八 10.4(1)
沪科版八年级物理下册同步检测10.4做功的快慢(word版,含答案解析)
沪科版八年级物理下册10.4做功的快慢一、单项选择题（共15小题；共30分）1. 在国际单位制中，功率这个物理量的单位是A. 焦耳B. 牛顿C. 瓦特D. 帕斯卡2. 要想增大功率可采取的方法是A. 做一定的功，增加做功的时间B. 做一定的功，减少做功的时间C. 增加做功的数量D. 增加做单位功所用的时间3. 下列物理量中，以科学家的名字瓦特作为单位的物理量是A. 压力B. 压强C. 功D. 功率4. 下列关于功和功率的说法正确的是A. 功率大的机器做的功一定多B. 功率大的机器做功一定快C. 功率大的机器做功时间一定短D. 功率大的机器做功一定慢5. 在水平地面上，小明在内用力沿水平方向拉着重为的小车前进了，则小明的功率是A. C. D.6. 在国际单位制中，功率的单位是A. （牛）B. （瓦）C. （焦）D. （帕）7. 定义科学概念，可以使科学知识由无序变得有序，使科学如识形成体系。
下列科学概念定义正确的是A. 生成盐和水的反应叫做中和反应B. 单位时间内完成的功叫做功率C. 生活在一定区城内的所有生物个体的总和叫做种群D. 原子的质量与碳原子质量的比值为该原子的相对原子质量8. 汽车在平直公路上以速度匀速行驶，发动机功率为牵引力为。
时刻开始，司机减小了油门，使汽车保持恒定功率行驶，到时刻，汽车又开始做匀速直线运动，速度为。
已知运动过程中，汽车所受阻力恒定不变，汽车牵引力随时间变化的图象如图示，则A.B. 至时间内，汽车做加速运动C.D. 时刻之后，汽车将保持功率行驶9. 下列单位中，用来命名功率单位的科学家名字是A. 焦耳B. 瓦特C. 牛顿D. 帕斯卡10. 下列关于功率的说法中正确的是A. 功率大的机器做的功一定多B. 功率大的机器做功时间一定短C. 功率大的机器做功一定快D. 功率大的机器机械效率一定高11. 在国际单位制中，功率的单位是A. 帕斯卡B. 焦耳C. 瓦特D. 牛顿12. 运动员从高空竖直向下跳伞，人（包括装备）的质量为。
教科版-物理-八年级下册-10.4 沉与浮
∵木块漂浮
∴F浮=G物=1.2N
物体漂浮或悬浮时
F浮=G物
V排=
F浮
液g
1.2N 103kg/ cm3 10N
/ kg
1.2104 m3
120cm3
V露=V物-V排=200cm3:120cm3=80cm3
专题四 漂浮
1、密度计在水和在煤油中受到的浮力哪一个大？ 放在煤油中液面在密度计的刻线A点，放在水中水 面在密度计A点的上方还是下方？
2、地球上有一个死海，在那里人可以躺在海面上 看报。假定人的平均密度与纯水的密度相当，要使 浸入海水中的人有三分之一的体积浮出水面，那么 死海海水的密度约是多少？
3、有一杯水，水上漂浮着一块冰，当冰块全部融 化后，杯中水面的位置将？
{实验与思考}
（A）
漂浮
（B）
悬浮
（C）
下沉
（D）
上浮
F浮 ＞G 物
物体上浮
F浮 ＝G 物
物体悬浮或漂浮
F浮 ＜G 物 物体下沉
练习
一个1N的钩码，挂在弹簧测力计钩 上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的 示数是0．87N,这个钩码受到的浮力是 多少？ 解：F浮＝ G － F
＝1N－ 0．87N
＝0．13N
解：F浮=G排=2N 2、一物体浸入水中排开了1000cm3水，求受的浮力多大？
解：v排=1000cm3=10-3m3
ρ m排= 液V排=1x103kg/m3x10-3m3=1kg
F浮=G排= m排g=1kgx10N/kg=10N
3、质量为540g的铝块的一半浸入水中，所受的浮力？当它浸没在
酒精，所受的浮力？（ρ铝＝2.7g/cm3
沪科版八年级下册物理第十章 机械与人 10.4 做功的快慢 课件(共41张PPT)
4、变形公式： W=Pt t=W／P
5、功率的单位：瓦特（瓦）符号W千瓦（kw）
1W＝1J/s，1kW＝1000W，
6、1W的物理意义： 1W即1J/S，表示物体１s的时 间内做功1J。
练习
功率70W表示什么意思？
功率70W表示机械在1s内做了70J的功．
功率70W和450W功率哪个大？做功哪 个快？为什么？
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4． 如图所示的是某公司新推出的新能源汽车，其质量为 1000kg，该汽车在平直公路上匀速行驶时的速度为20m/s。 （1）若汽车受到的阻力为车重的0.15倍，求汽车牵引力的功 率。 （2）若汽车匀速行驶时功率不变，行驶5min，求汽车牵引力 所做的功。
-22-
-23-
