2013-2014年最新湘教版_小学二年级美术下册教案(下)
湘教版美术二年级下册教案
湘教版美术二年级下册教案教案标题：湘教版美术二年级下册教案教学目标：1. 了解二年级下册美术教材的内容和学习要求；2. 培养学生对美术的兴趣和创造力；3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力；4. 掌握基本的美术技巧和表现形式；5. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学内容：本教案主要涵盖湘教版美术二年级下册教材中的以下内容：1. 第一单元：色彩的运用2. 第二单元：造型的表现3. 第三单元：线条的运用4. 第四单元：平面构成5. 第五单元：空间的表现教学步骤：第一课时：色彩的运用1. 导入：与学生分享一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的兴趣。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 展示不同颜色的调色盘，让学生观察并尝试调配颜色。
4. 引导学生运用颜色完成简单的填色练习。
5. 鼓励学生运用不同颜色创作自己的作品。
第二课时：造型的表现1. 导入：与学生分享一幅有趣的造型作品，让学生观察并猜测作者使用了哪些形状。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 引导学生观察周围的物体，让他们发现不同的形状。
4. 给学生提供不同形状的卡片，让他们进行分类和拼贴。
5. 引导学生使用不同形状完成自己的创作。
第三课时：线条的运用1. 导入：与学生分享一幅线条丰富的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些线条。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 展示不同类型的线条，让学生观察并尝试模仿。
4. 引导学生使用线条完成简单的绘画练习。
5. 鼓励学生运用线条表现自己的创意。
第四课时：平面构成1. 导入：与学生分享一幅平面构成丰富的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些元素。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 引导学生观察不同画作中的元素，如点、线、面等。
4. 给学生提供不同元素的卡片，让他们进行分类和拼贴。
5. 引导学生使用不同元素完成自己的创作。
第五课时：空间的表现1. 导入：与学生分享一幅空间感强烈的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些技巧。
湘教版2014新版小学二年级下册美术教案
二年级美术下册教学计划一、二年级学生现状分析：二年级学生，经过三个学期的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。
本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。
提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
二、本册知识系统和结构。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
三、教学目的和教学重点、教学难点。
目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。
培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
四、教学措施：a) 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
b) 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
c) 加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
d) 采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
五、教学进度：第一周： 2课时通读课本常规练习2课时 1、纸片插接第二周： 2课时 2、点、线、面2课时 3、重叠的形状第三周： 1课时 4、鲜艳的包装纸第四周： 2课时 5、五味瓶1课时 6、得奖了第五周： 2课时 7、孔雀翩翩1课时 8、叶子上的小“血管”1课时手工课第六周： 1课时 9、漂亮的花边1课时 10、奇妙的脚印2课时 11、蔬果变变第十一周： 2课时 12、小鸟的家2课时 13、故事画第十二周： 1课时 14、我们班级的标志1课时 15、变了样2课时 16、我心中的老师第十三周： 2课时 17、会爬的玩具1课时 18、电脑美术1课时 19、娃娃家第十四周： 1课时 20、认识图形标志3课时折纸第十五周：复习知识期末考试第1课纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
湘教版二年级下册美术教案
美術二年級下冊教案一、指導思想以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式の研究。
正確處理改革與發展創新與質量の關系，繼續探索符合新課程理念の小學美術理論聯系實踐の教學方式和自主化多操作學習方式。
二、教材分析湘教版二年級下冊美術共22課，緊密結合小學生の生活實際和興趣與需要。
教材以人文主題為顯線，突出美術學習の藝術價值；以學科知識技能為隱線，學段更注重感性の積累和體驗；采用點式の、跳躍の、隨機の、積累の方式，服從、滲透於人文主題；以充分調動學生の學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣の培養程。
在課程設計中充分挖掘單元主題の人文精神內涵，從和小學生密切相關の生活中選擇人文主題，並注意單元主題の延伸與拓展。
教材突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。
