孩子远比我们认为的聪明
教育下一代的名言语录
教育下一代的名言语录教育下一代是每个父母的责任和义务，更是全社会的共同责任。
无论是从传承文化，培养人才，还是开拓未来，教育下一代都扮演着重要的角色。
下面，我们来看看一些关于教育下一代的名言语录。
1.孩子是父母爱情的结晶，也是社会的希望。
——习近平这句话是中国国家主席习近平在一次重要讲话中说的。
他强调了孩子在家庭和社会中的重要性，也提醒了父母们对子女的责任和义务。
父母应该把孩子培养成为有用之才、具有社会责任感的人。
2.教育不是填满桶，而是点燃火焰。
——威廉·巴特勒·叶芝教育的目的不是让学生记住更多的知识，而是培养他们的创造力、想象力和批判思维。
正如这句话所说，教育是点燃学生内心的火焰，让他们自我发现、自我提升。
3.对孩子的要求越高，孩子越聪明。
——方舟子方舟子是中国著名的科普作家，他也是父亲。
他认为，对孩子的要求越高，孩子的能力就越容易得到锻炼，从而变得更聪明。
同时，他也提醒父母们不要只看重成绩和竞争，而忽略了孩子的身心健康和素质教育。
4.孩子的学习不是为了赢别人，而是为了打败自己。
——鲍勃·奥林鲍勃·奥林是美国著名的篮球教练，他也是父亲。
他认为，孩子的学习应该是一种自我完善的过程，而不是单纯的竞争和比较。
孩子应该学会在比赛中借鉴对手的长处，同时发掘自己的潜力和不足。
5.教育是一种生命的过程。
——约翰·杜威约翰·杜威是美国著名的教育家和哲学家，他在研究教育和教学方法上做出了很多贡献。
他说，教育应该是一种生命的过程，它应该依据个体的性格、体验和兴趣来设计课程、教材和教学方式，以达到最佳的效果。
6.成功不是偶然的，而是必然的。
——爱迪生爱迪生是著名的美国发明家，他的发明和创新给世界带来了巨大的影响。
他认为，成功并不是偶然的，而是必须通过不断的努力、实验和创新来实现。
他也提醒学生们要勇于尝试，不断地学习和改进，从而成功。
7.教育是打开人类大门的钥匙。
初中家长对自己孩子的评价
初中家长对自己孩子的评价作为初中家长，我们非常幸运有一个聪明、才华横溢的孩子。
我们认为他是一个勤奋努力、乐观向上的孩子，具有良好的品德和积极的人生态度。
首先，我们对他的学习成绩非常满意。
他在各个科目上都表现出色，特别是数学和科学方面，总能获得很高的分数。
他对学习十分认真，能够自主学习并掌握知识。
他善于思考和解决问题，在数学和科学竞赛中也有出色的表现。
他的英语水平也很好，经常参加英语角和英语竞赛，能够流利地交流和表达自己的观点。
此外，我们的孩子也是一个非常有才艺的孩子。
他在音乐方面尤为突出，擅长演奏钢琴和小提琴。
他在学校的乐队中担任重要的角色，参加各种演出和比赛，经常获得表演奖项。
他还参加过舞蹈和美术课程，展示出了出色的艺术天赋。
除了学业和才艺，我们的孩子也在其他方面表现出色。
他是一个积极参与社团活动的孩子，经常参加学校的社团活动，如学生会、志愿者服务等。
他乐于助人，总是热衷于帮助他人。
他也非常重视身体健康，经常参加各种体育锻炼，是学校的体育代表队的一员。
此外，我们的孩子也是一个热爱阅读的孩子。
他经常借阅各种类型的书籍，例如文学、历史、科普等。
阅读丰富了他的知识储备，拓宽了他的视野。
他也乐于分享自己的阅读心得，与他人交流讨论。
最重要的是，我们的孩子是一个善良、守纪律的孩子。
他尊重师长和长辈，关心他人，从不欺负他人或在班级中进行恶作剧。
他能够独立思考并做出正确的选择，有良好的自控能力。
他也非常尊重自己的学习时间，从不将游戏或其他娱乐活动放在学业之前。
然而，我们也意识到我们的孩子还有一些需要改进的地方。
例如，在组织和管理方面，他有时候会有些松懈，容易忘记一些事情。
另外，他有时候过于沉浸在学习和才艺发展中，可能忽视了与其他同学的交流和友谊。
我们希望他能够更加全面地发展自己，在学习、社交、兴趣等多个方面都有所涉猎。
总的来说，我们非常骄傲和满意自己的孩子。
他是一个有才华、品德良好、乐观向上的孩子。
我们相信他未来一定会取得更好的成绩并成为一个对社会有贡献的人。
孩子耍小聪明怎么去引导他
1、父母要以身作则，重视言传身教。
孩子的耍小聪明是模仿来的，接触的人多了，学会耍小聪明是难免的，小聪明有益也有害，对于有害的，家长的对策之一当然是给孩子讲道理，但是不够，还是需要一些实际行动，比如，家长的态度很起作用的，长辈要态度明确，坚决反对，并且要以身作则，同时设法使他体会到耍小聪明最终得不到好处，让孩子明辨是非！2、肯定孩子的聪明。
对孩子取得的成绩要给予肯定，增强他的自信心。
很多父母认为既然孩子不用功读书，只要给孩子施加压力，就能够使他努力读书。
然而这样孩子反而容易产生叛逆和厌烦。
3、给孩子推荐一些成功人物的传记给孩子看，让孩子明白，没有任何一个成功的人是躺在聪明上取得成功的。
一个人要走向成功，需要多方面知识的综合，这些知识获取都是需要靠后天努力学习才能得到，仅仅靠“聪明”是绝对不够的。
4、就事论事，既要肯定孩子，也要指出改正的地方孩子耍小聪明，未必是坏事，有时候父母也要适当的肯定孩子，但不是直接就和孩子说他很聪明。
5、不要随便给孩子下定义“孩子耍小聪明这件事”。
比如说你不要以为父母不知道，别和父母耍小聪明。
过于直白地告诉孩子他的做法是不正确的话，往往会伤到孩子的自尊心，孩子的内心都是比较敏感的6、建立必要的规则，让孩子学会用规则来约束自己的行为。
