八年级语文上册课内文言文
八年级上册的语文文言文
八年级上册的语文文言文以下是八年级上册的部分语文文言文篇目：
1. 《三峡》——郦道元
2. 《答谢中书书》——陶弘景
3. 《记承天寺夜游》——苏轼
4. 《与朱元思书》——吴均
5. 《愚公移山》——列御寇
6. 《富贵不能淫》——孟子
7. 《生于忧患，死于安乐》——孟子
8. 《出师表》——诸葛亮
9. 《望庐山瀑布》——李白
10. 《月下独酌四首（其一）》——李白
11. 《送友人》——李白
12. 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》——李白
13. 《题破山寺后禅院》——常建
14. 《左迁至蓝关示侄孙湘》——韩愈
15. 《早春呈水部张十八员外》——韩愈
16. 《无题》——李商隐
17. 《相见欢》——李煜
18. 《登飞来峰》——王安石
19. 《江城子·密州出猎》——苏轼
20. 《如梦令》——李清照
21. 《声声慢》——李清照
由于不同版本的教材可能存在差异，以上只是部分内容，如需更完整、准确的信息，可以翻阅八年级上册的语文教科书或者与学校教师联系。
八年级上册语文文言文原文及译文
八年级上册语文文言文原文及译文22 古代神话三则夸父逐日原文：夸父与日逐走,入日；渴,欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
译文:夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。
还没赶到大湖,就半路渴死了。
他遗弃的手杖,化成桃林。
精卫填海原文：发鸠之山,其上多枯木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨。
是炎帝之少女,名曰女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
译文：有座山叫发鸠山,山上长了很多柘树。
有一种鸟,它的形状像乌鸦,头部有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫精卫,它的叫声像在呼唤自己的名字。
传说这种鸟是炎帝小女儿的化身,名叫女娃。
有一次,女娃去东海游泳,被溺死了,再也没有回来,所以化为精卫鸟。
经常口衔西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
女娲补天原文：往古之时,四极废,九州裂,天不兼复,地不周载。
火爁（lan）焱（yan）而不灭,水浩洋而不息。
猛兽食颛（zhuan）民,鸷（zhi）鸟攫（jue）老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌（ao）足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。
苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛民生。
译文：久远的过去,支撑天地四方的四根柱子倒了,大地裂开;天不能普遍地覆盖万物,地不能全面地容载万物;火烧猛烈而不熄灭,水泛滥成灾而不停止; 凶猛的野兽吃善良的百姓,凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。
在这时,女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞, 砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱,杀死黑龙来拯救冀州,用芦灰来堵塞洪水。
天空被修补了,天地四方的柱子重新竖立了起来,洪水退了,中华的大地上恢复了平整。
凶猛的鸟兽都死了,善良的百姓生存下来。
23 愚公移山原文：太行（háng）,王屋二山,方七百里,高万仞（rèn）。
部编版语文八年级上册文言文古文及译文
部编版语文八年级上册文言文古文及译文1. 《观书有感》杨绛在《观书有感》一文中，以自己的亲身经历，深情地描述了书籍对她的影响和启发。
她认为，读书扩展了她的视野，增长了见识，使她懂得了生活的真谛。
通过读书，她成为了一个有深度的思考者，能够更好地理解自己和外部世界。
杨绛深情地表达了她对读书的热爱，并鼓励人们要多读书，以获得更多的智慧和快乐。
2. 《步韵》《步韵》是南朝宋代文学家刘义庆创作的一篇古文。
在这篇文章中，刘义庆用华丽而优美的语言，描绘了五音六律的美妙之处。
他通过诗词的韵律将音乐与文字相结合，使读者感受到了一种独特的美感。
刘义庆以自己对音乐的热爱之情，表达了他对艺术的追求和对美的探索。
3. 《天净沙·秋思》苏轼的《天净沙·秋思》是一首描写秋天景色和表达对故乡的思念之词。
苏轼用流畅而精湛的词句，将秋天的景色生动地展现在读者面前。
他描述了麦穗金黄、菊花黄烂的美景，表达了对故乡和亲人的思念之情。
这首词情感真挚，字里行间透露出苏轼对家乡的深情。
4. 《暮江吟》南宋时期文学家杨万里的《暮江吟》表达了他对大自然的热爱和对人生的思考。
他通过描绘江水、庐山等景物，展现了大自然的壮丽和深邃。
杨万里运用生动的词句，让读者感受到他与自然的交融，以及对世界万物的赞美之情。
这篇文言文诗歌表达了作者对生活的独特感悟和对宇宙的无尽思考。
5. 译文文言文古文译文的目的是将古代文言文转化成现代汉语，以便现代读者能够理解和体味古人的思想和感情。
译文要忠实于原作的意境，同时也要符合现代汉语的表达方式。
通过译文，读者可以更好地领略到古代文学的魅力和情感表达。
