让孩子做最好的自己
鼓励孩子成为更好的自己
鼓励孩子成为更好的自己鼓励孩子成为更好的自己，这真是个大话题啊！每个孩子都是独一无二的小宝贝，心里都有自己的梦想，像小鸟想要飞翔那样。
哎，记得小时候我也有过无数个梦想，像是想当宇航员、画家，还有足球明星。
可是，有时候梦想就在那儿晃来晃去，像个调皮的小精灵，让人抓也抓不住。
孩子们也一样，他们的梦想像星星，闪闪发光，却总是觉得离得远远的。
我们常常听到“十年树木，百年树人”这句话，没错，培养孩子可不是一蹴而就的事。
就像种树，刚开始要施肥浇水，慢慢才能长成参天大树。
家长们可不能急哦！要有耐心。
平常多和孩子聊聊天，问问他们的想法，了解他们的兴趣。
孩子们可能会说些奇奇怪怪的话，嘿，其实那就是他们的真实想法！别笑他们，认真听听，说不定能从中挖掘出他们的小秘密，像发现宝藏一样！说到鼓励，哦，那可是个艺术呢！要找对时机，像射箭一样，箭要飞得准。
比如，孩子在学校表现好，记得给他们一个大大的赞！“哇，真棒！你简直是小超人！”这种夸奖可是能让孩子的心里乐开花。
记得表扬的时候，可以加点小幽默，比如说：“你这次的作业简直比我的还好，看来我要向你请教了！”这种轻松的氛围，让孩子更愿意表达自己，心里也会更加自信。
也得让孩子知道，失败也是成长的一部分。
没事儿，摔跤了再爬起来就好。
像我小时候，打篮球总是投不进，结果每次都被队友笑。
但后来我学会了，关键不是一次的得分，而是坚持！孩子们也得明白，失败不代表终点，而是通往成功的垫脚石。
鼓励他们在跌倒后勇敢站起，告诉他们“失败乃成功之母”，这句老话真是一点都不假！给孩子树立榜样也很重要。
我们要成为他们心目中的英雄，不是那种穿着斗篷的，而是能和他们一起玩、一起笑、一起面对困难的。
比如，家长可以和孩子一起读书，或者一起做手工，嘿，这可不仅仅是增进亲子关系哦！更是让孩子看到，努力和快乐是可以并存的。
和孩子一起探讨问题，分享自己的经历，像朋友一样，这样的交流让孩子更加信任你。
培养孩子的兴趣很关键。
做最好的自己主题班会
For personal use only in study and research; not for commercial use“做最好的自己”主题班会活动目标：1、帮助学生认识每个人的独特性，学会正确地看待自己与他人，促进自己更好的成长。
2、通过活动指导学生正确看待自己与他人的优点与不足，更好地完善自己。
3、通过榜样的力量让学生感悟，提升情感，加深对自己不足的正确认识。
活动背景：学生由于受环境因素及家庭因素的影响，对如何正确的看待自己存在一定的误区，本次主题班会旨在让学生能正确的认识自己，发扬优点，正确面对自己的不足，在此基础上让学生进一步学会完善自己，做最好的自己。
活动形式：问卷调查、讨论发言、个人展示活动准备：问卷调查、音乐、名人事迹资料开场：A 青春时节的我们活力四射，朝气蓬勃。
B 青春时节的我们个性独特，彰显自我。
A 踏入初中校园，标志着我们已经不再是不懂事的小孩子。
B 我们有自己的主见、自己的想法。
A 有时候我们也会迷茫, 怎样做才能成为最好的自己B 有时候我们也会期待，自己能够向着理想不断迈进A今天就让我们一起相聚在这里，寻找最好的自己。
B我宣布七年级四班“做最好的自己”主题班会现在开始！活动过程：一：亮出你自已A 经过一学期的相处，同学们之间有了初步的了解。
之前，让每位同学总结一下自己的个性特点，并且采访自己的父母、老师和小组伙伴，看看他们是怎么评价自己的。
B 下面我们就请几位同学上台介绍一下自己吧。
互动1二：寻找最美瞬间A 升入初中以后，很多同学在不同方面有了进步。
B 同学们是否有一双发现的眼睛，看到了同学们最美的瞬间呢！互动2三：向理想迈进A 宋佳，我发现同学们都能找到自己的优点同时也能看到自己的不足，比较全面地认识自己。
咱们班的同学还都挺有个性的。
B 对呀。
每个人都是独一无二的嘛。
后面我们要做得就是发扬优点，改正不足。
不断完善自己，坚持这样做一定能够让自己变得越来越优秀。
社会课程 自我意识 中班 《做最好的我》 点评
社会课程自我意识中班《做最好的我》点评教师自评：大家好，刚才，给中班的小朋友，上了一节社会领域核心经验下，关于自我意识培养的一个集体教学活动，活动的名称，就叫做“做最好的我”。
那么大家都知道，自我意识是孩子在从小社会性发展当中非常重要的一块，那么随着孩子的年龄发展，孩子除了对自我一个有一个比较正确的认识，比如像小班，我们认识一个自己的外形特征，对自己产生一种认同感和赞赏的这样一种情感以后，随着孩子年龄的成长，我们应该让他们对自我意识当中的一种自我管理有一些认识，以及对他们进行一些这方面的培养。
那我们的这一节活动设计就源于这些方面的思考，今天我们在孩子的自我意识培养当中，从自尊、自主、自信，这三个角度进行了一个归纳，形成一个对“最好的我”的一个认识。
那么，为什么会从这三个角度切入呢？我们觉得虽然，比如说自尊，这个对小朋友来说，可能从认识上来说，我们会认为有一些比较难以理解，但是我们可以通过一些非常具体的，来自于他们生活当中的一些小事件让他们可以具象化。
比如说，今天就采用了小朋友当中特别多的，比如说对自己喜欢的东西还要买，大人不给买，有怎样的一种表现形态，从而让他认识到，这是自己对自己情绪管理、自己尊重自己的一个非常重要的方面，因为你在大庭广众之下乱发脾气、耍无赖，那就会让别人看不起，就会让爸爸妈妈难堪，所以我们从小就要有确立这样的一种自尊的意识。
那我想通过这样的一种，老师的一种引导我们的孩子就会，对比较抽象的“自尊” 的这两个词，从而跟一些比较具体的，他们又能理解的一些事物，产生这样的一种连接，从而让他们达到一定的认识。
那么包括自主、自信大家也看到了，我们一方面从孩子的身边，去寻找这样的一些事例，从而让他们来进行，一些认识上的提升。
还有，利用了一个非常可爱的、孩子也喜闻乐见的这样一个动画片的形式，让孩子来认识，什么是自信。
那我们从课堂当中，同孩子的那种反应，包括他们的一种表达上，能够感受到孩子们还是懂得了这样的一个道理。
让孩子做自我的主人
让孩子做自我的主人培养孩子独立自主的能力，让他们成为自我主人，是每个家长都面临的一项重要任务。
