标点符号练习

对话标点符号练习
任何对话的构成都至少由两部分构成：一是提示语，二是人物语言。

第一步，判断提示语的位置。

提示语在前面，后接冒号，如：小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。

”
提示语在中间，后接逗号，如：“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
提示语在后面直接打句号结束，如：“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。

第二步确定人物语言，即加引号。

这里需要仔细品读，辨别清楚哪些是人物说的话，包括一些语气词在内。

第三步，引号里面必须是完整的话。

表示一句话结束的标点符号有句号、问号、感叹号、省略号等等，所以不管引号里面的话是长是短，都必须以此类符号结束。

读下面的句子，在方框里加上标点符号。

(1) 小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□
(2) □有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□
(3) □没想到年龄还能记录年景哩□□小槐树高兴地说□
（4）□一定会飞回来□□男孩肯定地说□
（5）□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□（6）□是个小男孩吗□□高尔基问□
（7）□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福是什么□□
（8）□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□
（9）老师说□□欢迎同学们回到学校□□
（10）□祝你快乐□□他微笑着说□
（11）□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□
（12）高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□（13）这时□妈妈说□□快要下雨了□我们赶快回家□□
（14）小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□
（15）□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□
（16）□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□
（17）小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□（18）□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□
（19）她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□（20）□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□
（21）□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□□小女孩眼里闪动着泪花□
（22）萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□
（23）看□这儿还有一朵野蔷薇呢□
（24）森林里的景色是那么美好□空气是那样清新□
（25）爷爷说的话是真的吗□
1、他长大以后刻苦钻研天文□成了著名的天文学家□
2、爷爷走过来□说□□孩子□你看得很仔细□□
3、这么多事情□一下子怎么做得完呢□
4、瞧□青山绿水环绕着小村庄□这景色实在是太迷人了□
5、老师高兴地对我们说□□明天去春游□□
6、动物园的动物真多啊□有狮子□老虎□猴子□骆驼□海狮
7、她睁开眼睛一看□啊□多么明亮□多么美丽的世界呀□
8、她站在山冈上□自豪地喊着□□我长大啦□□
9、到了秋季□葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下□有红的□白的□紫的□暗红的□淡绿的□五光十色□美丽极了□
10、他们在洁白的纸上画了房子□太阳□大树□
11、三个小朋友画了被大风吹弯的小树□被风吹斜的雨丝□
12、他扑扑翅膀□向湖边飞去□忽然看见镜子似的湖面上□映出一个漂亮的影子□雪白的羽毛□长长的脖子□美丽极了□这难道是自己的影子吗□啊□原来我不是丑小鸭□是一只漂亮的天鹅呀□。