以上是部编版语文八年级上册关于文言文古文及译文的内容。
这些文言文作品和译文，展示了古代文学的独特魅力，同时也让我们对古代文化有了更深的理解和欣赏。
阅读这些古文可以拓宽我们的视野，增长我们的见识，并感受到文学的美妙与魅力。
八年级上册语文文言文及翻译
八年级上册语文文言文及翻译【篇一】马说世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰： "天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！翻译世上（先）有伯乐,然后（才）有千里马。
千里马经常有,可是伯乐却不经常有。
因此即使有名贵的马,只是辱没在仆役的手上,（和普通的马）一同死在槽枥之间,不用"千里马"称呼它。
千里马,吃一顿有时吃尽一石粮食,喂马的人不知道（按照）它能够日行千里（的本领）来喂养它。
这样的马,即使有日行千里的能耐,吃不饱,力气不足,它的才能和优点不能表现在外面,想要跟普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它能够日行千里呢?鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法,喂养它不能竭尽它的才能,听它嘶叫却不通晓它的意思,拿着鞭打面对它,说:"天下没有千里马!"唉！难道果真没有千里马吗?他们真的不识得千里马啊!【篇二】爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
( 译文)水里陆地上各种草木的花,值得喜爱的有很多。
晋朝的陶渊明只爱菊花。
自从唐朝以来,世上的人都喜爱牡丹。
我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染,在清水里洗涤过但是并不显得妖艳,它中间贯通,外部笔直而不弯曲,不牵牵连连,不枝枝节节,香气散播到远处,更加清幽,笔直而洁净地立在那里,人们可以在远处观赏它,却不可以靠近玩弄它呀。
八年级语文上册文言文及注释
八年级语文上册文言文及注释1.《三峡》[北魏] 郦[lì]道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂[dié zhàng]，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦[xī]月。
至于夏水襄[xiāng]陵，沿溯[sù]阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御[yù]风，不以疾也。
春冬之时，则素湍[tuān]绿潭，回清倒影。
绝(巘或巚)yǎn多生怪柏bǎi，悬泉瀑布，飞漱sh ù其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属[zhǔ]引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳[shang]。
”1.阙：同“缺”，空隙、缺口。
2.自非：如果不是。
3.亭午：正午。
4.夜分：半夜。
5.曦[xī]）：日光，这里指太阳。
6.襄[xiāng]陵：水漫上山陵。
沿溯阻绝：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
8.奔：这里指飞奔的马。
9.不以疾：没有这么快。
10.素湍[tuān]：激起白色浪花的激流。
湍，急流。
11.回清：回旋的清波。
12.绝(巘或巚)yǎn：极高的山峰。
13.飞漱shù：飞速地往下冲荡。
14.清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。
荣，茂盛。
15.良：甚，很。
16.晴初：天刚放晴。
17.霜旦：下霜的早晨。
18.肃：肃杀，凄寒。
19.属[zhǔ]引：接连不断。
属，链接。
引，延长。
20.凄异：凄惨悲凉。
21.响：回声。
22.哀转：声音悲凉婉转。
译文：在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，一点没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
如果不是正午或半夜的时候，是看不见太阳和月亮的。
到了夏天水涨，水漫上小山包的时候，顺流而下，逆流而上的船都被阻绝了。
有时皇帝的命令要急速传达，这时白天从白帝城出发，晚上到了江陵。
中间间隔了一千二百里，即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也不如船速度快。
八年级上册语文古诗文及文言文
八年级上册语文古诗文及文言文《桃花源记》原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃木惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。
不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
译文:东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。
有一天他顺着溪水划船走，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百走，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。
渔人很惊异这种美景。
再往前走，想走完那片桃林。
