家长学校教师考核细则
学校教师考核细则范本
学校教师考核细则范本一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。
二、考核内容1.教学能力（1）教学思路和方法：教师是否具备创新教学思路，是否能灵活运用多种教学方法，是否能够根据学生的实际情况进行个性化教学。
（2）教学效果：教师的教学内容是否合理、丰富，是否能够达到预期的教学目标，学生的学习进步情况如何。
（3）教学组织能力：教师是否能够合理安排教学时间和内容，是否能够有效组织学生参与课堂活动。
2.科研能力（1）科研项目：教师是否积极参与科研项目，是否在科研领域有所突破。
（2）科研成果：教师是否发表过高水平的科研论文，是否获得过科研成果奖励。
（3）科研能力提升：教师是否参加过相关学术研讨会议，是否持续学习科研新方法和新技术。
3.教育管理能力（1）课堂管理：教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够妥善处理学生的纪律问题。
（2）学生评价：学生对教师的评价，学生是否满意教师的教学和管理方式。
（3）团队协作：教师是否能够与同事积极合作，是否能够为学校的教育事业做出贡献。
三、考核方式1.教学观察：通过对教师的课堂教学进行观察和评价，考察教师的教学能力、教学方法和教学效果。
2.学生评价：定期开展学生对教师的评价调查，了解学生对教师的态度和满意度。
3.同行评议：由同科、同级别的教师对被评教师进行评议，多角度、全面评价教师的教学、科研和教育管理能力。
4.个人陈述和材料审核：教师提交个人陈述和相关教育教学材料，对教师的科研和教育管理能力有所了解。
五、考核结果根据教师的教学、科研和教育管理能力综合评价，结合教师的实际工作表现，给予相应的考核结果。
六、考核周期教师考核周期为一学年，每学年结束时进行一次考核评价。
七、考核激励措施根据教师的考核结果，学校将给予相应的激励措施，如奖金、晋升、培训机会等，以鼓励和激发教师的积极性和创造力。
八、考核监督机制学校将建立考核监督机制，定期对教师考核工作进行检查和评估，确保考核的公正性和准确性。
家长学校教学质量考核细则
家长学校教学质量考核细则目标和背景本文档旨在确立家长参与学校教学质量考核的细则，以促进学校和家长之间的合作和沟通。
通过这种方式，可以建立一种透明和公平的教学质量评估机制，提高教育质量。
家长参与的权利和义务权利- 家长有权了解自己子女所接受的教育质量，并能够向学校提出任何相关问题和建议。
- 家长有权参与与教学质量相关的学校会议和决策过程。
- 家长有权获得学校教师和管理人员的合理解释和回应。
义务- 家长应保持良好的沟通、合作和教育理念一致。
- 家长应积极参与学校组织的家长会议和活动，并提供有益的反馈和建议。
- 家长应合理配合学校进行教育质量评估，提供必要的信息和材料。
教学质量考核指标教学质量考核指标主要包括以下方面：1. 学业成绩：根据学生的考试成绩、作业完成情况等评估学生的学业表现。
2. 学生参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和主动研究能力。
3. 教学方法：评估教师在教学过程中采用的教学方法和策略是否适合学生。
4. 教学资源：评估学校提供的教学资源和设施是否能够满足学生的研究需求。
5. 教师表现：评估教师教学水平、教学态度和教学效果。
教学质量考核流程1. 学校将定期组织家长会议，向家长介绍教学质量考核的具体内容和指标。
2. 家长可以通过家长会议、电话、电子邮件等方式提出关于教学质量的问题和建议。
3. 学校将组织专门的教学质量评估小组，对学校和教师进行评估。
4. 评估结果将以报告的形式向学校和家长进行公示。
教学质量改进机制1. 学校将根据评估结果定期制定教学质量改进计划，并向家长介绍具体措施和进展情况。
2. 家长可以根据评估结果和学校提供的改进计划，提出建议和意见。
3. 学校将对家长提出的建议进行合理评估，并尽力满足家长的合理需求。
结论通过制定家长学校教学质量考核细则，可以有效促进学校和家长之间的合作和沟通。
通过家长参与教学质量的评估和改进，可以推动学校提高教育质量，确保学生获得良好的教育。
家长学校教师工作考核细则
家长学校教师工作考核细则一、引言为了确保家长学校的教学质量，提升教师的教学水平，规范教师的工作行为，特制定本工作考核细则。
该细则涵盖了教学计划与备课、课堂教学质量、家长反馈与评价、教育教学创新、学生成长与进步、教研活动与分享、工作态度与纪律以及继续教育与培训等方面。
