06学生思想道德教育管理程序
小学思政课堂管理制度
一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强小学思政课堂管理，提高思政课教学质量，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全思政课堂管理制度，确保思政课教学秩序井然。
2. 提高思政课教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质。
4. 创设良好的思政课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
三、管理内容1. 课堂纪律（1）学生上课必须准时到达教室，上课铃响后，立即安静坐下，等待老师上课。
（2）学生上课期间，不得随意离开座位，不得在教室内大声喧哗、追逐打闹。
（3）学生上课期间，不得随意接打电话、玩手机等。
（4）学生上课期间，不得在教室内吃零食、吐痰、乱扔垃圾。
2. 教师管理（1）教师按时到岗，提前备课，认真备课，确保教学内容充实、生动。
（2）教师上课期间，不得迟到、早退、擅自离开课堂。
（3）教师上课期间，要保持良好的教态，尊重学生，关注学生的需求。
（4）教师上课期间，要注重课堂纪律，及时纠正学生的不良行为。
3. 教学管理（1）教师应根据教学大纲，制定合理的教学计划，确保教学内容的完整性。
（2）教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
（3）教师应注重学生的个体差异，关注学生的学习需求，实施分层教学。
（4）教师应加强对学生的思想教育，培养学生的道德品质。
4. 评价管理（1）学校定期对思政课教师进行教学质量评估，了解教师的教学水平。
（2）学校定期对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习效果。
（3）学校设立思政课教学奖项，鼓励教师和学生积极参与教学活动。
四、管理措施1. 加强宣传，提高认识。
通过学校会议、教师培训等形式，加强对思政课堂管理制度的宣传，提高全体师生对思政课堂管理重要性的认识。
2. 完善制度，明确责任。
根据国家教育政策，结合学校实际情况，制定思政课堂管理制度，明确教师、学生、学校的管理责任。
3. 强化监督，严格考核。
思想政治教育的实施步骤
思想政治教育的实施步骤1. 概述思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要环节。
它旨在引导学生树立正确的思想，增强政治素养，培养学生积极向上的思想和行为，成为有社会责任感的公民。
本文将介绍思想政治教育的实施步骤，以帮助教育工作者更好地开展思想政治教育工作。
2. 制定教育目标思想政治教育的第一步是制定教育目标。
教育目标应该具体明确，符合学生的年龄特点和发展需求。
以下是制定教育目标的几个重要方面： - 培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观 - 培养学生的科学世界观和人文精神 - 培养学生的创新意识和实践能力 - 培养学生的社会责任感和公民意识3. 设计教育内容根据教育目标，需要设计合适的教育内容。
教育内容应该贴近学生的实际，注重培养他们的实际操作能力和思考能力。
以下是一些可能的教育内容： - 理论学习：学习马克思主义的基本原理和社会主义核心价值观等 - 实践活动：组织学生参与社会实践、志愿服务等活动 - 辩论讨论：组织学生进行辩论或讨论，培养他们的思辨能力和表达能力 - 文化体验：引导学生参观博物馆、艺术展等，丰富学生的人文素养和审美观赏能力4. 制定教学计划为了保证思想政治教育的有效实施，需要制定教学计划。
教学计划应该合理安排教育内容和教学时间，并充分考虑学生的年龄、兴趣和能力。
以下是一些制定教学计划的注意事项： - 分解教育目标：将教育目标分解为具体的教学目标和任务 -设计教学活动：根据教育内容，设计合适的教学活动和教学方法 - 安排教学时间：合理安排教学时间，确保每个教学环节都能得到充分的教学和讨论时间 - 考虑评价方式：制定合适的评价方式，对学生的学习效果进行评估5. 实施教育教学实施思想政治教育的过程需要教师和学生的共同努力。
教师在教学过程中要注重以下几点： - 激发学生兴趣：通过生动有趣的教学内容和活动，激发学生对思想政治教育的兴趣 - 引导学生思考：通过提问、讨论和案例分析等方式，引导学生主动思考和参与 - 激发学生创新意识：鼓励学生提出新观点和解决问题的方法，培养他们的创新意识和实践能力 - 培养团队合作精神：通过小组活动和合作项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力6. 评估学生学习效果为了评估学生的学习效果，需要进行合理的评估工作。
小学德育工作管理制度（3篇）
小学德育工作管理制度1. 目的小学德育工作管理制度的目的是为了规范学校的德育工作，提升学生的道德修养，培养良好的品德和行为习惯，促进学校全体师生的全面发展。
2. 管理机构小学德育工作由学校领导班子负责，设立德育工作小组，负责制定德育工作计划、组织实施及监督评估。
3. 德育目标小学德育的目标是培养学生的社会责任感、合作意识、公民意识和创新精神，使之成为有德、有才、有品质的全面发展的人才。
4. 德育内容小学德育的内容包括道德教育、公民教育、思想品德教育、行为规范教育等方面。
学校应根据学生的年龄特点和发展需求，制订相应的德育教材和课程。
5. 德育工作计划学校德育工作应编制年度德育工作计划，包括德育活动安排、德育主题教育、师德师风建设等内容，确保德育工作有效开展。
6. 德育评估学校应建立完善的德育评估机制，定期对德育工作进行评估，了解学生的道德发展状况和德育教学效果。
评估结果作为改进德育工作的依据。
7. 优秀德育工作表彰学校应设立优秀德育工作表彰制度，对在德育工作中取得显著成效的教师和学生进行表彰，激励更多的师生积极参与德育工作。
8. 家校合作学校应积极与家长进行合作，共同关注学生的德育发展。
学校应定期与家长进行交流，共同探讨解决学生德育问题的方法和途径。
9. 德育教师培训学校应定期组织德育教师培训，提升教师的德育理论和教育技能，使他们更好地履行德育工作的职责。
10. 管理制度的宣传和执行学校应通过学校网站、校园广播、家长会等渠道，宣传德育管理制度，让师生和家长了解德育管理制度的内容和要求，并严格执行制度的规定。
