2015~2016上学期一年级英语复习教案
一年级英语上册全册教案
一年级英语上册全册教案第一章：Unit 1 Greetings教学目标：1. 能够用英语进行简单的问候。
2. 能够听懂并回答“How are you?”的问题。
3. 能够用英语介绍自己的名字。
教学内容：1. 学习基本的问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”。
2. 学习回答“How are you?”的问题，如“I'm fine, thank you”。
3. 学习介绍自己的名字，如“My name is”。
教学活动：1. 教师与学生进行问候，引导学生用英语回答。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟问候场景。
3. 教师准备名字卡片，学生轮流介绍自己的名字。
第二章：Unit 2 Colors教学目标：1. 能够识别并命名基本的颜色。
2. 能够用英语描述物体的颜色。
3. 能够用英语询问物体的颜色。
教学内容：1. 学习基本的颜色词汇，如“red”，“blue”，“yellow”，“green”。
2. 学习用英语描述物体的颜色，如“The book is red”。
3. 学习用英语询问物体的颜色，如“What color is it?”。
教学活动：1. 教师展示不同颜色的物体，引导学生用英语命名颜色。
2. 学生分组进行颜色配对游戏，提高颜色识别能力。
3. 学生进行角色扮演，用英语描述物体的颜色。
第三章：Unit 3 Numbers教学目标：1. 能够认识并能够正确书写1-10的数字。
2. 能够用英语表达数字1-10。
3. 能够进行简单的数字比较。
教学内容：1. 学习数字1-10的书写和表达，如“one”，“two”，“three”，“four”。
2. 学习进行数字比较，如“Which is bigger?”，“Which is smaller?”。
3. 学习进行简单的数学计算，如“Add 2 and 3”。
教学活动：1. 教师引导学生学习数字1-10的书写和表达。
一年级英语英语期末复习教案
一年级英语英语期末复习教案一年级英语期末复教案
目标
本教案旨在帮助一年级学生复英语期末考试内容，使他们能够巩固所学知识，提高英语能力。
时间安排
本次复教案共分为5个课时，每个课时约40分钟。
教学内容
课时一：单词复
- 学生通过看图片、听音频等方式复已学单词，并运用这些单词进行简单的对话练。
课时二：语法练
- 学生通过填空、选择题等形式，练基础的语法知识，如动词的时态、名词的单复数等。
课时三：听力训练
- 学生通过听录音，并回答问题的方式进行听力练，提高他们的听力理解能力。
课时四：阅读理解
- 学生通过阅读短文，回答相关问题，培养阅读理解能力。
课时五：口语练
- 学生进行口语练，如组织小组对话、角色扮演等方式，提高他们的口语表达能力。
教学方法
- 结合图片、音频等多种媒体形式，激发学生的研究兴趣。
- 采用游戏化的教学方法，增加学生的参与度。
- 注重巩固和复已学内容，帮助学生加深对知识的理解。
教学资源
- PPT课件
- 单词卡片
- 录音设备
教学评估
通过课堂练、听力训练、口语练等方式，对学生的英语能力进行评估，帮助他们发现问题并加以改进。
总结
本教案通过多种教学方法和资源，帮助一年级学生进行英语期末复习，旨在使他们能够巩固所学知识，提高英语能力。
一年级英语全套教案复习课程
⼀年级英语全套教案复习课程Lesson 1教学内容：Lesson1:Hello 课时 1教学⽬的：1：能听、说、辨认：hello hi name2:认识与本课有关的⼏个⼈物：Da Ming（⼤明）Amy（埃⽶）Sam（⼭姆）教学重点、难点：单词：hello hi name句型：What’s your name? My name is .教学准备：词汇卡⽚三个头饰教学过程：⼀、开始上课1、因为本单元是开学第⼀个单元，有很多同学对英语⼀⽆所知，所以在教课过程中，尽量使⽤简单的英语⼝语，必要的地⽅⼀定使⽤汉语教学，尽量给学⽣创设⼀个良好的学习环境，教师可以通过⼿势、表情、动作等⽰意学⽣加深理解。
如：说Stand up, please和 Sit down, please时，教师可以⽤⼿势：双⼿向前平伸，⼿⼼朝上摆动⽰意学⽣起⽴，相反表⽰坐下。
．教师⽤英语说：Now class begins．然后借助⼿势让学⽣起⽴，⽤英语向学⽣问好。
T：Good morning，class！S：Good morning，teacher！然后⽤英语说：Sit down，please．并同时做出请学⽣坐下的⼿势。
教师向学⽣解释 Good morning的意思，并告诉学⽣下午好应说“Good afternoon”。
⽤⼿势介绍teacher 和class这两个词，然后要全班⽤相同的语句来应答。
T：Good morning，class！Ss：Good morning，teacher！T：Good afternoon，class! Ss：Good afternoon，teacher！反复训练⼏次，直到学⽣练熟为⽌。
教师可以反复重复：Stand up．及Sit down，please．等⽤语，让学⽣们做出相应的动作，直到确信学⽣已经能听懂为⽌。
2、教师⽤英语向学⽣做⾃我介绍。
教师告诉全班学⽣：We’re going to learn Lesson One today．并⽤中⽂（今天我们学习第1课）重说⼀遍，让学⽣听懂即可，并板书Lesson One在⿊板上。
一年级英语上册复习教案
学生看情景图片，（在提示语）说句子。
Step2补全句子
用课件展示出句子，挖去一些关键词，让学生补全句子。
Step3 make sentences.
