[论文]盆泉小学家长学校教师考核细则
小学家长学校教师考核制度
小学家长学校教师考核制度一、考核内容（一）备课1、具体要求：（1）备课是上课的前提，教师应努力做到“三先三后”：①先钻研《牵手两代亲子课程》读本相关内容，后看光盘等家教资料；②先个人备课，后集体备课，再个人二次备课；③先吃透“两头”——教材和家长，后有针对性地设计教法。
（2）备课以实用为标准，不搞形式主义，切实指导家长教育子女，帮助家长树立正确的教育观念，让家长走出教育的误区。
（3）备课形式以个人钻研为主，在此基础上进行集体备课，集体备课要做到有目的、有计划、定时间、定内容、定中心发言人。
（4）备课中要体现作业环节，除用好《亲子成长记录册》外，提倡设计开放性作业，为家长提供学习、研讨、交流、提高的机会。
（5）教师不得无教案上课或脱离教案无计划地上课；备课要在上课前交予家长学校教务处审阅。
（6）课后教师要及时批改家长作业，了解学员学习情况，不断调整、改进教学方法。
2、考核办法：（1）每次上课前备课交予教务处审阅，由教务处根据教案质量定等赋分（优9—10分，良8—8.9分，中7—7.9分，差7分以下）。
（2）集体备课每缺席1次扣1分。
（3）每学期两次成绩累计为教师备课最终得分。
（二）上课1、具体要求：（1）不迟到、早退，有事请假。
（2）上课期间教师不准坐讲（特殊情况经批准者例外），不准接打手机、吸烟，不准私自缩短授课时间。
（3）维持好课堂教学秩序，引导家长边学边记、互动交流。
（4）课前组织好家长签到，做好开课情况记录。
2、考核办法（1）每次上课总分5分，凡违反1—2条，每次扣1分；（2）课后上交签到表、开课情况记录表等过程材料，凡少交1次扣1分，质量不符合要求每次扣0.5分。
（3）每学期两次成绩累计为教师上课最终得分。
（三）加分和扣分：工作中涉及到的加分和扣分因素，视实际情况予以加分或扣分。
二、奖惩办法每学期根据得分情况评选家长学校“优秀班主任”，评选比例为1/4，予以颁发证书并表彰奖励。
家长学校教学质量考核细则
家长学校教学质量考核细则目标和背景本文档旨在确立家长参与学校教学质量考核的细则，以促进学校和家长之间的合作和沟通。
通过这种方式，可以建立一种透明和公平的教学质量评估机制，提高教育质量。
家长参与的权利和义务权利- 家长有权了解自己子女所接受的教育质量，并能够向学校提出任何相关问题和建议。
- 家长有权参与与教学质量相关的学校会议和决策过程。
- 家长有权获得学校教师和管理人员的合理解释和回应。
义务- 家长应保持良好的沟通、合作和教育理念一致。
- 家长应积极参与学校组织的家长会议和活动，并提供有益的反馈和建议。
- 家长应合理配合学校进行教育质量评估，提供必要的信息和材料。
教学质量考核指标教学质量考核指标主要包括以下方面：1. 学业成绩：根据学生的考试成绩、作业完成情况等评估学生的学业表现。
2. 学生参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和主动研究能力。
3. 教学方法：评估教师在教学过程中采用的教学方法和策略是否适合学生。
4. 教学资源：评估学校提供的教学资源和设施是否能够满足学生的研究需求。
5. 教师表现：评估教师教学水平、教学态度和教学效果。
教学质量考核流程1. 学校将定期组织家长会议，向家长介绍教学质量考核的具体内容和指标。
2. 家长可以通过家长会议、电话、电子邮件等方式提出关于教学质量的问题和建议。
3. 学校将组织专门的教学质量评估小组，对学校和教师进行评估。
4. 评估结果将以报告的形式向学校和家长进行公示。
教学质量改进机制1. 学校将根据评估结果定期制定教学质量改进计划，并向家长介绍具体措施和进展情况。
2. 家长可以根据评估结果和学校提供的改进计划，提出建议和意见。
3. 学校将对家长提出的建议进行合理评估，并尽力满足家长的合理需求。
结论通过制定家长学校教学质量考核细则，可以有效促进学校和家长之间的合作和沟通。
通过家长参与教学质量的评估和改进，可以推动学校提高教育质量，确保学生获得良好的教育。
家长学校教师工作考核细则
家长学校教师工作考核细则一、引言为了确保家长学校的教学质量，提升教师的教学水平，规范教师的工作行为，特制定本工作考核细则。
该细则涵盖了教学计划与备课、课堂教学质量、家长反馈与评价、教育教学创新、学生成长与进步、教研活动与分享、工作态度与纪律以及继续教育与培训等方面。
二、考核内容教学计划与备课教师应根据家长学校的教学大纲和学期教学计划，提前制定详细的教学计划，并准备充分的教案。
教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学重难点及解决措施、教学步骤及时间安排等要素。
课堂教学质量教师应按照教学计划和教案进行课堂教学，注重激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