7、满足孩子合理的愿望和要求，因为过分的限制和严格，容易导致孩子以“小聪明”来欺骗大人。
8、通过生活实际，让孩子认识到耍小聪明的危害性。
很多孩子之所以爱耍小聪明，大多数是因为他没有看到此类行为所带来的后果。
给孩子讲讲自己身边爱耍小聪明的同事的例子，让孩子切实认识、体会到耍小聪明最终会“聪明反被聪明误”，会影响人际关系。
9、多给孩子讲一些正能量方面的故事，多让孩子阅读一些类似的书籍，提升孩子的思想境界。
第一、孩子虚荣心使然。
第二、懒惰的习惯。
第三、自私自利、斤斤计较的思想作怪，目光短浅、急功近利心理作用。
第四、父母对孩子以上的思想言行不关注，总认为孩子小，事小，无关紧要，结果让孩子习惯成自然。
我们应该如何对待孩子
我们应该如何对待孩子一、爱与赞许孩子们幸福与快乐的程度，全靠我们给他们的爱与赞许而定。
我们一定要和孩子站在一边。
与孩子站在一边就是给孩子爱，那并不是一种占有的爱，也不是一种不讲理智的爱，而是一种让孩子感觉到你爱他，也赞同他一切行为的爱。
这是不难做到的，我就知道许多永远和孩子站在一边的父母，他们从不要求孩子回报，结果得到了很多回报。
他们都了解：孩子只是孩子，并不是小大人。
明理的学生家长，从来不问学生在学校怎样，他们自己看得很清楚。
那些不对劲的家长则不断问我：他认字了没有？什么时候才会变得爱干净？他去不去上课？我们要对孩子有信心。
有的家长做得到，有的则做不到。
如果你对孩子没有信心，他会感觉得到，会觉得你不够爱他们，否则你就应该更信任他们。
当你认可他们的时候，你有什么话和什么事都可以对他们讲，因为赞许会打消所有顾虑。
问题是：如果你不认可自己，你是否能认可孩子？如果不了解自己，你便不能认可自己;你对自己的行为和动机了解得越清楚，认可自己的可能性也越大。
我衷心希望，家长对自己和孩子天性的了解，能防止孩子的心理问题。
我要再次强调：如果家长把他们过时的想法、做法和道德观强加在孩子身上，就会毁了孩子的一生，他们是为过去而牺牲了孩子。
我知道，天下最困难的事，莫过于放弃我们认为重要的东西，但是只有割舍，我们才能发现生命、进步与幸福。
父母一定要放弃成见，也一定要摒弃藏在权威和批判后面的仇恨，以及由恐惧造成的不容忍的态度，他们必须摒弃旧的道德观和舆论。
很多女孩跑来对我说：“我没有一件事能讨好妈妈，她样样都比我做得好，如果我织毛线或缝衣服做得稍微不好一点，她就大发脾气。
”孩子对爱和理解的需要远远超过对知识的需要。
他们需要爱与赞许。
只有真正有勇气和爱心的父母，才有能力给孩子表现善良的自由。
这个世界充满苛责。
这种说法只不过比“这个世界充满仇恨”好听一点罢了。
父母的仇恨造成问题儿童，就像社会的仇恨造成罪犯一样。
唯一的救赎是爱，难处在于：没有一个人能被强迫去爱。
孩子话多可能是智商高的表现
孩子话多可能是智商高的表现现在的家长普遍有一种看法，认为孩子话多是负面的表现。
他们认为这意味着孩子不够听话，缺乏规矩，而且容易分心。
但是，事实上，孩子话多可能是智商高的表现。
如果你认真观察一些孩子，你会发现那些特别聪明的孩子通常很喜欢讲话。
这些孩子很有表现欲，他们喜欢表达自己的想法，讲述自己的经历以及观点。
他们有一个极为活跃的大脑，思虑深入，和周围的人交谈是他们一种积极探索的方式。
这些孩子的语言能力往往超过同龄人的标准。
他们很快就掌握了语言的基本技巧，如拼写和语法。
他们具有穿透性的思维方式，能够轻松地转化和应用所学到的内容，组织信息，创造新的想法。
这种能力使他们在日常生活中能够更为自如地与人交流，包括和其他年龄段的人沟通。
除此之外，孩子话多还能够提高他们的人际交往能力。
孩子在与他人交流时，必须学会表达自己的意见，也必须学会倾听并理解他人的观点。
这些与人交往的技能是孩子成长和成功所必需的，而孩子话多则是一个极为重要的训练机会。
此外，孩子话多也有很多附加的好处。
如果孩子在学校里非常口齿伶俐，那么他们很可能会在学习方面取得较好的成绩，因为他们能够更好地与老师们交流、提问，并参与到课堂中的互动中。
在家里，孩子话多的能力通常会使他们与家人更为亲密，并且能帮助家长提前发现孩子的难题和遇到的问题，开展更为有效的沟通和协调。
有时，孩子话多伴随着较高的好奇心和求知欲是很常见的。
这种好奇心催生了孩子对世界和事物的兴趣，这也就是孩子追求知识和经验的源动力。
因此，如果你的孩子话比同龄人多，你应该鼓励他们继续探索世界，支持他们构建属于自己的知识体系，并注意到不同领域之间的联系。
最后，在认识到孩子话多可能是智商高的表现的同时，我们也要注意到一个问题：依然需要教孩子控制话语数量和质量。
通过训练孩子如何清晰地表达思想，孩子也能够更好地学会听取他人意见，为别人鼓掌，并在社交场合中表现更为得体和自信。
总之，我们应该意识到孩子话多是一个非常正面的特征，这样能够让我们更好地支持孩子的成长与发展。
《教育的智慧》读书笔记
《教育的智慧》读书笔记《教育的智慧》读书笔记1父母的教育态度和期望成为影响儿童学业成绩的重要因素，主要是因为父母的教育态度和期望会对子女产生两种心理影响，首先影响到子女成就动机的高低；其次，这种成就动机又会因为父母的态度和期望而得到强化或者抑制，从而影响到子女整个的学习和生活计划。