用句子结构造句，如This is…----This is my father.
板
书
设
计
教
学
反
思
小学一年级英语上学期期末
复习教案
学科：英语
教师姓名：张肖静
单元
总复习
单元
教材
简析
复习内容Module1—Module8
本书是小学阶段第一本英语教材，本书所包含的内容都以基础知识为主，主要学习字母、水果、面部器官、数字、人物等单词，以及问候语。同时，为了丰富学生学习内容，本书注重对英语歌曲歌谣的设计和教学，每个模块背后都有简单易唱的歌曲歌谣。
学生第一阶段复习主要专注于单词、词组和语句的复习，牢牢掌握单词，对于今后学习才会起到真正的作用。
学生
学情
分析
一年级的学生基本上都是第一次学习英语，经过大半个学期的学习，他们对英语有了一定的概念和认识，也积累了一些简单的单词和语句。大部分学生对英语学习的兴趣很浓厚，课堂学习热情较高，很有自信。他们基本上掌握了本学期学习的水果（apple,peach,lemon,pear,melon）,人物单词（mother,father,sister….）和数字等；对一些问候用于hello, how are you?等都有较好的掌握。但因为是一年级的学生，自我管理能力和学习能力和习惯还有一定的欠缺，对单词和课文掌握不够牢固，因此，将借用复习时间对学生知识进行巩固。
3. verbs: draw, sing, write, jump, dance…
一年级英语上学期全册教案
一年级英语上学期全册教案第一章：课程介绍一、教学目标1. 学生能够掌握基本的英语语音、词汇和简单的日常用语。
2. 学生能够听懂简单的英语指令，并进行基本的回应。
3. 学生能够用英语进行简单的自我介绍和交流。
二、教学内容1. 英语字母表的认识和发音。
2. 基本的英语词汇，如颜色、数字、动物、家庭成员等。
3. 简单的日常用语，如问候、介绍、道别等。
三、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与。
2. 利用图片、实物、游戏等辅助教学，提高学生的兴趣。
3. 创设情境，让学生在实际环境中运用英语。
四、教学评估1. 定期进行听、说、读、写的测试，以评估学生的学习进度。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和兴趣。
3. 鼓励学生进行自我评估，提高他们的自主学习能力。
五、教学资源1. 英语教材、课本、练习册等。
2. 音频、视频教学材料，如英语歌曲、动画片等。
3. 教学图片、实物、卡片等。
第二章：英语字母表一、教学目标1. 学生能够正确识别和发音英语字母表中的26个字母。
2. 学生能够用英语字母拼写出简单的单词。
二、教学内容1. 英语字母表的顺序和发音。
2. 利用字母卡片进行字母的认识和练习。
3. 练习拼写简单的单词，如名字、数字等。
三、教学方法1. 利用字母卡片进行教学，让学生直观地认识字母。
2. 进行字母发音练习，提高学生的发音准确性。
3. 创设游戏化的学习环境，让学生在游戏中学习字母。
四、教学评估1. 检查学生对字母的识别和发音能力。
2. 观察学生在拼写单词时的准确性。
五、教学资源1. 字母卡片、字母表挂图等。
2. 字母学习的教学视频或音频材料。
3. 练习拼写单词的练习册或活动纸。
第三章：颜色和数字一、教学目标1. 学生能够用英语说出常见的颜色和数字。
2. 学生能够用英语进行颜色和数字的简单描述。
二、教学内容1. 常见的颜色和数字的认识和表达。
2. 利用实物或图片进行颜色和数字的练习。
3. 练习用英语进行颜色和数字的描述。
一年级英语上学期全册教案
一年级英语上学期全册教案第一章：认识英语字母教学目标：1. 能正确识别并书写英文字母A-Z。
2. 能理解字母的大小写概念。
3. 能运用字母进行简单的单词拼写。
教学内容：1. 教授26个英文字母的大小写形式。
2. 通过游戏、歌曲等互动活动，让学生熟悉字母的发音。
教学方法：1. 采用直观演示法，展示字母卡片，让学生直观地认识字母。
2. 运用游戏教学法，设计字母接龙、字母配对等游戏，增加学习趣味性。
3. 利用歌曲教学法，让学生在唱字母歌中巩固字母记忆。
第二章：基本单词学习教学目标：1. 能正确发音并认识常用的动物、颜色、数字等基本单词。
2. 能用英语进行简单的自我介绍。
教学内容：1. 学习动物、颜色、数字等基本单词。
2. 练习单词的组词和造句。
3. 学习简单的自我介绍句型。
教学方法：1. 采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际情景中学习单词。
2. 运用游戏教学法，设计单词卡片游戏，提高学生的单词记忆。
3. 利用角色扮演法，让学生模拟自我介绍，增强语言实践能力。
第三章：简单句型练习教学目标：1. 能理解并运用基本的疑问句、陈述句进行交流。
2. 能正确回答日常生活中的基本问题。
教学内容：1. 学习简单的疑问句和陈述句型。
2. 练习句型的问答。
3. 运用句型进行日常交流。
教学方法：1. 采用问答教学法，教师提问，学生回答，巩固句型知识。
2. 运用小组合作法，学生分组进行句型练习，提高交流能力。
3. 利用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中运用句型。
第四章：日常对话交流教学目标：1. 能用英语进行简单的日常对话。
2. 能正确使用日常用语，表达自己的需求和感受。
教学内容：1. 学习日常对话中的常用句型和表达方式。
2. 练习日常对话，提高交流能力。
教学方法：1. 采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际情景中学习日常对话。
2. 运用角色扮演法，让学生模拟日常对话，增强语言实践能力。
3. 利用小组合作法，学生分组进行对话练习，提高交流能力。
小学一年级上册英语全册教案设计
小学一年级上册英语全册教案设计目标本教案设计旨在帮助一年级学生系统研究英语，掌握基本的英语词汇和句子结构。
通过本教学计划，学生将能够进行简单的日常生活交流。
