条纹乖乖
第7课 条纹乖乖
第7课条纹乖乖活动目标：1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。
活动准备：1.课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。
2.丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。
活动过程：一、生活引入1感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。
2欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。
教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1.欣赏范例图片组1，引导关注彩条的不同排列组合方式。
①不同排列方式：横、竖。
②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2.欣赏范例图片组2，引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。
3. 欣赏范例图片组3，引发感知彩条局部装饰的变化美。
4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。
三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。
出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。
师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、自由结伴或独立选择材料进行创作。
1.明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。
你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。
你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。
3.选择作画材料及位置，开始作画。
重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
五、相互欣赏作品，感受成功的体验。
1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。
湘美版美术二年级上册《7.条纹乖乖》说课稿1
湘美版美术二年级上册《7. 条纹乖乖》说课稿1一. 教材分析《7. 条纹乖乖》是湘美版美术二年级上册的一课。
本课以条纹为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索条纹的奥秘，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的条纹图案，如动物、植物、日常用品等，便于学生观察和借鉴。
此外，教材还介绍了条纹的分类和应用，让学生了解条纹在生活中的重要作用。
二. 学情分析二年级的学生已具有一定的观察能力和表达能力，但对条纹的认识和运用还不够熟练。
通过本课的学习，学生将掌握条纹的基本知识，提高审美能力和创造力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解条纹的分类和特点，学会运用条纹进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生探索条纹美的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对条纹的喜爱，提高审美素养，激发创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：条纹的分类、特点和运用。
2.难点：如何创作出富有创意的条纹作品。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析、实践。
2.合作学习法：学生分组讨论，共同完成创作任务。
3.展示法：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
4.多媒体手段：运用课件、图片等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组条纹图案，引导学生观察、讨论，引出本课主题。
2.探究条纹：教师讲解条纹的分类和特点，学生分组讨论，分析条纹的美感。
3.创作实践：学生根据讨论结果，进行条纹创作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5.总结提升：教师总结本课所学内容，引导学生发现生活中的条纹美。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生作品的创意和美感。
2.学生在创作过程中的参与度和合作精神。
3.学生对条纹知识的掌握程度。