作为家长，我们希望孩子能够成为能够独立做事、自我管理、自我约束的人，但是在实际生活中，很多家长却不知道如何去做。
本文将从家庭环境、教育方式、培养孩子的习惯等方面，为大家分享一些让孩子成为自我主人的方法和建议。
为了让孩子成为自我主人，从家庭环境入手是非常重要的。
一个温馨和谐、积极向上的家庭环境可以激发孩子的成长潜力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
家长应该创造一个开放的沟通环境，鼓励孩子表达自己的意见和想法，倾听他们的声音。
家长应该给孩子一定的自主权，让他们参与家庭决策和规划，培养他们的自我管理能力。
教育方式也是培养孩子自我主人的重要环节。
家长应该注重培养孩子的自理能力，让他们学会自己完成一些日常生活的基本事务，比如自己收拾房间、整理书包等。
在孩子犯错时，家长也应该给予他们一定的自主决策权，让他们从错误中吸取教训、学会自我调整。
在教育孩子时，家长应该注重培养孩子的责任心和独立思考能力，培养他们解决问题的能力，而不是简单地告诉他们应该怎么做。
培养孩子良好的习惯是让他们成为自我主人的先决条件。
习惯是我们的第二天性，良好的习惯可以培养孩子的自律和自制力，让他们能够自觉地控制自己的行为。
家长可以从小事做起，比如规定孩子每天按时完成作业、准时睡觉等，让孩子养成良好的时间观念和计划能力。
家长还可以通过培养孩子的爱读书、爱写字等好习惯，培养他们主动学习和追求进步的能力。
作为家长，必须要给孩子树立一个正确的目标价值观。
让孩子明确自己的目标，知道自己想要什么，这样才能做到自我主宰。
家长可以帮助孩子设立目标，并为孩子提供一定的支持和指导，让他们按照自己的目标去努力。
家长还可以鼓励孩子遇到困难时不轻易放弃，坚持努力，培养他们的毅力和坚韧性格。
让孩子成为自我主人是一个需要长期耐心培养的过程。
家长应该从家庭环境、教育方式、培养孩子的习惯等方面进行全面考虑和培养，从小事做起，让孩子逐渐建立起独立自主的能力。
做最好的自己中班教案
做最好的自己中班教案一、教学目标。
1.学生能够根据自己的兴趣制定计划并完成。
2.学生能够认识到自己的能力和不足，为今后的发展做出规划。
3.学生能够理解身体锻炼的重要性，学会如何进行生活规律和健康保健。
二、教学重点。
1.让学生认识到自己的兴趣和能力，为未来做出规划。
2.让学生意识到健康的重要性，学会如何进行生活规律和健康保健。
三、教学内容及过程。
1.自我介绍（5分钟）。
首先，老师和学生进行自我介绍，让新生介绍自己，让老师了解学生的性格、经验和优点。
2.认识自己（10分钟）。
（1）根据个人兴趣爱好和特点，学生们在白板上写下自己的优点和不足，并在小组内分享。
（2）老师指导学生深入思考自己的能力和未来的规划，培养学生的自我发现和自我认识能力。
3.当下计划（20分钟）。
（1）学生根据自己的兴趣，在班级内制定一项小计划，并在班级内进行实践和评估。
（2）老师指导学生制订计划的方法和步骤，培养学生的规划和创新能力。
4.健康意识（15分钟）。
（1）教师通过讲解和演示，介绍各种健康知识和保健方法，并与学生分享。
（2）学生在小组内讨论如何锻炼身体、保持健康的生活方式。
（3）老师指导学生根据不同的健康需求，制定对应的保健方法，培养学生的生活常识和注意事项。
5.总结和展望（10分钟）。
（1）学生在班级内展示并评估自己的计划，总结收获和不足。
（2）老师指导学生通过讨论和反思，深入剖析成功和失败的原因，为未来做出更好的规划和发展。
四、教学方法。
1.合作学习法：通过小组合作，学生们共同讨论，交流和分享经验和想法。
2.情景教学法：通过实际案例和情景模拟等方式，让学生能够在现实的情境中探索和掌握知识和方法。
3.游戏教学法：通过游戏和竞赛等方式，增强学生的兴趣和动力，培养学生的创新和想象力。
五、教学反思。
1.本节课程内容与学生的实际需要相符合，具有一定的针对性和实用性。
2.本节课程丰富多彩，采取了多种方法和策略，能够激发学生的兴趣和积极性。
国旗下小学生做最好的自己演讲稿3篇
国旗下小学生做最好的自己演讲稿3篇(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--国旗下小学生做最好的自己演讲稿3篇国旗下小学生做最好的自己演讲稿3篇国旗下小学生做最好的自己演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学：早上好!今天我演讲的题目是《用最大的努力，做最好的自己》。
一位哲人曾经说过：如果你不能成为大道，那就当一条小路。
如果你不能成为太阳，那就当一颗星星，决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。
我们要让自己的今天做的比昨天好，明天要比今天做得好。
在学校，我们还学会了感恩和孝道。
学时定时召开家长会，尤其这次成人礼上，让我们真切感受到，父母的不易，老师的期盼，我们决心做最好的自己，活出风采，将生命的价值展现的淋漓尽致。
在学校，让我们学会了如何做人，懂得了要做事先做人的道理。
学校为全方位的提高我们的能力和素养，举办了《淑女大讲堂》系列讲座、心理健康讲座，到幼儿园见习，这些都成为我们将来在社会上生存和发展的金钢钻。
做最好的自己，不要为自己的渺小而感到痛苦自卑。
如果小草为自己没有树的伟岸而痛苦自卑，那么世界上怎么会有草原那辽阔无边的壮美呢如果溪流为自己没有大海的广阔而痛苦自卑，那何来海纳百川的壮阔呢请尝试着正视自己的微小，因为即使你是一粒尘埃，但你却真真切切的存在着。
请尝试着忽略自己，因为总是把自己当作珍珠，有时就会有被埋没的痛苦，只有把自己当作泥土，让众人把自己踩成一条路，才能体会到平凡的幸福。
格超梅之上，品在竹之间，德馨心必正，质雅品自高，要知道，自己最强悍的对手不是别人而是你自己。
只有不断超越自己，用最大的努力，做最好的自己。
国旗下小学生做最好的自己演讲稿篇2尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家下午好!今天我们演讲的主题是做最好的自己。
