江阴职业技术学院心理危机预防和干预实施方案

江阴职业技术学院心理危机预防和干预实施方案
（试行）
第一章总则
第一条为了进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》、教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》及江苏省教育厅关于加强高校大学生心理健康教育相关文件精神，进一步加强、改进和完善我院大学生心理健康教育工作，有效地针对我院大学生心理危机进行预防和干预，快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种损失，提高大学生心理健康水平，促进学生健康成长，特制定本方案。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。
第三条心理危机预防和干预工作的目的，是通过构建大学生心理危机预防和干预工作体系，做到心理危机早预防、早发现、早诊断、早应对，帮助学生顺利度过心理危机，避免或减少危机对学院正常工作的影响。心理危机预防和干预工作要坚持“生命第一、亲属参与、全程监护、分工协作、反思总结”的原则，最大可能地保障学生生命安全和学院稳定。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。
第二条心理危机是个人因遇身心成长变化、环境适应不良、紧急事件或压力时，惯用的问题解决方式运用失败，出现的内心混乱、沮丧、极度痛苦、绝望等心理失衡状态。心理危机预防指通过心理危机教育和宣传，加强大学生对危机的了解和认知，提高大学生承受挫折的能力和情绪控制能力，为应对危机做好准备。心理危机干预是对处在心理危机状态下的学生采取明确有效措施，避免其因心理危机引发攻击性或自毁性行为，将伤害行为造成的损失降到最低程度，使之尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并学会正确地应付危机的策略与方法。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。
2、各系的学生心理危机预防和干预工作由主管学生工作的系领导负责，全体教职员工均有责任和义务参与学生心理危机预防和干预工作。院系全体学生干部应积极协助抓好院系学生心理危机干预工作。各系选一名辅导员兼任心理辅导员，班级设立心育委员，形成院、系、班级三级危机防御体系。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。
4、各系要组建并大力扶持学生心理健康社团组织，充分发挥学生心理健康社团骨干、班级心育委员在学生心理危机干预中自我教育、自我调适、自我服务的作用。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。
第三章
第六条重点关注对象。有下列情况的学生应加以重点关注：
1、在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍、心理疾病或自杀倾向的学生。
第二章
第四条领导机构。学院成立“江阴职业技术学院学生心理危机预防和干预工作领导小组”。小组由主管学生工作的学院领导担任组长，成员包括学生工作处、教务处、后勤管理处、保卫处等单位负责人，办公室设在学生工作处。领导小组负责全面规划和领导全院大学生心理危机预防和干预工作，督促有关部门或单位认真履行危机预防和干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。
第五条工作机构。
1、学生工作处成立“大学生心理危机预防与干预工作组”，成员包括学生工作处负责人、团委负责人、大学生心理健康教育中心教师、院医务室医生、各系学生工作负责人。工作组负责对学生心理危机进行评估，并会同有关系部共同制定危机事件处理方案，实施危机风险化解。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。
3、院心理健康教育中心对各系的心理健康咨询工作提供专业指导与技术支持。各系在报请院心理健康教育中心进行心理咨询时，应提供相关材料，包括学生情况详细说明，系内已采取了何种相关的教育和咨询措施、现在状态如何、心理辅导记录及通话记录等，以避免反复询问学生相同问题，降低学生的阻抗心理，确保院系心理咨询的连贯性和延续性。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。
11、人际关系失调后出现心理或行为异常的学生。如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥、受歧视的学生。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報。
12、存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对自身、他人、社会造成危害的学生。
13、由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑不安的学生。如自杀或他杀者同宿舍、同班的学生。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。
7、长期有饮食或睡眠障碍的学生。
8、出现严重适应不良导致心理或行为异常的学生。如新生适应不良者、就业困难的毕业班学生。
9、患有严重心理（精神）疾病，并已经医院确诊的学生。如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。
10、个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生。如失恋者、单相思而情绪失控的学生。
第七条重点警戒对象。对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机干预的重点警戒对象及时进行心理危机评估与干预：坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。
或乱涂乱画的只言片语中流露死亡念头的学生。
4、身体出现严重疾病，如患上传染性肝炎、肺结核、肿瘤等，医疗费用高且难以治愈的疾病，个人很痛苦，治疗周期长，经济负担重的学生。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。
5、本人或家庭成员、亲友中有自杀倾向或自杀未遂史的学生。
6、性格严重内向孤僻、经济严重贫困且出现心理或行为异常的学生。如性格内向、不善交往、交不起学费的学生、需要经常向亲友借贷的学生。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。
2、由于学习压力过大而出现心理异常的学生。如专业课学习有困难的学生、对本专业不感兴趣的学生、缺乏学习动力没有学习目标的学生、出现不及格科目导致心理压力过大的学生等。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。
3、生活学习中遭受突然打击而出现心理或行为异常的学生。如家庭发生重大变故（亲人死亡、父母离异、父母下岗、家庭暴力等）、遭遇性危机（性伤害、性暴力、性侵犯、意外怀孕等）、受到意外刺激（自然灾害、校园暴力、车祸等其他突发事件）的学生等。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠。