官村中学开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

官村中学开展师德师风专项教育整顿活动实施方案2013年4月9日官村中学开展师德师风专项教育整顿活动实施方案为进一步加强师德建设，切实增强广大教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《西安市教育局关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》（市教发〔2013〕120号）和《中共周至县教育局委员会关于印发全县教育系统勤政敬业、改进作风集中教育整顿活动实施方案的通知》（周教党发〔2013〕02号）以及《周至县教育局关于印发开展师德师风专项教育整顿活动实施方案的通知》的文件精神，特制定本实施方案。

一、目的意义以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔2012〕41号），严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导全校教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。

坚持把学生的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从根本上预防和消除教职工违纪违法事件的发生，确保不发生严重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为努力办好人民满意的教育，促进师生健康发展创造良好的环境。

二、组织机构组长：白一帆副组长：刘杰成员：吕卫国魏鹤王秋慧马幼平周岁亮商红丽三、时间安排本次专项教育整顿活动从2013年4月3日开始至9月10日结束。

四、实施步骤本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（4月3日-4月30日）深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。

一是针对当前师德师风方面存在的问题制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导。

二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。

主要组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔2012〕41号）、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）、《教育部关于印发〈义务教育学校校长专业标准〉的通知》（教师〔2012〕3号）、《陕西省教育厅关于进一步加强中小学教师职业道德教育的通知》（陕教师〔2011〕32号）。

三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。

要采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高教职工的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段（5月1日-5月31日）1.学校领导班子成员重点查找：一查办学方向。

查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在学校办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。

查找是否建立以“校长负责制和教师聘任制”为核心的现代学校管理制度，做到依法办学，从严治教；存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。

三查引领作用。

查找是否经常性的开展师德师风宣传教育活动，引领教师成长；存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。

查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

五查民主决策。

查找是否存在学习不勤奋、思考不深入，决策水平低、执政能力差、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议﹑决定等问题。

2.教师重点查找：一查爱国守法。

爱国守法是教师职业的基本要求。

查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。

爱岗敬业是教师职业的本质要求。

查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。

关爱学生是师德的灵魂。

查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。

教书育人是教师职业的天职。

查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。

为人师表是教师职业的内在要求。

查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课，参与各种形式的赌博；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构或参与有偿文化补习活动等问题；不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。

六查终身学习。

终身学习是教师专业发展不竭的动力。

查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，全校教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学校师德师风自查专题书面报告月底报教育局人事科。

（三）巩固提高阶段（6月1日到8月20日）。

立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取教职工及家长的意见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风教育培训制度。

要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，学校要保证每周1小时的师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。

2.建立新任教师入职宣誓制度和“师德承诺”制度。

每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校网页、宣传橱窗的醒目位置，学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

3.建立先进师德典型宣传制度。

每年举办一次具有一定声势的师德师风先进典型宣传活动。

要通过网络、宣传橱窗等，树立爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。

每学期要组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高教职工的职业道德水平。

4.建立教师从业行为监管制度和师德师风民主评议制度。

建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

5.建立“师德问题一票否决”制度。

对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。

6.完善师德师风考核机制。

对教职工的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。

并将师德师风情况如实填写入《年度考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、年度考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段（8月21日到9月10日）。

活动期间，学校要及时总结师德师风专项教育整顿活动成效，发现师德高尚先进个人和典型事迹，并对每位教师进行师德师风考核评估。

四、有关要求（一）明确目标，落实责任。

学校成立集中教育整顿领导机构，加强对师德师风建设的组织领导。

在活动开展中要以法律法规和职业规范为依据，注重将教育整顿活动与“勤政敬业、改进作风”集中教育整顿活动相结合，与当前开展的“寻找身边的‘张丽莉’”活动相结合，与“走进家庭、携手育人”大家访活动相结合，与教育局当前重点工作相结合，确保取得成效。

（二）突出重点，增强实效。

要紧紧围绕主题，结合各自实际，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的薄弱环节抓起，从群众普遍关心的事情做起，努力提高针对性和实效性，切实做到有计划、有检查、有落实。

打造师德建设的特色和亮点。

（三）加强督查，从严治教。

为使师德师风教育专项整顿活动收到预期效果，确保活动扎实开展，学校将按照领导分管和主管原则，明确责任分工，加强对活动的督导检查。

（四）舆论引导，传递正能量。

学校要认真做好舆论宣传工作，使全校教职工充分认识到开展师德师风专项教育整顿的指导思想、目的意义和活动要求，增强参与活动的自觉性和责任感。

要通过师德演讲比赛、论文征集等形式，在全校形成良好的师德师风建设氛围。

2013年4月9日。