世界是丰富多彩的，人生也是这样。
每个人都拥有不同的人生，唯有做最好的自己，才会让生命闪光。
正因为有了花儿，这世界才变得芬芳;正因为有了鸟儿，天空才学会歌唱;正因为有了风儿，柳枝才学会舞蹈;正因为有了树儿，炎夏里才有了荫凉。
幼儿园大班做《做最好的自己》社会教案设计意图怎么写
幼儿园大班做《做最好的自己》社会教案设计意图怎么写教案题目: 幼儿园大班做《做最好的自己》社会教案设计教学目标:1. 让幼儿了解“做最好的自己”这一社会价值观念；2. 培养幼儿积极向上的人生态度和自信心；3. 培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
教学重点和难点:1. 引导幼儿树立正确的人生观和价值观；2. 帮助幼儿建立自信心；3. 培养幼儿自我认知和自我管理能力。
教学准备:《做最好的自己》故事书、幼儿乐器、道具(如镜子、纸板等)。
教学过程:一、导入环节(5分钟)1. 带着幼儿欣赏《做最好的自己》故事书，询问幼儿对故事中的人物和情节有哪些认知；2. 集体讨论故事中的主题“做最好的自己”，引导幼儿探究“做最好的自己”这一社会价值观念的内涵和重要性。
二、教学过程(30分钟)1. 旋律练习：让幼儿通过唱歌的方式，向自己喊出“做最好的自己”的口号，培养幼儿积极向上的人生态度；2. 小游戏：让幼儿面对镜子，模仿老师的动作，通过观察和模仿，提高幼儿的自我认知能力；3. 自我评估：让幼儿拿起一张纸板，绘制自己喜欢的图画，然后让幼儿把图画贴在自己的前胸上，跟随乐器的节奏欢快地舞动，让幼儿感受到自己的幸福和自信，培养幼儿的自我管理能力和自信心。
三、结束环节(10分钟)1. 总结“做最好的自己”的社会价值观念，强调这一价值观念对幼儿的重要性；2. 鼓励幼儿在日常生活中发扬“做最好的自己”的精神，积极向上，乐观进取。
教学反思：本节课通过《做最好的自己》故事书的故事情节，引导幼儿探究“做最好的自己”这一社会价值观念的内涵和重要性，并通过唱歌、小游戏、自我评估等方式，培养幼儿积极向上的人生态度和自信心，进一步提高幼儿的自我认知和自我管理能力。
同时，通过这一课程，也提高了幼儿的艺术欣赏能力和小动作协调能力。
教师授课方式多样，创设的游戏氛围也极大地激发了幼儿的积极性和兴趣，课堂氛围愉悦而温馨，取得了很好的教育效果。
江苏市小学校训----做最好的自己
江苏市小学校训----做最好的自己
江苏市小学校训——“做最好的自己” 是一个倡导学生立足自身，积极开拓的校训。
在这个校训的背后，具有深刻的历史文化和深远的教育意义，代
表着江苏这座城市的文化深度和人文风貌。
如果说，这个校训的含义是一种开拓性的、由内而外的、正面的
力量，那么它就是一种精神上的鼓励，一种个人努力达到自我成长的
机会，一种实现理想目标的必要道路：自我努力实现自我成长，让做
最好的自己成为一种习惯和文化。
当学生们不断努力，实现自我价值，发挥才华，脚踏实地，以认真、热情、勤奋的态度投入到学习之中，他们一定能够得到成功，收
获一片美好的未来。
对于学生们来说，做最好的自己就是要面对每一
个明天，保持乐观向上，调整自己的心态，不断前行，不断在学习中
探索成长，以此来面对每一次挑战，以此来实现一个又一个美好的梦想。
面对未来，学生们要有信心，有勇气，勇于发现自我，发掘潜力，要有恒心，有毅力，不断地奋斗着，不断攀登着，做最好的自己！。
《让孩子做最好的自己》读后感
《让孩子做最好的自己》读后感《让孩子做最好的自己》读后感认真读完一本名著以后，从中我们可以吸收新的思想，需要写一篇读后感好好地作记录了。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的《让孩子做最好的自己》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《让孩子做最好的自己》读后感1《让孩子做最好的自己》是知名女性专业作家鲁稚所著。
这本书是作者以自己和孩子在一起点点滴滴的小事为出发点，从而延伸出教育的大道理！书中没有华丽的辞藻，字句平平淡淡，但这平淡中却让人对“教育”有了新的认识。
书中说“世界上只有1%的孩子可能成为天才，却有99%的父母都在做望子成龙，盼女成凤的梦想和努力。
”其实世界上本来就有99%的孩子注定一生的平凡，但很多父母却意识不到这些，也难怪谁不想成为人上人了。
读了这本书让我想到了自己的命运。
我的爸妈是个要面子的，从来都不允许考试成绩脱离班级前十！越是这样我越是叛逆越不想学习，结果成绩一落千丈，结果可想而之，然而上了大学父母管不到我，无聊的生活中自己却觉得学习是一种快乐，并自己学了两个专业，虽然忙碌但很充实！其实像我这样的状况的孩子很多，在我教学的九个班级中最起码有90%的孩子要上补习班、兴趣班。
有一天上午第三节课，一个孩子居然打起盹来，我叫醒了他，下课的时候他自己不好意思的一路跟着我去了办公室，跟我和盘托出。
每天忙学习作业，奥数班，兴趣班，弄的他天天十一二点才睡觉。
我问他喜欢这些兴趣班吗，是你自己的爱好吗，他摇摇头，让我不要告诉他爸妈，他只是希望他们不要生气，并保障以后上课一定遵守纪律。
想想看，他才是个三年级的孩子，承受着爸妈的过高的期望，然而他的父母却没有意识要致力于培养孩子适应现代社会的健全的心灵和体魄。
小小的孩子懂得不让父母伤心，那父母是不是也应该想想给孩子报的兴趣班是不是孩子最感兴趣的呢！在我看来“兴趣才是最好的老师”，只有孩子感兴趣他们才会把他当成一种习惯，而不是负担。
其实鲁稚专家在书中传达了她的人性化施教的感悟：“孩子的培养是一次充满喜悦的发现之旅，平凡的孩子也可以培养成才！在这个神奇的过程中，只有孩子知道自己要做什么，将来要成为什么样的人。
小学生做最好的自己演讲稿
小学生做最好的自己演讲稿亲爱的同学们，大家好！我是你们的朋友，一个想要和你们分享一些关于如何做最好的自己的小想法的小学生。
今天，我想和大家谈谈如何成为一个自信、勇敢、善良和有责任感的人。
首先，让我们从自信开始。
自信是一种积极的自我信念，它让我们相信自己有能力应对生活中的挑战，无论是在学习、社交还是其他方面。
如何建立自信呢？首先，我们要学会接受自己，接纳自己的优点和缺点。
