小学班主任语文教师先进事迹：做学生喜欢的老师
小学语文教师班主任先进事迹：学生的良师益友班主任先进事迹
小学语文教师班主任先进事迹：学生的良师益友班
主任先进事迹
班主任先生作为小学语文教师，在教学工作中展现出了很多令人称赞的先进事迹。
首先，作为班主任，他始终将学生的身心健康放在首位。
他注重每个学生的个体差异，通过开展多种多样的活动和课堂互动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛
围中获得知识。
其次，班主任先生深入了解每个学生的生活情况和学习状况，耐心倾听学生的心声，
作为学生的良师益友，时刻关心他们的成长和发展。
无论是学习上的困难还是生活中
的问题，他总是静下心来倾听学生的烦恼，并给予他们恰当的建议和帮助。
此外，班主任先生注重学生的思想教育，他积极传授学生正确的价值观和人生观，并
引导学生树立正确的目标和信念。
通过讲述成才人物的事迹、组织一些班级活动和社
会实践等形式，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的自信心和积极向上
的精神。
最后，班主任先生注重与家长的有效沟通。
他时常与家长进行面对面的交流，及时向
家长反馈学生的学习情况和表现，并征求家长的意见与建议。
他与家长形成了良好的
合作关系，共同促进学生的全面发展。
作为学生的良师益友，班主任先生的先进事迹影响和激励着每个学生。
他的无私奉献
精神、关爱学生的心灵和富有创新的教学方法，使他成为了学生们心中的楷模和榜样。
小学优秀班主任先进事迹
小学优秀班主任先进事迹小学优秀班主任先进事迹（精选6篇）在学习、工作乃至生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是店铺帮大家整理的小学优秀班主任先进事迹（精选6篇），欢迎大家分享。
小学优秀班主任先进事迹1凌美娟，1985年6月10日出生。
2010年4月开始工作迄今，不知不觉已在自己选择并执着热爱的教师岗位上干了6个春秋。
我不是老公的好妻子，不是孩子的好妈妈，但却是学生的良师，同志们的益友，是思想过硬、作风优良的一位合格的人民教师。
从教六年来，我曾一半的时间担任班主任工作，我从中体会到了教育的快乐。
班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。
多年被学校评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为“先进班集体”。
现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：一、加强学生的思想工作在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。
利用每周的班会课对学生进行，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。
因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。
学生不爱学空洞的条条框框，我在教育教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。
二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
三、相信尊重学生，用宽容化解冰雪一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
小学优秀班主任先进事迹（精选24篇）
小学优秀班主任先进事迹（精选24篇）小学优秀班主任先进事迹同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
下面小编给大家推荐了关于小学优秀班主任先进事迹（精选24篇），仅供大家欣赏。
小学优秀班主任先进事迹1xxx现担任xx小学五年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。
她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。
现将她的先进事迹概述如下：一、鼓励参与悉心指导在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。
在校运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试，在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。
在学校艺术节上，她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。
班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。
使每一个学生都得到锻炼。
每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。
这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。
有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。
有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。
她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。
她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
如：预防甲型板报宣传，从造型开始，到以小组为单位设计各组的预防妙招。
