2018年小学(语文S版)语文三年级上册3.吹泡泡(1)
小学三年级语文《吹泡泡》原文、知识点及教案
小学三年级语文《吹泡泡》原文、知识点及教案【导语】《吹泡泡》是三年级上册第一单元第三课的内容，是儿童作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事，表达了作者对吹泡泡的喜爱以及对童年美好生活的无限怀念之情。
小学三年级语文《吹泡泡》原文小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。
然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。
用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
小学三年级语文《吹泡泡》知识点字词：廊（láng）子、容易（yì）、破裂（liè）、木碗（wǎn）、和［huò］弄、溶（róng）化、蘸（zhàn）、黏稠（niánchóu）、轻轻地扇［shān］、清澈（chè）、若（ruò）是、玲珑（línglóng）、四散（sàn）纷飞、脆（cuì）弱、扯（chě）得、颤巍巍（chànwēiwēi）、悬（xuán）着心、屏（bǐng）住呼吸、散［sǎn］裂、揉（róu）眼睛、圆润（rùn）、渡（dù）过、夕（xī）阳、飞越山巅（diān）、、重点句子：阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
《吹泡泡》(语文S版三年级语文上册)(1)PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
文中哪些词用得好？用重点号标出来
“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。 吹出来的肥皂泡美吗？
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈 透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球， 会分裂成两三个玲珑娇玲软珑的娇小软球，四散纷飞。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球， 会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影凌乱。这 时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸--不久， 这光丽的薄球，就无声地散裂了，水珠儿洒 到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛， 揉出了眼泪。
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲和希望。
冰心奶奶小时侯为什么喜欢玩吹泡泡？
1泡泡是“我们”自己小心轻轻地吹出来的。 2它圆润，自由，透明，美丽。 3泡泡使我们心里充满快乐，骄傲与希望。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰心
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？
谁愿意说说你美好的想像，让我 们也来分享你的快乐。
戏易碗根 飘 扇浮若 散 夕 越骄敖 廊 裂
脆扯润 渡
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《吹泡泡》资料七彩泡泡(新版)
《吹泡泡》资料2
七彩泡泡：
吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。
是一种很流行的游戏。
玩这种游戏的通常是小孩子。
光线穿过肥皂泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部都会产生折射，肥皂薄膜最多可以包含大约150个不同的层次。
我们看到的凌乱的颜色组合是由不平衡的薄膜层引起的。
最厚的薄膜层反射红光，最薄的反射紫光，居中的反射太阳光的七种颜色。
加入甘油、胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：1：4：2：2，另外一种是不加甘油的，只有胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：4：2：2，加入了珠光色的洗手液后，泡泡的色彩绚丽起来了。
（1）在铁锅内加入少量水，能盖住锅底即可。
其次加入椰子油，加热搅拌，再将烧碱溶液徐徐注入，用木棒不停地搅拌。
当锅内溶液出现大汽泡、小汽泡，最后变为淡黄色透明粘稠物时，撤火保温待用。
（2）在另—铁锅内加上水，水中放上一个瓷盆，将配方中其余的水溶液倒入瓷盆中，再将聚乙烯醇也加入其中，加热搅拌，直至聚乙烯醇完全溶化。
（3）将（2）加入（1）中，加热煮沸，不断搅拌，然后再加入甘油，搅匀，静置冷却，最后加入香料，搅拌均匀，待彻底冷却后，滤去其中的杂质沉淀物，装瓶即成。
1。
吹泡泡(共17张PPT)
四散纷飞
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。
光影零乱 用“先……然后……接着……”介绍吹泡泡的过程。
放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。 这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。
玲珑
若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。
清澈透明 玲珑：玲珑是小巧、精美的意思。
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
泡泡
吹
说明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很有趣，用扇子扇还可以从一个变成两三个，真有意思。
放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。
和弄和弄 假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。 冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。
用“先……然后……接着……”介绍
吹泡泡的过程。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子 吗？快来读一读吧!
