教师个人研修材料
教师网络个人研修总结(3篇)
教师网络个人研修总结（3篇）教师网络个人研修总结（精选3篇）教师网络个人研修总结篇1紧张而又忙碌的研修学习在今天即将画上一个圆满的句号。
时间过得真快，转眼间6天的学习即将和我们挥手作别。
6天虽然短暂，但一路走来，内心几多感慨。
因为所学的都是新知识，我总是感觉有点力不从心，所以在研修的日子里，惶惶不可终日。
唯恐有什么过失或者疏漏，影响了自己的学习质量;唯恐自己的业务水平不足，影响学校的整体学习成绩;唯恐视频、讲座、点评、案例不能尽享，影响了自己对新知的汲取。
通过6天的研修学习，我更新了信息技术教育观念、开阔了信息技术教育视野、增长了新的信息技术教育教学理论知识、提高了信息技术教育技术的应用和学科教学科研能力。
研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。
通过研修学习，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了很多以前未曾接触的新知识和教学新理念，使我深受启发，给我的课堂教学实践带来诸多的帮助。
在学习中，来自不同地方、不同单位的学员各抒己见，气氛热烈，还真有点争鸣的氛围，但我们终会求同存异。
这样的研讨，意不只在其结果，更重要的是取他人之长，补己之短，为今后教学改革实践铺垫蕴伏。
这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。
一个人只有依托集体，才能实现个人的价值。
我们交流了智慧，交流了思想，在交流中思想碰撞出了美丽的火花。
通过学习，使我知道信息技术进入课堂教学，将抽象的数学概念形象化，可以用于模拟问题情镜，给数学实验提供了可能，在数学实验中，观察、分析、对比、归纳、建立关系，处理数据、发现规律，信息技术的应用给数学实验提供了可能.利用多媒体创设新颖的.教学情境，教学模式将从以教师讲授为主转为以学生动脑动手自主研究、小组学习讨论交流为主，学生通过自己的活动得出结论、使创新精神与能力得到发展，因而多媒体技术运用于数学教学弥补了传统教学的不足，提高了教学效率，同时也培养了学生的信息技术技能和解决问题的能力。
教师个人研修摘记
教师个人研修摘记
以下是教师个人研修摘记的一个例子：
日期：2021年4月15日
地点：XX学校教师研修中心
主题：使用多媒体技术提高教学效果
摘记：
1. 多媒体技术的作用：
- 提高学生的学习兴趣和参与度。
- 增强教学内容的可视化效果，便于理解和记忆。
- 能够创造更多的互动和合作机会。
2. 常见的多媒体教具：
- 电子白板：可以实时书写，进行画面标注，播放视频等。
- 投影仪：可通过连接计算机或移动设备显示相关教学内容。
- 幻灯片软件：如Microsoft PowerPoint，可以制作丰富的教
学幻灯片。
- 视频教材：可以通过播放视频来呈现教学内容。
3. 多媒体技术的应用方法：
- 通过多媒体展示相关图片和动画，增强视觉效果。
- 利用多媒体制作教学视频，提供实例和案例分析。
- 制作互动的教学游戏，激发学生的学习积极性。
- 利用网络资源，引导学生进行在线学习和讨论。
4. 注意事项：
- 多媒体技术只是辅助教学的工具，教师的教学能力和素养依然是关键。
- 在使用多媒体教具时，应预先测试设备是否正常运行，确保教学顺利进行。
- 制作教学材料时，要注意内容的准确性和适宜性，避免过多的花哨效果分散学生注意力。
总结：
个人通过本次研修了解到多媒体技术在教学中的重要性和应用方法。
将尝试在课堂上运用投影仪和幻灯片软件来呈现教学内容，同时也会积极寻找适用的教学视频和互动游戏来增强学生的学习效果和参与度。
但要注意多媒体技术的合理使用，并且不忽视自身教学能力的提升。
2024教师研修个人总结(五篇)
2024教师研修个人总结转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。
，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，已再幼教岗位上有十五个春秋，也不免有一些感慨。
特作以下具体总结：一、加强安全制度建设，提高依法管理意识幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。
因此，作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。
1、加强有关业务学习，提高自己岗位的安全意识和应对能力。
2、加强自我安全工作的监督与检查，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，防患于未然。
二、创设一个安全和健康的发展环境1、严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。
2、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。
3、加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达____%。
定期为幼儿进行健康检查并作好记录。
4、加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。
、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。
三、加强安全教育，提高安全意识。
1、积极利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高家长的安全意识。
2、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。
3、在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。
4、积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。