三、學生情況分析二年級の學生經過一年多の學習認知の訓練，已掌握了一些簡單の基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
四、教學目標１.通過有趣の美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。
２.運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
３.培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
五、教學措施1.努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。
2.做好課前准備，精心制作教具。
3.運用教學手段，培養學生繪畫興趣。
4.充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。
六、教學進度第一課大腳丫【教學目標】1.知識與技能：學習在鞋墊上繪畫，並能用對稱の方法畫出另一只鞋墊。
2.過程與方法：通過活動激發學生對新鮮の繪畫或裝飾形式の積極性。
3.情感態度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫の愉悅情趣。
【教學重點】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
【教學難點】能用對稱の方法畫出另一只鞋墊。
【教學准備】鞋墊若幹雙，記號筆，油畫棒。
【教學過程】1.教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起學生興趣師：小朋友們，你們見過小兔子開の鋪子嗎？師：聽一聽，小兔子の鋪子裏都賣了些什麼啊？（教師朗誦兒歌並提問）師：小兔子の鋪子裏賣の什麼啊？還少些什麼？2.出示鞋墊，引起學生興趣師：瞧！這是什麼呀？師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來幹什麼の？除了墊在鞋子裏還能幹什麼？師：看！老師用鞋墊做了什麼？（教師出示畫上畫の鞋墊）師：你們發現這兩只鞋墊上の畫怎麼樣？鞋墊上の圖案哪些地方一樣？有沒_有不一樣の地方？3.出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤の兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱の含義）師：看圖上の鞋墊哪一雙是正確の，哪一雙是錯誤の？師：小朋友們，看一下自己穿の鞋の鞋底，圖案是怎麼樣の啊？（請學生仔_細觀察自己鞋底上の圖案有什麼樣の規律，再根據自己の觀察進行判斷）師：怎麼樣，觀察好了沒？圖上の哪雙鞋墊是正確の？教師總結：鞋墊上の對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣の，而且所對稱の_地方所在の方位也是一樣の。
湘教版小学美术二年级下册全册教案(最新)
第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1．教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2．先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3．出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1．可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2．平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
五、课后总结第二课加一加变一变教学目标：1．使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2．学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
二年级下册美术教案-第1-5课-湘美版
二年级下册美术教案-第1-5课-湘美版教学内容二年级下册美术第1-5课，湘美版，以培养孩子的审美观和创造力为主，通过观察、实践、表达等活动，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。
第1课：《画一个可爱的我》。
通过观察自己的外貌，学习如何画出一个可爱的自己。
第2课：《彩色的世界》。
通过观察周围的世界，学习如何用颜色表达出美好的世界。
第3课：《奇妙的线条》。
通过观察和体验，学习如何运用线条表现事物的形态和动感。
第4课：《美丽的花朵》。
通过观察花朵的形态和色彩，学习如何画出美丽的花朵。
第5课：《我的小房间》。
通过观察自己的房间，学习如何画出自己的小房间。
教学目标1. 让学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察力、实践力和创造力，提高学生的审美观。
3. 让学生学会用美术的方式表达自己的情感和思想。
教学难点1. 如何引导学生观察和体验，使学生能够用美术的方式表达自己的情感和思想。
2. 如何让学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。
教具学具准备1. 教师准备：教学PPT、教学视频、教学图片等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引导学生观察和体验，激发学生的兴趣。
2. 讲解和演示美术知识和技能，让学生理解和掌握。
3. 引导学生进行实践，让学生用美术的方式表达自己的情感和思想。
4. 进行评价和反馈，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。
板书设计1. 二年级下册美术第1-5课，湘美版。
2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程等。
作业设计1. 让学生根据自己的观察和体验，用美术的方式表达自己的情感和思想。
2. 让学生用颜色、线条、形态等，画出自己的作品。