其次，我们要学会肯定自己，无论结果如何，都要对自己说“我尽力了，我做的很好”。
最后，我们要学会从成功和失败中学习，不断调整自己的心态和行为，让自己变得更加自信。
接下来，我们要勇敢面对生活中的困难和挑战。
勇敢是一种积极的心态，它让我们在面对困难时不退缩、不畏惧。
如何培养勇敢呢？首先，我们要学会面对恐惧，不要逃避问题。
其次，我们要学会坚持自己的信念，不轻易放弃。
最后，我们要学会在困难中寻找机会，勇敢地尝试新事物，让自己变得更加勇敢。
善良是我们每个人都应该具备的品质。
善良是一种对他人的关爱和尊重，它让我们成为一个受欢迎的人。
如何成为一个善良的人呢？首先，我们要学会关心他人，关注他们的需要和感受。
其次，我们要学会尊重他人，尊重他们的观点和信仰。
最后，我们要学会帮助他人，无论是在学习、生活还是其他方面，都要尽自己的一份力量去帮助他们。
最后，我们要有责任感。
责任感是一种对自己、对他人、对社会的积极态度。
它让我们成为一个有担当的人。
如何培养责任感呢？首先，我们要学会对自己的行为负责，不要逃避自己的责任。
其次，我们要学会尊重他人的权利和利益，不要侵犯他人的权益。
最后，我们要学会为社会做出贡献，无论是在学习、工作还是其他方面，都要尽自己的一份力量去为社会做出贡献。
同学们，做最好的自己并不是一件容易的事情，但是只要我们用心去做，就一定能够做到。
让我们从现在开始，从身边的小事做起，用自信、勇敢、善良和责任感来塑造一个更好的自己。
让我们一起努力吧！我相信，只要我们坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够成为最好的自己！谢谢大家！。
幼儿园社会教案做最好的我
幼儿园社会教案做最好的我活动目标：1、在讨论与交流中感知自尊、自信、自主。
2、分享“做最好的我”的方法，学习“做最好的我”的有效方法。
活动准备：PPT、视频一：自尊——我要买玩具（公共场合哭闹）、视频二：自主——我不知道要玩什么（不会选择玩具）、视频三：自信——我不会（不敢自己动手尝试）活动过程：拆字游戏，引出主题【图片一：出示汉字“我”；图片二：拆字游戏。
两张照片对比鲜明，让幼儿直观感受到“我”字的笔画结构，为后面的提问做铺垫。
通过拆字游戏，将“我”拆成一个“丿”和一个“找”，非常巧妙的设置了活动的伏笔，让孩子感受到原来人要找到一些东西才会成为一个真正的我，从而激发孩子要去寻找的愿望。
】——提问：孩子们，告诉我,这是什么字？“我”这个字怎么拆呢？小结：一个人要去找到一些非常重要的宝贝，它才能成为真正的我、棒棒的我、优秀的我。
二、观看、讨论视频内容，共同寻找、理解自尊、自信和自主（一）自尊——我要买玩具（公共场合哭闹）观看视频前半段：哭闹着买东西的孩子【视频内容：一个孩子在超市要买玩具，大人不同意，她就大发脾气，哭闹不已，她的行为被旁人批评和嘲笑了。
通过观看视频，讨论感受公众场合哭闹的行为不当，会丢失自尊，从而理解自尊，感受自尊的重要性。
】——你看到了什么？小孩怎么做？这样做对吗？为什么？如果你要买一样东西，大人不同意，你会怎么做？小结：好好商量，不乱发脾气就会赢得自尊，学会控制自己不好的行为才能有自尊，学做懂事的孩子才能获得自尊。
所以第一样要找的东西就叫自尊。
观看视频后半段：不任性的孩子【视频内容：孩子听从妈妈的劝告答应不买玩具，不再哭闹了，变得不懂事了。
通过两段视频的对比，孩子们感受到了不同的行为会受到的看待，好的行为受人喜欢，不好的行为受人批评，进而感受有自尊的孩子最可爱】——小朋友们，他找到自尊了吗？他用什么方法找到自尊的？小结：原来有事好好商量，不乱发脾气，听妈妈话就能帮助自己找到自尊。
让“做最好的自己”成就每一个孩子
让“做最好的自己”成就每一个孩子培养合格公民是义务教育的基本定位，立德树人是教育改革的根本任务。
我认为，做最好的自己，不仅是坚守“定位”、落实“根本任务”的切入点，而且是成就每一个孩子的重要途径。
为此，我校将“做最好的自己”作为校训，以督促全体同学时时坚守、处处践行，每天行进在成就自我的征程中。
做最好的自己，其要义在于“做”。
但小学生受认知能力限制，做什么？如何做？这都需要学校认真规划，特别是家校联手实施指导。
对此，我校结合“双减”要求，对“做最好的自己”从三个层面进行了规划与实施，收到了令人满意的效果。
一、家校合作：为孩子“做最好的自己”留出必要时空我校为舒展生命，让孩子“做最好的自己”，以贯彻“双减”为突破口，从学校延伸到家庭，实现了密切的家校合作。
具体做法是：1.利用家长学校，校长与家长进行“做最好的自己”深度沟通。
校长在介绍学校贯彻“双减”政策的具体安排后，特别与家长讨论了怎样在家庭中减负，如何让孩子个性化成长等问题，从而让家长明确每个孩子都是与众不同的，唯有做最好的自己，才能焕发出独特的光芒。
通过深度沟通，打消了家长“输在起跑线上”的顾虑，避免了学校减负、家长增负的尴尬，为孩子开辟出做最好自己的时空。
2.利用家委会，年级组与家委会商讨拟定“做最好自己”的具体安排。
通过各班家委会和班主任牵头，在广泛征求家长和教师意见基础上，最后各年级形成了孩子在家中做最好自己的具体安排。
每月班主任调度家委会成员和教师代表，对每个孩子的月度表现进行汇总，并对他们做的情况划出等级，为期末综合素质评价积累素材。
3.利用主题班会，组织学生开展“做最好的自己”月度交流。
交流会上，让每个孩子都要分享最受触动的自做项目及“做”的心得。
通过分享做的感受，营造群体教育的场效氛围，以此激发学生自立自强的做事兴趣，巩固提升自身素质的良好习惯，培养知行合一的优良品格，积累做事成功的幸福体验。
老师及时将孩子的分享加以引导，把他们“做”的主动性、创造性，以及勇于担当、不怕困难的美德迁移到学校生活中来，从而实现家校合育大融合。
最激励孩子的十句话
以下是一些激励孩子的十句话：
你能行！相信自己的能力和潜力，勇敢地面对挑战。
做自己最好的版本！努力提升自己，追求卓越，不要和别人比较，只和自己竞争。
失败是成功之母！不要害怕失败，从失败中学习，变得更加坚强和智慧。
你的努力没有白费！无论结果如何，你付出的努力和奋斗都是值得的，它们会为你的成长和未来铺路。
