北师大小学三起点英语四年级下册《Unit 7 At the restaurant》3教学ppt课件

（北师大三起）四年级英语下册教案Unit7Attherestaurant

unit7 At the restaurant第一课时教学目标知识目标：1、学习单词chicken、fried rice、noodle、French fries、hot dog、vegetables、 fruit、menu、restaurant。

2、学习功能句Do you like…?/ I like …/I don’t like…3、学习人称变化Does Mocky like noodles？/Yes,he does./No,he doesn’t.回答Yes, I/we do.人称变化he/she/ 等。

技能目标：1、结合教材插图、录音，理解故事内容。

用正确的语音语调朗读和表演故事。

2、通过学习故事，培养学生对插图的观察能力，对故事的表达能力。

3、在教师的启发下，学生能够抓住重点词句理解课文内容。

4、能够运用本节课重点句型表达对事物的喜好。

情感目标通过学习Mocky在餐厅里和一家人点餐的故事，让学生体会到什么食物是健康的，什么食物是不健康的。

从而引导学生能够选择健康的食物，培养不挑食的好习惯。

引导学生尊重别人的饮食习惯, 主动询问获取信息。

能够合理表达自己的意愿，能够和别人交流。

教学重点对故事的整体感知、理解，能够正确模仿教学光盘中人物的语音语调，并在故事中体会Do you like…? / I like …/I don’t like…的含义和使用语境。

教学难点在课堂活动中能够尝试运用语言初步表达自己喜欢和不喜欢的食物。

教学资源准备常规资源：教材、教学光盘补充资源：1、自制课件2、单词卡3、练习纸教学内容教学内容为北京师范大学出版社出版的小学三年级英语第二学期第七单元At the restaurant的第一课时故事教学。

本单元主要内容是用英语表达对食物的喜好。

第一课时是一个能够激发学生兴趣的主题故事。

故事以餐厅为背景，分成两个大片段：图1和图2、图3——图9，讲述了五个人物Mocky、Ann、Ken、Ann和Ken的爸爸和妈妈，在餐厅的情境中，Mocky询问Ann和Ken对事物的喜好，并表达自己对事物喜好的故事。

北师大版三年级起点四年级英语下册教案Unit 7 At the Restaurant_教案2

Unit 7 At the restaurant【第一课时】【教学目标】知识目标1.学习单词chicken、fried rice、noodle、French fries、hot dog、vegetables、fruit、menu、restaurant。

2．学习功能句Do you like…?/ I like …/I don’t like…3．学习人称变化Does Mocky like noodles？/Yes, he does. /No, he doesn’t.回答Yes, I/we do.人称变化he/she/ 等。

技能目标1．结合教材插图、录音，理解故事内容。

用正确的语音语调朗读和表演故事。

2．通过学习故事，培养学生对插图的观察能力，对故事的表达能力。

3．在教师的启发下，学生能够抓住重点词句理解课文内容。

4．能够运用本节课重点句型表达对事物的喜好。

情感目标通过学习Mocky在餐厅里和一家人点餐的故事，让学生体会到什么食物是健康的，什么食物是不健康的。

从而引导学生能够选择健康的食物，培养不挑食的好习惯。

引导学生尊重别人的饮食习惯, 主动询问获取信息。

能够合理表达自己的意愿，能够和别人交流。

【教学重点】对故事的整体感知、理解，能够正确模仿教学光盘中人物的语音语调，并在故事中体会Do you like…? / I like …/I don’t like…的含义和使用语境。

【教学难点】在课堂活动中能够尝试运用语言初步表达自己喜欢和不喜欢的食物。

【教学准备】常规资源：教材、教学光盘补充资源：1．自制课件2．单词卡3．练习纸【教学内容】本单元主要内容是用英语表达对食物的喜好。

这是一个能够激发学生兴趣的主题故事。

故事以餐厅为背景，分成两个大片段：图1和图2．图3——图9，讲述了五个人物Mocky、Ann、Ken、Ann和Ken的爸爸和妈妈，在餐厅的情境中，Mocky询问Ann和Ken对事物的喜好，并表达自己对事物喜好的故事。

