两岸名师公开课网络在线直播提升教师教学水平
2024教师公开课工作总结标准范文（5篇）
2024教师公开课工作总结标准范文按照学校开学初教学计划安排，我校本学期在中青年教师中进行了走教教师公开课活动，现将本次活动开展情况总结如下：一、活动开展基本情况：本次教学公开课是在柳山小学两位老师授课，授课科目有体育，美术，授课年级涵盖了三至六年级。
上课教师能够提前准备，认真选课。
上课期间，全体教师能积极参加听课，活动结束时，我们在教研活动上分组进行了听评课活动，教师人人发言，言辞恳切，既肯定成绩、优点，又能提出改进的地方。
通过此次活动的开展，我校中青年教师能认真反思自己的教学得失，为自己以后的教学明确了目标。
二、教学公开课活动优点：教学公开课活动是教师教育教学能力的展示，也是教师相互学习、相互提高的一条有效途径，此次活动的开展呈现以下优点：1、学校组织较为周密。
学校于活动开展前召开了教师会议，制订了活动安排，从目的意义、活动内容、活动阶段、活动要求等方面进行了全面部署安排。
2、教师高度重视，准备充分。
活动安排后，参加授课得教师都能从思想上高度重视，按照活动开展的阶段，积极进行准备，选课、备课、上课、评课等都能按学校安排进行。
3、教师的教学基本功较为扎实。
不论从普通话，还是从板书方面、教态方面、驾驭课堂教学的能力方面等都可圈可点。
4、新课程理念基本得到了体现。
在教学中，授课教师都能注意以学生为主体，教师为主导，把课堂还给学生，让学生在自主交流合作中学习知识。
5、注重教法学法的改进。
在课堂教学中，教师能注意改变传统的教学模式，摒弃“填鸭式”“满堂灌”的教学方法，注重指导学生在合作交流，自主探索中解决问题，学习新知。
三、存在问题：通过此次教学公开课活动的开展，还暴露了教师课堂教学中存在的诸多问题，主要有以下几个方面：1、活动组织上还存在不足。
应该是每天进行完几个人后展开评课活动，而不是讲了几天以后在教研活动上集中进行，只是有些老师对个别课次的内容有遗忘现象，评课时不能展开来说。
2、教师的教学基本功还有待提高。
两岸教师融合心得体会范文
时光荏苒，转眼间我已经在两岸教师融合项目中工作了一段时间。
这段时间里，我有幸与来自宝岛台湾的教育同仁们共同探讨教育理念，交流教学方法，共同为学生创造一个更加优质的学习环境。
以下是我在这段经历中的心得体会。
一、文化差异与融合两岸教师融合，首先面临的是文化差异的问题。
台湾和大陆同属中华民族，但各自有着不同的历史背景、文化传统和生活方式。
在交流过程中，我发现两岸教师对教育的理解、教学方法、课程设置等方面存在较大差异。
1. 教育理念差异台湾教育注重培养学生的综合素质，强调学生的主体地位，倡导启发式教学。
而大陆教育则更注重知识的传授和学生的应试能力，教学方法较为传统。
这种差异使得两岸教师在教育理念上存在分歧。
2. 教学方法差异台湾教师善于运用多媒体、案例教学等手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
大陆教师则更注重课堂讲授，强调学生的知识积累。
在教学过程中，两岸教师需要相互学习，取长补短。
3. 课程设置差异台湾教育课程注重实践性和综合性，注重培养学生的创新能力。
大陆教育课程则相对较为系统，注重知识的系统性。
在课程设置上，两岸教师需要共同探讨，寻求适合两岸学生的课程体系。
二、交流与合作为了缩小两岸教育差距，提高教育教学质量，两岸教师需要加强交流与合作。
1. 互派教师互派教师是两岸教师融合的重要途径。
通过互派，两岸教师可以深入了解对方的教育理念和教学方法，为今后的合作奠定基础。
2. 教育研讨会举办教育研讨会，邀请两岸教育专家、学者共同探讨教育热点问题，分享教学经验，是加强两岸教师交流的有效方式。
3. 教学观摩组织两岸教师进行教学观摩，相互学习、借鉴，有助于提高教育教学水平。
三、融合成果在两岸教师融合的过程中，我们取得了一定的成果。
1. 教育理念更新两岸教师通过交流，更新了教育理念，更加注重学生的全面发展，关注学生的个性需求。
2. 教学方法改进两岸教师相互借鉴，改进了教学方法，提高了教学效果。
3. 课程体系优化两岸教师共同探讨，优化了课程体系，使课程更加符合两岸学生的需求。
新时代高校港澳台学生国情教育的价值意蕴、现实困境和实施路径
新时代高校港澳台学生国情教育的价值意蕴、现实困境和实施路径目录一、内容简述 (2)（一）研究背景与意义 (3)（二）相关概念界定 (4)（三）文献综述 (5)二、新时代高校港澳台学生国情教育的价值意蕴 (7)（一）传承与弘扬中华优秀传统文化 (8)（二）增强港澳台学生的国家认同感和民族自豪感 (9)（三）培养具有家国情怀的新时代港澳台人才 (11)（四）促进两岸关系和平发展与国家统一 (12)三、新时代高校港澳台学生国情教育的现实困境 (13)（一）教育内容与时代发展脱节 (14)（二）教育方式单一，缺乏创新性 (15)（三）师资力量薄弱，教学质量参差不齐 (15)（四）社会实践环节不足，实践能力培养有待加强 (16)（五）国际交流与合作不够深入 (18)四、新时代高校港澳台学生国情教育的实施路径 (20)（一）优化教育内容，紧跟时代步伐 (21)（二）创新教育方式，提高教学效果 (22)（三）加强师资队伍建设，提升教学质量 (23)（四）强化社会实践环节，培养实践能力 (24)（五）拓展国际交流与合作渠道 (25)（六）完善政策保障体系，提供有力支持 (27)五、结论与展望 (28)（一）主要结论 (28)（二）未来展望 (29)一、内容简述随着新时代的到来，高校港澳台学生的教育问题日益受到广泛关注。
国情教育作为培养学生爱国情怀、增强国家认同感的关键环节，其价值意蕴深远而重大。
从价值意蕴的角度来看，国情教育有助于港澳台学生全面、深入地了解国家的历史、文化、政治制度和社会发展状况，从而增强对祖国的认同感和归属感。
这种认同感的建立，不仅有助于维护国家的主权和领土完整，还能为港澳台学生提供一个更加稳定、和谐的学习和生活环境。
国情教育在培养港澳台学生的综合素质方面也发挥着重要作用。
