最新人教版小学三年级语文下册教学计划.doc
最新三年级下册语文教学计划(精选5篇)
三年级下册语文教学计划（精选5篇）一、班级学情分析：本班现有学生35人。
接班三学年来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。
通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
学会打电话、问路等应对用语。
已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。
认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。
初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。
在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。
本班中有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。
二、教材分析：本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
１、学习习惯本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。
这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
２、课文根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。
如本册的课文：有写人的如《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。
部编人教版三年级语文下册教学计划范文汇总三篇
部编人教版三年级语文下册教学计划范文汇总三篇部编人教版三年级语文下册教学计划1一、学生基本情况本班共有42名学生,经过三年的学习，孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。
学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能主动运用的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。
阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。
在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。
但是学生在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不不够，需要继续加强自主积累的培养，拓宽知识面。
大部分学生有了较明确的学习目标，但由于学生的个体差异，学生的学习情况不同，学生的学习效果还有一些差距。
二、发展趋势本期，四年级的教学较三年，在知识的掌握与能力的提高上，提出了新的要求：1、对作品的理解及感受力应提高。
2、从感性认识逐步过渡到理性认识。
3、具备独立识字、默读自检的能力。
4、将零散知识点不断融合，加强整合能力。
5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共识。
6、适时教给必须的语文知识，让孩子的学习综合性更强。
三、教学目标（一）生字新词和句子的学习1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字≤2%。
2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的能力，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。
3、名言警句、佳作的积累：背诵≥15篇，习作≥12次，综合性活动≥4次。
（二）阅读1、会自己提出比较有质量的问题（把握课文主要内容，与作者写作意图相符）2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。
3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。
4、对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。
（三）习作a、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于16篇。
最新人教版三年级语文下教学计划
最新教学资料·部编版小学语文三年级语文教学工作计划一、学生情况分析三年级共有学生22名，大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析（一）教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：⑴强化导语的导学功能。
本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
⑶联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。
人教版三年级下册语文教学计划范文（通用3篇）
人教版三年级下册语文教学计划范文（通用3篇）人教版三年级下册语文教学计划范文（通用3篇）时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，该好好计划一下接下来的教学工作了！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编收集整理的人教版三年级下册语文教学计划范文（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版三年级下册语文教学计划1一、教材分析：本册教材是以语文知识和能力训练为主编排。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展原则组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过内容，但在语文知识和能力训练上有适当扩展。
二、教学目标：1、继续掌握正确读写姿势，并养成习惯。
养成爱惜学习用品习惯。
继续培养积极发言、专心倾听习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读习惯。
继续培养勤查字典，主动识字习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字习惯。
2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3、能正确认读377个生字。
能按笔顺正确书写、默写生字231个。
能按字结构把字写端正、写匀称。
练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、能认真听别人讲话，听懂别人说一段话和一件简单事，能转述基本内容，能讲述课文所写故事。
能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯话。
