专业学位硕士研究生招生解读
南京工程学院硕士专业学位研究生招生简章
南京工程学院硕士专业学位研究生招生简章南京工程学院坐落在钟灵毓秀、人文荟萃的古都南京，是一所以工学为主、多学科协调发展、培养应用型高级专门人才的省属普通本科院校;是全国高等学校教学研究会副理事长单位、全国应用型本科院校专门委员会主任委员单位和全国产学研联合会常务理事单位;是国家“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校。
一、招生计划1. 招生专业：专业学位工程硕士(机械工程085201、电气工程085207，具体专业领域研究方向见附表)。
2. 培养方式：全日制。
3. 学习年限：2.5年。
4. 招生人数：约80人，实际招生人数将按照教育部及省教育厅下达的招生指标确定。
二、报考条件报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：1. 中华人民共和国公民。
2. 拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3. 身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
4. 考生的学历必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生;(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年(从毕业后到2014年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力。
(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;三、报名时间、地点及手续第一阶段：2013年10月10日—31日每天9：00-22:00网上报名。
报名网址：中国研究生招生信息网。
特别提醒：网报成功后，及时上网查看学历(学籍)校验结果;如未通过校验，须及时进行认证，并在现场确认时向报考点递交认证报告，在招生单位核查报名信息时，向招生单位递交认证报告。
第二阶段：2013年11月10日至14日现场确认。
所有考生均须到报考点指定的地方进行现场确认。
2024年非全日制艺术硕士专业学位研究生招生专业目录
2024年非全日制艺术硕士专业学位研究生招生目录如下：
1.音乐学
音乐教育、作曲与作曲技术、音乐学理论、音乐表演、乐器制作与修理、音乐治疗、音乐学史等专业方向。
2.美术学
美术教育、油画、雕塑、书法、书画鉴定、装饰艺术、艺术设计等专业方向。
3.舞蹈学
舞蹈教育、舞蹈编导、舞蹈表演、舞台美术设计等专业方向。
4.戏剧学
戏剧教育、表演、戏剧理论、戏剧导演、舞台美术设计等专业方向。
5.电影学
电影教育、电影制片、电影理论、电影导演、影视美术设计等专业方向。
6.设计学
产品设计、工业设计、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计等专业方向。
7.传媒学
8.摄影学
摄影艺术、摄影技术、影像传播等专业方向。
以上是2024年非全日制艺术硕士专业学位研究生招生专业目录的主要方向。
每个专业方向下还会有更为细分的研究方向，具体根据学校和专业设置而有所不同。
考生可以根据自己的兴趣和发展方向选择适合自己的专业方向。
复旦大学经济学院金融专硕考研详细解读
复旦大学经济学院金融专硕考研详细解读编辑：凯程考研一、复旦大学经济学院复旦大学经济学院现设有：经济系、世界经济系、国际金融系、公共经济学系、保险系、世界经济研究所、中国社会主义市场经济研究中心和金融研究院等八个建制单位，1个“985工程”创新基地，28个研究机构。
全院教职工173人，其中教授50人，副教授49人。
经济学院拥有强大的老中青结合的教学和科研力量，既有在国内外享有盛誉的老一辈经济学家，又有近年来在国内理论界崭露头角的中青年经济学者，学术梯队完整，教研经验丰富，其整体实力在国内经济学界处于领先地位。
学院现有理论经济学和应用经济学博士后流动站2个；理论经济学一级学科及金融学、产业经济学2个应用经济学二级学科被评为全国重点学科；博士学位授予专业9个，硕士学位授予专业12个，学士学位授予专业5个。
其中理论经济学一级学科及金融学、产业经济学二级学科被列入“211工程”国家重点学科建设项目。
经济学院具有优良的教学和科研条件，设有文献与数据中心、“985工程”、“211工程”、教学创新实验室等现代化教学和科研设施。
学院与世界银行、美国、日本等国家的学术机构建立了固定的资料交流关系，并设有欧洲共同体中心，是欧盟在我国建立的第一个资料中心。
学院院刊《世界经济文汇》是国家级甲类核心刊物，在国内外享有较高的声誉。
此外，经济学院定期举办汇丰经济论坛和复旦经济论坛，广邀海内外名家，以促进学术交流。
二、复旦经济学院金融硕士金融硕士专业学位项目旨在培养具备良好的职业道德素质，扎实的经济、金融学理论基础，富有创新和进取精神，较强的从事金融实际工作能力的高层次应用型金融专业人才。