5． 如图，为迎宾路高架桥的部分路段示意图，水平路面AB ＝200m、斜坡BC＝120m、坡高CD＝6m。搭载乘客后总重 为G＝1.5×105N的公交车，轮胎与水平路面总接触面积为 0.4m2．当它以恒定功率P1匀速通过AB段时，用时t1＝20s ；以恒定功率P2匀速通过BC段时，用时t2＝16s。公交车在 AB段和BC段行驶时受到的阻力始终是车总重的0.01倍。请 完成下列问题： （1）求出公交车静止在水平地面时对地面的压强，以及通过 BC段时的速度。 （2）公交车通过AB段时，牵引力的功率P1是多少瓦特？ （3）公交车通过BC段时，牵引力的大小为多少牛顿？
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7． 2007年4月28日，新型高速列车“和谐”号动车组开始驰骋 在主要铁路线上，从而拉开了全国铁路第六次大提速的序幕 。CRH2型动车组由5节车厢组成，车组最大牵引功率为 4800kW．当列车以最大速度在平直轨道上行驶时，匀速行 驶10s通过的路程为800m。问： （1）最大速度是多少？ （2）当列车以最大速度行驶时，所受的阻力是多少？
10.4探索三角形相似的条件(1)
初中数学八年级下册10.4探索三角形相似的条件（1）班级 组别 姓名 使用日期【学习目标】1．通过探索与交流，得出两个三角形只要具备有两个角对应相等，即可判断两个三角形相似的方法.2．会运用三角形相似的条件解决有关问题. 【导学提纲】12．在上图中，若∠A ＝∠A ′，∠B ＝∠B ′， AB ＝A ′B ′，那么（1）和（2）中的两个三角形全等吗？为什么？3．在上图中，若∠A ＝∠A ″，∠B ＝∠B ″， A ″B ″＝2AB ，那么（1）和（3）中的两个三角形相似吗？为什么？4．设A ″B ″＝k AB,改变k 值的大小，那么（1）和（3）中的两个三角形还相似吗？为什么？5．通过上面的探索，你能归纳出判定三角形相似的条件吗？试用文字语言和几何语言分别归纳．试一试:1．关于三角形相似下列叙述不正确的是 ( )A ．有一个底角对应相等的两个等腰三角形相似B ．有一个角对应相等的两个等腰三角形相似C ．所有等边三角形都相似D ．顶角对应相等的两个等腰三角形相似. 2．在△ABC 和△A ′B ′C ′中，∠A ＝55°,∠B ＝∠B ′＝65°,∠C ′＝60°，△ABC 与△A ′B ′C ′相似吗？为什么？B ′ A ″ B ″ A B （1） （2） （3） ABCA ′B ′C ′ACBD 图（2）B CA E D图（3）A ECBD图（1） 【展示交流】1．如图，DE ∥BC ，分别交AB 、AC 于点D 、E ，△ADE 与△ABC 相似吗？为什么？思考：如下图，点A 、B 、D 与点A 、C 、E 分别在一条直线上，如果DE ∥BC ，△ADE 与△ABC 相似吗？为什么？由此得： 三角形一边的直线与其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形 ．几何语言：因为 ，所以△ADE ∽△ABC【课堂反馈】1．如图（1）， AE 与BD 相交于C ，要使△ABC ∽△DEC ，需要条件 ．如图（2）要使△ABC ∽△ACD ，需要条件 ．如图（3）要△使ABE ∽△ACD ，需要条件 ．2．课本P95练习第1, 2, 3，4题．【盘点收获】【个案补充】【迁移创新】如图，Rt △ABC 中，CD 是斜边AB 上的高, （1）试说明△ABC ∽△CBD ∽△ACD.（2）根据△ABC ∽△ACD 有ACAD AB AC ，∴AC 2＝AD ·AB, 类似地,你还可以得到哪些结论？【课堂作业】课本P102 习题10.4 第1，6题．AB CE DA DEBC EDA BCCBDA。
【苏教版】初中八年级下册数学课件 10.4探索三角形相似的条件(2)
A
D
E
B
C
F
4）课本 P98 讨论1、2
5）课本 P99 练习1、2
③如图，在RtΔABC中，∠C=90°,P为 斜边AB上一点,过P点的直线截得的三 角形与ΔABC相似，则这样的直线共有
条,并在图中画出这样的直线。 A
P
C
B
③如图，在RtΔABC中，∠C=90°,P为 斜边AB上一点,过P点的直线截得的三 角形与ΔABC相似，则这样的直线共有
∠A=∠A ∠AED=∠B
△ AED∽ △ABC
思考：在△ABC和△A’B’C’中，∠A= ∠A’,如果 AB AC 2 , 那么，它们
A'B' A'C'
相似吗？
A
A′
B
C B′
C′
你能用说理的方法来说明它们相似吗?
思考：在△ABC和△A’B’C’中， ∠A= ∠A’A,B如果AC 2 ，那么，它们
在△ABC和△A’B’C’中 ∵∠A=∠D,∠B=∠E, ∴△ABC∽△A’B’C’
复习回顾；
1.满足什么条件的两个三角形相似？
☆相似三角形的定义： ☆相似三角形的判定一：
两角对应相等的两个三角形相似
☆相似三角形的判定二：
平行于三角形一边的直线与其他两边 (或两边的延长线)相交,所构成的三 角形与原三角形相似.