四、严格要求自己，争取更多收获：我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。
教师个人专业发展研修总结(必备3篇)
教师个人专业发展研修总结（必备3篇）1.教师个人专业发展研修总结第1篇一、加强政治学习，把德育放在首位。
教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。
随着社会的发展，教师的责任更加突出了，对师德素质的要求更加广泛了，教书育人工作的标准更高了。
在深化教学改革、推动素质教育中，我把思想政治素质放在首位。
二、积极参加校本培训，认真学习新课标。
教育创新和改革发展，关键在教师。
在新的一轮教学改革中，我积极参加学校举办的各类培训班，认真完成学校布置的各项培训任务，教育观念有了很大转变，初步掌握了新课标的理念。
（一）新课程教学的基本理念（1）课程理念：凸现了“以人为本”的价值观新课程在观念上充分凸现了“以人为本”素质教育的思想，把“为了每个学生的发展”，“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本。
（2）课程目标：致力于“打好基础，促进发展”新课程在目标设计上，是致力于“打好基础、促进发展”这一特点的。
第一，新课程确立起新的知识观，从而走出了课程目标的知识技能取向。
第二，课程确立起新的学生观，从而使个性发展成为课程的根本目标。
第三，新课程确立起课程与社会生活的连续性，从而使新课程植根于生活的土壤。
第四，新课程改革的目标都是从“情感、态度、价值观”，“知识、能力”，“方法、习惯”这三个维度提出的，没有忽视必要的基础知识和能力，只是更要看重创新精神和实践能力，终身学习的愿望和终身学习的能力。
（3）课程体系：着眼于“开放，创新”这次新课程改革的一个重点目标，就是构建开放的，充满生机的基础教育课程体系。
“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。
新课程体系强调的学科领域的综合化，主要表现在：第一，一门学科，向儿童经验与生活回归。
第二，不同学科，追求彼此联系，如新设“综合”学科：思品与生活、思品与社会、历史与社会、艺术。
第三，新课程设立专门的综合实践活动课作为必修课。
这一切都充分体现了新课程体系与以往的不同，是一个“开放”的，“创新”的体系。
个人校本研修过程材料
个人校本研修过程材料个人简介：我是一名教育工作者，拥有多年的教学经验。
为了提升自己的教育教学水平，进一步了解和应用校本研修理念，我积极参与了校本研修过程，并取得了丰硕的成果。
研修目标及计划：我的研修目标是通过校本研修，深入了解教育教学改革的最新理念和实践，提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学体验。
我在研修过程中制定了详细的计划，包括参加教育研讨会、阅读相关教育教学论文、与同行教师交流等，以全面提高自己的专业素养。
研修内容及收获：1. 参加教育研讨会在研讨会上，我不仅学习了课程设计的最新理念和教学方法，还获得了许多实用的教学资源和案例。
通过听取专家讲座和与其他教师进行互动交流，我对校本研修的概念和实践有了更深入的了解。
同时，我还结识了一些优秀的教育工作者，与他们共同讨论和探讨教育教学问题，这对我个人的职业发展有着重要的影响。
2. 阅读相关教育教学论文在研修期间，我积极阅读了大量的教育教学论文，包括近年来的研究成果和经典的教育理论。
通过阅读，我掌握了一系列前沿的教育教学方法和策略，例如个性化教学、合作学习、问题解决等。
这些理论的学习为我今后的实际教学提供了重要的指导，增强了我的教学技能和专业素养。
3. 与同行教师交流在校本研修过程中，我积极与同行教师进行交流，分享自己的教学经验和教学心得。
通过与他们的互动，我深入了解了其他教师的教学方法和应用的效果，并从中获得了许多启发。
同时，通过交流，我也获得了一些针对自身教学问题的解决方案和建议，这对于提升自己的教学效果非常有帮助。
总结：通过这次校本研修过程，我深刻理解了校本研修对教育教学改革的重要意义。
通过参加研讨会、阅读论文和与同行教师交流，我不仅提升了教学理论水平，也对实际教学应用能力有了显著的提高。
我相信，这些收获将对我今后的教育教学工作产生积极的影响，为学生提供更好的教育教学服务。
通过校本研修的经历，我也更加明确了自己未来的发展方向，将持续不断地提升自己的教育教学能力，为教育事业贡献自己的力量。
教师研修个人研修总结十篇
教师研修个人研修总结十篇教师个人校本研修总结范文一校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
我们从事教育工作的人需要不断学习，以满足对人和社会的新要求。
这学期，我从自己的教学实践出发，不断养成自学和自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以后推动自己的工作再上新台阶，我总结如下:一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
1、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
1、自主学习模式。
我学习教学理论，反思自己，找出自己在某一方面的不足，然后制定自我训练计划并实施，弥补自己的不足，提高自己的能力。
教师个人研修总结(优秀5篇)
教师个人研修总结（优秀5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此好好打算一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇老师个人研修总结，希望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。
篇一：老师个人研修总结篇一xx年3月9日下午，听了xx老师“小学数学老师专业学问考试试题与分析”的专题培训会。
