把句子写生动
描写生动优美的句子摘抄
描写生动优美的句子摘抄
1. 湖水清澈如镜，晚霞染红了天空。
2. 树上洒下的金灿灿的斑斓，犹如一缕晨露的芬芳。
3. 树篱上的花朵，开放着炽热的笑脸。
4. 秋风轻拂着怡然的林间，漫步在清幽安静的田野上。
5. 路上的风景，静静地永远活在我的心底。
6. 小溪流淌，伴随着悦耳的鸟鸣缓缓流过。
7. 天空中彩色的云，飘忽不定地游走着。
8. 远处，绿草如席，在这片自然美景中，让人心旷神怡。
9. 空气中夹杂着春天淡淡的芳香，它融入了大地，洋溢着生机。
10. 散步在森林中，揉碎了冰冷的窗户，穿行在柔软的树林里。
- 1 -。
生动形象的句子
生动形象的句子1.柳树在小河边听着春之歌，微风一吹它摇动起像小辫子那样的枝条，好像在说：“春天真美!”2.蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。
3.一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。
4.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴、鸣蝉在树叶里长吟。
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵，在微风中翩然起舞。
15.落叶随着风高低起舞。
16.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
17.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
18.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
19.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
20.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
21.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。
于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
22.家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.23.人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。
一轮朝阳喷薄而出把句子写得生动形象
一轮朝阳喷薄而出把句子写得生动形象1.朝阳升起时，阳光犹如一把黄金剑刺破黑夜的幕布。
2.晨光洒在大地上，宛如一道温柔的亲吻。
3.初升的太阳好像一颗巨大的火球，燃烧着天边的一切。
4.太阳的出现仿佛给大地带来了无尽的能量。
5.晨曦中，朝阳把整个城市染成了金黄色。
6.夜幕降临，朝阳挺身而出，为新的一天加油助威。
7.初升的太阳像一只炽热的凤凰，展翅翱翔在天空中。
8.朝阳犹如一位温暖的母亲，抚慰着大地的伤痛。
9.晨曦中，朝阳像一只守护神，驱散黑暗，带来希望。
10.阳光穿透云层，如同一把锋利的利剑切开寒冷的世界。
11.清晨的阳光如水晶般的光芒，洒满大地。
12.朝阳照耀着万物，将一切装点得美丽动人。
13.太阳冉冉升起，拂去大地的清晨寒意。
14.初升的太阳洒下温暖的光芒，沁人心脾。
15.朝阳像一颗巨大的红宝石，召唤人们迎接崭新的一天。
16.阳光透过窗帘，撒满房间，营造出温馨的氛围。
17.太阳的出现，如同一道希望的曙光照亮我们的前进路。
18.朝阳犹如一位灵动的画师，给大地披上绚丽的色彩。
19.晨曦中，阳光舞动，犹如一群欢快的精灵。
20.太阳升起时，万物复苏，焕发出勃勃生机。
21.如同春雷般的一声巨响，文案中的词语犹如海浪一般敲击着读者心扉，唤起无尽的情感。
22.文案中的每一个词语，仿佛是一颗闪烁的钻石，璀璨夺目，让读者眼花缭乱。
23.字字句句，如同阳光透过叶隙洒在大地上，让文案充满着生机和活力。
24.用精妙的修辞手法撰写的文案，犹如清晨的雾气一般，美轮美奂。
25.文案的句子跃然纸上，如同翩翩起舞的蝴蝶一般，给读者带来视觉上的愉悦。
26.文字的力量在文案中释放出来，犹如一轮朝阳从地平线上喷薄而出，温暖了读者的心。
27.文案的句子犹如世界上最美的风景，让读者有种置身其中的感觉。
28.文案中的每个句子都带着深意，宛如一首绕口令，令人回味无穷。
29.词语穿越了时间的隧道，从文案中走来，犹如一个个魔幻而神奇的故事。
30.用文字编织成的句子，犹如一幅绚丽多彩的画卷，让读者目不暇接。
小学句子训练如何把句子写具体生动
小学句子训练如何把句子写具体生动
写句子时，可以遵循以下几个步骤，使句子更具体和生动：
1.使用形象词语：使用形容词和副词来描述人物、地点或物体，使句
子更加具像化。
例如，不仅仅说"小狗走了"，而是说"小黑狗轻快地跳过
篱笆"。
2.添加细节描述：通过添加更多细节来增强句子的生动感。
例如，不
