启黄初中2007年春季一年级语文期中考试试题

启黄初中2007年春季一年级语文期中考试试题试卷满分：120分考试时间：120分命题：来秋元邱皓校对：来秋元邱皓一.语言积累与运用。

（共19分）1.阅读下列文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。

（2分）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样péng（）勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深suì（）的眼睛略带灰色，有一种凝．（）重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏．（），整个描绘出坚忍无比的生的意志。

2.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（2分）（）当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，的山雕，的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上的狂风……A. 怪诞斑斓奔驰幽远B. 斑斓奔驰幽远怪诞C. 幽远怪诞斑斓奔驰D. 奔驰斑斓怪诞幽远3. 从句子的语气、用途等角度看，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（2分）（）从前有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。

有一天，仆人提着一篮子碗去河边。

有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个王八蛋！”A.你怎么知道我不会请客？B.谁让你替我许下请客的日子？C.下辈子我也不会请。

D.我偏要请一次。

4.请从下面A、B两句中任选一句进行品析。

（2分）A.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

B.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

我选择句品析：。

5.请选出下列各句所用修辞手法不同的一项。

（2分）（）A．画眉在树林边宛转地唱歌。

B．你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

C．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

D．他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔。

6.仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

（2分）钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到药品，不能买到健康。

，。

，。

7．默写填空。

（4分）⑴，。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

⑵《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：，。

⑶故乡是人的生命之根，请写出两句表达乡情乡愁的古代诗词名句。

①②8．研读下面的材料，说说你从中获取了哪些信息。

（3分）一份调查显示，《小燕子》、《小兔子乖乖》、《采蘑菇的小姑娘》等歌曲成为成年人记忆最深刻的儿歌，是他们成长过程中一抹令人难以忘怀的金色阳光。

某中学组织的一次卡拉OK大赛上，学生参赛的歌曲多是《谢谢你的爱》、《双节棍》、《被爱捉弄》等成年歌曲，只有一个学生唱的是《听妈妈讲那过去的事情》。

结果引起学生们的哄笑。

就在成人歌曲在孩童间广泛流行时，灰色童谣也以惊人的速度广为传唱。

我国有2亿多儿童，但专门从事儿童歌曲创作的专业队伍基本没有，儿童在日常生活中听到的不是童年歌曲，而是各种各样的流行歌曲。

（《扬子晚报》）探究结果：二、阅读理解与欣赏(43分)（一）欣赏《未选择的路》，完成9～11题，共6分。

未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林时里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

9．诗中的“路”有什么深刻的含义？（2分）10．你从诗中悟出了怎样的人生哲理？（2分）11．古今中外众多名人对“路”有过精彩的描述，请写出两句有关“路”的名言警句。

（2分）⑴⑵（二）阅读《孙权劝学》，完成12～16 题，共12分。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

12.解释下列加点的词语在文中的意思。

（3分）⑴卿今当涂．．掌事（）⑵蒙辞．以军中多务（）⑶但．当涉猎（）⑷见往事．．耳（）⑸及．鲁肃过寻阳（）⑹即更．刮目相待（）13．翻译下列句子。

（4分）⑴孤岂欲卿治经为博士邪！⑵卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

14．本文主要通过对话来刻画人物。

试揣摩一下鲁肃说话时的神态和语气是怎样的？并分析他的答话有什么表达作用？（2分）15．请写出文中所含的两个成语。

（1分）16．读完全文，你受到了哪些教益和启发？（2分）（三）阅读《最后一课》文段，回答17～21题，共13分。

接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。

②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“③他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”……④忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，---你们走吧。

”17．划线句①运用了比喻的修辞手法，其中“监狱大门”比喻，“钥匙”比喻，全句的深刻含义是：。

（4分）18．划线句②“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

”属于描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出________的情感气氛。

（2分）19．划线句③“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”表达了小弗郎士什么样的情感？（2分）20．划线句④中“忽然教堂的钟敲了十二下。

”钟声响了意味着。

暗示小说社会背景的一句话是：。

（2分）21．所选文段主要从________、________、________三个方面描写韩麦尔先生，集中表现了韩麦尔先生________的情感。

文中最能表达韩麦尔先生心声的一句是________________________________________________________。

（3分）（四）阅读下文，回答22～26题，共12分。

妈妈的蒲公英[美]苏珊•查金（1）我生长在一座小城，从家里到小学只需走10分钟。

那时孩子们都回家吃午饭，因为妈妈在等候。

（2）当时，我并没有意识到这是一种享受。

妈妈给我做三明治，欣赏我的书法，监督我的作业，我把这一切看作是理所当然的，从未怀疑过这个极具事业心、聪慧的女人在我出生后会心甘情愿地陪我度过小学每个中午的幸福时光。

我只知道中午下课的铃声响后，我气喘吁吁地跑回家。

妈妈总是站在楼梯上，冲着我笑。

她的神情透露出我是她心目中惟一重要的。

（3）我还记得上三年级的一个午餐时间，我被学校选中扮演话剧中的公主。

几个星期以来，妈妈不辞辛苦地帮我彩排台词，可是不管我在家里练得多么自如，一上舞台，台词就忘得一干二净。

（4）最后，老师把我拉到一边，解释说她为这出戏写了解说词，让我更换一下角色。

她的话尽管说得挺温和，还是伤了我的心，特别是眼看着我的角色换给另一个女孩。

（5）那天中午回家吃饭时，我未对妈妈讲发生的一切。

但是，她感到了我心神不定。

她没有建议我们练台词，而是用探询的口气问我是否到院子里走走。

（6）那是个明媚的春天，格子棚上的玫瑰藤在变绿。

在巨大的榆树下面，能够看到黄色的蒲公英。

一束束蒲公英从草丛中探出头来，就像一个画家用点点金黄色点缀的画面。

（7）我看到妈妈在一簇蒲公英旁俯下身，“我想把所有的杂花都除掉。

”她说着一把连根拔下一束蒲公英。

“从现在开始，我们的花园里就只有玫瑰了。

”（8）“可是我喜欢蒲公英”，我抗议道，“所有的花都是美的，包括蒲公英。

”（9）妈妈严肃地望着我。

“是的，每种花都以自己的方式展示自己的芳香，不是吗？”她若有所思地问道。

我点点头，很高兴她同意我的观点。

她又补充说：“人也是一样，不是所有的人都能当公主，不当公主也没什么难堪的。

”（10）她猜出了我的苦恼，于是，我委屈地哭了，并向她讲述了发生的事。

她听完，竟欣慰地笑了。

（11）“你将会成为一名出色的解说员。

”她说，并提醒我，过去我是多么喜欢大声给她讲故事，“解说员的角色同公主的角色一样重要啊！”（12）随后的几个星期，在她的不断鼓励下，我开始为这个角色而自豪，中午时间练解说词，与妈妈谈论着要穿的衣服。

（选自《读者俱乐部》2002年10月）22、请结合第（2）段中的画线句，想一想：母亲此时此刻在想些什么？请用简明的语言来描写母亲此时的心理活动。

（不超过30字）（3分）23、第（6）段属于_________描写，在文中有什么作用？（3分）24、第（8）段的画线句与第（11）段中的“”一句互相照应。

（2分）25、请结合上下文，分析第（9）段中画线句的言外之意。

（2分）26、请准确完整地分析文题“妈妈的蒲公英”的含义。

（2分）三、综合性学习与探究（8分）27．黄冈人杰地灵，民风淳朴。

她不仅有著名的人文自然景观，而且有人们喜爱的土特产品；她不仅哺育出了著有《本草纲目》的医药学家李时珍，而且培育出了董必武、陈潭秋等著名革命家。