清澈透明
五色的浮光 五彩的薄球
玲珑
光影零乱 颤巍巍
这肥皂泡很美丽，五五色色的的浮浮光光，在那清澈透明 的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂 成两三个玲珑的小玲球珑，四散纷飞。有时吹得太大 了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又 圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心， 仰着头，屏住呼吸--不久，这五彩的薄球，就无声 地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我 们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼 泪。
这句话写出了泡泡的美丽的样子，非常惹人喜爱。
五色的浮光 光影零乱
三年级上册语文教案第3课《吹泡泡》∣语文S版
三年级上册语文教案第3课《吹泡泡》∣语文S版讲授新课一、初读感知1.初读课文，整体感知。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
交流识字方法：通过偏旁加熟字的方法识字：又—戈—戏、曰—勿—易、石—宛—碗、票—风—飘、户—羽—扇、艹—右—若、亻—敖—傲、氵—孚—浮、马—乔—骄、木—艮—根、攵旁—散、走字旁—越、独体字—夕。
朗读课文。
圈出生字。
识记生字。
通过偏旁加熟字的方法识字，可以减轻学生识字的难度，有助于学生在较短的时间内，识记新的生字。
思考：课文主要写了一件什么事？冰心奶奶小时候很喜欢吹泡泡，吹泡泡给她和她的小伙伴们带来了很多快乐。
（3）理解词语。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：教师领读。
词语理解：溶化：固体在液体中观看视频并思考问题。
男女生比读，同桌互读。
提高学生的朗读水平。
让学生整体感知课文的主要内容，理解课文的大意。
通过课件，检查生字的读音。
溶解的过程。
黏稠：液体浓度高，有黏性，不易流动。
清澈：清净而明澈。
多音字组词：sàn（四散）shàn（扇子）散扇sǎn（散裂）shān（扇风）二、精读领悟1.全文共分几部分？每个部分都讲了什么？第一部分（1）：写“我”最喜欢的游戏是吹泡泡。
第二部分（2）：写吹泡泡的时间和地点。
学生查阅字典，独立解决词语的含义。
小组合作，给课文分成几大有助于对课文的理解。
让学生第三部分（3-5）：写吹泡泡的过程以及肥皂泡的美丽和神奇。
2.学习第一部分（1）品读第1自然段，文中的“我”指谁？本段在文中有什么作用？3.学习第二部分品读第2自然段。
（1）作者在什么时间、什么地点吹泡泡？4.学习第三部分部分。
“我”指冰心。
点明主题。
阴雨时节。
在廊子上吹肥理解课文的结构脉络，有助于学生对课文内容的理解。
让学生明白“我”指冰心奶奶。
说明故事的真实性。
（1）品读第3自然段，看看作者先写什么，再写什么，最后些什么？先写制作泡泡液，再写怎样吹，最后写吹出的泡泡的样子。
S版三年级上册《吹泡泡》需要背诵的课填空
1、《吹泡泡》
这肥皂泡很美丽，五色的（），在那（）的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个（）的小球，（）。
有时吹得太大了，扇得太急了，这（）的球儿，会扯得（），颤巍巍的，（）。
这时，大家都（），（），（）——不久，这五彩的薄球，就无声地（）了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们的眼睛里。
大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己（）地（）地吹出来的。
它们轻轻地飞起，那么（），那么（），那么（），那么（）。
借着扇子的轻风，空们一个个飞到天上，轻轻地挨着（），渡过（），跟着（）。
或者轻轻悠悠地飘过（），（）山颠……目送着它们，我们心里充满了（）、（）与（）。
2、《庐山的云雾》
庐山的云雾（）。
那些（）在（）的云雾，像是（）；那些（）在（）的云雾，又像是（）。
云雾（），它是（）；云雾（），它又是（）。
庐山的云雾（）。
眼前的云雾，刚刚还是（），转眼间就变成了（）；明明是（），还没等你完全看清楚，它又变成了（）……
3、《锡林郭勒大草原》2段
蓝天下面，（），一直（）。
（）、（）（），覆盖着青青的野草，最深的地方可以（），能让他们在里面（）。
高低不平的草滩上，嵌着（），水面映出太阳的（），就像神话故事的（）。
草丛中开满了各种各样的野花。
（），（），（），散发着阵阵清香。
4、默写《古诗两首》（《早发白帝城》、《绝句》）（在背面默写《大海的歌》）。
语文s版三年级上册3《吹泡泡》
五色的浮光就是有很多种颜色：赤 橙黄绿青蓝紫，这么多颜色在泡泡 表面。清澈透明说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。 这句话写出了泡泡的美丽的样子， 非常惹人喜爱。
玲珑：玲珑是小巧、精美的意思。 说明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很 有趣，用扇子扇还可以从一个变 成两三个，真有意思。