仅仅说"妈妈正在做饭"，而是说"妈妈穿着花园围裙，在厨房里忙着做一
道香喷喷的炒饭"。
3.使用具体的名词：使用特定的名词来代替泛泛的词语，使句子更具体。
例如，不仅仅说"我看到一只鸟"，而是说"我看到一只红头鸭在湖边
溅起水花"。
4.利用比喻和拟人：通过使用比喻和拟人来增强句子的生动感。
例如，不仅仅说"太阳升起了"，而是说"太阳像一个巨大的火球慢慢爬上山顶，
照亮了整个世界"。
5.使用感官词语：通过使用感官词语来让读者更加身临其境。
例如，
不仅仅说"花园里有花"，而是说"花园里弥漫着鲜花的芬芳气息，五颜六
色的花朵在微风中轻轻摇曳"。
通过以上的方法，我们可以给句子增加更多形象、细节和感觉，使其
更具体生动。
怎样把句子写具体生动
1、春天到了，柳树长出了枝条。
2、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的枝条。
3、春天到了，校园里的的柳树欢快地舒展开嫩绿 的枝条，在微风中轻轻地拂动着，好像一群群 身着绿装的仙女在翩翩起舞。
把句子写具体、生动的方法
1、细心观察，抓住事物的特点，使用一些修 饰语或者补充语。
2、发挥想象，恰当运用比喻、拟人、排比等 修辞手法。
怎样把句子写具体生动
比较一下，哪个句子好？好在哪？
1、春天到了，柳树长出了枝条。
2、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的 枝条。
比较一下，哪个句子好？好在哪？
1、春天到了，柳树长出了枝条。
2、春天到了，（校园里的）柳树长出了 （嫩绿的）枝条。
具体就是能写出事物或者人物 更多的特点，使句子表达的意思 更清楚、更明白。
牛刀小试
1、天空飘着白云。
（ ）的天空飘着（ ）白云，有的像（ ）， 有的像（ ），还有的像（ )。
蓝蓝的天空飘着朵朵白云，它们奇形怪状：有的像一群群 在草原上奔跑的马儿，你追我赶着；有的像一只只小兔子 在草地上蹦蹦跳跳地玩耍；还有的像一条条小溪，欢快地 流淌着，一会儿温顺，一会儿愤怒，变幻无穷。
再比较一下，哪个句子好？好在哪？
1、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的 枝条。 2、春天到了，校园里的柳树欢快地舒展开 嫩绿的枝条，在微风中轻轻地拂动着，好 像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
1、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的 枝条。 2、春天到了，校园里的柳树（欢快地） （舒展开）嫩绿的枝条，（在微风中轻轻地 拂动着，好像一群群身着绿装的仙女在翩翩 起舞）。
作业
1、月亮挂在天空。 2、小鸟飞得真快呀！
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢大家！
怎样把句子写得具体生动
怎样把句子写得具体生动语句是组成语段的基本单位，能将语句写得具体生动，其组成的语段乃至文章自然也就会具体生动。
因此掌握语句的写作方法，有着十分重要的作用。
把语句写具体生动的方法主要有以下四种。
一、添加因素法这种方法是指在语句的中心词前面或后面添加修饰成分或限制成分，从而使语句表达的内容更加丰富，也更加具体。
如：例1、鸟飞——傍晚，一只银白色的小鸟在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。
例2、春雨——春天的小雨从空中飘洒下来，野外的万物都被包围在茫茫的雨幕之中。
这春雨淅淅沥沥，密密斜织着，滋润着世间的万物。
例3、小路上又来了一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙；提一个破旧的朱漆圆蓝，外挂一串纸锭，三步一歇的走。
忽然见华大妈坐在地上看她，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞愧的颜色；但终于硬着头皮，走到左边的一座坟前，放下了篮子。
——鲁迅《药》简析：例1在“鸟”前加上“一只银白色”作修饰成分，明确了小鸟的数量与颜色，具体形象。
在“飞翔”前用“蔚蓝的天空中自由自在”等词语修饰，则明确了鸟儿飞翔的具体环境和状态。
这样整个句子就具体充实了。
例2在春雨后面增加了描写春雨状态词语和声音的词句，如“飘洒”、“斜织”、“淅淅沥沥”等，春雨就有声有色、形象可感了。
例3是鲁迅先生《药》中对夏四奶奶上坟的描写，语段中的“半白”“褴褛”“三步一歇”“惨白”“羞愧”等修饰词语，不仅写出了夏四奶奶的穷困、衰老的外在形态，也暗示了夏瑜的死给她带来的物质与精神方面的沉重打击。
二、采用联想法即围绕要扩展句子的内容，通过联想这一手段，由一个事物想到另一个事物，以达到充实句子内容的目的。
如：例1、黑漆漆的夜，独自走在路上，一点的星光、月光都没有，我们心里真有些怕。
夏天的暴雨之前，天都乌黑了，无论孩子大人，心里也总多少有些凛凛然的，好象天空要有什么异样的变动。