二、考核内容教学计划与备课教师应根据家长学校的教学大纲和学期教学计划，提前制定详细的教学计划，并准备充分的教案。
教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学重难点及解决措施、教学步骤及时间安排等要素。
课堂教学质量教师应按照教学计划和教案进行课堂教学，注重激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
课堂应有序、生动，注重与学生的互动，确保学生能够在课堂上获得有效的学习。
家长反馈与评价教师应积极与家长沟通，及时了解学生的学习情况，并根据家长的反馈调整教学方法和内容。
学期末，学校将进行家长满意度调查，以了解教师的工作表现。
教育教学创新教师应不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
鼓励教师参加各类教育教学研究活动，积极推广和应用新的教育理念和教学技术。
学生成长与进步教师应关注学生的学习情况，及时发现学生的学习问题并给予帮助。
通过定期的学习测试和评估，了解学生的学习进度和成绩变化，为学生提供个性化的指导和帮助。
教研活动与分享教师应积极参与学校的教研活动，与同事分享教学经验和教学方法。
鼓励教师主动承担公开课、示范课等教学任务，展示自己的教学水平和能力。
工作态度与纪律教师应遵守学校的工作纪律和规章制度，保持良好的工作态度。
教师应积极完成学校分配的各项任务，不得推诿、敷衍塞责。
继续教育与培训教师应重视自己的专业发展，积极参加各类继续教育和培训活动。
通过不断学习和提升自己的专业素养和教学能力，为家长学校提供更优质的教学服务。
三、考核方式考核分为定期考核和不定期考核两种形式。
定期考核主要包括学期末考核和学年考核；不定期考核主要根据工作需要进行。
考核结果将作为教师绩效评价、晋升、评优等工作的重要依据。
学校教师考核细则
学校教师考核细则一、引言教师是学校教育事业的中坚力量，对于教师的能力和素质要求愈加严格。
为了确保教师的教学质量和发展水平，学校制定了一套完善的教师考核细则。
本文将对该细则进行详细解析，以便教师深入了解。
二、考核目标1. 教育教学目标学校要求教师能够准确理解教育教学目标，将之贯彻到具体的教学实践中去。
教学要与学校的教育理念和发展目标相一致，不断提升教学水平，提高学生的综合素质。
2. 课程开发和教材选择能力教师应具备自主开发课程、选择教材的能力。
他们需要理解学科知识，熟悉学生心理和学习特点，从而更好地设计和选择合适的教材和教学内容，以达到更好的教学效果。
3. 教学设计和执行能力教师应具备独立设计教学方案的能力，并能够根据学生的实际情况灵活调整教学策略。
他们需要注重教学过程中的教学环节、教学方法和教学评价，确保教学达到预期效果。
4. 教学方法和手段创新能力教师应不断探索和创新教学方法和手段，适应新时代的学生需求和教学要求。
他们需要关注教育前沿的发展动态，更新自己的教育理念，及时应用新教学技术和工具，提高教学效果。
5. 班级管理和学生辅导能力教师应具备良好的班级管理和学生辅导能力。
他们需要建立良好的师生关系，关注学生的身心健康发展，及时发现和解决学生的问题，确保每个学生都得到充分的关注和关怀。
6. 个人发展和终身学习能力教师应不断提升自己的学科知识水平和教育理论水平，加强自身的综合素质培养和职业素养修养。
他们应积极参加学术交流和专业培训，不断学习、研究最新的教育理论和教学方法。
三、考核指标1. 教学反思和总结教师应定期进行教学反思和总结，评估自己的教学工作，找出存在的问题并提出改进措施。
他们需要根据学生的实际情况和反馈意见，调整和改进自己的教学方法和策略。
2. 教学评价和成果展示教师应进行有效的教学评价，定期向学校和家长展示学生的学习成果。
他们需要制定科学的评价体系，注重评价方法和评价结果的可靠性和有效性，为学生的综合素质发展提供有效的指导。
最新教师工作量化考核细则
精品文档xx县第一小学教师工作量化考核细则一、指导思想：以促进教师专业发展，提高教育教学质量为目标，坚持公平、公正、公开的原则，通过量化考核，规范教师的教育教学行为，正确评估教师工作，实现科学化管理。
二、考核内容：考核内容主要由六部分组成：师德师风、常规工作、教科研工作、考勤、安全稳定、工作质量。
三、考核标准及方法：（一）、师德师风（30分）1、执行党和国家教育方针，遵纪守法，认真参加学校组织的政治学习。
无故不参加一次扣1分，无记录扣0.5分。
2、不乱收费，不向学生、家长推销商品书刊、教辅资料，出现一例扣5分。
3、关爱学生、尊重家长。
出现校家关系紧张，损害学生合法权益事例酌情扣分，体罚或变相体罚学生发现一次扣2分。
