《幼儿语言教育》练习题库及答案教学文稿
幼儿园小班语言练习题及解析
幼儿园小班语言练习题及解析一、读一读，选出不同类的单词。
1. 苹果瓜香蕉芒果2. 书包纸板擦3. 树椅子地板门4. 棒球足球鸡蛋米饭解析：第1题，除了瓜是蔬菜外，其他是水果；第2题，除了纸、板擦与书、包不同类；第3题，除了门是进出的工具，其他是生活中的常见物品；第4题，除了鸡蛋与米饭是食物外，其他是玩具。
二、辨音，选出每组中不同类的音。
1. 书包熊猫飞机大象2. 手表蜘蛛耳朵河马3. 衣服果汁鞋子九九4. 小虎鹦鹉小鸟天鹅解析：第1题，除了飞机外，其他都是生活中的动物；第2题，除了手表外，其他都是生物；第3题，“九九”中有两个相同的音，是特殊情况，应该选“果汁”；第4题，除了天鹅外，其他都是喜欢生活在森林中的动物。
三、根据图片写出相应的单词。
解析：1. 苹果；2. 鱼；3. 妈妈；4. 牙刷。
四、连线题，把左右两边的相应物品之间进行连线。
1. | 左边 | 右边 |2. | 左边 | 右边 |解析：1. 书包-上、树-下、左-左边、纸-右、桌子-前面；2. 凳子-上、进门-上、窗户-左边、烟囱-右边、灯-前面。
五、词语搭配。
1. 耳朵：听声、听话、听音乐、听老师讲课。
2. 嘴巴：吃东西、刷牙、讲话、喝水。
3. 手：握手、用筷子、写字、举手。
解析：1.听声是通过耳朵听到声音，听话是通过耳朵听到别人说的话，听音乐是通过耳朵听到音乐，听老师讲课是通过耳朵听老师讲述的内容；2. 吃东西是通过嘴巴进食，刷牙是通过嘴巴刷牙，讲话是通过嘴巴说出自己的意思，喝水是通过嘴巴饮用；3. 握手时需要用手和别人握手，用筷子是需要手拿起筷子，写字是需要手拿笔写字，举手是通过手举手表示自己有话要说。
幼儿语言教育试题库(答案)
幼儿语言教育试题库答案部分一、填空题1、母语2、2岁3、符号系统4、专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容5、中心话题6、凭借物7、控制、真实、动机8、童话9、前语言10、4—5岁11、完整语言教育观、整合语言教育观和活动语言教育观12、自主阅读能力13、看图讲述、实物讲述14、独白15、听说游戏16、社会化17、关键18、语言、非语言19、学习20、口头语言21、最佳期22、社会化23、读和写24、语法25、看书26、全语言理论27、分类28、趣味性、新颖性29、幼儿的语言发展30、参照性原则31、创造性32、中心话题33、多方位34、他人修补35、创设谈话情境36、情感和能力37、凭借物38、叙事性讲述39、看图讲述40、情景表演讲述41、描述性语言42、听说游戏43、游戏44、文学作品为基本教育内容45、上下文46、语言结构敏感性47、创造性48、早期阅读活动49、适度正确50、3―8岁二、选择题1、B2、A3、C4、C5、B6、A7、A8、B9、A、B10、B11、D12、A、B、C13、A、B、C、D14、A、B、C15、C16、B17、B18、C19、A、B、C20、A、D、C21、A、B、C、D22、A、B、C、D23、A、C24、A、B、C、D25、A、B、C、D26、A、B、C、D27、A、C28、A、B、C29、A、B、C30、B、C、D31、A、B、C32、A、C、D33、A、C、D34、B、C、D35、A、B、D36、C、A、B、D37、A、B、C、D38、B、A、D39、B、A、D、C40、A、B、D41、B、C、A42、A43、A、C、D44、A、B、C、D45、B46、A、B、D47、D、B、A、C48、A、B、C、D、E49、C50、A三、判断改错题1、错改“不利于”为“有利于”2、对3、错将“语言形式”改为“语言内容”4、错将“规范性”改为“针对性”5、错幼儿园的早期阅读活动包括教幼儿识字，但还有其他内容。
最新专科学前儿童语言教育试题库及答案
专科学前儿童语言教育试题库及答案专科《幼儿语言教育》试题库一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对母语的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 2岁是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的符号系统。
4、幼儿园语言教育的内容可分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容。
5、谈话活动有一个有趣的中心话题。
6、讲述活动往往有一定的凭借物。
7、游戏与活动的基本区别主要在于控制、真实和动机三方面的程度不同。
8、童话是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为前语言现象。
10、 4-5岁是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括完整语言教育观、整合语言教育观和活动语言教育观。
12、自主阅读能力能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种独白语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是听说游戏。
16、语言的发展是幼儿社会化的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的关键时期。
18、人类的交际形式有语言交际与非语言交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是学习的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的最佳期。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是读和写得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是看书。
40、情景表演讲述，要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。
41、在讲述中幼儿运用最普遍的语言是描述性语言。
42、幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动。
43、听说游戏是在活动过程中逐步扩大游戏的成分。
44、幼儿园的文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。
学前儿童语言教育综合练习题及参考答案