以上是小学德育工作管理制度的一些基本要求，具体实施中可根据学校的实际情况进行相应的调整和完善。
小学德育工作管理制度（2）小学德育即学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程。
加强学校德育工作管理制度建设，对于学校贯彻《小学德育纲要》，落实教书育人、服务育人具有重要意义。
德育工作的目标培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力。
学校思想政治教育管理制度
学校思想政治教育管理制度
一、背景简介
学校思想政治教育管理制度是为了加强学校思想政治教育工作，培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的
管理规定。
二、管理目标
1. 提高思想政治教育的质量和水平，培养学生的思想道德素质。
2. 培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义观念，树立正确
的世界观、人生观、价值观。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生积极参与社会
实践活动。
4. 加强教师队伍的建设和教育能力的培养，提高教师的思想政
治素质。
三、管理措施
1. 设立思政课教学组，负责统筹协调学校思想政治教育工作。
2. 制定思政课教学大纲，明确学生的研究目标和教师的教学要求。
3. 定期举行思政课教学研讨会，促进教师之间的交流与合作。
4. 制定评价体系，评估学生思想政治教育的效果。
5. 积极开展校园文化建设活动，丰富学生的思想政治教育内容。
四、管理责任
1. 学校管理层负责思想政治教育管理制度的制定、执行和监督。
2. 教师负责实施学校思想政治教育管理制度，并参与教学活动
的改进和创新。
3. 学生要积极参与思想政治教育活动，落实学校规定和要求。
五、管理评估
1. 学校定期进行思想政治教育工作的评估和总结，不断改进管
理制度和教育方法。
2. 学校与家长、社会进行互动交流，接受外部评估和监督。
以上是关于学校思想政治教育管理制度的简要介绍，为了更好
地培养学生的思想道德素质和社会责任感，我们将不断完善这一制度，并提升思政教育的质量和水平。
感谢阅读！。
德育教育实施步骤
德育教育实施步骤
德育教育是培养学生道德品质和价值观的重要环节，以下是实施德育教育的步骤：
1. 设定明确的目标：制定明确的德育教育目标，明确所要培养的道德品质和价值观，例如公德、助人为乐、诚实守信等。
2. 制定教育计划：根据教育目标制定相应的教育计划，包括教学内容、教学方法和评估方式等。
3. 教师示范行为：教师应成为学生的榜样，通过自己的行为示范来引导学生培养正确的道德品质和价值观。
4. 创设德育环境：学校应创设积极的德育环境，为学生提供良好的道德培养氛围，例如组织道德讲座、开展德育活动等。
5. 引导学生参与：通过组织学生参与社会实践活动、志愿者服务等，引导学生将道德品质和价值观应用于实际生活中。
6. 评估与反馈：定期评估学生的德育教育效果，并及时给予反馈，帮助学生改进和进步。
7. 家校合作：与家长建立良好的沟通和合作关系，共同致力于学生的德育教育，形成家校合力。
以上是实施德育教育的基本步骤，每个步骤都需要学校和教师的共同努力，才能有效培养学生的道德品质和价值观。
中小学德育工作规程（四篇）
中小学德育工作规程第一章总则第一条为了加强中小学生的品德修养，培养他们的正确价值观和道德观，提高他们的道德素质和社会责任感，制定本规程。
第二条本规程适用于全国范围内的中小学德育工作，包括中小学的教师、学生、家长等相关人员。
第三条中小学德育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有高尚的思想道德品质、优良的行为习惯以及积极向上的精神风貌的学生。
第二章德育目标第四条德育目标是培养学生的道德情感、社会责任感、行为习惯和自我发展能力。
第五条学校应该重视培养学生的爱国主义情感、集体主义精神、社会主义核心价值观等基本道德观念。
第六条学校应该引导学生树立正确的人生观、价值观，强调品德修养在个人发展中的重要性。
第三章德育内容第七条学校的德育内容应该包括以下方面：1. 爱国主义教育：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 集体主义教育：培养集体观念、团队协作精神，强调团结合作的重要性。
3. 社会责任教育：培养学生的社会责任感，让他们认识到自己应该为社会做出贡献。
4. 品德修养教育：培养学生正直、诚实、守纪律、尊重他人等良好的品德。
5. 心理健康教育：关注学生的心理健康问题，引导他们正确面对挫折和压力。
第八条学校应根据学生的年龄特点和实际情况，有针对性地开展相关德育活动和课程。
第九条学校应定期组织德育教研活动，提高教师的德育教育能力和水平。
第四章德育活动第十条学校应组织丰富多样的德育活动，包括但不限于以下形式：1. 主题演讲比赛：鼓励学生通过演讲比赛来表达自己的思想和观点，提高口头表达能力和思辨能力。
2. 社会实践活动：组织学生参观社会机构、社区，让他们亲身体验社会，增强社会责任感。
3. 志愿者活动：鼓励学生参与志愿服务活动，培养他们的公益意识和奉献精神。
4. 读书活动：组织学生读经典名著，引导他们思考人生道路和价值观。
第五章家校合作第十一条学校应加强与家长之间的沟通和合作，共同关注学生的德育发展。
学生思想政治教育管理工作二级管理办法0921
学生思想政治教育管理工作二级管理办法第一章总则第一条为进一步促进学校学生工作的健康发展，规范学校和各系部学生教育管理工作，从管理体制和运行机制上推进我校学生工作校系二级管理，根据学校学生工作实际情况，特制定本办法。
第二章分工与职责规定第二条学生思想政治教育管理及日常教育管理工作实行“学工部牵头，各系具体负责，校系两级管理”的目标管理体系，以保证学校学生教育管理工作目标的顺利实现。
第三条大学生思想政治教育工作领导小组学校负责研究、处理全校学生工作重大事项，定期召开会议研究、讨论全校性学生工作事务，规划学校学生工作方案。
第四条学工部在学校党委、行政以及分管领导的直接指导下，在全校学生思想政治教育、日常管理等方面，代表学校履行“调查研究、策划协调、督查考核、政策指导、信息服务、制度完善”的学生工作教育管理职能。