3 条,并在图中画出这样的直线。
A
P
C
B
作业： 课本 P98练习 2
P102 习题10.4 2、7
条,并在图中画出这样的直线。 A
P
C
B
③如图，在RtΔABC中，∠C=90°,P为 斜边AB上一点,过P点的直线截得的三 角形与ΔABC相似，则这样的直线共有
【新苏科版】八年级下册10.4分式的乘除(1)-教案设计
数学教学设计10.4 分式的乘除（1）教学目标1．通过类比分数的乘除法，探索分式的乘法和除法法则；2．会进行简单分式的乘除运算，能明确每一步计算的算理；3．在分式的除法转化为乘法运算的过程中，进一步体验转化的数学思想．教学重点 分式的乘法和除法法则的推导及应用．教学难点分子、分母是多项式时的分式乘除运算．教学过程（教师） 学生活动设计思路问题的引入可以像分数的乘法、除法那样进行计算吗？43ac b ·3292b ac ；43ac b÷3292b ac ；(4ab c)2．用同学们熟悉又陌生的分式的乘除运算引入，激发学生对本节课学习的兴趣，探索规律，揭示新知活动一1．计算：（1）23×45，57×29； （2）23÷45，5723×45，57×29； 23÷45，57÷29．b a ·dc ；b a ÷d c． 让学生从熟悉的分数的乘除运算开始．通过类比分数的乘除÷29．问题1：上面运算的根据是什么？问题2：你能回忆并说出分数的乘法和除法法则吗？2．问题3：你能“类比”分数的运算，计算完成下面的式子吗？b a ·dc；ba÷dc．3．问题4：再举几个这样的例子试一试．与同伴交流你的想法．问题5：请你“类比”分数的乘除法则，用语言描述出分式的乘除法则（小组内交流得出结论）．分式的乘法法则：分式乘分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母．分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母法，引导学生尝试去进行分式的乘除．让学生再举这样的例子，认识到一般规律，此时学生通过小组交流合作，通过不完全归纳探究总结分式的乘除法法则．颠倒位置后，与被除式相乘．用字母表示为：b a ·dc＝bd ac ；b a ÷dc ＝b a ×cd ＝bc ad． 活动二 试一试： （1）43ac b ·3292b ac； （2）43acb÷3292bac． 注意：运用分式的乘除法运算法则进行分式的乘法和除法时，能约分的要约分．43acb·3292b ac ＝3322249366326⋅⋅＝＝ac b ab c b b ac abc c；43acb÷3292b ac ＝43ac b ·2233428927＝ac a c b b． 在学生探究出分式的乘除法法则后，通过两个简单问题的尝试，进一步熟悉运算法则．通过计算，认识到分式运算时，能约分的先约分，结果最后要化成最简．尝试反馈，领悟新知例 1 计算： （1）226cb a ·2243－ca b ； （2）(4ab c)2． 例 2 计算： （1）226xay÷例1 可由学生自己来完成，同学们互相改正错误．例2 由学生小组合作完成．在熟悉分式的乘除法法则后，例1的设计让学生尝试解决问题，巩固所学知识．例2的设计让学生应用。
教科版八年级物理下册：10.4“沉与浮”知识过关练习题(无答案)
10.4“沉与浮”知识过关练习题一、单选题1.如图，A、B体积相同，B、C质量相等，将它们放入水中静止A漂浮、B悬浮、C沉底．则下列说法正确的是( )A. A所受的浮力一定大于B所受的浮力B. C静止时受到的浮力与重力是一对平衡力C. C所受的浮力一定小于B所受的浮力D. C所受的浮力一定小于A所受的浮力2.将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，鸡蛋下沉至杯底，如图（甲）所示，向水中加适量盐并使其溶解，鸡蛋恰好处于悬浮状态，如图（乙）所示，继续加盐并使其溶解，鸡蛋处于漂浮状态，如图（丙）所示．三种状态下鸡蛋受到的浮力分别为F甲、F乙、F丙，则F甲、F乙、F丙的关系为（）A. F甲＜F乙＜F丙B. F甲＜F乙=F丙C. F甲=F乙＞F丙D. F甲＞F乙＞F丙3.用钓鱼竿钓鱼的时候，鱼钩已经钩住了鱼．鱼还在水中时，感觉鱼很轻，刚把鱼从水中拉离水面就感觉鱼变“重”了．对于钓鱼解释，下列说法中错误的是（）A. 钓鱼竿是一种费力杠杆B. 鱼离开水以后，钓鱼线对钓鱼竿的拉力会增大C. 鱼离开水以后，鱼的重力增大，使人感觉鱼变重了D. 鱼离开水以后，失去了水的浮力，使人感觉鱼变重了4.将质量相等的甲、乙两个实心球放入足够深的水中，甲球漂浮，乙球下沉到水底．两球静止时所受浮力分别为F甲和F乙，两球的密度分别为ρ甲和ρ乙，则（）A. F甲＞F乙；ρ甲＜ρ乙B. F甲＞F乙；ρ甲＞ρ乙C. F甲＜F乙；P甲＜Ρ乙D. F甲＜F乙；ρ甲＞ρ乙5.某潜水艇从长江潜行(在水面下航行)到东海某地执行任务。
若它悬浮在江面下所受的重力、浮力分别为G1、F1，悬浮在海面下所受的重力、浮力分别为G2、F2，则下列说法正确的是（ρ水＜ρ海水）( )A. G1=G2 F1<F2B. G1<G2F1<F2C. G1=G2F1=F2D. G1>G2F1>F26.泡茶、喝茶中包含很多物理知识，下列说法中错误的是（）A. 泡茶时，杯口冒出白气﹣﹣是液化现象B. 泡茶时，部分茶叶下沉﹣﹣是由于茶叶受到的浮力小于自身的重力C. 茶水太烫，放一会茶水凉了﹣﹣此时茶水具有的热量较少D. 透过玻璃茶杯看到手指变粗﹣﹣是由于装水的玻璃杯相当于一个放大镜7.如图（a），在一个较大的容器中盛有水，水中放有一个木块，木块上面放有铁块A，此时木块漂浮；如果将A从木块上拿下后悬挂在木块下面如图（b），并放入水中，当木块和A都静止时（水未溢出），下面说法正确的是（）A. 容器中水面上升B. 