点和解题方法。
2. 训练思维能力。
政治试题往往考查我们的思维能力和分析问题、解决问题的能力。
我们要通过多做练习题，提高自己的思维能力。
3. 学会总结。
在备考过程中，我们要学会总结自己的经验和教训，不断提高自己的应试能力。
初中思想品德课中考研讨会发言稿
初中思想品德课中考研讨会发言稿各位老师下午好：3月16日，学校安排我到曹庙中心学校参见第二届初中思想品德课中考研讨会。
当天上午县教研室主要安排听一个专家报告：张初平教授。
张教授是六安教研室的，也是省中考思想品德学科的命题组组长，他在介绍自己的身份时要求老师们保密，正是他的这个身份引起了老师们的兴趣和听讲的注意力。
张教授从宏观方面介绍中考命题的特点与规律以及复习的针对性和实效性。
他说思品中考命题主要是在“三点”重合处设题，即社会热点、中考考点和教材重点重合处设计题目，题目贴近学生生活、突出社会热点、体现时代性，命题立足地方特色、彰显个性化（安徽的材料占15%，12分）。
另一方面，张教授在介绍命题时说：对于宗教、民族动荡（西藏、新疆）这方面的问题是不会考的，这些都是敏感问题，要回避的。
因为一个字用的不正确就会成为政治问题，他们也不敢冒这样的风险，所以他们是不会出这类题目的。
张教授的中考命题介绍，给我在复习的过程中指明了方向和针对性，加上思想品德是一门开卷考试的学科，我认为思品中考不仅是在考学生，也是在考思品课的教师，这就要求我平时要多注意社会上发生的重大时事热点事件，特别是从今年3月中旬到5月中旬这三个月发生的热点事件（张教授也讲到，越是近期发生的时事政治，命题的可能性很大），然后给学生讲解，切入题目，让学生联系教材内容思考、回答。
另一方面，就是要认真研究思想品德这科得中考《考试纲要》（我们学校XX年的《纲要》还没有到），因为安徽省思想品德有三个版本的教材，六安市使用的是粤教版的，那么中考命题就不会以教材为主，而是以《考试纲要》为主。
XX年的《考试行要》我数了共有93个考点，我想今年的《纲要》也不会有多大的变化。
在3月上旬时，我已经把去年《纲要》的93个考点印发给学生，让学生在平时的复习中带着考点结合教材复习，等到新《纲要》拿到手后，我准备用4课时给学生讲解。
下午教研室主要安排五所九年级思品老师作交流，他们从微观上介绍各自的思品复习策略和方法。
初四道德与法治中考经验交流发言稿
初四道德与法治中考经验交流发言稿全文共5篇示例，供读者参考初四道德与法治中考经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：下午好！今天很荣幸能站在这里发言。
说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。
在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。
作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。
我是xx年招聘到长沙，被分配到xx学校。
身为老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。
我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。
成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。
生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。
由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。
刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。
首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。
让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。
哪怕他答错了，也是有收获的。
尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。
在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。
这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。
一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去热闹。
否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。
毕竟这个年龄段的孩子注意力只能保持那么十几分钟。
中考思想品德复习研讨会发言材料
打造有效课堂直面中考各位老师上午好！很高兴能和各位老师一起交流分享,经验谈不上，这其中必定有很多的不足之处，还请各位老师提出宝贵建议。
取得较好成绩不是说初三一蹴而就，必然从初一开始打基础。