用善良的心待人！学会关心和尊重他人，用友善和善意的言行影响身边的人。
做你热爱的事情！追求自己的梦想，投入热情和努力，实现内心的渴望。
每天都是新的开始！无论过去发生了什么，每一天都是重新开始的机会，抓住它，做得更好。
坚持不懈！遇到困难时不要轻易放弃，坚持下去，相信自己的能力和决心。
错误是学习的机会！不要害怕犯错误，从中吸取教训，不断改进和进步。
你是独一无二的！相信自己的独特之处，珍惜自己的个性和特长，发掘自己的潜力，展现真实的自我。
这些话语旨在激励孩子充分发挥自己的潜力，鼓励他们勇敢面对困难，追求自己的梦想，并培养积极的心态和价值观。
家长和教育者可以适时使用这些话语来激励和支持孩子的成长。
幼儿园中班社会活动教案《做最好的我》【幼儿教案】
一、活动目标1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，都有自己的优点和特长。
2. 培养幼儿自信心，学会欣赏自己。
3. 培养幼儿尊重他人，学会与人分享和合作。
4. 提高幼儿的社交技能，增强团队意识。
二、活动准备1. 纸张、彩笔、贴纸等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 准备一些关于自信和团队合作的绘本或故事。
三、活动过程1. 主题引入：通过绘本或故事引导幼儿讨论，每个人都有自己的特点和优点，要相信自己是独一无二的。
2. 自我探索：让幼儿用绘画的方式表达自己的特点和优点，鼓励他们用自己的方式展示出来。
3. 小组分享：将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享自己的优点和特长。
4. 团队合作：进行团队游戏或活动，让幼儿体验到团队合作的重要性，学会与人合作完成任务。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起讨论，如何在家庭中展示自己的优点和特长。
2. 环境创设：鼓励幼儿在班级环境中展示自己的作品，让每个人都能看到并欣赏到每个人的优点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对自我认识和自信心的提升情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解他们的社交技能和团队意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我展示的情况。
六、活动准备1. 照片墙：准备一张大海报纸，上面贴上所有幼儿的照片。
2. 彩色纸张和剪刀。
3. 彩色笔或马克笔。
4. 绳子或胶带。
七、活动过程1. 照片墙介绍：向幼儿介绍照片墙，解释每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。
2. 自我介绍：让每个幼儿在海报纸上选择自己的照片，并在照片旁边写下自己的名字和一些自己的特点。
3. 互相介绍：让幼儿相互之间介绍对方，说出对方的优点和特长。
4. 制作自信徽章：让幼儿用彩色纸张制作自信徽章，写上自己的优点和特长，并佩戴在胸前。
5. 自信宣言：让幼儿站在照片墙前，大声说出自己的优点和特长，表达自己的自信心。
八、活动延伸1. 家长参与：让幼儿回家后与家长一起制作自信徽章，并讨论在活动中的感受和学到的东西。
做最好的自己家长寄语
做最好的自己家长寄语1. 孩子呀，要努力做最好的自己哟！就像那小鹰，勇敢地冲向蓝天，去追寻属于自己的广阔天地。
你看那邻居家的小孩，人家为啥能把钢琴弹得那么好，不就是因为人家努力嘛，你也可以的呀！2. 宝贝，一定要相信自己能做最好的自己呀！就好比那棵在风雨中屹立不倒的大树，无论遇到啥困难都能坚持。
你想想看，你上次参加比赛紧张得不行，最后不也克服了吗，你很棒的呀！3. 孩子啊，做最好的自己，别去和别人比。
就像那朵独一无二的小花，绽放出自己的美丽。
你同学考了高分，可你也有你的优点呀，为啥要小瞧自己呢！4. 宝贝呀，勇敢地去做最好的自己！就如同那在黑夜中闪闪发光的星星，那么耀眼。
你不是喜欢画画吗，那就尽情地去画呀，说不定你就是未来的大画家呢！5. 孩子，记住要做最好的自己哦！好比那只努力奔跑的小鹿，不断超越自己。
上次你摔倒了都没哭，这就是坚强，继续保持呀！6. 宝贝，做最好的自己，别害怕失败。
就像那一次次尝试飞翔的小鸟，总有一天会翱翔天际。
你之前演讲没发挥好，那又怎样，下次肯定会更好呀！7. 孩子哟，朝着做最好的自己前进吧！如同那奔腾不息的河流，永不停歇。
你不是一直想学会游泳吗，那就赶紧去学呀，肯定能行的！8. 宝贝，一定要努力做最好的自己啊！像那在寒冬中绽放的梅花，坚韧而美丽。
你说你数学有点难，可只要努力，啥难题都能解决呀，对不对！9. 孩子呀，要坚定地做最好的自己！宛如那勇敢的骑士，为了目标奋勇向前。
你看你做手工多厉害，这就是你的优势呀，要好好发挥！10. 宝贝，永远要做最好的自己哟！就好像那初升的太阳，充满希望和活力。
你跳舞的时候多自信呀，这就是最好的你呀！我的观点结论：每个孩子都有自己独特的闪光点，家长要鼓励他们勇敢地做自己，相信他们一定能绽放出属于自己的光芒。
做最好的自己教案大班
做最好的自己教案大班教案主题：做最好的自己教学目标：1. 了解自己的特点和优点2. 培养自信心和积极心态3. 学会尊重和欣赏他人的特点和优点教学内容：1. 自我介绍：学生们轮流上台自我介绍，描述自己的家庭、兴趣爱好、梦想等。
2. 探究自己的特点：让学生认识到每个人都有自己独特的个性特点，通过互动游戏、观察照片等多种方式，了解自己的优点和特点。
3. 培养自信心和积极心态：通过讲述鼓励人的故事、让学生思考如何应对挫折等方式，培养学生的自信心和积极心态。
4. 欣赏他人的特点和优点：通过学习他人的优点和特点，培养学生的尊重和欣赏他人的能力。
教学过程：1. 热身（5分钟）：带领学生进行简单的活动，如跑圈、拍手等，激发学生的兴趣。
2. 自我介绍（10分钟）：教师先进行自我介绍，然后让学生轮流上台自我介绍，学生之间可以互相提问，互相了解。