4、服从学校工作安排。
不服从学校安排一次扣2分，如出现强行阻挠影响正常教学秩序行为，一票否决。
5、以营利为目的，私自开办各类辅导班或兼职家教者扣2分。
（二）常规工作：（40分）1、计划：（5分）各种计划、方案齐全，对教学和活动开展具有精品文档精品文档指导性，计划方案缺交一次扣1分，迟交一次扣0.5分，质量不高酌情扣分。
2、备课（5分）6考核形式分为课堂教学随机检查和阶段考核课堂教学随机检查为：上课是否有教案，教案是否实用。
阶段考核：根据学校业务检查结果。
查教案是否按教学规定课时数撰写，有无复习教案，项目填写齐全，体现教改理念，教学思路，学法指导，认真撰写课后反思，集体教案中有没有个性修改。
依据书写质量和项目要求酌情扣分。
3、上课（10分）上课铃声响前两分钟侯课，未经批准随意调课每节扣0.5分，不按时上下课扣0.5分，体罚和变相体罚学生一次扣1分。
上课干私活或做其他与教学无关的事，每次扣1分。
严禁上课时在教室内打电话，违者每次扣1分。
学校每学期组织课堂教学综合评价活动，被评为“不合格课”者扣2分。
4、作业（10分）。
作业布置要做到题量适中，面向全体，作业批改要及时（不及时视为无），有激励性评语。
家长学校工作考核细则
家长学校工作考核办法家长学校作为对家长传授家庭教育理论知识与方法，提高家庭教育水平，优化家庭教育环境的业余学校，是发展家庭教育的重要阵地，也是学校开展家长工作的有效途径之一。
为提高家长学校的办学水平，规范家长学校的办学工作，特制订《大公镇北凌小学家长学校工作考核办法》。
一、考核目的1.进一步端正办学思想，规范家长学校的办学工作，促进家长学校管理趋向科学化、制度化和规范化。
2.全面了解家长学校建设的情况，肯定成绩，总结推广先进经验；发现存在的问题及薄弱环节，研究加强与改进的措施，不断提高家长学校的办学质量。
3.促进学校、家庭、社会教育相结合，使家长学校真正成为宣传和普及家庭教育科学知识，指导家长科学育人的重要阵地。
二、考核原则1.方向性原则。
明确家长学校的办学目的是以提高家长的素质为中心，普及家庭教育科学知识，提高家庭教育质量，并与学校教育协调一致，共同培育“四有”新人。
2.可操作性原则。
家长学校考核标准的指标体系力求做到简明扼要，重点突出，切实可行，便于操作。
3.激励性原则。
家长学校的考核应立足于促进和发展，对办学有特色和社会反映良好的家长学校要予以表彰奖励以提高其办学的积极性。
三、考核内容1.师德修养考核，分值为40分。
2.日常工作考核，分值为60分。
满分为100分。
四、考核办法1.自评。
每学期年初，各位教师根据考核实施细则，对照考核标准自我检查，肯定成绩，找出不足，年终进行综合评定，量化打分。
2.考评。
由家长学校工作考评领导小组牵头，组织实施。
分别通过查看资料，实地考察、调查进行检查验收，并将考核结果作为年终教师绩效考核的主要依据。
考核结果，达到60-79分为合格，达到80-89分为良好，达到90以上为优秀。
小学家长学校工作考核细则。
家长家长考核评估细则
家长家长考核评估细则为了有效评估家长在学校活动中的参与度与贡献，特制定以下考核评估细则。
该细则将围绕以下几个方面进行量化与质化评估：一、参与活动数量统计每位家长在一年内参与学校活动的次数，包括但不限于家长会、课外辅导、文艺表演、志愿服务等。
设定最低参与次数要求，如每年至少参与3次。
二、活动质量评估对家长参与活动的质量进行评价，如活动准备是否充分、是否能够积极引导学生等。
通过教师评价、学生反馈等方式进行。
三、创新性贡献鼓励家长提出创新性活动建议或方案，促进家校合作新模式的发展。
对提出并实施的创新性活动给予加分奖励。
四、活动参与情况观察家长在活动现场的表现，如是否积极参与讨论、是否能够有效协助学校工作等。
对积极参与、表现突出的家长给予正面评价。
五、活动意义评估对家长参与活动的教育意义、社会效益等进行评估。
对于那些能够促进学生全面发展、增强家校联系的活动给予高度评价。
六、对学生家长贡献评估家长在促进学生学习、成长方面的贡献，如是否有效帮助学生解决问题、是否积极参与学生成长计划等。
通过学生进步情况、教师反馈等方式进行评估。
七、活动反馈处理对家长在活动后提供的反馈和建议进行处理，如是否及时回应、是否采纳并实施等。
对于能够提供有建设性反馈并积极配合学校工作的家长给予加分奖励。
八、学校家庭互动评估家长在促进学校与家庭之间的沟通与联系方面的表现，如是否能够积极沟通、是否能够有效协调家校关系等。
对于在增进家校互信、促进学生健康成长方面做出积极贡献的家长给予正面评价。