基础打好了，到初三只要方法得当，就能达到预期的效果。
下面我就具体说一说，我的具体做法。
一、紧跟学校教学改革，提高教学质量去年刚毕业的毕业班，从初一开始我们学校探索的课改思路：“小组合作、师友互助、分层提高”的教学模式，三年采用的都是按小组环绕式排座位，方便一组同学之间的讨论交流和带动。
小组组员根据基础划分为A、B、C、D四个层次，组内优秀生与学困生结成师友对子，小组长、优秀生帮助、带动学困生学习。
课上学习充分调动各层学生，重难点问题小组成员讨论解决让每个成员参与其中，汇总展示问题让C、D层学生先说，（C、D层说的不一定完整，只要积极去说，教师要及时给与鼓励和正面评价，提高其学习的积极性。
）A、B层予以补充，全班形成终结共识后，再让小组内AB层学生为CD层讲解一遍，这样即可以给学困生弄懂知识的机会又可以使AB层对所学理解运用，课堂上始终贯穿学生说学生纠正教师只引导的宗旨，真正让每个层次的学生全面参与其中，没有开小差的时间。
课下各小组之间互相检查所学知识，由组长在上下一课之前汇报给老师，对于知识掌握各层有不同要求：AB层要求理解并记忆熟练，并能做相关的试题。
C层要求课堂知识能够记熟练，相应练习尽量能够完成，或可以推迟规定时间来完成。
D层学生有厌学情绪的只完成老师给与规定的内容，哪怕一个问题，当其有了积极性后适当往上加，真正做到因材施教。
为了激励各层学生的学习积极性，各层定目标，各层对比竞争，在月考、期中和期末考试中评比，更重要的是在平时的小测中实施，让各层内的学生你争我赶、谁也不服谁的状况。
二、总结经验，备战中考到了九年级考试就实行开卷考试，尽管考题遵循“题在书外，理在书中”的原则，但命题的方式越来越灵活，考查方式更为多样。
初四道德与法治中考经验交流发言稿
初四道德与法治中考经验交流发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能在这里和大家一起交流初中道德与法治科目的中考经验。
首先，我想借此机会分享一些我自己的复习经验，希望对大家有所帮助。
首先是备考计划的制定。
初中阶段的学习是一个非常重要的阶段，因此在备考时一定要制定好合理的学习计划。
我在备考初四道德与法治科目的时候，首先确定了备考的时间安排，每天坚持花一定的时间复习。
在制定学习计划时，要合理分配时间，避免出现学习任务过重或过轻的情况。
其次是复习的重点。
在备考初中道德与法治科目时，要注意把握重点，有针对性地复习。
复习内容要以重点内容为主，深入理解每个知识点，适当进行题型训练。
我在备考时经常结合教材、习题、模拟试题等多种资源进行复习，加深理解，提高应变能力。
再次是多做练习。
练习是检验知识掌握程度的有效手段，也是提高学习效果的重要途径。
在备考初中道德与法治科目时，我经常做大量的试题，不仅可以熟悉考试题型，还能够锻炼解题速度和逻辑推理能力。
我建议大家在备考时要充分利用各种练习资源，多做题，多总结解题方法。
最后是调整心态。
备考过程中一定会遇到各种困难和挑战，大家要保持乐观的心态，不要过于紧张和焦虑。
在备考初中道德与法治科目时，要相信自己的能力，保持良好的心态，相信自己一定能有好的成绩。
在复习备考的过程中，我们不仅要牢记书本知识，而且要注重品德修养。
道德与法治科目是一个涵盖了丰富的道德知识和法律法规的科目，通过学习这门科目，我们可以学到很多关于做人做事的规范和准则。
在备考初中道德与法治科目的过程中，我们要不断提高自己的道德素养，注重培养健康的人格品质。
最后，我希望各位同学都能在初中道德与法治科目的学习中取得好成绩，也希望大家在备考中能够保持良好的心态，坚持不懈地学习，相信自己一定能取得优异的成绩。
谢谢大家！祝大家成功！。
九年级道德与法治中考备考经验交流发言稿
九年级道德与法治中考备考经验交流发言稿下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中考思品研讨会发言材料
2024年中考思品研讨会发言材料尊敬的评委，各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的思品研讨。
首先，让我先给大家介绍一下我对思品的理解。
思品，简单来说，就是思考品质。
它不仅仅是一种学习课程，更是一种修养。
思品涵盖了我们对世界的观察、思考和判断能力。
它是我们人生道路上的指南针，帮助我们辨明是非曲直，航向正确的方向。
思品教育是中小学教育的重要组成部分，培养学生的用脑方式、思考习惯、人文素养、道德情操等方面，使学生具备健康、积极、独立的思考能力。
在未来的2024年，思品教育将面临新的挑战。
随着科技的迅猛发展，信息的爆炸式增长，思品教育需要根据新时代的需求进行创新，以适应不断变化的社会。
我认为，未来思品教育的发展应包括以下几个方面的努力。
首先，思品教育需要注重培养学生的独立思考能力。
独立思考是思品教育的核心，也是当今社会对人才的重要要求。
未来的世界将充斥着各种信息和观点，学生面临的选择越来越多。
我们要培养学生具备筛选、评估和判断信息的能力，让他们能够独立思考问题，做出正确的决策。