第五条系部是学生思想教育及日常管理工作的实施单位，根据学校学生工作总体安排，全面负责系部学生工作，参与全校组织的学生工作。
各系应结合各系部实际，积极主动开展各具特色的学生工作。
第三章辅导员管理第六条辅导员的管理采取校系二级管理。
第七条辅导员的人员分配由学工部按照系部人员需求进行合理分配，培训。
．第八条辅导员的分配到系部后，辅导员的工作分配由系部安排（包括值班安排）。
第九条辅导员的个人考核由系部负责。
第十条辅导员考核办法的基本原则由学工部牵头制定。
第四章导师和班导师的管理第十一条导师、班导师由系部选聘，并安排工作，人事处对导师、班导师名单备案。
第十二条导师、班导师经费直接划拨到系部由系部分配。
第十二条导师、班导师的考核由系部负责。
第五章系部学生思想政治教育管理工作考核办法第十三条考核目的。
考核旨在充分调动和激发系部开展学生工作的积极性、主动性与创造性，推动我校学生工作上台阶、上水平。
第十四条考核组织机构。
考核由学校学生工作委员会负责，学校主管学生工作校领导担任考核组长，学生工作部具体牵头负责考核事务。
小学学校思政课管理制度
一、总则为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强小学学校思政课建设，提高思政课教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、组织机构1.成立小学学校思政课工作领导小组，负责思政课的总体规划和组织实施。
2.设立思政课教研室，负责思政课的教学、研究和管理工作。
3.各年级组设立思政课教研组，负责本年级思政课的教学、研究和管理工作。
三、课程设置与教学安排1.课程设置：小学思政课主要包括道德与法治、思想品德、时事政治等课程。
2.教学时间：根据学校实际情况，将思政课纳入课程表，保证每周不少于1课时。
3.教学内容：按照教育部制定的课程标准，结合学校实际，制定思政课教学大纲，确保教学内容科学、系统、连贯。
4.教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
5.教学评价：建立思政课教学质量评价体系，定期对教师和学生进行评价，促进教学质量不断提高。
四、师资队伍建设1.加强思政课教师队伍建设，提高教师思想政治素质和业务水平。
2.选聘政治素质过硬、业务能力强的教师担任思政课教师。
3.定期组织思政课教师参加培训、研讨，提高教师教育教学能力。
4.加强思政课教师与其他学科教师的交流与合作，促进教育教学资源共享。
五、教学资源建设1.加强思政课教材建设，选用符合课程标准、内容丰富、科学性强的教材。
2.充分利用网络、多媒体等资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3.鼓励教师开展思政课课程资源开发，形成具有学校特色的思政课教学资源库。
六、教学管理与监督1.建立健全思政课教学管理制度，确保教学秩序良好。
2.加强对思政课教师的管理，落实教学责任，确保教学质量。
3.加强对思政课教学的监督检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
4.定期开展思政课教学检查，对思政课教学进行综合评价。
七、考核与评价1.建立思政课学生考核制度，将考核结果纳入学生综合素质评价。
2.加强对思政课教师的考核，考核内容包括教学态度、教学质量、教学方法等方面。
小学德育工作管理制度
小学德育工作管理制度小学德育工作管理制度一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作水平。
1、进一步建立健全的学校德育工作体系。
学校有一名校长全面负责德育工作，从政教德育的角度配齐人员，有专职的德育工作主任负责协助德育工作。
健全学校德育领导小组和德育管理制度。
德育领导小组定期分析学生政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。
2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。
3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。
5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。
1、从自我德育的角度出发，认真学习“新守则”、“新规范”让学生作为约束自我的常规。
制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。
安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。
3、按课程计划、新课程标准和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”（校会、道德晨会、班队会、品德课）。
4、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活），指导总辅导员组织春、秋游活动。
5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。
6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年班级教育计划，写好教育工作笔记。
7、同时，从课堂德育的角度出发，各任课教师要从课堂教学内容中渗透德育教育，使德育工作经常化、系列化，并完成学校各阶段德育管理工作任务。
学校德育教育实行步骤
学校德育教育实行步骤为了有效实施学校德育教育，以下是一些简单的步骤和策略，旨在提供清晰的指导和方向。
1. 制定德育教育目标和价值观学校应该明确制定德育教育的目标和价值观，以确保学生在德育方面的全面发展。
这些目标和价值观应该与学校的使命和愿景相一致，同时考虑到学生的年龄和发展阶段。
2. 开展德育教育计划根据学校的目标和价值观，制定德育教育计划。
这些计划应该包括德育的核心主题和相关活动，如品德培养、公民教育和道德价值观的培养等。
学校可以通过课堂教学、社区服务、学校活动和特定项目来实施这些计划。
3. 教师培训和支持为了有效实施德育教育计划，学校应该提供教师培训和支持。
教师需要了解德育教育的重要性和目标，并获得相关的教育方法和策略。
学校可以组织专题研讨会、培训课程和教学资源分享，以提高教师的能力和专业知识。