课后反思1. 教师要关注每一个学生的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。
3. 学生要认真观察和体验，积极表达自己的情感和思想。
4. 学生要认真完成每一次作业，不断提高自己的美术素养。
湘教版小学美术二年级下册教案
湘教版小学美术二年级下册教案教案标题：探索色彩世界——湘教版小学美术二年级下册教案教学目标：1. 了解基本的色彩知识，包括主要的颜色名称和颜色的概念。
2. 掌握一些简单的色彩运用技巧，能够运用颜色进行创作。
3. 培养学生的观察能力和色彩感知能力，提高审美水平。
教学重点：1. 学习颜色的基本概念和名称。
2. 学习色彩的运用技巧。
3. 开发学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备彩色笔、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 准备相关的图片和教学素材，如色彩搭配的图片、色彩对比的图片等。
教学过程：第一课：认识基本颜色1. 导入：通过展示一些常见的颜色，引起学生对颜色的兴趣。
2. 呈现：逐个介绍红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色的名称和特点，并让学生观察和感受这些颜色。
3. 操练：组织学生进行色彩分类活动，将具有相似颜色的物品进行分类。
4. 总结：让学生总结所学的基本颜色，并进行小结。
第二课：了解冷暖色调1. 导入：通过展示一些冷色调和暖色调的图片，引起学生对冷暖色调的兴趣。
2. 呈现：介绍冷色调和暖色调的概念，并展示一些具有冷暖色调的作品。
3. 操练：让学生观察不同冷暖色调的图片，并进行讨论，提高学生对冷暖色调的感知能力。
4. 创作：让学生运用冷暖色调进行绘画创作，可以使用彩色纸、彩色笔等工具。
第三课：学习色彩搭配1. 导入：通过展示一些色彩搭配的图片，引起学生对色彩搭配的兴趣。
2. 呈现：介绍一些常见的色彩搭配原则，如对比色、相邻色、同色调等，并展示相应的作品。
3. 操练：让学生观察不同色彩搭配的图片，并进行讨论，提高学生对色彩搭配的感知能力。
4. 创作：让学生运用所学的色彩搭配原则进行绘画创作，可以使用颜料和画笔等工具。
第四课：运用色彩表达情感1. 导入：通过展示一些具有情感色彩的作品，引起学生对色彩表达情感的兴趣。
2. 呈现：介绍一些常见的情感色彩，如快乐的黄色、平静的蓝色等，并展示相应的作品。
二年级美术下册教案湘教
二年级美术下册教案湘教教案标题：《湘教二年级美术下册教案》一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解湖南美术的特色和代表性作品，认识湖南美术在中国美术史中的地位。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和创造的能力，提高学生对于色彩运用和构图的理解。
3. 情感目标：培养学生对湖南文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学重点：1. 了解湖南美术的特色和代表性作品。
2. 学习湖南美术的绘画技巧和创作方法。
三、教学准备：1. 教材：《湘教二年级美术下册》教材及教辅材料。
2. 工具：彩色铅笔、水彩笔、画笔、色彩盘、画纸等。
3. 图片和幻灯片：湖南美术的代表性作品。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片和幻灯片展示湖南美术的代表性作品，引起学生的兴趣并让学生谈谈自己对美术的认识和喜爱程度。
2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解湖南美术的特色和代表性作品，包括花鸟画、山水画、民间绘画等。
b. 引导学生观察和分析湖南美术作品中的色彩运用、构图和线条表现方式。
3. 实践操作（30分钟）a. 分发彩色铅笔和画纸，让学生尝试画出湖南美术作品中的花鸟、山水等内容，引导学生运用所学的色彩和线条表现方式。
b. 对学生进行小组合作，让他们互相观察和评价自己的作品，鼓励他们提出改进意见和建议。
4. 总结输出（10分钟）a. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
b. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生尝试新的表现方式和创作题材。
c. 总结本节课的教学内容，强调湖南美术对中国美术史的重要地位，并鼓励学生对美术的研究和创作。
五、作业布置：让学生回家观察和收集与湖南美术相关的图片或作品，要求他们在下节课前完成一份小报告，介绍自己观察和研究的成果。
六、教学反思：本节课通过引导学生了解湖南美术的特色和代表性作品，培养了学生对艺术的兴趣和热爱，同时也提高了学生的表达能力和观察力。
通过实践操作环节，学生能够通过绘画的方式表达自己的情感和观点，培养了学生的创造力。
湘教版小学美术二年级下册全册教案
第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变教学目标：1．能辨识和描画物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。
2．渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。
3．培养观察习惯和对绘画的兴趣激发学生善于发现乐于用绘画语言来表达自己的创意。
教学重点：掌握加一加、变一变的作画步骤。
教学难点：提高学生的联想能力，培养学生思维的灵活性、开放性。
课前准备：教师：课件智慧星图画纸学生：水彩笔油画棒一．欣赏感知1.欣赏课件《花仙子》a.揭示课题。
b.让学生感受形的联想和变异，激发学生对本课的学习兴趣。
二．观察探究，启发联想。
1.课件展示四个物品。
a.教师引导学生试着进行联想。
b.教师变出四样新的物品，学生欣赏感知。
2.教师引导学生归纳作画步骤和方法。
a.了解物品的外形特征，渗透轮廓意识。
b.描画外形。
c.旋转纸张,发挥想象。
d.加一加，变一变，添画完成。
e．上色。
3.启发学生用同一种物品外形想象出的不同形象，培养求异思维，提供多种思路。