其次，思品教育需要注重培养学生的创新意识和创造力。
未来的世界需要创新的人才，我们要通过思品教育引导学生走出传统思维的束缚，教会他们如何提出问题、发现问题、解决问题，并在解决问题的过程中培养他们的创造力。
第三，思品教育需要注重培养学生的道德情操和人文素养。
在信息时代的大背景下，价值观的多元化给我们带来了挑战，我们要通过思品教育引导学生培养正确的价值观念，树立正确的人生观、价值观。
同时，我们应当注重培养学生的人文素养，让他们具备宽广的视野和包容的心态，能够理解并尊重不同文化、不同人群。
最后，思品教育需要注重培养学生的社会责任感。
一个有责任感的人是对社会有贡献的人。
未来的世界面临着环境问题、资源问题、社会问题等等，我们要培养学生关注社会问题的意识，培养他们具有参与社会事务、解决问题的能力，让他们真正成为社会的中坚力量。
2024年中考思品研讨会发言材料(二篇)
2024年中考思品研讨会发言材料尊敬的王主任和各位专家，老师：大家好!我很高兴也幸运能够参加今年的____区中考思品研讨会，这也是我第二次参加这样的研讨会，在参加本次研讨会之前我收集了我带的班级学生在复习过程中遇到的问题,这些问题真实表达了这个时刻他们复习中遇到的困惑.如：①每天背的政治太多，但一到做题时不知道该向哪一专题翻书。
②不知道从什么地方开始复习，没有头绪，记不住，复习没有重点。
③复习方向不明确，天天背不能灵活运用，复习没有规律。
④复习没有目标，一味的看书没有效果，应该多做题，老师也应教学生解题思路，不应只找人回答问题。
⑤感觉背的内容到考试中没有用到，考试结果该怎么样还是怎么样，没有效率，到背政治感觉像在浪费时间。
针对学生们提出的这些问题，我总结得出，无非是复习方法与复习技巧的问题。
现在正是二轮复习的关键时期和黄金时间，那么对于第二轮复习我的理解是：能力提升阶段，这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，构成树状的知识结构。
以某一知识为主干，把相关知识进行汇总，打破教材次序，围绕时政热点，得出一定范围内综合的考试问题，这是在一轮复习的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程。
那么对于二轮复习具体做法，我个人认为应该做到以下几点：一、要研究《课标》和《考纲》，注重考点的复习。
我个人理解的“主干知识”是《____版思想品德课程标准》和《____年____省思想品德考试纲要》中的内容，那么关键点在于我们将如何将《课标》和《考纲》中的要求吃透，我认为就需要对这两样进行深入解析，但从考纲上看变动不大，但新版课标有很多变动的地方。
那对于《____版新的思想品德课程标准》的解析市场上已经出版了有很多的资料。
比如我校订购的由安教社和时代出版传媒编写的毕业班综合训练____年最新版《中考总复习》。
我想如果我们吃透了《课标》和《考纲》，那么对于课本的把握会得心应手。
二、要加强解题能力的训练，能够使知识运用到各种题目和多种题型中去。
中考备考会思品教师发言稿
大家好！我是思品教师，很荣幸能在这里与大家共同探讨中考备考工作。
今天，我想就如何在中考备考中发挥思品学科的独特作用，为同学们的全面发展助力，谈几点看法。
首先，我们要明确思品学科在中考备考中的重要性。
思品学科作为一门培养学生思想道德素质、法律意识和人文素养的课程，对于学生的全面发展具有重要意义。
在中考备考过程中，我们要充分认识思品学科的价值，将其与各学科有机结合起来，共同为学生的优异成绩助力。
一、强化思想道德教育，培养良好品质思品学科的核心任务是培养学生的思想道德素质。
在中考备考中，我们要注重培养学生的爱国情怀、集体主义精神、诚信意识、责任感等优秀品质。
通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、演讲比赛、社会实践等，引导学生树立正确的人生观、价值观，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、加强法律意识教育，提高法律素养随着社会的发展，法律意识的重要性日益凸显。
在中考备考中，我们要加强学生的法律意识教育，让他们了解我国法律法规，学会运用法律武器维护自身权益。
通过案例分析、模拟法庭等活动，让学生在实践中提高法律素养，为他们的成长保驾护航。
三、注重人文素养培养，提升综合素质思品学科还肩负着培养学生人文素养的重任。
在中考备考中，我们要引导学生关注社会热点问题，了解人文历史，培养他们的审美情趣、创新精神和实践能力。
通过阅读经典名著、参观历史遗址等活动，让学生在潜移默化中提升人文素养，为他们的全面发展奠定基础。
四、关注学生心理健康，助力中考备考在中考备考过程中，学生的心理健康至关重要。
作为思品教师，我们要关注学生的心理状况，及时发现并解决他们在备考过程中遇到的心理问题。
通过开展心理健康讲座、心理辅导等活动，帮助学生调整心态，以最佳状态迎接中考。
五、加强家校合作，共同助力中考备考中考备考是一个系统工程，需要学校、家庭和社会共同努力。