桃林在溪水发源的地方就没有了，紧接着就看见一座山，山上有个小洞口，里面好像有光亮。
渔人就丢下小船，从洞口进去。
开始洞口很窄，仅容一个人通过。
又走了几十走，突然变得开阔敞亮了。
这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。
老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。
桃源中人看见渔人，于是很惊奇，问渔人从哪里来。
(渔人)详尽地回答了他。
他就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。
村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。
他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这写出人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。
部编版语文八年级上册文言文原文及翻译
部编版语文八年级上册文言文原文及翻译
译文1：《秦庭燎原》
秦朝东击赵国，烽烟四起。
一时间，天下大乱。
在这混乱中，
有一个叫陈胜的人勇敢地站了出来，带领农民起义。
他打败了秦军，进军都城咸阳，宣布了一系列改革措施。
然而，因为内部的分裂和
外部的围剿，陈胜的起义最终失败了。
译文2：《董卓的野心》
东汉末年，董卓是个野心勃勃的宦官，他唆使汉少帝杀害了大
将军何进，掌握了朝政大权。
董卓为了巩固自己的地位，迁都洛阳，加强了自身的兵力。
他极度残暴，任意妄为，引发了各地民众的不满。
最终，义军联合起来推翻了董卓的统治。
译文3：《刘备的演说》
东汉末年，刘备是一个仁德之人，他希望能够平定天下，建立
安宁的社会。
为了实现这个理想，他与诸葛亮一起努力，先后组建
了蜀国和蜀汉政权。
在一次重要的演说中，刘备表达了他对民众的
关怀和对社会正义的追求。
他的演说得到了人们的广泛支持，为他
的事业奠定了基础。
译文4：《文学修养》
在古代，文学修养是一个人受教育程度和艺术修养的重要标志。
通过学习文学，人们可以陶冶情操，提高自身的素养。
文学作品也
是人们思想和感情的表达。
因此，我们应当注重文学修养，多读经
典的文学作品，从中汲取智慧和灵感，提升自己的修养。
语文八年级上册所有古诗和文言文
语文八年级上册所有古诗和文言文东晋·陶渊明。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
解析：这篇文章就像是一个超级神秘的冒险故事。
武陵有个打鱼的人，沿着小溪走，突然就闯进了一片桃花林，那桃花林可美啦，就像专门为他准备的仙境入口一样。
然后他发现了一个山洞，进去之后就像穿越到了另一个世界。
里面的人过着田园诗般的生活，男耕女织，老人小孩都很快乐。
这些人是为了躲避秦朝战乱才躲到这儿的，都不知道外面已经改朝换代了。
渔人出来后还做了标记，带着太守的人去找，结果却找不到了。
这就更增添了一种神秘的色彩，就好像这个桃花源是老天爷专门藏起来的一个小秘密，不想让外人打扰似的。
唐·柳宗元。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
部编版语文八年级上册八年级上册古诗词(文言文)原文及翻译
部编版语文八年级上册八年级上册古诗词（文言文）原文及翻译古诗词（文言文）是中国古代文学的瑰宝，其中包含了许多优秀的作品。
以下是部编版语文八年级上册中的古诗词（文言文）原文及翻译：1. 《登鹳雀楼》杜甫白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
Translation:As the white sun sets behind the mountain, the Yellow River flows into the sea.To see farther, one must climb another level of the tower.2. 《夜泊牛渚怀古》杨万里牛渚西江水，揽胜翠岚忘。
曾爲神仙地，锦屏谷口藏。
Translation:Niu Zhou's Western River, its captivating green mist makes one forget.Once it was a place for immortals, hidden at the entrance of Jinyan Valley.3. 《赋得古原草送別》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
Translation:The grass on the ancient plain withers and rejuvenates each year.The wild fire cannot destroy it, and it sprouts again in the spring breeze.Its fragrance spreads on the old path, its lush green meets the desolate city.Once again, bidding farewell to a loved one, filled with deep emotions.4. 《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
八年级上册语文课内古诗文言文
八年级上册语文课内古诗文言文汇总：
