演示文稿1.ppt《小草的生命》
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二年级语文上册第23课小草的生命PPT课件鄂教版
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
语文二上第23课《小草的生命》课件
（一）总起— —窗前的槐树
高大粗壮
满足幸福
春季的槐树 灿烂壮丽 精神为之一振
（二）分写— —四季的槐树
夏季的槐树
秋季的槐树
冬季的槐树
郁郁葱葱 金碧辉煌 挺拔骄傲
生出一种感动
不觉得感伤和 悲凉
活的自信洒脱
（三）总结— —窗前的槐树
衰而复荣，败 而复兴
神秘默契
三、品味语言(表达技巧)
本文大量使用整句，和散句合理穿插，形成了 一种奇妙的韵律感。 所谓整句，是指结构相同或相似的一组句子 所谓散句，指结构不同、字数参差的一组句子
23、小草的生命
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
ห้องสมุดไป่ตู้
经过阵阵春雨的滋润，种 子从岩缝里冒出了嫩芽。
春雨会跟种子说什么呢？
经过阵阵春雨的滋润，种子从 岩缝里冒出了嫩芽。
种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
四、品读课文
1、作者说：“槐树与我无声的对话，便构成一 种神秘的默契。”从文中看，作者与槐树有哪些 “无声的对话”？如何理解作者与槐树的“神秘 的默契”？
2、作者笔笔写槐树，处处写的是自己的心声， 这是什么写作手法？
借物抒怀的手法
借物抒怀是散文常用的手法，一山一 水、一草一木、明月丽日、白云彩霞、瑞 雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和 理想，鉴赏时不能拘泥于景物本身，而要 通过景物的特点，领悟作者寄托的深意， 由表象到思想，由有限到无穷，由具体到 空灵，由物态到人情，这样才能真正品散 文之美。
体味情感
作者笔笔写洋槐，处处写的是自己 的心声。从一年四季的洋槐形态中， 吐露作者对生活对自然、对人生的 真知灼见。蕴含了对自然的热爱之 情，体现了人与自然的和谐意趣。
二年级语文上册第23课小草的生命PPT课件鄂教版
岩石高兴地说：“孩子，不错， 你是坚强的，值得我们为你骄 傲！”她用自己风化了的尘泥， 把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过来，看见了从岩 缝里长出来的小草，不禁欣喜地 说：“啊！小草的生命多么顽强， 我要千百遍地赞美他！”
高兴-----欣喜 坚强---顽强
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多人得到一次成功之后反而遭遇断崖危机，这也是因为他们被情绪控制骄傲自满，不能正确认识自己。��
23小草的生命(2016年鄂教版二年级语文上册)优秀PPT教学课件
róu hé de qīng fú
柔和地轻拂
cí ài de bǔ yù
慈爱地哺育
课文详解
“孩子，你怎么到这 里 来了？我们太贫穷了， 养不活你呀！”
课文详解
经过阵阵春雨的滋润，种子从
岩缝里冒出了嫩芽。
xiǎo cǎo màn màn zhǎng dà le
zhǎng de hěn Jiàn zhuàng hěn
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
（顽强 坚强）
概括主题
《小草的生命》是鄂教版小学语文二 年级上册第八单元的第二篇课文，课文 语言简洁明快，以拟人的手法向我们描 绘出在岩缝中逐渐成长起来的小草形象。 课文配有一幅插图，画的是日渐长大的 小草正高兴地与岩石对话的情景。拟人 化的形象更容易让学生喜欢。
写法点拨
以简洁明快的语言和拟人 的手法向我们描绘出在岩缝中 逐渐成长起来的小草的形象， 意在帮助学生感受小草顽强的 生命力，学习小草不怕困难坚 强不屈的品质。
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
二年级语文上册第23课小草的生命PPT课件鄂教版
岩石高兴地说：“孩子，不错， 你是坚强的，值得我们为你骄 傲！”她用自己风化了的尘泥， 把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过来，看见了从岩 缝里长出来的小草，不禁欣喜地 说：“啊！小草的生命多么顽强， 我要千百遍地赞美他！”
高兴-----欣喜 坚强---顽强
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
语文二年级上册小草的生命PPT课件
小草的生命
鄂教版小学语文二年级上册
1
主2 目 录3
4
字词学习 课文赏析 课后感想 知识拓展
第一部分
字词学习
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字词学习
pín qióng zī rùn nèn yá jiē shi
贫穷 滋润 嫩芽 结实
jiān qiáng fēng huà xīn xǐ wán qiáng
字词学习
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
第二部分
课文赏析
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课文赏析
“老妈妈，别担心，我会长的很 好的。”
课文赏析
种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
课文赏析
小草慢慢长大了，长得很健壮，很结实。
小草的叶子（ ），叶片（ ），颜色 （ ），这就是很健壮，很结实的小草。
课文赏析 岩石高兴地说：“孩子，不错，你是
坚强的，值得我们为你骄傲！”她用自己 风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔，我加入了版權聲明，不影響您使用， 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合 并了，你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在，还需要你自己 去除背景。反对软件爬取，请用原版。
“孩子，你怎么到这里 来了？我们 太贫穷了，养不活你呀！”
课文赏析
鄂教版小学语文二年级上册
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第一部分
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贫穷 滋润 嫩芽 结实
jiān qiáng fēng huà xīn xǐ wán qiáng
字词学习
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第二部分
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“老妈妈，别担心，我会长的很 好的。”
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种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
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小草慢慢长大了，长得很健壮，很结实。
小草的叶子（ ），叶片（ ），颜色 （ ），这就是很健壮，很结实的小草。
课文赏析 岩石高兴地说：“孩子，不错，你是
坚强的，值得我们为你骄傲！”她用自己 风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔，我加入了版權聲明，不影響您使用， 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合 并了，你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在，还需要你自己 去除背景。反对软件爬取，请用原版。