湘教版小学二年级下册美术《看大夫》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《看大夫》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解医生的工作内容和形象，掌握描绘不同表情和动作的绘画技巧。
2.技能目标：培养学生画出逼真生动的医生形象的能力。
3.情感目标：提高学生的描绘能力，培养学生的观察力和想象力，感受到描绘美术作品的乐趣。
二、教学过程1.导入1.引入：老师让学生回忆自己曾去过医院的经历，有过看医生的经历吗？有没有见过医生是如何工作的？今天我们要学习的主题是关于医生的美术创作作品。
2.展示：老师出示一张画有医生形象的绘画作品，并让学生仔细观察和分析。
（此时，老师要在黑板上画出医生的形象，提示学生注意医生的动作和表情）2.学习1.教学内容简述：在美术教学《看大夫》教案中，信奥出版社湘教版小学二年级下册，学生将学习描绘医生的技巧，进而创作出具有创意和生动形象的画作。
2.绘制医生形象：（1）老师将向学生介绍如何描绘医生的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
（2）老师为学生讲解医生形象的描绘技巧，如描绘医生的神态表情、穿着、动作等。
（3）以医生形象的重要特征为中心，训练学生的画画技巧，让学生自由绘制。
3.创作1.老师鼓励学生以自己的想象力为主导，在绘制医生形象的基础上，自由发挥，创造出属于自己的美术作品。
2.提供相关素材：老师向学生展示与医生相关的图片，例如白大褂、药瓶、注射器等，鼓励学生的创造力。
3.分组合作：将学生分为小组，组织小组内学生互相交流，鼓励他们互相帮助、相互启发，提高创作能力。
4.总结1.检查：引导学生观察自己的作品，总结自己的创作中哪些做得好、不好，拓展学生的思维，发现自己的不足之处。
2.反思：老师和同学对学生的作品进行评论和交流，共同充分认识其作品中存在的问题和不足之处，并提供更好的解决方法。
三、教学评价1.回答问题：检查学生对于美术教学过程中的关键性问题的理解情况。
2.讨论：召开讨论会，互相检查作业并得出具体的建议，以方便自我提高。
3.互评小组：组内互相评价，表扬优秀作品，并指出和讨论有待改进之处。
湘教版二年级下册美术教案
湘教版二年级下册美术教案教案标题：探索颜色的魔力教学目标：1. 认识并掌握基本的颜色概念，如红、黄、蓝等。
2. 发展学生的观察力和感知能力，培养他们对颜色的敏感性。
3. 提高学生的创造力和想象力，鼓励他们用颜色表达自己的情感和想法。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成一幅色彩丰富的画作。
教学重点：1. 学习基本的颜色概念。
2. 发展学生的观察力和感知能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色画笔、颜料、画板等绘画材料。
2. 展示幻灯片或图片，展示不同颜色的物体和画作。
3. 提前准备一些色彩丰富的图片或画作，以供学生观察和欣赏。
教学过程：引入活动：1. 展示一些色彩丰富的图片或画作，引起学生对颜色的兴趣和好奇心。
2. 提问学生，询问他们对不同颜色的认知和感受。
探索颜色：1. 通过展示不同颜色的物体或画作，引导学生观察和描述不同颜色的特点和感受。
2. 引导学生发现红、黄、蓝等基本颜色，并进行简单的颜色分类活动。
创作画作：1. 给学生提供绘画材料，让他们自由选择颜色和表达自己的想法和情感。
2. 引导学生使用不同颜色进行创作，鼓励他们尝试混合颜色，创造更多的色彩变化。
合作完成画作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题，合作完成一幅色彩丰富的画作。
2. 引导学生在合作过程中互相交流和分享想法，共同决定画作的颜色和构图。
展示和评价：1. 让每个小组展示他们的画作，并向其他同学解释他们的创作灵感和使用的颜色。
2. 对学生的创作进行评价，鼓励他们勇于尝试和表达自己的想法。
拓展活动：1. 给学生布置家庭作业，让他们观察家中的不同颜色物体，并进行简单的颜色分类。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察和感受颜色，培养他们对美的欣赏能力。
教学反思：通过这节课，学生能够认识并掌握基本的颜色概念，发展了他们的观察力和感知能力，培养了他们的创造力和想象力。
通过合作完成画作，学生也增强了团队合作意识。
完整湘教版二年级美术下册教案.docx
美术二年级下册教学计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析湘教版二年级下册美术共 22 课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
三、学生情况分析二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学进度第一周入学教育第二周《大脚丫》第三周《剪刀添画》第四周《小老虎》、《动物聚会》第五周《左邻右舍》第六周《六面怪脸》第七周《快乐地舞蹈》第八周《彩点点》、《动漫亮相》第九周《民间玩具》、《小蜗牛慢慢爬》第十周《打扮相框》第十一周《杂技高手》第十二周《男生女生》第十三周《四格画》第十四周《信封娃娃》第十五周《影子大王》《听听画画》第十六周《蹦蹦跳跳》第十七周《小泥人》第十八周《猴子上树》、《剪纸动物》第十九周测评六、教学检测与评价对学生的教学检测不能从单一某一方面进行，应从学生的课堂纪律观念、学习情绪、学习行为习惯和作业完成情况等多方面着手，以此评价学生的学习表现，还可采用学生的自评及互评，教师讲评等多种形式对学生进行积极合理的评价。
湘教版二年级下册美术教案5篇
湘教版二年级下册美术教案5篇湘教版二年级下册美术教案1蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
湘教版二年级下册美术教案（范文大全）
湘教版二年级下册美术教案（范文大全）第一篇：湘教版二年级下册美术教案湘教版二年级下册美术教案巧妙的组合教学目标：1：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
2：在组合透叠练习中感受新的平面组合形成。