通过学习国家的法律法规、政策方针以及历史文化知识，港澳台学生可以不断提升自己的政治素养、文化修养和综合能力，为未来的职业发展和人生规划奠定坚实基础。
七年级语文上册期末复习专题：现代文阅读试卷(含答案解析)
七年级语文上册期末复习专题现代文阅读类试卷一、现代文阅读阅读下文，完成各题。
植树的牧羊人（节选）①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。
我抽着烟，想帮他挑。
但他说不用我帮忙。
看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
这就是我们所有的交流。
过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。
接着，他按十个一堆把它们分开。
他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。
最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
②这个男人坚持做着自己想做的事。
这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。
那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。
他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。
他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。
他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
③路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。
这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！④从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。
我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！⑤1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已87岁了。
我再次踏上这条通往荒原的路。
我完全认不出这条我曾经走过的路了。
一切都变了样，连空气也不一样了。
以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑥昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。
1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水，干（hé）已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
那些废弃的村子一点点重建起来。
从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。
践行“三个课堂” 助推教育均衡发展
践行“三个课堂” 助推教育均衡发展
作者：冯艳艳
来源：《中小学信息技术教育》2021年第11期
2020年3月，教育部颁发的《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》中强调，为落实促进信息技术与教育教学融合应用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任务，积极推进“互联网+教育”发展，进一步加强“专递课堂” “名师课堂”和“名校网络课堂”应用。
早在2012年5月，全国教育信息化试点工作座谈会便提出“三个课堂”应用的战略构想。
2014年11月，教育部等五部门联合印发的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》中提出，通过“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”等多种形式，促进教育公平、提升教学质量。
2018年4月，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中强调，引导教育发达地区与薄弱地区通过信息化实现结对帮扶，以“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”等方式实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置。
“三个课堂”既是信息技术与教学深度融合的产物，又是我国教育信息化建设的重要方向。
促进教育公平和提升教育质量是“三个课堂”的使命，而教师和课堂是其中的关键，教师、课堂、资源是需要紧抓的着力点。
本期专题围绕三個2018年度教育部遴选的教育信息化教学应用实践共同体项目，首都师范大学云桥学院的师范生与农村教师专业互助成长共同体（名校网络课堂），浙江绍兴市柯桥区的天天智慧课堂实践共同体（名校网络课堂），山东青岛市的同步课堂推进城乡教育一体化改革发展实践共同体（专递课堂），重点聚焦通过互联网与信息技术手段，将优质教育资源，通过同步上课或网络课程等形式，实现区域共享、弥补城乡差距、持续优化教师教学能力和信息素养的实践经验。
中学信息化工作总结5篇
中学信息化工作总结5篇随着计算机技术、网络技术和通信技术的发展和应用，企业信息化已成为品牌实现可持续化发展和提高市场竞争力的重要保障。
品牌应该采取积极的对策措施，推动企业信息化的建设进程。
这里给大家分享一些关于中学信息化工作总结，供大家参考。