1，强大的学科支持复旦大学是全国最早建立金融学专业的高校之一，金融学为国家重点学科，强大的学科支持为做好金融专业硕士培养提供了良好的基础。
2，全面系统的模块化课程体系以实践为导向设置的全面系统的模块化课程体系，基本涵盖了商业银行、投资银行等金融实践的各领域，提高了学生在金融领域就业的适应性。
中国研究生申请制-概述说明以及解释
中国研究生申请制-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分旨在对中国研究生申请制进行简要介绍和概括。
中国研究生申请制是指中国高校对研究生招生采取申请方式进行选拔的制度。
在过去，研究生招生主要依靠高校的统一考试和内部推免制度，申请制的推行是对原有招生制度的一次改革和创新。
中国研究生申请制的实施情况目前已经全面铺开，涵盖了各个学科和高校。
申请制的核心理念是通过综合评价、公平竞争的方式选拔出具有优秀学术潜质和研究能力的研究生。
申请制的引入为广大有志于攻读硕士和博士学位的学生提供了更为公平、透明和编制的招生机会。
中国研究生申请制对中国研究生教育产生了深远的影响。
首先，申请制的实施提高了研究生教育的质量。
通过选拔出更具潜力的学生，研究生教育培养的人才更具专业性、创新性和实践能力，有助于提高中国在科学研究和创新方面的国际竞争力。
其次，申请制促进了研究生培养的多元化。
通过选拔来自不同地区、不同背景和不同学术领域的学生，研究生群体更加丰富多元，有助于促进交流与合作，培养具有国际视野和全球胜任力的研究人才。
最后，申请制的实施为研究生招生机制的不断完善提供了有益的借鉴和经验。
随着中国研究生教育的发展，申请制将不断优化和改进，以更好地满足社会需求和人才培养目标。
综上所述，中国研究生申请制是对传统招生方式的一次重要改革，具有促进高质量研究生教育发展和推动研究人才培养多元化的重要意义。
随着申请制的不断完善和发展，相信中国研究生教育将迈向更加壮大和国际化的新阶段。
1.2 文章结构文章结构部分内容：文章结构是指文章的整体组织框架和布局安排。
一个清晰有序的文章结构可以帮助读者更好地理解文章的主旨和论证思路。
本文将按照以下结构展开：引言部分将概述本篇文章的主要内容和目的，以及介绍中国研究生申请制的背景和重要性。
正文部分将分为三个小节，依次介绍中国研究生申请制的历史背景、实施情况以及对中国研究生教育的影响。
在申请制的历史背景部分，我们将探讨中国研究生申请制的起源和发展过程，包括政策制定的背景、改革的动机和重要里程碑事件等，以便读者能够对该制度的发展脉络有一个清晰的了解。
研究生招生政策解读
研究生招生政策解读研究生招生政策是指国家或地方教育主管部门对于研究生招生的相关规定和要求，旨在确保研究生招生工作的公平、公正和有效进行。
研究生教育是高等教育体系的重要组成部分，对培养高素质的专业人才和推动学术研究具有重要意义。
因此，研究生招生政策的解读对于广大考生和招生单位都具有重要的参考价值。
研究生招生政策主要包括招生计划、报考条件、录取方式以及入学要求等方面的规定。
首先，招生计划是指招生单位根据其实际教学和科研需求，经过合理调配后确定的研究生招生名额。
招生计划的确立既要满足社会对各类专业人才的需求，又要保证研究生教育的质量和水平。
招生计划的合理性和公平性是评价一个招生单位招生工作是否科学的关键指标之一。
其次，报考条件是指考生需要满足的一系列报考条件，如学历要求、学术能力要求、外语能力要求等。
报考条件的设置旨在确保招生的质量和提高学生的学习能力。
一方面，高学历要求可以提高研究生的基础知识和专业素养；另一方面，学术能力要求和外语能力要求可以保证研究生在学术研究和国际学术交流中具备必要的能力。
招生政策还包括录取方式的规定。
录取方式是指根据考生的综合评价结果，按照一定的比例确定录取名单。
常见的录取方式有硕士研究生入学考试、学术学位硕士研究生入学考试、专业学位硕士研究生入学考试等。
这些考试旨在考察考生的学科基础和综合素质，确保录取的研究生具备一定的学术实力和专业能力。
此外，还有直升研究生、联合培养等其他录取方式，以满足特定人才培养需求和社会发展需要。
最后，研究生招生政策中还包括入学要求的规定。
入学要求是指被录取的研究生需要满足的一系列学习和生活要求，如学费规定、学生待遇、学术规范等。
入学要求的合理性和科学性不仅关系到研究生的个人利益，也关系到研究生教育的发展和研究生培养的质量。
因此，招生单位需要建立健全的研究生培养体系和管理制度，为研究生提供良好的学习环境和发展平台。
总结起来，研究生招生政策是研究生教育的基础和保障，对于推动高等教育的发展和提高研究生教育质量具有重要意义。
专业学位硕士研究生培养方案
专业学位硕士研究生培养方案
（专业领域：电气工程专业代码：085207）
一、培养目标
培养德智体全面发展的，具有坚实的电工理论、电气工程和自动化系统的专门知识，掌握本学科的实验方法和技能，了解本学科发展前沿和动态，能够独立从事该学科的研究或担负专门技术工作，具有进取、创新、唯实、协同的品德和身心健康的高级科技人才。