作为思品教师，我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的思想道德、法律意识和心理健康等方面，形成教育合力，助力中考备考。
初三中考道法研讨会发言稿
初三中考道法研讨会发言稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
《初三中考道法研讨会》是我们学校为了帮助同学们更好地备战初中毕业考试而举办的一次重要活动。
在此，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于中考备考的心得体会。
首先，我想强调的是良好的学习态度。
中考是对我们三年初中学习成果的全面检验，因此我们不能有丝毫懈怠。
我们要做到每天稳定的复习，做到“日日行，不怕千里路”的学习坚持。
同时，我们也要保持积极的心态，相信自己的能力，不因一时困难而放弃。
其次，方法的正确性也是关键。
我们需要制定合理的学习计划，合理规划每天的学习时间。
对于不同学科，我们需要采取不同的学习方法，例如英语需要多听多说多练，数学需要多做多练多思考。
在解题时，要注重思路和方法的训练，不能只盲目地死记硬背。
此外，合理的心理调整也是十分必要的。
中考是一次高压考试，所以我们要学会放松自己，不给自己过多的压力。
面对考试的时候，要保持平静，做到心无旁骛，把握好考试的每一步。
最后，我要说的是要坚信自己，认真对待每一次考试，每一次作业。
这是我们取得好成绩的基础，也是我们在道路上为自己确立信心的基石。
相信自己，你一定会成功！
通过这次研讨会，我深刻认识到了中考备考的重要性和复杂性，我们必须要做好扎实的功课和细心的攻关。
让我们一起努力，为美好的未来奋斗吧！
谢谢大家！。
初三年级组会议思想品德备课组发言稿范文三篇
初三年级组会议思想品德备课组发言稿范文三篇发言稿一：思想品德备课组发言稿尊敬的各位组员：大家好！今天，我很荣幸能够在这次思想品德备课组会议上发言。
我想借此机会，与大家分享一些我对初三年级思想品德教育的一些思考和经验。
首先，我认为思想品德教育在初三年级是非常重要的。
初三学生正处于青春期的关键时期，他们的身心发展都面临着许多挑战和困惑。
这正是我们作为思想品德教育者的责任所在，我们要关注学生的成长需求，帮助他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
其次，我们在备课过程中应该注重思想品德教育的实践性。
仅仅停留在理论层面是远远不够的，我们需要通过实际的活动和案例来引导学生进行实践。
例如，我们可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验到社会责任和公益意识的重要性；我们还可以通过角色扮演等方式，让学生在虚拟情境中进行道德决策，培养他们的道德判断能力。
最后，我们要注重与家长的沟通合作。
在初三年级，学生的家庭教育对他们的思想品德发展有着至关重要的影响。
因此，我们要与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的思想品德教育。
可以通过家长会、家访等方式，与家长进行深入交流，共同努力为学生的思想品德教育提供更好的支持和指导。
总之，初三年级的思想品德教育是一个复杂而又重要的任务。
我们要关注学生的成长需求，注重实践性的教学方法，积极与家长合作。
相信在我们共同的努力下，学生的思想品德教育必将取得更好的成果！谢谢大家！发言稿二：思想品德备课组发言稿尊敬的各位组员：大家好！今天，我很荣幸能够在这次思想品德备课组会议上发言。
我想借此机会，与大家分享一些我对初三年级思想品德教育的一些思考和经验。
首先，我认为在初三年级的思想品德教育中，我们应当注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
我们要从培养学生的主动性出发，鼓励他们积极参与思想品德教育活动，主动探索并解决问题。
例如，在班级活动中，我们可以引导学生提出一些道德困惑的案例，并让他们自己进行讨论和解决，培养他们的思辨能力和判断力。
2024年中考思品研讨会发言材料
2024年中考思品研讨会发言材料尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，荣幸地站在这里，为大家分享我的思品研讨会发言材料。
首先，我想通过本次发言，探讨的主题是“2024年中考思品研讨会”，我们将共同研究中考思品的现状、问题和解决之道，为未来的中考思品教育进行深入的思考和探索。
一、中考思品的现状首先，让我们来了解一下中考思品的现状。
当今社会，中考思品科目在学生的学业中占有非常重要的地位。
但是，由于各种因素的影响，中考思品科目存在一些问题。
1.思品教学任务重、教学时间紧。
目前，中考思品科目所需的教学内容非常繁重，而教学时间相对有限。
这就导致了学校和老师只能以传授知识为主，无法充分培养学生的思维能力和创新能力。
在思品科目中，我们更应该注重学生的综合素质和思维能力的培养。
2.教育资源不平衡。