中学信息化工作总结1本学期以来，我校继续落实《__中学智慧校园发展规划》和《南京市“十三五”教育信息化发展专项规划》，以教育教学为核心，把信息化建设作为学校发展建设中的重要部分，继续促进信息技术与日常管理、教育教学的深度融合，通过培训提高教师信息技术运用水平，通过信息化的全面建设，切实提高学校管理水平，提升教育教学质量。
现总结如下：一、重视培训，全面提升教师信息化水平。
目前我校已经建设了以希沃产品为课堂核心，融合焦点智慧教室、科大讯飞智慧课堂、金陵微校等多种平台的智慧教学、管理系统。
本学期以来，结合学校实际，有针对性的开展各种培训活动，努力提升教师信息化素养和信息技术运用水平，转变教师观念，提升教育教学质量。
1、组织班级班牌专项培训，帮助班主任老师了解班牌功能，设定班牌模块，更新班牌信息。
配合德育处在9月下旬进行班级班牌更新检查，使班级班牌的使用率有了较好的提升。
2、做好金陵微校端工具培训工作，利用空余时间做好金陵微校端工具部署，利用教师会议时间全员进行端工具培训，留存培训资料及视频，为后继有效使用提供支持。
3、利用空余时间做好新改造理化生实验室设备培训工作，组织实验室管理员参与培训，帮助了解设备使用方法。
因人员配置和时间原因，我校仍有融合教室、劳技教室设备和讯飞智慧课堂培训仍未进行，将在后期继续完成相关培训工作。
二、及时更新，做好各类平台数据同步和上报工作。
学校信息化建设离不开各种数据平台的支持，学期伊始，我校即及时启动各种数据平台信息更新同步工作，为学校各项工作顺利开展提供保障。
1、根据教师及学生变动情况，及时做好市师生基础库、教育信息化管理系统、艺术及口语测试等平台的数据更新。
高校优秀课堂教学公开课 新闻稿
高校优秀课堂教学公开课新闻稿近日，我校举办了一场高校优秀课堂教学公开课，吸引了众多师生的参与。
本次公开课旨在展示我校教师优秀的教学水平和教学理念，为师生提供一个学习交流的平台。
本次公开课由我校计算机科学与技术学院的教师李老师主讲，主题为《人工智能在计算机视觉中的应用》。
李老师在该领域拥有丰富的研究经验和教学经验，是该领域的权威专家。
公开课的内容涵盖了计算机视觉领域的基本概念、研究方法和应用案例等。
公开课开始前，李老师首先向大家介绍了计算机视觉的定义和发展历程。
他指出，计算机视觉是一门研究如何使计算机能够理解和解释图像和视频的学科，是人工智能的重要分支之一。
随着人工智能技术的不断发展，计算机视觉在图像识别、目标检测、行为分析等领域得到了广泛应用。
在介绍完基本概念后，李老师详细讲解了计算机视觉的研究方法。
他强调了数据集的重要性，指出只有拥有大规模的标注数据集，才能够训练出准确可靠的视觉模型。
他还介绍了常用的深度学习算法，如卷积神经网络（CNN）和循环神经网络（RNN），并结合实例向大家展示了它们在计算机视觉中的应用。
公开课的最后一部分是应用案例的分享。
李老师带领大家深入探讨了计算机视觉在人脸识别、智能监控、无人驾驶等领域的具体应用。
他向大家展示了一些最新的研究成果和商业产品，并与大家共同探讨了其中的挑战和前景。
整个公开课持续了两个小时，期间学生们积极参与，提出了许多问题。
李老师耐心解答了每一个问题，并给予了激励和指导。
通过这次公开课的学习，同学们不仅了解到了计算机视觉的基本原理和应用领域，还对人工智能的发展趋势有了更深入的认识。
参与公开课的学生纷纷表示，这次公开课不仅增加了他们对计算机视觉的了解，还让他们感受到了李老师的教学热情和专业水准。
他们期待能够参与更多类似的公开课，拓宽自己的知识面。
本次高校优秀课堂教学公开课的成功举办，不仅展示了我校教师的教学水平和教学理念，也为师生们提供了一个学习交流的平台。
音乐备课组工作总结(4篇)
音乐备课组工作总结一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
本组教师始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
本组教师不断加强自身修养，课余时间阅读了大量的书籍，不断提高自己的业务水平。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
首先是从教学理论和教学知识上。
经常在备课组活动时组织阅读大量的音乐报刊杂志进行教学参考，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
积极学习各种教育理论，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
其次是从教学经验上。
积极参加各种形式的教研活动，通过备课组内交流，使教学水平得到很大的提高。
一学年来，按照学校要求，撰写了多篇教学论文和心得。
经常和组里老师一起学习优秀的教学方法和教学经验，努力探索适合自己的教学模式，积极参与区内校内的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。
第三是做到“不耻下问”教学互长。
从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。
由于学生接受新知识快，接受信息多，因此经常从和学生的交流中丰富教学知识。
和学生交流，也能拉近和学生的距离，做学生的朋友，有利于自己的教学。
三、成绩方面：经努力以及各位领导和同事的支持和帮助下，取得了以下成绩。
1、和大队辅导员一起录制的节目，在____年嘉定区“成长进行时”优秀红领巾广播节目展评大赛中启良中学荣获二等奖。
2、辅导一名六年级学生，在“祖国发展我成长，健康快乐迎世博”主题教育活动之“我为祖国唱首歌”诗歌童谣比赛中，荣获上海市二等奖。
四、学校各项活动情况：首先能积极参与活动，严格要求自我。
认真参加学校组织的各项活动。
一年来未耽误一节课。
上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度。
其次在学校仅有一名的音乐教师的情况下，不但能完成课时任务，还在各项音乐比赛上都能积极参与，在学校其他部门有音乐方面的帮助时，都能做到力所能及，给予帮助，例如：团课上团歌的教授，教师开课做课件，运动会入场式表演，英语比赛背景音乐的制作等等。