xx老师对专业考试背后老师所应具备的数学核心素养进行梳理和归纳，引导老师更深层次的研读课标和教材，不断提升专业水平。
通过张老师讲解这一套老师专业基础学问测试题，我知道了自身许多的不足，还须要加强课标的学习，身为一名青年老师，我的教学阅历远远不够，我须要学习的还有许多许多，现将我的培训心得体会做一个简短的总结：一、丰富数学理论学问必需要加强课标的学习对课标教参的学习，给我今后的教学许多启发：老师要整体把握教材，沟通学科学问之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的学问放在一个学问体系里，而不是孤立地学习，把学问串起来，形成学问链，学问树，形成一个学问网络。
二、不断加强学习，提高专业修养我清晰地相识了自己，摆正自己的位置，从头积累，不断完善自我。
多听专家讲座，才能把自身的思就会有质的飞跃。
要多看名师专家有关的书籍，树立终身学习的信念，“木无本则枯，水无源则竭”，只有大量地阅读、学习，才能成就自己广博的学问才。
多看书，读一本好书，就是和很多高尚的人谈话，人生须要不断读书，书是获得学问渠道，是提高老师素养的有效的途径。
三、多写反思、随笔教学反思的过程是老师夯实业务素养、积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程，只有通过有效的教学反思，重新谛视自我，发觉自我，使自己缺点和不足得到修正，有效阅历得以升华，教学实力和教学效益才会不断地提升。
教师培训个人研修总结范文(精选5篇)
老师培训个人研修总结范文〔精选5篇〕篇一：老师培训个人研修总结范文历时两个月的国家级骨干老师培训已近尾声，蓦然回首培训期间的点点滴滴，我们分享着收获的喜悦，国培个人研修总结报告。
纵观本次培训活动安排，既有深入独到又通俗易懂的专题讲座、讨论互动、案例评析的理论培训，也有旁征博引又生动有趣的亲近课堂、体验名师风采的理论锻炼。
操作性强，实用价值高，让人耳目一新、引人入胜。
这些活动都是当前所关注的热点、难点问题，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐。
国培犹如一朵盛开的奇葩，宛假设一支傲雪红梅，为这寒冬增添了一道亮丽的风景。
一、本人参加活动的总体情况一接到培训的通知，我就参加了班级QQ群并及时注册，还制定学习方案，每天至少学习3个小时。
在紧张繁忙的工作之余，我在线学习了七个专题共计2100分钟;并且对关键的内容还做了笔记。
我积极参与网上答疑活动16次，主动发帖30次，积极解答25次，及时撰写心得体会5篇，并按要求交作业，超额完成了学习任务。
作为一线老师，我深深地感到工作中存在很多的缺乏之处。
通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经历和理论，也认识到语文课堂愈发显得灵动、鲜活而又人情味十足。
特别是学习中专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的交流让我很受益匪浅。
我们不但要传道授业解惑，而且要擅长唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，开启孩子们的学习智慧。
以爱为名义行动起来，让我们做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“精神大餐”!二、培训结硕果通过这些天的学习，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，厚实了我的知识底蕴，使我对课堂教学有了更新的认识。
1、通过学习，更新了课改理念，不能为了教书而教书。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，尊重的爱，信任的爱，都是我们老师爱的真谛。
爱学生，还要注意对学生的个体差异，区别对待，因材施教，因人施教，师爱要全面、公平，洒向阳光照到的每一个角落。
教师个人研修总结(精选8篇)
教师个人研修总结（精选8篇）教师个人研修总结120__年，我非常有幸地加入了谭明琴名师工作室，本学年来，我基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的年度计划。
这段时间以来，虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。
现在对这段时间的学习与工作进行一个小结。
一、思想方面本人能积极参加政治学习，遵守园所、工作室纪律，团结同事，热心帮助同事；态度端正，勤奋刻苦；班级工作认真负责。
为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我阅读很多专业书籍，如《幼儿园教育的实践与反思》、《幼儿园语言教育的核心经验》《纲要》等；并根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿；提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园、工作室的规章制度。
二、个人工作方面1、学习培训方面进入名师工作室后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划，明确了专业发展方向。
为了让自己尽快成长，我注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，同时，平时坚持阅读专业书籍。
通过对工作室的活动以及自己的专业学习，我觉得受益非浅，也把自己的感想体会撰写成__，发表在工作室博客。
