土木工程测量40学时(造价)
注册土木工程师(岩土)继续教育学时要求
注册土木工程师(岩土)继续教育学时要求
根据《工程执业注册管理办法》及《土木工程师注册管理规定》，土木工程师(岩土)需要定期进行继续教育学习，以提高专业水平和技能。
具体要求如下：
1. 学习周期：每个周期为3年，自上一个周期结束之日起计算。
2. 学时要求：每个周期需要累计至少60学时的学习内容，其中不少于20学时的学习内容应涉及专业理论知识，不少于40学时的学习内容应涉及工程实践和计算分析。
3. 学习方式：学习可以采取多种方式，包括参加培训班、学术会议、研讨会等活动，或者通过在线学习、自主阅读等方式。
4. 学习证明：完成学习后应及时申请学习证明，并在规定时间内提交给注册管理机构。
学习证明应详细记录学习内容、学时数以及学习时间等信息。
5. 继续教育学习不达标的处罚：如果土木工程师(岩土)未按要求完成继续教育学习，或者学时未达到规定要求，将依据《工程执业人员管理规定》及《工程执业注册管理办法》的相关规定予以处罚。
处罚的具体形式包括警告、降低等级、暂停执业或者注销注册等。
土木工程本科课程设置一览表
土木工程 施工（I）
3.0
48
48
46
4上 机
6
A5.2.9,
B10,B11
C1,C2,C4,
CE30133
基础工程
（II）
2.0
32
32
32
6
A5.2.8;
A5.3.3
B10;B11
C4;C7;C8
CE30124
房屋结构 设计
2.5
40
40
40
6
A5.3.2;A5.3.6
B2;B10
2.0
32
32
1-7
CST11003
C程序设计
3.0
48
64
32
32
2
MATH20050
复变函数 与积分变 换
3.0
48
48
48
3
CST21001
计算机信 息管理基 础
3.0
48
48
3
小计
33.0
528
最低学分18学时288
专业基础课程
要求：必修修满38学分，选修修满4.0学分
必修课程
CE10100
；
CE40127
边坡工程学
2.0
32
32
32
7
A5.2.8;
A5.3.3
B10;B11
C4;C7;C8
CE40130
高层建筑 基础设计
1.5
24
24
24
7
A5.2.8;
A5.3.3
B10;B11
C4;C7;C8
CE40133
地基处理
1.5
24
课程教学大纲-西南科技大学土木工程与建筑学院
《路桥施工组织与预算》课程教学大纲课程英文名称：Highway Construction Organization and Cost Estimating 课程编号：193991890课程类别：专业课课程性质：选修课学分： 2.5学时：40（其中：讲课学时24：实验学时：16 上机学时: 0）适用专业：工程管理本科专业开课部门：土木工程与建筑学院一、课程教学目的和课程性质路桥施工组织与预算课程是工程管理专业的专业选修课，是公路工程施工组织学与公路工程造价两门课程的整合。
该课程对公路施工过程组织原理、网络计划技术在公路施工组织设计中的运用、公路工程定额及概预算的编制原理和方法进行了系统介绍。
通过这门课程的学习要求学生了解公路基本建设程序，各阶段施工组织设计相关文件和造价编制计算文件；掌握施工过程组织原理、网络计划技术、公路工程概预算的基本理论，掌握公路工程施工组织设计和概预算的编制原理与方法。
为将来从事道路工程项目管理打下坚实的基础。
二、本课程与相关课程的关系先修课程：《桥梁工程》、《路基路面工程》、《道路施工技术》等后续课程：毕业设计三、课程的主要内容及基本要求（一）理论学时部分第一单元总论（2学时）[知识点]公路建设的内容和特点，公路基本建设的定义及基本建设项目组成，公路基本建设程序，公路施工程序[重点]公路基本建设项目组成及程序[难点]公路基本建设项目的准确划分与判定[基本要求]1、识记：公路建设内容、公路基本建设、建设项目、单项工程、单位工程、分部工程、分项工程等2、领会：公路建设的内容和特点3、简单应用：要求学生学习后能熟悉公路施工程序和公路基本建设的程序4、综合应用：要求学生学习后能掌握公路基本建设项目的正确划分与判断第二单元施工过程组织原理（6学时）[知识点]施工过程的组织原则和施工过程的时间组织；工程项目施工作业方式及其综合运用；流水施工的主要参数、流水施工的主要类型及总工期的计算。
土木工程
中国普通高等学校本科专业
内容摘要
土木工程是一门在普通高等学校中授予本科生的专业，属于土木类专业。它的基本修业年限为四 年，授予的是工学学士学位。这门专业培养的是掌握土木工程学科的基本原理和基本知识的高级 工程专门人才。这些人才能够在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及 近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作。