3. 探究自己的特点（20分钟）：教师准备一些照片，展示出来，让学生在其中找到跟自己相似的地方。
还可以引导学生思考自己的优点和特点，写下来或口头描述出来。
4. 培养自信心和积极心态（20分钟）：教师可以讲述一些鼓励人的故事，如《坚持不懈的乐队》等，通过讲述这些故事，激发学生的自信心和积极心态。
还可以进行一些小游戏，挑战学生的耐心和毅力。
5. 欣赏他人的特点和优点（20分钟）：教师可以进行小组活动，每个小组选择一位同学，展示出他/她的优点和特点。
其他同学可以写下自己对他/她的欣赏之处。
同时，教师还可以展示一些社会上的公益活动、志愿者服务等，让学生认识到每个人都有自己的价值。
教学总结：1. 这节课的主要目的是让学生了解自己的特点和优点，培养自信心和积极心态，同时学会欣赏他人的特点和优点。
2. 教师需要营造愉悦的氛围，让学生在轻松的氛围中学习。
3. 教师可以适当延长、缩短每个环节的时间，根据学生的实际情况进行调整。
4. 需要营造出一个平等、自由、尊重的课堂，让每个学生都感到自己是重要的。
父母自己努力做好自己,帮助孩子成为更好地自己,这就是父母之爱
父母自己努力做好自己，帮助孩子成为更好地自己。
这就是父母之爱。
01聪明的父母，从来不会跟孩子哭穷。
因为这就像洒了的牛奶，哭也没用一样。
他们明白，自己穷，是自己需要努力改变的，不要把孩子拉进来被穷吞噬。
很多父母会跟孩子哭穷诉苦，希望孩子能够变得节俭懂事，能够知道家里的难处。
但是，懂事的孩子，有时候真的很可怜。
我记得我小时候玩的最好的一位伙伴，他总是忧心忡忡地跟我们在一起玩。
因为他的妈妈总是跟他诉苦，说家里没钱了。
说爸爸挣的钱也不多，不能送他上大学的。
懂事的他觉得自己应该给家里分忧，而不是给家里增加负担。
他从小就是希望得到父母的欢心，要知道他可是我们那出名的乖巧懂事。
家务活样样能做，下河能捉鱼，上山能砍柴，非常能干。
所以他在高中二年级的时候，说自己不想读书了，反正家里也没钱供他读书。
虽然他当时的成绩考上大学是非常有希望的，老师们也是想办法劝说挽留。
但是他很坚定地选择退学，有了这个想法之后，就开始自己计划自己的人生。
他说自己可以去学点技术，做个技术工人，也能过好。
他还说自己可以去打工，至少能够帮家里攒点钱。
于是没参加高考他就退学了。
这么多年过去了，闭上眼睛的时候，还是会想起他当年跟我告别的样子。
看着他的提着袋子走出校门口的背影，泪眼模糊。
过了很多年之后，我才知道，懂事的孩子，真的可怜。
02现在有一句话说“底层放弃教育，中层焦虑教育，上层不玩普通教育”。
这就是底层的宿命吗？当然至古以来就有，在每个时代都存在。
但是每个时代也会有不甘于命运安排的人，这些人就像石头缝里冒出来的野草一样让人感受到生命的力量和不屈的精神。
莫言在回忆自己的母亲一文里提到：“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。
她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。
我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去。
”让我感慨良多，因为我就是这样长大的。
让每一个孩子做最好的自己
让每一个孩子做最好的自己让每一个孩子成为最好的自己是每个家长和教育者的愿望。
每一个孩子都有其独特的个性、才能和潜能，而教育的目标就是释放他们的潜能，让他们全面发展，成为独立、自信和有价值观的个体。
我们应该尊重孩子的个性和兴趣。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的喜好、爱好和优势。
我们应该从孩子的兴趣出发，引导他们探索自己的潜能，并给予他们适当的支持和鼓励。
如果一个孩子对音乐有天赋和兴趣，我们应该鼓励他学习乐器，参加音乐活动，甚至考虑将来发展成为音乐家。
而不应该强迫他学习其他不感兴趣的领域，这样只会扼杀他的兴趣和潜能。
我们要培养孩子的自信心。
自信心是孩子成为最好的自己的重要因素之一。
我们应该赞赏孩子的努力和成就，而不仅仅关注他们的失败或不足。
通过积极的鼓励和肯定，我们可以让孩子相信自己的能力，激发他们的信心和动力。
我们要让孩子明白，每个人都有自己的长处和短处，成功与失败都是成长的一部分，重要的是学会从失败中吸取教训，不断努力和提高。
我们要注重孩子的综合素养培养。
除了学术知识，我们还应该关注孩子的品格、情商、社交能力等方面的培养。
一个成功的人不仅要有优秀的学术能力，还要具备良好的品德和与人相处的能力。
我们可以通过培养孩子的独立思考和解决问题的能力，引导他们正确认识自己和他人，培养他们的合作精神和团队意识。
我们还可以通过丰富多样的社会实践和志愿者活动来拓宽孩子的视野，培养他们的公益意识和社会责任感。
我们要给孩子足够的时间和空间发展。
孩子们需要有时间思考、玩耍和探索。
过多的课外补习和培训可能会限制孩子的发展和创造力。
我们应该给孩子足够的自由和自主权，让他们有机会尝试不同的事物，发现自己的兴趣和天赋。
家长和教育者也要给予关注和引导，确保孩子的发展是有目标和有规划的。
让每一个孩子做最好的自己需要我们尊重他们的个性和兴趣，培养他们的自信心，注重综合素养培养，并给予他们充分的时间和空间发展。
我们应该相信，每一个孩子都有无限的潜能，只要我们给予适当的引导和支持，他们就能成为最好的自己。
《做最好的自己》三年级道德与法治教案
《做最好的自己》三年级道德与法治教案作为新时代的学生，我们一定要做最好的自己，这是我们生活中需要遵循的一项基本准则。
而道德与法治教育正是帮助我们树立良好的价值观和法律意识的一门重要课程。
在三年级的道德与法治课堂上，教师们通过生动活泼的教学内容和丰富多彩的教学方法，引导我们学生养成良好的思想品德，增强自我保护及安全意识，从而发扬好的品德和行为，做最好的自己。
一、课程目标1、了解道德与法治的重要性，培养学生的自我意识和责任心；2、学习基本的道德规范和法律知识，逐渐形成自己的世界观、价值观和法律意识；3、培养学生的自信心和自控力，学会安全自护，学会爱护环境和他人；4、培养学生的社会责任感和团队协作精神，促进学生全面发展。