《野望》王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
《黄鹤楼》李白
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《早春呈水部张十八员外》韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《西江月》辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《秋词》刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
《夜雨寄北》李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《十一月四日风雨大作》陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
八年级上册语文课内文言文全解（原文＋翻译＋阅读理解）
三峡着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵⽣动地表现了出来。
答谢中书书陶弘景原⽂展⽰⼭川之美，古来共谈。
⾼峰⼊云，清流见底。
两岸⽯壁，五⾊交辉。
青林翠⽵，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⼣⽇欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
⾃康乐以来，未复有能与其奇者。
全⽂翻译⼭⽔间所蕴含的美，是⾃古以来⼈们都喜爱谈论的。
⾼耸的⼭峰直⼊云霄，清澈的⽔流明净见底。
两岸岩壁，五彩斑斓交相辉映。
青翠的茂林修⽵，⼀年四季都可见到。
晨雾即将消散之时，猿猴与⼭鸟交相鸣叫；⼣阳快要落⼭之际，沉潜的鱼⼉竞相跃出⽔⾯。
（这）实在是⼈世间的仙境。
⾃从谢灵运以后，就再也没有能欣赏这奇妙⼭⽔的⼈了。
阅读理解1.“⼭川之美，古来共谈。
”这句话有什么作⽤？⾸句总领全⽂，奠定了写景抒情的基调。
2.作者是怎样进⾏动静结合的景物摹写的？⼀是形体的动与静：⾼峰为静，流⽔为动；⼆是光⾊的动与静：五⾊交辉为动，林青⽵翠为静；三是声响的动与静：⽇出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，⽇落⼭暝为静，游鱼跃⽔为动。
3.“⾼峰⼊云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些⾓度来写的？描写了⾼⼭、⽩云、流⽔三种景物，突出了⼭之⾼，⽔之净；分别从仰观、俯察两种视⾓来写。
4.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⼣⽇欲颓，沉鳞竞跃。
”⼀句有什么妙处？猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传⼊⽿际；⼣阳的余晖中，鱼⼉在⽔中竞相嬉戏。
通过描写朝与⼣两个特定时间段的⽣物的活动，为画⾯增添了灵动感，传达了⽣命⽓息。
5.本⽂所写的景物有什么特征？⽂章结尾说：“⾃康乐以来，未复有能与其奇者。
”想⼀想，其中有什么⾔外之意？《答谢中书书》中的景物⾮常秀美，⼭⾼⽔净，绚烂多彩，充满⽆穷⽣机。
结尾⼀句，含有三层⾔外之意：其⼀，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其⼆，⾃谢灵运之后，不再有⼈能“与其奇”，惋惜于世⼈对秀美⼭⽔的⽆动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后⼜⼀“与其奇者”，为⾃⼰的审美情趣⽽⾃许，期与谢公⽐肩之意溢于⾔表。
八年级语文上册文言文及注释
八年级语文上册文言文及注释1.《三峡》[北魏]郦[lì]道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂[diézhàng]，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见XXX[xī]月。
至于XXX[xiāng]陵，沿溯[sù]阻绝。
或XXX急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御[XXX]风，不以疾也。
XXX之时，则素湍[XXX]绿潭，回清倒影。
绝(巘或巚)yǎn多生怪柏bǎi，悬泉瀑布，飞漱shù其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，XXX，常有高猿长啸，属[zhǔ]引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，XXX三声泪沾裳[shang]。
”1.阙：同“缺”，空隙、缺口。
2.自非：如果不是。
3.亭午：正午。
4.夜分：半夜。
5.XXX[xī]）：日光，这里指太阳。
6.襄[xiāng]陵：水漫上山陵。
沿溯阻绝：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
8.奔：这里指飞奔的马。
9.不以疾：没有这么快。
10.XXX[tuān]：激起白色浪花的激流。
湍，急流。
11.回清：回旋的清波。
12.绝(巘或巚)yǎn：极高的山峰。
13.XXX：飞速地往下冲荡。
14.清荣峻茂：XXX，山高草盛。
荣，茂盛。
15.良：甚，很。
16.XXX：天刚放晴。
17.霜旦：下霜的早晨。
18.肃：肃杀，凄寒。
19.属[zhǔ]引：接连不断。