容器中水面下降C. 容器中水面不变D. 若将A拿下放入水中，容器中水面不变8.取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一杯水中，如图所示．牙膏袋两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系是（）A. F甲＞F乙B. F甲=F乙C. F甲＜F乙D. 无法比较9.如图甲所示，烧杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好悬浮．经研究发现，水的密度随温度的变化如图乙所示．现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是（）A. 先下沉然后上浮B. 浮力变小，一直下沉C. 先上浮然后下沉D. 浮力变大，一直上浮10.物理小组制作的潜水艇模型如图所示通过胶管A从烧瓶中抽气或向烧瓶中打气，可使烧瓶下沉、上浮或悬浮当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若用打气筒向烧瓶里打气，烧瓶将会（）A. 下沉，受到的浮力减小B. 下沉，受到的浮力不变C. 上浮，在露出水面前受到的浮力增大D. 上浮，在露出水面前受到的浮力不变11.如图所示，质量相等的甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中，下列说法正确的是（）A. 甲球受到的浮力大B. 乙球受到的浮力大C. 甲球浸在水中的体积大D. 两球浸在水中的体积一样大12.“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中，下列说法正确的是（）A. 潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力B. 潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力C. 潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力D. 潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力13.小明自制了一支密度计，如图，将它分别放入盛有甲、乙两种中液体的烧杯中，它竖直在液体中，如果密度计受到的浮力分别为F甲、F乙，液体的密度分别为ρ甲、ρ乙。
沪科版-物理-八年级下册-10.4“做功的快慢”知识归纳练习题
10.4“做功的快慢”知识归纳练习题一、单选题1.下列是生活中常见的一些数据，错误的是（）A. 中学生正常骑自行车的功率约70WB. 日光灯正常工作时的电流约200mAC. 将物理课本从地面上捡到课桌面做功约20JD. 汽油机的效率约30%2.下列关于功、功率、机械效率的说法中正确的是( )A. 功率越大，做功越快B. 机械效率越大，做的有用功一定越多C. 有力作用在物体上，力一定对物体做了功D. 功率小，机械效率也一定低3.下列说法中正确的是（）A. 做功多的机器，功率就一定大B. 功率大的机器，做功就一定多C. 完成相同的功，耗时多的机器功率大D. 功率大的机器做功快4.如图所示，工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中（忽略绳重和摩擦）．下列说法正确的是（）A. 绳子自由端移动的距离是6mB. 动滑轮的重是10NC. 工人做功的功率是80WD. 滑轮组的机械效率是80%5.下列说法正确的是（）A. 机械效率越高，机械做功一定越快B. 做功越多的机械，机械效率一定越高C. 功率越大的机械，做功一定越多D. 做功越快的机械，功率一定越大6.登楼梯比赛时，某同学从一楼匀速登上五楼，共用了12s，该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于（）A. 5WB. 50WC. 500WD. 5000W7.体育跳绳项目中，小明同学在lmin内跳了120次，每次跳起的高度约为5cm，则他跳绳时的功率大约是（）A.5 WB.50WC.500 WD.5000 W8.重为30N，底面积为10﹣2m2的立方体放在水平地面上，用20N的力沿水平方向拉着物体匀速前进2m，整个过程历时2s．则（）A. 物体对地面的压强为300PaB. 拉力做功的功率为20WC. 物体重力所做的功为60JD. 物体的运动速度为2m/s9.小明的质量是50kg，他爸爸的质量是70kg，他俩一起从教学楼的一楼同时走上二楼，在此过程中（）A. 两个人做功的功率相等B. 小明他爸做功的功率大C. 小明做功的功率大D. 无法比较他俩做功的快慢10.中考体育跳绳项目测试中，小明同学在lmin内跳了120次，则他跳绳时的功率大约是（）A. 0. 5 WB. 5 WC. 50WD. 500 W11.甲、乙两人沿同一竹竿进行爬竿比赛，甲从地面爬到竿顶用了16s，乙从地面爬到竿顶用了12s，已知甲、乙两人的体重之比为3：4，则甲、乙两人爬竿的功率之比P甲：P乙为（）A. 4：3B. 3：4C. 16：9D. 9：1612.某同学从底楼走到三楼，大约用了20秒，则该同学做功的功率最接近（）A.10瓦B.150瓦C.500瓦D.1000瓦13.图所示的装置中，每个滑轮重均为50N，装货托板重20N，货物A重100N。
教科版物理八年级下册：10.4沉与浮-教案