学前儿童语言教育综合练习题及参考答案随着社会的进步和竞争的加剧，语言能力对于孩子的发展变得越来越重要。
学前儿童语言教育是培养孩子语言表达能力和思维能力的重要环节。
在这篇文章中，我们将提供一些学前儿童语言教育的综合练习题，并给出参考答案。
练习题一：单词辨音在下列单词中，找出与其他单词发音不同的一个。
1. apple2. cat3. dog4. bat参考答案：4. bat练习题二：词汇理解以下是一些动物名称，请选择合适的词语描述特征。
1. 企鹅（penguin）a. 有羽毛b. 会飞c. 住在水里2. 蛇（snake）a. 有羽毛b. 会飞c. 没有腿3. 鸽子（pigeon）a. 有羽毛b. 会飞c. 住在水里参考答案：1. c, 2. c, 3. a, b练习题三：构建句子根据给出的词汇，构建一个完整的句子。
1. 我/去/公园/玩。
参考答案：我去公园玩。
练习题四：填空根据句意，选择合适的词填入空格。
1. 我喜欢吃______。
（苹果/香蕉）参考答案：香蕉练习题五：认读字母以下是几个大写字母，请选择正确的小写字母。
1. A2. B3. C参考答案：1. a, 2. b, 3. c练习题六：造句根据给出的词汇，用它们造一个完整的句子。
1. 猫/树下/睡觉。
参考答案：猫在树下睡觉。
练习题七：图片描述根据所给图片，描述其中的内容。
参考答案：根据图片内容不同，答案将有所不同。
练习题八：对话回答根据所给对话，回答问题。
A: 你喜欢吃苹果吗？B: 是的，我喜欢吃苹果。
A: 你还喜欢吃什么水果？B: 我还喜欢吃香蕉。
问题：B喜欢吃什么水果？参考答案：香蕉练习题九：逻辑推理根据所给信息，推理出正确答案。
1. 凯特没有带水果来。
2. 凯特带了三明治。
问题：凯特是否带了任何食物？参考答案：是的，凯特带了三明治。
通过这些综合练习题，可以对学前儿童的语言理解能力和表达能力进行综合练习和检测。
这些题目既包括了单词辨音、词汇理解和句子构建等基础考察，也有图片描述和逻辑推理等更高阶的内容。
《幼儿语言教育》练习题库参考答案
《幼儿语言教育》练习题库参考答案1.幼儿语言教育的重要性体现在哪些方面？促进幼儿认知发展：语言是幼儿认识世界、获取知识的重要工具。
培养幼儿社会交往能力：语言是幼儿与他人沟通、建立人际关系的基础。
锻炼幼儿思维：语言可以帮助幼儿进行思维、分析和解决问题。
增强幼儿自信心：通过语言表达，幼儿可以展示自己的思想和情感，增强自信心。
2.幼儿语言教育的基本原则有哪些？答案：幼儿语言教育的基本原则包括：尊重幼儿个体差异：因材施教，关注每个幼儿的语言发展水平。
创设良好语言环境：提供丰富的语言刺激，营造轻松、愉快的语言氛围。
互动式教学：鼓励幼儿参与、表达，形成师幼互动、生生互动。
游戏化教学：通过游戏活动，让幼儿在玩乐中学习语言。
3.请列举几种幼儿语言教育的方法。
答案：幼儿语言教育的方法有：情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实环境中学习语言。
听说法：注重幼儿的听力训练，培养幼儿的语言理解能力。
交际法：通过模拟真实场景，让幼儿在交际中学习语言。
故事教学法：以故事为载体，引导幼儿学习语言。
4.如何评价幼儿的语言能力？语言理解能力：能否理解他人的语言指令、问题等。
语言表达能力：能否清晰、准确地表达自己的思想和情感。
语言运用能力：能否在不同的场合、情境中运用语言进行沟通。
语言创新能力：能否创造性地运用语言，如编故事、诗歌等。
5.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的听说能力？创设丰富的语言环境：提供多样的语言刺激，让幼儿有更多的听说机会。
加强听力训练：通过听故事、听歌曲等活动，培养幼儿的听力理解能力。
鼓励幼儿参与交流：引导幼儿积极参与讨论、提问，锻炼幼儿的口语表达能力。
开展角色扮演活动：让幼儿在角色扮演中练习听说，提高语言运用能力。
6.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的阅读能力？提供丰富的阅读材料：为幼儿提供适合年龄特点的图书、故事等。
引导幼儿观察、理解：通过提问、讨论等方式，引导幼儿观察、理解阅读内容。
7.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的写作能力？创设写作情境：让幼儿在真实、有趣的情境中产生写作欲望。
幼儿园语言教育专题网上考试参考题答案
幼儿园语言教育专题网上考试参考题答案幼儿园语言教育是培养幼儿语言能力和沟通能力的重要环节，通过有效的教育方法和资源，能够促进幼儿语言表达、理解和交流能力的全面发展。
由于幼儿教育发展的不断进步，网络化的教育方式也逐渐普及，幼儿园语言教育专题的网上考试成为一种常见的评估手段。
在本文中，我们将给出幼儿园语言教育专题网上考试的一些参考题和答案。
一、听力理解问题：请听录音，根据所听内容选择正确的图片。
答案：1. B 2. D 3. A 4. C 5. E二、口语表达问题：描述以下图片中的人物和场景。
答案：1. 图一中的人物是一位女孩，她穿着一件蓝色的连衣裙，正在公园里放风筝。
天气晴朗，草地上有一只小狗。
2. 图二中的人物是一位男孩，他戴着帽子，身穿红色运动衫，正在打篮球。
旁边有一位男子正在观看比赛。
三、阅读理解问题：阅读以下短文，选择正确的答案。
短文：我是小明的爸爸，我每天都陪他一起读故事书。
他特别喜欢动物，所以我们通常读一些关于动物的故事。
他最喜欢的是关于海洋动物的故事。
他总是对海洋生物的种类、生活习性等很感兴趣，他希望能够亲眼看到这些海洋动物。
因此，我们经常去海洋馆参观，他对各种各样的鱼类、海龟、海豚等海洋动物都很感兴趣。
通过这些故事和实地参观，小明的语言表达和认知能力都得到了很好的提高。
答案：1. 小明最喜欢的故事类型是关于动物的。
2. 小明对海洋动物的种类和生活习性很感兴趣。
3. 他希望能够亲眼看到海洋动物。
四、写作能力问题：请根据提供的图片，写一篇短文。
答案：画面中的男孩穿着篮球服，正在打篮球。
他投篮的姿势非常标准，专注而自信。
场上的队友和对手都在紧张地看着他，期待着他的表现。
篮球场旁边的观众席上，一些家长和老师都在为他加油，鼓励他。
整个场面充满了竞争的氛围。
这个男孩看起来非常享受这个过程，他全身心地投入到了比赛中。
通过这个题目，可以考察幼儿园儿童的想象力和表达能力，让他们通过文字来描述画面中的场景，培养他们的观察力和写作能力。
幼儿语言教育练习题库参考答案
华中师范大学网络教育学院《幼儿语言教育》练习测试题库一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、是儿童口头语言发展的关键期。