属，链接。
引，延长。
20.凄异：凄惨悲凉。
21.响：回声。
22.哀转：声音凄凉悠扬。
译文：在三峡七百里傍边，两岸都是相连的高山，一点没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
如果不是正午或半夜的时候，是看不见太阳和月亮的。
到了炎天水涨，水漫上小山包的时分，顺流而下，逆流而上的船都被阻绝了。
偶然天子的命令要急速转达，这时白天从白帝城出发，晚上到了江陵。
中央距离了一千二百里，纵然骑着飞奔的马、驾着疾风，也不如船速度快。
部编版语文八年级上册文言文古文及译文
部编版语文八年级上册文言文古文及译文
古代文言文是中国古代文学的重要组成部分，对于研究和理解中国传统文化有着重要的作用。
本文档将介绍《部编版语文八年级上册》中所包含的文言文古文及其译文。
古文1：《论语·学而》
学而时之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？译文：研究并时常温它，难道不让人开心吗？有朋友从远方来，难道不让人快乐吗？别人不了解自己而不生气，难道不是君子吗？
古文2：《诗经·关雎》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
译文：漂亮的雎鸠在河洲上喧哗。
腼腆的女子，君子善媒。
古文3：《庄子·齐物论》
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
译文：北冥之中有一种鱼，名叫鲲。
鲲的体型之大，千里之外也不可知。
古文4：《史记·孟子荀卿列传》
王肃之妻有罪，怒而杀之。
试以王之法视之说之，王怒，曰：“夫命也，不得不行。
”译文：王肃的妻子犯了罪，他生气后将其杀了。
有人用王的法律来视察并说情，王发怒说：“命令一出，就不能不执行。
”
古文5：《孙子兵法·谋攻》
故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，谋始于使人，成于不失其机。
译文：所以用兵的方法，对方力量是自己的十倍就围困之，五倍就进攻之，对方力量超过自己的二倍就分割之。
计谋从派人开始，成功在于不失去战机。
以上是《部编版语文八年级上册》中的古文及其译文，通过学习这些文言文古文，能够更好地了解中国传统文化的精髓。
希望这份文档对您有所帮助。
人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文（完整版）下面是人教版部编八年级上册语文必背古诗文（完整版）：一、古诗1. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
4. 《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
5. 《悯农》春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
二、古文言文1. 《论语·卫灵公》子曰：“禄之去公室五世矣，政逮于草衣；郑家亡其国封事，国将焉取予？”2. 《庄子·逍遥游》北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名则为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，天可汗之神也。
鱼肠乎？其背若山邑巨阜。
惜乎！使千载之后，有知者存焉。
尝有矜名学浅薄之徒者挟于阿房之下者数百人，其舍乎？山川之穷哉！譬上为宫观，下为市井。
譬前为德义士，后为不肖夫。
譬左为良友，右为剥钱之憎。
譬功名利禄乎？写赞盖世之功，表慷慨之心。
隐退乎？非人情豪杰之举，而胜世摈诸侯之所为者。
彼道也者，何道也？庖也。
庖也者，《周易》之道也。
百家之言备矣，吾尝试写之。
试见其如何！。
初二上册语文所有文言文
初二上册语文所有文言文以下是初二上册语文中的部分文言文：
1. 《三峡》
2. 《答谢中书书》
3. 《记承天寺夜游》
4. 《与朱元思书》
5. 《唐雎不辱使命》
6. 《富贵不能淫》
7. 《生于忧患，死于安乐》
8. 《愚公移山》
9. 《周亚夫军细柳》
10. 《桃花源记》
11. 《小石潭记》
12. 《核舟记》
13. 《诗经·关雎》
14. 《诗经·蒹葭》
15. 《黄鹤楼》
16. 《钱塘湖春行》
17. 《庭中有奇树》
19. 《赠从弟（其二）》
20. 《山中杂诗》
21. 《饮酒（其五）》
22. 《早春呈水部张十八员外（其一）》
23. 《雁门太守行》
24. 《赤壁》
25. 《泊秦淮》
26. 《夜雨寄北》
27. 《无题》
28. 《相见欢》
29. 《渔家傲·秋思》
30. 《浣溪沙》
31. 《登飞来峰》
32. 《江城子·密州出猎》
33. 《水调歌头·明月几时有》
34. 《白雪歌送武判官归京》
35. 《逢雪宿芙蓉山主人》
36. 《渔家傲》
37. 《天净沙·秋思》
38. 《山坡羊·潼关怀古》
40.《别云间》等。
由于教材版本不同，具体篇目可能会有所不同。
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八年级语文上册古文及注释
八年级语文上册古文及注释古文一: 古诗《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释：本古文为唐代文学家___所作，写下对人生奋斗的积极态度和追求更高目标的精神。
首联借景抒怀，将依山尽的白日与黄河入海的奔流相连，表达追求卓越的决心；接着以欲穷千里目、更上一层楼来比喻人们追求知识、追求进步的不断努力。