山寺的幽斋中，接连落了几天的雨，天空是那样的灰暗，谁都要感到些凄楚之意。
——郑振铎《向光明走去》例2、别走开，让我们一起来奉献爱心——也许只是一根小小的木桩，就可以救活一个溺水的人；也许只是薄薄的一条毛毯，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失意者的希望，增强生活的信心。
如何把句子写得具体,生动
把句子写得具体把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
原句：翠鸟掠过湖面。
一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
原句：有枚硬币落在地上。
有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。
原句：他吃着饺子。
（描写一个饿汉吃饺子的情形）他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。
1．加定语。
例：队旗在空中飘扬。
"（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。
"括号里的词语我们就叫它定语。
加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。
表达的意思更明白具体了。
如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
演员们（）的表演，受到了大家的欢迎。
②人群热烈欢呼起来。
（）的人群热烈欢呼起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。
加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语："昨天"--说明表演的时间"在百花剧院"--说明表演的地点"精彩"--说明什么样的表演"昨天在百花剧院精彩"的表演--说明了表演的时间、地点和水平。
加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。
最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。
第②句可以这样加：如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词--"人群"带上递加式定语："广场上参加活动的满怀激情的"人群……2．加状语。
例：弟弟跑来了。
弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。
加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。
句子就具体了。
例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。
怎样才能把句子写得生动形象
怎样才能把句子写得生动形象
一、适当地添上一些修饰语。
一个句子都有它的基本词语，这些词语是一个句子的主干。
而添上一些修饰语，是在这些基本词语的前面镶嵌上一些形容词，使它生动形象。
二、恰当运用修辞方式。
常用的修辞方式有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、借代、反复等。
修辞方式具有神奇的魅力：一个抽象的问题，用了修辞方式，就能使它具体生动；一个深奥的道理，用了修辞方式，就能使它形象明白。
三、调动感觉器官。
一个人的感觉器官有多种，造句时把这种感觉器官调动起来，有助于把句子写生动形象。
怎样把句子写得生动形象（修辞手法初讲）
怎样把句子写得生动形象?要把句子写得生动形象，就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。
一、比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。
是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物，这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
，使人读后能感到亲切、明白、易懂，留下深刻印象。
被比喻的事物（称为“本体”）；②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；③“比喻词”（像、好像、仿佛等）。
A. 明喻：甲（本体）像乙（喻体）。
常用的比喻词有：像、仿佛、好像、好比、象……似的、如同……一般等等。
例如：（1）他哆嗦得像风雨中的树叶。
（2）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B. 暗喻：甲是乙或甲变成了乙。
常用的比喻词有：是、变成、成为等等。
例如：（1）地中海沿岸成为西方文明的摇篮。