教案：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮一、教学内容1. 物体的沉浮现象及其影响因素；2. 浮力的概念及其计算；3. 物体的浮沉条件的应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握物体的沉浮现象及其影响因素，理解浮力的概念及其计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力及团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：浮力的大小计算及物体的浮沉条件的应用；2. 教学重点：浮力的概念及其计算方法，物体的浮沉条件的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、水、盐；2. 学具：学生实验器材（如浮力计、物体、水、盐等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述一些生活中的沉浮现象，如船只浮在水面上、石头沉入水底等。
2. 探究浮力的概念：让学生进行实验，测量不同物体在水中受到的浮力，引导学生发现浮力与物体在水中排开的液体体积有关。
3. 浮力的计算：讲解浮力的计算方法，即浮力等于排开的液体体积乘以液体的密度和重力加速度。
4. 物体的浮沉条件：引导学生分析物体浮沉的条件，即当物体受到的浮力大于等于其重力时，物体浮在液体表面；当物体受到的浮力小于其重力时，物体沉入液体底部。
5. 例题讲解：运用浮力的计算方法和物体的浮沉条件，解决一些实际问题，如计算物体在水中的浮力、判断物体在水中的浮沉状态等。
6. 随堂练习：让学生运用浮力的计算方法和物体的浮沉条件，解决一些实际问题，巩固所学知识。
7. 浮力在生活中的应用：引导学生思考浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等。
六、板书设计1. 浮力的概念及其计算方法；2. 物体的浮沉条件的应用。
七、作业设计1. 计算物体在水中的浮力；2. 判断物体在水中的浮沉状态；3. 思考浮力在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生探究其他影响浮力的因素，如物体形状、液体密度等，提高学生的探究能力。
沪科版八年级物理下册10.4 做功的快慢 同步练习(基础练习)解析版
沪科版物理八年级第十章机械与人第四节做功的快慢同步基础练习一．选择题（共12小题）1．关于力、时间、功与功率的关系，下列说法正确的是（）A．力越大，功率越大B．时间越短，功率越大C．做功越多，功率越大D．做功越快，功率越大2．下列关于功率的说法中，正确的是（）A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功时间越短，功率越大C．物体做功时间越长，功率越大 D．物体做功越快，功率越大3．学校运动会上举行“双摇跳绳”比赛，“双摇跳绳”是指每次在双脚跳起后，绳连续绕身体两周的跳绳方法。
比赛中，初三某同学Imin内摇轻绳240圈，则他在整个跳绳过程中的功率约为（）A．150W B．400W C．600W D．1000W4．体育课上，亮亮和晶晶决定进行爬杆比赛，他们同时出发，结果又同时到达相同高度的杆顶。
想判断谁的功率大，还需要知道的物理量是（）A．杆的高度B．爬杆时间C．两人身高D．二人的体重5．四个同学在进行骑自行车比赛。
如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是（）A．体重最大的B．时间最短的C．速度最大的D．做功最快的6．甲、乙两台机器的功率之比是4：3，他们做同样多的功所用时间之比是（）A．4：3 B．6：8 C．3：4 D．8：67．功率是用功和时间的比值来定义的。
下列物理量所采用的定义方法与功率不一样的是（）A．比热容B．机械效率C．功D．热值8．小聪和小明每人搬一捆质量相等的书从一楼到三楼，小明用了60s，小聪只用了40s，下列关于小聪和小明对书做功的功率说法中正确的是（）A．由于做功相同，所以功率相同 B．由于小明用的时间长，所以功率大C．由于小聪用的时间短，所以功率大 D．由于所用时间不同，所以无法比较9．一位初中生用30s从坡底爬上了9m高的山坡。
他爬坡时的功率与下列哪一个最接近（）A．几瓦B．十几瓦C．一百多瓦D．一千多瓦10．如图所示，在水平拉力F的作用下使物体G沿水平地面匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计，已知物体与地面间的摩擦力为10N，物体运动速度为2m/s，那么关于拉力F的大小和拉力的功率P的大小，下列说法正确的是（）A．拉力大小为10N B．拉力大小为5NC．拉力的功率大小为20W D．拉力的功率大小为10W11．四个同学进行登山比赛，如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是（）A．体重最大的同学B．速度最大的同学C．时间最短的同学D．做功最快的同学12．小明爸爸的质量为70kg、小明的质量为50kg。
2020-2021学年沪科版八年级全册物理 10.4做功的快慢(含答案)