另外，为了提高自己的业务水平，我面向园内教师及全区民办教师作了专题讲座，获得大家的一致好评2、教学工作方面从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织每节活动；在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人；教具准备充分、内容丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性；在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。
另外为了带动园区新教师的成长，我经常下班指导，通过公开课与老师们互动，逐渐提升他们的教育教学能力。
教师校本研修个人总结(7篇)
教师校本研修个人总结时间飞逝，岁月流转。
转眼间，____--____学年度的校本研修已经结束了。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本年度我努力工作。
使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则。
为了更好地开展以后的工作，现将本年度的个人研修情况做如下总结：1、在业务方面：树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
6、在课改中，和同组的老师一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
教师个人校本研修工作总结汇报8篇
教师个人校本研修工作总结汇报8篇第1篇示例：教师个人校本研修工作总结汇报一、参与培训课程在过去的一年中，我参加了多个专业素养、教学技能、教学理论等方面的培训课程。
通过系统学习和实践，我进一步提升了自己的专业素养和教学水平。
在专业素养方面，我深入学习了课程标准、素质教育理念等内容，使自己更好地把握教学内容和方向。
在教学技能方面，我通过参与多个教学设计、评课活动，不断优化自己的教学方法和手段，实现了教学质量的提升。
在教学理论方面，我研读了大量有关教学理论的书籍、论文，深刻理解了教学原理和规律，提升了自己的教学思维和能力。
二、积极参与集体备课和教学交流在校本研修工作中，我还积极参与了集体备课和教学交流活动。
通过和同事们的互动讨论，我学习了许多宝贵的教学经验和方法，并将其运用到自己的教学实践中。
在集体备课中，我和同事们共同设计教学方案，合作研究教学内容，使教学更加有条理和有效。
在教学交流中，我分享了自己的教学心得和体会，获得了同事们的认可和鼓励，激发了自己的教学热情和创造力。
三、开展课题研究和学习笔记整理在校本研修工作中，我还开展了一些教学课题的研究和学习笔记的整理工作。
通过深入研究某一教学课题，我发现了许多新的教学方法和理念，使自己的教学更富有灵活性和创新性。
在学习笔记整理方面，我将参加的培训课程、参与的集体备课、教学交流等内容进行梳理和总结，形成了一系列有价值的学习材料和心得体会，为自己的教学提供了丰富的参考和支持。
四、总结和反思自己的教学实践在校本研修工作的过程中，我不断总结和反思自己的教学实践，找出存在的问题和不足之处，并积极探索改进的方法和措施。
通过反思和总结，我深刻认识到了教学工作的重要性和责任感，明确了自己的教学目标和路线图，为自己的教学之路指明了方向和目标。
以上是关于【教师个人校本研修工作总结汇报】的文章，希望对您有所启发。
第2篇示例：教师个人校本研修工作总结汇报一、工作背景二、参与活动在这段时间里，我参与了学校组织的多次校本研修活动。
教师校本研修个人研修记录
教师校本研修个人研修记录日期：2024年10月10日主题：有效的课堂管理策略学习目标：深入了解和掌握有效的课堂管理策略，提高自己的课堂控制能力和学生参与度。
内容概述：在这次个人研修中，我主要学习了三种有效的课堂管理策略：正向注意力引导、建立民主教室和积极强化。
一、正向注意力引导：通过积极关注学生的积极行为和表现，来引导他们的注意力。
我了解到，正向注意力引导能够鼓励和激励学生，使他们更加专注于课堂内容。
在这方面，我学到了一些技巧，如称赞和肯定学生的努力和成绩、使用赞扬和奖励来激励学生、设立目标和奖励系统来帮助学生保持注意力等。
二、建立民主教室：通过给予学生一定的选择权和参与权，来增强他们的学习积极性和参与度。
我认识到，学生在决定自己学习内容和方式时更有动力和兴趣。
因此，我学习了一些策略，如将学生的意见和建议融入到教学设计中、鼓励学生在小组活动中进行合作和交流、设立学生议事会等。
三、积极强化：通过奖励和正向激励来增强学生的积极行为和学习动力。
我了解到，积极强化能够激发学生的学习兴趣和参与度，并帮助他们建立自信和自尊心。
在这方面，我学到了一些方法，如使用奖励和赞扬来鼓励学生、建立有效的评价和反馈机制、为学生提供良好的学习环境等。
个人感悟：通过这次个人研修，我深刻认识到有效的课堂管理对于学生学习的重要性。
只有建立良好的课堂管理策略，我们才能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度，并提高教学效果。
在以后的教学实践中，我将积极运用所学到的策略，不断优化自己的课堂管理能力。
总结：这次个人研修使我对有效的课堂管理有了更加全面的认识和理解。
通过学习正向注意力引导、建立民主教室和积极强化等策略，我相信我能够更好地掌控课堂，提高学生的参与度和学习效果。
我期待能够将这些策略应用到我的教学实践中，并通过实践不断完善和提升自己的教学能力。
教师个人研修工作总结8篇
教师个人研修工作总结8篇教师个人研修总结篇一在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。
在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“教学相长”。
十几天的培训学习时间虽短，但学习很充实。
经过学习自身水平得到提升，获得了许多解决教学困惑的方法，让我明白了人生的快乐。
把学到的理念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。
掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。