3、是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。
4、近年我国幼儿语言教育改革的趋向之一是强调儿童的培养。
5、幼儿园语言教育的内容可分为和。
6、讲述活动往往有一定的。
7、游戏与活动的基本区别主要在于、和三方面的程度不同。
8、是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、幼儿教师语言的性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
10、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为现象。
11、是由乌尔福克和伦奇提出来的语言学习理论。
12、幼儿语言教育的基本观念包括、和。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为、和情景表演讲述。
14、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是。
15、完整语言教育观的理论依据主要是。
16、教师语言的性是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
17、语言的发展是幼儿的一个重要标志。
18、学前期是儿童语言获得的时期。
19、人类的交际形式有交际与交际两种。
20、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是的对象。
21、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累的经验。
22、幼儿获得语言是幼儿历程中的里程碑。
23、听和说是得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、大脑左半球的语言区最早是于年发现的。
25、1874年国神经学家威尔尼克又发现另一个语言中枢。
26、幼儿言语表达的顺序性、完整性、逻辑性在岁时发展较快。
27、完整语言教育观的理论依据是。
28、幼儿语言教育目标的结构是指教育目标的组合构成。
29、选择教育内容时，应注意以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
30、语言教育活动的落脚点是。
31、是指制定的评价标准要有依据。
32、教师语言的，是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
33、儿童在活动中运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
幼儿园语言教育专题网上考试参考答案
幼儿园语言教育专题网上考试参考答案幼儿园语言教育是培养孩子语言能力和沟通技巧的重要环节。
而如何进行有效的语言教育，是每一位幼教工作者都需要掌握的技能。
为了提高幼教工作者的专业素养和能力，许多幼儿园开展了语言教育专题网上考试。
下面，我们将介绍一些参考答案，希望能对广大幼教工作者有所帮助。
一、基础知识部分1. 以下哪个属于幼儿语言的产生方式？A. 上听下说B. 上说下听C. 上读下写D. 上看下说答案：B. 上说下听解析：幼儿语言的产生主要是通过模仿和听觉刺激来实现的，先是通过听觉刺激来学习语言的基本模式，之后才能够进行说话。
2. 下列哪一项不属于幼儿语言发展的特征？A. 语言的纠错能力逐渐增强B. 语言的朗读能力逐渐提高C. 语句表达能力开始发展D. 语言的逻辑思维能力在此时就能完全展开答案：D. 语言的逻辑思维能力在此时就能完全展开解析：幼儿的语言发展是一个逐步成长的过程，虽然逻辑思维能力会随着年龄的增长产生一定的发展，但在幼儿园阶段，他们的逻辑思维能力还不够成熟。
3. 下列哪个不属于幼儿园语言教育的基本原则？A. 关注幼儿的语言输入环境B. 根据幼儿的实际情况进行个别化教学C. 培养幼儿的听说能力为主D. 单纯追求语言的产量答案：D. 单纯追求语言的产量解析：幼儿园语言教育的目标是培养孩子的语言能力和沟通技巧，而不仅仅是追求语言的产量。
因此，教师应该注重培养幼儿的真实语境和实际应用能力。
二、教学设计部分教学设计是幼儿园语言教育的重要方面，下面我们将介绍一些常见的教学设计参考答案。
1. 教学目标：通过游戏活动，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
教学内容：动物识别和描述。
教学步骤：（1）用图片或实物展示多种动物（2）教师引导幼儿逐个认识每种动物，并发出相应的声音（3）组织幼儿进行游戏活动，要求幼儿根据听到的声音和描述来识别动物（4）进行小组活动，每个小组选择一种动物进行描述，其他组猜测动物（5）分享活动成果，展示每个小组的描述和答案2. 教学目标：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
幼儿语言教育练习题库参考答案
华中师范大学网络教育学院《幼儿语言教育》练习测试题库一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、是儿童口头语言发展的关键期。
3、是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。
4、近年我国幼儿语言教育改革的趋向之一是强调儿童的培养。
5、幼儿园语言教育的内容可分为和。
6、讲述活动往往有一定的。
7、游戏与活动的基本区别主要在于、和三方面的程度不同。
8、是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、幼儿教师语言的性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
10、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为现象。
11、是由乌尔福克和伦奇提出来的语言学习理论。
12、幼儿语言教育的基本观念包括、和。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为、和情景表演讲述。
14、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是。
15、完整语言教育观的理论依据主要是。
16、教师语言的性是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