学会寻找孩子身边的榜样，比如邻居、媒体宣传人物等，给孩子讲述这些优秀榜样的故事，让儿子在潜移默化中感受到向上的力量。
做好幼儿教育工作真是大有学问，和孩子的相处是一门有规则的独特艺术，要把孩子当作一个独立的个体来看待，女儿所暴露出来的问题中往往隐藏着她真实的期待、烦恼或者忧虑。
对孩子的成长首先应该有合理的期望目标，其次充分认识到孩子在身心状况、动作发展、生活能力等各个方面的成长都应该是循序渐进的过程，应该遵循科学的发展规律，绝不能盲目地、急功近利地对孩子进行“填鸭式”教育。
孩子不需要太聪明，关键在于良好习惯的培养。
我们不仅仅要成为父母，更要成为身为父母的人，一切从有利于孩子的发展角度出发，为她营造一个和谐、宽松、愉悦的学习和生活环境，学会给予孩子真正需要的关爱，乐于给孩子善意的评价，发现、认可孩子身上的优点，宽容孩子的失败，使孩子的主体性、能动性、独立性、体验性、探究性得到不断发展和提升。
父亲的规则构成了他的养育方式，影响着你的日常行为、伴侣的选择以及事业上的每一件事情。
父亲最重要的角色是“制定规则者”。
孩子必须从父亲那里学会事情如何进行、生命自然的局限在哪里。
——斯蒂芬·波尔特：《父亲的因素》坚持快乐的育儿方法：和谐是前提，幽默是法宝；要威不要怒，避免大压小；规矩不能少，正面管教好；表扬讲技巧，惩罚也需要；言传很有效，身教最重要。
在日常处理孩子麻烦的问题上，可尝试以下做法：如果孩子不想刷牙，可以对他（她）说你忘了刷牙的步骤，让他（她）当老师示范给你看。
如果孩子不讲卫生，邋里邋遢，可以将计就计，让他（她）监督大家的卫生习惯。
培养孩子的自信心观后感
培养孩子的自信心观后感自信并非先天就有，需要在后天的环境中慢慢培养。
在生活中，父母要创设环境、鼓励孩子自立，培养孩子积极的性格特征，慢慢地增强孩子的自信心。
1、尊重和信任孩子。
2、创建符合孩子能力的目标。
3、善于发现并时常肯定孩子的优点。
4、使孩子迎困难。
5、以身作则，树立典范。
6、引导孩子展开尝试并搞力所能及的事孩子具备好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头，家长可以在保证孩子安全的情况下，鼓励他们回去尝试或积极探索身边的各种事物，使他们在尝试或积极探索中介绍事物的性质，进一步增强自身的能力，从而减少自信心。
7、及时肯定和赞扬孩子的良好行为人的自信需要外界的认同和赞赏。
8、有意识地使孩子分担一些责任不少家长常因为孩子年幼而代他们搞许多事，帮忙穿衣鞋，替安顿玩具，给他们包揽过多，孩子就缺少责任感和自我约束力，自信心也就很难创建出来。
二、如何培育孩子的安全感①自己的孩子自己带，不仅是因为隔代教育的不足，而是为人父母者必须要给孩子的保证。
在一个家庭角色健全和正常的环境成长是每一个孩子应该享受的权利，能够跟爸妈一起生活，远比我们认为的其他物质方面的东西对孩子更重要，这也是建立孩子安全感的基础。
很多从小把孩子扔给老人，等孩子大了却责怪孩子如何如何不听话的家长，其实是不值得同情的，该被同情的反而是孩子②允许孩子痛哭有时一些小小的挫折就可能让孩子感到很委屈或孤立无援，比如生病、争宠，或是被隔壁小孩子抢走一颗糖果等，这时孩子哭泣只是想要吸引大人的注意力，来寻求一些安慰。
不过有些父母却以训斥的方式不准孩子哭泣，此举是不可取的，因为适当的哭泣对孩子来说是一种很好的宣泄方式，可以及时排除负面情绪，协助建立安全感。
③人与自然的家庭气氛拥有一个安康快乐的生长环境，对孩子安全感的建立是至关重要的。
爸妈们不要吝啬说出：我爱你，这对孩子很重要，孩子需要这种直观的表达。
聪明孩子的10个特征
聪明孩子的10个特征智力和智慧是每个孩子都希望具备的品质。
然而，作为父母和教育者，我们经常在孩子们身上寻找并鼓励一些特定的品质和能力，帮助他们在学习和生活中取得更好的成绩。
下面是一些被认为是聪明孩子所具备的10个特征：1.好奇心：聪明的孩子总是对周围的世界充满好奇心。
他们会提出各种问题，尝试各种可能性，不断探索和发现新的事物。
好奇心是激发孩子积极学习的动力源泉。
2.创造力：聪明的孩子具有较强的创造力。
他们可以提出创新的想法，独立思考问题，并寻找创造性的解决方案。
他们总是能够通过自己的方式来看待问题，并找到不同于他人的答案。
3.高度的专注力：聪明的孩子能够集中注意力并长时间专注于一个任务，无论是学习、玩耍还是完成任务。
他们懂得如何处理干扰，抵制诱惑，保持专注是他们取得优异成绩的关键。
4.良好的记忆力：聪明的孩子通常具有较好的记忆力。
他们能够快速掌握并长时间保持所学内容。
好的记忆能力使他们能够更好地理解和应用所学的知识。
5.快速学习能力：聪明的孩子具有快速学习的能力。
他们能够快速理解新知识和概念，并能够迅速将其运用到实际问题中。
他们往往对学习充满热情，并能够迅速适应不同的学习环境。
6.理解力：聪明的孩子通常具有较高的理解力。
他们能够理解抽象的概念，并将其应用到实际问题中。
他们能够看到问题的本质，并能够迅速找到解决问题的方法。
7.自我反思：聪明的孩子懂得进行自我反思。
他们常常对自己的学习过程进行评估和反思，找出自己的优势和不足，并设定目标来提高自己。
他们能够识别自己的错误，并从中学到教训。
8.多元智能：聪明的孩子往往在不同领域有出色的表现。
他们并不只是在学术上表现出色，还可能在音乐、艺术、体育等方面具备卓越的才能。