能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解地方提出疑问。
能联系语言环境和生活实际，理解常用词语意思。
最新(人教部编版)三年级下册语文教学计划(最新教学计划)
最新人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、学生情况分析我们班共有学生55人，经过上个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。
但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。
另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥。
所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进和拔高中等是就是我本学期的教学重点。
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
四、教学目标1.培养学生的写作兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语,提高学生的写作能力。
2.会运用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
4.认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语，提高学生的写作水平。
五、教学措施1.加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
2.加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
人教版三年级下册语文工作计划3篇
人教版三年级下册语文工作计划人教版三年级下册语文工作计划精选3篇（一）人教版三年级下册语文工作计划如下：1. 教学目标：学生能够熟练掌握三年级下册语文课本知识，提高语文阅读能力和表达能力。
2. 教学内容：- 学习并理解课文内容，包括词语、句子意思的理解；- 学习并掌握课文中的诗歌、故事、寓言等形式，培养学生的审美情感；- 培养学生的语文表达能力，通过写作、朗读等形式提高学生的语言表达能力。
3. 教学重点：重点培养学生的阅读能力和表达能力，帮助学生理解课文内容和表达自己的想法。
4. 教学方法：采用多种教学方法，如课堂讲授、小组合作、互动讨论、朗读表演等形式进行教学。
5. 评价方式：通过课堂测试、作业评价、口头表现评价等方式对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并加以纠正。
6. 教学资源：充分利用教材、课外阅读、多媒体教学等资源，丰富教学内容，提高学生学习的兴趣。
7. 教学步骤：- 准备教学材料，设计教学课时和内容；- 开展教学活动，激发学生学习兴趣，积极参与课堂活动；- 巩固知识，布置相应的作业和复习任务；- 定期进行课堂练习和检测，及时进行评价和反馈。
通过以上工作计划的实施，相信可以有效提升学生的语文学习水平，帮助他们更好地掌握语文知识，提高语言表达能力。
人教版三年级下册语文工作计划精选3篇（二）教学目标：1. 了解音乐的基本概念和表现形式。
2. 培养学生对不同音乐风格的感知和欣赏能力。
3. 发展学生的音乐表现力和合作精神。
教学内容：1. 音乐基本概念：音调、节奏、旋律等。
2. 不同音乐风格：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐表演：合唱、器乐演奏、舞蹈等。
教学活动安排：1. 通过听力训练和音乐游戏，培养学生的音乐感知能力。
2. 组织学生参与合唱、音乐剧表演等活动，锻炼他们的表现力和合作能力。
3. 学习不同音乐风格的历史和发展，增加学生的音乐知识广度。
4. 指导学生进行乐器学习或舞蹈表演，培养他们的音乐技能。
新人教版三年级语文下册教学计划（精选5篇）
新人教版三年级语文下册教学计划（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，我们要好好计划今后的教育教学方法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的新人教版三年级语文下册教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
三年级语文下册教学计划1一、班级情况分析：本班有27个学生，大部分学生思维敏捷，活泼快乐。
本人任教本班语文两年，对全班每位的个性特点，爱好特长都有了一定的了解。
因而对本册内容的学习不会有困难。
学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。
课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
二、教材分析：本册教材共有４个单元：第一单元是话说社区，课文分三部分，一是介绍社区概况及社区的作用；二是介绍农村和国外的社区；三是通过活动比较社区的变化。
第二单元是生我养我的地方，课文分三部分，一是寻找家乡；二是贴画家乡；三是热爱家乡。
第三单元时东西南北中，课文分三部分，一是了解祖国的版图；二是了解祖国的行政区设置；三是趣味识记巩固部分。
第四单元是人类共同的家园，课文分五部分，第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情；第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌；第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋；第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识；第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福语，激发其对地球的热爱，渗透环保意识教育。
三、教学目标：１、认识社区，了解社区的概况；知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用；培养学生热爱社区的思想感情。
２、认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区；在地图上查找本地、本省籍省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分；了解书信的一般常识，萌发爱家乡的思想感情。
３、了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家；知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称，指出它们在地图上相应得位置；激发学生热爱祖国、热孜家乡的思想感情。
人教版三年级下册语文教学计划范文3篇
人教版三年级下册语文教学计划范文3篇人教版三年级下册语文教学计划范文一本期我继续担任三年级一班的语文教学工作,本期教学计划如下:一、年段教学目标分析(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