学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。
而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。
每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
小学语文优秀教师先进事迹
小学语文优秀教师先进事迹作为小学语文教师的一名优秀代表，李老师以其卓越的教学能力和辛勤的工作态度，赢得了学生和家长的一致认同与喜爱。
下面，就让我们来看一看李老师的先进事迹，了解他是如何成为小学语文领域的佼佼者的。
李老师，现任某市第一小学初级部语文教师，已在教育岗位上工作了十年。
从他刚走进教育战场的那一天起，他就把教育事业视为自己的使命和责任。
在教学方面，李老师总是精诚合作地与同事们进行探讨和交流，在这个过程中不断提高自己的专业能力，以更好地服务于学生的学习。
李老师注重培养学生的自主学习能力，他认为，知识的习得应该建立在学生主动学习和思考的基础之上。
因此，他经常通过启发式教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，他也通过组织各种语文竞赛和活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的学习动力。
此外，李老师还注重培养学生良好的课堂纪律和学习习惯。
他经常以身作则，要求学生严格遵守纪律，讲究整洁卫生，养成良好的作息和学习习惯。
他通过明确的规则和奖惩机制，引导学生规范自己的行为，培养他们的自律和责任感。
这些努力有效地提高了学生的学习效果和课堂氛围。
李老师的教学成果也得到了学校和家长的一致认可。
在他的带领下，他所带班级的学生语文成绩稳步上升，多次获得市级和校级的语文竞赛奖项。
他还经常与家长沟通交流，分享学生的学习情况和评价，帮助家长更好地关心和教育孩子。
他一直以来都积极参与学校的教研活动和培训，不断更新自己的教育理念和方法。
李老师的先进事迹不仅仅是对他个人工作的肯定和激励，更是对全体小学语文老师的榜样和鞭策。
他的辛勤付出和优秀表现，对于我们每一个人都是一种鼓舞和鞭策。
在今后的工作中，我们应该向李老师学习，不断提高自身的教育能力，以更好地为学生的成长和发展贡献力量。
小学语文优秀教师先进事迹的例子不胜枚举，每一个优秀的教师都通过自己的实际行动和杰出的教学成绩，为学生和教育事业做出了巨大贡献。
小学语文教师先进事迹：引爱之清泉润祖国花朵小学语文教师主要事迹
小学语文教师先进事迹：引爱之清泉润祖国花朵小
学语文教师主要事迹
1、引导学生热爱语文：该教师通过生动有趣的教学形式，引导学生主动参与语文学习。
他结合教材内容和学生兴趣，设计了一系列趣味活动，如诗歌朗诵比赛、写作比赛等，激发了学生对语文的兴趣和学习的热情。
2、注重培养学生的阅读能力：该教师注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
他经常组织学生参加课外阅读活动，并鼓励学生分享阅读心得。
同时，他还通过讲解文学作品
的背景、内涵等方面的知识，提高学生的文学素养。
3、关注学生个体差异：该教师注重了解每个学生的特点和需求，采用个性化的教学方法。
他根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的困难。
他还
经常与学生家长交流，共同关注学生的学习和成长。
4、积极参与校园活动：该教师积极参与学校的各种活动，如校园文化节、教研活动等。
他不仅展示自己的教学成果，还与其他教师分享经验，共同提高教学水平。
同时，他
也积极参与学生的课外活动，如班级联欢会、户外拓展等，增进与学生的互动和了解。
5、关心学生思想发展：该教师关注学生的思想和情绪发展。
他经常与学生进行心理疏导，帮助他们解决学习和生活上的困扰。
他还组织班级开展情景剧、心理讲座等活动，培养学生的自我认知和情绪管理能力。
以上是该小学语文教师的主要事迹，他通过独特的教学方法和关心学生全面发展，为
学生树立了榜样，为祖国培养了一批批有爱心、有文化的花朵。
小学语文教师先进事迹15篇
小学语文教师先进事迹15篇小学语文教师先进事迹1她是书香潮南一名辛勤的园丁。
她喜欢这样的称呼，因为她喜欢这些像花朵一样的孩子们。
她因为喜欢诗书而选择了教育事业，她因为喜欢纯净无瑕的孩子们而衷情于教育事业，她因为无怨无悔而执著于教育事业。
在团结和谐的书香潮南，她播撒着自己的热情，期盼着收获的快乐。
一个都不能少——班主任的使命作为有着多年教育经验的班主任老师，她深知一年级是孩子人生道路的又一个起点。
这个时期，孩子养成什么样的习惯，对其以后的成长起着至关重要的作用。
因此，她把工作重点定为培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
工作中，根据孩子的年龄特点，及时地进行各方面的教育。
学校生活不同于幼儿园和学前班，要求孩子们树立严格的集体观念和时间观念，遵守学校纪律。
刚入学的孩子年龄小，对于陌生的规章制度初次认知，仅仅懂得了道理，如果不经过反复训练，就不一定能做到。
因此从开学第一天起，她便对孩子们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……直到做好为止。
她知道，对于自我控制能力较差的同学来说，这是一个不断完善的过程，于是就真诚的鼓励他们树立信心去做好。
班里设立了固定的值日表，每个同学的职责详细地写在上面。
刚贴上值日表，大家都新奇地围着看，兴奋地找自己的名字，有的甚至忘了上厕所。
可真到值日的时候却找不着人了。
于是她每天都要把当天的值日生名单读一遍，提醒他们谁擦黑板、谁摆桌凳、谁浇花……不厌其烦，多次反复。
渐渐地，多数孩子知道自己该做什么了。
一个班级就像一个大家庭。