他们能够充分发展并运用自己的多元智能。
9.独立思考：聪明的孩子能够独立思考问题，并能够自己做出决策。
他们不依赖于他人的观点和意见，能够根据自己的判断力来做出正确的决策。
独立思考是培养孩子独立性和自信心的重要能力。
高三家长会教师发言稿火了5篇
高三家长会教师发言稿火了5篇高三家长会教师发言稿火了篇1各位家长大家早上好。
今天，黄老师让我在这里和大家说说我们这些准高三的家长该做些什么。
其实，我和大家都是一样的，我的孩子和大家的孩子一样，也都才读高三，作为家长，我根本没有什么经验可以传授，是摸着石子过河。
只不过我是初三的班主任，多了一点点管理和教育孩子的经验。
在这里，我就厚着脸皮，把我对教育孩子的一点心得与体会和大家分享。
说得不好之处，还请各位家长多多包涵。
第一，我认为是要相信老师。
孔子说“亲其师，而信其道”。
不仅我们的孩子要信任、尊重老师，作为家长的我们也应该信任和尊重老师。
虽然，我们之中的某些家长可能职位、地位以及家庭条件都比老师好，也有可能你对教育政策，教育方向有比较明确的了解，也有可能你对当今的教育方式和方法有所研究，但我认为这些离我们的孩子较远，从我的学生中可以看出，哪些平时开口闭口就是当今教育怎样怎样的家长，他的孩子最终都没有考出理想的成绩，有的甚至和平时的落差很大。
这究竟是为什么?没有理由呀?我也在思考，我想可能是这些家长认为老师哪有我懂得多，老师说的这些太陈旧了，已经跟不上时代的潮流，渐渐地，无意识中就让孩子们感觉到，我爸妈比我们老师厉害多了，因此也就慢慢地老师的话语也就听不进耳朵，即使听，也不会入心。
殊不知那些时髦的想法还只是在认证之中，在理论上都是可行，但在实际教育教学中还需要不断地去完善的，如果这样，我不太愿意让我的孩子去做小白鼠，特别是在高三这人生最为关键的一年。
而我们孩子的老师，天天奋战在教育教学的第一线，有着丰富的教书育人的经验，我相信他们了解的肯定不会比我们少，所以，在这样的时刻我们要充分地信任我们的老师。
第二，我认为要有明确的目标。
目标是前进的动力。
现在，我们班暂时比其他班落后，这是摆在我们和老师们面前的事实，但这并不意味着高考也比其他班落后。
要想改变现状，我们该怎么办，我想，这是黄老师应该攻克的一个课题，也是我们在座的各位家长应该攻克的一个课题，并用，这是责无旁贷的，因为孩子是我们的，孩子的未来也是我们的。
这个世界上不缺聪明人缺的是笨人作文
这个世界上不缺聪明人缺的是笨人作文全文共8篇示例，供读者参考篇1这个世界上不缺聪明人,缺的是笨人大家好,我是小明。
今天老师给我们布置了一个特别的作文题目:"这个世界上不缺聪明人,缺的是笨人"。
一开始我觉得这个题目有点奇怪,不过想了想,还真有一些道理。
首先,我们来看看什么是聪明人。
聪明人就是那种学习特别快、做事特别利索的人。
比如我们班上的小红,她语文数学各科都超级棒,做数学题比吃糖都快!老师问什么问题,她总是第一个举手回答。
小明我虽然也不笨,可就是比不上小红聪明。
那么什么是笨人呢?笨人可不是指学习成绩不好的人哦。
有些人虽然学习不太好,但是做其他事情特别在行,也算不上"笨人"。
真正的笨人,是那种做事不用脑子、总是重复错误的人。
比如说,我家楼下有个大叔,每次过马路前都不看红绿灯,被当街罚款好几次了,还是我行我素,就是个笨人。
再比如我们班的小明,考试前几乎不复习,结果每次考试都挂科,真是个大笨蛋!你看,这就是笨人和聪明人的区别。
我觉得,这个世界上确实不缺聪明人。
到处都是聪明人,无论是学校里的老师学生,还是社会上的科学家、医生、工程师等等,都是聪明人。
可是笨人也挺多的,到处都是。
笨人做事总是很笨手笨脚,把简单的事情也搞砸。
他们不仅给自己,也给别人带来了很多麻烦。
比如说,有个邻居家的叔叔是个大笨蛋,每次做家务都把东西弄坏,最后还是阿姨在收拾残局。
真是个笨手笨脚的笨蛋!不过笨人也不是一无是处。
有时候,正是因为笨人的存在,聪明人才会显得更聪明。
就拿我们班来说,如果没有笨手笨脚的小明在,小红的聪明可就看不出来了。
所以啊,这个世界上虽然不缺聪明人,但笨人的存在也是很重要的。
聪明人和笨人就像阴阳鱼,互为对比,才能形成一个完整的世界。
不过,我还是希望大家都能做个聪明人。
聪明人不仅能学习好、工作好,而且做事利索,很少出错。
如果大家都聪明一点,这个世界就会变得更美好。
所以,同学们,我们从现在开始就努力学习吧!要像小红那样聪明,做个真正的聪明人。
王尔德对孩子的评价-概述说明以及解释
王尔德对孩子的评价-概述说明以及解释1.引言1.1 概述王尔德是一位伟大的作家、评论家和剧作家，他对孩子的评价几乎可以说是赞美之词不绝。
他认为孩子是世界上最珍贵的财富，是纯洁、无邪和天真的化身。
在他的作品中，我们可以看到他对孩子的赞美和对他们独特天性的欣赏。
王尔德相信孩子拥有非凡的直觉力和创造力，他们是美的忠实追寻者和真理的发现者。
他们的想象力是无限的，他们能够看到成人们已经忽略或淡忘的美好之处。
王尔德在他的《道林·格雷的画像》中写道：“每一个孩子都是一个天使。
”他相信每个孩子都天生具备着纯洁无邪的品质，这是一种非常珍贵的财富。
王尔德对孩子的赞美并不仅仅停留在他们的无邪和天真上，他还称赞他们的聪明才智和独立思考的能力。
王尔德相信孩子们具备超乎寻常的智慧，他们能够提出深入的问题和独特的见解。