二、教学内容1、什么是道德和法律道德是社会公认的行为准则，是指人们自我修养和自我约束行为的原则和规范。
法律是国家法定的行为准则，是国家行政机关制定的强制性规定的总称。
2、道德和法律的关系道德和法律都是社会行为准则，两者有时会发生冲突。
好的行为准则应该是道德和法律的良性互动，既要遵守法律，也要尊重道德。
学生应该学会如何平衡道德与法律的关系，遵守道德和法律规范。
3、安全自护和环境保护生活中，我们会遇到各种各样的危险和意外情况。
学生应该学会如何避免危险，遇到危险时应如何保护自己。
同时，我们还应该学会爱护环境，减少排放污染物，保护地球家园。
4、团队协作和社会责任感学生在团队中学会分工合作，树立团队意识和协作精神，积极参与志愿活动和社区服务，发挥自己的积极作用，培养社会责任感。
三、教学方法1、情景教学法在教学中，教师发挥自身的引导作用，设计一些生动、活泼、具有情景化的教学形式。
以小组互动、个人实践或游戏活动等方式，引导学生更好地理解和掌握道德和法律知识。
2、课件辅助法通过多媒体记录、演示和课件展示等方式，利用各类影视资料资源，帮助学生加深理解和掌握课堂内容。
例如，可以通过投影展示多媒体课件、视频及图片等方式，使得学生对知识的学习更加直观，更加深刻。
做最好的自己 教案
做最好的自己设计理念：中学阶段的学生正处在自我整合的重要阶段，如何正确认识自我，积极地对待优点、缺点，愉快地接纳自我是他们需要完成的重要心理发展任务之一。
培养学生正确的自我观念，帮助他们逐渐增强对自己积极的认识与评价，有利于自我意识的发展、自信情绪的体验、健康心理的形成，从而做个最好的自己。
活动目标：1．认识自身优点，充分体验它带来的成功感，增进自我接纳。
2．发现自身弱势，学会正确应对。
3．发挥自身优势，寻求自信的支撑点，做最好的自己。
活动重点：学生认识自己的优点，增进自我接纳。
活动难点：怎样引导学生正确看待自己的优缺点并能扬长避短，做最好的自己。
活动形式：团体活动、小组讨论活动准备：制作表格《神奇的漂流纸》和《的优点树》活动时间：45分钟活动过程：一、导入新课：开启“魔盒”通过开启“魔盒”互动游戏导入“最好的自己”的主题。
二、讲授新课：（一）发现之旅：“神奇的漂流纸”1．活动规则(1)在“漂流纸”上写上自己的优点。
(2)“漂流纸”在小组内传递。
(3)收到“漂流纸”的同学，要在上面写上你认为他（她）还存在的优点，并在你特别赞同他（她）写的那个优点后面画个☺图案。
(4)漂流纸回到本人手上。
2.团体分享(1)“漂流纸”回到你手上时，它发生了什么变化？(2)你的明显优势是什么？今后你打算如何做？(3)你的新发现优势是什么？是否都认同他人的评价？(4)看着身边的同学有那么多的优点，你有什么感受？(5)对于某些弱势，你是怎样应对的？3.教师小结：每个人的人格特征无所谓好坏，只是区别于他人的特征。
世界上再也找不到和你一模一样的人，你就是独一无二的！做最好的你自己吧！(二)强化活动：我和世界不一样1.活动过程：讲述尼克〃胡哲的故事，播放图片、视频。
2.教师小结：改变可以改变的，接受不可改变的，把自己的优势当作品牌来经营，你就一定能做最好的自己。
(三)展示活动：我的“优点树”1.活动规则：请同学们每人拿出“优点树”，将自己“漂流纸”上的优点当作一个个果实“挂”在树上。
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让孩子做最好的自己——星河灿烂，只要你是恒星，就一定能够闪耀！初看这本书就让我打了一个冷战。
鲁稚说：“‘差’这个词，在他面前，在任何人面前，我从来都没有说出过，我怕伤他的自尊，更怕这个词从我的口中出来，强化了别人的印象，我只能尽一切力量帮他往好的方面转化。
”我努力回想，我有没有明确地或者隐晦地表示过某个孩子很差？貌似没有。
那我有没有在态度或者与语气上表现出来过呢？我不确定了。
感觉心在微微发颤。
不知道我不经意的眼神或语气会不会给我的孩子带来伤害？自认为我是一个好脾气的人，是一个能一视同仁的人。
在内心里，我爱着每一个孩子。
可是，我不是圣人，总会有些孩子让我生气、让我沮丧。
我深知学习并不是最重要的，但有时不免又把成绩放在首位。
鲁稚的儿子鲁鲁让我想起班上很多孩子，他们都像鲁鲁一样，并不是我们所谓的“聪明”孩子，但是他们都很可爱。
有的踏实努力、有的勤劳热心、有的极富责任心······每个孩子都有耀眼的闪光点。
尽管他们的成绩并不是很突出，但我一直坚信，他们一定会成为对社会有用的人。
我相信自己做的是正确的，我确实做到了平等的关爱每一个孩子，认真发现并欣赏每个孩子的闪光点。
但我也犯过错，有时候会表现出急躁、不耐烦。
希望我的孩子们不要被老师不经意犯的错误影响。
老师会严格要求自己，努力改正，让每一个孩子在我身边健康、快乐成长，让每一个孩子都发出自己的光芒。
让孩子做最好的自己——最重要的是做个好人老师的责任就是“教书育人”，让孩子们学会知识并不是最重要的，而是教他们学会做人。
缺乏道德修养的人，传授给他再多知识，也只是在培养“高智商罪犯”。
而一个具有良好品德的人，即使学识浅薄，也一定会对社会、对人类做出贡献。
经常有人问我：“上了这么多年学，学了这么好的专业，最后去教小学了，你亏不亏？”在别人眼中，教小学就跟玩似的，没什么技术含量，可是“如人饮水冷暖自知”。
在其位，我才知道自己肩上的担子有多重。
去年，我发现有很多学生存在心理问题。
今年接手了一年级才发现，原来心理问题是日积月累的。
六七岁的孩子，最应该天真烂漫的年龄，可是有些孩子总让我心疼、心酸。
而几乎所有问题都源自于家庭问题。
生长在一个不和谐甚至支离破碎的家庭，孩子很容易形成自闭、自卑或者仇视社会的极端性格。
我只能用更多地耐心和关爱去呵护他们。
这个年龄的孩子还是一张张白纸，你画彩虹，他们就是灿烂的；你画乌云，他们就是暗淡的。
我要尽我最大的努力让我的孩子们沐浴在阳光下。
我也曾和我教高中的同学说过：“你们以后教什么样的孩子，很大程度上取决于我们。
”我一直记着一个故事，并不断地讲给别人听：文坛才女席慕容和三毛，两人在文学上可谓天赋异禀，可对数学却是一窍不通。