九、学生潜力发挥评估家长在激发学生潜力、促进学生个性发展方面的表现，如是否关注学生兴趣爱好、是否能够为学生提供必要的支持和指导等。
对于能够有效发掘并培养学生潜力的家长给予高度认可。
通过以上九个方面的考核评估，我们旨在促进家校之间的深度合作，共同为学生的全面发展提供有力支持。
同时，也希望广大家长能够积极参与学校活动，为学校教育工作贡献自己的力量。
大朱小学家长学校工作评估考核细则
教育内容
6
备有适合培训家长的教材。
查阅教材
教师队伍
4
具有数量充足、素质较高的专兼职队伍。
查阅班主任等相关工作记录
教学场所
4
有稳定的家长培训场所，配备必要的培训设备。
现场查看
经费保障
4
投入一定的经费，保证家长学校办学条件的改善和活动正常开展。
查阅发票等过程资料
办
学
活
动
50分
师资培训
20
教师培训有目的、有计划、有内容、有培训记录（含音像资料），每学期至少两次。
大朱小学家长学校工作评估考核细则（试行）
一级指标
二级指标
分值
评估要素
评估
方法
自评
得分
他评
得分
办
学
条
件
30分
组织结构
4
家长学校组织管理机构健全，分工明确，家长学校工作运行规范有序。
查阅资料
规章制度
4
建立家长学校管理制度；建立校、班家长委员会，章程健全。
查阅制度、章程、花名册（保留2年）等
工作计划
4
制定家长学校中长期发展规划和学期工作计划。
查阅资料
办
学
效
果
20分
家长
满意
程度
8
家长的家教观念得到更新，家教理论知识不断丰富，家教方法得以改进，家教能力不断提高，家长愿意参加家长学校活动，家校关系密切，家长对家长学校满意度高，学校在社区、社会影响良好。
查阅资料
问卷调查
办学特色
12
家长学校办学探索出具有推广价值的工作特色。
查阅资料
查阅资料
调查访谈
学校教师考核细则(4篇)
学校教师考核细则学校教师的考核细则可以包括以下内容：1. 教学效果评估：评估教师的教学效果，包括学生学习成绩、学生评价、学生出勤率等。
可以采用考试成绩、作业质量、参与度等指标进行评估。
2. 课程设计与准备：评估教师的课程设计和准备工作，包括教案撰写、教材选择、教学方法等。
可以观察课堂上的教学实施情况，评估教学计划的有效性。
3. 教学方法与教材使用：评估教师的教学方法是否富有创新性、针对性，以及教材的合理选择与使用情况。
可以通过观察教学现场、听课评估等方式进行评估。
4. 学科建设与科研成果：评估教师在学科建设方面的工作，包括参与学校学科建设、组织科技活动、发布学术论文等。
可以考察教师在学科团队中的角色和贡献。
5. 学生管理与服务：评估教师在学生管理和服务方面的工作，包括班级管理、个别辅导、学生评估和奖励等。
可以通过学生和家长的评价来进行评估。
6. 专业发展与继续教育：评估教师在专业发展和继续教育方面的努力程度，包括参加培训、学习新知识、进行学术研究等。
可以考察教师的学术成果和持续学习的态度。
7. 个人素质与师德表现：评估教师的个人素质和师德表现，包括师德师风、工作态度、与同事和家长的沟通等。
可以通过同事和上级的评价来进行评估。
8. 自我评价与反思：鼓励教师进行自我评价和反思，提供一个自我发展的机会。
可以要求教师撰写教学反思报告，分享教学经验和教训。
以上是一些常见的学校教师考核细则，不同学校和地区的具体情况可能会有细微差别。
每个学校可以根据自身情况和特点进行具体制定。
学校教师考核细则（2）通常由学校或相关教育管理部门制定，以确保教师的教学质量和教育教学能力的提高。
以下是一些常见的学校教师考核细则：1. 教学评估：学校会通过观察教师的授课情况，评估其教学水平和教学方法的有效性。
评估可以包括师生互动、学生参与度、教学设计和学习结果等方面。
2. 师德评价：学校会考核教师的职业道德和师德表现，如守时上课、认真备课、尊重学生等。
家长学校教师教学工作考核细则
促进教师专业发展
考核目的：激励教师提高教学水平，增强教师责任感和使命感 考核标准：以教师专业发展为核心，注重教学实效和学生学习成果 考核方式：采用多种形式，包括教师自评、同行评价、学生评价等 考核结果：与教师职称评定、绩效奖励等挂钩，激励教师持续提高专业素养
保障学生权益
确保教师教学质 量，提高学生学 习效果
评价结果：作为教师教学工作 考核的重要依据之一
家长评价
考核方式：教师教学工作考核的重要指标之一 考核内容：教师教学质量、教学态度、教学方法等 考核方式：家长通过问卷调查、座谈会等方式进行评价 考核结果：与教师绩效、晋升等挂钩
学校领导评价
评价内容：教 师教学工作完 成情况、教学 质量、学生反
馈等
评价方式：听 课、检查教案、 学生问卷调查
等
评价周期：每 学期一次