教学内容单元一：打招呼- 研究问候语和自我介绍的基本句型- 研究简单的日常生活词汇，如家庭成员、颜色、数字等单元二：学校生活- 研究学校相关的基本词汇，如教室、桌子、椅子等- 研究简单句，如"What's this?"和"This is a pen."单元三：家庭与朋友- 研究家庭成员的称谓及相关词汇，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等- 研究简单句，如"My father is a teacher."和"My mother is a doctor."单元四：食物与饮料- 研究常见食物和饮料的英文名称，如苹果、牛奶、面包等- 研究简单句，如"I like apples."和"Do you like milk?"单元五：身体部位- 研究身体各部位的名称，如头、手、腿等- 研究简单句，如"I have two eyes."和"He has a big nose."教学目标- 能够用正确的语音和语调进行简单问候和自我介绍- 能够听懂和理解简单的英语句子和表达- 能够流利地使用所学的词汇和句子进行基本的日常交流教学方法- 结合听、说、读、写的教学方法，增强学生综合运用语言的能力- 通过游戏、歌曲等趣味活动，激发学生研究英语的兴趣- 鼓励学生多进行口语练，提高语言表达能力教学评估- 定期进行语音、听力、口语、阅读和写作等方面的综合评估- 利用小组活动和个别交流，了解学生对所学知识的掌握情况- 根据评估结果，及时调整教学策略，帮助学生克服困难教学资源- 教科书：《小学英语（一年级上册）》- 录音机、多媒体设备等教学计划安排第一周- 单元一：打招呼- 研究问候语和自我介绍的基本句型- 教学活动：学生相互问候和介绍自己第二周- 单元二：学校生活- 研究学校相关的基本词汇和句型- 教学活动：描述教室和学校的场景第三周- 单元三：家庭与朋友- 研究家庭成员的称谓和相关词汇- 教学活动：学生描述自己的家庭成员第四周- 单元四：食物与饮料- 研究常见食物和饮料的英文名称- 教学活动：学生进行食物和饮料的问答练第五周- 单元五：身体部位- 研究身体各部位的名称- 教学活动：学生进行身体部位的描述和展示教学反思通过本教学计划，学生在兴趣和趣味的驱动下，能够积极参与，提高英语听、说、读、写的综合能力。
最新新起点一年级上册英语全册教案教学设计(2016最新精编版)
2015-2016学年度第一学期ＸＸＸ学校教学设计（2015年秋季高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；2015年月日个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
一、教材编写指导思想1．注重素质教育，关注情感发展教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交流双向即相互了解文化的学习品质。
即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的知识强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。
即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。
并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。
本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。
课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标听，做：1．能根据听到的词语识别获指认图片或实物。
2．能听懂课堂指令并做出反应。
3．能根据指令做事情。
如：画图，涂色，做动作，做手工等。
4．能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。
说，唱：1．能听录音，并进行模仿。
2．能根据图片或实物说出单词。
2015~2016上学期一年级英语复习计划
复习内容Module1—Module10
本书是小学阶段第一本英语教材，本书所包含的内容都以基础知识为主，主要学习颜色、动物、数字、人物等单词，以及问候和介绍用于。同时，为了丰富学生学习内容，本书注重对英语歌曲歌谣的设计和教学，每个模块背后都有简单易唱的歌曲歌谣。
学生第一阶段复习主要专注于单词、词组和语句的复习，牢牢掌握单词，对于今后学习才会起到真正的作用。
一（2）XXX
复习策略及帮扶措施
复习所学内容不能再运用新授课的方法，应运用多种方法进行复习。先单词，后课文；先课文，再重点。先结构，在句子和对话语篇。
复习单词运用看单词卡片认说单词，看口形猜说单词，看图片拼读单词，玩BINGO游戏，男女、小组比赛说单词，单词接龙游戏,归类复习单词，运用所学进行单词造句，让学生听喜爱的故事复习所学单词等等。复习句型对话可用看图说话，连锁提问，设计情景表演对话等。实行结对子互帮小组等。
2、重点练习学生比较弱的题，如：笔试题等。帮助学生总结一些做题技巧。
3、做一些扩展练习。
第三阶段：
1、集中本教材的要求，侧重学生综合能力的测试，做一些综合练习和模拟试卷题，及时做到查漏补缺，重视以前各类考试、测验中出现的错误。大凡出现错误，要么题目难度大，要么自己对该内容似是而非，模棱两可，没有真正掌握。如果我们在复习中不对这些"盲点"进行认真剖析，再次碰到时难免被同一块石头绊倒。
复习目标
（一）过好单词关。
1.按单词类别复习
2.词组和固定单配
（三）过好句子关。
句子与对话结合复习
(四)语言对话结构
掌握本学期各个模块的重要对话结构
复习重难点
重点：单词动物类、颜色类、数字类、人称类等；各个模块的语言对话结构对话结构。
【最新】一年级英语上册全册教案
【最新】一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语日常交际用语，如问候、介绍自己、表达喜好等。