涉台主题教育推进活动方案
涉台主题教育推进活动方案教育推进活动方案：打造两岸交流合作的桥梁一、活动背景2005年5月31日，国务院台办、教育部、国家外国专家局等十八个部门联合发布的《关于进一步加强和改进对台同胞工作的意见》明确提出，要加强两岸教育交流与合作，促进青少年交流，加强对台民间交流，探索建立两岸教育合作新机制。
为了落实这一要求，本方案旨在通过组织一系列涉台主题教育推进活动，加深两岸学生的交流、了解和友谊，推动两岸教育交流与合作取得实质性进展。
二、活动目标1. 加深两岸学生的了解和认同，培养两岸青年新一代的友谊和亲情；2. 推动两岸教育交流与合作深入，并建立持久稳定的合作机制；3. 促进两岸学校间的互访交流，提升教育的品质和水平；4. 增进两岸教育工作者的交流与合作，共同研究教育发展问题。
三、活动内容1. 学生交流活动（1）组织两岸学生互访交流：以两岸中小学、高校为单位，组织学生互访交流，促进学生之间的友谊和交流。
（2）举办两岸学生主题夏令营：每年组织两岸学生参加主题夏令营，通过学习、互动等形式，加深彼此对对方社会、文化的了解。
2. 教师培训与交流活动（1）举办两岸教师研讨会：每年组织两岸教师在相关教育领域开展研讨活动，共同探讨教育发展问题，并分享先进的教育理念和经验。
（2）组织两岸教师互访交流：促进两岸教师之间的互访交流，互相参观学习，共同提升教育教学水平。
3. 学术研讨与交流活动（1）举办两岸教育研讨会：每年组织两岸教育界人士开展学术研讨会，共同研究和探讨教育发展的重大问题。
（2）组织两岸学者互访交流：每年组织两岸学者互相参观学习，进行学术交流，推动两岸教育研究与合作。
4. 学校合作与交流活动（1）促进两岸学校伙伴关系的建立：通过组织两岸学校的联谊活动、交流访问等方式，推动两岸学校之间的友好合作。
（2）开展师生项目合作：鼓励两岸学校在各类教育项目上进行合作，例如共同策划校园文化活动、科研项目等。
四、活动实施计划1. 分阶段推进：（1）第一阶段（2022-2023年）：重点组织学生交流活动，包括互访交流、主题夏令营等。
服务教师成长、学生成才、学校发展
服务教师成长、学生成才、学校发展作者：郭鹏来源：《民生周刊》2024年第13期强国必先强教，强教必先强师。
高质量师资是高质量教育发展的中坚力量。
加快促进教师队伍成长步伐，促其早日成为优秀的高水平教师，不但是广大学生、家长、社会各界的呼声，也是教师培训者的重要使命。
作为集培训、指导、研究、管理、服务于一体的区域教师专业发展机构，北京市朝阳区教师发展学院近年来秉承“服务教师成长、服务学生成才、服务学校发展、服务教育强区建设”的宗旨，围绕高质量教育发展和高水平教师培训中心工作，以高素质专业化创新型教师队伍建设为目标，通过一系列务实高效的创新举措，教师研训体系持续优化，培训质量和培训支持能力明显增强，区域教师整体素质持续提升，高端人才总量持续增加，高品质专业化教师队伍建设取得初步成效。
北京市朝阳区“双名工程”（名校长、名师培养工程）人才队伍建设工作起步较早，从2004年启动至今，经过了5个阶段、20余年的探索历程。
按照“基础、中坚、高端”人才梯队层级，逐年优化“金字塔”式人才队伍结构，夯实“塔基”、壮大“塔腰”、培育“塔尖”，保障了教育人才队伍从“神经中枢”到“神经末梢”的全过程落实落地。
拔尖青年教师后备人才培养项目，正是“双名工程”中塔基工程的项目之一。
今年以来，朝阳区第七期拔尖青年教师后备人才培训班，在朝阳区教师发展学院陆续举行了系列跨学科主题学习研训活动，130余位经过层层遴选后入库的拔尖青年教师后备人才参加了学习。
在小学组培训现场，朝阳师范学校附属小学教师李晗钰以“设计课间十分钟活动方案”为主题，分享了课间十分钟活动的具体实施过程和方法。
朝阳外国语学校教师肖均予、花家地实验小学教师彭程以跨学科的视角，讲述了小学传统文化的传承。
朝阳区呼家楼中心小学教师许廷飞以“在跨学科项目中促进学生核心素养全面发展”为题，介绍了如何从实际问题着手，带领学生进行一系列探究与实践。
活动过程中，青年教师围绕跨学科主题研究计划及问题疑惑等，与专家、同伴进行交流和探讨。
《涉台教育宣传》课件
到优质的教育资源。
创新人才培养模式
03
加强产学研结合，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才
。
加强两岸教育交流与合作的建议
扩大交流规模
增加两岸学生互派、教师互访的数量和频次，促进教育资源的共 享。
深化合作内容
在高等教育、职业教育、基础教育等各个领域开展广泛而深入的 合作。
完善合作机制
建立健全两岸教育交流与合作的制度化机制，确保合作的持续性 和稳定性。
对台湾教育的期许和愿景
期待台湾教育能够坚持本土特色 ，传承中华优秀传统文化，同时 吸收世界各地的优秀文化成果。
希望台湾教育能够注重培养学生 的国际视野和跨文化交流能力， 为两岸关系的和平发展做出积极
贡献。
期望台湾教育能够不断创新，适 应时代发展的需要，为台湾的经 济社会发展提供有力的人才支撑
。
2023-2026
职业教育机构
台湾的职业教育机构包括职业学校、技工学校和职业培训机构等。
校企合作与产学研结合
台湾的职业教育注重校企合作和产学研结合，通过与企业合作，为 学生提供实践机会和就业保障。
PART 03
两岸教育交流与合作
学术交流
学术研讨会
两岸学者共同参与，分享研究成 果，促进学术交流与合作。
学术期刊合作
两岸学术期刊合作出版，共同发 表高水平学术论文。
文化特色
台湾文化以中华文化为主体，融合了原住民族文化、荷兰和日本等外来文化，形成 多元且独特的文化特色。
台湾拥有丰富的历史文化遗产和美丽的自然风光，是中华文化的重要传承地之一。
台湾的文学、音乐、舞蹈、戏曲等艺术形式深受中华文化影响，同时也有许多具有 台湾特色的艺术表现形式。
PART 02
高中数学新课标一轮复习上册5-5市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
(3)[答案] × [解析] 经过 5 次分裂后的细胞总数应为 32.