课堂应有序、生动，注重与学生的互动，确保学生能够在课堂上获得有效的学习。
家长反馈与评价教师应积极与家长沟通，及时了解学生的学习情况，并根据家长的反馈调整教学方法和内容。
学期末，学校将进行家长满意度调查，以了解教师的工作表现。
教育教学创新教师应不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
鼓励教师参加各类教育教学研究活动，积极推广和应用新的教育理念和教学技术。
学生成长与进步教师应关注学生的学习情况，及时发现学生的学习问题并给予帮助。
通过定期的学习测试和评估，了解学生的学习进度和成绩变化，为学生提供个性化的指导和帮助。
教研活动与分享教师应积极参与学校的教研活动，与同事分享教学经验和教学方法。
鼓励教师主动承担公开课、示范课等教学任务，展示自己的教学水平和能力。
工作态度与纪律教师应遵守学校的工作纪律和规章制度，保持良好的工作态度。
教师应积极完成学校分配的各项任务，不得推诿、敷衍塞责。
继续教育与培训教师应重视自己的专业发展，积极参加各类继续教育和培训活动。
通过不断学习和提升自己的专业素养和教学能力，为家长学校提供更优质的教学服务。
三、考核方式考核分为定期考核和不定期考核两种形式。
定期考核主要包括学期末考核和学年考核；不定期考核主要根据工作需要进行。
考核结果将作为教师绩效评价、晋升、评优等工作的重要依据。
家长学校常规教学的考核评价办法
家长学校常规教学的考核评价办法（2012年-2013年上学期）为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步落实《福田河小学家长学校教学常规管理制度》，建立健全家长学校教育教学常规管理长效机制，推动家长学校持续发展，全面提升家长学校教育教学管理水平，全面提高家长学校教育教学质量，不断提高广大教师的整体素质与工作积极性，特制订本考核奖励办法。
二、考核内容师德表现、考勤考岗。
三、考核赋分、具体要求及考核方法（一）考核得分及具体要求A、师德表现（40分）1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱教育事业，发扬爱岗、敬业的奉献精神。
2、认真贯彻党的教育方针，扎扎实实地实施素质教育，面向全体家长学员，教书育人。
3、为人师表，衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明，不参与赌博，不经商，言行举止都对家长学员产生良好的影响。
4、为人正派，尊重领导，团结同仁，同事间相互帮助，相互合作。
B、考勤考岗（60分）1、自觉遵守家长学校考勤制度，认真落实岗位责任制。
不迟到早退，不无故缺课。
2、不允许教师无教案进课堂，不能先讲课后写教案。
3、按学校计划安排上课。
做好上课的各项准备，认真组织每一堂课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。
4、做好家长学员的考勤记载工作。
每学期培训学时为4学时/学员，学员参与率必须为95%5、组织好家长学员的检查考核、测试工作和评优工作。
6、发挥高度自觉性，积极认真地学习有关先进的家教理念，不断提高自己的政治理论水平和教科研水平。
（二）考核办法1、每学期由家长学校教务处有关人员对家长学校教师逐一进行考核。
2、本考核奖励办法按扣分制，基础分100分为50元，以期末实际考核得分结算发奖。
四、考核分工1、师德表现由家长学校领导小组考核。
2、考勤考岗由家长学校教务处的人员考核。
五、说明1、本办法仅对家长学校教师适用。
2、本办法最终解释权在家长学校领导小组。
北陶希望小学2012 年10月家长学校常规教学的考核评价办法（2012年-2013年下学期）（一）备课：1、根据《家庭教育研究中心实施方案》和教学计划要求进行认真备课以《家长学校系列教材》为主，参阅其他资料。
家长学校教师考核细则
家长学校教师考核细则为了加强家长学校教师教学工作的全过程管理，认真执行《家长学校工作考评制度》，提高教育教学质量，我们特制定了《家长学校教师工作考评细则》。
本细则从五个方面进行考评：师德师表、履行职责、教育教学、工作考勤、教学成绩。
首先，师德师表方面，我们将敬业、奉献和自律三个部分分别列出6条标准。
敬业方面，教师应热爱家教事业，勤勉负责，具有事业心和责任心。
奉献方面，教师应积极与家长沟通，与家长关系和谐，不计得失，任劳任怨，义务承担学校常规工作。
自律方面，教师应自觉遵守学校规章制度，不迟到、不早退，严于律己，热情待人，作风正派，实事求是。
其次，履行职责方面，我们将班级管理和政治业务研究两个部分列出5条标准。
在班级管理方面，教师应有计划地进行班级教学，对学员进行考勤和记录，积极参与各种教学活动，保持与家长的密切联系，共同教育好学生。