“孩子，你怎么到这里 来了？我们 太贫穷了，养不活你呀！”
课文赏析
二年级语文上册第23课小草的生命全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
23、小草生命
1/12
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 培育 坚固 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
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经过阵阵春雨滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
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春雨会跟种子说什么呢？
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经过阵阵春雨滋润，种子从岩 缝里冒出了嫩芽。
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种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
6/12
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很坚固。
7/12
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很坚固。
小草叶子（ ），叶片（ ），颜 色（ ），这就是很健壮，很坚固 小草。
8/12
阳光 春风 雨露
9/12
比一比
阳光（照耀）着他，春风（ 轻拂）着 和地 轻拂着他，雨露慈爱地培育着他。
10/12
岩石高兴地说：“孩子，不错， 你是坚强，值得我们为你骄傲！” 她用自己风化了尘泥，把小草根 拥抱得更紧。
一个诗人走过来，看见了从岩 缝里长出来小草，不禁欣喜地说： “啊！小草生命多么顽强，我要 千百遍地赞美他！”
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高兴-----欣喜 坚强---顽强
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读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 培育 坚固 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
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经过阵阵春雨滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
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春雨会跟种子说什么呢？
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经过阵阵春雨滋润，种子从岩 缝里冒出了嫩芽。
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种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
6/12
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很坚固。
7/12
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很坚固。
小草叶子（ ），叶片（ ），颜 色（ ），这就是很健壮，很坚固 小草。
8/12
阳光 春风 雨露
9/12
比一比
阳光（照耀）着他，春风（ 轻拂）着 和地 轻拂着他，雨露慈爱地培育着他。
10/12
岩石高兴地说：“孩子，不错， 你是坚强，值得我们为你骄傲！” 她用自己风化了尘泥，把小草根 拥抱得更紧。
一个诗人走过来，看见了从岩 缝里长出来小草，不禁欣喜地说： “啊！小草生命多么顽强，我要 千百遍地赞美他！”
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高兴-----欣喜 坚强---顽强
《小草的生命》(最新)ppt
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
岩石高兴地说：“孩子，不错， 你是坚强的，值得我们为你骄 傲！”她用自己风化了的尘泥， 把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过来，看见了从岩 缝里长出来的小草，不禁欣喜地 说：“啊！小草的生命多么顽强， 我要千百遍地赞美他！”
高兴-----欣喜 坚强---顽强
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
23、小草的生命
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
经过阵阵春雨的滋润，种 子从岩缝里冒出了嫩芽。
春雨会跟种子说什么呢？
《小草的生命》-PPT标准课件
பைடு நூலகம்
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
阳光爱抚地照耀着他，春风 柔和地轻拂着他，雨露慈爱地哺 育着他。
阳光 春风 雨露
比一比
阳光（照耀）着他，春风（轻拂 ） 着他，雨露（哺育 ）着他。
阳光爱抚地照耀着他，春风柔和地 轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。
阳光照耀着他，春风轻抚着 他，雨露哺育着他。
学习目标：
1、认识9个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、让学生歌颂赞美小草顽强的生命力， 培养热爱大自然的情操。
教学重点：
1、认识9个生字、会写10个生字。 2、正确地朗读课文。
教学难点：
1、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生歌颂赞美小草顽强的 生命力，培养热爱大自然的情操。
fù
赋得古原草送别 ——（唐）白居易
lí lí 离 离 原 上 草，
róng 一 岁 一 枯 荣。 野 火 烧 不 尽， 春 风 吹 又 生。
高兴-----欣喜
坚强---顽强
芽育 实坚
值化
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
2.学习后四个自然段。 3、能正确、流利、有感情地朗读 课文。 4、让学生歌颂赞美小草顽强的生 命力，培养热爱大自然的情操。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
阳光爱抚地照耀着他，春风 柔和地轻拂着他，雨露慈爱地哺 育着他。
阳光 春风 雨露
比一比
阳光（照耀）着他，春风（轻拂 ） 着他，雨露（哺育 ）着他。
阳光爱抚地照耀着他，春风柔和地 轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。
阳光照耀着他，春风轻抚着 他，雨露哺育着他。
学习目标：
1、认识9个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、让学生歌颂赞美小草顽强的生命力， 培养热爱大自然的情操。
教学重点：