九. 说教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
条纹乖乖美术教案
条纹乖乖美术教案主题：条纹乖乖教学目标：1.了解什么是条纹，能够观察和识别不同种类的条纹；2.理解条纹在美术设计中的重要性；3.通过创作，培养学生的想象力和创造力。
教学材料：1.颜色纸或画纸；2.铅笔、彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1.引入：向学生展示几种不同的有条纹的物品（如衣服、围巾等），让学生观察并讨论它们的条纹有什么特点。
2.讲解：- 解释什么是条纹，以及条纹在美术设计中的应用；- 向学生展示不同类型的条纹，如水平条纹、垂直条纹、斜条纹等。
3.示范：向学生展示创作一个“条纹乖乖”的示范作品。
可以选择一种条纹样式，如水平条纹，然后在画纸上进行绘制。
4.创作：让学生尝试使用不同的绘画工具创作自己的“条纹乖乖”作品。
鼓励他们尝试不同的条纹样式，发挥想象力和创造力。
5.展示和讨论：让学生展示他们的作品，并讨论每个作品中的条纹样式和创意。
6.总结：对本节课的重点内容进行总结，强调条纹在美术设计中的重要性以及学生在创作中展现的想象力和创造力。
拓展活动：1.通过观察绘画作品、服装设计等，让学生发现并记录更多种类的条纹样式；2.让学生自由创作条纹乖乖作品，并进行展览或制作成艺术作品集。
课后作业：让学生继续尝试创作自己的条纹作品，并写下他们对条纹在美术设计中的理解和应用。
评估方法：1.观察学生在课堂上的参与程度和创作表现；2.鼓励学生进行展示并参与讨论，评价他们对条纹的理解和创造能力。
备注：教案中的“条纹乖乖”为虚构概念，实际创作中可根据学生的兴趣和想象力进行创作。
二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版
二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版教学内容本节课为湘美版二年级上册美术课程《条纹乖乖》。
课程旨在引导学生认识并掌握条纹图案的基本概念和设计方法，培养他们的审美观念和创新能力。
教学内容包括：1. 条纹图案的认识：介绍条纹图案的基本概念，引导学生观察生活中的条纹图案，理解条纹的多样性和应用范围。
2. 条纹设计方法：教授学生如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案，培养他们的创新思维和动手能力。
3. 条纹图案的应用：引导学生将设计的条纹图案应用于实际生活中，如衣物、家居用品等，提高他们的审美意识和生活品质。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握条纹图案的基本概念和设计方法，能够独立创作出独特的条纹图案。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活中的美，提高他们的审美意识和生活品质。
教学难点1. 条纹图案的设计方法：如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案，是本节课的重点和难点。
2. 条纹图案的应用：如何将设计的条纹图案应用于实际生活中，提高学生的审美意识和生活品质。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。
2. 学具：彩色笔、纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的条纹图案，引导学生关注并认识条纹图案。
2. 新授：介绍条纹图案的基本概念和设计方法，教授学生如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案。
3. 实践：学生分组进行条纹图案的设计和制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生将设计的条纹图案应用于实际生活中。
板书设计1. 二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版2. 正文：包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等部分。
作业设计1. 必做题：设计一幅独特的条纹图案，要求运用本节课所学的线条、色彩等元素。
二年级上册美术教案- 第七课 条纹乖乖 ︳湘美版
二年级上册美术教案-第七课条纹乖乖教学目标1. 让学生了解条纹乖乖的特点和表现手法。
2. 培养学生对条纹乖乖的观察和表现能力。
3. 培养学生运用线条和色彩表现条纹乖乖的能力。
教学重点1. 让学生掌握条纹乖乖的表现手法。
2. 培养学生对条纹乖乖的观察和表现能力。
教学难点1. 让学生理解条纹乖乖的特点。
2. 培养学生运用线条和色彩表现条纹乖乖的能力。
教学过程1. 导入通过展示一些条纹乖乖的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的小动物是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课（1）让学生观察一些条纹乖乖的图片，引导学生发现条纹乖乖的特点。