教师队伍
不少于3/4的专业教师在其学习经历中至少有一个阶段为土木工程学科 。 专业教师应具有一定的工程背景，其中部分教师（约50%）承担过实际工程性项目或具有与企业 共同工作的经历 。 授课教师应具备与所授课程相匹配的能力和从事土木工程领域科学研究的能力 。 教师有良好的工作环境和条件。学校有合理可行的师资队伍建设规划，为教师进修、从事学术交 流和工程实践活动提供支持，促进教师专业发展，包括对青年教师进行指导和培养 。 学校拥有良好的相关学科基础，为教师从事学科研究与工程实践提供基本条件，营造良好的环境 和氛围。鼓励和支持教师指导学生、开展教学改革、学术研究与交流、工程设计与开发、社会服 务等。教师明确其在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作，满足培养目标的要求 。
培养规格
（7）具有应用语言、图表等进行工程表达和交流的基本能力；具有常规工程测试仪器的运用能 力。 （8）具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力 。 （9）具有初步的科学研究和应用技术开发能力 。 （10）具有较好的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作能力 。 （三）体育方面 掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生 体育锻炼合格标准 。
发展历程
2020年2月，在中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中， 土木工程专业代码仍为，属土木类专业 。
《工程测量》(造价专)教学大纲专科
《工程测量》教学大纲课程名称（中文）：工程测量（英文）：Surveying课程编号：010106学时：40（其中理论教学:28学时,实验学时:12学时）学分：2.5适用专业：工程造价专业专科一、本课程的目的和任务《工程测量》是工程造价专业专科的一门技术基础课，通过本课程的学习，使学生掌握工程测量的基本概念、基本理论和基本方法，具有一定的应用测量知识分析、解决专业实际问题和仪器使用的操作能力。
二、教学基本要求1.要求掌握普通测量学的基本知识和基本理论；2.要求能熟练使用常用的测量仪器和工具；3.了解大比例尺地形图的成图原理和方法；4.在工程设计、施工和管理中，具有正确应用地形图和有关测量资料的能力。
5.具有一般工程施工测设的能力，能灵活应用所学的测量知识为其专业工作服务；6.了解当前国内外建筑测量的新成就和发展方向。
三、本课程和其它课程的联系先修课程为：《高等数学》、《大学物理》、《工程制图》、《建筑学》。
后续课程为：《施工技术》等。
四、本课程的基本内容1、土木工程测量的基本知识、基本测量工作，包括高程测量、角度测量、距离测量，以及测量误差。
2、小地区控制测量。
3、地形图的基本知识，大比例尺地形图的测绘方法以及地形的应用。
4、施工测量的基本工作，工程施工测量。
5、建（构）筑物的变形观测。
6、测绘新技术的发展及应用。
五、教学方法与教学手段以课堂教学为主，采用渐进启发式教学，为使学生对测量仪器、工具更有直观的了解和认识课堂教学中采用仪器演示、录像、多媒体等方法教学。
六、课外习题及课程讨论课本习题的三分之一作为作业练习，课程研究讨论的主要内容是课程中的疑难问题和实验课中出现的问题。
七、实验、实习（一）实验（12学时）实验项目：水准仪的使用，水准测量，水准仪的检验和校正。
经纬仪的使用，水平角观测，竖直角观测，经纬仪的检验与正。
距离测量，磁方位角测定，视距测量。
新仪器的使用（激光铅垂仪、光电测距仪、全站仪等新式电子仪器）。
《土木工程材料性能检测综合实训》教学大纲
《土木工程材料性能检测综合实训》实验教学大纲课程代码： 04201课程名称：土木工程材料英文名称：Civil Engineering Materials课程总学时：42 学分： 2.5理论学时：42 实验学时：16课程类型：必修课程性质：专业基础课设置类别：独立设实验课先修课程：高等数学、线性代数与概率统计适用专业：建筑工程技术、道路桥梁工程技术、市政工程技术、工程造价开课单位：建筑工程系一、实验教学的性质地位和任务《土木工程材料》是实践、实验性很强的学科。
土木工程材料的实验是《土木工程材料》的重要组成部分，同时也是学习和研究建筑材料的重要方法。
通过实验，预期达到三个目的：一是熟悉、验证、巩固所学的理论知识；二是了解所使用的仪器设备，掌握所学建筑材料的实验方法；三是进行科学研究的基本训练，培养分析问题和解决问题的能力。