2. 让学生掌握本册教材中的重点单词和简单句型，并能熟练运用。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高学生的听说读写能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的发音及用法。
教学重点：基本的日常英语交际用语、单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。
学生准备：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放英语歌曲、游戏、日常对话等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 新课内容展示（15分钟）：展示新课内容，讲解单词和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入（15分钟）：设置情景，让学生进行角色扮演，练习新课内容。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解课后练习题，引导学生正确答题。
5. 随堂练习（15分钟）：进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容包括：新课单词、句型、重点知识点、课后练习题等，要求字迹清晰、简洁明了。
七、作业设计1. 抄写新课单词，每个单词写5遍。
2. 用所学句型造句，至少3个句子。
3. 完成课后练习题。
作业答案：1. 抄写单词答案略。
2. 句子示例：Hello, my name is Tom.I like apples.How are you?3. 课后练习题答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多说、多读、多写，可通过观看英语动画、学唱英语歌曲等方式，提高英语水平。
同时，教师可适当提供课外阅读材料，丰富学生的英语学习。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 按照学生的认知规律和兴趣，合理安排教学内容，由浅入深，循序渐进。
小学英语一年级上册期末复习方案
小学英语一年级上册期末复习方案一、复目标通过本复方案，使学生巩固和掌握本册英语课程的主要知识点，提高学生的听、说、读、写能力，为下一学期的打下坚实的基础。
二、复内容1. 单词复复本册书中出现的所有单词，包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物、学校等主题。
2. 句型复复本册书中出现的所有句型，包括问候、介绍、询问、回答等。
3. 语法复复一般现在时，使学生能够正确运用一般现在时描述日常生活中的事物和行为。
4. 听力复通过听力练，提高学生的听力理解能力，使学生能够听懂并理解日常生活中的对话。
5. 口语复通过口语练，提高学生的口语表达能力，使学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。
6. 阅读复通过阅读练，提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解并运用所学知识阅读简单的英文故事。
7. 写作复通过写作练，提高学生的写作能力，使学生能够运用所学知识书写简单的英文句子和段落。
三、复方法1. 课堂讲解与练教师通过讲解和示范，使学生复和巩固所学知识，然后通过课堂练，检查学生的掌握情况。
2. 小组合作学生分组进行合作，通过互相问答、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 课后自主学生回家后，通过听、说、读、写的自主，巩固和提高所学知识。
4. 家长参与家长参与学生的过程，通过检查作业、参与课堂活动等方式，帮助学生巩固和提高所学知识。
四、复安排每周安排两节英语课进行复，每节课时间为40分钟。
具体安排如下：第1周：单词复通过讲解和练，复本册书中出现的所有单词。
第2周：句型复通过讲解和练，复本册书中出现的所有句型。
第3周：语法复通过讲解和练，复一般现在时。
第4周：听力复通过听力练，提高学生的听力理解能力。
第5周：口语复通过口语练，提高学生的口语表达能力。
第6周：阅读复通过阅读练，提高学生的阅读理解能力。
第7周：写作复通过写作练，提高学生的写作能力。
五、评价方式通过课堂练、课后作业、听力测试、口语表达、阅读理解和写作练等方式，评价学生的成果。
一年级英语上学期全册教案
一年级英语上学期全册教案第一章：Unit 1 Hello, Class!教学目标：1. 学会自我介绍，并能用英语说“Hello, my name is”。
2. 学会询问他人名字并回答“What's your name? My name is”。
3. 能听懂并会唱“Hello, hello, who are you?”这首歌曲。
教学内容：1. 新词汇：hello, class, name, student, teacher。
2. 句型：Hello, my name is What's your name? My name is3. 歌曲：Hello, hello, who are you? I'm a little student, how are you? 教学活动：1. 课堂导入：教师与学生互相问候，用英语进行自我介绍。
2. 观看教学视频，学习新词汇和句型。
3. 分组活动，学生互相练习问候语。
4. 学习并演唱歌曲。
5. 课后作业：让学生回家后，与家人或朋友用英语进行自我介绍。
第二章：Unit 2 Good Morning!教学目标：1. 学会用英语说“Good morning!”。
2. 学会询问他人早上好并回答“Good morning, how are you?”。
3. 能听懂并会唱“Good morning, good morning!”这首歌曲。
