第2次作文题目他(他们)

第2次作文题目
阅读下面材料，按要求作文
请以“他\他们”为题目写一篇以写人为主的记叙文。

字数800字左右。

心理描写的技法：
1、内心独白。

2、梦境幻觉。

3、利用环境景物衬托人物心理。

4、神情肖像、动作语言。

心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。

请看这段文字：
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。

在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。

试
卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。

虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。

可以尝试运用以下几种方式进行修改：
内心独白式：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。

唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。

老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”
幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。

我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。

风刮到我身上，我就不由自主地打颤。

教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。

同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。

我用有点
颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。

我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。

写人例文：沉默的爱
生命随着肉体的消失而宣告终结，于是思念成了追悼的方式。

在无数的碎片中，我拾起一些片断，将它拼凑成一个人。

父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。

7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全然陌生的家。

父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。

他规定每晚六点以前必须开饭。

有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。

微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。

我不敢靠近，害怕会一触即发。

那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。

于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。

一
日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。

父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。

我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。

“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。

随着学业的加重，我回家的时间越来越晚，那条规矩也渐渐地变得名存实亡，只是父亲仍会坐在太师椅上，前后摇动着他那水壶般的身躯，等持着我和母亲回来吃饭。

日复一日，年复一年，终于有一天太师椅上的身影消失了……只是母亲仍会在六点前开饭，然后等我回家。

每当夜幕降临，我仿佛又在耳边听到他的咆哮声，看到一个臭脾气、固执的父亲在微笑。

我知道，有一句话他深深埋在心底，始终没能从他闸门式的嘴中说出来：“孩子，我爱你！”
教师点评：
文章写得真实感人，“坐在太师椅上”、有着“水壶般的”、“微胖的身躯”的父亲，严肃、固执、臭脾气，可是这些印象仍然无法抵消他对孩子的爱。

小作者通过简练的笔墨，写出了父亲的形象，立体生动，切合文题。

一、真题再现
阅读下面材料，按要求作文
平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。

除了诗歌外，文体不限，字数800左右
二、思路点拨
今年上海的高考作文题目是“他们”，不存在审题难度，每位考生都有话可说，命题者的意图是重点考查考生的立意构思、谋篇布局、语言表达的基本作文能力，考查作为高三毕业生的认知水平和价值观，在审题上没有设置障碍。

要写好这篇作文，我认为关键是要注意这样几点：
第一、作为考生，写这篇作文，首先要给“他们”定位。

“他们”是谁？“他们”应该是某一个群体，是某一类人，“他们”或者有某种共同的遭遇，或者有某种共同的鲜明特征。

考生本人一定要把“他们”具体化，要非常明确，这一点是写好本文的前提。

第二、确定文体。

虽然是除了诗歌之外，文体不限，但是作为考生个体，必须选择某一种文体来写，因为文体不同，写法就不一样，写作的内容就有差别。

比如写记叙文，就应该通过典型事例，重点表现你所确定的“他们”的典型性格，表现“他们”的独特情感，通过写“他们”的故事，来感染人，教育人，启发人。

如果写议论文，就应该通过你所看到的、观察到的、了解到的“他们”的表现、“他们”的情操、“他们”的行事风格，给我们什么样的启示，什么样的借鉴，使我们明白了什么道理，对我们个人、社会、国家有什么意义，通过摆事实、讲道理，把你看到的、想到的通过恰当的方式写出来，就是符合要求的。

第三、具体写什么内容，这道作文题给考生的空间是很大的，属于开放型的作文题。

考生可以根据平时的积累，选择自己比较熟悉的、平时比较关注的、有过一定思考的“他们”来写，比如可以写西部落后地区同龄人的生存状况、精神面貌，表现他们的勤奋、坚强、同命运抗争的可贵精神，从而告戒自己，要珍惜我们的优越条件，要热爱生活，要努力为社会、为国家做出我们应有的贡献。

也可以写农民工、写残疾人这些群体，都可以。

尽管高考作文题一般不提倡直接表现社会热点，但是这道作文题，也可以写热点，比如年初南方罕见暴风雪、四川地震等重大事件中的特殊群体，可以写灾民、可以写人民子弟兵、可以写志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的。

第四，今年的作文题，应该说也是有现实针对性的，建设和谐社会，需要关注“我们”，也更需要关注我们之外的值得关注的“他们”。

现在的独生子女，自我意识很强，但是关注他人，关注社会的意识也需要培育，命题者之所以出这样的作文题，或许也有这方面的考虑？
三、范文引路
他们
“谁是这个世界上最可爱的人”？这个问题问一百个人，就有一百个不同的答案，但是如今这个问题问全中国的人们谁是最可爱的人，他们会非常自豪的回答你：在第一线的解放军战士，医生护士，记者，志愿者等等，这些都是平凡生活中的普通人，他们也和普通人一样在自己的岗位上尽责，可这次的巨大灾难他们是真正的主力军，是产生这些生命奇迹的主导者。

20多个日日夜夜的牵绊，过了72小时的最佳抢险时间，可我们在电视里一遍遍的看到一个个生命奇迹的出现，100多个小时的，200多个小时的，10多天的。

有着这些受难同胞的坚强毅力更需要解放军战士的不放弃不抛弃。

他们，解放军战士。

温总理一句令人深思的话语“是全国人名养着你们，你们自己看着办”。

我想所有的战士们了解总理的担忧。

他们奋斗在抢险的第一线，在开通生命线的道路上，在堰塞湖的堤坝上，在瓦砾中寻找着一个个有生命迹象的人。

我们所有的中国人都不能忘记这群可爱的解放军战士，有了他们的拼搏和毅力。

才能解救出那么多的伤员。

这些不是一句感谢的话语，一滴动人的泪珠，一个跪地就能表达的感谢。

他们是可爱的。

他们，医务工作者。

从接到任务到出现才不过短短的几小时。

我们总在电视画面上听到这样的话语。

他们来不及和家人道别，他们不知道这一去要多久才能归来，他们什么都不想，只想立马就冲到前线去，去替那些伤员治病，哪怕是背着多重的医疗器械，手上提着多重的医药箱，跋山涉水，他们都不会说一句：我累了。

他们只会说，走的在快些吧。

这样就能尽快的替他们看病。

他们看着一个个从地震中出生的孩子，那一刻，他们是多么的激动啊。

对于他们来说，这样他们是拯救了两条生命，甚至是一家人的希望啊。

他们是可爱的。

他们，新闻工作者。

他们同样在抗震的第一线奔跑，但他们不像医生手上拿的是手术刀，不像战士们拿的的生命探测仪。

他们的话筒，他们的摄像机，这些都记录着一段段，一幅幅最最感人的话语，画面，也是给了我们最快最直接了解灾情的报道。

给我印象最深的是上海的一个记者，从电视台出发什么都来不及准备，就在便利店买了条毛巾，就这样带着他的“武器”出发了，还有个记者把自己的清水处理器都送给了灾民们。

他们是可爱的。

他们可以好几天不洗澡不刷牙，他们可以几十个小时都在抢救一个人，他们用温暖激人奋进的话语鼓励着一个个埋在废墟底下的孩子们，当那个孩子说“我要喝可乐”时，他们该笑了吧。

他们用实际行动报答了所有的全国人民，他们是我们心目中最最可爱的人。

或许他们现在还不能回来，或许他们回来了又要马上出发，或许他们回来了可是心里是那么的挂念那边的情况。

因为有了这些最最可爱的人，中国才能在这次面临巨大灾难的时候临危不乱，让全世界的人都记住了中国人是打不倒的，中国是强大的。

他们，为我们的国家弹奏出了2008最美好的和弦。