这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸--不久，这光丽的薄球， 就无声地散裂了，水珠儿洒到我 们眼睛里。大家都赶忙低下头揉 眼睛，揉出了眼泪。
语文S版 三年级
上册 第一单元
郸城县 吴台 方营小学 王平
和弄和弄 四散纷飞 光影零乱 玲珑 清澈透明 轻悠悠 扇子 扇动 黏稠 脆弱 散裂
学习目标
• 抓住关键词语，联系生活实际，我 能想象吹肥皂泡的情景，体会其中 的乐趣和作者的情感。 • 我能体会作者在描写肥皂泡时用词 恰当、准确。
放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样 子吗？快来读一读吧!
清澈透明 五色的浮光
玲珑 光影零乱
五彩的薄球
颤巍巍
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈 透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球， 会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球， 会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影凌乱。这 时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸--不久， 这光丽的薄球，就无声地散裂了，水珠儿洒 到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛， 揉出了眼泪。
冰 心
多彩的泡泡
无色的浮光
一、写出下列词语的反义词。 小心——（） 容易——（） 零乱——（） 美丽——（） 骄傲——（） 潮湿——（） 二、读句子，用带点的词语造句子。 1.我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗 （wǎn）里，加点儿水，和（huò）弄和弄，使它 溶（róng）化。然后用一根细竹管，蘸（zhàn） 上那黏稠（nián chóu）的肥皂水，慢慢地吹起来， 吹成一个又轻又圆的泡儿。 先… 然后…再… 2.它们轻轻地飞起，那么圆润（rùn），那么 自由，那么透明，那么美丽。
《吹泡泡》课件(语文S版三年级语文上册课件)-(1).
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻 地挨着明月，渡（dù）过天河，跟着夕（xī）阳 西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅 （diān）……目送着它们，我们心里充满了快乐、 骄傲与希望。
1、作者看到这些肥皂泡，想象到了什么？ 2、为什么作者目送着泡泡，心里充满了快乐、骄傲 与希望？冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？
shàn (扇子)
sàn（散步）
散
sǎn（松散）
扇
shān (扇风)
• • • •
这篇课文共有几个自然段？ 哪一个自然段写吹泡泡？ 哪一个自然段写泡泡的美丽、神奇？ 哪一个自然段写作者看到泡泡在空 中漂游所产生的想象？
1、你喜欢吹泡泡吗？
2、我们一起看看冰心奶奶 是怎样吹泡泡的？
默读课文1——2自然段， 说一说：
音，不认识的字多读几遍，把句子读通顺。
本文是冰心奶奶（回忆 ） 自己小时候玩（ 吹泡泡 ）的 游戏。可以看出，冰心奶奶 的童年生活充满（ 留恋 ）。
廊子 黏稠 圆润 清澈
破裂 若是 渡过 屏住
木碗 脆弱 夕阳 颤巍巍
蘸上 扯得 融化 悬着心
和弄和弄 四散纷飞 光影凌乱 玲珑娇软 清澈透明 软悠悠 扇子 扇动 黏稠 乱转 脆薄 散裂
你从1、2自然段中了解到什么？ 1自然段：作者小时候最爱吹泡泡。 2自然段：吹泡泡的时间和地点。 （时间：阴雨时节） （原因： ）
小时候，我玩儿过很多游戏，其中 最爱玩儿的是吹肥皂泡。
默读课文1——3自然段， 说一说：
1、你从1、2自然段中了解到什么？ 2、冰心奶奶是怎么样吹泡泡的呢？ （用“先……然后……接着......”的顺序 来介绍吹泡泡的过程）
小 结
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散，
吹泡泡课件语文S版三年级语文上册课件
五色的浮光就是有很多种颜色：赤 橙黄绿青蓝紫，这么多颜色在泡泡 表面。清澈透明说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。
这句话写出了泡泡的美丽的样子， 非常惹人喜爱。
玲珑娇软：玲珑是小巧、精美的 意思，娇软是美丽娇嫩的意思。
说明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很 有趣，用扇子扇还可以从一个变 成两三个，真有意思。
小结
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散， 渡过天河越山巅， 薄丽光球似梦幻。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰心
课外拓展
冰心奶奶写的《吹泡泡》多 有趣呀！请同学们吹一吹肥 皂泡，感受其中的乐趣。
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？