北师大版(三起)四下Unit7Attherestaurantword教案

北师大版三年级英语下册Unit7 At the restaurant教案各位老师，大家好！以下是我修改的北师大版小学英语三年级下第七单元At the restaurant北师大版小学英语三年级下第七单元At the restaurant第三课时对话教学指导思想与理论依据：《新课标》倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式，倡导学生的积极参与，让学生在学习的过程中建构知识，提高语言的能力，通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，实现目标。

教学背景分析：1、备教材：本节课的教学内容是北师大版小学英语三年级下第七单元At the restaurant 第三课时，主要教学内容包括Talk together、Listen and number和Read, Trace, and Copy三个板块，Talk together中重点语句是Do you like ….？Yes, I do.\ No, I don’t.I like… I don’t like…. 拓展语句是What do you want to eat? 和I will have some fried rice. Listen and number是让学生听句子给图片标顺序。

检查学生对句子和对单词的听力理解。

Read, Trace, and Copy检查学生对单词的书写，和句子在不同情景的运用。

在学习了本单元的故事和重点句型结构Do you like ….后，学习此对话，学生能够在语境中理解对话的意义，并通过初步朗读、表演对话的形式强化对话的应用，再通过Listen and number的操练与巩固，学生能在教师设置的相似情景中，初步简单使用对话进行交际。

所以，结合对教材的分析，我认为第三课时应属于一节操练巩固课。

2.备学生：A.学生情况分析：三年级的学生，正处在从低年级向高年级过渡阶段，整体特点较活跃，思维活泼富有表现力。

但是，学生在课堂学习中依赖心理还较强，所以，教师在教学实施过程中，应处理好“主导与主体”的关系。

四年级下英语教案Unit7 At the restaurant_北师大版(三起)

四年级下英语教案Unit7 At the restaurant_北师大版（三起）北师大版三年级英语下册Unit7 At the restaurant教案各位老师，大家好！以下是我修改的北师大版小学英语三年级下第七单元At the restaurant第三课时对话教学的教学设计, 希望各位老师多提宝贵意见，及时与我进行交流。

北师大版小学英语三年级下第七单元At the restaurant第三课时对话教学指导思想与理论依据：《新课标》倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式，倡导学生的积极参与，让学生在学习的过程中建构知识，提高语言的能力，通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，实现目标。

教学背景分析：1、备教材：本节课的教学内容是北师大版小学英语三年级下第七单元At the restaurant第三课时，主要教学内容包括Talk together、Listen and number和Read, Trace, and Copy三个板块，Talk together中重点语句是Do you like ....？Yes, I do.\ No, I don’t. I like (I)一年级中学生已经初步学习了French fries, chicken, noodles 。

在攀登英语中，学生也已经学习了I like ….在前面两课时的学习中，学生能听说句型What do you like? 并能用I like … I don’t like …介绍自己喜欢或不喜欢的食品。

3.备教法：为顺利实现本课的教学目标，突破教学重难点，我在设计本课的教学环节与活动时，从学生的年龄特点和认知水平出发，在复习旧知识中帮助学生理解Do you like ….的意义，而后，在观察图片，理解情景环节中，自然的让学生初步感知对话中的关键语Do you like chicken?等等，让学生深刻体会对话运用的背景，为顺利突破本课重点做好充分准备。

北师大小学三起点英语四年级下册Unit 7《At the restaurant》word教案

能够在情景中学会运用表达对食物喜好的交际用语：Do
能力目标
you like...? Yes, I do. No, I don't. What do you want to
eat？I want to eat..
一方面，学生能够形成课后与父母、同学交流的习惯，促
情感目标
进语言的表达和意愿；另一方面，学生能够习得一些餐桌
助学生建立知
识框架，传递
健康饮食的意
识。
Step5:Homework
1、Read these
vocabularies 5 times
2、Read this story to your parents 3 times 3、Do this report
教师出示作业，并对作业的要求作出详细的说明。
about what does
意力，激发学
相关水果蔬菜的单 what are they?并展示图片： 2、学生辨别水习兴趣和学习
词。
What’s this?
果和蔬菜并跟动机；通过图
2.通过让学生将相关
读。
片的展示来唤
水果蔬菜分类，引出 2、教师先将 apple banana 等水
1、学生观察教
come here and tell me what you 师示范并参加活
like don’t like.(教师拿着装有食物动。
实物创设情境激发学生的参与热情并通过教师的示范来
的篮子，激发学生的参与热情，
明确活动内
在教师示范后请学生自己演示）。
容，且掌握一
定的语言材料
来检测学生的
内容，利用小学生喜欢故事的特点，在学习中通过对故事情节、人物和情节的