4. 学生参与和参与度提升学校应该积极鼓励学生参与德育教育活动，并提升他们的参与度。
学生可以通过参与学生组织、社区服务和文化活动等方式来培养德育价值观。
学校可以组织各种有趣和富有挑战性的活动，以吸引学生的兴趣和参与。
5. 家校合作家校合作是德育教育的重要组成部分。
学校应该与家长建立紧密的联系，并共同努力培养学生的德育素养。
学校可以定期组织家长会议、家长培训和家校活动，以增强家校之间的沟通和合作。
6. 评估和反馈学校应该定期评估德育教育的效果，并向学生、教师和家长提供反馈。
评估可以通过问卷调查、观察和学生表现等方式进行。
学校应该根据评估结果进行调整和改进，以确保德育教育的有效性和持续改进。
以上步骤和策略是简单而直接的，旨在帮助学校实施德育教育。
学校可以根据自身情况和需求进行适当的调整和修改，以确保德育教育的成功实施。
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学生思想教育管理方案
学生思想教育管理方案一、概述学生思想教育是一项重要的工作，涉及学生的心理健康、品德修养、价值观形成等方面。
为了有效进行学生思想教育，学校需要制定一套管理方案，以引导学生良好发展。
本文将从十二个小节展开回答写作，探讨学生思想教育管理方案。
二、建立健全学生思想教育体系1.设立学生思想教育组织学校应设立学生思想教育组织，由专门负责思想教育的教师领导，以确保学生思想教育的顺利开展。
2.完善思想教育课程体系学校应针对不同年级的学生，设计相应的思想教育课程。
课程内容可以包括道德修养、情感管理、人生规划等方面，以满足学生的发展需求。
三、营造良好的思想教育环境1.建立和谐稳定的校园文化学校应营造和谐稳定的校园文化氛围，倡导积极向上的价值观念。
可以组织一些主题活动、讲座等，引导学生树立正确的人生观。
2.丰富多样的教育形式学校可以通过班会、讲座、课外活动等形式，开展思想教育工作。
同时，还可以利用现代科技手段，如微信公众号、在线教育平台等，拓展学生的思想教育渠道。
四、加强学生思想疏导与辅导1.建立心理咨询机构学校应设立心理咨询机构，为学生提供心理咨询与辅导服务。
这样可以及时解决学生的心理问题，促进他们健康成长。
2.加强班级导师制度每个班级应配备一名专职导师，负责学生思想疏导与辅导工作。
导师可以与学生建立良好的师生关系，关注他们的成长情况，及时解决问题。
五、培养学生的自主管理能力1.开展学生自治活动学校可以鼓励学生参与学生自治活动，如班级协商、学生会选举等。
通过这些活动，培养学生的自主管理能力和责任意识。
2.设置学生社团与组织学校可以设立各类学生社团与组织，如科技社团、文艺团队等。
学生可以根据自己的兴趣加入相应的社团与团队，培养专业技能与团队合作精神。
六、推行个性化思想教育方式1.注意因材施教学校应根据学生的个体差异，实施个性化思想教育。
教师可以根据学生的特长、兴趣、学习情况等，量身定制教学方案。
2.激发学生创新精神学校应注重激发学生的创新精神，鼓励他们提出新的观点和想法。
小学思政课课堂管理制度
一、总则为加强小学思政课的管理，提高教学质量，培养学生的思想道德素质，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 营造良好的课堂氛围，提高学生的思想政治素质。
2. 培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。
3. 增强学生的法律意识和社会责任感。
4. 促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、管理原则1. 教育性与规范性相结合：课堂管理既要注重培养学生的思想道德素质，又要规范学生的行为举止。
2. 严格性与灵活性相结合：课堂管理既要严格要求学生，又要灵活处理突发事件。
3. 人文关怀与纪律约束相结合：课堂管理既要关注学生的心理健康，又要严格执行纪律。
4. 家校共育与学校主导相结合：课堂管理既要发挥学校的主导作用，又要加强与家长的沟通与合作。
四、课堂纪律1. 学生应按时到课，不迟到、不早退、不旷课。
2. 课堂内保持安静，不得大声喧哗、起哄。
3. 学生应遵守课堂秩序，不得随意走动、交头接耳。
4. 课堂内不得玩手机、吃东西、乱扔垃圾。
5. 学生应尊重教师，不得对教师进行侮辱、挑衅。
6. 学生应爱护公物，不得损坏教室设施。
五、教师职责1. 教师应按照教学计划认真备课，确保教学内容充实、生动。
2. 教师应关心学生的思想动态，及时发现并解决学生在思想政治方面的困惑。
3. 教师应严格遵守课堂纪律，以身作则，树立良好的师德形象。
4. 教师应注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
5. 教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
六、学生行为规范1. 学生应自觉遵守课堂纪律，服从教师管理。
2. 学生应尊重同学，团结友爱，互帮互助。
3. 学生应积极参与课堂活动，认真完成作业。
4. 学生应诚实守信，不作弊、不抄袭。
5. 学生应关心集体，爱护环境，节约资源。
七、考核与评价1. 课堂纪律考核：每学期对学生的课堂纪律进行考核，考核结果纳入学生综合素质评价。
学生思想政治教育与德育管理制度
学生思想政治教育与德育管理制度导言：学生思想政治教育与德育管理制度是高校教育的重要组成部分。
通过思想政治教育，学生将接受正确的价值观和道德观念的熏陶，培养正确的思想与意识。
本文着重探讨学生思想政治教育与德育管理制度在现代高校教育中的重要性。
一、学生思想政治教育的意义学生思想政治教育对于培养学生的社会主义核心价值观和正确世界观具有重要意义。
通过思想政治教育，学生将了解国家的前进方向和社会发展的主要任务。
二、德育管理制度的构建德育管理制度是指通过各种规章制度和管理方法，引导学生遵循正确的道德标准。
这些制度包括学生管理制度、评优评先制度和奖惩制度等。
三、高校思想政治教育的特点高校思想政治教育需要关注学生的主体性，以培养学生的独立思考和创新能力为目标。
通过积极引导学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感。
四、高校思想政治教育的方法高校思想政治教育需要灵活运用多种方法，如讲座、讨论、实践活动等，使学生能够全面了解社会现象，培养批判思维和解决问题的能力。