基础回扣·思维辨析 试题调研·考点突破 好题演练·智能提升
课时提升演练
一轮复习 ·新课标数学 ·理（上册）
(4)[答案] √ [解析] 在横坐标依次成等比数列的条件 下，由 yn＋1－yn＝lgxn＋1－lg xn＝lg xxn＋n 1.而设横坐标构成的等比数 列的公比为 q，即xxn＋n 1＝q.∴yn＋1－yn＝lg q 为常数(n∈N*)．因此 {yn}为等差数列．
课时提升演练
一轮复习 ·新课标数学 ·理（上册）
命题规律透视
随着新课标高考的推进，数列在高考中的位置逐步前移，考查的 难度也逐步降低，以等差数列与等比数列这两个模型为重点．数 列多与函数、方程、三角、排列与组合等有关知识相结合，进行 综合命题． 2013·江苏·解答题 2013·上海·解答题 2013·安徽·解答题 2013·课标全国Ⅰ·选择题
基础回扣·思维辨析 试题调研·考点突破 好题演练·智能提升
课时提升演练
一轮复习 ·新课标数学 ·理（上册）
[思路点拨] (1)根据函数思想，结合条件 an＋1＝f(an)，a2＝ f(a1)源自a3＝f(a2)可求得 a2，a3.
(2)利用综合分析法及 an＋1＝f(an)的关系对 an＋1－an≥c 变 形．即为 f(an)－an≥c，再结合函数 f(x)的解析式去证明 f(x)≥x ＋c 即可．
基础回扣·思维辨析 试题调研·考点突破 好题演练·智能提升
课时提升演练
一轮复习 ·新课标数学 ·理（上册） 具体解题步骤用框图表示如下：
数智化背景下“现代控制理论”课程教学改革探索
数智化背景下“现代控制理论”课程教学改革探索目录一、内容简述 (2)1.1 背景与意义 (2)1.2 研究目的与任务 (4)1.3 国内外研究现状综述 (4)二、现代控制理论概述 (6)2.1 现代控制理论的发展历程 (6)2.2 主要内容与特点 (7)2.3 在工业领域的应用 (8)三、数智化背景下的教学改革需求 (9)3.1 数智化环境下的教学挑战 (10)3.2 教学改革的必要性 (11)3.3 教学改革的目标与方向 (12)四、“现代控制理论”课程教学现状分析 (13)4.1 课程设置与教学内容现状 (14)4.2 教学方法与手段现状 (15)4.3 学生学习效果现状 (17)五、教学改革探索与实践 (18)5.1 教学内容与方法的改革 (19)5.1.1 引入案例教学 (20)5.1.2 加强实践教学环节 (21)5.1.3 利用信息技术提升教学效果 (23)5.2 教学资源配置的优化 (24)5.2.1 建设智能化教学平台 (25)5.2.2 整合优质教学资源 (26)5.2.3 提高教师教学能力 (27)5.3 学生学习激励机制的构建 (28)5.3.1 设立创新实践项目 (30)5.3.2 实施个性化教学辅导 (30)5.3.3 建立多元化的评价体系 (31)六、教学改革效果评估与展望 (33)6.1 教学改革效果的初步评估 (34)6.2 教学改革的持续改进策略 (35)6.3 未来发展趋势与展望 (37)七、结论 (38)7.1 研究成果总结 (39)7.2 研究不足与局限性分析 (40)7.3 对后续研究的建议 (41)一、内容简述随着信息技术的快速发展和数字化转型的不断深化，现代控制理论课程面临着新的挑战和机遇。
在数智化背景下，对现代控制理论课程教学改革进行深入探索，具有重要的现实意义。
本次教学改革旨在适应新时代的需求，将传统课程内容与现代技术相结合，培养学生的创新能力和实践技能。
巧用“八桂教学通”，有效结合“学讲导结”教学模式创新初中生物实验课教学
教育界/ JIAOYUJIE2024年第9期（总第557期）▲探索之窗巧用“八桂教学通”，有效结合“学讲导结” 教学模式创新初中生物实验课教学黄丽明【摘要】“八桂教学通”辅助平台中的预习资源能支持学生自主学习，同时丰富的多媒体功能也能增加教学的直观性。
教师通过引导学生综合运用数字工具开展合作实践等，既能提升学生的科学分析与思维能力，也能更好地优化教学方法。
为激发学生学习兴趣、提高实验教学质量，文章以“光合作用”实验为例，研究如何巧用“八桂教学通”辅助平台，结合“学讲导结”模式改进实验课教学，以期为初中生物实验课教学提供有益借鉴。
【关键词】八桂教学通；学讲导结；初中生物；实验课；创新【基金项目】本文系广西教育科学“十四五”规划2023年度电教装备研究专项课题“兴业县‘学讲导结’教学模式在农村初中生物实验课的应用实践研究”（课题编号：2023ZJY737）的研究成果。
作者简介：黄丽明（1972—），女，广西壮族自治区兴业县教师进修学校。
生物实验课的规范、高效开展，对培养学生科学思维、探究意识和实验操作技能具有深远意义。
近年来，国内外的相关研究已逐渐认识到传统实验课教学模式的不足。