在我国的各个地区，教育资源的分布非常不平衡。
一些城市和发达地区的学生享受到了更多的教育资源，而农村和欠发达地区的学生则面临较大的压力。
这对于中考思品科目的教学带来了一定的困难。
3.评价体系待完善。
现行的中考思品评价体系存在一些问题，只注重学生的记忆和掌握程度，对于学生创新能力、思维能力的考察相对不足。
我们应该建立起更科学的评价体系，全面评价学生的综合素质。
二、中考思品的问题接下来，我们来讨论一下中考思品科目存在的问题。
1.知识面窄、思维方式单一。
目前，中考思品科目的知识体系相对较窄，思维方式相对单一。
希望通过改革和创新，引入更广泛的知识领域，培养学生广博的知识储备和灵活的思维方式。
2.缺乏兴趣和动力。
一些学生对于中考思品科目缺乏兴趣和动力，主要原因是既定的教学内容乏味，学生不能从中获得乐趣和激励。
我们需要从教学方法和内容上进行改进，培养学生的兴趣和动力。
3.教学方法单一。
目前，中考思品科目的教学方法相对单一，大多数时间都是老师讲、学生记。
我们需要采用更多元化的教学方式，比如课堂讨论、小组合作、实践研究等方法，激发学生的学习主动性和创造力。
思想品德中考经验交流材料
思想品德中考经验交流各位领导、老师：三年前我担任了我校七年级四个班思想品德的教学任务，“三年磨一剑”。
在中考中我教的这一级学生取得了优异成绩，看学生们进入理想的高中后给我发回的短信，我欣喜之余又感慨万千。
回顾几年的教学，有经验也有教训，真是得失参半，喜忧共存。
以下是我在思想品德教学中的一些做法，不当之处敬请大家批评指正。
一、激发学生学习兴趣调动学习的积极性思想品德学科本身理论性强，很难调起学生学习的兴趣。
因此在教学中，我力求先以个人魅力赢得学生，以教师的修养和学识感染学生。
所谓“亲其师，信其道”营造一个平等、尊重、信任、理解的氛围，才能激发学生学习兴趣，倡导学生主动学习、合作学习、探究学习，最大限度地调动学生的学习积极性。
二、注重时事，联系实际，强化训练，提高学生解题能力。
理论联系实际既是思想品德课教学的基本方法，也是中考思想品德学科命题的基本原则。
纵观近几年的中考思想品德试题，都侧重了社会热点与课本的理论知识紧密结合。
如：材料分析题、漫画类试题，要求学生结合社会时事谈认识、感受和对个人的启示，考查学生对时政材料的理解分析能力。
因此，我在日常教学中，充分利用新闻报道、网络时事，结合学生的生活体验，引导学生关注经济、科技发展成就、关注环保、关注人文，让学生学会思考、学会发现，从而提高学生运用知识、分析解决实际问题的能力。
同时，我们在教学中要交给学生答题的方法，我在日常教学中发现有一部分学生学习态度很认真，对基础知识点把握也很好，但考试成绩却不怎么理想。
经过我的调查发现：一是学生掌握知识过死，不能灵活运用知识分析解决问题能力；二是学生对不同类型题的解题方法欠缺，答题时往往未审好题型就急于答题，其结果是张冠李戴，答得很多，却得不到高分。
针对学生中的这些弱点，我对出现的不同类型题的解题方法进行分析归纳和总结。
如概念类、说明类、表现类、反映类等题型侧重考查“是什么”。
“原因类、意义类、作用类等则是考查“为什么”；“怎样做”类型题包括找方法、求做法、采取措施等。
中考经验交流会发言稿范文（精选6篇）
中考经验交流会发言稿范文（精选6篇）中考经验交流会发言稿范文（精选6篇）在社会一步步向前发展的今天，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编帮大家整理的中考经验交流会发言稿范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中考经验交流会发言稿1尊敬的领导，各位同仁：大家好！作为初中语文组的代表，在此和大家交流自己的教研收获，我倍感荣幸。
我的成长，首先要感谢语文组的前辈和同仁们。
是他们，为我铺垫成长的平台；是他们，为我创造学习进步的机会；是他们，为我搭建展示自我的舞台。
当然，我更要感谢重庆一中这个辉煌的舞台，感谢学校的领导，为我们提供了施展才华的空间。
回忆我的教研之路，有以下三点想和领导、老师们汇报：一、广泛阅读，创造智慧。
苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。
”读书——是丰富知识和理念的“源头活水”，不仅是为人师者的发展所需，更是教师的职业尊严所系。
语文教师就要以自己的儒雅、神韵、气质、魅力、领悟影响学生，感染学生，吸引学生，以自己文化的、精神的、心理的、内在的、主体的体验和学生进行心的交流，美的引导，理的启示。
海纳百川，有容乃大。
书看得多了，在文学里浸润时间长了，文化积淀就厚实了，只有这样，才能造就“学识宽厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以为表仪”的大德者，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。