毕业前夕，三毛苦背公式和习题，考出了前所未有的成绩，可以顺利毕业。
可是她的老师却怀疑她作弊，又出了一份试题让她做，结果全新的试题让三毛仍旧以零分收场。
老师狠狠地嘲笑了她，并在她的脸上画了两个大鸭蛋让她围着学校走了一圈，接受众人的嘲讽。
席慕容呢？她的老师在黑板上写了四道题目，让数学好的同学工工整整板书了演算过程，大家都宠溺且无奈地望着她笑笑，没有嘲讽。
席慕容把题目抄下来背熟，顺利通过考试。
后来，三毛痛恨全世界所有的老师，甚至痛恨所有的人，而席慕容成为了一名美术教师；三毛的作品总是阴暗凄冷，席慕容的文字则温暖明亮；三毛匆匆结束了自己的生命，席慕容缔造了一个温暖和谐的家庭。
你看，有时候老师就是这么重要。
我一直用这个故事鞭策着自己，宽容地爱着每一个孩子，几个性格、心理有缺陷的孩子明显的好转，这让我很欣慰，也更有信心坚持下去。
我不要求我的孩子们都才华横溢，但我一定要让他们做个好人，做个阳光、向上的人！让孩子做最好的自己世界上没有绝对自信的人，人人都有自卑的一面，都有胆小的一面，只不过程度不同，有的人更善于掩饰，善于控制，有的人却暴露在外。
几乎所有问题儿童，都是正常秩序中的失败者，只能从别的途径寻找肯定，实现自我价值。
失败使人自卑，成功使人自信，自信给人力量！孩子们都渴望得到信任和认同。
孩子们每天都会围着我说：“老师，课文我都背过了。
”“老师，生字我都会写了，自己组的词。
”“老师，我跳绳可以跳好几百个。
”“老师，······”每个得到我回应和肯定的孩子都美滋滋的，一整天都很积极。
我也尽量照顾到每一个孩子，但是难免会有疏忽，有时候我发现被忽略的孩子会再找机会给他表扬，他就又活蹦乱跳了。
那些上课积极回答问题并得到老师肯定和表扬的孩子会越来越积极，即使偶尔回答错了，也不会影响到他的积极性，因为他获得的肯定和表扬远比得到的否定和批评多。
而偶尔出现的小错误还会激励他更加努力，更积极向上。
而那些平时不爱回答问题的孩子，回答问题的正确率很低，我总是尽量多给他们机会，即使回答错了也不会直接否定，但即使如此，他们还是缺乏自信。
自信并不是凭空产生的，有成功才有自信，有实力才有霸气，好孩子确实是夸出来的，但这种夸并不是浮夸，而是建立在成绩的基础上。
有时候，家长多一些细心，老师多一些宽容，多给孩子一些机会，让孩子体会到成功的快感，体会到被人尊重、被人羡慕的愉悦，他就会向着更高的目标努力，真的成为他希望成为的人。
让孩子做最好的自己——不要轻易说随便权利是要自己争取的，要学会表达意见，要习惯用明确的语气表示自己的态度，要什么，不要什么，大声地说出来。
这个世界就是这样，你弱他就强，你强他就弱，你不指挥他人，就要被人指挥，不要永远给在别人屁股后面转。
什么都让人家做主，你自己就无足轻重了。
要养成习惯，不要轻易说“随便”。
以前聚餐，我不爱点菜，总是任由别人点，可是我比较挑食，又偏爱吃辣，所以每次总不满意。
而有些人，特别是女孩子，总爱说：“我不能吃辣，不要点辣的。
”我总在心里觉得，真矫情，自己不吃不代表别人不吃。
直到很久以后我才恍然大悟，我为什么不自己点菜？我为什么不表示自己喜欢吃辣？为什么要跟在别人屁股后边？我不说，就没人知道我的意愿，也就无从满足我的意愿。
这对我、对别人都不好。
从那之后，我学会了表示自己的态度，学会了为自己点菜，如果有人提议吃羊肉，我会明确表示我不吃羊肉。
这样，就避免了很多尴尬，大家都痛快。
人生如饭局，很多权利都是靠自己争取的。
班上有个小男孩，是插班生。
刚来时，可能不太适应，他内向、略显迟钝。
可是我发现，他很聪明，记忆力好，书写也漂亮，而且并不是木讷的孩子。
于是我有意安排些事情给他做，结果他很负责，完成的也很好。
直到有一天，他对我说：“老师，我想做班干部。
”这是第一个明确对我提出要求的孩子，我既诧异又高兴。
我问他为什么。
他说：“我觉得那些值勤的大哥哥、大姐姐很好，我很羡慕他们。
但是一年级不能值勤，我想先当班干部，以后就能向他们一样了。
”我相信他确实有能力当好一个班干部，以后也能当好一名值勤队员。
于是，他如愿以偿了。
机会总是给有准备的人的，机会也总是给善于争取的人的。
所以不要轻易说随便，要告诉别人你想要什么，你想做什么，也许机会就这样来了。
让孩子做最好的自己——大人也要与时俱进如果我们总是板着面孔训斥，或者声泪俱下唠叨，久而久之孩子也不吃你这一套了，我们的教育如果只是让他感到恐惧和心烦，那么他除了逃避，还能怎样呢？许多孩子身上的毛病，比如撒谎、顶牛、冷漠、暴力，等等，说不定就是对我们粗暴简单的教育方式的逃避和反抗。
总有家长说孩子有话愿意和我说而不愿意和家长交流。
大多数家长认为我年轻，所以孩子愿意和我亲近。
其实这和我年轻与否有什么关系呢？我很少板着脸训斥学生，更不会体罚他们，但我并不因此放纵他们。
该严格要求的地方我会严格要求，做不好的我也会给以适当的惩罚。
而很多家长，不是过分溺爱孩子，就是过于严厉，这样一紧一松两个极端，自然不是科学的方法。
相信很多家长都深有感触，气急败坏地一通训斥之后，往往是两败俱伤，最后不仅教育的目的没有达到，反而破坏了心情。
更可怕的是，下次再有类似的事情，孩子根本就不告诉你了。
而过分的溺爱，让孩子在潜意识里看轻家长，觉得你们也不过如此。
慢慢地，他们也就不屑于和家长交流了。
时代在进步，很多人都说现在的孩子太怪异，我们无法理解。
那是因为我们停步不前。
所以，大人也要学习，要进步，要与时俱进。
我们要深入孩子的世界，深入孩子的内心，站在他们的角度看问题，不要一味地以自己的经验引导他们，以过去的教条约束他们。
既然老师能和孩子打成一片，成为孩子们的朋友，父母为什么做不到呢？只要保持对新事物的敏感，保持心灵的激情，虚心学习，把自己放在和孩子平等的位置上，我们也能够走进孩子的世界，我们的教育方法也能富有时代气息，让孩子乐于接受。
PS：我觉得第20页，“因为草坪经常需要浇水”应改为“因为草坪需要经常浇水”。
“经常”是副词，作状语；“需要”是动词，作谓语。
84页，“没有礼貌是由于胆小造成”应改为“没有礼貌是由于胆小”或者“没有礼貌是由胆小造成的”。
原句不完整。
搭配不当。
心得体会姓名:雷静。