本期学会生字247个,会写247个。
2.有初步的。
独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法、词典。
3.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
4.写字姿势正确,有良好的书写习惯。
(二)、阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读,做到不出声,不指读。
学习略读,精知*大意。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握*的主要内容,体会*表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵优秀诗文20篇。
6.养成读书看报的习惯,乐于和同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)、习作1.乐于书面表达,增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4.学联修改习作中有明显错误的词句。
根据表达的需要正确使用标点符号。
5.课内习作每学年16次左右。
(四)、口语交际1.能用普通话交谈。
学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。
(五)、综合性学习1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
2.结合语文观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
2023年三年级语文下册人教版教学计划（通用15篇）
2023年三年级语文下册人教版教学计划（通用15篇）2023年三年级语文下册人教版教学计划篇1一、学生情况分析三年级共有学生45名，其中男生24名，女生21名。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但部分男同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析（一）、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第一组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，观察与发现，国际理解与友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我们的世界遗产，人间真情，神话故事、传说和寓言。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）、教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：（1）强化导学功能。
本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
（2）每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
（3）联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：本册共安排了两次综合性学习，一个是观察品位大自然的美丽，一个是搜集科技成果，分别编在“感受自然”和“神奇的科技世界”两个单元中。
部编版人教版三年级语文下册的教学计划（通用7篇）
部编版人教版三年级语文下册的教学计划（通用7篇）部编版三年级语文下册的教学计划篇1凡事预先则立，不立则废，轻拂三月的春风，又开始了20xx年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。
一，教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。
全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。
课文由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。
略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。
在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。
图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。
在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。
本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。
他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。
每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1，识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
（2）认识250个生字，会写300个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
2，阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。
继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
人教版小学三年级下册语文教学计划(最新)
人教版小学三年级下册语文教学计划(最新)目标本教学计划旨在帮助三年级学生发展语文能力，包括听、说、读、写和研究有关汉字、词语、语法和篇章等内容。
教学内容1. 语音教学- 研究汉字的发音规则- 研究常用汉字的读音和拼音- 研究常用词语的读音和拼音2. 词汇教学- 研究常见的词语和词组- 研究词语的意思、用法和搭配3. 句子教学- 研究句子结构和语法规则- 研究常用的句型和表达方式- 练运用句子进行交流和表达4. 阅读教学- 阅读课文和故事，理解内容和意义- 研究阅读策略和技巧，提高阅读能力- 阅读练和讨论，培养阅读理解能力5. 写作教学- 研究写字规范，提高书写能力- 练书写常用字和词语- 研究写常见句子和短文- 引导学生进行创意写作和表达教学方法1. 多媒体教学：使用图片、音频和视频等多媒体资源辅助教学，激发学生的研究兴趣。
2. 小组合作：组织学生进行小组活动，促进合作研究和互动交流。
3. 个性化教学：根据学生的不同特点和研究进度，提供个性化辅导和帮助。
4. 练和评估：定期进行课后练和测验，及时反馈学生的研究情况。
教学时长和安排根据学校的实际情况和要求，教学时间为每周5节课，每节课45分钟。
总计课时：40节课教学资源根据需要准备相应的教学资源，包括教材、练册、多媒体设备等。
教学评价根据学生的研究情况和表现，进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