谁愿意说说你美好的想像，让我 们也来分享你的快乐。
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
戏易碗根 飘扇浮若 散夕越骄 傲
和弄和弄 四散纷飞 光影凌乱 玲珑娇软 清澈透明 软悠悠 扇子 扇动 黏稠 乱转 脆薄 散裂
思考： 1、课文有几个自然段？ 2、课文主要讲了什么内容？
自读课文1、2自然段思考： (1)作者是在什么时间玩吹泡泡的？
(2)作者是在什么地点玩吹泡泡的？ (3)为什么不在别的地方玩？ (4)为什么要在阴雨时节玩吹
泡泡这个游戏？
(1)课文第3自然段共有几句话？ 每句话写了什么？
(2)请你用上“先……然后……再……” 说说吹泡泡的过程。
(3)有感情地朗读3自然段，体 会冰心奶奶是怎样把吹泡泡 的过程写具体的。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的 球面上乱转。
它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由， 那么透明，那么美丽。
这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸--不久，这光丽的薄球， 就无声地散裂了，水珠儿洒到我 们眼睛里。大家都赶忙低下头揉 眼睛，揉出了眼泪。
2018年小学(语文S版)语文三年级上册3.吹泡泡(1)
3 吹泡泡【教材分析】《吹泡泡》是S版小学三年级语文上册第一单元中的一篇精读课文，本单元课文的主题为童真童趣与大自然。
本课内容是作者冰心对自己小时候玩吹泡泡游戏的回忆，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
这篇课文中作者将吹泡泡的过程写得清楚、具体、生动有趣，通过引导学生学习本课，可让学生真切感受到肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶语言的优美、生动，培养学生仔细观察事物的能力。
【学情分析】教学的对象为三年级的学生，已具有一定的认知能力与语言鉴赏能力。
对于课文中讲述的吹泡泡游戏，学生有一定的生活体验，可引起学生的情感共鸣。
在指导学生学习本课时，根据三年级学生的实际学习情况，让学生细心观察事物、把一个游戏过程写得具体又生动是一个难点。
此外，教授本课应着重培养学生的语言鉴赏能力。
【教学策略和设计说明】教授本课可采取引导学生阅读与交流、游戏与表达相结合的策略。
先指导学生自由朗读，合作交流，了解课文中作者是如何写吹泡泡游戏过程的，之后组织学生亲自体验吹泡泡的游戏，引导学生鉴赏作者描写童年趣事优美、生动的语言，感受泡泡的美，继而引导学生表达自己的游戏体验，以加深对课文内容与情感的理解。
【教学目标】1、初步了解作者冰心的生平及其作品风格。
2、学习生字词，认识“易、裂、碗、廊、假设、脆、扯、润、渡、夕” 10个生字，会写“戏、易、碗、根、飘、扇、浮、假设、散、夕、越、骄、傲” 13个生字。
3、能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
4、感受泡泡的美，体会吹泡泡的童年乐趣。
【教学重点、难点】教学重点：学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。
教学难点：鉴赏写泡泡的语言，体会泡泡的美，表达自己的游戏体验，感受童年游戏的乐趣。
【教学准备】教学课件、泡泡的图片、吹泡泡的用具【教学方法】讲授法、阅读法、讨论法、鉴赏法【教学时间】两课时【教学流程】第一课时：主要让学生了解作者冰心，学习课文的生字和词语；初步感知文章，了解课文的大体意思；体会作者是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
三年级上册《吹泡泡》课文
三年级上册《吹泡泡》课文《吹泡泡》小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊(láng)子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易(yì)破裂(liè)。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗(wǎn)里，加点儿水，和[huò]弄和弄，使它溶(róng)化。
然后用一根细竹管，蘸(zhàn)上那黏稠(niánchóu)的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。
用扇子在下面轻轻地扇[shān]，它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈(chè)透明的球面上乱转。
若(ruò)是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑(línglóng)的小球，四散(sàn)纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆(cuì)弱的球儿，会扯(chě)得又长又圆，颤巍巍(chànwēiwēi)的，光影零乱。