二、研究方向
1.脉冲功率技术；
2.高功率电力电子，3、自动控制技术。
三、招生对象
具有学士学位的大学本科，电气工程，自动化等相关专业的毕业生。
四、学习年限
三年，其中课程学习时间一年，学位论文时间二年。
五、课程设置
1、政治、英语、文件检索、知识产权等公共学位课和开题报告等必修培养环节按《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》统一要求。
2
六、学位论文
对学位论文的具体要求，按照《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》有关规定执行。
（论文研究工作成果应及时在国内外核心刊物上，以第一作者或第一责任人身份发表1篇学术论文或申请专利一项）。
七、答辩和学位授予
按《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》的有关规定执行。
中华女子学院社会工作硕士专业学位研究生招生简章
中华女子学院社会工作硕士专业学位研究生招生简章一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、培养模式我院各专业硕士生培养年限一般为3-4年，实行学分制和必修、选修相结合的培养模式。
三、招生类型学术学位：我院于1992年开始招收硕士研究生。
现在中医学、中药学、中西医结合和临床医四个一级学科下属的二级学科招生。
专业学位：我院2003年获得临床医学硕士专业学位授权资格，2010年新增中药学硕士专业学位，现在中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、中西医结合临床、中药学、内科学、外科学、医学影像与核医学、妇产科学、老年医学、全科医学等学科招生。
四、招生计划2014年招生专业目录中所列的“拟招生人数”系我院计划招收和培养的研究生人数，实际招收研究生的人数以国家下达给我院的招生规模为准，招生专业目录中的招收人数仅供参考。
五、报考条件1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4.考生必须符合下列学历等条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生;(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2013年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);(3)获得国家承认的高职高专学历后满2年(从毕业后到2014年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我院各专业具体业务要求的人员;(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;(5)已获硕士、博士学位的人员。
管理学硕士报考条件
管理学硕士报考条件近年来，随着我国经济的快速发展，管理学专业的需求量不断增加，像管理学硕士这种专业学位也已经成为了很多人追求的梦想。
而要获得管理学硕士的学位，必须符合一定的报考条件。
本文将详细介绍管理学硕士的报考条件，以便对有意向报考此专业的人士提供帮助。
一、学历要求1.硕士研究生招生：在全日制本科教育中取得学历，或在全日制本科教育中获得学士学位，并在工作或其他方面具有显著成就，市场占有率前20%的公司管理人员，以及认为有能力进修硕士研究生课程的申请者。
2.学士研究生招生：在全日制高等教育中取得学历，市场占有率前50%的公司管理人员，并且具备全日制工作2年以上的申请者。
二、年龄要求硕士研究生招生：年龄一般不超过45周岁，从事学术工作或者工作时间较长、专业技术水平高的申请者，可以有一定的年龄宽限。
学士研究生招生：年龄一般不超过35周岁，从事学术工作或者工作时间较长、专业技术水平高的可适当放宽。
三、英语要求硕士研究生招生：先修英语课程，本科英语成绩一般为CET-4 以上，英语口语和听力能力高的申请者有一定加分机会。
学士研究生招生：具有良好的英语口语和听力能力，学士阶段英语成绩一般为 CET-4 以上。
四、工作经验要求硕士研究生招生：有2年以上工作经验，管理或相关专业的工作经验者优先考虑。
学士研究生招生：具有2年以上管理或相关专业的工作经验。
五、其他申请人应具有良好的思想品德、较强的组织管理能力和较强的语言表达能力。
同时还要具备热爱学术研究，勇于创新的精神，有志于从事管理工作，并为之不断努力奋斗的素质。
总之，管理学硕士是一个高端的专业学位，实行以学历和实践经验为主的双重考评。
只有在学历、年龄、英语、工作经验等多个方面满足要求的申请者，才有可能被录取到管理学硕士的课程学习。
希望所有有志于报考此专业的人士，认真落实各项报考条件，全面了解相关政策，并尽早着手准备报名材料，争取在竞争中脱颖而出。
东南大学在职攻读法律硕士专业学位招生问答