北师大版(三起)英语四年级下册Unit 7 At the Restaurant Lesson 1 W

Unit 7 At the Restaurant Lesson 1 What do you like?同步练习一、单词默写。

1.餐厅_________2.菜单__________3.喜欢________4.鸡肉_________5.面条__________6.蔬菜________7.水果_________ 8.食物__________ 9.汉堡包_________10.炸薯条_________ 11.炒米饭_________二、填空。

1.---________you like noodles? ---Yes, I_________.2.---What _______ you like? ---I ________apples.3.---_______she _______ fruit?---No, she_______.4.---What ________she like?---She_______（喜欢）bananas.5.I _______ _______（不喜欢）noodles.6.Ann______ ______（不喜欢）chicken.7.---______ you like noodles? ---No,______ _______.8.---_________Ann ________（喜欢）fruit? ---Yes, ________ _______.9.She _________（喜欢）chicken.10.---________you like fried rice? ---Yes,______ _______.三、连词成句。

1.like do noodles you (?)___________________________________2.does Ann food like what (?)___________________________________3.fruit what do like you (?)___________________________________4.you do like French fries (?)___________________________________5.don't I like chicken (.)___________________________________6.you what do like (?)____________________________________7.does what vegetables Mocky like (?)____________________________________四、句子配对。

北师大版(三起)英语四年级下册Unit 7 At the restaurant Lesson 2 D

Unit 7 At the restaurant Lesson 2 Do you like fruit?同步练习一、译一译。

restaurant menu corn chickennoodles vegetables fruit foodhot dog French fries fried rice hamburger二、判断每组单词划线局部发音是否一样，一样写“T〞，不一样写“F〞。

( ) 1. camera circle ( ) 2. cat cent( ) 3. can kite ( ) 4. CD catch( ) 5. circus city ( ) 6. kangaroo keyboard三、句子配对。

( ) 1. Yes, she does.( ) 2. She likes fruit.( ) 3. I like hamburgers.( ) 4. No, I like rice.A. Do you like noodles?B. What does she like?C. What food do you like?D. Does mother like noodles?四、根据情景，选择适宜的句子。

1. Do you like vegetables?A. Yes, she does.B. Yes, I do.2. Does he like noodles?A. No, he doesn’t.B. Yes, I do.3. What do you like?A. No, I don’t.B. I like French fries.4.去餐馆吃饭的时候，想知道别人是不是喜欢吃面条，应该怎样问？A. What do you like?B. Do you like noodles?C. I like noodles.五、阅读短文，判断正〔T〕误〔F〕。

Today is my mother’s birthday. My father and I want to buy(买) some food for her. She likes fruit and corn. My father likes chicken and vegetables. I like hot dogs and hamburgers. We all like noodles and cakes. How happy(快乐) we are!( ) 1. Today is m om’s birthday.( ) 2. Mom likes chicken and corn.( ) 3. Dad like fruit and vegetables.( ) 4. I like hot dogs and hamburgers.( ) 5. We buy some noodles and cakes for mom.参考答案一、餐厅菜单玉米鸡肉面条蔬菜水果食物热狗炸薯条炒米饭汉堡包二、F F T F T T三、D B C A四、B A B B五、T F F T T。

四年级下英语课件-Unit7 At the restaurant_北师大版(三起)

A: What do you like?
B: I like
.
What about you?
A: I like
.
Picture 6/7：
No, I don’t. I don’t like noodles.
Picture 8/9：
No, I don’t.
Picture 10：
Look! Do you like fruit?

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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021 /8/22 021/8 /2202 1/8/2 Aug-212-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021 /8/22 021/8 /2202 1/8/2 Monday , August 02, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021 /8/22 021/8 /2202 1/8/2 2021/8 /28/2 /2021
Oh, yes! I love fruit!
Complete the form：
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。202 1/8/2 2021/ 8/2Monday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。20 21/8/ 22021 /8/22 021/8/ 28/2/ 2021 4:45:36 PM
你还记得吗？
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Picture 1：