10.4做功的快慢一、单选题1．下列四位物理学家中，以其名字命名功率单位的是（）A．牛顿B．帕斯卡C．瓦特D．焦耳2．关于做功和功率的说法中正确的是()A．有力作用在物体上，力一定对物体做功B．在光滑水平面上做匀速直线运动的物体，合力做功为0C．物体受到的作用力越大，力对物体做功就越多D．力对物体做功越多，功率就越大3．甲、乙两台机器，它们做功之比是4∶5，完成这些功所用时间之比是4∶3，则甲、乙两台机器功率之比是：（）A．3∶5B．5∶3C．4∶5D．4∶14．质量相同的甲、乙两物体，用竖直向上的力使他们分别以0.5米/秒和0.9米/秒的速度匀速上升s米，若力对甲做的功是W1，功率是P1，对乙做功是W2，功率是P2，关于他们功和功率的大小关系，下列选项中正确的是（）A．W1=W2，P1>P2B．W1>W2，P1<P2C．W1=W2，P1<P2D．W1<W2，P1=P25．如图所示是甲、乙两物体做功与所用时间的图象，由图可知，甲、乙两物体做功功率说法正确的是（）A．P甲=P乙B．P甲＜P乙C．P甲＞P乙D．条件不足，无法判断6．小蒙用如图所示甲、乙两种方式使重400N的物体在相同时间内匀速提升了5m，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是（）A．使用图乙拉力F一定小于400N B．两种方式有用功W均为2000JC．两种方式拉力F的功率相同D．使用图乙可以提高机械效率7．如图所示，甲物块质量为2 m，乙物块的质量为m。
用同样大小的力F将物体甲和乙向右拉动相同的距离s，在此过程中，甲物体做匀速直线运动，乙物体做加速直线运动。
由此判断正确的是（）A．力F对甲做的功小于力F对乙做的功B．力F对甲做的功大于力F对乙做的功C．力F对甲做的功等于力F对乙做的功D．力F对甲做功比对乙做功慢8．如图所示，一个物体静止于光滑水平面上的O点，在水平恒力F作用下开始向右做加速运动，依次经过a、b、c三个点，且a、b之间和b、c之间的距离相等，F在ab段做功为W1，做功功率为P1；F在bc段做功为W2，做功功率为P2，则下列关于W1与W2，P1与P2的关系中，正确的是（）A．W1<W2，P1<P2B．W1<W2，P1=P2C．W1=W2，P1<P2D．W1=W2，P1=P2 9．用沿斜面的力F1=2N把物体甲拉上斜坡，用沿斜面的力F2=3N把另一物体乙拉下斜坡，两次运动距离相同，F1、F2对物体所做的功分别为W1、W2，功率分别为P1、P2，如果P1>P2，则（）A．W1=W2B．W1>W2C．F2做功比F1快D．F2做功的时间比F1长10．一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同。
江苏省南京市八年级数学研究课10.4探索三角形相似的条件(一)课件
C
A
B
画 ABC, 使A A, B B.
C'
C
A
B
A'
B'
根据你测得各边长度,计算下列比值:
AC BC AB ， , AC BC AB
画 ABC, 使A A, B B.
C'
C
A
B
A'
B'
具备什么条件的两个三角形相似?
三角形相似的判定方法一:
如果一个三角形的两个角与另一个三角形的 两个角对应相等，那么这两个三角形相似.
简记为:两角对应相等,两三角形相似.
1.下面每组的两个三角形是否相似？为什么？
A
30
o
B
D
o
E
D
30
o
30
30
o
E
C
C
B ①
F
A
C
F ② A D
55
o
D
60
o
E C
50
o
70
o
50
o
A
B
E
F
55
o
③
④
2.请你判断，正确的说明理由，错误的举出反例. (1)所有的等边三角形都相似. (
C
B
D
小结: 判定方法1: 如果一个三角形的两个角与另 一个三角形的两个角对应相等,那么这两 个三角形相似.
简记为:两个角对应相等,两三角形相似. 判定方法2：平行于三角形一边的直线和其 他两边（或两边的延长线）相交，所构成 的三角形与原三角形相似.
拓展延伸
D E 2 D A 1 C B C
A 已知 : 如图 ,点A、B、 D与 E A 2 点A、C、E分别在一条直 线上，∠1 =∠2 ， A (1) D △ADE∽△ACB 吗？ 2 E 请说明理由. 2 1 1 DE=6,DA=5,AC=10, (2) C B C B 求CB.
八年级 10.4 越来越宽的信息之路 课件
1．信息理论表明：作为载体的电磁波， 内传输的 就越多．
越高，在相同时间
2．电视广播的工作频率一般为30 MHz～3×105MHz，声音广 播的工作频率一般为102 kHz～30MHz，由此可知在相同时间内 广播比 广播要传输更多的信息．
3．微波是频率在 MHz至 MHz之间的电磁波，微波的性
8．关于应用激光的下列描述中错误的是( ) A．利用激光进行通信B．利用激光进行长距离精确测量 C．利用激光加工坚硬材料D．利用激光进行普通的室内照明
人教版八年级物理第十章第四节
越来越宽的信息之路
地球同步通信卫星
接收
发射
微波中继通信
接收
发射
微波中继通信
微波通信
优点：容量大，一条微波线路可以开几千 甚至几万条电话线路
缺点：每隔50km必须建中继站，信号衰 退，时间延迟
地球同步通信卫星
地球同步通信卫星
用三颗同步卫星就可以实现全球通信
三、光纤通信
6．实际上，光也是一种比微波频率更高的电磁波，而激光则是 频率 ，方向 的光．
7．下列关于地球同步卫星的说法中不正确的是( ) A．同步卫星绕地球转动的周期和地球自转的周期一样 B．同步卫星可作为转播微波的中转站 C．同步卫星的速度与电磁波的传播速度相同 D．要使世界上任何一个地方的电视节目都可以传送到全世界， 至少要有三颗同步卫星
质与 更接近，大致也是沿 传播，微波 (选填“能”
或“不能”)沿地球表面绕射，所以必须每隔
km左右要建
设一个 ，把传来的信号处理后再传出去，实现远距离通
信．
4．现代科学技术的发展，使人们实现了卫星通信之梦．卫星通 信就是利用 做微波通信的中继站．
5．在地球上空均匀配置 颗 卫星，就覆盖了几乎全部地 球表面，从而实现了
苏教版八下10.4探索三角形相似条件4
B
F O C
C
3.如图,线段AC﹑BD相交于点O，要使△AOB ∠AOB=∠OC ∽ △DOC，已具备条件______________,还需要
∠A=∠D ∠B=∠C 补充的条件是_______________,或________________, AO:DO=BO:CO 或__________________.