（2）一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声……C. 借喻：不出现本体，也不出现比喻词，直接把本体说成喻体。
例如：（1）我们之间已经隔了一层厚障壁了。
（2）地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物，且必须在某一方面有非常相似的特点。
二、拟人是借助想象力，把事物当作人来写，即赋予它们人的言行、思想、感情等。
运用拟人的写法，把事物人格化，能使语言具体、形象、鲜明、生动，增强文章的语言表达力。
拟人这种写法，把事物写得跟人一样有思想，有感情，能说话，能行动，简直和人一模一样。
用描述人的词语来描写事物。
如：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
用人跟动物、植物对话的方式来描述事物。
如：他只顾跟牛说话，冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料。
完全把事物当成人来写。
如：在果园里，苹果树变得神气起来了。
写生动的句子
写生动的句子
另外，我们还可以通过比喻和拟人的手法来增加句子的生动性。
比如，可以用“月亮像一只害羞的少女躲在云朵后面”来形容月亮
的样子，或者用“大地张开了嘴巴，吞噬着一切”来形容地震的威力。
这样的比喻和拟人能够让句子更加生动有趣，让读者能够更加
深刻地理解句子所表达的意思。
此外，我们还可以通过运用排比和对偶的手法来增加句子的生
动性。
比如，“她的眼睛像星星一样明亮，她的笑容像阳光一样温暖，她的声音像音乐一样动听”这样的排比句可以让句子更加富有
韵律感，更加生动有趣。
最后，我们还可以通过运用一些生动的动词和形容词来增加句
子的生动性。
比如，不要只说“他走路”，而是可以说“他迈着轻
盈的步伐走路”，不要只说“花开了”，而是可以说“花儿绽放出
绚丽的色彩”。
这样的动词和形容词能够让句子更加生动有趣，更
加吸引读者的注意。
总之，写生动的句子需要我们多加练习和思考，多尝试一些新
的表达方式和手法。
通过丰富的形象描写、比喻和拟人、排比和对
偶、生动的动词和形容词等手法，我们可以让我们的句子更加生动
有趣，更加吸引人，让读者能够更加深刻地理解我们所表达的意思。
希望大家在写作的过程中能够多多尝试，不断提高自己的写作水平。
写作技巧丨如何把句子写得生动具体？(方法指导+练习)
写句子要完整、通顺，这是对一个小学生的基本要求。
在许多时候，句子只做到完整、通顺，是不能准确表达意思的，还要做到具体、生动。
什么是具体呢？具体指的就是细节方面写得很明确，不模糊。
什么是生动呢？生动指的是语言具有活力，能打动人，能感动人。
那么，怎样的句子才算是具体、生动的呢？例如：爸爸做工。
爸爸（在工厂里）做工。
（星期天）爸爸（在工厂里）做工。
比较这三个句子，我们发现第二句写出了爸爸在哪里做工，比第一句具体了。
第三句不仅写出了爸爸在哪里做工，还写出了爸爸什么时间做工，比第二句更具体了。
小蜜蜂飞来。
（夏日的黄昏）（一只金色的）小蜜蜂（从远处嗡嗡地）飞来。
上面两个句子中第二句写清楚了小蜜蜂什么时候飞来、有多少只、是什么颜色、从哪儿飞来、飞行时的状态，比第一句更具体了，也生动了。
教室里很安静。
教室里很安静（连同学们均匀的呼吸声都能听清楚）。
第二句把教室里安静的程度写出来了，使人有身临其境的感觉，句子写得很生动。
由上面这几组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候（时间）、有多少（数量）、在什么地方或从哪儿（地点）、什么样（形状或颜色）、怎么样（态势）、达到什么程度（情境）等，就可以写清事物的外形特点、活动特点等。
有时还可以加入一些自己的感悟，把自己要表达的意思更准确地写出来。
这就叫把句子写具体、写生动了。
学习把句子写具体、生动是一项极为重要的语文技能，需要同学们抓住人物或事物、场景的特点，并且掌握一些方法和技巧，准确地、灵活地运用词语和修辞手法，不断地练习，这样才能达到熟能生巧、运用自如的程度。
把句子写具体、生动，可以从以下几个方面入手：加定语例如：队旗在空中飘扬。
（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中（高高）飘扬。
括号里的词语我们就叫它定语。
加上这些定语后，我们就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬，表达的意思更清楚、明白了。
又如：（1）演员们的表演，受到了大家的欢迎。
演员们（）的表演，受到了大家的欢迎。
我沐浴在大自然中运用拟人的修辞手法把句子写得更生动
我沐浴在大自然中运用拟人的修辞手法把句子写得更生
动
1.树叶在微风中嬉戏，彷佛它们在亲吻天空。
2.山峦高耸入云，仿佛它们争先恐后地向上跃进。
3.清晨的鸟儿欢快地歌唱，宛如它们为太阳的到来而高兴地欢呼。
4.峡谷深邃如一位沉思的老人，它静静地注视着河水奔流而过。
5.湖面波光粼粼，宛如一位美丽的姑娘在微笑。
6.星星闪烁着神秘的光芒，它们就像是在窃窃私语，诉说着宇宙的秘密。