这时，大家都悬(xuán)着心，仰着头，屏(bǐng)住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散[sǎn]裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉(róu)眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，那么圆润(rùn)，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡(dù)过天河，跟着夕(xī)阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅(diān)……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
【S版三年级上《吹泡泡》教案】一、教学内容：S版语文三年级上册3课《吹泡泡》二、设计意图：通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养学生仔细观察事物的能力。
(语文S版)三年级语文上册《吹泡泡》教案
吹泡泡教学目标1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
2．能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话：教学时间：l课时。
课前准备：肥皂水、吸管、课件。
教学过程：一、导人新课。
小朋友看她在做什么？听听她在说什么？（儿歌）我有一瓶泡泡水，天天和我一起玩。
只要轻轻一吹它，满天都是小泡泡。
怎么吹出来的呢？谁看懂了，来说说。
二、学会说吹泡泡的方法指名说。
（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了。
）板书：先再接着师：说得真棒！一步一步非常清楚。
请你上来一边做，一边再说说。
谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好。
（下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做。
你能帮他说清楚吗？把你吹泡泡的方法教给你的同桌（同桌互说）。
会说的老师还要他上来边说边做。
指名3-4人说。
三、实践体验1.现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对。
每个人都要说。
2.会吹了吗？那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好? 先在4人小组里比，选出最棒的全班比。
所以你要看仔细了，谁吹得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)1．在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么。
板书想2．全班评议推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹。
（你想推荐谁，他吹得好在那里？）认为自己吹得好的，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的？我吹出来的泡泡……在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。
(板书：有的像……有的像……还有的像……)板书有的有的还有的评议(分四人小组说——指名说——适当评议)轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。
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2018年小学(语文S版)语文三年级上册3.吹泡泡(1)
3 吹泡泡
【教材分析】
《吹泡泡》是S版小学三年级语文上册第一单元中的一篇精读课文，本单元课文的主题为童真童趣与大自然。
本课内容是作者冰心对自己小时候玩吹泡泡游戏的回忆，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
这篇课文中作者将吹泡泡的过程写得清楚、具体、生动有趣，通过引导学生学习本课，可让学生真切感受到肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶语言的优美、生动，培养学生仔细观察事物的能力。
【学情分析】
教学的对象为三年级的学生，已具有一定的认知能力与语言鉴赏能力。
对于课文中讲述的吹泡泡游戏，学生有一定的生活体验，可引起学生的情感共鸣。
在指导学生学习本课时，根据三年级学生的实际学习情况，让学生细心观察事物、把一个游戏过程写得具体又生动是一个难点。
此外，教授本课应着重培养学生的语言鉴赏能力。
【教学策略和设计说明】
教授本课可采取引导学生阅读与交流、游戏与表达相结合的策略。
先指导学生自由朗读，合作交
教学课件、泡泡的图片、吹泡泡的用具
【教学方法】
讲授法、阅读法、讨论法、鉴赏法
【教学时间】
两课时
【教学流程】
第一课时：主要让学生了解作者冰心，学习课文的生字和词语；初步感知文章，了解课文的大体意思；体会作者是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
第二课时：引导学生结合自己吹泡泡的游戏体验，鉴赏课文中描写泡泡的语言，体会作者的思想感情。
【教学过程】。