五、德育管理制度的创新与探索在现代高校教育中，德育管理制度需要与时俱进，不断创新和探索。
例如，利用互联网和新媒体技术，建立线上学生社团和志愿者组织，引导学生积极参与社会服务。
六、德育管理制度的实施与监督德育管理制度的实施需要学校各部门紧密合作，建立健全的监督机制。
学校可以设立专门的德育管理部门，定期进行评估和改进。
七、高校思想政治教育与德育管理制度的困境与挑战在现实中，高校思想政治教育与德育管理制度面临一些困境和挑战。
例如，学生数量庞大，难以一一照顾；学生的个性差异较大，对于教育和管理有不同需求。
八、高校思想政治教育与德育管理制度的改进方向为了更好地开展思想政治教育和德育管理工作，高校应积极改善教育环境和提高教育质量。
此外，学校还可以加强师资队伍建设，培养专业的思想政治教育和德育管理人才。
九、德育管理制度的国际比较了解其他国家的德育管理制度，对于我们改进现有制度具有一定的借鉴意义。
小学思政课管理管理制度
一、总则为加强小学思政课的管理，提高教学质量，培养学生的思想政治素质，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
二、管理原则1. 坚持党的教育方针，全面贯彻社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。
2. 坚持以学生为本，尊重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
3. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。
4. 坚持科学管理，建立健全思政课管理制度，提高管理水平。
三、管理职责1. 学校领导：负责制定学校思政课发展规划，组织实施思政课教学工作，保障思政课经费投入。
2. 教务处：负责思政课的教学安排、师资培训、教学质量监控等工作。
3. 政教处：负责思政课的思想政治工作，组织学生参加社会实践活动。
4. 教师个人：负责思政课的教学工作，履行教育教学职责，加强师德师风建设。
四、教学管理1. 课程设置：根据国家课程方案，结合学校实际情况，设置思政课课程。
2. 教学计划：制定思政课教学计划，明确教学目标、内容、方法、进度等。
3. 教材选用：选用符合国家规定的思政课教材，确保教材质量。
4. 教学组织：按照教学计划，组织思政课教学活动，确保教学效果。
5. 教学评价：建立思政课教学评价体系，定期对教师和学生进行评价。
五、师资管理1. 师资队伍建设：加强思政课教师队伍建设，提高教师思想政治素质和业务水平。
2. 教师培训：定期组织思政课教师参加培训，提升教师教育教学能力。
3. 教师考核：建立健全思政课教师考核制度，对教师的教学、科研、社会服务等方面进行考核。
4. 教师待遇：落实思政课教师待遇，保障教师合法权益。
六、思想政治教育1. 开展主题教育活动：结合时事政治、法律法规、道德规范等内容，开展主题教育活动。
2. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
3. 家校合作：加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的思想政治教育。
德育管理学生管理制度方案(8篇)
德育管理学生管理制度方案（8篇）方案11.制定详细的行为规范，涵盖日常学习生活的各个方面，并确保所有学生都了解并理解这些规范。
2.设立德育课程，将道德教育融入课堂教学，让学生在实践中体验和理解道德价值。
3.建立多元化的评价体系，不仅包括教师评价，还应包含同学互评和自我评价，鼓励学生自我反思。
4.提供持续的教师培训，提升教师的德育指导能力，使他们能够有效地引导学生。
5.鼓励学生参与德育活动的策划和组织，提高他们的参与感和责任感。
6.定期开展家长会，让家庭与学校共同参与德育工作，形成家校共育的合力。
7.对违反德育规范的行为，采取积极纠正措施，同时给予改正机会，以教育为主，惩罚为辅。
德育管理制度是学校教育的基石，需要全方位、多层次的实施策略。
通过科学的制度设计和持续的实践，我们有信心培养出具备高尚道德品质的新一代。
方案21.设立德育委员会：由教师、家长代表、学生代表组成，定期讨论和调整德育政策，确保制度的合理性和时效性。
2.制定个性化德育计划：针对每个学生的性格特点和发展需求，制定个性化的德育培养方案。
3.建立德育档案：记录学生的行为表现和成长历程，作为评价和反馈的重要依据。
4.加强师德建设：教师是德育的榜样，提升教师的道德素养，对学生的影响力不可忽视。
5.定期评估与反馈：定期对德育工作进行评估，及时发现问题，调整策略，确保德育效果。
6.家庭教育指导：举办家长研讨会，提供家庭教育指导，帮助家长理解并参与德育工作。
7.拓展德育途径：利用互联网平台，开展在线德育活动，增强德育的趣味性和互动性。
通过这些具体措施，我们期望构建一个全方位、多层次的德育管理体系，使学生在学习知识时，也能在道德品质上得到全面提升。
方案31.制定明确的德育规划：根据学生年龄特点和阶段需求，制定具体、可操作的德育实施计划。
2.加强师资培训：定期举办德育研讨会，提升教师的德育理论水平和实践能力。
3.实施德育项目：设立德育创新基金，鼓励教师和学生参与德育项目的研发与实践。
做学生德育工作的流程和注意事项
做学生德育工作的流程和注意事项下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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学校德育管理制度
学校德育管理制度学校德育管理制度学校德育管理制度1为加强中小学德育德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。
一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
二、中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。
在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。
要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。