7.太阳逐渐西沉，仿佛它在微笑告别一天，迎接夜晚的降临。
8.远处的山峦若隐若现，仿佛它们在与云彩玩捉迷藏的游戏。
9.雨滴轻轻落在大地上，宛如天空的泪珠抚慰着干渴的大地。
10.花朵盛开如烟火绽放，仿佛它们在向世界展示自己的美丽。
摘抄生动的句子和感受三年级
摘抄生动的句子和感受三年级在三年级的成长旅程中，孩子们开始学会用文字表达内心的感受，那些生动的句子不仅是他们对世界的观察，也是他们内心世界的展现。
以下是一些三年级学生笔下生动句子和感受的摘抄，让我们一起感受那份纯真与美好。
一、关于自然1.“春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，绿油油的，好像在对我们说：‘嘿，你们好啊！’”2.“阳光洒在湖面上，波光粼粼，像无数小星星在跳舞。
”3.“夏天的傍晚，天空变成了粉红色，好像一位美丽的公主在翩翩起舞。
”二、关于动物1.“小鸟在枝头欢快地唱歌，好像在向我们分享它们的快乐。
”2.“小猫的眼睛亮晶晶的，像两颗绿宝石，闪闪发光。
”3.“蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像在向我们展示它们漂亮的翅膀。
”三、关于家人和朋友1.“妈妈的爱像阳光，温暖着我的心灵。
”2.“爸爸的怀抱像大海，让我感到无比的安全。
”3.“和朋友在一起，我觉得自己变得更勇敢、更快乐。
”四、关于梦想1.“我的梦想是成为一名画家，用画笔描绘出世界上最美的风景。
”2.“我想成为一名宇航员，去探索宇宙的奥秘。
”3.“我希望长大后能成为一名老师，把知识传递给更多的人。
”五、关于感受1.“看到老师表扬我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一样。
”2.“失败并不可怕，只要勇敢面对，我相信总会成功。
”3.“帮助别人让我感到快乐，我觉得自己变得更加善良。
”总结：三年级的孩子们，用他们纯真的心灵和丰富的想象力，描绘出一个五彩斑斓的世界。
这些生动的句子和感受，让我们看到了他们对生活的热爱，也让我们感受到了成长的喜悦。
生动优美的句子或段落
生动优美的句子或段落1、祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芬芳;祖国的语言，耸立着珠峰，镌刻着长城，绵延着昆仑，流淌着黄河;有汉魏风骨，唐宋诗章，金元曲剧，明清小说;有皇宫凤阕，阆苑奇葩，竹篱茅塘，朝日霞光;有婉约浓艳，朴素大方，清新冷峻，典雅豪放。
2、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
3、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶……4、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。
向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
5、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
6、真正的光明，决不是永没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了;真正的英雄，决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。
所以，在你战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人。
7、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
8、祖国是什么?最简单的回答就是，它是与你有血缘关系的一片土地以及生活在其中的人。
然而，当苏轼放言“大江东去”的时候，当岳飞吟诵“八千里路云和月”的时候，当文天祥慨叹“伶仃洋里叹伶仃”的时候，当毛泽东高歌“江山如此多娇”的时候，当于佑任悲鸣“山之上，国有殇”的时候，“祖国是什么”的答案还会这么简单吗?9、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
生动的句子6篇
生动的句子6篇1、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。
林子大了，啥鸟都有。
2、夏天的雨不像春天的雨，春天的雨淅淅沥沥，缠缠绵绵，就像女孩子顺滑的发丝，细细的，密密的，令人故寻闲愁。
也不像秋天里的雨，秋天的雨只有在万物口干舌燥时才勉强撒下那么星星点点，扭扭捏捏的，不解渴。
更不像冬天里的雨，夹杂着凛冽的寒风而来，使人全身发抖，冰冷直透心底。
夏雨就是夏雨，说来就来，说走便走，生性秉直。
3、杯中的茶见底了，天空中开始出现了些微妙的变化。
阳光不再耀眼，而是带着淡淡金黄，为片片云朵镶上了一道道细细的金边。
渐渐的，颜色深了，更深了，淡淡的金边变成了黄金铸就的金相框，此时的云不再甘心于只有区区白色，而是摇身一变，穿上了靓丽的金纱。