评价结果：与 教师绩效挂钩， 作为晋升和奖
励的依据
考核结果运用
05
优秀教师评选
考核结果作为优秀教师评选的重要依据 优秀教师评选标准包括教学工作量、教学质量、学生评价等 优秀教师评选结果公示，接受监督 优秀教师评选结果与奖励机制挂钩
教师晋升评定
考核结果作为教 师晋升的重要依 据
教学方法
教学方法：是否 符合学科特点和 学生实际
教学效果：是否 达到预期目标
教学方法创新： 是否尝试新的教 学方法
教学方法与信息 技术融合：是否 有效利用信息技 术提高教学质量
教学评价
教学目标：是 否明确、具体、
可行
教学内容：是 否符合大纲要 求，是否具有 科学性和思想
性
教学方法：是 否恰当、有效， 是否能激发学 生的学习兴趣
和主动性
教学过程：是 否合理、紧凑， 是否能有效利
教师考核办法和考核细则
教师考核办法和考核细则一、总则为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本办法和考核细则。
二、考核原则1. 坚持客观公正、公开透明原则。
2. 坚持全面评价、突出教育教学实绩原则。
3. 坚持激励与发展相结合原则。
4. 坚持定性与定量相结合原则。
三、考核对象与内容1. 考核对象：我校在编在岗的全体教职工。
2. 考核内容：（1）思想政治表现。
（2）职业道德。
（3）工作态度。
（4）业务能力。
（5）工作实绩。
四、考核方法与程序1. 考核方法：（1）自我评价。
（2）学生评价。
（3）同行评价。
（4）领导评价。
2. 考核程序：（1）个人自评。
（2）民主评议。
（3）考核小组考核。
（4）学校领导审批。
五、考核等级与结果运用1. 考核等级：优秀、合格、基本合格、不合格。
2. 考核结果运用：（1）作为教师评优评先、职务晋升、职称评定的重要依据。
（2）作为教师培训、教育管理的重要依据。
（3）作为教师绩效工资发放的依据。
（4）作为教师调整岗位、解聘、辞退的依据。
六、考核细则1. 思想政治表现。
（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，遵守国家法律法规。
（2）具有良好的政治素质和道德品质，自觉践行社会主义核心价值观。
（3）积极参加政治理论学习，不断提高政治觉悟。
2. 职业道德。
（1）忠诚教育事业，关爱学生，尊重家长。
（2）严谨治学，为人师表，树立良好的教师形象。
（3）遵守职业道德规范，自觉维护教育公平。
3. 工作态度。
（1）认真履行岗位职责，遵守工作纪律。
（2）积极投身教育教学改革，不断提高教育教学水平。
（3）团结协作，乐于奉献，积极参与学校各项工作。
4. 业务能力。
（1）具有扎实的专业知识和教育教学能力。
（2）积极参加业务培训，不断提高自身素质。
（3）具有较强的教育教学研究能力，能够指导学生开展实践活动。
5. 工作实绩。
（1）完成教育教学任务，提高教育教学质量。
小学教师量化考核细则
小学教师量化考核细则考核内容分为四项：德（20分）、能（25分）、勤（20分）、绩（35分）一、德（20分）（一）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
（二）量化依据：1.理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习,主动自学自悟.记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1—2分，学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2.教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80﹪以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣1—3分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
3.职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神，奉献精神，遵纪守法，经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作、造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4—6分。
（3）有乱收费，乱定资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）违反计划生育政策当年不给予量化考核。