教学内容：1. 新词汇：good morning, morning, how are you, friend。
2. 句型：Good morning! Good morning, how are you? I'm fine, thank you.3. 歌曲：Good morning, good morning! It's time to wake up, it's time to learn.教学活动：1. 课堂导入：教师与学生互相问候，用英语说“Good morning!”。
外研版小学一年级英语上册复习教案
外研版小学一年级英语上册复习教案外研版小学一年级英语上册复习教案一、教学目标通过复习，帮助学生对外研版小学一年级英语上册所学内容进行回顾和总结，巩固已学知识，构建知识网络，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、复习重点1、掌握26个英文字母的大小写，能够正确读写单词和句子。
2、掌握一些基础问候语和日常用语，能够进行简单的对话。
3、认识一些基本的颜色、形状和动物词汇，能够进行简单的分类。
4、认识一些基础的反义词和同义词，能够进行简单的替换练习。
三、复习过程1、字母复习（1）通过字母歌、字母表等方式，复习26个英文字母的大小写，重点掌握正确的手写体和印刷体。
（2）通过单词拼写练习，巩固已学单词的拼写，增强字母书写能力。
2、对话复习（1）通过角色扮演、情景模拟等方式，复习已学日常对话，如问候、告别、感谢等。
（2）通过听力训练和口语练习，提高对话交流的能力。
3、词汇复习（1）通过单词接龙、单词配对等方式，复习已学单词，增强记忆。
（2）通过分类练习，让学生根据颜色、形状、动物等分类，巩固词汇。
4、阅读复习（1）通过阅读短文、看图说话等方式，复习已学句型，提高阅读能力。
（2）通过完形填空练习，让学生根据上下文语境填入合适的单词或短语，巩固已学知识。
5、游戏复习（1）通过单词竞猜、句子接龙等游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）通过听音乐猜单词、看图片说句子等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。
四、教学评价1、课堂提问：针对复习重点内容进行课堂提问，检查学生的掌握情况。
2、小组讨论：组织小组讨论，让学生在交流中互相学习、互相帮助。
3、练习检测：布置针对性的练习题，检测学生的知识掌握程度。
4、个人展示：让学生展示自己的复习成果，如对话表演、词汇归类等，鼓励他们发挥自己的创造力。
五、教学反思1、本次复习课的目标是帮助学生回顾和总结所学内容，巩固知识，为今后的学习打下基础。
2、通过多种形式的复习方式，如游戏、对话、阅读等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
一年级英语上学期全册教案
一年级英语上学期全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程是一年级英语上学期全册教案，旨在帮助学生掌握基本的英语语音、词汇、语法和日常会话技巧，培养学生的英语学习兴趣和语言表达能力。
1.2 教学目标能够听懂并准确模仿英语语音能够掌握一定数量的英语词汇能够运用简单的英语语法进行日常会话第二章：语音教学2.1 教学内容英语元音、辅音音素的认知和模仿英语音标的学习和应用英语语音的连读、弱读和重读技巧2.2 教学方法语音示范和模仿练习音标记忆和应用练习语音游戏和活动第三章：词汇教学3.1 教学内容一年级上册英语单词的学习和应用单词的图片、实物和动作辅助教学单词的记忆和复习技巧3.2 教学方法单词的图片、实物和动作展示单词的记忆和复习练习单词的应用和会话练习第四章：语法教学4.1 教学内容英语基本句型的学习英语时态的基础知识英语语法的实际应用4.2 教学方法英语基本句型的示范和练习英语时态的图片和动作展示英语语法的实际应用和会话练习第五章：日常会话教学5.1 教学内容日常英语问候和介绍日常英语礼貌用语日常英语问答和交流技巧5.2 教学方法日常英语问候和介绍的示范和练习日常英语礼貌用语的展示和应用日常英语问答和交流的模拟和角色扮演第六章：听力教学6.1 教学内容提高学生的英语听力理解能力学习日常会话中的常用表达通过听力练习，加强学生对英语语音和语调的辨识6.2 教学方法使用音频材料，如儿歌、故事、对话等听力预测和信息抓取练习小组讨论和复述听力内容第七章：会话教学7.1 教学内容练习日常生活中的基本对话学会用英语描述人和物培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力7.2 教学方法角色扮演和情景模拟小组互动和对话练习课堂上的真实交流机会第八章：书写教学8.1 教学内容学习英语字母的正确书写顺序练习书写英语单词和简单句子培养学生的英语书写规范和兴趣8.2 教学方法字母书写的示范和练习单词和句子的书写练习创意书写和绘图活动第九章：文化教学9.1 教学内容介绍英语国家的基本文化元素学习英语中的节日和习俗理解文化差异，培养跨文化交流的能力9.2 教学方法故事讲解和图片展示文化比较和讨论制作相关文化的手工艺品或食物第十章：评价与反馈10.1 教学内容评价学生的英语学习进度给予学生积极的反馈和鼓励调整教学策略，以满足学生的个性化需求10.2 教学方法定期进行听力、口语、书写测试学生自我评价和同伴评价课后家长沟通和反馈收集第十一章：课堂管理11.1 教学内容建立积极的课堂氛围处理课堂上的纪律问题11.2 教学方法制定明确的课堂规则和期望使用奖励和惩罚机制进行课堂观察和行为分析第十二章：家庭教育12.1 教学内容与家长沟通，建立合作关系指导家长如何在家支持孩子的英语学习鼓励家长参与孩子的英语学习过程12.2 教学方法定期召开家长会提供家长指导手册和资源鼓励家长参与课堂活动或在家进行英语学习活动第十三章：特殊需求学生教学13.1 教学内容识别和理解特殊需求学生的学习特点调整教学方法和材料以适应特殊需求学生促进特殊需求学生的包容性和参与性13.2 教学方法进行个体评估和差异化教学使用多媒体辅助教学材料培训教师和助教以更好地支持特殊需求学生第十四章：教学资源的利用14.1 教学内容探索和利用各种教学资源制作和整合教学材料的技巧利用技术工具辅助教学14.2 教学方法定期更新教学资源库教授学生使用学习软件和在线资源组织教师培训和技术研讨会第十五章：教学反思与成长15.1 教学内容定期进行教学反思评估和调整教学策略持续专业发展和学习15.2 教学方法与同事进行教学交流和讨论参加专业培训和学术研讨会以提升教学技能重点和难点解析1. 语音教学：学生能够听懂并准确模仿英语语音，掌握基本英语音标，并应用到实际会话中。