他认为，成人应该倾听孩子的声音，从他们的真诚和智慧中寻找启示。
然而，王尔德对孩子的评价并不仅仅停留在表面赞美上，他也关注他们的教育和成长。
他认为，孩子的教育应该注重培养他们的直觉力、创造力和艺术修养，而不仅仅着眼于知识的灌输。
他强调了教育的自由性和个性化，主张为每个孩子提供适合他们特点和需求的教育方式。
总而言之，王尔德对孩子的评价是积极而赞美的。
他认为孩子是宝贵的财富，他们的纯真和天真是需要被珍惜和保护的。
他赞美孩子们的聪明才智和独特的思维方式，并强调他们的教育应该注重培养他们的创造力和艺术修养。
王尔德的观点对我们对待孩子和教育他们的态度有着深远的启示。
1.2文章结构文章结构包括了引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要概述了文章的内容，介绍了王尔德对孩子的评价这一主题，并提出了文章的目的。
正文部分则从两个方面展开，分别是王尔德对孩子的赞美和王尔德对孩子的教育观点。
赞美部分可以探讨王尔德对孩子纯真、天真以及无邪的赞赏，他认为孩子是天使，是纯洁的存在。
教育观点部分可以探讨王尔德对于孩子教育的看法，他提倡给予孩子自由发展的空间，不过于束缚他们，让他们有足够的想象力和创造力。
孩子不聪明的原因
孩子不聪明的原因：好几年了，好多国家的医学家和心理学家做了一次全方面的调查，事实求实了孩子不聪明的重点，影响孩子智力的生活因素很多，可是医学家和心理学家重要的因素给我们说了，希望大家看玩以后不要怪自己，也不要怪孩子们，这个因素只有大家读一遍，好好考虑考虑就可以，影响孩子的主要因素一下：一、父母血缘远近有关专家们做过这样的统计，父母均为亲属比较近的子女平均智商为102.45，父母亲属关系没有的就是异地人，子女平均智商为106.19，父母两个为异省者高达子女的智商为109.35，所以这个统计给我们说的是没有亲属关系的父母们孩子非常聪明，而弱智儿的发生率以及弱智程度恰相反，以本地人结婚的家庭最高。
二、母亲生育年龄大小有关适龄婚育是有效可行的优生措施。
抽样统计结果表明，母亲在23岁以前所生子女的平均智商为103，而在24~28岁生的高达109.29，29岁以上生的又低于105。
因此，可以认为24~28岁是“最佳生育期”。
三、很重要的母亲怀孕时精神状态母亲怀孕时如果精神过分紧张、焦虑，胎儿出生长大后，性格、情绪明显不稳定，智力发育也因此可受到不同程度的影响。
在怀孕期间，孕妇要注意多休息，避免过度劳累，也要避免进行剧烈运动，以免影响胎儿的生长。
在怀孕期间，孕妇要定期去医院进行产检，及时关注腹中胎儿的身体发育情况。
如果出现明显的不适症状，需要及时就医治疗，以免延误病情。
四、母亲怀孕时是否吸烟酗酒在吸烟较多的孕妇中，有12%的新生儿是低体重儿，比不吸烟者多2~3倍。
由此产生的低体重儿，有的智力明显弱化，甚至发育畸形。
酗酒的危害对孕妇也很大。
酒精大量进入孕妇体内，可使胎儿中毒，导致胎儿出生异常，所生之子女先天愚痴也比较多。
所以母亲在怀孕时间最好不要喝酒，不要抽烟，在怀孕期间，孕妇可以适当进行运动，如散步、瑜伽等，可以促进机体的新陈代谢，也可以促进胃肠道的蠕动，在一定程度上还可以预防便秘的情况。
五、母亲怀孕时是否偏食孕妇蛋白质等营养缺乏对胎儿发育和出生后智力的长远影响，已为众人所知。
表扬孩子聪明的好处
表扬孩子聪明的好处孩子聪明是每个家长的期望和希望，聪明的孩子在学习和生活中都能够更好地展现自己的能力和潜力。
下面就让我们来探讨一下孩子聪明的好处。
聪明的孩子有着更好的学习能力。
他们能够更快地掌握新知识，更深入地理解问题，更灵活地运用所学的知识。
在学校中，聪明的孩子能够更好地适应课堂教学，积极参与讨论和思考，往往能够取得更好的成绩。
同时，聪明的孩子也更容易通过学习获得更多的机会和资源，为自己的未来打下坚实的基础。
聪明的孩子在解决问题和面对困难时更有优势。
他们能够更快地找到解决问题的方法和途径，更好地分析和解决复杂的情况。
聪明的孩子通常具有较高的观察力和思维能力，能够从多个角度思考问题，寻找最佳的解决方案。
他们在团队合作中也能够更好地发挥自己的能力，为团队带来更多的创新和想法。
聪明的孩子在社交交往中也更加得心应手。
他们能够更好地理解他人的情感和需求，更好地与他人沟通和合作。
聪明的孩子具有较强的自信心和表达能力，能够更好地处理人际关系，赢得他人的尊重和信任。
他们更容易结交志同道合的朋友，建立良好的人际关系网。
聪明的孩子还具有更广阔的发展空间和职业选择。
他们能够更好地发现自己的兴趣和擅长的领域，从小就能够确定自己的职业目标和方向。
在不同领域的竞争中，聪明的孩子通常更具优势，能够更好地应对挑战和压力，取得更好的成绩和回报。
聪明的孩子在生活中也更加得心应手。
他们能够更好地理解和掌握生活中的知识和技能，更好地照顾自己和他人。
聪明的孩子通常具有较高的创造力和想象力，能够带来更多的乐趣和快乐。
他们也更容易获得家长和老师的赞许和认可，得到更多的关注和关心。
总的来说，聪明的孩子在学习、解决问题、社交交往和生活中都能够展现出更加出色的表现。
他们能够更好地发挥自己的优势和潜力，取得更好的成绩和回报。
因此，我们应该充分表扬孩子的聪明，并为他们提供更好的学习和成长环境，帮助他们充分发挥自己的才华和潜力。