总结通过本教学计划的实施，旨在帮助学生全面提高语文能力，培养良好的研究惯和思维方式，为学生的终身研究打下坚实的基础。
人教版小学三年级下册语文教学计划6篇
人教版小学三年级下册语文教学计划6篇人教版小学三年级下册语文教学计划篇1一、学情分析我班上绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。
他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。
但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。
对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
二、教材分析本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。
全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。
这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。
每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。
全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。
六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。
课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。
◇“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
人教版三年级语文下册教学计划
人教版三年级语文下册教学计划一、教学目标设定针对人教版三年级语文下册，我们的教学目标是：1.增强学生的阅读能力，能够流利、准确地阅读和理解课文。
2.提高学生的写作技能，包括日常作文和应试作文。
3.扩大学生的词汇量，掌握更多的生字和短语。
4.培养学生的语文学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。
二、教材内容分析人教版三年级语文下册主要包括课文阅读、识字写字、词语积累、句式训练、语言表达、简单写作以及文化知识等内容。
其中，课文阅读占比最大，涉及各种类型的文章，如寓言、散文、童话等。
三、教学重难点提示教学重点为：1.生字的认读和书写。
2.句式结构的理解和应用。
3.阅读理解能力和写作能力的培养。
教学难点为：1.生字量大，需要记忆和巩固。
2.学生阅读速度和深度的提高。
3.学生作文的逻辑性和表达能力的提升。
四、教学方法策略采用多样化的教学方法，如情境教学、小组合作、互动问答等，激发学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在家中进行自主阅读和写作练习。
五、教学进度规划根据教材内容和学生的实际情况，合理安排教学进度。
每周完成一个单元的教学任务，并留出适当的时间进行复习和测试。
在学期末进行总复习和期末考试。
六、学生评估方案通过平时的课堂表现、作业、小测验以及期末考试等方式，全面评估学生的学习情况。
对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于表现不佳的学生，及时进行辅导和帮助。
七、拓展活动建议为了丰富学生的学习体验和提高学生的学习兴趣，可以组织一些拓展活动，如课外阅读分享会、写作比赛、朗诵比赛等。
这些活动不仅可以提高学生的语文能力，还可以增强学生的团队合作意识和竞争意识。
八、教学资源准备为确保教学的顺利进行，需要准备以下教学资源：1.教材及配套练习册。
2.多媒体教学资源，如课件、视频、音频等。
3.阅读材料，如课外书籍、报纸杂志等。
4.写作辅导材料，如优秀作文选、写作技巧指导等。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学科特点，灵活运用各种教学方法和手段，不断提高教学质量和效果。
小学三年级下册语文的教学计划(6篇)
新学期来临，重新面对新的教学任务，承受新的压力，为了既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生知识学得扎实实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学划：一、班级情况简析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。
会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。
记一件事能围绕中心写具体。
能根据中心思想选择材料，反映人物其中一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。
能抓住特点写景物，能运用过渡句。
会写板报稿。
能围绕中心说一段话。
能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。
了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。
培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
二、全册教材简析：12册教材继续了上一册教材的知识体系，不再着眼于个别的能力点和知识点，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
所选课文经典性与现代性结合。
经典性的，如：古诗二首、寓言二则、第二单元的长城赞；有特点的现代文，如野草等。
文质兼美，程度合适。
思维上，重视儿童思维发展的规律，着眼于儿童情感世界发展需求，不断深化单元主题的思想内涵。
最新三年级语文下册教学计划（精选10篇）
最新三年级语文下册教学计划（精选10篇）最新三年级语文下册教学计划（精选10篇）时间真是转瞬即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的最新三年级语文下册教学计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。
最新三年级语文下册教学计划篇1一、班级情况分析：本班有27个学生，大部分学生思维敏捷，活泼快乐。
本人任教本班语文两年，对全班每位的个性特点，爱好特长都有了一定的了解。
因而对本册内容的学习不会有困难。
学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。
课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
二、教材分析：本册教材共有４个单元：第一单元是话说社区，课文分三部分一是介绍社区概况及社区的作用；二是介绍农村和国外的社区；三是通过活动比较社区的变化。
第二单元是生我养我的地方，课文分三部分一是寻找家乡；二是贴画家乡；三是热爱家乡。
第三单元时东西南北中，课文分三部分一是了解祖国的版图；二是了解祖国的行政区设置；三是趣味识记巩固部分。