（7）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。
（8）乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。
（9）故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。
（10）教师穿着仪表，举止不文明者诸如：穿奇装异服、穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，手机不关机进课堂，坐课桌，坐着上课，随地吐痰、扔杂物。
教师年度考核评分细则
三、学年内有下列情形之一者，每次按各项标准累计减分，不封底设限。
1、擅离职守或不作为，导致事故发生扣2分。
2、课堂或集会向学生散布消极、反动言论，影响较坏的，扣2分。
1、出勤：上课（含自习）旷课一节扣0.3分，迟到、早退、一次扣0.1分；例会、大型集会、升降国旗仪式缺席 一次扣0.1分；事假一天扣0.4分；病假（必须有医院手续）一天扣0.2分；旷工一天扣2分。
2、常规工作：欠交计划、总结每次扣1分；缺备课、作业每次时扣0.2分；缺听课、笔记每次扣0・2分。
பைடு நூலகம்3、其它：不服从工作分配，每次扣1分；交办工作未完成每次扣0.5分。
7、若出现受罚单科或班级的教师或班主任，取消评优评先资格。
第三条教育能力及实绩（基本分15分）
一、学年内担任班主任和学校行政管理工作，或能协助班主任工作且无重大失误的记基本分15分。
二、学年内，有下列情形之一者，可以加分，取最高一项加分。
1、抓德育工作有内容，有记载，独立组织开展了德育活动，转变后进生有对象，有事例计1分，德育工作量较 大（指参加德育工作的校务会成员、班主任、年级组长、教研组长、男女生辅导、计生、团队，要有工作记录，每 次计0.1分）计2分，不重复计分。
5、教师参加竞赛，团体、个人县级加0.5分，市级加1分。所有竞赛只指教育主管部门和党政机关组织的竞赛。
6、教学质量，以所教学科在区内的最好名次分值的计算（县考放在区内排名），第一名记10分，第二名记9.5 分，第三名记9分，以此类推；第20名后计0.5分。未参考的科目以区内抽考的平均名次分值计算，年级第一名计平 均分,第二名（含管理人员）减0.5分，第三名减1分，第四名减1.5分。若未抽考，以小六、初三毕业会考为依据计算 。接班者，每进步一名计0.3分，与名次分相加10分封顶。
中小学教师年度工作考核细则
中小学教师年度工作考核细则中小学教师年度工作考核细则中小学教师年度工作考核细则（第一篇）一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象全乡小学教师三、考核内容及细则(一)考勤(10分)1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。
3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。
(二)师德(10分)1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分；2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。
3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分；4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。
5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。
6、本项总分10分，扣完为止。
(三)工作常规考核(10分)1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分；2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣5分；3、实验课开设率每低于1个百分点，扣1分；4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。
(四)教育教学能力（60分）1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。
按总分折40分的方法，计入本考核方案。