（2）讲解条纹乖乖的表现手法，如线条、色彩等。
（3）让学生尝试用线条和色彩表现条纹乖乖。
3. 练习让学生尝试用线条和色彩表现条纹乖乖，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结通过本节课的学习，学生了解了条纹乖乖的特点和表现手法，培养了观察和表现能力。
同时，学生也学会了运用线条和色彩表现条纹乖乖，提高了绘画技能。
教学反思本节课的教学目标明确，教学过程清晰，学生参与度高。
在教学中，教师应注重引导学生观察和发现条纹乖乖的特点，培养学生的观察能力。
同时，教师应鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
在评价环节，教师应注重鼓励学生，给予积极的反馈，提高学生的自信心。
拓展活动1. 让学生尝试用其他材料表现条纹乖乖，如剪纸、泥塑等。
2. 让学生观察其他有条纹的动物，了解它们的特点和表现手法。
教学资源1. 条纹乖乖的图片。
2. 绘画工具，如画纸、彩笔等。
教学建议1. 在教学中，教师应注重培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教师应鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
3. 在评价环节，教师应注重鼓励学生，给予积极的反馈，提高学生的自信心。
在教学过程中，重点关注条纹乖乖的特点和表现手法。
二年级上册美术课件-《条纹乖乖》课件1 湘教版(共13张PPT)课件
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》 湘美版
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》湘美版教学内容《条纹乖乖》是湘美版二年级上册美术课程中的一节，通过本节课的学习，学生将掌握如何利用条纹元素进行创意绘画。
教学内容主要包括：1. 条纹的认知：让学生了解条纹的基本概念，如直条纹、横条纹、斜条纹等。
2. 条纹的创意应用：引导学生运用条纹元素创作有趣的图画，如动物、植物、人物等。
3. 色彩的搭配：教授学生如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：认识并掌握条纹的基本概念，能够运用条纹元素进行创意绘画。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高他们的美术表现力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
教学难点1. 条纹的创意应用：如何引导学生运用条纹元素创作出有趣、有创意的图画。
2. 色彩的搭配：如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的条纹图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解条纹的基本概念，引导学生观察并讨论条纹的特点。
3. 示范：教师示范如何运用条纹元素进行创意绘画，并讲解色彩的搭配方法。
4. 练习：学生根据所学内容，进行创意绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《条纹乖乖》2. 重点内容：条纹的基本概念、条纹的创意应用、色彩的搭配。
作业设计1. 必做题：运用条纹元素进行创意绘画，题材自选。
2. 选做题：尝试运用不同的材料（如水粉、彩铅等）进行条纹创意绘画。
课后反思通过本节课的教学，发现学生在创意绘画方面有很大的潜力，但在色彩的搭配上还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的色彩感知能力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
同时，也要关注每一个学生的个体差异，因材施教，使他们在美术创作中找到自己的兴趣和特长。
二年级美术上册《条纹乖乖》教案、教学设计
1.教师发放绘画材料，让学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩创作一幅以条纹为主题的美术作品。
2.学生在创作过程中，教师进行个别辅导，针对不同学生的特点给予指导和建议。
3.鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，完成个性化的作品。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让作者分享创作思路和心得。
3.培养学生积极向上的心态，敢于面对挑战，勇于克服困难。
4.培养学生的集体荣誉感，学会尊重、欣赏他人，形成和谐的人际关系。