三、中小学德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划中小学德育体系。
四、建立健全德育工作的机制。
学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。
中小学校实行校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。
要为开展德育工作提供经费、场所和设施。
各级督导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。
市教育局每两年召开一次德育工作总结表彰会。
五。
各级各学校要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的'世界观、人生观、价值观。
每个县、区都要建设一个县、区教育部门主管的德育基地。
要编写使用好乡土教材，深入开展潮州时代精神的学习践行教育活动。
要按市教育局要求，落实校园文化环境建设“八有”、“五无”、“三化二气氛”等，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。
六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。
定期开展评比文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。
七、建立教育、管理、防范机制，预防和减少中小学生违法犯罪。
每学年春秋两季新学期开学第一周都要开展“法纪教育周”活动。
小学思政教育规章制度内容
小学思政教育规章制度内容第一章思政教育的基本要求第一条思政教育是学校教育的重要组成部分，目的在于培养学生正确的思想观念和道德标准，塑造高尚的灵魂。
第二条学校要将思政教育纳入学校发展的总体规划中，将之作为优质教育资源的重要支撑，通过思政教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三条学校要根据学生的不同特点和成长阶段，设计针对性强的思政教育课程和活动，让学生在接受知识的同时，培养自信、责任和爱心。
第四条学校要建立健全的思政教育管理制度，明确教育责任人，推动学生全面发展。
第二章思政教育的内容与形式第五条思政教育的内容应包括社会主义核心价值观、爱国主义、道德修养、法治观念、科学精神等内容，通过多种形式向学生传递这些观念。
第六条学校可以通过举办主题班会、课程讲座、道德示范活动等形式，向学生传递正能量，引导学生树立正确的人生观念。
第七条学校要通过开展社会实践、志愿活动、文明礼仪教育等形式，让学生亲身感受社会风貌，增强社会责任感。
第八条学校要积极开展主题教育活动，让学生了解国家政策、社会进步，促使学生自觉向上。
第三章思政教育的管理与评估第九条学校要建立健全的思政教育管理制度，明确教育工作责任人，统一安排、部署思政教育工作。
第十条学校要定期进行思政教育的评估和检查，根据评估结果及时调整教育方向，持续提高思政教育的效果。
第十一条学校要建立学生思政档案，记录学生在思政教育方面的表现和成长经历，作为评价学生综合素质的重要参考。
第四章思政教育的保障与支持第十二条学校要为思政教育提供充足的教育资源和师资支持，确保教育质量。
第十三条学校要建立健全的思政教育激励机制，激励教育工作者和学生积极参与思政教育工作。
第十四条学校要开展家校合作，将家庭教育与学校思政教育有机结合，形成育人合力。
第五章思政教育的发展方向第十五条学校要紧紧围绕国家发展战略，将思政教育与社会大局紧密联系，培育新时代合格公民。
第十六条学校要不断探索创新思政教育的形式和内容，不断提高思政教育的针对性和实效性。
道德教育的实施步骤
道德教育的实施步骤引言道德教育是培养学生道德品质和道德行为的一种教育方式。
在现代社会中，道德教育越来越重要，因为它不仅关乎个人的品质和行为，也影响着整个社会的稳定和发展。
为了有效地开展道德教育，我们需要遵循一系列的实施步骤。
本文将详细介绍道德教育的实施步骤，并提供相关的理论支持和实践建议。
步骤一：确定教育目标道德教育的目标是培养学生的道德品质和道德行为。
在确定教育目标时，需要考虑以下几个方面： - 培养学生的道德意识和价值观念 - 培养学生的道德判断能力和决策能力 - 培养学生的道德行为和社会责任感步骤二：制定教育计划制定教育计划是为了实现教育目标而采取的具体措施。
在制定教育计划时，需要考虑以下几个方面： - 确定教育内容和教育方法 - 制定教育活动和教育资源 - 安排教育时间和教育场所步骤三：实施教育活动在实施教育活动时，需要采取一系列的措施来促进学生的道德发展和道德行为的改变。
以下是一些常见的教育活动： - 道德讲座和讨论 - 道德故事和案例分析 -道德游戏和角色扮演 - 道德实践和社会实践步骤四：评估教育效果评估教育效果是为了检查教育活动的效果和改进教育措施。
以下是一些常见的评估方法： - 学生自评和互评 - 教师评估和家长评估 - 学业成绩和道德行为观察步骤五：改进教育措施改进教育措施是根据评估结果来调整和优化教育活动的措施。
以下是一些常见的改进方法： - 修改教育计划和教育内容 - 调整教育方法和教育资源 - 加强教师培训和家长支持结论道德教育的实施步骤是一个持续不断的过程，需要教育者的不断努力和改进。
通过确定教育目标、制定教育计划、实施教育活动、评估教育效果和改进教育措施，我们可以有效地开展道德教育，培养学生的道德品质和道德行为，为社会的和谐稳定做出贡献。
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淮安信息职业技术学院 学生思想道德教育管理程序ISO9001：2008版 本：B编 号：HCIT-QP-XS006受 控：（盖章）编 写：审 核：批 准：分 发 号：2009年8 月26 日实施 2009年8月 26日发布1、目的本着为学生成长成才服务的宗旨， 发挥思想道德教育在人才成长中 的导向和促进作用,调动和组织各种思想道德教育因素形成合力,实现 全员育人，共同进行学生思想道德教育工作，促进学生德、智、体全面 发展，以达到培养高素质技能应用型人才的目的。
2、适用范围适用于全院学生思想道德教育工作。
3、职责3.1 学生工作部（处）职责3.1.1 负责制定和完善各项学生管理制度， 会同院团委制定全院学 年学生思想道德教育工作计划。
3.1.2 会同相关职能部门负责对各系学生思想道德教育工作进行 指导、督促、检查和考核。