充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。
另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
培训视频中的一些专家，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，比如上好一堂课，要从有利于学生长期全面的发展考虑。
可以说是专家们的讲座为我指明了努力的方向！我在今后的教学工作中，我将借这次学习的东方，坚持自觉学习，不断充实自己，养成终身学习的好习惯，还要把这次学习的收获运用到教学实践中，在研究教材、研究学生、查阅资料、信息加工的基础上对学生进行有计划、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。
培训学习让我增强了投身初中物理教学的兴趣和信心。
通过学习交流，我对物理教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。
相信自己通过自身的努力，会在物理教学中不断进步。
成为一名更合格的物理教师！教师个人研修工作总结篇二通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。
教师个人研修总结报告(10篇)
教师个人研修总结报告(10篇)教师个人研修总结报告2023(10篇)在新世纪教师，不断的学习、给个人充电是非常必要的，那么一起看看教师个人研修总结报告怎么写吧!下面给大家分享关于教师个人研修总结报告2023(10篇)，欢迎阅读!教师个人研修总结报告篇120__年暑假开始，作为一名幼儿老师。
我有幸参加了甘肃省幼儿教师远程研修教育培训，这次远程研修培训实第一次实行了网络教育培训，是我们在自己的家中就能聆听名师的的教诲，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习讨论，掌握了更深层次的幼教知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育打下了坚实的基础。
远程研修教育即将结束，在此学习期间，自己有颇多感言，也由一些体会，现总结如下：1、远程研修，拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径作为一名基层幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少得，这次远程研修教育，是我们多了一条参与培训的机会，对提高自身的文化知识水平，增强自己的教学理念都有着非常重大的意义。
通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机知识。
创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。
特别是各级教育专家的专题讲座，有一线教师的经验之谈，学员的经典讨论，是我受益匪浅。
这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获颇丰。
2、远程研修，促进了我们教学理念的不断提升在远程研修过程中，通过细心聆听教育专家的讲座，高级教师的教学经验之谈，是我学到了更多更丰富的教学知识，在一定程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致的教材讲解，教学点的切入，教训内容演示过程，最后的教学结尾，是我深深体会到了，教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。
3、远程研修，拓宽了我们教学知识的视野远程研修搭建的这个平台，使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中，虽然是在暑假期间，我们还是认真地学习着，研究着，解析好的教学题材，提取对自己有益处教学优点，点评着其他老师的教材，从中汲取营养。
教师个人研修总结（精选7篇）
教师个⼈研修总结（精选7篇）教师个⼈研修总结（精选7篇） 总结在⼀个时期、⼀个年度、⼀个阶段对学习和⼯作⽣活等情况加以回顾和分析的⼀种书⾯材料，它有助于我们寻找⼯作和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，为此要我们写⼀份总结。
总结怎篇），欢迎⼤家分享。
么写才不会流于形式呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的教师个⼈研修总结（精选7 Array 教师个⼈研修总结1 本年度我努⼒⼯作，为了使⾃⼰在研修中不断提⾼教育教学⽔平，加强⾃⼰的业务能⼒，提⾼⾃⼰的综合素质，从各个⽅⾯不断提⾼完善⾃⼰。
现就以下⼏⽅⾯做如下总结： ⼀、不断提⾼业务⽔平⼀、不断提⾼业务⽔平 树⽴优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每⼀个教案，上好每⼀堂课，多听同事的课，多学习别⼈的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
⼆、不断加强学习 ⼆、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提⾼⾃⼰的渠道，让学习成为我⼀⽣的精神财富，做⼀名学习型教师。
1、⾃主学习：根据⾃⼰的专业发展阶段和⾃⾝⾯临的专业发展问题，⾃主选择和确定学习书⽬和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、⽹络研修：积极参加⽹络培训活动，聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学⽅法，⽿⽬⼀新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。