这样，聪明的孩子将会在未来的道路上取得更为辉煌的成就。
亲子读书心得体会(15篇)
亲子读书心得体会(15篇)亲子读书心得体会1每个家长都希望孩子在爱的教育下茁长成长。
在我即将做妈妈的时候，常常跟周围的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在那个时候我听说了一位“骄傲”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能认识__多字，到了四五岁就完全可以自己阅读了！当时我在惊叹她的孩子“聪明”的同时，我认识到了孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多！到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页，研究孩子不同的年龄段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识字的关键期__岁。
在这个时期我们给孩子做了好多字卡，教他认识一些简单的字，每天重复，边考边教，大约在认识了__多个常用字的时候，然后就开始给孩子订阅《幼儿画报》这样的杂志，这个杂志的好处是既有文字的故事，又有碟片用标准的普通话在讲同样的故事，因此孩子通过看碟片，翻看画报就自己认识了更多的字，慢慢他自己从阅读中找到了乐趣，找到了发现这个世界的奇妙之处的另一个方法——那就是“阅读”！就这样再给孩子买一些网上有专家推荐的，幼儿喜欢的图书，他就慢慢变成“书虫”了。
孩子是我们的希望，家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础！另外亲子共读，营造阅读氛围，为孩子树立良好的阅读榜样也很重要。
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的'阅读榜样。
在周末时尽量安排时间与孩子到书城看书，在这种阅读氛围下，孩子的阅读兴趣也会提高。
同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
苏轼育儿理念：惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿，沉淀多少智慧？
苏轼育儿理念：惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿，沉淀多少智慧？苏轼，是我们熟悉的北宋著名的大文豪，唐宋八大家之一，其诗词文赋书画，样样了得，在当时可以称得上领袖级人物，而千年传颂下来的绝美诗篇，也验证了他的才情绝对一流。
'惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿'这一句诗文出自苏轼的《洗儿》，全诗为：人皆养子望聪明，我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
要想深入了解这句诗文的内涵，我们必须来了解苏轼是在什么样的情形下写出这样的诗句，什么样的人生经历下得到如此的了悟。
公元1037年，苏轼出生在四川眉山，父亲苏洵也是唐宋八大家之一，苏洵二十七岁才开始发愤读书，他对两个孩子苏轼、苏辙都非常严格，苏轼也非常听话，80万字的《汉书》能倒背如流，渐渐地天才的特质也显现出来了。
二十岁的苏轼一路开挂，经过层层筛选，一路过关斩将，第二年，在制科考试中拿了个百年第一，官职狂升，势不可挡，远近闻名。
其实过早的成功对人的一生都是一个极大的考验，弄不好就是个陷阱，而苏轼的这种成功可不是一般意义的成功，可谓是大大的成功，成功到直接来到皇帝的身边。
来到这个政治权力的中心，苏轼这个年轻人的锋芒，这个才子的疏狂和才华就招致了嫉妒和打压。
天才还是太骄傲了，明知道皇帝支持王安石的新法，还多次上书表达反对意见。
没有办法，皇帝把他外调到杭州。
得罪一些人还不自知，在杭州他尽力地表现自已，于是变法派的小人针对他发起了一场文字狱，就这样苏轼被诬陷进了大牢。
政治前途的断送，大牢里还倍受折磨，苏轼当时是连死的心都有了，没打算活着出来。
我们试想一下这个反差，刚才还是意气风发前途一片大好的年轻人，转眼就成了大牢里的政治犯，生死未卜……从人生的最高点到人生的最低点（当时认为是最低点），像不像过山车？有多少人就这样被摔出轨道？还好，苏轼没有，苏轼好不容易没有被杀头，但他被贬谪到了湖北黄州，非常残忍，他成了一个软禁的犯官。
在黄州，他开始了他人生真正的内在旅程。
有关聪明孩子的故事汇总(篇)
有关聪明孩子的故事汇总引言聪明的孩子是每个家长都追求的梦想。
他们可以在学业和生活中快速地适应并取得好成绩，也可以成为家庭中的骄傲。
当然，聪明的孩子也经常会通过独特的思考和观察获得成功。
下面是一些关于聪明孩子的故事，希望可以给您带来启示和灵感。
故事1：父亲和儿子有一个父亲非常喜欢高尔夫球，他经常带着儿子去打球。
儿子很聪明，但对高尔夫球却毫无兴趣。
每次打球后，父亲总是给他讲故事，希望可以激发出他的兴趣。
但儿子总是不屑一顾，直到有一天，父亲找到了突破口。
父亲发现，儿子尤其关注那些反常和不同寻常的事情。
于是，他决定将这些概念与高尔夫球挂钩。
他告诉儿子，如果他能够找到一个很不寻常的方式来打高尔夫球，就可以成为一名杰出的高尔夫球手。