10.4 探索三角形相似的条件(4)
随堂练习
∠A=∠A 如图,要使△AEF ∽ △ACB,已具备条件 __________,还需要补充的条件是_____________, ∠AEF=∠C AE:AC=AF:AB ∠AFE=∠B 或_____________,或_________________. A E
3 当AE=_________时,△ADE∽△ACB;
16 或3 当AE=_________时, △ADE与△ABC相似. 3
讨论与交流 例1：如图：在Ｒt△ＡＢＣ中,∠ＡＣＢ＝９０° ＣＤ是斜边ＡＢ上的高．
（１）图中有哪几对相似三角形?请用符号把它们表示出 来，并说明理由． Ｃ
Ｂ Ｄ （２）ＡＣ是哪两条线段的比例中项？为什么？
B
A
D
☞ 回顾与反思
情景1:
在△ABC中,点D、E分别在边AB、 AC上,而且BC=8,AD:DB=2:1,DE∥BC A 则DE=__________.
16 3
B
D
E
C
情景2: 在△ABC中,点D、E分别在边AB、 AC上,AD=4,DB=2,AC=8,
16 3 当AE=_________时,△ADE∽△ABC;
你还能写出多少像AC2=AD· BD的式子？
Ａ
课本P101 练习1 , 2
苏科版八年级下册 数学10.4 分式的乘除
解法（一） 解法（二）
解法（三）
从部分到整体，体现的 是知识和方法的类比与 灵活运用，它是数学发 展思维的重要方式。
谢谢观看
混合运算？
分式 分数 ＋、－、×、÷、乘方 混合运算的顺序
式与数的运算法则、运算顺序完全一致， 这是数式和谐统一的内在需要。
分式的乘、除混合运算， 要按从左到右的顺序进行；
分式的乘、除混合 运算中，符号要格 外关注！“定符号， 再运算”依然是好 的运算程序。
分式的加、减、乘、除混合运算， 先乘除，后加减，如果有括号， 先进行括号内的运算。
例 1 计算：
例 2 计算：
因式分解可以把多项式分解 成几个因式积的形式。
an＋bn＋cn＝n（a＋b＋c）； a2－b2＝(a＋b)(a－b)； a2±2ab＋b2＝(a±b)2
例 2 计算：
10.4 分式的乘除（2）
苏科版八年级下册 数学
如何进行分式的 乘、除混合运算？ 如何进行分式的 加、减、乘、除
分式除以分式， 把除式的分子、 分母颠倒位置后， 与被除式相乘。
2 32
分式乘除的结 果要通过约分 化为最简分式
或整式。
3
类比分数乘法，分 式乘法可以分子相 乘后再约分，也可 以约分后再相乘。
分式除法： 把除式的分子 分母颠倒位置 后，转化， 数字因数，
字母因式
10.4 分式的乘除（1）
苏科版八年级下册 数学
【从单元整体看分式乘除】
式
类比
数
整式
类比
整数
＋、－、×、÷、乘方
分式
类比
分数
＋、－、×、÷、乘方
式与数的运算 法则完全一致， 这是数学内部 和谐统一的内 在需要。
苏教版八下10.4 探索三角形相似的条件(1)课件
A’
C’
B’ A
B C
三角形相似的条件
如果一个三角形的两个角与另一个三角形的 两个角对应相等，那么这两个三角形相似。
数学语言： ∵∠A=∠A´ ∠C=∠C´ (有两个角对应相等的 三角形是相似三角形)
∴△ABC∽△A´B´C´
看谁反应快：
如图，已知点D，E分别在AB，AC或它们的延长线 上，且∠1=∠2，分别指出图中的相似三角形。
探索三角形相似的条件(1)
张甸实验学校八年级备课组
学习目标
探索三角形相似的条件 ,运用三角形相似的
条件(1)解决有关问题,并掌握例2的结论 经历“操作－观察－探索－说理”的数学活 动过程，发展合情推理和有条理的表达能 力． 渗透几何证明的统一美和简洁美
如图在△ABC与△ A’ B’ C’ 中, ∠A= ∠A’ ∠C= ∠C’则 △ABC∽ △ A’ B’ C’ 吗?