（）绵延起伏的群山洒上了落日的余辉，一改往日苍翠碧绿的旧貌，换上了金碧辉煌的晚礼服。
4、透过夜的帷幕，我聆听雨的声音，渐渐知晓，那是对苍茫大地而草却萧疏的悲痛与同情，自甘毁灭，去奉献甘霖给大地，雨落，升华，在黑夜中，一个伟大的形象朦胧展现，感慨于雨的执着去奉献。
5、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
6、老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
7、她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”8、她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可！”9、古筝的形状为长方形，一弦一音，唐宋时有弦十三根，最早以二十五弦筝为多，后逐渐增至为十六根弦、十八弦、二十一弦等，目前最常用的是二十一弦。
10、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！11、此刻抬头仰望天空，蓝天似大海，安静，广阔，淡淡的薄云，更像是一缕缕漾在水面的轻纱，真是秋高气爽呀！12、月光，有让人感到通体的透明的神奇魔力，会感觉到月光在每一血管里发光。
在月光下，可以让人的心灵平静，弥补心灵的空缺。
生动拟人的句子
生动拟人的句子
1. 月亮轻盈地跳进了湖里，把水面染成了银白色。
2. 花儿红着脸，竞相争艳，像是在比美谁更可爱。
3. 树枝嘴巴张得大大的，仿佛在朝着太阳一口气喊上了一天。
4. 风妈妈轻托着小草，宛如抱着自己的孩子一样。
5. 夜色吞噬了城市，就好像一只巨兽张开了自己的大嘴，要一口吞掉一切。
6. 怒吼着的海浪，仿佛像是在和沙滩上的小石子玩一场游戏。
7. 小河流水似莹的小手，轻轻地拍打着鹅卵石，好像在跟自己的伙伴做游戏。
8. 云朵悄悄地溜进了天空，好似羞涩的小女孩躲进角落里。
9. 太阳笑眯眯地伸了个懒腰，似乎在跟自己说午安。
10. 雨点像小精灵一样在跳跃，把整个世界都变成了水晶宫殿。
生动句子摘抄大全60句
生动的句子：1.因为爱情，无论日子如何，都好好的走过去。
因为你知道，没有一个下一辈子能给你和你身边这个人这个样子再一次的机会。
既然拥有，既想拥有，就好好过吧。
2.鹰击长空的壮阔令我们羡慕不已；大厦高耸的巍峨让我们感叹不已；成功者的光环让我们惊羡不已。
我们在感叹这些时，是否想到鹰的一次又一次苦练，是否想到大厦的坚强柱石，是否想到成功者背后的脚踏实地的奋斗?朋友，振翅飞翔需要脚踏实地。
3.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
4.雪花儿漫天飞舞，就像天上的仙女不小心把自己的珍珠项链弄断了，珍珠纷纷掉落于人间。
5.人没有牺牲就什么都得不到，为了得到什么东西，就需要付出同等的代价6.二喜穿着中山服，干干净净的，若不是脑袋靠着肩膀，那模样还真像是城里来的干部。
7.既不回头，何必不忘。
既然无缘，何须誓言。
今日种种，似水无痕。
明夕何夕，君已陌路。
8.生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
9.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
10.谈判，来不得鲁莽，来不得急躁，要有韬晦之计。
该忍耐时则忍耐，该强硬时便强硬，该妥协时也妥协。
忍耐时可以长时间缄默不语，反击时要攻势凌厉，不给对手一点喘息的机会。
11.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
12.尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。
13.照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
14.一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。
15.爱那绵绵的春雨。
是它润醒了小草，润绿了杨柳，润开了报春花，告诉我们春天来了。
小草钻出了地面，新奇地张望着；杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈着；报春花鼓起了小喇叭，春光好，嘀嗒，嗒嘀嗒。
用生动的词语写句子
用生动的词语写句子1、她的笑声像一串银铃，又清脆又悠扬，吸引住了全场的观众。
2、他的眼神如同一把锐利的剑，穿透人心，看清真相。
3、他的步伐稳健有力，如同一只勇猛的猎豹，迈着坚定的步伐向前冲去。
4、她的歌声如同天籁之音，让人沉醉其中，仿佛置身于音乐的海洋中。
5、他的手温暖而坚实，像一座坚固的堡垒，给予她无尽的安全感。
6、他的眼神中闪烁着智慧的光芒，如同明亮的星星，照亮了前方的道路。
7、她的笑容如同春天的阳光，温暖而明亮，让人感到无比的舒适和愉悦。