部编一年级英语上册期末复习教案
部编一年级英语上册期末复习教案一、教学目标1. 复部编一年级英语上册的全部内容；2. 巩固学生的英语基础知识和技能；3. 增强学生的听、说、读、写能力；4. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 复字母及其发音；2. 复数字1-10；3. 复形容词的基本用法；4. 复日常用语和简单对话；5. 复动物、水果、颜色等基本词汇；6. 复简单句型的构成和基本语法。
三、教学过程1. 温故知新：回顾前几个月研究的内容，通过问答方式检查学生的记忆，并激发学生的研究兴趣。
2. 复字母及其发音：通过唱歌、拼读等活动，巩固学生对字母及其发音的认知。
3. 复数字1-10：通过数字游戏、数数物品等活动，帮助学生巩固数字的概念和顺序。
4. 复形容词的基本用法：通过图片、实物等展示形容词，引导学生使用形容词进行简单的描述。
5. 复日常用语和简单对话：通过角色扮演、对话练等活动，让学生运用所学句型进行对话。
6. 复基本词汇：通过游戏、绘画等多种形式，帮助学生巩固基本词汇的记忆。
7. 复简单句型和基本语法：通过填空、改写等活动，让学生加深对简单句型和基本语法的理解和应用。
8. 综合练：组织学生进行一些综合性的练，检验他们对复内容的掌握程度。
9. 总结回顾：与学生一起回顾本堂课的内容，提醒他们需要继续努力的方面，并鼓励他们取得更好的研究成绩。
四、教学资源1. 部编一年级英语上册教材；2. 图片、实物等教具；3. 卡片、小板书等辅助工具；4. 音乐、游戏等多媒体资源。
五、教学评价1. 教师观察学生的参与度和表现情况；2. 学生课堂表现的口头评价；3. 综合性评价：设计一份期末复测试，对学生的英语能力进行全面评估。
六、教学反思通过本堂课的复习教案，学生能够回顾并巩固所学的内容，提高他们的英语基础知识和技能。
同时，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们对英语学习的自信心。
教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保教学效果的最大化。
英语一年级上册复习教案
英语一年级上册复习教案
1．能够听懂录音内容，并根据内容和观察帮助Lucky找到家。
2．能够一边唱歌，一边表演
3．掌握每单元的重点词汇。
掌握每单元的重点词汇
录音机、教学录音磁带、教学挂图
复习：
chants and songs
1．教师出示图片，介绍故事：
我们的好朋友Bill、Lily、Andy and Joy正在帮Lucky找回家的路，Lucky迷路了，Let’s help them，ok？
3．教师讲解游戏规那么：
Eg：遇到pencil时 -What is this？
-It is a pencil
Group work：
1．学生试着自己走一遍
2．小组讨论，做练习
3．比一比，哪组走的最好
4．教师播放录音，订正答案
如果学生有错误，看看错在了什么地方
5．教师播放录音，试着跟着说
6．Summary：。
(一年级英语教案)一年级英语起点第一册复习资料3
一年级英语起点第一册复习资料3一年级英语教课设计三整体教课目的关于小学英语课程目标的界定 ,张连仲教授以前做过阐述 ,他指出了三点 :第一 , 小学英语教课最主要的是兴趣 ;第二 ,小学英语教课要培育学生的自信心 ;第三 ,在这个基础上 ,小学英语教课要使学生对语言的一些基本技术、基本知识有所认识 , 有所掌握 ,但要重申语境化。
这样的摆列排序反应了以人为本的教育思想 ,同时也告诉我们在英语教课诸多考虑要素中 ,我们应将激发和培育学生英语学习的兴趣、调换其踊跃性、使其建立自信心放在首位。
假如学生失掉了兴趣和信心 ,什么教课方法都没实用。
《课程标准》中没有特别拟订一年级的教课目的 ,我们能够在一级要求的基础上适合降低。
开端阶段英语教课的主要任务在于 :把学生领进英语学习的殿堂 ,培育学生学习兴趣 ,掌握正确的语音 ,语调 ,形成优秀的学习策略和习惯。
这应当是一年级教课的要点。
详细而言 ,我们主要从语言知识、语言能力 ,感情态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑 ,来确立本册教材的整体教课目的 :(一)语言知识目标 :学习 26 个英语字母 ;学习 129 单词。
此中 86 个四会 (听,说,读,仿写 )单词 (模块单词表 ),34 个三会单词 (单词表中非黑体单词 ),9 个名字 (四会 )。
此外 ,在学习某个字母时 ,依据学生的接受能力 ,我们能够适合增添一些以该字母为首字母的词汇,但不作为要修业生一定掌握的内容;学习约 32 个核心句子。
(二)语言技术目标 :我们能够从以下几个方面描绘语言技术目标:听、做1.能依据教师的语言、动作、实物等提示听懂所学内容。
2.能听懂讲堂指令并作出正确的反响。
3.能依据指令做事情 ,如:指图片、涂颜色、绘图、做动作、做手工等说、唱1.能依据录音内容模拟说唱。
2 能就所学的内容进行简单的平时会话 (打招呼、辞别 ;讨论文具、动物、水果、颜色、及方向 ;沟通个人信息、庆祝诞辰等。
一年级英语上册复习课教案
一年级英语上册复习课教案教学目标：1. 复一年级英语上册所学内容；2. 提高学生们的听、说、读、写四项英语能力；3. 加深学生们对英语知识的理解和记忆。