二、实验内容与要求项目一、水泥实验1、水泥细度（1）实验目标水泥的物理力学性质都与细度有关，因此必须进行细度实验。
（2）具体内容实验采用负压筛法测定。
首先称取水泥试样25g倒入符合GB1345-91要求的负压筛内；调节负压至4000-6000Pa范围内，开动筛析仪连续筛析2min；期间如有试样附在筛盖上，可轻轻敲击，使试样落下。
筛毕，用天平称量筛余物。
（3）主要仪器设备与工具负压筛析仪、天平2、水泥标准稠度用水量测定（1）实验目标水泥的凝结时间和安定性都与用水量有关，为了消除实验条件的差异而有利于比较，水泥净浆必须有一个标准的稠度。
本实验的目的就是测定水泥净浆达到标准稠度时的用水量，以便为进行凝结时间和安定性试验做好准备。
（2）具体内容实验前必须检验搅拌机是否正常用转。
水泥净浆搅拌机的搅拌叶片、搅拌锅必须用湿布先擦一遍。
实验时应先将水泥装入搅拌锅内，在搅拌机开始搅拌时再慢慢加水。
搅拌结束后，立即将搅拌好的水泥浆装入试模内，放到水泥标准稠度测定仪上测其试锥的沉入度。
沉入度在28±2范围内，其拌合用水量即为该水泥的标准稠度用水量。
土木工程测量教学设计案例
土木工程测量教学设计案例一、课程基本信息。
1. 课程名称：土木工程测量。
2. 课程类型：专业基础课。
3. 授课对象：土木工程专业大一学生。
4. 课时安排：总课时48学时，其中理论课24学时，实验课12学时，实习课12学时。
二、教学目标。
1. 知识目标。
学生能够理解土木工程测量的基本概念、原理和方法。
掌握水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的操作技能。
学会进行角度、距离、高差等测量数据的采集与处理。
2. 能力目标。
具备独立进行小区域大比例尺地形图测绘的能力。
能够运用测量知识解决土木工程施工中的定位、放线等实际问题。
培养学生的团队协作能力和实际动手操作能力。
3. 情感目标。
激发学生对土木工程测量这一学科的兴趣和热爱。
培养学生严谨、细致、实事求是的科学态度。
三、教学重难点。
1. 教学重点。
测量仪器的操作原理和使用方法。
测量误差的来源、分类及消减方法。
控制测量、碎部测量的原理和实施步骤。
2. 教学难点。
测量误差理论的理解和应用。
复杂地形条件下测量方案的设计与实施。
四、教学方法。
1. 讲授法。
对于测量的基本概念、原理等理论性较强的知识，采用讲授法进行系统讲解。
例如在讲解测量坐标系的时候，通过在黑板上画图，详细介绍大地坐标系、高斯平面直角坐标系等不同坐标系的构成、特点和相互转换关系。
在讲授过程中，结合一些有趣的历史故事或者工程实例，让枯燥的理论知识变得生动起来。
比如讲述测量学的发展历程时，提到古埃及人如何利用简单的测量工具建造金字塔，让学生感受到测量学在人类文明发展中的重要作用。
2. 演示法。
测量仪器的操作是本课程的重要内容，通过演示法让学生直观地了解仪器的构造和使用方法。
在课堂上，将水准仪、经纬仪搬到教室，一边讲解仪器的各个部件名称和功能，一边进行操作演示，如水准仪的粗平、精平操作，经纬仪的对中、整平、瞄准、读数等操作步骤。
演示过程中，故意设置一些小错误，如水准仪气泡没有完全居中就读数，然后让学生指出错误，加深他们对正确操作步骤的印象。
土木工程专业课程表(精简)
3
12 4
17 4
总 选修课
72
学分
1
1
（最少选修7学分，学生可以从专业核心课程中选其它组课程做为选修课，超过7学分的课程可抵个性化教育学分 工程估价 1 17 17 5
国外设计规范 简介 土木工程项目 管理 防灾工程学导 论 工程事故分析 和处理 桥梁工程 地下空间开发 结构可靠性理 论 新型空间结构 岩石力学 现代测量技术 建筑设备概论 水工与港口建 筑 给水排水工程
建筑工程方向：（10学分） 结构概念设计 2 钢筋混凝土结 3 构设计 2 钢结构设计 建筑结构抗震 2 2 结构试验 岩土工程方向：（10学分） 2 道路工程 2 地基处理 基础工程实例 2 分析 隧道与地下工 2 程 基坑工程基坑 2 工程 相似理论及模 1 型试验 34 51 34 34 34 34 34 34 34 34 17 34 51 34 34 17 34 34 34 34 34 17 17 6 6 7 6 5 5 5 6 7 6 6
总
10
学分
1
土木工程专业课程设置一览表
课 程 代 码 总 学 分 排 课 学 时 理 论 教 学 学时分配 实践教学 实 验 实 习 其 它 推 荐 学 期
课程名称
专业教育课程( 专业教育课程(89)
基础类
必修课 须修满全部(74学分)