我的语文教学观，就源自于有一次我向周鹏老师请教，他向我推荐了王尚文教授的《语感论》，我读完后进而又读了韩军的《新语文教育思想》、李海林的《言语教学论》系列书籍，并最终确立了自己言语教学语感中心说的语文教学观，成为这种教育思想的坚定践行者。
二、潜心研究，让智慧开花。
同样是苏霍姆林斯基的一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”。
中考思想品德复习研讨会经验交流材
料：知识、能力与自信助推成功尊敬的各位教学同行:您们好！我是七中的老师，欢迎大家来到我校指导和交流工作。
政治学科是初三中招各科中最能见成效也是最快见成效的学科之一，而科学有效的复习方法才能收获成功达到效果，让学生在中招中取得可喜成绩。
从今年我和王珊老师带领的初三政治复习教学实践中，我校得出经验，要想获得成功，必须突破四关。
知识关、能力关、时政关和自信关。
第一、抓标扣本，整合知识，过好“知识关”。
“基础不牢，地动山摇”，中招政治考题，虽然题目在书外，但答案在书中。
学生要想取得好的成绩，必须过“知识关”。
知识点要在理解的基础上记忆和运用。
为达到上述目标，在初三政治复习中，我们紧扣课标，结合考试说明、课本和重大时政，带领学生整合教材，整理知识点复习资料。
我们“知识关”分三轮走：第一轮知识复习：细而全，我们学生戏称为“完整版”。
内容包括教材中的基本概念、基本观点，甚至包括典型事例和难点举例。
比如九年级：不同的角色承担不同责任。
列举出：学生、公民、子女等应当承担的内容。
目的帮助学生全面复习，要求学生注重知识的理解。
第二轮知识复习：突出主干，构建知识网络。
我们称为“精华版”。
内容主要是基本观点，以概括句子为主，要求学生反复记忆，烂熟于心。
比如提到党的基本路线学生要求很快背出：改革开放是强国之路，四项基本原则是立国之本，经济建设是兴国之要等核心内容及重要性。
第三轮知识复习：突出每一知识版块与热点的结合。
我们称为‘补充版”。
比如：结合着世界文化多样性，加入“上海世博会热点问题”；结合知识产权保护知识，加入“打击盗版问题”，结合可持续发展知识，加入“低碳问题”等等。
目的是让学生最后巩固知识的同时，学生真正运用。
第二、以考代练，提升能力，过好“能力关”。
由于今年春季开学晚，再加上节日多，感觉复习时间特别紧张。
而政治学科课时少，任务又重，怎样能在最后的冲刺阶段，快速提升学生能力，尤为关键。
我校的做法是：以考代练。
我们学校比较重视实战演练。
2023年中考思品研讨会发言材料
2023年中考思品研讨会发言材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的XXX，今天我很荣幸能有机会在2023年的中考思品研讨会上与大家一起交流思考，探讨中考思品教育的发展方向。
我将从以下几个方面来分享我的见解。
首先，我想谈一下思品教育的重要意义。
思品教育是培养学生核心素养的重要环节之一。
在现代社会背景下，社会价值观念不断变化，人们的道德观念也在不断发展。
思品教育旨在引导学生树立正确的价值观念、思维方式和道德规范，培养具有健康心理、积极担当和社会责任感的新时代公民。
因此，在中考中，思品科目是对学生综合素质的一个很好的检验，也是选拔优秀人才的重要途径。
其次，我认为中考思品教育应注重培养学生的创新思维和综合能力。
随着科技的发展和社会变革的加速，思品教育不仅仅是传授道德观念和基本法律知识，更需要激发学生的创新思维和发散性思维。
同时，思品教育也应该与其他学科融合，通过跨学科的方式培养学生的综合能力。
例如，可以将思品教育与科学、历史等学科相结合，通过研究科学伦理和历史事件，引导学生思考科技发展对社会产生的影响，培养学生的科学素养和人文素养。
另外，我认为中考思品教育还应强调社会实践和情感教育的重要性。
社会实践是思品教育的重要组成部分，通过亲身经历社会实践活动，学生可以更好地感受社会的多样性和复杂性，增强社会责任感和实践能力。
而情感教育则是培养学生健康人格和良好道德品质的重要途径，通过亲近自然、感受美好，学生可以培养乐观向上、善于合作和关心他人的情感品质。
最后，我认为思品教育的评价体系也需要进行创新与改革。
传统的中考评价体系过于重视知识和成绩的考核，往往忽略了学生的思想品质和发展潜力。
因此，我们应该尝试建立一种能够全面评价学生发展水平和核心素养的评价体系。
这个评价体系应该关注学生的思维方式、思想品质、道德行为和创新能力等方面，并通过多样化的评价方式来综合评价学生的发展。
以上是我对中考思品教育的一些思考和建议，希望能够与大家一起共同探讨。
初中毕业班思品学科复习研讨会发言材料_公文
初中毕业班思品学科复习研讨会发言材料_公文尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这个重要的场合发表我的看法和建议。
首先，我想回顾一下我们在思品学科中所学到的知识和技能。
思品学科是我们整个初中阶段的一门重要学科，它涵盖了道德、法治、生活与个人等多个方面，是我们培养正确的价值观和健康的心理素质的重要学科。
在这一学科中，我们学到了许多基本的道德原则和价值观念，例如诚实守信、友爱互助、积极向上等等。