在⼯作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘⼿的问题时，学会理性的思考和冷静地处理⽅式。
3、教学设计：精⼼设计教案，听取领导和同事的意见。
4、各级培训：通过省青少年活动中⼼科技类、⼼理健康类教师的培训，使我懂得⼼理健康已经成为⼀个不可忽视的问题，越来越多的青少年⾃杀充分说明了⼼理健康的重要性要⽐⾝体上的健康更为重要。
在今后的研修学习中，我将继续努⼒学习，⼒争使我的教育教学⼯作做得更好。
教师个⼈研修总结2 时间跨进了20XX年，作为⼀名校外教师，不能停⽌不前，不能放松要求，活到⽼学到⽼，要为我们的学⽣负责，为教育负责。
教师全员培训个人研修总结（通用12篇）
教师全员培训个人研修总结教师全员培训个人研修总结（通用12篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的教师全员培训个人研修总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师全员培训个人研修总结篇1一年一度的培训让我开阔了眼界拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
以下是我这次研修阶段的总结：1、要以自觉的意识投入学习本人能参加此次培训，深感自豪，同时也感到责任的重大，参加本次培训，我们能全面提高自身的专业素质。
所以，我更珍惜这次难得的学习机会，认真学习，将学习内容多多地吸收和内化。
2、要以思考的态度提升自己本次培训的内容，既有教育教学理念的阐释，又有教学案例的剖析；既有理论的视野又有实践的视角；既有学科本身的反思和研究，又有自身素养方面思考和培养。
体现了从单一的学科知识培训向综合的素养培训的转变，体现了从单纯的按教材施教向掌握完整的课程评价能力的转变，体现了从掌握应知应会内容向校本研修、团队领导力的培养转变，这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深入的反思。
新课程实施以来，取得了一些经验和成果，但任何改革都必须螺旋式前进，我们需要有一个机会反思课改存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学行为的习惯，以提升自己实施新课程的能力。
这次培训为我们提供了思考的机会和平台，通过专家老师的讲座，促进了我们的深入反思，使我们能有静下心来思考教育、思考教学、思考新课程的实施及自身专业成长的问题。
作为一名省级骨干教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论，要从经验型教师向专家型教师转变。
过去我只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。
通过这次学习，我认识到，教师应向个性化，研究型，创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。
教师个人校本研修内容
教师个人校本研修内容教师个人校本研修是指根据学校的实际情况和教师个人的发展需求，通过自主选择研修内容和形式，进行个性化的专业成长和提高的一种学习方式。
教师个人校本研修内容的设计和选择，对于提升教师的专业素养和教学水平具有重要意义。
本文将围绕教师个人校本研修内容展开讨论，探究如何设计和选择适合自己的研修内容，以及如何有效地进行个人校本研修。
首先，教师个人校本研修内容的设计应该紧密结合学校的实际情况和教师个人的发展需求。
在选择研修内容时，教师可以根据自己所在学校的特点和教学需求，选择与之相关的专业知识和教学技能进行学习和提升。
比如，如果学校正在进行素质教育改革，教师可以选择相关的教育理论和实践案例进行研修；如果学校普遍存在学生学习兴趣不高的问题，教师可以选择相关的教学方法和策略进行研修。
这样既能够更好地满足学校的发展需求，也能够提升教师的专业水平和教学质量。
其次，教师个人校本研修内容的选择应该注重专业性和实用性。
教师在选择研修内容时，应该注重选择与自己专业领域相关的内容，并且要选择那些能够直接应用到教学实践中的内容。
比如，语文老师可以选择研修中国古代诗词的鉴赏和教学方法；数学老师可以选择研修数学建模和解题技巧；英语老师可以选择研修英语听力和口语教学策略。
这样不仅可以提升教师的专业素养，还能够提高教学效果，使学生受益匪浅。
最后，教师个人校本研修内容的进行需要注重实效性和持续性。
教师在进行个人校本研修时，不仅要注重研修内容的实效性，即所学所得能够直接应用到教学实践中，还要注重研修的持续性，即要持续不断地进行学习和提升。
教师可以通过参加各种专业培训、研讨会、教学观摩等方式进行个人校本研修，从而不断提高自己的专业水平和教学质量。
总之，教师个人校本研修内容的设计和选择对于提升教师的专业素养和教学水平具有重要意义。
教师在进行个人校本研修时，应该紧密结合学校的实际情况和自己的发展需求，选择与之相关的专业知识和教学技能进行学习和提升，注重选择与专业领域相关、实用性强的内容，并且要持续不断地进行学习和提升。
教师年度研修总结6篇
教师年度研修总结6篇如果在研修结束之后，没有及时将研修总结写好了，那个人是很难得到成长的，研修总结在写的时候要更加详尽的整理思路，下面是本店铺为您分享的教师年度研修总结6篇，感谢您的参阅。
教师年度研修总结篇1本人在20XX年里，参加了中小学教师继续教育学习，在期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。
通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。
实现了从教学型教师向研究型教师的转变。
一、思想认识的提高：在继续教育学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。
通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