古文二: 散文《岳阳楼记》长江天际流，孤帆远影灭.落日秋山近，一带湖水明。
注释：本古文为宋代文学家___所作，描绘了岳阳楼以及周围美丽的景色。
描写中出现长江、孤帆和落日等表象，通过给予这些景象以感情色彩，进一步强调岳阳楼及其周围自然景观的壮丽和优美。
古文三: 文言短语《兔死狗烹》注释：兔死狗烹是一种对无能的人斥责、讥笑的用语，是古代社会的一种俚语、谚语。
它表达了社会对于弱者的憎恶和对背离伦理道德的无能者的讽刺。
古文四: 古诗《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释：这首古诗是唐代文学家___创作的，描绘了一个人在寂静的夜晚对家乡的思念之情。
___在床前，使人产生疑惑，以为是地上的霜；抬头望着明月，又会让人想起家乡的美好与亲人的思念。
古文五: 阅读片段《西游记》序章：“话说天宫之内，众神朝朝暮暮效力，无非是替___西天取经的事业。
”序章：“话说天宫之内，众神朝朝暮暮效力，无非是替___西天取经的事业。
”序章：“话说天宫之内，众神朝朝暮暮效力，无非是替___西天取经的事业。
”序章：“话说天宫之内，众神朝朝暮暮效力，无非是替___西天取经的事业。
”片段：“___从这一场喧嚣中醒来，见这场景，他的心好生欢喜。
他想，这就是大唐的人。
这就是我要保护的人啊。
”片段：“___从这一场喧嚣中醒来，见这场景，他的心好生欢喜。
他想，这就是大唐的人。
这就是我要保护的人啊。
”片段：“___从这一场喧嚣中醒来，见这场景，他的心好生欢喜。
他想，这就是大唐的人。
这就是我要保护的人啊。
”片段：“___从这一场喧嚣中醒来，见这场景，他的心好生欢喜。
八年级语文上必背古诗词文言文
八年级语文上必背古诗词文言文《八年级语文上必背古诗词文言文》一、《滕王阁序》（王勃）豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
二、《岳阳楼记》（范仲淹）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？三、《出师表》（诸葛亮）臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
四、《赤壁赋》（苏轼）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒欲饮无管弦。
客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
五、《桃花源记》（陶渊明）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
六、《醉翁亭记》（欧阳修）环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
八年级上册语文古诗文言文
八年级上册语文古诗文言文1. 原文。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
秋霜之时，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”2. 解析。
- 这篇文言文描写了三峡壮丽的景色。
开头就说三峡七百里，两岸山连着山，一点缺口都没有，那山啊，一层一层的像屏障一样，把天和太阳都遮住了。
如果不是中午和半夜，都看不到太阳和月亮呢。
这就像三峡给自己盖了个超级大的屋顶，把日月星辰都给挡住了。
- 到了夏天，江水涨起来漫上山陵的时候，顺流而下和逆流而上的路都被阻断了。
但是要是有皇帝的紧急命令，早上从白帝城出发，晚上就能到江陵，一千二百里路呢，就算骑着飞奔的马，驾着风也没有这么快。
这江水就像开了挂一样，跑得贼快。
- 春冬的时候，白色的急流和绿色的潭水相互映衬，回旋的清波里倒映着各种景物。
那极高的山峰上长着很多奇形怪状的柏树，还有悬泉瀑布在山峰间飞泻冲荡。
这里的景色又清新又茂盛，趣味十足。
就像一幅美丽的山水画卷，有动有静。
- 秋天的时候就有点凄凉了，树林和山涧都透着寒意，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨怪异，在空谷里传响，悲哀婉转很久才消失。
怪不得打鱼的人会唱“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，这猿猴的叫声在冷冷的山谷里回荡，听着就让人想哭。
1. 原文。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
2. 赏析。
- 这篇文章就像是一封对大自然美景的表扬信。
开头就说山川的美啊，从古到今大家都爱谈论。
然后就开始描述美景了。
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八年级（上）文言文高效训练湖北省孝感市祝站二中罗有志1.桃花源记（陶渊明）晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出洒食。
停数日辞去，此中人语云："不足为外人道也！"既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
后遂无问津者。
练习检测一、解释句中加点的词。
①阡陌交通，鸡犬相闻②无论魏晋③率妻子邑人来此绝境④遂与外人间隔⑤寻病终⑥后遂无问津者⑦悉．如外人⑧便要．还家⑨欣然规往⑩有良田、美池、桑竹之属．⑾渔人甚异之⑿阡陌交通⒀不足为外人道也⒁便扶向路二、用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（3）及郡下，诣太守，说如此。