这些原则和观念对我们的成长和发展具有重要的指导意义。
通过学习，我们也了解了一些社会问题和现象，例如贫富差距、环境污染等等。
这些问题提醒我们要关注社会问题，并积极参与改变。
在学习中，我们也学会了分析和解决问题的能力。
思品学科注重学生的思辨和创新能力的培养，通过思考和讨论，我们学会了寻找问题的根源，并提出解决问题的方法和策略。
这种能力对我们今后的学习和工作都非常重要，无论是在学习新知识还是解决实际问题时，我们都需要运用这种能力。
然而，我认为思品学科的教学还存在一些问题和挑战。
首先，教学内容需要更贴近实际生活。
有些知识点和案例过于抽象，难以引起学生的兴趣和关注。
我们希望老师在教学中能更多地与我们交流和互动，引导我们去思考和探索真实的问题。
其次，思品学科的教学方法需要更加多样化和灵活。
现在的教学方法主要是讲述和讲解，缺乏足够的互动和实践。
我们希望能有更多的实践活动和案例分析，通过实际问题的解决来提高我们的思维能力和实践能力。
最后，思品学科的评价方式也需要改进。
目前的评价主要侧重于知识的掌握和记忆，对于能力和素质的评价相对较少。
我们希望能有更多的项目和课程作业，以及个人发言和小组讨论的形式来评价我们的学习情况和能力发展。
为了解决这些问题，我建议我们可以采取以下措施：首先，教师应该加强对教学内容的研究。
了解学生的兴趣和需求，根据实际情况进行调整和优化教学内容，使其更具有可操作性和实用性。
其次，教师应该注重多样化的教学方法。
中考思品经验交流发言稿
大家好！我是来自XX中学的XX，很荣幸能够在这里与大家分享我的中考思品学习经验。
中考思品科目作为我国教育体系的重要组成部分，对于我们来说至关重要。
在这场激烈的考试中，我取得了一定的成绩，现将我的经验与大家交流，希望能对大家有所帮助。
一、明确学习目标，树立信心首先，我们要明确学习目标，树立信心。
中考思品科目虽然分值不高，但它对于我们的人生观、价值观的塑造具有重要意义。
我们要认识到思品学习的重要性，把思品学习当作提高自身素质的过程，相信自己能够在这场考试中取得优异成绩。
二、制定合理的学习计划，把握学习节奏1. 制定学习计划。
我们要根据自己的实际情况，制定合理的学习计划。
计划要明确，具体到每一天、每一个知识点。
例如，可以将思品课本分为若干个部分，每天学习一个部分，并做好笔记。
2. 把握学习节奏。
在学习过程中，我们要注意把握学习节奏，避免临时抱佛脚。
每天都要坚持复习，巩固所学知识。
对于重点、难点，要反复研究，直到掌握。
三、掌握学习方法，提高学习效率1. 理解记忆。
在学习思品时，我们要注重理解，不要死记硬背。
通过理解，我们可以更好地掌握知识点，提高记忆效果。
2. 结合实际。
思品知识来源于生活，我们要学会将理论知识与实际相结合。
通过观察生活、关注社会热点，提高自己的思辨能力。
3. 多做练习。
多做练习可以帮助我们巩固知识点，提高解题技巧。
在练习过程中，要注意总结经验，避免重复犯错。
四、培养良好的学习习惯，提高自律能力1. 坚持每天学习。
养成良好的学习习惯，每天都要坚持学习，不要间断。
2. 合理安排时间。
在学习过程中，要注意合理安排时间，保证充足的休息，避免过度劳累。
3. 培养自律能力。
自律是成功的关键。
我们要学会自我约束，克服拖延症，提高学习效率。
五、积极参与课堂，提高课堂效率1. 认真听讲。
在课堂上，要认真听讲，做好笔记。
对于老师的讲解，要积极思考，提出问题。
2. 互动交流。
与同学、老师进行互动交流，可以拓宽我们的视野，提高学习效果。
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强化课堂教学，抓好复习备考
各位领导、各位同行们：
今年中考，在教育局和教研室陈主任的关心指导下，我校毕业班全体思品教师奋发努力，充分借鉴兄弟单位的宝贵经验，取得了比较好的成绩，下面我不拙浅陋把自己的一些做法跟大家交流一下，请大家批评指正。
一、强化课堂教学，提高课堂效率
首先强化课堂纪律。
我的具体做法是：一般我讲几分钟的课，就从讲台上下来走一圈，一是看看有没有走神睡觉的学生，二是贴近学生，增加与学生的亲和力。
如果课上有走神或者捣乱的学生，及时以眼神制止，或者用提问的方法提醒他。
其次拓展课本内容。
讲课本内容时，经常穿插一些有课本内容有联系的小故事、文史知识、时政要闻等，尽量贴近学生的实际生活，让他们觉得思品课并不只是抽象的枯燥理论，而是鲜活有生命力的。
比如，讲解公有制为主体，多种所有制并存时，我对比讲解了西方的私有制，举例说明“风进来，雨进来，国王不能进来”的私有制特点，并大体讲解了公有制的优点和私有制的弊端，学生有耳目一新的感觉；在讲解社会公平时，我让学生举例说明身边存在的不公平现象，并分析产生原因，提出解决的办法，学生都积极参与。
这样做的好处的是让全体学生都参与到讨论分析中，有时候还爆发激烈的争论，既活跃了课堂气氛，也提高了课堂效率。
当然，也要把握一个度，不要偏离课本的大方向，既要放得开，也要收的拢，最终落实到实现教学目标上。
其次是重视提问。
我的做法是随时提问、多次提问、有层次的提问、提问方式多样化。
