《荷花》PPT分析

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挤蓬骨 胀裂幅 翩蹈昨 梦
挨挨挤挤
莲蓬
花骨朵
饱胀
破裂
一幅
翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦
清香
碧绿 仿佛 衣 裳
蜻蜓
荷花 了不起
自读课文，画出不懂的词语， 联系上下文理解。
根据句子意思写词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（挨 挨 挤 挤 ） 2、圆圆的盘子。（ 圆 盘 ） 3、没有开放的花（ 花 骨 朵 ） 4、形容舞姿轻快优美。（ 翩 翩 起 舞 ） 5、（完整的东西）出现裂缝。（ 破 裂 ）
青蛙告诉我-----
蜜蜂告诉我
看最后一个自然段。
“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 因为荷花太美了，深深地吸引了我。
小结：
《荷花》 一文描写了荷花的美 丽，表达了作者对大自然的热爱。
3.这句话表达了作者什么感情？
对荷花的喜爱。
4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说 些什么？
朗读第4自然段，思考并讨论：
1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省 略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些 动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？
清早，我到公园去玩， 一进门就闻到一阵清香。
点明时间、地点、人物。
2、荷花池的荷花有什么特点？
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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荷叶挨挨 挤挤的， 像一个个 碧绿的大 圆盘。
1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图 中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。
2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 荷叶多、密。
“我”站在荷花池边看。看着，看着， 觉得自己仿佛就是一朵荷花。我看 到什么？听到什么？
看：一池荷花都在翩翩起舞
“我”
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐
听：
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好 梦……
小鸟从远方飞来， 告诉我
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猜谜
• 一个小姑娘，长在水中央，身穿粉 红衫，坐在绿船上。（打一种花）
• 答案：荷花 • 你们见过荷花没有？说一说
荷花是什么样子的
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我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
这是作者的想象
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微 风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随 风飘动。 1.读读句子，思考：
• “有的……有的……有的……”：
• 描写了荷花的各种形态，所以作者的 排比句用得好。
• 全展开的花瓣给人带来什么感觉？ • 美丽、华贵、高洁……
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活 的画，那画家的本领可真了不起。
1.“画家”指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。
大自然。 这句话反映了满池荷花的美。
有的才展开两三片花瓣儿。
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有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
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荷花和莲蓬
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• 有的还是花骨朵儿，看起来 • 饱胀得马上要破裂似的。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。
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• “饱胀得马上要破裂似的”：
• 写出了荷花的花骨朵里饱含着勃勃的 生机。
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作者简介
叶圣陶（1894-1988）名绍钧，字圣陶。 现代著名文学家、教育家、出版家。江苏 苏州人。选入课本的有《稻草人》《古代 英雄的石像》《记金华的双龙洞》。
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1.画出生字词，读准 生字词； 2.读通读顺句子，难 读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上
记号。
自由朗读课文
“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？
因为作者面对这满池如诗如画的 荷花，入迷了，如痴如醉。
什么是“仿佛”？
• “仿佛”是“似乎、好像”的意思，不是真 的，而是有真的感觉的意思。
• 用“仿佛”造句。
• 我看着小蝌蚪，看着，看着，我仿佛觉得 小蝌蚪长成小青蛙了。
• 我看着风筝，仿佛自己随着风筝飞向远方。
3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶的颜色 和形状。
读句子，再填空 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中说荷叶又多又密的词是（ 挨 挨 挤 挤 ），表示荷叶 颜色的词是（碧 绿 ）， 写荷叶形状的词是（ 大 圆 盘 ）。
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白荷花在这些大圆盘
之间冒出来。
一个“冒”字写出荷花 生机勃勃的样子。
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荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮， 长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上 有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又 称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等， 有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆 孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以 作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、 花梗.莲心、莲须可以入药。
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课文第二自然段中写了 几种姿态的荷花？
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多、形态各异。
微展开 全展开 花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 3.你能用“有的……有的……有的……” 造一个句子吗？
朗读课文，用简练的话讲讲自己读 懂了什么？
• 第1自然段：“我”去看荷花。 • 第2自然段：“我”看到荷叶又大又圆，
荷花有的开了，有的未开。
• 第3自然段：白荷花美得像一幅活的画。 • 第4自然段：“我”看荷花时展开的美
妙 想象。
• 第5自然段：“我”又回到了看荷花的 情景中。
默读第1-3自然段，思考并小组交流： 1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出 有关的句子。 2.荷花池的荷花有什么特点？