在政治业务研究方面，教师应按时参加政治业务研究，做好记录，自觉进行业务进修，不断转变思想观念。
第三，教育教学方面，我们将教学过程和家教科研两个方面列出4条标准。
在教学过程方面，教师应备有教案和讲义，教法多样，充分体现互动式教学。
在教育科研方面，教师应积极参加家教教研组活动，坚持自学，针对家教问题有个人见解，并针对问题进行研究，有初步成果。
第四，工作考勤方面，我们将出勤和上课两部分列出4条标准。
在出勤方面，教师应按时上下班，认真办公，有事需请假，无迟到、早退。
在上课方面，教师应按教学计划上课，不无故缺课，授课效果好，家长学员评价高。
最后，教学效果方面，我们将教学成绩和后进生转化两个部分列出4条标准。
在教学成绩方面，教师应确保学员期末测试合格率在100%（60分以上合格），优秀率在60%以上。
在后进生转化方面，各班后进生应明显下降，家长对学校满意度有很大提升。
考评方法如下：每学期末，由家长学校领导小组组织考评，考评分两步：第一步，教师自评，根据各项标准，对照个人工作，自评打分；第二步，“领导小组”综合评。
小学家长学校教务考核制度
小学家长学校教务考核制度1. 背景介绍小学家长在学校教务中发挥着重要的作用，他们的参与能够促进学校教育的发展和提高。
为了规范和激励家长们对学校教务的积极参与，制定小学家长学校教务考核制度是必要的。
2. 考核目的小学家长学校教务考核制度的主要目的是：- 激励家长们积极参与学校教育，以提高学校整体教育质量；- 评估家长对学校教务的参与情况，为学校提供合理的反馈意见；- 建立家校之间的良好合作关系，促进家校共同发展。
3. 考核内容小学家长学校教务考核制度的内容包括以下几个方面：3.1 家长参与教育活动家长应积极参与学校组织的教育活动，包括但不限于：- 家长会议；- 家长工作坊；- 学校节庆活动；- 家校联谊活动等。
3.2 学校义务的履行家长应配合学校完成相关义务，包括但不限于：- 及时参加家长会议；- 关注学校通知并及时回复确认；- 积极参与家长志愿服务活动；- 配合学校的规章制度执行等。
3.3 学生学业监督家长应与学校共同监督学生的学业情况，包括但不限于：- 督促学生按时完成作业；- 关注学生研究进度；- 配合学校的学业辅导等。
4. 考核评估小学家长学校教务考核制度将根据家长们的具体参与情况进行评估，评估方法包括但不限于：- 定期填写考核表格；- 召开家长会议进行讨论和交流；- 通过问卷调查收集意见和建议。
评估结果将由学校进行综合评定和通知，对积极参与的家长给予嘉奖，对未达到要求的家长提出改进建议。
5. 考核奖惩措施小学家长学校教务考核制度将根据评估结果采取相应的奖惩措施，具体措施包括但不限于：- 积极参与的家长将获得荣誉称号或奖励；- 未达到要求的家长将接受督促，并提供改进建议。
6. 考核改进机制学校将定期评估和改进小学家长学校教务考核制度，确保制度的公正性和有效性。
学校将根据家长们的反馈意见和实际情况，对制度进行优化和调整。
7. 总结小学家长学校教务考核制度的实施将促进学校与家长之间的良好合作关系，共同提高学校教育质量。
家长学校教学方法考核细则
家长学校教学方法考核细则引言家长在学校教育中扮演着重要的角色，他们对教学方法的了解和参与对于孩子的研究成果至关重要。
为了确保家长对学校教学方法的了解和参与能够得到充分发挥，制定了本考核细则。
本细则旨在规范学校对教学方法进行考核的程序和标准，以提高教育质量和家长满意度。
1. 考核目的本细则的考核目的是：- 确保家长对学校教学方法的了解程度；- 促进家长参与学校教学过程；- 提供教师和学校改进教学方法的参考依据。
2. 考核内容家长学校教学方法的考核内容包括但不限于以下方面：- 学校教学方法的介绍：学校应向家长提供教学方法的详细介绍，包括教学目标、教学原理和教学方式等。
- 家长了解程度评估：学校可以通过问卷调查、小组讨论或面试等方式，评估家长对教学方法的了解程度。
- 家长参与评估：学校可以邀请家长参与教学方法的评估，包括观摩课堂、参与教师讨论等方式。
- 家长反馈和建议：学校应鼓励家长提供对教学方法的反馈和建议，以帮助学校改进教育质量。
3. 考核程序本细则的考核程序包括以下步骤：1. 学校向家长介绍教学方法，并提供相关资料和培训。
2. 学校进行家长了解程度的评估，对家长进行测试或组织讨论。
3. 学校邀请家长参与教学方法的实际评估活动，如观摩课堂或参与教学活动。
4. 学校收集家长的反馈和建议，并进行整理和分析。
5. 学校根据考核结果，制定改进计划并在一定周期内跟踪执行。
4. 考核标准学校应根据教育目标和家长期望，制定合理的考核标准，包括但不限于以下方面：- 家长对教学方法的理解程度；- 家长参与教学活动的程度；- 家长的反馈和建议的质量和数量。
结论家长学校教学方法的考核细则是学校提高教育质量和家长满意度的重要措施。