17、语言的发展是幼儿的一个重要标志。
18、学前期是儿童语言获得的时期。
19、人类的交际形式有交际与交际两种。
20、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是的对象。
21、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累的经验。
22、幼儿获得语言是幼儿历程中的里程碑。
23、听和说是得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、大脑左半球的语言区最早是于年发现的。
25、1874年国神经学家威尔尼克又发现另一个语言中枢。
26、幼儿言语表达的顺序性、完整性、逻辑性在岁时发展较快。
27、完整语言教育观的理论依据是。
28、幼儿语言教育目标的结构是指教育目标的组合构成。
29、选择教育内容时，应注意以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
30、语言教育活动的落脚点是。
31、是指制定的评价标准要有依据。
32、教师语言的，是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
33、儿童在活动中运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
职业技能实训学前教育儿童语言教育练习题及答案
职业技能实训学前教育儿童语言教育练习题及答案学前教育是儿童成长中至关重要的一段时光。
在这个阶段，儿童的语言能力尤为重要，因为它对于他们的学习和社交能力都起着至关重要的作用。
为了帮助教育工作者更好地进行儿童语言教育，本文将提供一些练习题及答案，旨在帮助他们更好地培养儿童的语言能力。
练习一：听音辨词听一段简短的语音，然后选择正确的单词。
1. A. cat B. dog C. hat2. A. ball B. doll C. wall3. A. car B. star C. far答案：1. A2. C3. B练习二：单词拼写根据描述，拼写出正确的单词。
1. 奶制品：_ _ _ _ _ _ _2. 开花植物：_ _ _ _ _3. 用来刷牙的东西：_ _ _ _ _ _ _ _答案：1. dairy2. flower3. toothbrush练习三：语音配对将单词和对应的图片进行配对。
1. apple2. chair3. elephant4. guitar图片：（提供四张图片）答案：1. 图片22. 图片33. 图片44. 图片1练习四：填空题在空格中填上合适的单词，使句子完整有意义。
1. I have a ________.2. The sun is _______today.3. My favorite color is ________.答案：1. cat2. shining3. blue练习五：故事阅读理解阅读下面的故事，然后回答问题。
Once there was a little boy named Jack. He loved to play in the park with his friends. One sunny day, Jack found a magic key on the ground. The key could open any door Jack wanted. He opened the door to a beautiful garden where he played with butterflies and smelled the sweet flowers.Questions：1. What did Jack find in the park?2. Where did Jack go with the magic key?3. What did Jack do in the garden?答案：1. Jack found a magic key in the park.2. Jack went to a beautiful garden with the magic key.3. Jack played with butterflies and smelled the sweet flowers in the garden.通过上述练习题，教育工作者可以帮助儿童提高听力、单词拼写、语音配对和阅读理解等语言能力。
《幼儿园语言教育专题》复习题及答案.doc
《幼儿园语言教育专题》复习题一——单项选择题儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。
A.语法B.词汇C.句子D.语音D（）语言学习模式认为语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构是发生性A.行为主义B.先天论C.认知相互作用论D.社会相互作用论C行为主义的语言学习模式认为（）A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果A语言运用主要包括两个因素：一是语言的功能和目的；二是（）。
A.语言情境B.语言形式C.语言内容D.语言规则A在幼儿教育机构中（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
A.渗透的语言教育活动B.基本的语言教育活动C.日常的语言教育活动D.集体形式的语言教育活动下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）。
A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成或判断达成情况B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C.C.检査教师的工作以进行适当的奖罚D儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力A幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
A.前图书制作经验B.前图书阅读经验C.前绘画经验D.前文字辨认经验B幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D. 了解书写的最初步规则A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认知知识和学科知识D.学科知识、认知知识和语言知识学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）A.自由语言B.规范语言C.书面语言D. 口头语言B所谓（），就是个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的情境。