E G B
A
D
H F
C
△EAG∽△EBC的边AB上 一点D作一条直线与另 一边ＡＣ相交，截得 的小三角形与△ABC相 似，这样的直线有几 条？请把它们一一作 出来。
这样的直线有几条？
Ａ
D●
Ｂ
C
A D B 作DE,使 E C B 作DE,使 D
A
E C
∠AED=∠C(或DE∥BC) 又∠ Ａ＝∠Ａ
A D 2 E B 1 C B 1 D 2 C B 1 C B 1 C A E 2 A D E 2 D A
△ADE∽ △ABC △ADE∽ △ACB △ADE∽ △ACB △ADC∽ △ACB
例题赏析一：
如图,D是△ABC边BA延长线上的任意一点,过D作 DE∥BC交CA的延长线与E, 问△ABC∽ △ADE吗? E D 解 ∵DE ∥BC ∴∠E=∠C(两直线平行,内错角相等) A 又∠EAD=∠CAB(对顶角相等) ∴ △ABC∽ △ADE C B (有两个角对应相等的三角形是相似三角 形)
苏科版物理八年级下册课堂作业：10.4浮力1.docx
初中物理学习材料课堂作业（月日）姓名完成情况课堂检测1．浸在液体或气体中的物体受到叫浮力，浮力的方向总是。
2．挂在弹簧测力计上的石块浸没到水中，石块受到方向竖直向下的__________力；方向竖直向上的__________和__________力，他们三者之间的关系F= 。
浮3．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于______________________________________。
该原理用公式表示为_____________________。
阿基米德原理也同样适用于气体。
4．浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的（）A、压强增加，浮力不变；B、压强增加，浮力增加；C、压强不变，浮力增加；D、压强不变，浮力不变。
5．将同一铁块分别浸没于盐水、水、酒精中，铁块受到的浮力是（）A、在盐水中最大；B、在水中最大；C、在酒精中最大；D、在三种液体中一样大；6.将一石块悬挂在弹簧测力计下端测得其重力为10N,将其放入水中弹簧测力计示数为8N,此时小石块受到的浮力为N7（2015宿迁）我国海军“基洛级”常规潜艇的体积约为3×103m3．在下潜过程中，潜艇受到海水的压强▲（选填“变大”、“变小”或“不变”）；当它浸没在海水中时，受到的浮力约是▲N.（ρ海水=1.02×103kg/m3，g取10N/kg）8．（2014•青岛）运用知识解决问题：请画出图1中漂浮在水面上的小球所受力的示意图．9．（3分）（2014•东营）如图，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是（）A．压强变小，浮力变小B．压强变小，浮力变大C．压强变大，浮力不变D．压强不变，浮力不变初中物理试卷灿若寒星制作。
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b d bd b d b c bc · ＝ ； ÷ ＝ × ＝ a ac a a ad c c d
的认识，内化数学的 方法和经验．
活动二 试一试：
4ac 9b 3 （1） · ； 3b 2 ac 2
（2）
4ac 9b 3 ÷ ． 3b 2 ac 2
注意：运用分式的乘除法运算法则进行 分式的乘法和除法时，能约分的要 约分． 尝试反馈，领悟新知 例 1 （1） 计算：
a b2 －4c · 2 2； 2 3a b 6c
ab 2 )． 4c
（2）( 例 2 （1）
计算：
1 ay 2 ÷ 2； 2 3x 6x
a 2－6a＋9 12－4a （2） ÷ ． 2 2a＋1 1＋4a＋4a
课堂练习： 一、下面的计算对吗？如果不对，应该怎样更正？
－x 6b 3 xb · 2＝ 2 ； 2b xb x 4x a 2 （2） ÷ ＝ ． 3a 2x 3 二、课本 P110 练习 1、2．
例1
可由学生
自己来完成，同学们
分式的乘法法则：分式乘分式，用分子的积做积的 互相改正错误． 分子，分母的积做积的分母． 例 2 由学生小组合 作完成． 分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、 尝试对知识和思想 分母颠倒位置后，与被除式相乘． 方法进行归纳、提 炼、总结，形成理性 用字母表示为：
年 级 课 题
八年级
学
科
数学
执 课
笔 型
徐荣瑞 新授
审 日
核 期
10.4
分式的乘除（1）
1．通过类比分数的乘除法，探索分式的乘法和除法法则；
学 习 目 标 重 点 难 点
2．会进行简单分式的乘除运算，能明确每一步计算的算理； 3．在分式的除法转化为乘法运算的过程中，进一步体验转化的数学思想． 1.分式的乘法和除法法则的推导及应用． 2.分子、分母是多项式时的分式乘除运算．
4ac 9b3 36ab3c 6b 2 ＝ ＝ 3b 2ac 2 6abc 2 c
；
4ac 3b
÷
9b 3 2 ac 2
＝
3．问题 4：再举几个这样的例子试一试．与同伴交 流你的想法． 问题 5：请你“类比”分数的乘除法则，用语言描 述出分式的乘除法则（小组内交流得出结论） ．
4ac 2ac 2 8a 2 c3 · 3 ＝ 3b 9b 27b 4
学习过程 学生活动 教师活动 吧
问题的引入 可以像分数的乘法、除法那样进行计算吗？
4ac 4ac ab 2 9b 3 9b 3 · ； ÷ ；( )． 2 2 3b 3b 4c 2 ac 2 ac
2 ； 9
2 4 5 × ， × 3 5 7
探索规律，揭示新知 活动一 1．计算： （1）
2 4 5 2 × ， × ； 3 5 7 9 2 4 5 2 （2） ÷ ， ÷ ． 3 5 7 9
2 4 5 ÷ ， ÷ 3 5 7 2 ． 9 b d b d · ； ÷ ． a a c c
问题 1：上面运算的根据是什么？ 问题 2 ：你能回忆并说出分数的乘法和除法法则 吗？ 2．问题 3：你能“类比”分数的运算，计算完成下 面的式子吗？
b d b d · ； ÷ ． a a c c
4ac 9b 3 · ＝ 3b 2 ac 2
（1）
归纳小结，巩固提高 1．分式的乘除法法则内容是什么？ 2．进行分式的乘除法时要注意什么？ 3．在学习过程中你还存在哪些问题？ 布置作业，巩固新知 课本 112 页第 1 题．
教后记：