东南大学在职攻读法律硕士专业学位招生问答一、在职法硕招生改革计划如何，对在职人员报考有何影响？据悉，在职人员攻读硕士专业学位招生改革将分两步进行：第一阶段为过渡期，2014、2015年国务院学位委员会办公室仍继续组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，独立开展在职人员攻读硕士专业学位招生工作。
第二阶段，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，将在职攻读招生工作以非全日制研究生教育形式，纳入国家研究生招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。
今后，在职人员攻读硕士专业学位招生计划将纳入全国研究生招生计划，并按全日制和非全日制分类下达，在职人员攻读硕士专业学位全国联考并入全国硕士研究生统一入学考试。
据相关人士分析，2016年纳入国家研究生招生计划和全国硕士研究生统一入学考试后，英语难易程度、不能自主划定分数线的学校（江苏高校中我校和南京大学可自主划线）是否可自主划线、全日制类别招生、非全日制类别下的招生名额多少等方面可能会对考生有一定影响。
二、东南大学法学院及师资队伍情况如何？近年来，东南大学法学院发展迅速，在科研方面取得了较突出成绩；传统学科如刑法学、宪法学、行政法学学科排名位居全国前列，新型交叉学科如工程法学、交通法学、医事法学等在国内居于领先地位。
目前全院专任教师45人，98%的教师拥有博士学位，43%的教师拥有海外经历；80%以上教师具有实践经验。
周佑勇教授、刘艳红教授夫妇先后获得第六届、第七届全国十大杰出青年法学家称号，在全省高校中（南京大学范健教授、南京师范大学公丕祥教授曾获得第一届全国十大杰出青年法学家称号）居于领先地位；一批优秀青年学者迅速成长。
同时，我校聘请了政法系统近50位专家担任我校法律硕士专业学位研究生校外兼职导师。
详见招生QQ群323729094文件夹内文件。
为加强高级法律人才的培养，加强理论与实践的结合，2013年我院与江苏省人民检察院系统、江苏省高级人民法院系统开始实施双千、互派计划，检察院、法院系统遴选优秀检察官、法官来校任教，我院派出骨干教师到检察院、法院系统挂职锻炼；今年我院再次入选省高院互派人员计划（另有中国人民大学、华东政法大学、苏州大学）。
考研14类专业硕士的解析
考研14类专业硕士的解析关于考研14类热门专业硕士的解析专业硕士的报考热端越来越高，相信今时今日不再有人怀疑专硕的性价比了，甚至于对于部分专业来说，专业硕士才是香饽饽。
下面重点谈几个比较热门的专硕常识，大家了解。
1.工商管理硕士(MBA)(1)MBA的含义MBA全称MasterofBusinessAdministration。
它源自美国的硕士学位。
它是市场经济的产物，培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，有战略规划的眼光和敏锐洞察力。
MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是重视能力培养重于知识传授的学位。
它教授的是面对实战的管理，而不是注重研究的管理学。
它要求其毕业生有应变能力、预测能力、综合能力、组织能力，并能在风云变幻的世界市场和国际化竞争中不断发展，不断取胜。
其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、把握全局、进行敏锐思考、判断和处理问题的能力等等。
在欧美发达国家，活跃着大批科班出身的MBA毕业生，MBA们是现代市场经济无可争议的骄子、宠儿。
(2)MBA的`培养目标工商管理硕士的培养目标是为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展，在工商管理领域具有较宽广的知识面、更趋合理的知识结构以及较高的企业管理、经营决策素质和能力，熟悉我国工商管理的实际，能运用所学的理论和知识从事各项管理工作的实务型高级专门人才。
(3)培养方式全日制的MBA一般为两年。
MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力。
2.法律硕士(JM)(1)法律硕士的含义随着国家的法制化进程，政法部门及社会其他部门都急需大批较高层次的应用型、复合型法律人才。
吉林省高校2023年研究生招生计划解读：竞争激烈,如何备战？
吉林省高校2023年研究生招生计划解读：竞争激烈，如何备战？标题：吉林省2023年研究生招生计划解析：如何备战竞争激烈的考试？近日，吉林省公布了2023年研究生招生计划，共招生6163名，其中硕士研究生5563名，博士研究生600名。
考生报考条件和按照学科设置的招生计划等均已明确。
但是，随着研究生招生人数越来越多，竞争也越来越激烈，如何备战已成为考生们最为关注的问题。
一、2023年吉林省研究生招生计划简析吉林省研究生招生计划设置了专业学位硕士研究生、学术型硕士研究生、博士研究生三类。