幼儿语言教育活动设计与指导习题及答案
幼儿语言教育活动设计与指导习题及答案引言：语言是人类交流与思维的基础工具，对于幼儿语言的培养与发展具有至关重要的作用。
幼儿阶段是语言发展的关键时期，因此在幼儿教育中，语言教育必须受到重视。
本文旨在探讨幼儿语言教育活动的设计与指导，以提供一些习题及答案作为参考。
1. 通过故事启发幼儿的语言表达能力教育活动设计：选择与幼儿年龄相符的绘本故事，通过故事情节激发幼儿的兴趣。
在阅读时，采用互动式讲解，向幼儿提问相关问题，并鼓励他们用自己的话来回答问题。
同时，可以让幼儿利用绘本里的图片，创作自己的故事情节，并且通过绘画或口头表达的方式来呈现。
指导习题：1. 请你给故事中的主人公起一个名字，他是个怎样的人物？请用自己的话描述一下。
2. 故事里主人公遇到了哪些问题？你认为他应该如何解决这些问题？3. 故事的结尾给你留下了什么印象？你喜欢这个结局吗？为什么？答案：1. 答案因个人创造力而异，鼓励幼儿发挥想象力，给出自己的回答。
2. 答案因故事情节而异。
可以引导幼儿思考主人公可能遇到的问题，例如与他人的冲突、迷路、不懂某个事情等。
3. 答案因幼儿个人情感而异。
故事结尾可以是积极的、悲伤的或开放性的，幼儿可以根据自己的喜好、情感和理解给出回答。
2. 利用游戏培养幼儿的交流技巧教育活动设计：选择适合幼儿的交流游戏，例如角色扮演、积木拼装等。
在游戏过程中，鼓励幼儿运用语言与他人进行沟通和合作。
通过扮演不同的角色或完成共同的任务，提高幼儿的表达和倾听能力。
指导习题：1. 你最喜欢扮演哪个角色？请告诉大家你为什么喜欢他（她）。
2. 在游戏中，你遇到过与他人的意见不同的情况吗？你是怎么解决这种情况的？3. 在某个游戏中，你感觉自己的合作能力有所提高了吗？请分享一下你的感受。
答案：1. 答案因幼儿个人喜好而异。
可以鼓励幼儿描述角色的特点或给出相关经验。
2. 答案因幼儿在游戏中遇到的情境而异。
可以引导幼儿思考如何与他人合作，分享自己的观点并尊重他人的不同意见。
《幼儿语言教育》练习题库及答案教学文稿
《幼儿语言教育》练习题库及答案教学文稿一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、是儿童口头语言发展的关键期。
3、是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。
4、近年我国幼儿语言教育改革的趋向之一是强调儿童的培养。
5、幼儿园语言教育的内容可分为和。
6、讲述活动往往有一定的。
7、游戏与活动的基本区别主要在于、和三方面的程度不同。
8、是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、幼儿教师语言的性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
10、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为现象。
11、是由乌尔福克和伦奇提出来的语言学习理论。
12、幼儿语言教育的基本观念包括、和。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为、和情景表演讲述。
14、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是。
15、完整语言教育观的理论依据主要是。
16、教师语言的性是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
17、语言的发展是幼儿的一个重要标志。
18、学前期是儿童语言获得的时期。
19、人类的交际形式有交际与交际两种。
20、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是的对象。
21、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累的经验。
22、幼儿获得语言是幼儿历程中的里程碑。
23、听和说是得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、大脑左半球的语言区最早是于年发现的。
25、1874年国神经学家威尔尼克又发现另一个语言中枢。
26、幼儿言语表达的顺序性、完整性、逻辑性在岁时发展较快。
27、完整语言教育观的理论依据是。
28、幼儿语言教育目标的结构是指教育目标的组合构成。
29、选择教育内容时，应注意以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
30、语言教育活动的落脚点是。
31、是指制定的评价标准要有依据。
32、教师语言的，是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
33、儿童在活动中运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
幼儿园语言教育 答案
1. ( 单选题) 研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是( )(本题1.0分)A、儿童开始发出声音节B、儿童开始与他人对话C、儿童说出第一批能被理解的词D、儿童的读的能力开始出现学生答案：A标准答案：C解析：得分：02. ( 单选题) 儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是( )(本题1.0分)A、语言形式B、语言内容C、语言运用D、语言操作学生答案：标准答案：A解析：得分：03. ( 单选题) 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是( )(本题1.0分)A、8个月B、1岁半C、1岁D、2岁学生答案：标准答案：B解析：得分：04. ( 单选题) 幼儿语言教育是专门研究儿童语言发展及教育的学科。