随时提问指有时一上课就提问上一节内容；有
时讲完一个知识点，让学生背诵几分钟，马上就提问；有时边板书边提问。
多次提问是指同一个同学，一堂课提问3次、5次，甚至7、8次，不要让学生觉得提问一次就不再提问到自己了。
有层次的提问是指比较难的问题，难以记忆理解的问题，提问上游学生；中等难的问题提问中游学生，简单一些的问题给学困生回答的机会。
这样就会让全体学生都绷紧神经，积极听讲，这也是一种课堂上的培优辅差。
提问方式多样化是指：教师口头提问与上黑板板演相结合、背诵与默写相结合、同桌互相提问与小组提问相结合等。
再次是构建知识体系。
思品课本知识好比一棵枝繁叶茂的大树，我们首先要掌握的是他的主干，然后才是细枝末节，要理清课本的基本脉络，然后才是掌握具体的知识，而不要让学生迷失在知识点的海洋中。
发下新书来，我首先引导学生看课本目录，了解本册课本主要讲解那几个方面的内容，每一单元结束后，及时构建整个单元的知识体系，每一册学完后，构建全册的知识体系，用组织结构图或者思维导图等形式，让学生一目了然。
最后是善于归纳总结。
学习初中思想品德课，最基本的是掌握“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个大的方面的知识；所有的材料分析题的设问，也无外乎是问这三方面，不是问“是什么”，就是问“为
什么”，问的最多的是”怎么办”。
所以掌握了这三方面的内容，等同于掌握了一把万能钥匙。
但是，这三方面内容在经常是穿插于课文正文、课题前言、相关链接名人名言、方框例题等文字图表之中的，学生自己学习，并不是容易认识到、分清楚、归好类的。
我的做法是师生共同研究探讨，在正确理解课文内容的基础上，简明扼要的将三方面内容总结表述出来，让学生自己在笔记本上写出来。
长此以往，每个学生笔记本都记的满满的，便于最后的复习备考。
二、制定有序计划，抓好中考复习与备考
首先认真研读《中考说明》，确立考试动向。
2013年泰安市《中考说明》是中考命题的主要依据，我做了深入认真的研读，从说明中大致归纳出今年中考试题的信息：如试题考查的范围、试题立意、试题考查的具体内容、试题内容的比例、试题的难易程度、试题可能呈现的形式等等。
把握住了2013中考的要求和方向，后来的中考试题，印证了我大方向上做到了正确无误。
其次是深入研究近几年中考试题。
在中考复习前，收集近三年来泰安和山东其他地市思想品德中考试题，并对试题进行对比分析，研究探索它的设计意图、设题形式、设问角度、答案的拟定等命题思路，从中找出变化，总结规律。
这样在复习过程中就能做到有的放矢，从而摆脱复习的盲目性和题海战术的苦恼，提高复习的效率。
最后是制定三轮复习及计划，并抓好落实。
在第一学期完成了九年级全册的教学任务，并对九年级课程內容进行第一轮的复习。
到第二学期之后，制定了三轮复习计划:
第一轮复习教材梳理：以七、八年级课程为主，先是回扣了教材，做到不遗漏知识点，夯实知识基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念，对基础知识做全面、系统的梳理。
从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，复习中打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，帮助学生形成知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，做到把厚书读薄。
第二轮：时政热点专题训练：提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
在这一轮中，主要是要联系时政热点和生活情景对学生进行综合训练。
在这一环节的复习中，我精选了专题和练习题目，选择了以下的专题內容：“《感动中国》年度人物评选”、“美丽中国”、“中国梦、“科教兴国”、“公平正义责任”、“交通安全、
食品安全等安全专题”等专题，在考前对学生进行了强化训练。
专题材料全部选择最近发生的时政要闻，特别是我省我市的相关时政材料。
所有的专题都归纳为：是什么、为什么、怎么办三方面，把答案固定为一个模式，如怎么办，分为国家怎么办、社会怎么办，企业怎么办、公民怎么办、青少年怎么办等，具体做法归纳为：增强_____意识、树立_____观念、加强_____宣传、加大_____监督检查、营造_____氛围、提高_____能力、落实_____行动……并把每个专题答案穷尽化，每一问题答案都在十几甚至二十几条，印制成册，让学生背诵，答题时就有了底气。
这个办法虽然笨拙，但效果还不错。
第三轮复习模拟训练：对学生进行仿真模拟考试，发现学生学习中存在的问题，及时查漏补缺，以考促练，不断提高学生的应试能力。
特别是2013年中考首次采用网上阅卷，答题纸很多学生不适应，在我市第一次模拟考试中很多学生成绩不理想，我及时跟学生谈心，鼓舞士气，同时进行答题纸规范书写的专项训练，其后在泰安样题考试中扭转了局面，并在最后中考中取得了很好的效果。
以上是我在初三教学和中考备考中的一些做法，请大家多提宝贵意见。