3.1.3 负责全院学生心理健康教育与咨询工作。
3.1.4负责全院学生困难资助工作和弱势学生的教育指导工作。
3.1.5 负责组织指导对学生进行素质教育、新生军训和入学教育。
3.1.6负责制定全院学生军事理论课计划并组织实施。
3.2 团委职责3.2.1 负责制定年度团员思想政治教育计划。
3.2.2 负责组织协调、指导学院团员思想政治教育活动。
3.2.3 负责对各系团总支、团支部思想政治教育工作进行指导、督 促和考核。
3.2.4负责指导全院学生社团工作的开展,组织青年志愿者活动,组 织协调第二课堂活动的开展。
3.2.5负责学院广播站日常工作,发挥其宣传教育的功能。
3.3 基础课部职责3.3.1 负责全院学生政治理论课及思想品德课的教学组织工作。
3.3.2负责组织指导全院学生形势与政策教育。
3.3.3负责指导学生时政类社团活动的开展。
3.3.4 负责组织开展院级学生体育活动和比赛。
3.4 招生就业处职责3.4.1 负责制订全院学生职业道德教育和就业教育计划。
3.4.2 负责组织、协调、指导全院学生职业道德教育和就业教育课 的开展。
3.4.3 负责对各系就业工作进行指导、督促和考核。
3.5 保卫处职责3.5.1负责组织指导全院学生的安全教育和法制教育。
3.6 系职责3.6.1 制定本系学年学生思想道德教育工作计划并组织实施。
3.6.2 负责组织本系学生的政治学习、思想品德教育、形势政策教 育以及职业道德教育，全面提高学生综合素质。
3.6.3 负责对弱势学生的教育转化和帮扶工作。
3.6.4负责组织开展本系社团活动,拓展学生的能力,提高学生综合 素质。
4、作业内容4.1 学生工作部（处）、团委、招生就业处、基础课部、保卫处根据 年初院党委和学院工作要点制定本部门学生思想道德教育工作计划。
4.2 各系根据院党委和学院工作要点以及相关职能部门工作要求， 制 定本系学生思想道德教育工作计划。
4.3 新生军训和入学教育、军事理论教育4.3.1新生军训和入学教育工作由学工处负责组织，各系部、保卫 处、教务处和有关部门配合进行。
4.3.2新生入学前，学工处制定新生军训和入学教育计划，并负责 联系军训教官，提前安排好教官军训期间的生活。
4.3.3新生报到入学后，学工处落实军训编队，组织召开新生开学 典礼暨军训动员大会，协助带队教官划分军训场地，确定各军训方队的 教官。
4.3.4军训期间，辅导员、班主任根据《新生军训安全管理规定》 协助教官做好对学生的考勤和管理工作，加强学生思想教育，随时处理 突发事件。
4.3.5学工处每天对辅导员、班主任的出勤情况进行检查，检查结 果作为评优重要依据之一。
4.3.6军训期间，根据《新生入学教育大纲》对学生进行入学教育。
入学教育的主要内容包括爱国主义教育、 安全教育、 学生行为规范教育、 专业教育等内容，入学教育由学工处、系和相关部门组织落实。
4.3.7军训结束时，学工处组织军训会操表演，同时对军训先进集 体和先进个人进行表彰，保存好相关工作记录。
4.3.8人武部根据《军事理论课教育暂行规定》，组织开展学生军 事理论课教学工作。
4.4 学生安全教育4.4.1每年年初，学院与各部门签订安全责任书；系部与辅导员、 班主任签订安全责任书；辅导员、班主任与本班学生签订安全责任书。
通过层层签订安全责任书，将安全教育工作落实到部门和个人。
4.4.2每学年初，保卫处对入学新生军训时集中进行安全教育，同 时，各系结合实际情况对学生进行防火、防盗、防食物中毒、防意外伤 害等方面的安全教育。
4.4.3保卫处每学期组织 1-2次全院范围的安全大检查；学生公寓 管理科不定期对学生公寓进行安全检查， 对存在的安全隐患及时进行整 改。
4.4.4保卫处根据教学管理相关规定组织开展安全教育选修课，并 结合实际情况积极开展讲座、图片展、演练等主题教育活动。
4.4.5学生的安全教育工作是系部学生工作考评的重要内容之一。
对安全教育工作不重视而造成严重责任事故的系部将取消其评优资格， 同时对有关责任人进行处理。
4.5 学生心理健康教育各系部配合进行。
4.5.1学生心理健康教育工作由学工处负责组织，4.5.2每学年开学两周内，学生心理健康教育与咨询中心根据学工 处工作计划，制定学院年度学生心理健康教育计划，并负责组织实施。
4.5.3每学年开学一月内， 学生心理健康教育与咨询中心根据 《UPI 人格测试问卷》，完成新生心理素质状况调查和统计分析工作，形成书 面报告，并针对结果采取相应措施。
4.5.4每学期开学二周内，学生心理健康教育与咨询中心完成本学 期学生心理咨询工作安排，并以通知的形式下发至所有班级，学生咨询 的结果填入《心理咨询值班记录表》。
4.5.5学生心理健康教育与咨询中心每学期组织开展1-2场专题心 理健康教育讲座，组织好“525心理健康日”等主题宣传月活动。
4.5.6各系在学生心理健康教育与咨询中心指导下积极开展学生心 理健康教育与咨询工作，辅导员（班主任）应不断提高自身素质，并能 开展简单的学生心理健康教育与咨询活动。
4.5.7各班级安排专人担任班级心理委员，形成学院学生心理健康 教育三级网络，做好学生心理健康教育知识的普及和相关信息反馈工 作，同时作为学生心理健康教育协会成员，在学生心理健康教育与咨询 中心指导下积极参加协会工作。
4.6 学生困难资助4.6.1学生困难资助由学工处负责组织，各系、财务处、后勤服务 总公司配合进行。
4.6.2每学年开学三周内，各系组织辅导员（班主任）根据《学生 综合素质测评办法》，完成学生的年度综合测评，并形成学生综合素质测评记录表。
4.6.3每学年开学三周内，各系组织辅导员（班主任）根据教育部、 财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意 见》（教财〔2007〕8号）、院《经济困难生资助管理实施办法》和《学 生家庭情况调查表》、《家庭经济困难学生认定申请表》完成新生的困难 等级认定工作及在校生的困难等级修订工作。
4.6.4每学年开学一个半月内，学生困难资助中心根据教育部、财 政部《国家奖学金管理暂行办法》、《国家励志奖学金管理暂行办法》、 《国家助学金管理暂行办法》 和学院 《国家奖学金推荐实施办法》、《国 家励志奖学金推荐实施办法》、《国家助学金推荐实施办法》、《学生 评优奖励实施办法》、《经济困难生资助管理实施办法》以及相关名额， 组织各系完成国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学院奖学金 等相应申请表填写及推荐评比工作。