高等数学A 工程图学 线性代数 工程经济学 概率论与数理 统计 大学物理B 高等数学A 大学物理B 理论力学 材料力学 电路与电子技 术 土木工程概论 钢结构基本原 理 结构力学I 结构力学II 工程地质 工程测量 土力学与基础 工程 钢筋砼及砌体 结构原理 房屋建筑学 土木工程制图 流体力学 建筑材料 土木工程施工 建设法规 弹性力学 6 2 2.5 2 3 4 4 4 4 4 3.5 1 2 3 2 2 2 4 4 2 3 2 3 2 1 2 39 102 34 42 34 51 68 68 68 68 68 59 17 34 51 34 34 34 68 68 34 51 34 51 34 17 34 102 34 42 34 51 68 68 68 68 68 59 17 34 51 34 31 34 56 64 34 34 30 51 34 17 34 1 1 1 3 3 2 2 3 2 3 3 4 6 4 5 5 4 5 5 4 4 5 4 6 7 6
土木工程测量大纲
《土木工程测量》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程内容及基本要求第一章绪论课程内容：1、土木工程测量学的任务2、确定地面点位的方法3、用水平面代替水准面的限度4、测量工作概述基本要求：1、了解土木工程测量的研究内容、任务。
2、了解测量常用的坐标系统和地面点位的确定。
3、掌握独立平面直角坐标系；高斯平面直角坐标系；点的高程；测量工作及基本原则。
4、了解用水平面代替水准面的限度。
本章重点：地面点位的确定原理和方法。
本章难点：高斯平面直角坐标系的建立。
第二章水准测量课程内容：1、水准测量基本原理2、水准仪和水准尺3、普通水准测量的方法4、水准测量成果的计算5、三、四等水准测量※6、微倾式水准仪的检验与校正※7、水准测量的误差分析※8、精密水准仪和电子水准仪简介基本要求：1、了解水准测量原理2、了解水准仪的基本结构及使用3、掌握水准测量方法、水准测量成果计算4、掌握三、四等水准测量5、了解水准测量误差及消除方法6、了解精密水准仪和水准尺、自动安平水准仪本章重点：水准测量原理；水准仪的构造、使用及检验；水准测量方法；水准测量成果计算。
本章难点：水准测量成果计算；三、四等水准测量计算检核。
第三章角度测量课程内容：1、角度测量原理2、光学经纬仪的结构及使用3、水平角观测4、竖直角观测※5、DJ6光学经纬仪的检验及校正※6、角度测量误差分析及注意事项※7、电子经纬仪基本要求：1、了解角度测量原理。
2、了解DJ6型光学经纬仪构造、读数系统及使用。
3、掌握水平角和竖直角测量方法。
4、了解经纬仪的检验与校正。
5、了解角度测量误差分析及注意事项。
6、了解电子经纬仪。
本章重点：水平角和竖直角测量原理、测量方法。
本章难点：水平角和竖直角的概念及计算。
第四章距离测量课程内容：1、钢尺量距2、视距测量3、电磁波测距简介4、电子全站仪基本要求：1、掌握钢尺量距方法和计算。
2、了解钢尺量距误差及注意事项3、掌握视距测量。
4、了解电磁波测量本章重点：钢尺量距的一般方法；视距测量的原理和方法；全站仪的构造和使用。
《建筑工程测量》课程标准(最新)
《建筑工程测量》课程标准课程类别：专业课适用专业：建筑工程技术、工程监理、工程造价授课系（部）：建筑工程系学时（学分）：64一、课程定位和课程设计《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。
本课程是研究如何为建筑工程各个阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。
主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安全等提供基础资料与技术保障。
在整个课程体系中，建筑工程测量课程是在学习了建筑专业基础课的基础上的一门专业技术课程，同时又是后续施工技术课程的前沿技术课程。
《建筑工程测量》是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。
本课程是研究如何为建筑工程各个阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。
主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安全等提供基础资料与技术保障。
在整个课程体系中，建筑工程测量课程是在学习了建筑专业基础课的基础上的一门专业技术课程，同时又是后续施工技术课程的前沿技术课程。
（一）课程性质与作用通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程高级测量员的技术要求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。