8、他的步伐轻盈而矫健，如同一只灵活的燕子，在天空中自由翱翔。
9、她的歌声如同清泉流淌，洗涤心灵，让人感到宁静而祥和。
10、他的演技精湛而感人，如同一位卓越的艺术家，用心灵诠释着角色。
11、画家给油画涂上一层色彩使画面更加生动。
12、白云山又高又绿，高得如一架云梯，似乎可以把我们送上星空；绿得如一块碧玉，熠熠生辉。
13、“呼呼”，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
14、鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙．唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
15、春令时节，森林中许多的小鸟在唱着歌，而花儿也开得很香，正是一派生机勃勃的景象呢。
16、她的笑声像一串银铃，轻盈而清脆，让人感到无比的欢快。
17、他的眼神犹如夜空中的明灯，照亮了黑暗，给人带来希望与力量。
18、他的步伐矫健而有力，就像一只勇猛的猎豹，穿梭在草原之间。
19、她的舞姿优美而灵动，就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在花丛中穿梭。
20、他的声音低沉而富有磁性，就像一首动人的歌曲，让人陶醉其中。
21、她的微笑如春天的阳光，温暖而明亮，让人感到无比的舒适与安心。
22、他的眼神如鹰一般锐利，能够洞穿一切虚伪与谎言，让人不敢与之对视。
23、她的手指如琴弦一般优美，弹奏出美妙的乐章，让人陶醉其中。
24、他的步伐如行云流水一般流畅，让人感到无比的舒适与自在。
25、她的歌声如天籁之音一般美妙，让人陶醉其中，仿佛置身于仙境之中。
描写动物的生动句子摘抄
描写动物的生动句子摘抄1、瞧！这只小乌龟翻过来了！看着它那黄棕相间的护肚服总是使我发笑。
再看！这只小乌龟伸着脖子，将自己的鼻子顶着地，四肢撑着地，试图将自己再翻过来，可惜，它没有成功。
快看快看！它有鼓足了劲，再一次试图将自己翻过来，太棒了！成功了！这对人来说，是件很容易的事情，可对乌龟来说，这是件多么困难的事情啊！2、我家里养了一只小黑兔，花了20元，我刚把小黑兔买回家的时候特别兴奋，还准备把它放在自己的卧室里，它的样子真可爱。
一双圆溜溜的大眼睛，睫毛长长的，还有胡须，用手一碰有种触电的痒痒感觉，特别有趣，最重要的是只要你把它从笼子里放出来，你就别想捉住它，因为它的后腿的蹬劲实在是太大了，再加上它的毛很黑，黑得发亮，不好找。
3、我家养了一只小兔子，名叫小光，它长得极其可爱，我非常喜欢。
它的毛像雪一样白，像棉花一样柔软，并且油光发亮；它的眼睛像一对发光的灯泡似的炯炯有神；它的一张小小的三瓣嘴，吃起东西来可灵活了；还有两只长长的耳朵经常竖起来，好像在偷听我和小伙伴们的说话。
不过我家的小球球的脾气可有点怪。
4、点点非常有趣可爱。
它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。
点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。
点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。
家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会汪汪汪汪的叫。
5、在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。
它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。
它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。
6、星期天，妈妈帮我在花鸟市场买了一只小乌龟。
它长着又细又长的小尾巴，身上背着一个坚硬的壳，它的头一缩一伸的，可爱极了，头上的两只眼睛小得几乎看不见。
在它硬硬的龟壳下面，长着四只脚，每只脚上都有尖尖的利爪。
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怎样把句子写生动
有些事物的形态、颜色、气味、声音、性质、结构及活动变化，用直接叙述的方法，很难表达清楚，需要运用形象、生动的语言进行描绘，才能给人以鲜明、深刻的印象。
怎样把句子写得生动形象呢？
请同学们先看看下面这个小故事：
有一位生下来就双目失明的善良少女，多次听人说绿色象征着生命、和平、青春，是最美的颜色。
可是，她怎么也捉摸不出绿色的模样，想象不到绿色的形象。
于是，她四处求人给她讲：什么是绿色？这个看来容易的问题却难住了不少人。
后来一位有学问的阿姨知道了，非常同情她，为了让这位失明女孩理解绿色，她专程登门去安慰她，亲切而温柔地告诉她：“绿色是春天的颜色，它像春天一样可爱，看着它，心里很舒服，就像春天的阳光照在自己身上一样；绿色是充满生气的颜色，它在阳光下闪烁着，就像生命在跳动。