教学步骤：1. 温故知新（5分钟）- 复一年级上册的基本问候语和自我介绍的句子，并请学生们进行模仿练；- 复数字和颜色的单词，并进行简单的游戏，如学生们互相报数字，或根据老师的口令说出相应颜色的单词。
2. 听力练（10分钟）- 播放一年级上册的部分课文录音，让学生们仔细听，并在听完后回答相关问题；- 继续进行听力游戏，如播放录音让学生们根据听到的指令做出相应动作或表情。
3. 口语练（15分钟）- 结合课本中的单词和句子，设计角色扮演活动，让学生们用英语进行对话；- 提供图片或实物，让学生们描述并用简单句子进行表达。
4. 阅读练（15分钟）- 分发一年级上册的阅读材料，让学生们在规定时间内阅读，并回答相关问题；- 进行简单的填空练，让学生们根据上下文选择正确的单词填入空格。
5. 写作练（15分钟）- 给学生们几个简单的题目，让他们用英语写下自己的答案；- 教师可逐一点评每个学生的作文，并纠正他们的错误。
6. 温故知新（5分钟）- 复一年级上册的基本语法知识，如句子的主谓宾结构等；- 提醒学生们注意英文单词的拼写和语法规则。
7. 总结与反馈（5分钟）- 让学生们回答一些与复内容相关的问题，检查他们的掌握程度；- 鼓励学生们分享自己的研究心得和体会。
教学评估：通过教学过程中的听说读写练、角色扮演活动以及问题回答等形式，评估学生们对一年级上册英语内容的掌握情况。
教学资料：1. 一年级英语上册教材；2. 录音设备；3. 图片或实物；4. 阅读材料；5. 笔、纸等辅助工具。
教学反思：在教学过程中，教师要根据学生们的实际情况进行灵活调整，并采用多种形式的练习和活动，让学生们积极参与，提高英语能力和兴趣。
一年级英语上学期全册教案
一年级英语上学期全册教案第一章：认识字母A-G1.1 教学目标：学生能够正确识别并发出字母A-G的音。
学生能够准确书写字母A-G。
1.2 教学重点：字母A-G的音和形状。
1.3 教学难点：字母G的发音。
1.4 教学准备：字母卡片A-G。
字母书写练习本。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：教师向学生展示字母卡片A-G，引导学生发出对应的音。
1.5.2 新课内容：教师讲解字母A-G的音和形状，让学生跟随一起发音和书写。
1.5.3 练习：学生分组进行字母卡片游戏，互相练习发音和书写。
学生书写练习本上，教师进行指导和纠正。
教师回顾本节课学习的字母A-G，强调发音和书写要点。
第二章：学习数字1-102.1 教学目标：学生能够正确数数1-10。
学生能够用英语表达数字1-10。
2.2 教学重点：数字1-10的英语表达。
2.3 教学难点：数字8和9的书写。
2.4 教学准备：数字卡片1-10。
计数器。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：教师向学生展示数字卡片1-10，引导学生数数。
2.5.2 新课内容：教师讲解数字1-10的英语表达，让学生跟随一起发音。
2.5.3 练习：学生分组进行数字卡片游戏，互相练习数数和表达。
学生使用计数器进行实际操作，巩固数字概念。
教师回顾本节课学习的数字1-10，强调英语表达和书写要点。
第三章：认识颜色3.1 教学目标：学生能够正确识别并发出颜色单词red, yellow, blue, green, white, black,purple, orange的发音。
学生能够用英语表达颜色的名称。
3.2 教学重点：颜色单词的英语表达。
3.3 教学难点：颜色单词的发音。
3.4 教学准备：颜色卡片red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange。
彩色笔。
3.5 教学过程：3.5.1 导入：教师向学生展示颜色卡片，引导学生发出对应的音。
3.5.2 新课内容：教师讲解颜色单词red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange的发音和意义，让学生跟随一起发音。
一年级英语上册全册教案
一年级英语上册全册教案第一章：Unit 1 Hello, Class!教学目标：1. 学会用英语打招呼和介绍自己。
2. 掌握基本的课堂用语，如“Yes, teacher.”和“No, thank you.”。
3. 能听懂并正确回答“What’s your name?”和“How old are you?”等问题。
教学内容：1. 单词：hello, class, student, teacher, school, book, pen, pencil2. 句型：Hello, my name is / My name is What’s your name? How old are you? I’m years old.教学步骤：1. 热身活动：唱一首英文歌曲，如《Hello, Hello, Hello!》2. 引入新课：展示一张学校的图片，引导学生说出学校相关的单词。
3. 教授单词：通过实物或图片展示单词，让学生重复并拼写。
4. 句型练习：让学生分组，互相练习问名字和回答。
5. 课堂活动：让学生用所学句子进行角色扮演。
第二章：Unit 2 Good Morning!教学目标：1. 学会用英语表达早上好、下午好和晚上好。
2. 掌握日常问候语，如“Good morning!”、“Good afternoon!”和“Good evening!”。
3. 能听懂并正确回答“What time is it?”等问题。
教学内容：1. 单词：morning, afternoon, evening, time, clock, watch2. 句型：Good morning/afternoon/evening, everyone!What time is it? It’s o’clock. / It’s hours minutes.教学步骤：1. 热身活动：唱一首英文歌曲，如《Good Morning, Good Afternoon, Good Evening!》2. 引入新课：展示一张钟表的图片，引导学生说出时间相关的单词。