3：在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点：超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形成。
教学难点：画面的疏密，虚实效果。
教学方法：讲解、示范课时安排：二课时教学准备：几何图形第一课时一、组织教学二、讲授新课1、教师谈话：小朋友们看书中的范图，你觉得这些画中的图形与平时看到的、自己画的有什么不同？（生答）2、这些作品用了透叠的手法，什么是透叠呢、小朋友们，你能说说吗？也可以上来示范讲解。
3、师小结：两个图形重叠后，在上层的图形中透出下层图形遮挡的部分，透出的这部分就是透叠。
4、教师演示三种形（方形、三角形、圆形）透叠效果，采取逐一叠加的方法，让学生清晰地观察到形的组合变化过程，同时，让学生上台演示形的透叠变化，并让其他学生进行讲评。
在演示过程中引导学生观察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感，透叠部分的色彩可另外着色，也可原形叠加着色。
三、学生练习，教师指导用大小不同的三种基本形互相穿插，组合成一幅画。
四、小结第二课时一、组织教学二、讲解新课1、上节课，小朋友们用几何图形进行了透叠练习，你还能用更复杂些的图案进行透叠变化吗？（学生讲解自己的想法）2、师出示范图：这些作品都采用了透叠，看了这些作品后，小朋友们一定能画出还要美的画。
三、学生练习，教师指导四、小结，展示作品。
师生共同评价展示的作品。
加一加变一变教学目标：1：能辨识和描画出物体的基本形，并能想像添画成有趣的形象。
2：渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想像创造能力。
3：培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言表达自己的创意。
教学重点：物体外形特征的描画教学难点：想像添画教学方法：欣赏、讲解、示范、练习课时安排：二课时教学准备：生活用品第一课时一、组织教学二、讲解新课1、让学生展示自己喜欢的造型有特色的物品。
新湘教版二年级美术下册教案全部
第1课大脚丫【教学目标】1、知识与技能:学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
３、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。
【教学准备】鞋垫若干双,记号笔,油画棒。
【教学过程】1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师:小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师:听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊?(教师朗诵儿歌并提问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣师:瞧!这是什么呀?师:是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么?师:看！老师用鞋垫做了什么?（教师出示画上画的鞋垫)师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方？3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义) 师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师:怎么样，观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?教师总结:鞋垫上的对称图形,不仅形状一样，大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
(教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话)师:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的,你们能帮我做一些吗？４、学生操作,教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系５、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的,一双错误的,让学生集体评价。
同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。
(引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称)6、学生互相欣赏作品。
ﻬ第２课剪刀添画【教学目标】1、知识与技能：了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
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2014年最新湘教版_小学二年级美术下册教案(下)15、四格画一、教材分析四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、发展、高潮、结尾。
四格画短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。
让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。
四格画着重点子创意，画面不需很复杂，角色也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅读。
本节课创新意识很强，要求学生能用一幅四格画来讲述一个简短的故事，并且故事要有连贯性，教师需给学生准备充足的资料，开阔学生的眼界，打开学生思路。
二、教学目标1、知识与技能：引导学生认识、了解四格画，培养学生的创新能力；2、过程与方法：将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能力，开阔学生的创新思路；3、情感态度与价值观：体验创作连环故事的乐趣。