比方说吧，春天里，人们快乐地唱呀，跳呀，笑呀，朝气勃勃的，而绿色呢？就是欢快的颜色中的小孩儿，特别活泼可爱；绿色是一种十分柔和的颜色，看着它，好像给人一种亲切温柔的感觉，就像你用手去抚摸绸缎一样；绿色，还是一种谦逊的颜色，春天一到，你到大自然里放眼一看：山绿了，水绿了，田野也绿了，可是，人们总是赞扬花儿多么美丽，然而绿色从不计较这些。
啊，这么说吧，绿色就像你的心地一样，宁静、善良、优美。
”双目失明的少女听了阿姨的这番描述，高兴极了，连声说：“啊，我看见绿色了！我看见绿色了！真是太美了！不过，比起绿色来，我还差得远呢！太谢谢您啦！”
这位失明少女为什么说她看见绿色了呢？这就是那位阿姨用生动的语言，巧妙的比喻对绿色的描述，引起了盲姑娘的联想，使她感觉到绿色的存在，想象出绿色的美丽，体会到绿色的温柔。
反复细读阿姨对绿色的描绘，想一想，她是怎样把句子写生动、形象的？是怎样巧妙地运用比喻的？
把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。
如下面段落中的例句：
秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……
这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。
增强了语言的形象性，生动性和感染力。
排比句也能增强语气、充分表达感情。
这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。
并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情。
抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。
它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋……
以上三段都是用排比句来写的。
第一段描写抗日战争时期孩子们在艰苦条件下坚持学习的情景；第二段歌颂毫无自私自利之心的人的伟大精神；第三段则是描写柳絮飞向各处的景象。
三个段落内容虽然不同，但根据表情达意的需要，都用排比的方法，语言生动活泼，句子整齐有序，抒发了丰富的感情，写出了景物的生动画面。
为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象。
如下列例句：
1．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
2．像鹅毛一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。
3．踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火……
例句（1）先用排比“红的、白的、黄的、紫的”，后用比喻“真像个美丽的大花坛”；例句（2）前面三个分句是排比句，但每个分句又都是比喻句。
排比和比喻兼用；例句（3）则同时运用了拟人、排比、比喻三种方法。
描写公园的菊花。
先用拟人法说“菊花张着笑脸迎接游客”，接着用三个句子结构整齐、字数相等的排比句运用比喻的方法写菊花的颜色。
这样在一个句子或一段话里同时并列地或交错地用几种修辞方法来表达内容，自然就更生动、形象了。
想一想，练一练：
1．照“例”写拟人句。
例：鲜花张开了笑脸。
星星_________________________________________________
太阳冲破了云霞，跳出了海面。
月亮_________________________________________________
猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。
狗___________________________________________________
2．照“例”写排比句。
例：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去……
公园里的菊花，有的______；有的________；有的______；有______的______。
他的歌声，飞到______；飞到______；飞到______。
3．认真读一读下面的例段，做好后面的练习。
夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的；有的又像天真活泼的孩子一样，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。
①这段话里运用了______和______两种修辞方法，描写了______。
②照上面例段的写法完成下面的练习。
A．水池里养着许多可爱的小金鱼，这些小金鱼就像______。
它们有的______；有______的；有的______。
B．山边流淌着一条小河。
那清澈的流水啊就像______；那潺潺的流水声啊就像______；它欢乐地蹦跳着，就像______奔向远方。
4．什么是红色？请你用一段话描述下来。