通过规范化的考核程序和标准，学校可以确保家长对教学方法的了解和参与，进而提高教育质量和促进家校合作的发展。
家长学校教师教学工作考核细则
促进教师专业发展
考核目的：激励教师提高教学水平，增强教师责任感和使命感 考核标准：以教师专业发展为核心，注重教学实效和学生学习成果 考核方式：采用多种形式，包括教师自评、同行评价、学生评价等 考核结果：与教师职称评定、绩效奖励等挂钩，激励教师持续提高专业素养
保障学生权益
确保教师教学质 量，提高学生学 习效果
评价结果：作为教师教学工作 考核的重要依据之一
家长评价
考核方式：教师教学工作考核的重要指标之一 考核内容：教师教学质量、教学态度、教学方法等 考核方式：家长通过问卷调查、座谈会等方式进行评价 考核结果：与教师绩效、晋升等挂钩
学校领导评价
评价内容：教 师教学工作完 成情况、教学 质量、学生反
馈等
评价方式：听 课、检查教案、 学生问卷调查
等
评价周期：每 学期一次
评价结果：与 教师绩效挂钩， 作为晋升和奖
励的依据
考核结果运用
05
优秀教师评选
考核结果作为优秀教师评选的重要依据 优秀教师评选标准包括教学工作量、教学质量、学生评价等 优秀教师评选结果公示，接受监督 优秀教师评选结果与奖励机制挂钩
教师晋升评定
考核结果作为教 师晋升的重要依 据
教学方法
教学方法：是否 符合学科特点和 学生实际
教学效果：是否 达到预期目标
教学方法创新： 是否尝试新的教 学方法
教学方法与信息 技术融合：是否 有效利用信息技 术提高教学质量
教学评价
教学目标：是 否明确、具体、
可行
教学内容：是 否符合大纲要 求，是否具有 科学性和思想
性
教学方法：是 否恰当、有效， 是否能激发学 生的学习兴趣
和主动性
教学过程：是 否合理、紧凑， 是否能有效利
家长学校教师绩效考核制度
家长学校教师绩效考核制度
一、背景
家长学校作为一所教育机构，需要建立科学合理的教师绩效考核制度，以提高教师的教学质量和学校的整体教育水平。
二、目的
建立绩效考核制度的目的是为了激励教师的教学热情，提高教学水平，促进学校的教育教学质量的提升。
三、考核内容
1. 教学质量：包括学生成绩、教学效果、教学方法等方面的考核。
2. 教学态度：包括教师的教学态度、教学风格、对学生的关心和指导等方面的考核。
3. 教学能力：包括教师的专业知识水平、教学能力、教学创新等方面的考核。
四、考核方式
1. 学校将采取定期考核和不定期考核相结合的方式，对教师的绩效进行评估。
2. 考核方式包括学生评价、同事评价、家长评价、学校领导评价等多维度评价。
3. 考核结果将作为教师职称评定、奖惩、晋升等方面的重要依据。
五、考核原则
1. 公平公正：考核过程中要严格遵守公平公正的原则，确保每位教师都有平等的机会。
2. 激励导向：考核结果将作为教师个人发展和学校发展的激励导向。
3. 客观公正：考核结果应客观公正，避免主观因素的影响。
六、考核效果
通过建立科学合理的教师绩效考核制度，可以激励教师的教学热情，提高教学水平，促进学校的整体教育水平的提升。
七、总结
建立家长学校教师绩效考核制度对于提高教师的教学质量和学校的整体教育水平具有重要意义，需要全体师生员工的积极支持和配合，共同营造良好的教育教学环境。
家长学校教师绩效考核制度
家长学校教师绩效考核制度一、引言在教育系统中，教师绩效考核制度是非常重要的一环。
这一制度的目的是通过衡量教师的工作表现，以促进他们的专业发展，提高他们的教学质量，并最终提高学生的研究成果。
而家长作为学生的第一责任人，他们对教师的评价也是非常重要的考核指标。
二、家长对教师的评价1. 教学质量：家长可以通过孩子的研究进步、对学科的兴趣、课堂反馈等方面，评价教师的教学质量。
教学质量：家长可以通过孩子的学习进步、对学科的兴趣、课堂反馈等方面，评价教师的教学质量。
2. 教学态度：教师对待教学的态度直接影响学生的研究效果。
家长可以通过与教师的沟通、教师的课堂管理等方面，评价教师的教学态度。
教学态度：教师对待教学的态度直接影响学生的学习效果。
家长可以通过与教师的沟通、教师的课堂管理等方面，评价教师的教学态度。
3. 教育理念：教育理念是教师教学行为的内在驱动力，家长可以通过教师的教学方法、课堂互动等方式，评价教师的教育理念。
教育理念：教育理念是教师教学行为的内在驱动力，家长可以通过教师的教学方法、课堂互动等方式，评价教师的教育理念。
三、绩效考核的具体实施1. 家长调查问卷：学校可以定期发放家长调查问卷，让家长对教师的教学质量、教学态度、教育理念等方面进行评价。
家长调查问卷：学校可以定期发放家长调查问卷，让家长对教师的教学质量、教学态度、教育理念等方面进行评价。
2. 家长会议：学校可以定期举行家长会议，让家长有机会直接向学校反馈教师的表现。
家长会议：学校可以定期举行家长会议，让家长有机会直接向学校反馈教师的表现。
3. 家校联络：学校可以设立家校联络机制，鼓励家长及时向学校反馈教师的表现，以便学校及时了解和改进教师的工作。