例如，课前预习准备不足，影响学生掌握理论知识的深度；实验步骤演示直观性不强，降低学生的实践兴趣；缺乏分组合作，忽视探究过程，弱化学生的合作探究能力；实验报告评价反馈以教师为主导，学生主动性不足。
为改进初中生物实验课中的不足，教师要巧妙利用信息化辅助工具，有效结合“学讲导结”教学模式创新实验课教学，充分发挥数字化资源优势，促进学生知与行的有机统一。
一、“八桂教学通”的概述“八桂教学通”是针对中小学教育的数字化教学辅助平台，它集电子教材、教学资源、互动工具等功能于一体，可全面支持教与学的各个环节。
教师可以在“八桂教学通”上统一管理课程和学生，发布教学内容，监控学习进程。
可以说，“八桂教学通”打破了传统教材的限制，支持文本、图片、音频、视频等多样化数字资源的组织呈现。
“三新”培训感悟总结
“三新”培训感悟总结2022年秋期, 四川省新高一年级将正式进入“三新”阶段, 因此在暑假期间, 省市校各级教育主管部门组织了相关培训。
2022年7月20日至22日, 四川省教育厅开展了“2022年普通高中实施新课程新教材教师培训工作”。
地理学科邀请了人教社地理室周盈科老师、江西省教研员陈伟老师、北师大王民教授、四川省教研员张白峡老师、成都七中吴迪老师、天府七中林燕和韩加强老师等优秀地理教育专家和学者做分享。
“三新”培训之我思7月20日上午, 人教社周盈科老师做了题为《普通高中地理课程标准修订简介、人教版高中地理教材内容简介》的讲座。
周盈科老师介绍了《普通高中地理课程标准》修订的原因和主要内容, 并介绍了《人教版普通高中地理教科书》的特色。
课标修订有着深厚的国内外背景和时代发展背景, 如21世纪时代素养、中国学生发展核心素养体系、“立德树人”根本任务等。
课标修订的主要内容聚焦于核心素养的确立、教学内容的更新、课程结构的改变、学业质量标准的设计。
学习讲座之后, 个人思考如下:1.学科核心素养培养要与学生发展核心素养协同发力。
地理学科教学从教学内容出发, 逐步提炼学科核心概念, 培养学生地理核心素养, 构建学生发展核心素养。
学生素养培养是有步骤、有方法、有依据的科学合理的教育教学行为。
教师在意识上应当有所改变和革新, 改变传统教学理念, 树立与时俱进的教育教学价值观和行为模式, 教学上积极培养学生地理学科核心素养, 德育上依据学生发展核心素养, 设计教育过程和实施路径。
2.学科教学突出时代性、育人性、专业性、延展性、层次性和目标性。
地理课程标准的改变是基于时代发展的需要做出的修正和完善, 体现了时代性要求。
教学活动也应立足时代特色, 把握中国国情, 培养时代新人。
教育教学的本质功能就是育人性, 地理学科核心素养与学生发展核心素养交叉关联, 体现了国家育人要求。
教学中应当时刻关注教育主体, 落实素养培养。
余映潮名师公开课课件《三峡》
近年来，三峡地区加强了旅游开发力度，不断完善旅游设施和服务水平，提高了旅游品质和 效益。
生态保护
在旅游开发过程中，三峡地区注重生态保护和环境治理，确保旅游业的可持续发展。同时， 加强了对文化遗产的保护和传承工作，让更多人了解和领略到三峡的历史文化魅力。
03
课文内容分析与解读
篇章结构与写作特点
对古代劳动人民智慧的钦佩 在描绘三峡人文景观时，作者不禁对古代劳动人 民的智慧和创造力表示钦佩和敬仰。
3
对国家社稷的关切 作为一篇以三峡为题材的作品，作者也表达了对 国家社稷的关切和对未来发展的美好期许。
04
教学方法与手段探讨
启发式教学法应用
提问引导
通过巧妙设计问题，引导学生主动思考、探索答 案。
余映潮名师公开课课件《三峡》
目 录
• 公开课背景与简介 • 三峡地理文化背景 • 课文内容分析与解读 • 教学方法与手段探讨 • 学生活动设计与实施 • 课堂总结与反思
01
公开课背景与简介
余映潮名师介绍
01
02
03
教育背景
余映潮老师毕业于知名师 范学院，拥有深厚的语文 学科教育背景和多年的教 学经验。
教学风格
余老师教学风格独特，注 重启发式教学和培养学生 的思维能力，深受学生喜 爱。
荣誉成就
余老师多次获得教学比赛 奖项，并发表多篇教育教 学论文，是语文学科的知 名名师。
《三峡》课程背景
课程内容
《三峡》是一篇描写长江三峡风光的 经典散文，具有深厚的文化底蕴和审 美价值。
课程特色
余老师在该课程的教学中，注重引导 学生领略三峡的自然风光和人文韵味， 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
课程地位
在线直播课堂如何改善教学互动效果
在线直播课堂如何改善教学互动效果在当今数字化时代，在线直播课堂已成为教育领域的重要组成部分。
然而，与传统面对面教学相比，在线直播课堂在教学互动方面面临着一些独特的挑战。
如何改善在线直播课堂的教学互动效果，提升学生的参与度和学习效果，成为教育工作者关注的焦点。
一、优化教学平台和工具一个稳定、功能齐全的在线教学平台是改善互动效果的基础。
平台应具备流畅的视频和音频传输功能，确保师生之间的交流不受技术问题的干扰。