5.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，将环保理念融入美术创作中。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习方面，已经具备了一定的线条、形状、色彩等基础知识，对于绘画工具和材料的使用也有初步的了解。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。本章节《条纹乖乖》正是基于学生的这一特点，将生活中的条纹元素融入美术教学，旨在进一步培养学生的观察力、创造力和审美能力。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍条纹的基本概念，引导学生了解不同类型的条纹，如横条纹、竖条纹、斜条纹等。
2.讲解条纹的特点和表现手法，如线条的粗细、颜色的搭配、形状的变化等。
3.通过示范，展示如何运用线条、形状、色彩等元素创作条纹作品，让学生直观地了解创作过程。
4.强调创作过程中要注意的事项，如线条的流畅、色彩的搭配、画面的和谐等。
2.学生互相欣赏、评价同学的作品，从色彩、形状、线条等方面进行点评。
3.教师总结本节课的学习内容，强调条纹创作的重要性，提醒学生关注生活中的条纹元素。
4.鼓励学生在课后继续观察、收集、创作条纹作品，不断提高自己的美术素养和创作能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学的条纹知识，请学生课后观察并收集生活中的条纹元素，如衣服、家居、建筑等，选择一个或多个感兴趣的条纹进行创作。
二年级上册美术课件-第七课 条纹乖乖 ︳湘美版(2014秋) (共16张PPT)
学习活动：
画几个穿条纹服装的小 朋友！
再见
我们可以 用条纹来 点缀我们 的生活！
条纹是近几
年服装界的流行 趋势，也是服装 永恒不变的主题。
第一组条纹
①不同排列方式：横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间 隔排列
第
二 组
条
纹 ： 冷 暖 、 横 竖 、 色 彩
第三组条纹：局部装饰的变化美
这样一条一条的，按照一定规律排列的 彩条叫间隔条纹。
湘教版二年级上册美术
7.条纹乖乖
阳泉郊区李家庄联校 王慧琴
我们在日常 生活中随处 可以见到条 纹，有些动 物也穿着条 纹服装，比 如斑马，斑 马穿着黑白 相间的条纹 服装，显得 文静素雅。
这是两双 条纹样式 的鞋，左 边的鞋是 粉白相间 的条纹， 显得色彩 鲜艳明亮
二年级美术上册第7课条纹乖乖课件2湘美版1
小组创意：
前后桌同学大胆构想，如何用彩条纹 装饰我们生活中的物品？
给 它 们 添 上 美 丽 的 条 纹 ！
假如这是你家的一角，都是一些单色的物品， 如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
选择自己家里一角，或者我们教室一角， 进行条纹装饰。
选择自己喜欢的生活中的物品（杯子、本 子、衣服、碗筷、碟子、抱枕、被子、窗 帘等），用不同样式、颜色、以及不同 宽度、斜度来进行条纹装饰。
今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮， 我们来互相看看你喜欢谁的衣服?咱们欣赏一 下学生身上穿的彩条纹衣服。
这样一条一条的，按照一定规律排列的 彩条叫间隔条纹。
第一组条纹
①不同排列方式：横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间 隔排列
第
二 组
条
纹 ： 冷 暖 、 横 竖 、 色 彩
第三组条纹：局部装饰的变化美
第7课 条纹乖乖(教案)湘美版(2012)美术二年级上册
第7课条纹乖乖（教案）
课程背景
本课是美术二年级上册的第七课，主要内容是学习条纹及其图形化呈现，培养学生的观察能力和创造力，将观察到的条纹用画笔和颜料表现出来。
教学目标
1.能够辨别和观察不同种类的条纹；
2.能够用画笔和颜料表现不同种类的条纹；
3.理解条纹在艺术中的运用方式，提高观察能力和审美素养。
教学内容
1. 教师讲解：
教师在黑板上绘制条纹，介绍条纹的种类和形态，让学生通过观察和比较，了解条纹的特点和魅力。
2. 学生练习：
让学生用画笔和颜料在画纸上练习画条纹，注意线条的粗细和条纹的间距，让学生不断试验和发现。
3. 学生作品展示：
让学生选择最好的作品展示给全班同学观看和分析，促进交流和互动。
教学重点和难点
教学重点是让学生掌握绘制不同种类条纹的技巧和方法，培养学生的观察能力和创造力。
教学难点是让学生将观察到的条纹准确地表现出来，需要反复练习和发现。
课后作业
要求学生在家中练习绘制条纹，并写出对条纹的认识和体会，提交到教师指定的邮箱或上传到教育平台上。
教学评估
教学评估包括课堂表现和课后作业，主要从条纹的表现能力、创造力和理解能力三方面进行评估，依据评估结果给予及时反馈和指导。
总结
本课通过让学生观察和绘制条纹的形态与特征，让学生深入了解条纹，并且通过练习和分析的方式，提高学生的观察力和创造力，培养学生的审美心理和审美能力。
同时也通过学生的作品展示和评估，发现学生在学习中的不足和优势，对今后的教学有很大的帮助。
小学美术《条纹乖乖》教案
举例：针对条纹组合与创新这一难点，教师可以提供一些示例，如将直线条纹与波浪条纹结合，或尝试在条纹中加入其他图形元素，从而降低学生的创作难度。对于色彩搭配，教师可以设计一些色彩搭配小游戏，让学生在实践中逐渐掌握搭配技巧。此外，教师还需引导学生关注生活中的条纹，培养学生的观察能力，并结合实际案例激发学生的创造力。