其中，专业学位硕士研究生共计3120人，学术型硕士研究生共计2443人，博士研究生共计600人。
无论是专业学位硕士研究生还是学术型硕士研究生，招生计划都根据研究领域、人才需求等因素进行划分，包括文学、理学、工学、法学、医学、管理学、教育学、经济学和农学九个领域，共计68个一级学科招生。
此外，还设置了教育硕士和工程硕士等专业。
博士研究生则在文学、理学、工学、管理学等学科设置招生计划，共计42个一级学科。
二、备战研究生考试，要从哪些方面着手？研究生考试相比于本科考试来说难度要高一些，备战也需要更多的时间和精力。
接下来，我们从四个方面为大家介绍备战研究生考试的具体问题：1、先打好基础在备战研究生考试之前，我们需要回顾一下大学阶段所学习的知识，有一定的基础才可以有效地备战。
从大学开始，我们需要选择相应的课程，并且不断深入学习一些前沿知识，积累丰富的知识经验。
如果大学阶段学习不扎实，那么在考试前面临的难题会更多。
所以大家在大学阶段学习时，要认真对待每一门课程，不要产生“这门课程不重要”的想法。
2、高效的备考方法研究生考试是一项非常考验个人学习能力的考试，需要轻重缓急地排除备考的知识体系，建立具有优越的动作主张。
在备考时，建议同学们采用高效的方法，固定时间学习，把知识重点整理出来，重点突破。
还可以利用网络，获取相关的备考资料，不断进行测试和练习，加强备考的质量，并且认真总结每一天学习的所得，合理分配时间。
2024年研究生招生简章汇总
2024年研究生招生简章汇总一、考试时间2024年研究生招生考试时间为每年的3月。
二、报名条件1. 具有学士学位或硕士学位的毕业生可以报名参加研究生招生考试。
2. 报名者须为我国公民，具有相应的政治和道德素质。
3. 报名者须符合相关学校规定的其他招生条件。
三、考试科目研究生招生考试科目包括专业课和公共课。
其中专业课要根据所报考专业具体安排；公共课包括政治理论、外国语、数学和英语等。
四、考试费用研究生招生考试费用为每科200元人民币，报名者可根据自己的实际情况自行选择参加。
五、报名流程1. 报名者需登入相关学校冠方全球信息站，填写个人信息并上传相关证明材料。
2. 报名者需缴纳考试费用，并在规定时间内提交报名材料。
3. 审核通过的报名者将收到准考证，凭借准考证参加考试。
六、招生计划1. 各高校将根据所属学科领域和自身办学条件，制定具体的招生计划。
2. 招生计划包括专业、招生人数、招生要求等内容，具体情况可查阅相关学校招生简章。
七、录取办法1. 各高校将根据考试成绩、学术水平、综合素质等因素综合评定，确定录取名单。
2. 录取名单将在规定时间内在相关学校冠方全球信息站公布。
3. 录取名单公布后，被录取者需按规定时间到相关学校进行确认，并办理相关手续。
八、注意事项1. 报名者需认真阅读各高校招生简章，了解具体招生要求和规定。
2. 报名者在填写报名信息时需如实填写，提交虚假信息将导致报名无效。
3. 报名者在考前需提前准备好相关证明材料和准考证，以免因疏漏而影响考试参与。
2024年研究生招生简章涵盖了考试时间、报名条件、考试科目、考试费用、报名流程、招生计划、录取办法和注意事项等内容，希望考生们能够认真了解并按照相关规定完成报名和考试，祝愿大家都能取得满意的成绩，顺利进入理想的学府继续深造。
2024年研究生招生简章汇总扩展内容九、考试时间延期由于不可抗力因素（例如自然灾害、疫情等），2024年研究生招生考试时间有可能根据实际情况进行调整。
河北师范大学全日制硕士专业学位研究生招生简介
全日制硕士专业学位研究生招生简介专业学位（Professional Degree），是相对于学术型学位（Academic Degree）而言的学位类型，是随着现代科技与社会的快速发展，针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。
专业学位具有相对独立的教育模式，具有特定的职业指向性，是职业性与学术性的高度统一。
它与学术学位处于同一层次，培养规格各有侧重。
河北师范大学专业学位教育始于1998年，是国务院学位办批准的教育硕士专业学位第二批试点单位。
十多年来，在历届党政领导班子的高度重视下，学校不断强化管理，增加投入，加强师资队伍和课程建设，探索创新培养模式，专业学位教育在保证较高培养质量的基础上得到了快速发展。
2005年，我校被批准为首批体育硕士专业学位试点单位，2009年获得汉语国际教育硕士、艺术硕士专业学位授予权，2010年又获得公共管理硕士、国际商务硕士、应用心理硕士、翻译硕士和工程硕士（材料工程领域、计算机技术领域）等5种专业学位授予权。
截止目前，学校拥有9种专业学位，开通了统考和联考两种招生途径，各类在校专业学位研究生数达1894人。
自2009年起，我国硕士研究生教育逐渐向以培养专业学位为主转型，专业学位研究生教育进入到总体设计、整体推进、规模发展、质量提高的新的历史阶段。