儿子终于懂得了他父亲的意思，开始研究不同的打法。
他发现了一种非常特别的方式，最终成为一名出色的高尔夫球手。
这个故事告诉我们，在教育孩子时，不能局限于传统的教学方式，应该尝试不同的方法来激发他们的兴趣和创造性思维。
故事2：微笑有一位学前班的老师，她在班上总是非常开心，并专注于给孩子带来快乐。
有一天，她发现一个女孩子非常沮丧，就靠近她并大声地咆哮，“快微笑！”她用这种方式鼓励女孩子用个性化的方式看待生活。
这个女孩子最后成为了一个成功的卡通制片人，她运用自己的经验表现出她的生活经历，并让观众赞赏她的表现。
这个故事告诉我们，在孩子成长的过程中，我们不应该强制他们去做一些他们不喜欢的事情。
相反，应该帮助他们找到一个自己的方式去看待生活。
故事3：重视早期教育有一个父母认为自己的孩子天生聪明，因此很少关注他们的早期教育。
当他们上小学时，却发现他们在学校里表现很差，并被诊断出有学习障碍。
于是，他们开始意识到早期教育的重要性，并在后来的教育过程中更加努力地帮助孩子。
经过多年的努力，他们的孩子最终成为了一名优秀的学者，并在国际上获得了许多奖项。
这个故事告诉我们，在育儿过程中，父母应该时刻关注孩子的早期教育，提家长应该给孩子营造一个富有启迪性的学习环境。
小孩用智慧解决问题的例子
小孩用智慧解决问题的例子导言智慧是人类的宝贵财富，而小孩作为成长中的一份子，也能展现出令人惊叹的智慧。
他们在解决问题时，常常突破常规，用独特的方式给出答案。
本文将通过几个有趣的例子展示小孩用智慧解决问题的能力。
想象力的奇妙故事一：小明的倒水问题小明是一个充满想象力的7岁男孩，有一天他面对一个普通的问题：如何把一个装满水的大桶，倒进一个细长的瓶子里。
普通的人也许会选择用小勺子慢慢倒，但小明并不满足于这种方法。
经过长时间的思考，他忽然灵机一动。
他拿来一根细绳，把一张塑料薄膜卷成一个漏斗状，然后将细绳系在漏斗底部使其固定。
接下来，他将细绳的另一端固定在大桶底部，再将漏斗置于瓶子里。
现在，他只需要轻轻拉动细绳，水就会顺着漏斗流进瓶子。
这个例子告诉我们，小孩子的想象力是无限的，他们会用不同的方式看待问题，从而找到创新的解决方法。
聪明才智的发挥故事二：小华的数学题小华是一个10岁的数学天才，有一天他面临一个难题：如何用9个相同的球摆成一个正方体？许多成年人可能会被这个问题难倒，但小华并没有放弃。
他开始思考球之间的关系，然后突然想到，既然球的表面积都一样，那么正方体的三个面应该能容纳相等数量的球。
于是，小华决定在球的边角处固定四个球，然后在每个边的中间位置各放一个球。
这样，他就成功地用9个球摆成了一个正方体。
小华的智慧让我们惊叹不已。
他的方法既简单又巧妙，展示了小孩们在解决问题时的创造力和灵活性。
勇敢的决策能力故事三：小杰的选择题小杰是一个11岁的小男孩，有一天老师给他出了一个选择题：如果你被困在一个黑暗的房间里，有两个门，一个通往火山，另一个通往冰冷的冰窟窿，你会选择哪个门？面对这个看似困难的问题，小杰没有犹豫。
他认为无论是火山还是冰窟窿，都不是一个安全的选择。
于是，他提出了自己的答案：找出一种疏散的方法，比如敲门、喊叫或者使用手机发出求救信息，寻求外界的帮助。
小杰的勇敢和聪明使他成功地回答了这个问题。
他的答案展示了小孩们与众不同的思维方式和解决问题的能力。
爱学大人说话的孩子更聪明
爱学大人说话的孩子更聪明？《世说新语》的第12章，主题是夙惠，侧重讲了那些从小就聪明的孩子们的表现。
在七个故事中，有两个是讲小孩子学大人说话的故事。
这两个故事引发了我的兴趣，难道从小爱听大人说话，爱学大人说话的孩子就聪明？我们先来看一下这两个故事。
第一个故事的主人公是陈元方和陈季方。
他们的爸爸是陈太丘，有一次，家里来了客人，陈太丘陪客人聊天，让元方和季方去做饭。
元方和季方做饭的时候，偷听大人说话，忘了放箄子，结果把把饭做成了粥。
陈太丘让两个孩子把大人的聊天复述了一遍，听后高兴地说：“吃粥就好了，何必吃饭？”另一个故事，主人公是司空顾和的孙子和外孙。
大人和贤人讲话的时候，两个孩子在一边玩，好像没有听，但是却能把大人说的话都复述出来。
这让司空顾和感到非常吃惊，认为家里出了两个宝贝。
爱学大人说话的孩子是不是更聪明，这个问题，西方的很多专家也很感兴趣。
在另一本书里，我看到这样一个研究结果。
专家在父母从事高级职业的家庭中发现，孩子每年能听到大约1100万个词；而工薪阶层家庭的孩子，每年能听到的词是550万个左右；接受公共救助家庭的孩子，每年只能听到300万个词。
这就很容易可以联想到，听到词汇数量更多的孩子，未来的人生发展会更理想，也就会更聪明。
词汇量多的孩子就一定能聪明吗？范德堡大学的教育学教授戴维·维金森认为，仅仅让孩子记住更多的词汇，并不能促进思维发展。
促进孩子发展的关键，除了词汇量，还有受过良好教育的父母，充裕的经济资源，来自父母的保护和支持，足够的食物和舒适的家庭环境。
这些覆盖面更广的因素，才是让含着金钥匙出生的孩子，占得人生先机的关键，而不是只逼着五岁的孩子认字背词。
我们再回到《世说新语》这本书中，这些从小就聪明的孩子，其实也是源于家庭综合的因素。
第一，他们都有受过良好教育的父母；第二，让它们也有充裕的经济资源；第三，他们还有舒适的家庭环境。