家校联络：学校可以设立家校联络机制，鼓励家长及时向学校反馈教师的表现，以便学校及时了解和改进教师的工作。
四、绩效考核的反馈与改进1. 反馈机制：学校应建立反馈机制，定期将家长的评价反馈给教师，以便教师了解自己的优点和不足，进一步提高教学质量。
家长学校教师教学工作考核细则
家长学校教师教学工作考核细则为了更好地贯彻落实家长学校的要求，加强教学过程的精细化管理，提高家长学校的教学质量，特制定教学工作考核细则：一、备课（一）总要求：教案（课时教学计划）是上课的依据，应讲效，易操作，整体结构完整，主次分明，层次清楚，重点突出，难点突破恰当，前后衔接自然连贯。
过程中应努力体现现代家庭教育的基本理念，不惟课本，不惟教参，不抄袭照搬他人教案。
努力做到“三先三后”即：先钻研教材，后看家教资料；先个人备课，后集体备课，再个人备课；先吃透“两头”——教材和家长，后设计教法。
（二）具体要求1、全册备课（学期教学计划）容包括：学情分析、教材分析（包括教材编排、重点、难点）、教学目标、采取的主要措施（包括教学手段、方法）、教学进度（包括检测安排）、实验设计等。
2、单元备课容包括：单元知识结构分析、教学目标、教学重难点、采取的主要措施、课时分配等。
3、课时备课新授课容包括：①明确、具体的教学目标；②教学重点、难点；③学法指导；④课前准备（课件、教具、仪器等）；⑤教学过程（教学过程应努力体现各自的教学模式）；⑥课后小结（教后记）等。
（三）备课说明：1、教案虽然没有固定的格式，但应有必备的容，可以在原来备课的基础上添加容但不能删减。
教案中需重点写的是备课者的模糊点、深入点、改进点、创新点，以及课堂教学的关键点。
课后，教师要及时反思，总结经验与不足，及时写教后记。
2、不论详案还是简案都应以实用为标准。
提倡创新，突出个性，提倡在备课本上进行反复修改。
（四）备课检查标准1、教案质量要符合要求，每缺少一项扣0.2分。
2、有照搬抄袭他人教案（凡雷同教案）者，一个扣10分。
二、上课（一）要求：1、上、下课要准点，即小预备铃响后立即到教室门前，下课铃响后立即停止讲课。
2、教师在上课期间不准坐着讲课（特殊情况经批准者例外）。
3、上课期间擅离课堂者，视为误课。
记旷工现象一次，扣3分。
4、无特殊情况，每耽误一节课者，视为旷工半天，扣10分。
家长学校教学计划考核细则
家长学校教学计划考核细则目标本考核细则的目标是为了评估家长在学校教学计划中的参与情况，并为教育部门提供相关数据和信息，进一步优化教学计划，提升教育质量。
考核方式1. 参与率考核考核家长参与学校教学计划的比例，主要通过以下方式评估：- 家长参加家长会的频率和参与度- 家长参与学校活动和课程讨论的情况- 家长参与制定教学计划的程度- 家长对学校教学计划的反馈和建议2. 反馈考核考核家长对学校教学计划的反馈情况，主要通过以下方式评估：- 家长对学校教学计划的满意度调查- 家长对学校教学计划的建议和意见- 家长对教师教育质量和教学内容的评价- 家长对学校活动和课程设置的反馈3. 参与贡献考核考核家长在学校教学计划中的具体贡献，主要通过以下方式评估：- 家长对学生研究和教育环境的改善提供的帮助- 家长参与课程辅导和教学资源分享- 家长对学校活动和教学项目的支持和推广- 家长参与学校教育决策和规划的程度考核结果与奖励考核结果将根据以上三个方面的评估指标计算得出，评估结果将提供给教育部门和学校进行综合分析和评估，以便进一步改进教学计划和提高教育质量。
家长根据其在考核中的综合表现，可能获得一定的奖励，奖励方式由学校和教育部门共同决定，可能包括但不限于：- 表彰和奖状- 学校活动和课程的参与优先权- 免除学杂费或其他奖学金形式的奖励总结家长学校教学计划考核细则旨在评估家长在学校教学计划中的参与情况，并为教育部门提供相关数据和信息，以进一步优化教学计划，提升教育质量。
我们鼓励家长积极参与教育活动和决策，为学生学习和教育环境的改善做出贡献。
同时，家长在考核中的优秀表现将可能获得一定的奖励，以激励更多家长参与学校教育事务。
4家长学校考核方案
家长学校教师考核评估方案
一、担任家长学校上课的教师，应认真上课，对每一位学员热情、负责，做他们的知心人和好朋友。
每次举办家长学校的教学活动，上课教师都要对所讲内容有记录。
二、学校每学期根据任课教师的工作职责、工作态度、工作热情对教师进行考核。
三、考核分优秀、合格、不合格三个等次，对优秀的教师进行一定的奖励。
四、考核办法公布与各位家长，接受家长的监督。
五、家长对工作不够满意的教师，有权向学校领导提出意见，供校领导参考。
家长学校学员考核评估方案
一、学校领导对家长学校加强管理，建立考勤制度，对每学期入学的每一位学员进行考勤记录。
二、每位家长学校的学员，应严格遵守学校纪律，在规定时间内填写好考勤表。
三、如有缺勤者，须事先向班主任老师或学校领导请假，遇到特殊情况，实在无法请假者应事后说明原因并及时补假。