4.6.5每学期开学三周内，学生困难资助中心完成学院相关部门勤 工俭学岗位统计工作，组织辅导员（班主任）根据《高等学校学生勤工 助学管理办法》和院《学生勤工助学管理规定》、《勤工俭学岗位申请 审批表》，完成学生的勤工俭学岗位申请审批工作。
4.6.6每学年开学三周内，各系组织辅导员（班主任）根据《学生 学费收缴规定》和《学生费缓交申请表》，完成困难学生的年度学费缓 交审批工作；困难新生根据《新生入学绿色通道管理办法》执行。
4.6.7学生生源地国家助学贷款工作由学生困难资助管理中心根据 省教育厅助学贷款管理中心相关规定和通知执行。
4.6.8计财处、后勤服务总公司负责按时完成学生奖、助学金的发 放工作。
4.6.9各系对家庭经济困难的学生应建立《困难生档案》4.7 弱势学生教育4.7.1弱势学生的教育转化工作由各系具体组织实施。
4.7.2根据相关条件，各系每学期开学三周内确定需帮教弱势生的 名单， 同时确定弱势生教育转化帮助人 （辅导员、 班主任或任课教师等）。
4.7.3教育转化帮助人每月至少要与弱势生进行一次正式交谈并认 真填写教育转化情况记录表，每月至少与弱势学生家长联系一次。
4.7.4弱势生每两月应向教育转化帮助人做一次书面汇报，汇报在 此期间的在校表现情况及思想情况， 转化帮助人要将书面汇报材料保存 好，学期末交系学工办。
系部可决定给予解除，4.7.5弱势生经教育转化后符合解除条件的，有纪律处分的同时可申请撤销纪律处分。
4.8 学生思想政治教育4.8.1团员思想政治教育工作由团委负责组织，各系和有关部门配 合进行。
4.8.2 学生政治理论课、思想品德课由基础课部负责组织，并组织 指导全院学生形势与政策教育和家务事时政类社团活动的开展。
4.9 职业道德教育和就业教育4.9.1 招生就业处负责制订全院学生职业道德教育和就业教育计 划。
4.9.2 负责组织、 协调、 指导全院学生职业道德教育和就业教育课、 讲座及相关活动的开展。
4.10检查考核4.10.1 学生管理部门及各级组织应经常对本部门学生思想道德工 作进行自查，并对下属部门进行定期或不定期检查。
4.10.2 各系组织辅导员（班主任）于每学期开学两周内，根据学 生素质拓展证书和〈学生综合测评记录表〉，对学生上一学期的思想道 德进行综合考评，并计入学生学期综合测评成绩。
4.10.3 各系根据《辅导员工作规定》、《班主任工作规定》和《辅 导员（班主任）工作考核细则》，每月对辅导员、班主任工作进行量化考核，将《辅导员（班主任）月考核表》于下月 10日前报学工处备案， 并依据考核结果发放辅导员、班主任津贴；每学年结束时，学工处组织 评选院优秀辅导员、班主任，并给予表彰奖励。
4.10.4 学工部（处）、团委、招生就业处和保卫处根据《系学生 工作综合考评办法（2007 版）》于每年12月 20日—30日，对系学生 工作进行考核，形成《系学生工作考核总表》，报请分管领导和学院给 予表彰奖励。
4.10.5学生管理部门及各级组织一般在每年的6月和12月对学生 思想道德教育工作进行半年总结和全年总结，对不足之处提出整改意 见。
5.术语和定义无6.相关文件序号 文件编号 文件名称 管理部门1 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》学生工作处2 《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》基础课部3 《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》基础课部4 教育部、财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》学生工作处5 国家奖学金管理暂行办法 学生工作处6 国家励志奖学金管理暂行办法 学生工作处7 国家助学金管理暂行办法 学生工作处8 高等学校学生勤工助学管理办法 学生工作处9 HCIT-QI-XS011 《辅导员工作规定》 学生工作处10 HCIT-QI-XS012 《班主任工作规定》 学生工作处11 HCIT-QI-XS013 新生军训安全管理规定 学生工作处14 HCIT-QI-XS014 新生入学教育大纲 学生工作处15 HCIT-QI-XS015 军事理论课教育暂行规定 学生工作处17 HCIT-QI-XS002 学生综合素质测评办法 学生工作处18 HCIT-QI-XS016 国家奖学金推荐实施办法 学生工作处19 HCIT-QI-XS017 国家励志奖学金推荐实施办法 学生工作处20 HCIT-QI-XS018 国家助学金推荐实施办法 学生工作处21 HCIT-QI-XS019 学生评优奖励实施办法 学生工作处22 HCIT-QI-XS020 经济困难生资助管理实施办法 学生工作处23 HCIT-QI-XS021 学生勤工助学管理规定 学生工作处24 HCIT-QI-XS006 学生学费收缴规定 学生工作处25 HCIT-QI-XS022 新生入学绿色通道管理办法 学生工作处26 HCIT-QI-XS023 辅导员（班主任）工作考核细则 学生工作处27 HCIT-QI-XS024 系学生工作综合考评办法 学生工作处7.使用表单序 表单编号 表单名称 保存期 保存部门号限 1HCIT-QF-XS018 UPI 人格测试问卷 三年 学生工作处 2HCIT-QF-XS019 心理咨询值班记录表 三年 学生工作处 3HCIT-QF-XS020 学生家庭情况调查表 三年 各系 4HCIT-QF-XS021 家庭经济困难学生认定 申请表 三年 各系 5HCIT-QF-XS022 勤工俭学岗位申请审批 表 三年 学生工作处 6HCIT-QF-XS023 学生费缓交申请表 三年 各系 7 HCIT-QF-XS008 学生综合素质测评记录 表 三年 各系8 HCIT-QF-XS024 辅导员（班主任）月考 核表 三年 各系、学工处9 HCIT-QF-XS025 系学生工作考核总表 三年 学生工作处10 HCIT-QF-XS026 困难生档案 三年 各系11 HCIT-QF-XS027 学生评优审批表三年 各系 8.绩效指标序号 绩效指标名称计算方法 收集频率 责任部门 1 安全稳定指标 90%以上 （1-违纪人次/系生 数*10）*100% 1次/年 学工处、保卫处2 学生困难资助 投诉率3‰以下 投诉核实人次/系生 数*1000‰ 1次/年学工处。