同时，平台还应提供多样化的互动工具，如投票、抢答、小组讨论区等，以丰富互动形式。
例如，投票功能可以让教师快速了解学生对某个知识点的掌握程度，抢答功能能激发学生的竞争意识，小组讨论区则为学生提供了合作学习的空间。
此外，平台还应支持屏幕共享、文档标注等功能，方便教师进行演示和讲解。
二、精心设计教学内容1、增加趣味性教学内容的设计要有趣味性，能够吸引学生的注意力。
可以通过引入实际案例、故事、游戏等元素，将抽象的知识变得生动形象。
比如，在讲解数学中的概率问题时，可以通过抽奖游戏的方式让学生亲身体验概率的概念。
2、分层教学考虑到学生的学习能力和水平存在差异，教学内容应进行分层设计。
为不同层次的学生提供有针对性的学习任务和挑战，让每个学生都能在课堂上有所收获。
比如，对于基础较好的学生，可以提供一些拓展性的问题和项目，而对于基础较弱的学生，则侧重于基础知识的巩固和强化。
3、结合热点话题将教学内容与当下的热点话题相结合，能让学生感受到知识的实用性和时代性。
例如，在讲解生物课程中的生态保护时，可以引入当前热门的环境保护事件，引发学生的思考和讨论。
三、提升教师的教学能力和互动技巧1、熟练掌握技术教师要熟练掌握在线教学平台的各种功能和操作，能够灵活运用互动工具，为学生创造良好的互动环境。
2、增强语言表达能力教师的语言要清晰、生动、富有感染力，能够吸引学生的注意力。
在直播课堂中，要注意语速适中，语调抑扬顿挫，通过语言的魅力激发学生的学习兴趣。
担任教师培训任务承担公开课或示范课组织开展校本研修指导青年教师等发挥示范引领作用方面的情况
作为教师培训师，我积极承担教师培训任务，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，以示范引领的方式为青年教师提供指导和支持。
首先，在教师培训任务方面，我经常参与学校组织的各类教师培训课程和活动。
我深入研究教育教学理论，关注最新的教育政策和教育动态，不断更新自己的专业知识。
我参加专业培训班，学习先进的教育教学理念和方法，提高教育教学能力。
同时，我还参与制定校内教师培训计划和课程，担任教师培训班的主讲人，分享自己的教学经验和教育教学方法，帮助教师们提高教学水平。
其次，作为教师培训师，我积极承担公开课或示范课的任务。
我认为通过公开课或示范课的形式，可以向其他教师传授教学经验，分享有效的教学方法和教学资源，促进教师之间的互相学习和成长。
因此，我经常参加学校组织的公开课活动，并且自愿承担公开课或示范课的任务。
我会认真准备教案，充分展示教学内容和教学方法，同时倾听其他教师的建议和意见，不断改进自己的教学效果。
第三，在组织开展校本研修方面，我充分发挥我的专业特长和经验，在学校教研组的指导下，组织开展校本研修活动。
我会学习和借鉴其他学科和学校的优秀经验，关注教育教学的前沿研究和创新，与其他教师分享教学资源和教学成果。
我还会通过教师座谈会、教学观摩等方式，促进教师之间的相互学习和交流，提高整个学校的教育教学质量。
最后，在指导青年教师方面，我充分发挥我的示范引领作用，帮助青年教师提高自己的教学能力。
作为有丰富教学经验的教师，我了解青年教师面临的问题和困惑，因此我会积极与他们进行交流和沟通，帮助他们解决实际教学中的难题。
我会通过定期的教研活动和座谈会，向他们传授教学经验和教学方法，分享自己的教学心得。
同时，我也会给予他们鼓励和支持，帮助他们建立自信心，提高教学水平。
总之，作为一名教师培训师，我积极承担教师培训任务，发挥示范引领的作用，通过承担公开课或示范课、组织开展校本研修、指导青年教师等方式，不断提高教师的教育教学水平，不断促进学校的教育教学质量的提升。
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去年 。首期 “ 信息技术与教育教学深度融合典型 案例研 究” 启 心 的各类活动展板、 学生作品。随后参观 了中心室外活动 区、 综合
动。 截至 日前 ， 全国３ Ｏ个省 、 市、 自治 区的数十万名中小 学教 师通过 教学 区、 新建艺术楼 工地 。最后在会议室座谈 交流， 双方深入交流
，
。
式开始。宜昌市科协普及部部部长腾 明静 ， 宜昌市 青少年宫副主任 韩波 ， 宜昌企业 总部经济园投资开发有限公司副总经理曹斌等部 门 座 和企业的领导参加了仪 式
。
，
在 四中
，
张立 勇老 师以“ 转 变态度 ， 改 变人 生” 为主题展 开讲
他 与在场师生分享了 自己在清华大学食堂每天从 １ ５分钟吃