( )(本题1.0分)A、0-3岁B、1-3岁C、3-6岁D、0-6岁学生答案：标准答案：C解析：得分：05. ( 单选题) 幼儿的自我意识萌芽于( )(本题1.0分)A、1岁左右B、3岁左右C、2岁左右D、4岁左右学生答案：标准答案：C解析：得分：06. ( 单选题) 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构( )成的学说是(本题1.0分)A、三环学说B、四范畴说C、完整教育观D、活动教育观学生答案：标准答案：A解析：得分：07. ( 单选题) 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为( )(本题1.0分)A、终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B、终期目标和年龄阶段目标二个层次C、年龄阶段目标和活动目标二个层次D、终期目标和活动目标二个层次学生答案：标准答案：A解析：得分：08. ( 单选题) 儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行( )为是(本题1.0分)A、倾听行为B、表述行为C、欣赏文学作品行为D、早期阅读行为学生答案：标准答案：B解析：得分：09. ( 单选题) 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的的发展为基础和宗旨的。
版幼儿园教学语言教育活动及设计习题及答案系列
少儿园语言教育活动及设计试题及答案一、单项选择题（共10道试题，共30 分。
）得分：12能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完好内容或部分内容是（）的语音教育目标。
小班中班大班学前班正确答案：C满分：3分得分：3小孩的问题语言最丰富的期间是（）。
A.1-2岁B.2-3岁C.4-5岁D.6-7岁正确答案：C满分：3分得分：0以对话形式进行的语言交往活动是（）。
议论文学作品赏识叙述讲话正确答案：D满分：3分得分：04.语言表达形式主假如对话语言的小孩处于（）阶段。
呀呀语简单句单词句复合句正确答案：B满分：3分得分：3中国小孩能发出四声变换是在出生后的（）。
个月B.12个月C.15个月D.18个月正确答案：A满分：3分得分：3语言发生阶段是在小孩（）。
1、2岁2、3岁3、4岁4、5岁正确答案：B满分：3分得分：3内部语言的形成期间是在小孩（）。
岁岁岁岁正确答案：B满分：3分得分：0示范模拟法视、听、讲、做联合法游戏法表演法正确答案：A满分：3分得分：0开始表现出对语言的理解是在婴儿（）。
2、3个月4、5个月6、7个月8、9个月正确答案：D满分：3分得分：010. 以必定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人看法的行为是（）。
独白议论讲话表述正确答案：D满分：3分得分：0、多项选择题（共10道试题，共30 分。
）得分：少儿园各班成立图书区应切合的要求是（）。
图书区应选择在班里光芒比较充分，相对照较寂静的地点图书区的环境部署要舒坦A.图书区里的图书应摆放在小孩能够获取的地方选择摆放的图书要合适本班小孩的发展水平图书要按期改换正确答案：ABCDE满分：3分得分：少儿园各班设置语言区的内容包含（）。
教师应投放一些方格本，以便让小孩练习写字教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的小孩练习运笔教师在语言区里给小孩准备图片或剪贴器具，以便小孩练习叙述或边制作边叙述教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便小孩依据自己的爱好，有选择地收听文学作品教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的小孩认读汉字正确答案：BCDE满分：3分得分：3少儿园语言教育的总目标是（）。
专科学前儿童语言教育试题库及答案
专科《幼儿语言教育》试题库一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对母语的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 2岁是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的符号系统。
4、幼儿园语言教育的内容可分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容。
5、谈话活动有一个有趣的中心话题。
6、讲述活动往往有一定的凭借物。
7、游戏与活动的基本区别主要在于控制、真实和动机三方面的程度不同。
8、童话是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为前语言现象。
10、 4-5岁是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括完整语言教育观、整合语言教育观和活动语言教育观。
12、自主阅读能力能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种独白语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是听说游戏。
16、语言的发展是幼儿社会化的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的关键时期。
18、人类的交际形式有语言交际与非语言交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是学习的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的最佳期。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是读和写得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是看书。
26、完整语言教育观的理论依据是全语言理论。
27、幼儿语言教育目标的分类结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意趣味性、新颖性以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是幼儿的语言发展。
30、参照性原则是指制定的评价标准要有依据。
31、儿童在活动中创造性运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
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《幼儿语言教育》练习测试题库及答案本科一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、是儿童口头语言发展的关键期。