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教
学
目
标
（一）过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1.按词性归类复习单词。
2.按词汇表复习单词。
给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
I can sing a rainbow
Period1
Content：phrase,expressionsand sentences
1. Thank you. How old… nice to meet you. You are welcome.
2. This is … it’s … . How are you? I’m fine. Point to….
教学
重难点
复习module 1—module 10
1.主要的对话：How are you? I’m fine. What’s your name? my name is…. What’s this? It’s ( a )… Is it a …? It is a ……
2.歌曲歌谣
教具
准备
PPT,点读笔
4. numbers: one, two, three, four, five….
5. person：sister, brother, mother, father, grandpa….
6. verbs: see, point, open, help…
Step1 Game1
Who can answer fastest?看课件，抢答单词（考察学生对单词认读的能力，学生抢答完其他孩子跟读）
3.指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
二、以听说读唱为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
教师姓名：XXX
单元
总复习二
单元
教材
简析
复习内容Module1—Module10
对于第二次阶段的复习，教师将带领学生进行语言对话、问候用语和歌曲歌谣，并未期末考试做准备。
学生
学情
分析
一年级的学生基本上都是第一次学习英语，经过大半个学期的学习，他们对英语有了一定的概念和认识，也积累了一些简单的单词和语句。大部分学生对英语学习的兴趣很浓厚，课堂学习热情较高，很有自信。他们基本上掌握了本学期学习的动物（bird, panda, dog, cat, kama）,颜色单词（red, black, white….）和数字等；对一些问候用于hello, how are you? What’s your name?等都有较好的掌握。但因为是一年级的学生，自我管理能力和学习能力和习惯还有一定的欠缺，对单词和课文掌握不够牢固，因此，将借用复习时间对学生知识进行巩固。
教具
准备
PPT,点读笔
课时
3periods
教
学
过
程
Period2（两个课时）
Content：words
1.animals: bird, dog, cat, panda….
2. stationery: book, pen, pencil, book, schoolbag….
3. color: red, white, black, green, blue…
课题
教
学
目
标
句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交ห้องสมุดไป่ตู้用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
（二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（三）过好句子关。
句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
课时
3 periods
教
学
过
程
Period 3
Content：chant, singing, and dialogue
第一课时：模块一至模块五
第二课时：模块六至模块十
第三课时：总复习，突出对话结构
1.每节课前五分钟温习每个模块的chant.抽查学生以小组的方式唱歌谣。突出以兴趣为主，让每个学生基本都会唱每首歌曲歌谣。
Step 1 Who can say?
学生看情景图片，（在提示语）说句子。
Step2补全句子
用课件展示出句子，挖去一些关键词，让学生补全句子。
Step3 make sentences.
用句子结构造句，如This is…----This is my father.
板
书
设
计
教
学
反
思
XXX小学英语科一年级一册教案设计
反
思
1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3.指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
教学
重难点
复习module 1—module 10
1.关键单词、词组和短语。
2.重要句型: I am ….. This is …..
2.按模块通篇复习课文，提取课文重点语言和对话结构让学生做对话练习。先齐读，再pair work.
3.利用课件图片，提取课文dialogue，让学生分角色做对话练习。如A: What’s this? B: It’s a …. C: Is it a dog? D：No, it isn’t.
板
书
设
计
教
学
学生第一阶段复习主要专注于单词、词组和语句的复习，牢牢掌握单词，对于今后学习才会起到真正的作用。
学生
学情
分析
一年级的学生基本上都是第一次学习英语，经过大半个学期的学习，他们对英语有了一定的概念和认识，也积累了一些简单的单词和语句。大部分学生对英语学习的兴趣很浓厚，课堂学习热情较高，很有自信。他们基本上掌握了本学期学习的动物（bird, panda, dog, cat, kama）,颜色单词（red, black, white….）和数字等；对一些问候用于hello, how are you? What’s your name?等都有较好的掌握。但因为是一年级的学生，自我管理能力和学习能力和习惯还有一定的欠缺，对单词和课文掌握不够牢固，因此，将借用复习时间对学生知识进行巩固。
Step2 Game2
分小组，单词归类，将课件中的单词分类，分为动物、文具、颜色三类（第二课时分为人称、动词、数字）。
分完之后，所有的同学齐读单词。
在隐去类别中的单词，让学生说出各类单词。
Step3. Match
图文match配对，比如小狗图片跟dog连线
Step 4.唱歌记单词
Ten little Indian boys
2015 ~2016学年度
上学期XXX小学英语
期末复习教案
学科：英语
班级：一(1)、（2）班
任课教师：XXX
XXX小学英语科一年级一册教案设计
教师姓名：XXX
单元
总复习一
单元
教材
简析
复习内容Module1—Module10
本书是小学阶段第一本英语教材，本书所包含的内容都以基础知识为主，主要学习颜色、动物、数字、人物等单词，以及问候和介绍用于。同时，为了丰富学生学习内容，本书注重对英语歌曲歌谣的设计和教学，每个模块背后都有简单易唱的歌曲歌谣。