本次 比赛共有来 自红星路小 学 、 滨江小学 、 獍 亭区一 小 、 宜 昌 饭时间里挤出 ８分钟 自学英语 的学 习经历 ， 教导 同学们 要学会做 市八 中 、 宜昌市青少年 宫、 夷陵 区青 少年活动 中心等学校 和教育机 “ 时间的经纪人” ， 为 自己争取创造条件。其次 ， 他 主张每个人都应 构的 ２ ９ ０余人参赛 。在老 师的引导下 ， 同学们分组坐好 ， 支开画夹 。 该有张 不可动摇 的时间表 ， 在成 功前 ， 要坚定不移 地按 时间表学 挥动着画笔 ， 把对于汽车科技创意 的畅想涂在 雪白的画纸 上。一个 习、 加强 自己， 不断提升 自己的实力。 多小 时后 ， 孩子们用心完成 的－￣ ｉ 幅造型各异 、 充满想象力的“ 概念 在 六中的讲座 张立勇老 师以“ 责文档资料改善教学效果 了组织结构 、 财务 管理 、 各 项活动开展 、 后期规 划发展等。
和提 高教学质量 的优 质教案 ， 申报优秀课题 上万 件 ， 其中 １ １个省 、 宁碧 表示蒙 自校 外教育 的发展还有 更艰 难 、漫长 的路要探 市、 自治区的近百所学校成 为首批课题试点学校。同时， 由课题组组 索 ， 希望考察组各位 同仁们 多给予宝贵建议。 红河县的同仁们表 示
本次 考察 学 习活动 ， 不但推动 了本中心工作 的发展 ， 更重要 本刊讯 ： ４月 １ ８日上午 ， 由宜昌团市委 、 少工委 、 市科协主办 ， 的是架起 了两地校外教育交流的桥梁 ，拓宽 了两地活动 中心 的办 青少年 宫、 宜昌企业 总部 经济 园投 资开 发有限公司承办 的“ 三峡 企 学思路 ，为双方的进一步交流 与合作打下 了坚实的基础。双方表 业总部” 杯 中国青少年汽车模型科技创意 大赛 湖北 宜昌赛区启动仪 示。 希望继续保持 中心之 间的良好合作关系 ， 不断架起沟通互动 的 式暨创意汽车现场绘 画比赛 ” 在三峡企 业总部 园区隆重举行。 桥梁 ， 同谋发展 ， 共促提高。
总宜 昌 市 青 少 年 宫 主 任 王 卫 平 主 持 了 启 动 仪 式 ， 上 海 致 盛 集 团 宜 宾市 青 少年 宫举 办专 题报 告 会
裁助理 、 宜昌企 业总部经济 园投资开发有限公司 总经理刘 宁宁致
欢 迎 辞 。 宜 昌 团 市 委 副 书 记 、 少 工 委 主 任 鲁 武 为 参 赛 选 手 们 讲 话 ， 他
说： 这次汽车模型创意 大赛将开展 “ 画” 汽车 、 “ 造” 汽车、 “ 开” 汽 车三
激 励 中学生 扬 帆梦 想
本刊讯 ： ４月 ９目， 应 宜宾市青少 年宫和宜宾 四中、 六 中的邀
大类五项 比赛 活动 ， 希 望青少年朋友们 以此为契机 ， 注重培养科 学 请 ， 中国十大年度新 闻人物 、 共青 团 中央 “ 中国青年学 习成 才奖 ” 兴趣和求知欲望，努力拓展视野 、陶冶情操 ， 不 当科技成果 的享受 获得者 张立 勇 在 宜宾四 中、 宜宾 六中分别 为高中学生 举办 了一 者， 要 当科技探索的实践者 。宜昌市科协 副主席钟 春华宣布比赛正 场专题报告会
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两 岸 名师 公 开课 网络在 线 直播 提 升 教 师教 学 水平
本 ு நூலகம்
云南 红 河县 校 外 教育 考 察组 到 蒙 白考 察 交流
本刊讯 ： ２ ０ １ ５年 ４月 ２ ２日，以红河县教 育局 副局长杨宏伟
息技术 与教育教学深度融合典 型案例研 究” 课题一期总结暨二期 启 为组长 的红河县校外教育考察组一行 ５人到市 青少年活动 中心参 动大会 近 日在京举行 。来 自北 京市 第二实验小学 、 台北市立 大学 附 观学习交流 。 市教育局副局长李芸 、 市青少年活动 中心主任宁碧带 设实验小学及北 京市 润丰学校 的优 秀教 师带 来了 ３场优秀示范课 ， 领全体 工作人员热情接待 了考察组一行。
版” 、 “ 科技 型” 汽 车跃然纸面 ， 充分体现 了“ 创意体 验 、 快 乐成 长” 的 生素 质思考 ” 为主题 ， “ 什 么是 责任？ 责任 就是 自信 ， 如何体现 自
比赛主题 。 一幅幅炫酷可爱的汽车 。 一张张和谐生动的笑脸 ， 场景温 钟 相信一句话 ： 一切 皆有可能 ！ ” 张立勇说 ， 自己作为清华大学二 馨而感人。 十几个食 堂两百多个 工作人 员里毫不起眼的一个农 民工 谁 也 不 大赛组 委会负 责人表示 ， 举 办本次创意汽车现 场绘 画 比赛 ， 除 会想 到 自己能取 得今天的成就 而 取 得 今 天 的 成 就 ， 靠的是什么’
织的专家组 和名师代 表团定期组织送课 活动 ， 致 力提升全 国教 师教 蒙 自在校外教育 、 素质提 升、 社会实践等 工作 中的具体做法使他 们
学水平。 获益匪浅。对他们无私传授多年来摸索的校外教 育工作经验 表示
中国 青少 年汽 车 模 型科 技 创 意大 赛 感 谢 ， 希 望 通 过 学 习 ， 一 道 为 红 河 州 校 外 教 育 事 业 更 加 健 康 、 快 速 湖 北 宜 昌赛 区 启动 和 可 持 续 发 展 做 出 有 益 的 探 索 。