（4）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
（5）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
三、选择题1、选出加点词词义不同的一项（）A．男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯 B．此中人语云不足为外人道也C．欲穷其林林尽水源 D．未果后遂无问津者2、选出加点词词义相同的一项（）A．出：既出，得其船皆出酒食 B．乃：乃大惊乃不知有汉C．复：复前行不复出焉 D．舍：便舍船屋舍俨然1、 D2、C3．下面加点词解释错误的一项是( )A．有良田美池桑竹之属(类) B．悉如外人(熟悉)C．便要还家(邀请) D．余人各复延至其家(邀请)4．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分)A．复行数十步，豁然开朗 B．阡陌交通 C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋5．对本文理解有误的一项是( )A．本文是以渔人的行踪为线索。
B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
6．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．阡陌交通．．交通：交错相通 B．余人各复延．至其家延：邀请C．不足．为外人道也足：值得 D．处处志．之志：记住7．下列句子中加点词的意义相同的一组是（）A．忘路之．远近徐公不若君之．美也B．见渔人，乃．大惊乃．诈称公子扶苏、项燕C．此人一一为．具言所闻今为．宫室之美为之 D．太守即遣人随其．往其．如土石何8．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。
寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
9．下列各项中加点词语意思完全相同．．的一项是（）A．以不以物喜，不以．己悲（《岳阳楼记》）家贫，无从致书以．观（《送东阳马生序》）B．之缘溪行，忘路之．远近（选文）辍耕之．垄上（《陈涉世家》）C．为武陵人捕鱼为．业（选文）不足为．外人道也（选文）D．虽虽．乘奔御风，不以疾也（《三峡》）虽．杀臣，不能绝也（《公输》）10．下列说法有误的一项是（）A．所选文段出自《桃花源记》，作者陶渊明，东晋人。
B．文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。
C．桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。
D．太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。
11．下列句中加点词的意思相同的一项是（）。
A、芳草鲜美陶后鲜有闻B、悉如外人悉以咨之C、有良田美池桑竹之属属予作文以记之D、设酒杀鸡作食食之不能尽其材12．下列加点词意思相同的一项是（）A、林尽水源，便得一山所识穷乏者得我与B、有良田美池桑竹之属属予作文以记之C、余人各复延至其家有五谷之实而不有其名D、此人一一为具言所闻橘生淮南则为橘13、哪两组句中加点词的意义或用法相同？（）A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘C.余人各复延至其家更若役，复若赋D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中14、下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（）A. 此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋B. 食马者不知其能千里而食（马）也。
（马说）C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
（《曹刿论战》）D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。
（《邹忌讽齐王纳谏》）〔答〕15、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）A．仿佛．． D．乃不知有汉，无论．．魏、晋．．，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境．．若有光 B．阡陌交通16.下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．的一项是 ( )A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世C．率妻/子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者17.对下面语句中加点的词解释不正确．．．的一项是 ( ）A．遂与外人间隔．．（互相通达）．．（隔断，隔绝）B．阡陌交通C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为．外人道也（介词，对、向）18．下面对所选文段内容理解不正确．．．的一项是（）A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