三、教学重点：将自己感兴趣的事情以四格画的形式画出来。
四、教学难点：故事要求有连续性。
五、教学准备：课件六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1 .导入同学们喜欢看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜欢哪个形象？讲了一个怎样的故事？2. 欣赏四格画课件播放四格画，请学生起来总结四格画有什么特点？如果让你创作一幅四格画的话，你想选取什么题材？3 .讲解四格画的创作过程四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、发展、高潮、结尾。
要创作一幅优秀的四格画要求画面表现强烈，要有一定的时间先后顺序，并且能完整的讲出一个故事来。
4 .学生讨论、交流创作思想5 .提出要求，学生创作作业要求：画一幅你感兴趣的一个事物发展过程的四个关键、精彩的画面，并命名。
6 .展示学生优秀作品，欣赏评价（三）课后提升展开丰富的想象力，试着创作六格画或者八格画。
16、信封娃娃一、教材分析信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。
把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。
而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。
在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。
本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。
二、教学目标1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
三、教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
四、教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
五、教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1 .导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。
师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？生：……师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。
现在有了电话、电脑，我就下岗了。
还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。
板书课题：信封娃娃[设计意图:出示信封娃娃,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.]2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物……）【引导欣赏更多信封娃娃作品：】师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。
师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。
3．学习制作方法：教师示范:a将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置）b画好想画的图案（教师注意提醒画大）c对准对折线，张贴d装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。
4.表演添趣，欣赏展评(1)创作故事：师：刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧！（2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。
师总结：同学们太棒了！（教师及时给予奖励）（三）课后提升想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可爱的娃娃？课后动手做一做吧！17、影子大王一、教材分析本课影子大王选用学生颇感好奇的人物影子为题材，作为绘画学习活动的激活点。
通过影子大王对自己身影的观察，激发对复杂平面形的兴趣，也对人体的形态留下较深的印象。
人物的影子间接地反映人体的形态，因受光的角度和服装影响，影子大王使人形发生了一些奇妙的变化，因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。
二、教学目标1知识与技能：增强学生对事物的好奇心；初步接触依形想象并绘制的基本方法。
2过程与方法：组织“捉影”游戏。
（认识人物轮廓）；开展“影子”探秘。
（认识形态变化）；想象完整形态，充分表现个性；欣赏评价，从中获趣。
3情感态度价值观：增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。
三、教学重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。
四、教学难点：指导学生依形想象并绘画成图。
五、教学准备：课件六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1.课题导入（1）课件展示：谜语。
“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。
”（2）板书课题：《影子大王》2 .捉影游戏（1）室外操场。
观察人物、树等影子。
思考：这些影子是怎么来的？（2）学习捉影方法。
你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？（3）小结。
用粉笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。
3 .影子探秘（1）观察影子的变化。
(变化多端)（2）多人组合姿势，变化更有趣的影子。
（3）构思。