河北师范大学根据学科建设和人才培养的实际需要，在充分论证的基础上，积极推进专业学位研究生教育的发展，密切结合相关行业、企业发展对人才培养的特殊需要，建立了以社会需求为导向，师资力量雄厚、课程设置科学、培养模式先进、实训条件良好、就业渠道多元的专业学位研究生教育体系。
在师资队伍建设上，着力打造高水平的“双师型”团队；课程设置强调贴近职业岗位的实际需要；人才培养模式坚持“三结合”，即全日制与非全日制相结合、深化理论与提高能力相结合、学校教育与实践基地培养相结合；实践基地建设注重政产学研结合；人才培养过程的设计强调职业的指向性。
在本类别硕士专业学位研究生招生、培养、评价等工作中的典型案例和特色经验
在本类别硕士专业学位研究生招生、培养、评价等工作中的典型案例和特色经验在现代教育体系中，研究生教育一直被视为培养高水平人才的重要环节。
在硕士专业学位研究生招生、培养和评价方面，各高校和学科都积累了不少典型案例和特色经验。
今天，我们就来探讨一下在本类别硕士专业学位研究生招生、培养、评价等工作中的一些典型案例和特色经验。
一、招生方面的案例和经验在硕士专业学位研究生招生方面，很多高校积极探索适合自己的模式，以吸引更多优秀的申请者。
例如，某大学针对本校本科生的硕士研究生项目，采取面试、学术成绩和科研能力等综合评价的方式，确保选拔出的研究生能够适应硕士学位的要求。
这种模式不仅能够发现潜力股，还能够减少新研究生的适应期，为学生提供更好的培养环境。
另外一个典型案例是某高校在硕士研究生招生中，特别重视学生的实践能力和团队合作精神。
除了学术成绩和面试成绩外，他们还会组织一系列团队协作的活动，观察学生的表现和交流能力。
这种招生方式不仅能够选拔到具备良好应变能力和领导能力的学生，还能够培养学生的团队协作精神，为他们今后的工作打下基础。
二、培养方面的案例和经验在硕士专业学位研究生的培养中，一些高校和学科也有着自己的特色经验。
例如，某大学在培养学生的基础理论知识和实践能力的同时，鼓励学生参加社会服务和公益活动，提高他们的社会责任感和服务意识。
通过与社会大众互动，学生们能够更好地了解社会需求，培养他们的创新精神和实践能力。
另一个典型经验是某高校在研究生培养中，注重学生的跨学科能力培养。
他们提供选修课程，让研究生可以跨学科进行知识交流和学习。
这种培养模式能够拓宽学生的知识面，增强他们的综合能力和创造力，为他们今后的研究工作提供更广阔的视野。
三、评价方面的案例和经验在硕士专业学位研究生评价方面，一些高校和学科也进行了一些有益的探索。
例如，某大学采用学术论文和学位论文相结合的方式评价研究生的学术水平和研究能力。
这种评价方式不仅能够全面评估学生的学术表现，还能够激发学生的创新潜力和科学研究兴趣。
2024年全国医学研究生招生简章
2024年全国医学研究生招生简章随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对医疗卫生的需求日益增长，对医学研究生的要求也越来越高。
在这样的背景下，全国医学研究生招生简章便显得格外重要。
本文将对2024年全国医学研究生招生简章进行详细解读，以帮助有意向报考医学研究生的考生们更好地了解相关政策和要求。
一、招生计划1.本次招生计划包括硕士和博士研究生两个层次，拟招生的专业及人数详见附表一。
2.各考点招生计划根据国家医学研究生招生计划统一划分，严格按照国家要求进行招生。
3.招生计划参照国家卫生健康委员会规定的医学研究生招生计划编制，进行合理调整。
二、招生政策1.遵循公平公正原则，实行统一考试和统一评价，严禁利用各种途径变相招生。
2.鼓励推进医学研究生教育的国际化和多样化，创新入学考试方式和评价标准。
3.鼓励各高校创新选拔模式，拓宽人才培养途径，引导更多本科生报考医学研究生。
4.鼓励医学研究生跨学科、跨领域学习和研究，培养具有国际视野和竞争力的高层次医学研究人才。
三、报考条件1.具有中华人民共和国国籍的公民，遵纪守法，品行端正，身体健康，符合招生专业、学科或专业学位研究生教育培养方案规定的其他条件。
2.取得符合本招生专业或相关专业学士学位或硕士学位，或即将取得学位并在规定时间内毕业的考生。
3.符合国家医学研究生入学考试要求，通过全国统一研究生入学考试。
4.符合《全国招生规则》中的其他条件和要求。
四、招生程序1.网上报名：考生应在规定时间内登入全国研究生招生信息网进行网上报名。
2.资格审核：各高校和招生单位对报名考生的资格进行审核，并公布审核结果。
3.网上确认：通过审核的考生登入全国研究生招生信息网进行网上确认。
4.参加考试：符合条件的考生按照国家规定的考试安排和要求参加相关考试。
5.录取工作：各高校和招生单位按照国家规定的录取政策和程序进行录取工作。
五、附则1.医学研究生入学考试的具体安排和要求将于年底前由国家教育部门发布。
2024年国家研究生专项计划报名条件_概述及解释说明
2024年国家研究生专项计划报名条件概述及解释说明1. 引言1.1 概述2024年国家研究生专项计划是一个重要的招生计划，旨在选拔和培养具有优秀科研潜力和学术能力的高水平研究生，在培养一流科学家和学者的同时推动国家科技发展。
