幼儿园教师量化考核细则

东沟中心学校幼儿园教师量化考核细则

推行幼儿园教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理

的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估

每一位幼儿教师履行岗位职责的情况，在园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛

围，特制定本《东沟中心学校幼儿园教师量化考核细则》。本细则共性考核部分、出勤与中小学教

师考核一样，占 40 分，其余部分占 90 分，总分 130 分。一、师德表现（ 10 分）

1、优秀（ 10 分），合格（ 7 分），遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪

表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象；⑤工

作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者； 2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，

师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策，被查

处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章

制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。对响应上级号召，积极

参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励 1 分（每月进行考核，以学期末总考核为准）。

二、出勤情况（ 10 分）

幼儿园设置考勤登记表，由园长负责考勤登记情况并每月汇总封存。教师请假 1－2 天须由园长批准， 3 天及其以上须由教委办批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别予以扣分。①病假：连续3 天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5 天以下不扣分，请假 5 天扣 1 分，请假 5 天以上每增加 1 天增扣 0.5 分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假） :全学期累计请假 5 天以下不扣分， 5 天扣 1 分， 5 天以上每增加 1 天增扣 1 分；（病事假单独计算不多于 5 天，累计则多于 5 天者，参照病假扣分）。③旷课每节

扣1 分；④迟到、早退、私自调课每次课扣 0.5 分；⑤学园会议、学园升旗仪式、学园组织集体活

动及各级会议，应参加的教师每缺 1 次扣 0.5 分。

2、全学期出满勤的教师奖励 2 分。①个人自费学历进修不算公假；直系亲属去世，丧假不多于3 天；除公假外，只要请假；即不予全勤奖励；②本部分最多扣10 分；三、

保教工作（ 50 分）

每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行2—— 4 次全面检查。

1、各种计划、总结的制定：（10 分）以下各项要求，每次每缺一项扣 1 分：①期初制定教学计划，并按时送交幼儿园；②期末写好总结并按时送交幼儿园；③每周认真安排、编写周计划并在周一

早上按时上墙；④每周认真编写教案并按时送交幼儿园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写

工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣 1 分）；

2、教育教学工作：（10 分）每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得 10 分、 7 分、 3 分。①教育环境： A 、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（教室环境布置、玩教具

制作、活动准备）；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽

松、理解、激励的精神环境；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的

能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能

自觉遵守常规。④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。

3、保育工作：（10 分）每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格

三个等级进行评定，分别得 10 分、 7 分、 3 分。①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活

技能。（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具）②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。

4、幼儿发展情况：（10 分）每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检

验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85 以上、 75 以上、 65 以上，分别得10 分、 7 分、3 分。）

5、教研活动（ 10 分）①听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于 5 次，得5 分；该参加而不参加者每次扣 1 分。②教研发言：在教研会议上积极发言者，园级得 2 分、镇级

得 3 分、市级得 4 分、市级以上得 5 分（发言稿随附）。

四、班主任工作（ 10 分）

1、以下要求每缺一项扣 1 分：①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结；②按时准确

完成班级变动生花名册、幼儿花名册、文化户口册的填写及滚动工作；

2、每学期园领导组织对各班班级常规进行评定，按原始记录汇总评定优、良、合格，分别可得

10分、 7 分、 3 分。①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；②

班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规；③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；⑤能认真处理好班

级日常事务。

3、班主任工作量以每班 40 人为基准（小班 35 人）（小小班 30 人），每增加 5 人可奖励 0.5 分（最

多奖励 1 分），现生数按四舍五入法计算。

五、家长工作（ 10 分）：

以下要求每缺一项扣 1 分：①每学期召开 1 一 2 次家长会；②每学期开展 2 次家长开放日活动（并附书面记录）；③家园共育宣传栏每学期至少 4 次（交底稿）；④每学期每生

至少家访一次（并填写家长记录簿）；（上门家访要求达到75 以上，达到 90 以上可另奖励 1 分）

⑤当班教师如发现幼儿有异常现象，能及时与家长取得联系并做妥善安排；

六、教师获奖（ 10 分）：

1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获园级一、二等奖者分别得

2、1 分；获镇级一、二、三等奖者分别得

3、2、1 分；获仙桃市级一、二、三等奖分别得5、

4、3分；获仙桃市级以上一、二、三等奖分别得7、6、5 分，逐级选送只计算最高级别一次。2、开研究、示范课，按相应级别二等奖计算得分。3、公开课的指导教师，核实后与参赛同得分，多人指

导的共同摊分。 4、指导学生临场竞赛得奖分：由幼儿园选送入围者，（班科任中的同科目老师，

每师可取一人次得0.5 分，入围得分与指导老师得分不重累加）获镇级一、二、三等奖指导老师

分别得 2、1.5、1 分；获仙桃市级一、二、三等奖指导老师分别得3、2.5、2 分；获仙桃市级及其

以上一、二、三等奖指导老师分别得4、3.5、 3 分；逐级选送只计算最高级别一次，同次比赛只

取高奖一人计分，多人指导共同摊分。5、若竞赛取名次不评等次，列前 2 名者按一等奖计算；列

第 3、4 名者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算。6、送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖

分二分之一计算。 7、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共

同摊分）园刊级得 1 分、学区级得 2 分、仙桃市级得 3 分、仙桃市级以上得 4 分、省级得 5 分、

若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。

七、行政工作（ 10 分）：

1、专职园长在完成本职工作的前提下，全学期总分在教师平均分的基础上奖励10（不旅行职责或工作不得力者可不加分或酌情给分）；兼职园长在完成本职工作的前提下，奖励职分10 分，或个人全学期总分在教师平均分的基础上奖励10。附：园长工作职责：认真贯彻、执行上级有关精神，全面主持处理幼儿园的日常事务工作。①每学期开学前一周必须完成幼儿园园务工作计划，

并召开全体教职工讨论分析计划的可行性；期末写好园务总结，并召开全体教职工总结会，全面、客观的总结过去，为下学期计划做准备；②每周一次组织全体教师进行政治业务学习，并写好记

录；③每月分别对全园教育教学、保育、卫生保健、安全卫生、家长工作等方面进行8 次全面的检查指导，并写好检查指导记录；④每月对教师（ 16 人）的上课情况分别进行听课检查，并写好听

课检查记录，及时进行指导；⑤每学期组织主持一次家委会，一次“家长学校”讲座，并写好会议

记录；⑥期初、期末分别对各部门、各年段、各班级的工作计划、常规、总结，进行检查指导；⑦

管理好幼儿园的档案工作，学期期末收集整理档案资料，并组织人员进行装订归档。

2、兼职业务园长和兼职后勤园长在搞好本职工作的前提下，全学期可奖励职务分5－6 分。附：

业务园长职责：①期初制定保教工作计划，期末写好总结；②每两周组织主持 1 次教研活动，学习、

研讨有关的教育教学观念、方法、措施和要求；③每周对各班班主任的周计划、年段长的教