4.培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
《条纹乖乖》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生美术表现能力，通过绘制条纹，掌握线条的表现力和色彩搭配技巧，形成具有个性的视觉艺术作品。
2.提升学生的图像识读能力，使学生能够观察并分析生活中的条纹元素，理解其在艺术创作中的应用价值。
3.增强学生的创新能力，鼓励学生在创作.培养学生的审美鉴赏能力，让学生在欣赏和评价自己及他人的作品过程中，提升对美术作品的形式美和内涵美的感知与理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解条纹的基本概念：包括条纹的定义、分类（直线条纹、波浪条纹、螺旋条纹等）及在美术创作中的应用。
-掌握色彩搭配原则：学生需掌握对比色、相近色等色彩搭配方法，并能运用到条纹绘画中，创作出和谐的视觉效果。
-创意绘画实践：学生能够运用所学知识，发挥想象，创作出具有个性化的条纹作品。
举例：通过展示不同类型的条纹作品，让学生直观感受条纹的多样性，强调色彩搭配在作品中的重要性，并通过实践活动，让学生在实践中掌握这些重点内容。
小学美术条纹乖乖 (1)
教学时间
累计课时
9
教学目标
1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。
教学重点
喜欢生活多彩的物品，愿意大胆创新。
教学难点
画面线条的组织性与装饰性。
教学准备
彩笔、纸
课时安排
教学过程
教学环节及教学活动预设
学生活动预设
教学活动调整
一、图片导入
师：对啦，他们都穿有美丽的条纹服装。他们出场还做了一个优美的动作呢你们有没有穿像这样带有条纹的服装呢？（请3-4名同学为大家展示）
师：（指着学生衣服）你们觉得这条纹怎么样？
师：不同的条纹服装能给我们带来不一样的美感。
3、师：在刚刚所欣赏的条纹服饰中，你喜欢哪些条纹服装呢？
你想试着把它画出来给大家看看吗？
师：（出示课件图片）请同学们仔细观察图片，你觉得他们美吗（美）为什么美？
师：他们身上都有排列比较规则的条纹，所以看起来非常美，今天这节课我们就一起来学习画条纹。（板书课题）
二、认识并尝试画条纹
(一)初识条纹
1.师：同学们请看（和同学们一起读）线儿线儿真神奇 神奇在哪里呢？ 2.师：线条排队会是怎样呢（出示课件幻灯片9）对！线条排队真是乖，它们是条纹乖乖。
3.师：（出示课件排队线条和未排列线条对比图）仔细观察，哪组线条在乖乖地排队呢？
4.下面还有呢，他们也排好队了。（课件演示，引导学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。）你觉得它们排的怎么样（站得非常整齐,没有乱动，有秩序）
5.师：像这样很多乖乖排队的线条在一起就变成了一个集体，一个整齐的队列，它们就成了条纹。
学生根据活动要求大胆创作。
学生自评互评。
条纹乖乖教案公开课
条纹乖乖教案公开课第一章：条纹乖乖的认识1.1 教学目标：让学生了解条纹乖乖的定义和特点。
学生能够识别和描述条纹乖乖的外观和行为。
学生能够用简单的词语和句子描述条纹乖乖。
1.2 教学内容：条纹乖乖的定义和特点：条纹乖乖是一种可爱的小动物，它们有着黑白相间的条纹，毛茸茸的身体，长长的尾巴。
条纹乖乖的外观：学生观察图片或实物，描述条纹乖乖的外观特征，如身体大小、颜色、条纹的形状等。
条纹乖乖的行为：学生观察视频或图片，描述条纹乖乖的行为特点，如跳跃、吃食、玩耍等。
1.3 教学活动：展示图片或实物，引导学生观察和描述条纹乖乖的外观特征。
播放条纹乖乖的视频，让学生观察和描述条纹乖乖的行为特点。
学生进行角色扮演，模拟条纹乖乖的行为，增强对条纹乖乖的认识。
第二章：条纹乖乖的生活环境2.1 教学目标：让学生了解条纹乖乖的生活环境。
学生能够描述条纹乖乖的生活习性和适应环境。
学生能够用词语和句子描述条纹乖乖的生活环境。
条纹乖乖的生活环境：介绍条纹乖乖生活的森林、草原等自然环境。
条纹乖乖的生活习性：介绍条纹乖乖的生活习性，如昼伏夜出、善于跳跃等。
条纹乖乖对环境的适应：介绍条纹乖乖如何适应生活环境，如保护色、伪装等。
2.3 教学活动：展示图片或实物，引导学生了解条纹乖乖的生活环境。
学生观看视频或听讲解，了解条纹乖乖的生活习性和适应环境。
学生进行小组讨论，分享对条纹乖乖生活环境的了解和观点。
第三章：条纹乖乖的饮食习性3.1 教学目标：让学生了解条纹乖乖的饮食习性。
学生能够描述条纹乖乖的饮食习惯和食物来源。
学生能够用词语和句子描述条纹乖乖的饮食习性。
3.2 教学内容：条纹乖乖的饮食习惯：介绍条纹乖乖的饮食习惯，如杂食性、草食性等。
条纹乖乖的食物来源：介绍条纹乖乖的食物来源，如昆虫、植物等。
条纹乖乖的饮食行为：介绍条纹乖乖的饮食行为，如捕食、吃草等。
3.3 教学活动：展示图片或实物，引导学生了解条纹乖乖的饮食习性。
学生观看视频或听讲解，了解条纹乖乖的饮食习惯和食物来源。
小学美术湘教版二年级上册实用资料第7课 条纹乖乖
小学美术湘教版二年级上册实用资料第7课条纹乖乖学习目标： 1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。