该计划提供了一系列丰厚的奖励和资助措施，吸引了众多优秀的本科毕业生投身到科学研究领域。
1.2 文章结构本文将对2024年国家研究生专项计划报名条件进行全面概述和解释说明。
文章主要分为以下几个部分：引言、报名条件概述、解释说明第一要点、解释说明第二要点以及结论与总结。
1.3 目的本文旨在帮助读者全面了解2024年国家研究生专项计划报名条件，并对其中涉及到的要点进行详细解释。
通过阅读本文，读者将获得清晰准确的报名条件概述，从而更好地了解该招生计划，并为自己参与该计划做好相关准备工作。
以上就是引言部分内容，请根据需求进行修改和补充。
2. 报名条件概述:2.1 国家研究生专项计划简介国家研究生专项计划是中国教育部设立的一项重要计划，旨在培养具有优秀科研能力和学术背景的高层次人才，推动科技创新与社会发展相结合。
该计划由国家普通高等学校委员会负责组织实施，每年招收一定数量的优秀本科毕业生深造攻读硕士、博士学位，并提供相关的资助和奖励措施。
2.2 2024年报名时间和途径2024年国家研究生专项计划预计将在X月X日开始报名。
考生可以通过教育部官方网站或指定的在线报名平台进行报名注册，并按要求填写个人信息、上传相关证明材料以及参加标准化考试。
2.3 基本条件要求为了保证整个项目的质量和效果，国家研究生专项计划对报名考生有一定的基本条件要求。
首先，报考者必须具备我国认可的本科学历或相关学历，并主修相关领域的课程。
其次，报考者还需要具备一定的英语水平，通常要求达到一定的英语四六级成绩或相应水平。
此外，不同领域可能还有特定的学科要求，例如计算机、工程等专业可能会对报名者有特定的编程能力或实践经验要求。
全日制硕士专业学位研究生招生复试改革问题初探
渊 三冤 进一步 规范招生 复试公开 制度 袁建 立公 平的
硕士研究生在招生录取时需要将初试成绩与复试成 复试程序
绩综合进行录取遥 在以往的研究生招生工作中初试成绩
社会公众已经大大提高了对硕士研究生招生考试的
占较大的比重袁针对专业学位的特点袁可以在专业学位的 公平度与公正性关注袁 这就对招生单位复试的规范性和
学术研究遥 专业学位研究生区别于学术学位研究生旨在 地将学术型硕士研究生复试模式移植到专业学位硕士研
针对具有一定的职业背景袁培养高层次尧社会急需的应用 究生招生工作中遥 在专业学位硕士研究生的招生工作中袁
型人才遥 为了更好地适应国家目前社会发展现状对高层 复试环节无法发挥其应有的作用袁 不能更好地对人才进
2018 .6 黑龙江教育窑理论与实践
苑
行合理科学的选拔遥 因此袁全日制硕士专业学位招生工作 易出现评分专家评分尺度不一致尧观念不统一等问题袁目
还需要探索出合理的招生以及培养体系遥
前已有高校通过实践证实培训能够提高复试专家的可信
二尧专业学位研究生招生复试工作的建议和意见
度和工作效率遥
渊 一冤 增大复试在专业学位研究生招生工作中的比重
复试工作开展的主体是高校各院系的复试导师专家 笔试成绩无法全方位体现出考生在某些方面具备特殊技
小组袁每位专家都要提高对复试工作重要性的认识遥 近年 能和特殊优势袁 这就需要在复试过程中的专业面试等环
于重初试轻复试袁 而且在复试环节中仍有较大比重的笔 内容和评分标准遥 招生单位要及时公布招生计划尧复试管
试内容遥 复试中的笔试内容多与初试环节的专业课笔试 理办法尧复试方案尧流程对外公布袁提高招生复试的透明
类似袁也多为对某一专业基础知识的考核袁这种考核方式 度袁最大程度公开复试每个环节的考试项目尧考试内容以
研究生招生政策解读
1.研究生中非定向、定向、委培、自费有什么区别？答：国家计划非定向培养研究生：培养费由国家财政拨款，全脱产学习；毕业后双向选择、自主择业。
国家计划定向培养研究生：培养费由国家财政拨款,全脱产学习；招生对象主要是高等学校、科研院（所）及有关公益事业单位的在职人员，考生录取前其选送单位须与我校签订定向培养协议，毕业后回原定向单位工作。
委托培养研究生：培养费由选送单位支付，招生对象为在职人员；除专业学位研究生和单考硕士生外，其余（包括临床医学专业学位）一般为全脱产学习；考生录取前其选送单位须与我校签订委托培养协议，毕业后回原委托单位工作。
自筹经费培养研究生：考生录取前须与我校签订自筹经费培养协议，毕业后双向选择、自主择业。
2.自筹和委培生在录取、待遇和毕业文凭上与一般非定向生有什么差别？答：自筹和委培生在校期间不享受公费医疗、国家生活补贴（即普通奖学金）等待遇，品学兼优者可参加学校专项奖学金的评定。
自筹和委培生在培养上与计划内研究生完全一致，凡培养合格者，均可获得毕业文凭和学位证书。
答：学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。
取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书；而取得大学本科毕业证书的，却不一定能够获得学士学位证书。
现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得 "博士学历"。
在职申请学位不是学历教育。