3、是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。
4、近年我国幼儿语言教育改革的趋向之一是强调儿童的培养。
5、幼儿园语言教育的内容可分为和。
6、讲述活动往往有一定的。
7、游戏与活动的基本区别主要在于、和三方面的程度不同。
8、是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、幼儿教师语言的性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
10、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为现象。
11、是由乌尔福克和伦奇提出来的语言学习理论。
12、幼儿语言教育的基本观念包括、和。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为、和情景表演讲述。
14、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是。
15、完整语言教育观的理论依据主要是。
16、教师语言的性是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
17、语言的发展是幼儿的一个重要标志。
18、学前期是儿童语言获得的时期。
19、人类的交际形式有交际与交际两种。
20、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是的对象。
21、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累的经验。
22、幼儿获得语言是幼儿历程中的里程碑。
23、听和说是得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、大脑左半球的语言区最早是于年发现的。
25、1874年国神经学家威尔尼克又发现另一个语言中枢。
26、幼儿言语表达的顺序性、完整性、逻辑性在岁时发展较快。
27、完整语言教育观的理论依据是。
28、幼儿语言教育目标的结构是指教育目标的组合构成。
29、选择教育内容时，应注意以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
30、语言教育活动的落脚点是。
31、是指制定的评价标准要有依据。
32、教师语言的，是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
33、儿童在活动中运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
34、谈话活动是一种的语言交流活动。
35、则是谈话时如有不理解的情况，听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。
36、设计和组织谈话活动的第一步是，引出谈话话题。
37、幼儿园谈话活动的目的在于着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、。
38、用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是。
39、在讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述，是人们所熟知的。
40、，要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。
41、在讲述中幼儿运用最普遍的语言是。
42、幼儿园的是用游戏的方式组织的语言教育活动。
43、幼儿园的文学活动，是以而设计组织的语言教育活动类型。
44、幼儿学习词汇的一个关键性的问题，是通过来理解和学习新词。
45、是对语言本身的反应，而不是对语言传递信息的反应。
46、编构故事是一种对幼儿具有积极意义的活动。
47、幼儿园的，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。
48、的婴幼儿早期阅读对孩子的健康发展是有利无害的。
49、研究显示人的主要阅读能力是在岁期间形成的。
50、保持幼儿的、激发幼儿的学习和探索是教师的重要职责之一。
填空答案：1、母语 2、2岁 3、三环学说 4、语言运用能力 5、专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容6、凭借物7、控制、真实、动机8、童话9、情感 10、前语言 11、四范畴说12、完整语言教育观、整合语言教育观和活动语言教育观 13、看图讲述、实物讲述 14、听说游戏15、全语言理论16、启发性17、社会化18、关键 19、语言、非语言 20、学习 21、口头语言22、社会化23、读和写24、1861年25、德国26、3－4岁 27、全语言理论 28、分类29、趣味性、新颖性 30、幼儿的语言发展 31、参照性原则 32、启发性 33、创造性34、多方位 35、他人修补 36、创设谈话情境 37、情感和能力 38、叙事性讲述 39、看图讲述40、情景表演讲述 41、描述性语言 42、听说游戏 43、文学作品为基本教育内容 44、上下文45、语言结构敏感性 46、创造性 47、早期阅读活动 48、适度正确 49、3―8岁 50、好奇心兴趣选择答案：1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、B 7、A、B 8、B 9、D 10、A、B、C11、A、B、C 12、C 13、B 14、A、B、C 15、A、D、C 16、A、B、C、D 17、A、B、C、D18、A、C 19、A、B、C、D 20、A、B、C、D 21、A、C 22、A、B、C 23、A、B、C 24、B、C、D25、A、C、D 26、A、C、D 27、A、B、D 28、C、A、B、D 29、A、B、C、D 30、B、A、D31、A、B、D 32、B、C、A 33、A 34、A、C、D 35、A、B、C、D 36、B 37、A、B、D38、D、B、A、C 39、C 40、A二、选择题（）1、研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是A．儿童开始发出声音节 B．儿童说出第一批能被理解的词C．儿童开始与他人对话 D．儿童的读的能力开始出现（）2、儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是A．语言形式 B．语言内容 C．语言运用 D．语言操作（）3、幼儿语言教育是专门研究儿童语言发展及教育的学科。