岱岳区大河学校家庭教育讲座签到表时间: 地点: 班级：
大河学校家庭教育讲座心得体会。
家长学校教师绩效考核制度
家长学校教师绩效考核制度1. 背景教师绩效考核对于提高教育质量和学校发展至关重要。
为了确保家长学校的教学质量和教师绩效的公正评估，制定一套科学合理的教师绩效考核制度是必要的。
2. 目标家长学校教师绩效考核制度的目标如下：- 评估教师的教学能力和教育教学质量；- 激励教师提高自身的教育水平和专业素养；- 促进教师的个人发展和职业成长；- 为学校决策提供依据和参考。
3. 考核内容家长学校教师绩效考核制度的考核内容应包括以下方面：- 教学表现：评估教师的课堂教学效果、教学方法和教学资源的使用情况。
- 教育成果：考核学生的研究成绩和综合素质发展情况。
- 教育贡献：评估教师在学校及社区的教育工作中的贡献和影响力。
- 个人发展：考核教师的专业发展和继续研究情况。
4. 考核指标和评估方法家长学校教师绩效考核制度的指标和评估方法应具体明确，科学合理，公正公平。
可以采用以下方法进行评估：- 课堂观察：通过观察教师的授课过程，评估教学效果。
- 学生评价：征求学生对教师的评价和反馈意见。
- 教学档案：评估教师的备课情况和教学记录。
- 教育成果评估：通过学生考试成绩和综合素质评价等方式评估教育成果。
- 其他评估方法：可以根据需要，结合其他评估方法进行教师绩效评估。
5. 考核周期和结果运用家长学校教师绩效考核制度的考核周期应为一年一次，考核结果应及时反馈给教师，并作为教师绩效评定的依据。
根据考核结果，可以进行奖惩激励措施，例如：- 绩效奖金：对绩效优秀的教师给予一定的奖金激励。
- 个人发展计划：针对绩效较差的教师，制定个人发展计划，提供培训和指导支持。
6. 考核监督和评估家长学校教师绩效考核制度的实施需要建立相应的监督和评估机制，确保考核的公正性和准确性。
可以采取以下措施：- 考核委员会：成立专门的考核委员会，负责组织、监督和评估教师绩效考核工作。
- 反馈机制：建立教师对考核制度的反馈机制，及时纠正和改进不合理的地方。
7. 宣传和培训家长学校应加强对教师绩效考核制度的宣传和培训工作，确保教师充分理解和接受考核制度。
家长学校课程考核细则
家长学校课程考核细则目标本文档的目标是制定家长学校课程考核细则，以确保学生和家长能够更好地参与学校课程，并为学生提供适当的支持和评估。
考核标准为了评估学生的研究进展和参与度，以下考核标准将适用于家长学校课程：1. 出勤率：学生应确保按时参加所安排的家长学校课程，并及时告知任何请假或缺席的原因。
2. 参与度：学生应积极参与课堂活动和讨论，并认真完成所分配的任务和作业。
3. 完成度：学生应按时提交全部作业和任务，并确保其质量达到要求。
4. 交流能力：学生应能够清晰地表达自己的想法和观点，并积极参与与家长和其他学生的交流互动。
5. 学术表现：学生的学术成绩将作为考核之一，包括考试、测验和其他评估形式。
评估方法为了评估学生在家长学校课程中的表现，以下评估方法将使用：1. 考勤记录：学校将记录学生的出勤情况和请假记录。
2. 课堂观察：教师将观察学生的参与度和表现，并记录相关观察结果。
3. 作业评估：教师将评估学生提交的作业和任务，并给予适当的反馈和评分。
4. 交流互动评估：教师将评估学生在课堂讨论和与家长、其他学生的交流中的表现。
5. 学术成绩评估：学生的学术成绩将根据考试、测验和其他评估形式来评估。
成绩反馈和报告学生和家长将得到以下成绩反馈和报告：1. 个人反馈：教师将定期与学生讨论他们的研究进展，并提供个人反馈和建议。
2. 学期报告：学校将发布学生的学期成绩报告，包括考试成绩、作业评估和其他相关评估结果。
补救措施和支持为了帮助学生提高研究表现和参与度，以下补救措施和支持将提供：1. 个别辅导：教师将根据学生的需求提供个别辅导和指导。
2. 研究资源：学校将提供研究资源和参考资料，以支持学生的研究。
3. 家长支持：学校将积极与家长合作，共同为学生提供适当的支持和指导。
总结本文档制定了家长学校课程的考核细则，包括考核标准、评估方法、成绩反馈和报告，以及补救措施和支持。
通过遵守这些细则，希望能够确保学生和家长能够更好地参与学校课程，并为学生提供适当的支持和评估。
家 长 学 校 教 师 考 核 细 则
家长学校教师考核细则家长学校教师考核细则一、政治表现与师德修养 (共20分)1.积极参加政治研究，记录完整，遵纪守法，贯彻执行教育方针，拥护党和国家的路线、方针、政策。
2.热爱学校，关心爱护学员，遵守校纪校规，具有奉献精神和责任感，工作不计得失。
3.不采用体罚等不当教育手段。
4.言行文明，行为规范，团结协作，及时沟通，履行值日职责，保持环境整洁，不影响他人办公，办公时间不上网聊天、打游戏，不吃零食。
5.不私自向学员收费征订各种资料或向学员推销各类商品。