首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。
4 .完成添画（1）集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）（2）引导想象添画。
（3）小结：大胆添画。
5 .学生创作（1）室内创作。
（2）指导构图。
（3）修改完善。
6. 欣赏评价（1）学生展示作品。
（2）学生互评。
（3）教师点评。
7 .当堂作业学生完成一幅影子绘画作品。
（三）课后提升试着做一些有趣的影子，课后交流讨论。
18、听听画画一、教材分析本课的两个主要的学习过程是听与画（也就是感受与表现的过程）听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
二、教学目标1 认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。
2 能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
能用简单话语表达内心的感受。
3 情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。
感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。
三、教学重点激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉、听觉的协调运动。
四、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。
五、教学准备：音乐、课件六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1 引导阶段：导语：同学们，今天李老师为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到，摸不着，我们需要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。
而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来，和他一起动起来。
播放音乐《娃哈哈》，激发学生的学习兴趣。
2 思考：刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐舞动。
想一想，我们还可以用什么形式来表现呢？（绘画）3 导入新课：好，今天老师就带大家一起来听听画画。
4 讲授新课。
（1）听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗？那谁听出了他们之间最大的区别呢？（拍手提示）音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢？请同学再来听一听，这次你们可要仔细想想。
（2）第二遍听《小小的船》《火车开了》：A、出示画：这两幅同样是画的小小的船，有什么区别吗？（一幅是画的具体的船，星星等，别一幅是用点，线，面画的）B、听火车开来了，谁能说一说，这两幅画又有什么区别呢？C、火车宝宝给咱们出了个问题，看同学们谁观察的最仔细：这两幅画有什么不一样？（3）小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。
5 学生听一听，画一画。
（1）下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你喜欢哪一首音乐，怎么才能把它画下来呢？（放音乐）学生自由发言（2）学生作画，教师巡视辅导。
（3）展示学生作品，学生互评，师点评。
（4）小结：美的音乐加上同学们画，美丽极了，你们真是了不起。
让我们在美丽的音乐声中结束我们这课，希望大家听着音乐，保持的愉快的心情走出教室，让我们的生活更加丰富多彩！（三）课后提升创作一副画，配上一首合适的音乐。
19、蹦蹦跳跳一、教材分析本课目是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。
教材中主要展示了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。
一是利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢。
教师可启发学生变化出各种形象。
教材除了对纸弹簧的制作方法作了提示外，还呈现了用铁丝做弹簧的方法，学生可以通过自学在家完成一个利用铁丝弹簧做的小玩具。
本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体，无论是在玩具的制作上，还是在玩具的玩法上都具有很强的发散性和趣味性，学生都能以极大的学习兴趣投入其中。
二、教学目标1 掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。
2 体验和了解纸弹簧的形态特征。
3 结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。
三、教学重点：如何制作纸弹簧玩具。
四、教学难点：引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。
五、教学准备教具：白色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，弹簧玩具２个，纸弹簧玩具７个，制作小丑的零部件，课件。
学具：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，双面胶等。
六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1. 激趣导入师：今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢？请两位小朋友帮忙把它们请出来吧！师：原来是小白兔和大青蛙，活蹦乱跳的，真可爱！我们送它们去参加蹦跳大比拼吧！（出示大比拼）师：我们还要请别的动物来参加，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？生答。