二、具体收获：2、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学研究》，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。
通过继续教育学习，进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。
并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。
3、面对新课改，教师应做好教学上的准备（1）认真研读课程标准；（2）熟悉了解教材内容；（3）抛掉旧大纲对知识点的要求；（4）学会整合不同版本教材；（5）了解课改学生；（6）了解教学内容；（7）熟悉新教学方式；（8）做好心理、知识、能力的准备。
4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。
课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，善于合作。
如在检索分数应用题部分，一道题有许许多多的解法，在教学中我鼓励学生用多种方法解答，比一比那一组的方法更多，更简便。
从而激励学生的学习积极主动的学习机智。
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教师个人研修计划湖南岳阳临湘坦渡中学陈建文一、研修目标以“构建课堂和谐，追求教学实效”为语文学科研修主题，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归语文学科的本质，追求语文教学的实效。
立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。
加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。
听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。
每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。
不断丰富自己的内涵。
转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态对待工作和学生。
三、具体措施（一）具体措施及安排1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。
2、每年寒暑假进行语文研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。
3、认真按时参加学校的团队研修活动----会诊活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
研修日志（一）湖南岳阳临湘坦渡中学陈建文------中西部农村小学语文骨干教师短训班培训2010年11月1日,伴着明媚的阳光,我有幸来到省城---湖南第一师范学校,参加国培计划（2010）中西部农村小学语文骨干教师短期集中培训.培训第一天，彭剑飞主任和徐卫良老师就给我们所有学员上了一堂别开生面的“教师团队合作拓展训练”的大课，两位老师幽默风趣的讲解，言传身教的指导，让我们更加清楚地意识到隐藏在教学行为背后的新的教学理念：在新课程改革的大潮中，我们倡导学生自主、合作、探究学习的同时，却忽视了老师的自主、合作、探究的研讨氛围。
在互动中集大家之思路，扬个人之特长，不断交流、共同提高教学质量。
短短半个月，专家们的精彩讲座一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。
我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华。
孔子说过：只问耕耘，莫问收获。
充分说明了过程的重要性，以前我只知道课标是一切教学活动的宗旨，却忽略了新课标十分强调学习的过程。
作为老师，我们应该把新课标渗透到教育的每一个环节，让学生在不知不觉中感受到知识的滋养。
正如李庄老师的《关于小学习作教学》的讲座中，指导小学教学应该如春风“随风潜夜，润物细无声”。
我想，这也是我们每位老师所追求的教学“绝招”吧。
通过观摩，我深刻认识到：兴趣是学生自主学习的原动力。
作为一名语文教师，必须在教学中积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。
在课堂上，大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生的一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的，使学生真正成为课堂的主体。
培训虽然短暂，却很充实。
使我明白：“骨干”并不只是代表荣誉，更是一种责任。
在今后的语文教学中，我要不断学习、反思、提升，保持着一份积极向上的心态，使自己成为名副其实的骨干教师，在教育教学中真正起到模范带头作用。
研修日志（二）快乐的回归-----岳阳临湘市坦渡中学陈建文------中西部农村小学语文骨干教师短训班培训仓促，无措，背起行李，新奇，兴奋，融入湖师。
八十多张陌生的脸孔，八十多颗炽热的心，汇成了“中西部农村小学语文骨干教师短训班”集中营。
窦桂梅，魏书生，频频响起，蒋蓉，袁俐，铭记于心。
小语学科理念的感悟，教学技能水平的提升，引领了小语教师队伍的成长与飞跃。
拓展，保健，受益匪浅，研讨，探究，百家争鸣。
专家名师的深邃理论，学员朋友的精辟提问，回归了学生时代如饥似渴的养耳养心。
研修日志（三）新课程语文教学注意学生的合作探究，这顺应了教育社会化和培养社会有用人才的需要，也体现了全新的教育理念。
可是，有的语文教师不管在公开课还是平时教学，动辄就安排四人小组讨论，不管内容有无讨论的必要。
也有的教师让学生合作学习，但没有给学生足够的时间，看到一两个小组有结果就匆匆收场，完成一次合作。