A．0-3岁B．1-3岁C．3-6岁D．0-6岁（）4、儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是A．三环学说B．四范畴说C．完整教育观D．活动教育观（）5、幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为A．终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B．终期目标和年龄阶段目标二个层次C．年龄阶段目标和活动目标二个层次D．终期目标和活动目标二个层次（）6、儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是A．倾听行为B．表述行为C．欣赏文学作品行为D．早期阅读行为（）7、对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为A．专门的语言教育活动B．渗透的语言教育活动C．专门的与渗透的语言教育活动相结合D．游戏活动（）8、幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的的发展为基础和宗旨的。
A．书面语言B．口头语言C．手势语言D．第二语言（）9、对幼儿语言教育活动的评价应考察A．幼儿的语言学习行为B．教师的教学行为C．相关环境的营造D．A、B、C三方面全面衡量（）10、语言的功能是A．交际工具B．学习工具C．思考工具D．劳动工具（）11、幼儿语言教育的特点有：A．积累性B．渗透性C．易行性D．先天性（）12、学前期幼儿使用的基本句型是A．复合句B．单词句C．简单陈述句D．否定句（）13、儿童的语言调节功能是在岁左右萌芽和发展的。
A．2 B．3 C．4 D．5（）14、儿童学识字可分为的阶段有A．泛化阶段B．识字阶段C．再现阶段D．创造阶段（）15、基本阅读技能包括的方面为A．翻书的动作B．识字写字C．阅读顺序D．按页翻书（）16、自然学习模式包括的部分有A．示范B．参与C．练习或扮演角色D．创造表达（）17、四范畴说的构成环节是A．语言规则范畴B．语言内容的认知范畴C．语言操作范畴D．语言交际环境范畴（）18、幼儿语言教育的目标的结构可分为A．纵向结构B．静态结构C．横向结构D．动态结构（）19、渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中？A．日常生活中的语言交往B．自由游戏中的语言交往C．其他领域活动中的语言交往D．随机渗透在日常生活中的语言学习（）20、对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则？A．教师参与评价的原则B．客观性原则C．全面性原则D．参照性原则（）21、幼儿日常交谈的主要特点是具有A．自发性B．计划性C．随机性D．有预期目的性（）22、幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括A．有一定的凭借物B．有相对正式的语境C．旨在锻炼幼儿的独白语言D．提高幼儿学习书面语言的兴趣（）23、依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为A．看图讲述 B．实物讲述C．情景表演讲述 D．叙事性讲述（）24、评价的主要功能有A．交际功能B．鉴定筛选功能C．教育功能D．导向功能（）25、组织幼儿运用已有经验讲述的方式有A．幼儿集体讲述B．幼儿与老师一起讲述 C．幼儿分小组讲述D．幼儿个别交流讲述（）26、游戏与活动的基本区别是A．控制B．教育C．真实D．动机（）27、听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有A．由外部控制向内部控制转换B．由真实情景向假想情景转换C．由他人教育向自我教育转换D．由外部动机向内部动机转换（）28、听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有A．交待游戏规则B．教师引导游戏C．设置游戏情景D．幼儿自主游戏（）29、幼儿园常用的文学作品包括的类型有A．儿童诗歌B．生活故事C．童话D．幼儿散文（）30、培养幼儿的倾听技能包括的侧面有A．评析性倾听的能力B．有意识倾听的能力C．分析性倾听的能力D．欣赏性的倾听能力（）31、故事表演游戏的类型有A．分段表演型B．整体表演型C．创编型D．角色活动型（）32、儿童识字行为发展的阶段依次有A．流畅阶段B．萌发阶段C．初期阶段D．创造阶段（）33、幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为A．读写萌发B．早期阅读C．正式阅读D．书面学习（）34、早期阅读能力包含的内容有A．幼儿知道图书和文字的重要B．会流畅书写C．愿意阅读图书和辨认文字D．掌握初步的阅读和书写技能（）35、3至6岁的儿童普遍喜欢的书有A．童话 B．诗歌 C．动物故事 D．跟他们日常生活有关的书（）36、研究显示人的主要阅读能力是在岁期间形成的。
A．3－5 B．3－8 C．2－5 D．2－8（）37、幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能有A．观察摹拟书面语言的能力B．预期的技能C．翻书技能D．自我调适的技能（）38、设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤依次有A．围绕阅读重点开展活动B．教师与幼儿一起阅读 C．归纳阅读内容D．幼儿自己阅读（）39、教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有A．规范性B．逻辑性C．情感性D．针对性（）40、幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要A．生活化B．文学化C．结构简化D．情景判断答案：1、错改“不利于”为“有利于” 2、对 3、错将“语言形式”改为“语言内容”4、错将“规范性”改为“针对性”5、错另有分段表演型和角色活动型6、错加上“有意识倾听的能力”7、对。
8、错加上“也是交际工具”9、错将“妨碍”改为“有利于” 10、错将“内容”改为“形式” 11、对12、错是“目标之一” 13、对。
14、错日常交谈无计划性，它是随机的。