第四单元是人类共同的家园，课文分五部分第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情；第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌；第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋；第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识；第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福语，激发其对地球的热爱，渗透环保意识教育。
三、教学目标：１、认识社区，了解社区的概况；知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用；培养学生热爱社区的思想感情。
２、认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区；在地图上查找本地、本省籍省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分；了解书信的一般常识，萌发爱家乡的思想感情。
最新人教版三年级语文下册教学计划
最新人教版三年级语文下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对语文学科的浓厚兴趣，激发对课文的感悟能力；2. 培养学生正确的语言表达能力，提高阅读理解能力；3. 培养学生积极的研究态度和合作意识，培养研究能力和社会适应能力。
二、教学内容安排1. 课文研究- 阅读理解：通过朗读、解读课文，培养学生的语感和理解能力；- 研究识字：逐课讲解生字词，扩大学生的词汇量；- 课文赏析：引导学生欣赏课文中的优美语言，培养审美素养。
2. 语法知识研究- 研究基本语法规则：如词性分析、句子成分分析等；- 研究常用语法知识：如句子结构、语序等。
3. 听说读写训练- 听力理解：通过听录音、听故事等方式提高学生的听力能力；- 口语表达：通过互动交流、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力；- 阅读训练：通过各类阅读材料，提高学生的阅读理解能力；- 写作训练：通过写日记、作文等方式提高学生的书面表达能力。
三、教学方法1. 多媒体教学：使用多媒体技术辅助教学，增加教学的趣味性和有效性；2. 任务导向教学：设置任务，引导学生积极参与，培养自主研究和合作研究的惯；3. 兴趣导向教学：根据学生个体差异和兴趣特点，差异化教学，激发学生的研究兴趣；四、教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括听说读写等能力；2. 小组合作评估：通过小组合作活动，评估学生的合作能力和团队精神；3. 书面作业评估：通过批改学生的作业，评估学生的写作能力；4. 测试评估：定期进行测试评估学生的语文知识掌握情况。
以上是最新人教版三年级语文下册的教学计划，希望能够帮助学生全面提高语文能力，培养其对语文学科的兴趣和热爱。
新版人教版小学三年级语文下册教学计划
新版人教版小学三年级语文下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生提高语文阅读、写作、听说能力，加深对汉字、词语、句子、段落的理解和运用能力，培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学内容本学期的语文教学内容包括以下几个方面：1. 词语理解和运用- 通过阅读课文、课外书籍、背诵古诗等方式，帮助学生积累和运用更多的词语。
- 研究词语的基本含义、读音、用法，培养学生的词汇记忆和词语辨析能力。
2. 句子理解和运用- 研究句子成分的基本特点和分类，掌握主谓宾等基本句型的构成和变换规律。
- 通过阅读和练，提高学生的句子理解和运用能力，培养学生的语言表达能力。
3. 段落理解和运用- 研究段落和篇章的基本组织结构，了解段落的功能和作用。
- 通过阅读文章，分析段落的主题、要点和结构，培养学生的整体性阅读能力。
4. 阅读与写作- 鼓励学生多读书，培养学生的阅读兴趣和阅读惯。
- 培养学生的写作能力，通过模仿写作、叙述写作等方式，提高学生的写作水平。
5. 听说能力- 帮助学生提高听说能力，通过听故事、会话练等方式，培养学生的听说能力和语感。
教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：1. 课堂讲授：通过认真讲解课文和知识点，引导学生积极思考和讨论。
2. 集体合作研究：组织学生进行小组活动，培养学生的合作与交流能力。
3. 听说训练：通过听故事、听音乐等方式，提高学生的听说能力和表达能力。
4. 阅读训练：组织学生进行课外阅读、读书分享等活动，培养学生的阅读兴趣和能力。
教学评价本教学计划将通过以下方式进行教学评价：1. 课堂表现：评价学生的听讲和参与情况，包括发言、提问等。
2. 作业评价：每次布置适量的作业，评价学生的理解和运用能力。
3. 小测验：定期进行小测验，评价学生的知识掌握情况。
4. 考试评价：通过期中考试和期末考试，评价学生的综合能力。
教学进度安排本教学计划将按照以下进度进行：1. 第一周：复上学期内容，了解本学期教学目标。
人教版小学三年级下册语文教学计划(6篇)
人教版小学三年级下册语文教学计划一、学生情况分析三年级一班共有学生____名，其中男生____名，女生____名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《____深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
教材后面还编排____篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字;生字表（二），要求会写的字;词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认____个字、写____个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
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人教版小学三年级语文下册教学计划
三（ 2）班魏利娟
一、指导思想
以素质教育为指导思想 ,采用现代化教学方法 ,结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出 ,难点突破 ,精心设计教学过程 ,有系统地进行学习方法的指导 ,以学生为主体 ,提高学生学习语文的兴趣 , 培养创新精神。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》的精神为指导 ,以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编
写的。
本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。
教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况 ,更要着眼于全面提高学生的语文素养 ,增强语文实践能
力,培养创新精神 ,促使学生全面发展。