2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。
3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。
5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分（1—4为一等奖；5—8为二等奖；9—12名为三等奖；13—16名为鼓励奖）。
学校教师绩效考核细则
学校教师绩效考核细则一、指导思想1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。
2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。
3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。
4、促进学校健康和可持续发展。
二、考核对象、时间和权限1、全校所有教师。
2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。
3、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。
三、考核内容及量化标准(一)、考勤(20分)病假一场扣0.5分，事假一场扣0.5分，迟到一场扣0.5，早退一场扣0.5分，旷工一场扣2分，一天两场。
本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。
考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。
(二)、工作量(30分)1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分。
2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。
收发报刊管理人员计1个工作量。
(三)、教育教学过程(30分)1、备课(6分)，要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。
(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据)2、课堂教学(6分)，对教师的课堂关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的'上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。
3、作业批改及辅导(8分)关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。
家长学校课程考核细则
家长学校课程考核细则目标本课程考核细则旨在明确家长在学校课程中的角色和责任，并为其提供明确的评估标准。
考核标准1. 出勤：家长应积极参与学校课程，并按时出席相关会议和活动。
2. 参与度：家长应积极参与课程讨论和活动，并在课后与孩子进行深入讨论和指导。
3. 特别任务：家长有时可能受邀参与一些特别任务，如组织活动或协助教师开展课程辅导工作。
在接受任务时，家长应尽力履行职责。
4. 课程知识：家长应了解和掌握学校课程的相关知识，并能够与孩子一起进行研究和复。
5. 沟通：家长应与教师保持良好的沟通，及时了解孩子在学校的表现和进展，并积极参与解决任何问题。
评估方法1. 考勤记录：学校将记录家长参与学校课程的出勤情况，并将其作为考核指标之一。
2. 参与度评估：教师将根据家长的积极程度和参与程度对其进行评估，并记录在课程表现报告中。
3. 任务完成评估：特别任务的完成情况将由教师或相关人员进行评估。
4. 研究效果评估：家长与孩子一起的研究效果将通过孩子的表现和研究成绩进行评估。
5. 沟通记录：学校将记录家长与教师之间的沟通情况，并将其作为评估指标之一。
评估结果与奖励根据家长的综合评估结果，学校将给予相应的奖励和认可，如表扬信、奖状等。
同时，评估结果将作为家长参与学校决策的参考依据。
家长的权利和义务家长在参与学校课程时，有权获取课程信息、提出建议和意见，并享有公正、平等的评估。
家长也有义务遵守学校的相关规定和要求，并与学校共同努力，为孩子的研究和成长做出贡献。
结论通过明确家长在学校课程中的角色和责任，以及相应的考核细则，我们鼓励家长积极参与学校课程，并希望能够与家长共同努力，为孩子的学习和成长创造更好的环境和条件。
家长学校教师工作考核细则