6.积极参加师德师风主题教育活动，成效明显。
二、工作量与出勤 (共20分)1.达到并完成家长学校规定的工作量，能乐于接受家长学校分配的临时性工作，并尽力完成。
2.自觉履行请假制度，上班及参加学校及上级组织的各类活动无故不迟到、早退，出全勤。
三、教育工作 (共10分)1.重视在课堂教学中对学员进行思想教育。
2.主动配合学校、班级等在课内外对学员开展的各类教育活动。
四、教学工作 (共100分)1.认真做好“教学五认真”工作，在教学工作检查中符合要求。
2.在随堂听课活动中，教学效果好。
3.能按照要求开展教学活动。
4.能根据学员实际，自行命制好检测试卷，并做好测试后的分析工作。
5.重视学员研究态度和研究兴趣的培养，学员合格率、优秀率在原有基础上有提高，教学效果好。
五、教育教学研究与继续教育 (共50分)1.积极参加学校安排的各级各类教研活动，校内教研活动、备课组活动参与率高。
2.每学期至少上一节公开课。
3.有一定数量和质量的教学反思。
4.积极参与课题研究，有计划，有过程性资料，有阶段性成果。
5.积极参加各类教学评比和论文评比等活动。
6.每学期至少有一篇教学经验总结。
7.积极参加各类业务培训和业务研究，认真自学相关业务知识和理论，有记录。
家长学校教师绩效考核制度
家长学校教师绩效考核制度1. 背景随着家长学校的快速发展和扩大规模，确保教师的绩效和教学质量成为关键问题。
为了提高教师的教学水平和工作效率，制定一套科学有效的绩效考核制度势在必行。
2. 目标本绩效考核制度的目标有以下几点：- 评估教师的教学能力和工作表现，为进一步提升教师素质提供依据。
- 激励教师积极投入教学工作，提高教学效果和学生综合素质。
- 建立公平公正的考核机制，确保教师权益得到保障。
3. 考核内容教师绩效考核应包括以下内容：- 教学质量：评估教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面，包括学生研究成绩、学生评价等指标。
- 专业发展：评估教师的教学能力提升、学科知识更新等方面，包括参加培训、研修、学术交流等指标。
- 工作态度：评估教师的工作积极性、责任心、团队合作等方面，包括教学日志、教学计划等指标。
4. 考核方法绩效考核应采用多种方法综合评估，包括但不限于以下方式：- 学生评价：通过学生的评价反映教师的教学效果和教学态度。
- 同行评估：教师之间相互评估，提供宝贵的反馈和建议。
- 领导评价：学校领导对教师的考核评价，包括对教学质量和工作表现的评判。
- 自我评价：教师对自己的工作进行评估和反思，发现问题并提出改进措施。
5. 考核周期和结果运用绩效考核应每学期进行一次，根据考核结果制定个别教师的培训计划和奖惩措施。
考核结果应作为教师晋升、聘用和奖励的重要依据，并及时反馈给教师本人。
6. 保障机制为确保绩效考核的公正性和透明度，需要建立以下保障机制：- 建立考核委员会：由学校领导、教学主管和专家组成，负责组织和监督绩效考核工作。
- 完善评估指标和标准：明确评估指标和评分标准，确保评估结果客观准确。
- 建立申诉机制：对于不满意考核结果的教师，可以提出申诉并进行复核。
7. 结语家长学校教师绩效考核制度的建立对于提高教师教学质量和工作效率具有重要意义。
通过科学有效的考核方法和保障机制，可以激励教师积极投入工作，提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。
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[论文]盆泉小学家长学校教师考核细则盆泉小学家长学校教师考核细则
师资队伍建设～规范教学质量管理～健全激励、竞争机制～以促进教学质量的全面提高～同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据～特制定本办法。
第一条考核原则:坚持民主、公正、客观性原则,坚持重实绩、讲实效原则,坚持定性、定量相结合原则。
第二条考核内容:对教师教学业务工作的全过程进行考核～着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第三条考核依据:上级下发的关于教师的文件规定等。
第四条考核方法:分级、分类考核～量化积分、定性评等。
,一,教学管理部门考评 (共60分) ,、教学常规工作质量方面(20%) (1)履行岗位职责态度是否认真～执行工作纪律是否严肃～是否严格履行请假手续～是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象～是否有私自停课、调课现象～主要时间和精力是否用于工作。
第四条:考核方法:查阅相关考评记载。
得分: 很好4分～良好3分～一般2分～较差2-0分。