甚至像谢太傅那样的家庭，还会经常搞一些家庭的文学集会。
家长建议书四篇
家长建议书四篇家长建议书篇1亲爱的家长朋友们：相信你的孩子。
孩子没有考好，或者没有受到表扬，或者进步不快，有人就认为自己的孩子不聪明，其实这样认识是没有根据的。
如果因此而埋怨孩子，甚至训斥、打骂孩子，更不是科学的，它会对孩子的成长造成严重的伤害。
我想告诉你的是：要相信自己的孩子。
所谓聪明或智慧，是一个人智力因素表现的程度。
人的智力因素主要是指观察力、注意力、思维力、想象力、记忆力这五种能力。
凡是一个健全的人，都具有这五种能力。
两只眼睛就是用来观察，正常的大脑是用来思维、想象、记忆，注意力更是人的一种本能。
大量研究表明，智力因素超常的儿童只占百分之一至百分之三，也就是说，百分之九十九的儿童智力水平是相同或相近的。
既然这样，怀疑自己的孩子智力低下，不够聪明，就没有科学依据，要相信你的孩子。
但是，智力因素本身并没有积极性，只有当它和情感、意志、毅力、兴趣、爱好、行为、习惯这些非智力因素结合在一起的时候，才会显得异常主动、活跃。
比如，当孩子对某件事非常有兴趣的时候，他的观察力、注意力就会十分集中；当他对某位教师非常崇敬的时候，对这位教师所说的话和所代的课必然有强烈的兴趣；当他对某门课付出了艰辛的努力，这门课一定会取得优秀的成绩；当他的情感非常激动时，想象力就会插上翅膀，飞得很远很远；当孩子不怕吃苦，意志和毅力得以充分发挥的时候，记忆力就会令人惊奇。
所有这些都说明，是非智力因素调动智力因素的积极性。
为了充分激发孩子的智力因素，使孩子变得更加聪明，父母要从兴趣入手，精心呵护孩子已有的兴趣，大力激发与培养有利于孩子成长的兴趣；让兴趣成为孩子最好的老师和最大动力。
要培养孩子的爱心，爱自己，爱父母，爱他人，爱社会，爱世界上所有的生灵，让爱心成为孩子的情感的主流。
要有意识地让孩子经受挫折，体验苦难，既要生在福中需知福，又要生在福中能吃苦，让意志和毅力成为孩子走向社会后的重要支柱。
要引导孩子养成良好的行为习惯，凡是要求孩子做到的，自己首先做到；凡是要求孩子不做的，自己首先不做，言行一致，表里如一，这是父母最基本的'行为准则。
当老师说 孩子很聪明 就是做题太马虎 家长别认为是在夸奖
当老师说孩子很聪明就是做题太马虎家长别
认为是在夸奖
答案：如果老师说“孩子非常聪明，就是在做题时有点马虎”，家长们千万别以为这是在夸孩子。
作为一名老师，在发现孩子存在学习方面的问题时，并不会直接告诉家长，而是采取委婉的方式。
大家试想一下，如果一名老师对你说：“你家孩子学习太马虎了，非常简单的题目都能给做错。
”你会不会感到生气，并且认为老师的话语中有一些侮辱的味道。
说话的语言是一门艺术，作为老师一名老师，在于家长沟通孩子的学习情况时，大都不会采取直接批评的方式，而是“先扬后抑”的语言风格。
当一名老师告诉我们，自己的孩子聪明是很聪明，就是学习上比较马虎时，千万不要认为这是在夸奖孩子，事实上这是孩子的学习状况出了问题，家长们一定要留心。
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孩子远比我们认为的聪明
有一位读者在微博上说，他7岁就开始阅读《飞碟探索》了。
通过《飞碟探索》，他第一次知道了宇宙大爆炸、相对论、量子理论、暗物质、暗能量等至今仍让科学家头疼的顶级科学难题，看到了第一架天文望远镜，并最终成为一个在月光下数星星的孩子。
我原本以为他只是一个个案，能在那个年纪阅读《飞碟探索》只是因为他是一个早慧的天才，毕竟大多数人7岁的时候才刚上小学，连儿童读物上的字都认不全，更不要说阅读这种成年人杂志了。
后来才发现，很多读者都是从小学或初中时代开始阅读这本杂志的。
有人甚至说，虽然很多文章看不懂，但还是忍不住想要囫囵吞枣地一篇篇全部看完。
这实在是一件令人震惊的事。
《飞碟探索》并非一般意义上的科普读物，它很少涉及“生活中的科学”之类的日常话题，谈论的是人类在未知领域的最新探索，关注的几乎是全世界最聪明的人的思考。
从某种意义上说，《飞碟探索》是一本“只仰望星空，不脚踏实地”的杂志，它所探讨的话题，远超出了一个儿童所能接受的范围：它所使用的表达方式，也没有照顾
儿童的思维习惯，文字不够有趣，表达也不够俏皮。
按常理，这样的杂志，只具备初级阅读能力的儿童是很难看懂的，更不要说理解这些艰涩拗口的科学名词。
那么，是什么在吸引这些孩子，让他们在众多的读物里选择了这本怪怪的《飞碟探索》？是神奇的未知世界、是美妙的探索欲望，还是只因为孩子们早就长大了，他们的智慧和理解力远远超过了我们以为的水平，青少年读物早已不足以填饱他们飞速拔长的大脑和想象力，他们需要更遥远、更疯狂、更丰盈的力量？可能都有。
也许，《飞碟探索》对宇宙和生命本源等问题的关注，让少年的心思得以超越表象的约束，在鸡零狗碎的日常之外恣意生长。
网友“自制酱油”说：“那时候，一个小学生从书包里拿出一本《飞碟探索》，完全就是谢耳朵（美国电视剧《生活大爆炸》的男主角）及其小伙伴的极客范儿。
”其实岂止小学生、中学生，喜欢《飞碟探索》的成年人也具有特别的极客范儿吧，毕竟，阅读这样的杂志还是很考验脑细胞的。
我们的读者，不管学习成绩怎么样，智商都是很高的。
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