教学重点：能画出各种条纹教学难点：能画出穿条纹服装的人物形象教学过程：一、创设情境，快乐导入1感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。
2欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。
教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
二、自主探究，快乐学习欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1.欣赏范例图片组1，引导关注彩条的不同排列组合方式。
①不同排列方式：横、竖。
②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2.欣赏范例图片组2，引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。
3. 欣赏范例图片组3，引发感知彩条局部装饰的变化美。
4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。
三、和谐互动，快乐练习出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。
师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？1.明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。
你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。
你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。
3.选择作画材料及位置，开始作画。
重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
四、展示欣赏，快乐评述1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。
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《条纹乖乖》
教材分析
本课是通过有趣的吹画活动去观察三原色互相融合后的色彩变化，直观地了解到三原色能调配出其他许许多多的颜色，从而更深刻地理解儿歌中“色彩大家庭”这句话的含义。让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
教学目标
1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹
2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条
3、感受多种色彩搭配组合的美。
教学重难点
重点：学会画条纹服装
难点：巧妙地对各种条纹进行组织
教学准备
彩色笔、油画棒、课件
课时安排
1课时
教学过程
课题
条纹乖乖
课时
1课时
作赏析
课件出示不同种类的条纹作品图片
导入新知
一、复习导入
1、儿歌导入，帮助学生复习线条样式。
师：线儿线儿真神奇，不仅有粗还有细。
换换方向横竖斜，排成队儿更美丽。
2、师：想一想：线条排队会变成什么样呢？
（课件演示，引导学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。）
出示课题：条纹乖乖
目标出示
画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。
主题活动
一、认识条纹
师：说一说：条纹还能变化成什么样？
师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察
师：你喜欢什么样的条纹服装呢？（激发学生的创作热情。）
大胆创作
学生大胆创作，教师巡视指导。
活动：运用刚刚学习的“条纹乖乖”，画几个身穿条纹服装的小朋友
展示分享
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
师总结：同学们太棒了！（教师及时给予奖励）
板书设计
教学反思
三、师生共同欣表现与赏析感受条纹
1、游戏：条纹服装秀。
师：秀一秀，哪位同学能把这几条条纹服装秀得更加好看呢？（请两个学生分别穿上教师提前准备的条纹衣服、裙子等，摆出各种姿态和动作。展示条纹服装穿着效果，，引起学生兴趣。）
2、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的人。
小结：不一样的条纹服装产生不一样的美感。
对比不同样式的条纹。
师小结。（条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种样式，颜色也可单色或多色。）
。
二、指导要点:尝试画条纹
1、小训练：学生尝试画条纹。
试一试，在小纸片上用不同的画笔画线来组成条纹。
2、教师随堂观察，及时鼓励大胆变化条纹的学生。
3、教师有选择地对学生作业进行讲评。
（可以选择从条纹的颜色、粗细、方向等丰富变化的作业来点评并及时表扬。）