(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定,教学目的要求、
重点、难点、作业布置是否明确,教案是否规范,书写是否工整。
是否积极参加组内、校内教研活动～听课的节数是否达标,听课是否认真,评课是否讲究实效。
考核方法:教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记～查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。
得分:很好3分～良好2分～一般1分 (3)完成教学任务情况是否良好～教学基本目标是否达成～是否准时上、下课,讲课内容是否正确,课堂结构是否合理,重
难点是否突出,教学方法是否体现课改新精神～是否讲究师生互动,教学是否富于艺术性,课堂教学效果如何。
考核方法:查阅教学任务书、抽查教学进度,随堂听课,召开家长座谈会,
得分:很好7,6分～良好5,4分～一般3,2分～较差1,0分。
(4)作业量是否符合学校规定要求,作业是否具有典型,学员所做作业是否规范,批改是否正确及时,是否经常到班辅导、面向全体学员做好培优补差工作。
考核方法:查阅学员作业。
查阅班务日志、教务处到班抽查
得分:很好3分～良好2分～一般,分。
(5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅
卷任务～监考有无失职现象,阅卷是否始终如一坚持标准,评讲是否认真及时。
考核方法:查看所出试卷,抽查监考情况及监考记录,抽查所阅试卷,召开学员座谈会,查阅教务处值班日志
得分:很好3分～良好2分～一般1分～较差1-0分。
,(教学实绩方面,0%
担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差～确定本学期该科成绩进步综合名次～并给以相应考核分。
担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师～其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。
考核方法:,,,查阅各科考试成绩表～与期初原始成绩比较,,2,统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差,,3,考查科(技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合名次,,,,各科名次统计原则上依据标准分。
,,,原则上同年级任课教师进行比较
得分(综合名次):
第1名40分,第2名39分,第3名38分第4名37分,第
5名36分,
第6名35分,第7名34分,第8名33分,第9名32分;第10名31分。
凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学员辅导学员参加校内、外竞赛或发表论文者～依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学员论文的刊物级别质量给以适当加分。
加分分值为: 国家级5分,省级4分,市级3分,县级,含校际,2分
,二,学员评教,,0分,
考评项目:教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等方面的工作质量。
考核方法:由教务处组织全体学员对学科科任老师进行民主测评。
得分: 将学员评教百分制分数乘以20,～折算成综合考评分。
,三,教研组,同行,考评,20分, 考评项目:备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。
考核方法:由教研组长负责组织实施～根据教研组工作台帐、平时的听评课等教研活动记录～在组内同行测评和基础上进行学科组考评。
得分: 将教研组考评,同行,百分制分数乘以20,～折算
成综合考评分。
第五条考核等级与结果处理: 教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。
加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀,介于70-89分之间为良好,介于60-69分之间为合格,60分以下为差。
学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。
考核为优秀等级者给予表彰～考核后几名的实行试聘。
对连续二学期考核末名～暂时取消授课资格。
第六条组织领导:教师教学业务考核在学校党委、校长室领导下～由教务处具体牵头负
责。
教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作～相关考核工作人员要坚持原则～秉公办事～不得弄虚作假～如违纪违规～要从严处理。