能承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位，以及承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备施工员，建筑监理员的主要专业技能之一。
课程的性质：本课程是建筑工程技术、工程监理、工程造价专业重要的、具有较强实践性的的专业基础课。
课程的作用：本课程涵盖了建筑工程施工过程中的全部测量工作内容。
通过本课程的学习，学生能承担建筑工程测量员的职业岗位的工作。
与其他课程的关系：本课程以《建筑制图与CAD》、《高等数学》等知识作为基础，利于掌握与理解测量的理论和技能。
本课程对建筑工程技术、工程监理、工程造价专业学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，为建筑工程技术、工程监理、工程造价专业的《建筑工程计量与计价》、《建筑施工技术》、《建筑施工组织》等后续课程的学习打下了坚实基础。
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4.2视距测量
4.3电磁波测距
4.4全站仪简介
4.5直线定向
第五章测量误差的基本知识
5.1测量误差概述
5.2衡量观测值精度的标准
5.3误差传播定律
5.4等精度直接观测平差
5.5不等精度直接观测平差
第六章控制测量
6.1控制测量概述
6.2导线测量
6.3交会定点测量
6.4高程控制测量
6.5全球定位系统简介
本课程学期时数
40
其中
讲授
36
实验
4
习题课
复习课
现场教学
课程设计
大型作业
测验
机动
节假日占用
剩余学时
尚余学时
其中
讲授
实验
课程设计
大型作业
周别
授课顺序
课程内容
时间分配
累计课时
备注
讲课
作业
习题
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
第一章测量学的基本知识
1.1测绘学
1.2地球的形状及地面点位置的确定
1.3用水平面代替水准面的限度
18
19
7.6地形图的应用
第八章施工放样与施工控制网的布设
8.1施工放样概述
8.2角度与长度放样
8.3平面位置放样
8.4高程放样
8.5建筑工程施工控制网布设
第十章工业与民用建筑施工测量
10.1概述
10.2民用建筑施工测量
10.3高程建筑施工测量
10.4工业厂房基础施工测量
10.5安装测量
10.6激光仪器在施工测量中的应用
第十一章工程建筑物的变形观测
11.1概述
11.2建筑物变形观测的精度和频率
11..3沉降观测
11.4水平位移观测
11.5变形观测资料的整编
实验
水准仪的检验与校正
经纬仪的检验与校正
2
2
2
2
2
2
2
2
26
28
30
32
34
36
38
40
以课次为单位填写
1.4测量工作概述
第二章水准测量
2.1水准测量原理
2.2水准测量仪器工具及使用
2.3普通水准测量
2.4水准仪的检验与校正
2.5精密水准仪和水准尺
2.6自动安平水准仪
第三章角度测量
3.1水平角测量原理
3.2光学经纬仪
3.3水平角测量
3.4竖直角测量
3.5经纬仪的检验与校正
3.6电子经纬仪
第四章距离测量与直线定向
吉林农业工程职业技术学院
学期授课计划
（2012至2013学年第一学期）
课程名称《土木工程测量》
适用工程造价班一学期
总学时40计划完成40
建筑工程系室任课教师王怀英
2012年8月5日制定
系室主任教务处长
教师学期授课计划编制说明
2012~2013学年第一学期课程名称《土木工程测量》专业班级工程造价
教学时数按学期分配（学时）
教学大纲（名称、版本、文号）
建筑工程教学大纲
限本院使用
本课程总学时
40
基本教材（名称、编注、版本）
《土木工程测量》
周秋生著
高等教育出版社
已讲授学时数
0
尚需学时数
40
主要参考书（名称、编注、版本）
《土木工程测量》邹永廉著
高等教育出版社
本学期学时分配
本学期教学周数
10
本课程周学时数
4
变动及必要说明事项
另加2周室外实习
第七章地形图测绘与应用
7.1地形图的基本知识
7.2地形图的分幅和编号
7.3地形图的测绘方法
7.4数字化测图方法
7.5地形图的拼接、检查和整饰
2
2
2
2
2
2
22Biblioteka 2222
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
以课次为单位填写
周别
授课顺序
课程内容
时间分配
累计课时
备注
讲课
作业
习题
7
8
9
10
13
14
15
16
17