这种合作，往往出现小组内一人唱“独角戏”，其他人无所事事。
甚至有可能出现“群聊”的现象。
我认为，真正意义上的合作应该具备以下几个因素：1、问题的提出必须具有探究价值，讨论的必要。
既能激发学生的兴趣和合作热情，又对学生具有一定的挑战性，是学生通过合作才能完成的。
2、必要的合作学习方法技能的指导。
教会学生学会倾听，学会质疑，学会争辩，学会评价；尊重别人意见，接纳别人意见；强化合作学习的认同感。
3、科学的评价方式的形成。
注重学生合作过程及方法的评价；关注小组合作的有效性、小组成员的参与度、对学习的贡献度；关注学生讨论的焦点、深浅度等观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。
特别是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。
作业的布置对教师检查教学效果，了解学生掌握知识技能情况，并以此来调整教学内容和教学方法，弥补教师教学的不足有一定的意义。
但整个过程中，我们注重了教师对学生知识理解的反馈，而对学生解题思路、方法能力、思维品质、情感态度却很少理会，这样的过程所强调的只是教师主体评价和导向作用，忽略了学生在作业中的主体地位，导致某些学生对作业产生消极心理，把作业当作是“应尽义务”，消极应对，严重压抑了学生学习的主动性和积极性，不利于调动学生主观能动性，而且作业的发展功能消失殆尽。
、研修日志（四）一种人生一种境界-----岳阳临湘市坦渡中学陈建文------中西部农村小学语文骨干教师短训班培训-----薛剑刚老师带来的领悟说来我本是个很淡泊宁静的女子，至少我自己是这么认为的。
竹门木窗，粗藤编制的桌椅几案，墙上挂几幅山水画，檀香在屋子里氤氲。
穿件淡雅的白底透天蓝花纹的旗袍，纤长的手指，捧着素白的瓷器，抿着碧绿的清莹的茶水，翻看着一本本美文、、、、、、多么安详、空灵的境界！可是这属于何种人生呢？我现在扮演着教师这种角色。
薛剑刚老师说：教师作为社会人，可分为三个层次的境界：生存境界、责任境界和幸福境界。
教师为了生存，必须勤勤恳恳、任劳任怨、认真工作，因为是教师，为了“践责”，所以必须做教师应该做的事。
为了表达生命、享受幸福，必须把教育工作融进生命，不再有工作之苦、工作之累。
我或许是一种现实生活中的淡泊境界吧，而薛老师却让我升华了人生的淡泊，一种超脱，一种平和的心态，不为眼前的功名烦恼，安心做好本职工作，宁静中为教育拼搏，默默中献身教育！教师研修感言-----岳阳临湘市坦渡中学陈建文------中西部农村小学语文骨干教师短训班培训网络时代的来临，为教育事业的发展拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了条件，它突破了时间和空间的限制，既减少了教师外出培训的资金，又提高了学员的基本素质，开阔了视野，更新了观念。
这是一项很有现实意义的教育改革之路，也是加强教师素质培训的好时机，所以我会抓住这次的机会，向教育道路上的前辈和先进工作者多交流、学习。
回首研修历程，感想颇多，受益匪浅。
现将之总结如下：一、教育教学的观念转变在学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。
我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受知识的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。
新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。
不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。
同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。
在教学评价上，应着眼于学生，注重过程的评价。
分层评价，但评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
二、课堂教学组织能力提升听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。
通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。
既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。
同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。
另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。
在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。
体会一：课堂教学要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。
体会二：“新课标”主张教师的角色定位应是“师生平等对话的首席”，因此课堂教学要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。
体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。
三、教科研的能力得到发展一个成功的教师，必须有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。
通过培训，我认识到，要进行科研，必须做如下几点：第一，要注重自己的理论学习，为自己的科研提供理论以据；第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累，为科研准备好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。