二、教材内容
本册共有课文32 篇,其中精读课文 24 篇,略读课文 8 篇。
教材后
面还编排 8 篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一） ,要求会认的字；生字表（二）,要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境, 怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题
人文内涵丰富 ,贴近儿童生活 ,体现时代特点 ,蕴涵教育价值。
本册要求认 200 个字、写 300 个字。
本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文 ,使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构 ,加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统 ,注重图文并茂。
三、学生情况分析
三年级（ 2）班共有学生 60 名。
从整体看 ,优等生要求上进 ,在课堂上认真听讲 ,养成了主动阅读的好习惯 ,并有一定的语文素养 ,发展也比较全面。
潜力生没有养成良好的学习习惯 ,不能自觉做好上课准
备,不能积极完成老师布置的作业 ,上课听讲不够专心 ,课下阅读时间少,课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯 ,教给学习方法 ,使他们能和大家一起快乐学习 ,
共同进步。
四、教学目标
1．在语文学习中 ,体现 8 个专题的思想。
2．认识 200 个字 ,会写 300 个字。
累计认识 2200 个字 ,会写 1600 个字。
3．会使用字典、词典 ,有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字 ,用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读 ,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思 ,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读 ,粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段 ,诵读优秀诗文 ,练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物 ,乐于书面表达 ,增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听 ,与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听 ,并能就不理解的地方向人请教 ,就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事, 努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习 ,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施
1、严格要求学生 ,持之以恒地坚持下来 ,使学生逐步养成良好的学
习习惯。
2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应
在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人 ,语文教学应激发学生的学习兴趣 ,注重培养学生自主学习的意识和习惯 ,为学生创设良好的自主学习情境 ,尊重学生的个体差异 ,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念 , 更新知识 ,
不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材 ,积极开发课程资源 ,灵活运用多种教学策略 ,引导学生在实践中学会学习。
5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
6、重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德
情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染, 潜移默化 ,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
7、正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,
给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能 ,促进学生持续发展。
8、遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略。
六、教学进度表
周次 /日期教学内容备注
预备周2.6/2.12 第一周2.13/2.19 第二周2.20/2.26 第三周2.27/3.5 第四周3.6/3.12 第五周3.13/3.19 第六周3.20/3.26 第七周3.27/4.2
第八周4.3/4.9
第九周4.10/4.16 第十周制定学科计划 2.11
（元
宵节开学报名发书 , 打扫卫生 , 新生入班
1、燕子
2、古诗两首
3、荷花
4、珍珠泉语文园地一机动单元检测
5、翠鸟
6、燕子专列
7、一个小村庄的故事
8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测
9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动
12* 想别人没想到的语文园地三机动单元检
测
13、和时间赛跑14、检阅 15、争吵
4.4
清明节
（4.2--
4.4 放
假； 4.1
上班）16* 绝招语文园地四机动单元检测
17、可贵的沉默18、她是我的朋友 19、七颗钻
4.17/4.23石机动
第十一周20* 妈妈的账单语文园地五机动单元检测4.24/4.30
21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息
第十二周
高速路”机动
5.1/5.7
第十三周24* 果园机器人语文园地六
5.8/5.14
语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、
第十四周
一面五星红旗
5.15/5.21
5.1 劳动节（4.30--5.2 ）
27、卖木雕的少年28* 中国国际支援队 ,真棒！第十五周
语文园地七
5.22/5.28
机动单元检测 29、古诗两首30、西门豹机动第十六周
5.29/
6.4
第十七周31、女娲补天32*夸夫追日语文园地八
6.5/6.11
第十八周机动单元检测复习
5.30 端午节（5.28--5.30
放假,5.27上班）
6.12/6.18
第十九周迎接期末考试
6.19/6.25
第二十周迎接期末考试 ,发放通知书
6.26/
7.2
二小北魏利娟
2017.02.10。