19、下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( )A．①率妻子邑人来此绝．境②奇山异水，天下独绝．B．①问今是．何世②由是．感激，遂许先帝以驱驰C．①不复出．焉②出．则无敌国外患者D．①设酒杀鸡作食．②一箪食．，一豆羹，得之则生，弗得则死20、下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是( )A．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
D．采菊东篱下，悠然见南山。
21、下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )A.渔人甚异．之 父异．焉，借旁近与之B.有良田美田桑竹之属． 属．予作文以记之C.太守即遣人随其．往 安陵君其．许寡人D.未果，寻．病终 遂至承天寺寻．张怀民22、下列各种说法中不正确的一项是（）A、“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。
B、选文前两段写了“渔人”的行踪：进入桃花源——辞别桃花源——寻找桃花源。
C、“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。
D、“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客。
23、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.、武陵人以捕鱼为．业此人一一为．具言所闻B.、问所从来，具答之．有良田美池桑竹之．属C、其．中往来种作太守即遣人随其．往 D.、便扶向．路寻向．所志24、以下各组加点词意思不同的一项是（）A．便舍．船太丘舍．去 B．欲穷．其林子子孙孙无穷．匮也C．有良田美池桑竹之．属忠之．属也 D．问今是．何世斯是．陋室四、简答题1、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？2．用原文语句作答：（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：3．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？4．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
他笔下的“桃花源“其实并不存在。
那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？5. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？我的研读：6. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？我的联想：7. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。
①本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。
我的鉴赏：②作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。
我的探究：8.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。
进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。
离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。
9.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。
10、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。
11、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？12、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
13、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?14.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？答：15.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？答：16．作者在本文中描写的世外桃源有何用意？答：17．陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征？18．“自云先世避秦时乱”，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，“不足为外人道也”，这三句话有着怎样的内在联系？19．在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境？20．韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式？一、①交错相通②更不用说③妻子儿子④隔绝⑤不久；⑥渡口。