申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到该学位的学术水平，具有该学位毕业研究生的同等学力（学习能力的“力”），不涉及学历。
因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。
在职研究生则是以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型。
在职研究生在报名、考试要求及录取办法方面与脱产研究生相同。
是经过学校录取的正式研究生，可获得研究生毕业的学历。
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关于全日制专业学位硕士研究生招生解读
1、什么是专业学位？
专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员为主；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。
专业学位教育的突出特点是与职业性紧密结合，获得专业学位的人，除了具有较强的理论基础外，还必须具有明显的职业背景，如工程师、医师、律师、建筑师等。
专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
2、长沙理工大学全日制硕士研究生情况？（什么是全日制专业学位硕士研究生？）
长沙理工大学全日制硕士研究生是指学生入学时，人事关系和组织关系完全转入长沙理工大学的硕士研究生。
根据培养类型可分为全日制学术型学位硕士研究生和全日制专业学位硕士研究生。
全日制专业学位硕士研究生指的是通过全国统一入学考试进入
高等学校，以全日制方式学习（人事关系和组织关系须转入长沙理工大学），按照专业学位硕士研究生培养的学生。
培养合格后，授予硕士学历证书和相关的专业硕士学位。
全日制学术型学位硕士研究生指的是通过全国统一入学考试进入高等学校，以全日制方式学习（人事关系和组织关系必须转入长沙理工大学），按照学术型学位硕士研究生培养的学生。
培养合格后，授予硕士学历证书和相关专业的硕士学位。
3、全日制专业学位硕士研究生和全日制学术型学位硕士研究生有什么主要区别？
二者的区别主要有两点：1）培养目标不同。
专业学位硕士研究生是培养国家经济社会发展急需的高层次应用型职业化人才。
学术型学位硕士研究生是培养学术研究人才。
2）培养方式不同。
专业学位硕士研究生的课程设置侧重于应用技术基础，学位论文侧重于对研究生工程或管理实践能力、动手能力的培养和提高。
强调实践动手能力的培养。
学术型学位硕士研究生的课程设置侧重于加强基础理论，重点培养学生从事科学研究工作的能力。
4、长沙理工大学全日制专业学位硕士研究生的培养有哪些特点？
与全日制学术型学位硕士研究生相比，全日制专业学位硕士研究生在培养过程特点有:
(1)积极主动适应经济社会发展对高层次应用型专门人才的需求。
近年来，随着我国经济社会的快速发展，迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。
我校研究生教育加大
应用型人才培养的力度，制定了专门的专业学位研究生培养方案，促进了人才培养与经济社会发展实际需求的紧密联系。
（2）采用双导师制。
建立校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作，共同承担专业学位研究生的培养工作，使专业学位研究生增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。
（3）学生的社会适应能力和工程实践能力进一步加强。
专业学位研究生在学期间，社会实践时间不少于一年，为了保证有充分的、高质量的专业实践，学校充分吸纳和利用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，拓宽了就业渠道。
同时，在实践教学时间上也得到了保障。
全日制专业学位硕士研究生学制为2年。
5、为什么从09年开始扩大全日制专业学位硕士研究生的招生量？
随着我国研究生教育规模的不断扩大、学位与研究生教育体系的逐步完善，进入企事业单位的应用型工作岗位逐渐成为全日制硕士研究生毕业后就业与服务社会的主渠道，为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，增强研究生适应未来工作岗位的能力，今后硕士研究生培养将从学术型培养为主转为专业型培养为主。
2011年，按照教育部的精神，我校拟招收300名全日制专业学位硕士研究生。
6、2011年全日制专业学位硕士研究生录取方式？
经全国统一入学考试后，符合教育部2011年硕士研究生复试基本要求的考生，按照自己的意愿，复试合格后即可录取为相应类型的
专业学位硕士研究生。
考生一旦录取后，不得更改培养类型，毕业生按照所录取的培养类型授予相应的学位。
7、全日制专业学位硕士研究生在在学期间待遇如何？
与全日制学术型学位硕士研究生待遇完全相同。