个人师德修养提升计划及目标

个人师德修养提升计划(一）：２0１３个人师德修养提高计划

2０13个人师德修养提高计划

在新的学期中,我将以塑造教师良好形象为方向,以爱岗敬业,悉心育人为目标，在不断充实,不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，努力提高自己的个人师德修养。为此特制定了以下计划:

一、指导思想

以邓小平理论”三个代表"重要思想和科学发展观重要理论为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，深入贯彻落实《教师法》和《中小学教师职业道德规范》,以培养合格的社会主义建设者和接班人为根本落脚点，“热爱学生、教书育人"为核心,以“德为人先、学为人师"行为规范为标准，以“言传身教、为人师表”为准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范,强化师德教育，优化制度环境,不断提高师德水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人出新的贡献。加强信念,树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》.

二、活动步骤和活动内容

（一)宣传发动和学习教育阶段。努力学习理论知识，提高自身道德素养(2０1３年元月至3月）

1．结合十八大精神和省、市全会精神的学习,积极参加“抓党风、强师风、促校风”师德教育学习活动。

２、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强以《宪法》、《教育法》、《教师法》等有关法律法规和“八荣八耻”，为主要内容的社会主义荣辱观教育，在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求,明辨是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性。进一步提高职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，争做学生和家长欢迎的德才兼备的合格教师。

４．积极参加学校组织组的有关教育的法律法规及规定要求的学习，学习全国师德模范、身边师德典范，自觉提高对加强师德师风重要意义的认识并作好学习笔记，写好师德师风承诺书。

（二)开展讨论和剖析阶段.树立良好教师形象,端正教育思想.(2０13年4月至5月)

1.积极参加学校组织的“我是谁、依靠谁、为了谁"这一主题的师德师风大讨论活动，认识到作为一个光荣的人民教师教书育人的光荣使命，进一步增强从事教育工作的责任感和使命感.树立依法治校、依法执教的意识,树立教师的一切工作是为群众服务，为学生服务的意识。

2、对待自己从严要求、平等对待每一个学生及家长，尊重他人，严于律己,宽以待人，多看别人的长处。

3、穿衣要整洁、高雅、大方，要有健全的人格,不参与有损教师形象的活动，做到“学高为师,身正为范”。

4、对待工作要有敬业奉献的精神，努力把教师这份工作当作自己的事业，投入自己的精力去做好它.

５、认真学习提高自己理论水平和业务水平，并积极进行自我反思.撰写不少于2000字的师德师风学习心得,通过学习讨论、相互查找、征求意见会等形式,对照师德规范要求和岗位职责，查找自身差距，查找思想根源，拟定今后的改进措施和办法、

(三）边学边改和落实长效机制阶段(20１3年5月至6月)

1.参加学校组织开展“两联三争四带头”活动。

2．完成学校开展的“关爱学生、控辍保学"的任务。

3、尊重学生的人格，倾听学生的意见,不讽刺、挖苦学生，与自己的教育对象建立民主、平等、和谐的师生关系。把握教育尺度,爱学生但不放纵、不溺爱,严格要求，从严治学，做到严出于爱，爱寓于严。

4、保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。

5、要求学生全面发展,全面评价学生。良好的师德，是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力.它是教师从事教育劳动时【个人师德修养提升计划】

必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳！

(四）回头看和查漏补缺阶段(２013年7月至9月)

１.做好回头看和查漏补缺的任务.查找自己在“抓党风、强师风、促校风”师德教育活动中以来出现哪些问题，解决了没有，自己服务学生、服务家长的做法到位了没有,自我剖析、承诺学生和家长的事兑现了没有.

２。回顾自己师德建设中学习中的的好经验、好作法，查找自己师德工作中还存在的薄弱环节,有则改之无则加勉。

总之，我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学,在实践中摸索，在实践中成长.真正做到为人师表,潜移默化的去教育学生，做人民满意的教师。

个人师德修养提升计划（二）：教师个人师德提升计划

教师个人师德提升计划

海石学校周洁

教师为人师表,其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定.因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范,用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人.以下是我的具体做法:

一、热爱教育事业

我认为教师这个职业，非常重要，它责任重大，对社会的贡献也很大.为了让学生浅显易懂，直观明了接受知识，我的备课无处不在。让学生将学到的知识用到了生活，学生的学习是快乐的，记忆是深刻的，情景是难忘的。

二、坚持学习，不断进取，日日修正自己的言行

我不但认真学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，还学习了古代圣贤的教诲如《论语》、《弟子规》等使自己的德日进，过日少。坚持每天晚上检讨一次，正确的做法坚持，错误的做法第二天改正，需要道歉的要诚恳地尽快地道谦.在教学方面为了让学生轻松好奇主动参与学习,我读了《非常教师》、《非常班主任》和周弘的《赏识教育》等书籍和碟片,认真学习大胆实践，提高课堂的趣味性，培养学生的求知欲。

三、注重德育培养，构建和谐课堂

在每一学期的第一节课，我都会告诉学生,老师是如何看待一个

学生，是将思想品德放在第一位,将学习放在第二位。若把学生比喻成产品,品德好学习好的学生是成品,品德好学习不好的学生是半成品,品德不好,学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的学生，都是听话的,他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。

四、平等对待每一位学生，让每一位学生都有收获