1、认识9个生字、会写10个生字。 2、正确地朗读课文。
教学难点：
1、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生歌颂赞美小草顽强的 生命力，培养热爱大自然的情操。
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赋得古原草送别 ——（唐）白居易
lí lí 离 离 原 上 草，
róng 一 岁 一 枯 荣。 野 火 烧 不 尽， 春 风 吹 又 生。
高兴-----欣喜
坚强---顽强
芽育 实坚
值化
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
2.学习后四个自然段。 3、能正确、流利、有感情地朗读 课文。 4、让学生歌颂赞美小草顽强的生 命力，培养热爱大自然的情操。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
二年级语文上册第23课小草的生命精选教学PPT课件鄂教版
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样 的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅 程的终点，他看到一朵巨大的奇异的花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑 现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
的行旅。
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗 憾远行，人生旅途会更的精彩！
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加 深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐 ，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑 现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
的行旅。
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗 憾远行，人生旅途会更的精彩！
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加 深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐 ，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
二年级上册语文课件23。 小草的生命∣鄂教版 (共12张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 1:11:46 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很结实。
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很结实。
小草的叶子（ ），叶片（ ）， 颜色（ ），这就是很健壮，很结 实的小草。
23、小草的生命
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
经过阵阵春雨的滋润，种 子从岩缝里冒出了嫩芽。
春雨会跟种子说什么呢？
经过阵阵春雨的滋润，种子从 岩缝里冒出了嫩芽。
种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
高兴-----欣喜 坚强---顽强
阳光 春风 雨露
比一比
阳光（照耀）着他，春风（ 轻拂）着 他，雨露（ 哺育）着他。
语文课件PPT 小草的生命
23、小草的生命
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
经过阵阵春雨的滋润，种 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
阳光 春风 雨露
比一比
阳光（照耀）着他，春风（ 轻拂）着 他，雨露（ 哺育）着他。
阳光爱抚地照耀着他，春风柔和地 轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。
岩石高兴地说：“孩子，不错， 你是坚强的，值得我们为你骄 傲！”她用自己风化了的尘泥， 把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过来，看见了从岩 缝里长出来的小草，不禁欣喜地 说：“啊！小草的生命多么顽强， 我要千百遍地赞美他！”
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
高兴-----欣喜 坚强---顽强
子从岩缝里冒出了嫩芽。
春雨会跟种子说什么呢？
知识பைடு நூலகம்费
经过阵阵春雨的滋润，种子从 岩缝里冒出了嫩芽。
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
经过阵阵春雨的滋润，种 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
阳光 春风 雨露
比一比
阳光（照耀）着他，春风（ 轻拂）着 他，雨露（ 哺育）着他。
阳光爱抚地照耀着他，春风柔和地 轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。
岩石高兴地说：“孩子，不错， 你是坚强的，值得我们为你骄 傲！”她用自己风化了的尘泥， 把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过来，看见了从岩 缝里长出来的小草，不禁欣喜地 说：“啊！小草的生命多么顽强， 我要千百遍地赞美他！”
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高兴-----欣喜 坚强---顽强
子从岩缝里冒出了嫩芽。
春雨会跟种子说什么呢？
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经过阵阵春雨的滋润，种子从 岩缝里冒出了嫩芽。
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鄂教版小学语文第三册
23、小草的生命 、
（第二课时） 第二课时）源自马池小学潘菊芳穷 育 值
担 结 化
冒 实
芽 坚
岩缝 哺育 欣喜
滋润 健壮 值得
爱抚 拥抱 结实
慈爱 坚强 风化
阳光爱抚地照耀着 他，春风柔和地轻拂着 他，雨露慈爱地哺育他。 雨露慈爱地哺育他。
岩石高兴地说： 孩子， 岩石高兴地说：“孩子，不 你是坚强的， 错，你是坚强的，值得我们为你 骄傲！ 骄傲！”
草
白居易
离离原上草， 离离原上草， 一岁一枯荣。 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 野火烧不尽， 春风吹又生。 春风吹又生。
实坚 值化
23、小草的生命 、
（第二课时） 第二课时）源自马池小学潘菊芳穷 育 值
担 结 化
冒 实
芽 坚
岩缝 哺育 欣喜
滋润 健壮 值得
爱抚 拥抱 结实
慈爱 坚强 风化
阳光爱抚地照耀着 他，春风柔和地轻拂着 他，雨露慈爱地哺育他。 雨露慈爱地哺育他。
岩石高兴地说： 孩子， 岩石高兴地说：“孩子，不 你是坚强的， 错，你是坚强的，值得我们为你 骄傲！ 骄傲！”
草
白居易
离离原上草， 离离原上草， 一岁一枯荣。 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 野火烧不尽， 春风吹又生。 春风吹又生。
实坚 值化