家长学校教师工作考核细则为加强师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制；以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制订本细则.第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。
第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第三条考核依据：上级下发的关于教师的文件规定等。
第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。
（一）教学管理部门考评(共60分)１、教学常规工作质量方面(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
第四条：考核方法：查阅相关考评记载。
得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。
(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。
是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。
考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。
得分：很好3分，良好2分，一般1分(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。
考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开家长座谈会；得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。
(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学员所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学员做好培优补差工作。
考核方法：查阅学员作业。
查阅班务日志、教务处到班抽查得分：很好3分，良好2分，一般１分。
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红寺堡中心小学家长学校教师
工作考评细则
为强化家长学校教师教学工作的全过程管理，认真落实《家长学校工作考评制度》，提高家长学校教育教学质量，特制定《家长学校教师工作考评细则》，本细则从五个方面考评：师德师表、履行职责、教育教学、工作考勤、教学成绩。
一、师德师表
“师德师表”分敬业、奉献、自律三个部分，6条标准。
1、敬业：①热爱家教事业，对工作勤恳负责。
②事业心、责任心强，积极钻研业务，认真履行职责。
2、奉献：①积极与家长沟通，与家长关系和谐。
②不计得失，任劳任怨，义务承担学校常规工作。
3、自律：①自觉遵守学校规章制度，不迟到，不早退。
②严于律己，热情待人，作风正派，实事求是。
二、履行职责
“履行职责”分班级管理、政治业务学习两个部分，5条标准：
1、班级管理：（1）班级教学有计划，学员有考勤、有记录；（2）积极参与各种教学活动，效果突出。
（3）保持与家长的密切联系，共同教育好学生。
2、政治业务学习：（1）按时参加政治业务学习，做好记录。
（2）自觉进行业务进修，不断转变思想观念。
三、教育教学
“教育教学”分教学过程、家教科研两个方面，4条标准：
1、教学过程：（1）上课有教案（讲义），备课符合要求。
（2）教法多样，充分体现互动式教学。
2、教育科研：（1）积极参加家教教研组活动。
（2）坚持自学，
针对家教问题有个人见解，并针对问题进行研究，有初步成果。
四、工作考勤
“工作考勤”分出勤、上课两部分，4条标准：
1、出勤：（1）按时上下班，认真办公，有事需请假。
（2）无迟到、早退。
2、上课：（1）按教学计划上课，不无故缺课。
（2）授课效果好，家长学员评价高。
五、教学效果
“教学效果”分教学成绩、后进生转化两个部分，4条标准：
1、教学成绩：（1）学员期末测试合格率在100%（60分以上合格）。
（2）优秀率在60%以上。
2、后进生转化：（1）各班后进生明显下降。
（2）家长对学校满意度有很大提升。
考评方法：
1、每学期末由家长学校领导小组组织考评。
2、考评分两步：第一步，自评，每个教师依据各项标准，对照个人工作，自评打分；第二步，“领导小组”综合评。
3、考评结果判定，由自评40%+综合评60%=最后结果。