她经常对孩子们说，能聚在一个班上学是一件幸运的事情，要学会宽容与谅解。
作为“一家之长”，她不希望一个孩子掉队。
如果谁出现写字退步、作业不认真、与同学发生矛盾等情况，她都要仔细询问原因，找出问题症结，以便对症解决，并与家长及时联系，取得支持与配合。
小学语文教师先进事迹5篇
小学语文教师先进事迹5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生最喜爱的老师优秀事迹材料（精选12篇）
学生最喜爱的老师优秀事迹材料（精选12篇）学生最喜爱的老师优秀事迹材料（精选12篇）在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
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学生最喜爱的老师优秀事迹材料篇1作为一名优秀的共产党员，我在工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务;时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到广大干部群众的普遍好评。
一、坚定理想信念，树立党员形象在日常生活和平时的工作中，我不断坚持学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。
在工作中，我用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。
二、勇于开拓创新，努力做好本职工作作为一名一线教师，我以完成本职工作为依托，发挥党员的模范带头作用。
作为班主任，我能够用党的先进思想教育和引导学生，让他们牢固树立为人民服务的精神，关心集体和他人，并努力建设好自己，掌握本领，为了未来能够更好地为人民服务做好充分准备。
我所教授的英语课程，深入浅出，注重高度，体现趣味，得到学生的广泛好评，并作为人教社新课程培训专家去湖北等地做培训讲座和研讨。
送课下乡活动，也是我有机会为更多的更需要的人送去我的思想、知识和方法。
对班级的特困学生，我积极帮助，一方面自己掏腰包资金赞助，另一方面，寻找赞助，以便能够最大程度低帮扶他们，让他们体验到我们社会的温暖。
小学语文教师的事迹材料7篇
小学语文教师的事迹材料7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学优秀班主任先进事迹实用【15篇】.doc
小学优秀班主任先进事迹实用【15篇】小学优秀班主任先进事迹1一、个人情况概述作为一名教师，x老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，每周布置一些有针对性的训练，一周一总结。
在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
她注重抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了许多。
作为班主任x老师更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。
另外，还积极组织开展读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。
从活动中让学生得到锻炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
同时活动结束后及时给予鼓励，总结。
通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
古人曰：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。
”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型，就是要求老师们仅能传授解决现实问题的知识，更要能培养出学生自主合作、创新探究的能力，培养出学生能够适应时代需要自我发展的能力，使之终身受用！一份耕耘，一份收获。
小学班主任语文教师先进事迹：做学生喜欢的老师
小学班主任语文教师先进事迹：做学生喜欢的老师小学班主任语文教师先进事迹：做学生喜欢的老师给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种肯定的眼神，让他们扬帆远航，走向成功！自从年参加工作至今，已有个年头，她一直担任班主任和语文教学工作，默默地在三尺讲台耕耘，做学生喜爱家长信赖领导放心的老师一直是她的追求，她就是陈老师。
一努力提高自身素质认真完成教学工作师者，传道授业解惑也。
但当今社会是个日新月异的社会，网络电视等向学生传递着各种信息知识。
只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
她认真参加学校组织的新课程培训及校本培训。
学习新课程标准及相关理论。
通过学习让自己树立先进的教学理念，平时还虚心请教同年级的老师，努力提高自己的业务水平。
每上一节课，她都做好充分的准备，不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
二献出真诚的爱，关注每一个孩子。
她觉得一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引孩子，靠的就是他的人格魅力。
必须捧出一颗心，献出真诚的爱，关注每一个孩子的心灵。
教师要把每一个孩子放在心上。
关心孩子们的情感体验，让孩子感受到被关怀的温暖，努力做学生喜欢的教师。
她刚新接的一年级学生中，有孩子不适应小学生活，经常哭哭啼啼地说肚子痛，她会把他叫到跟前，帮他揉一揉，她的神奇之手一摸，小孩子马上就肚子不痛了，开开心心地进教室上课。
在平时的日常生活中，经常会遇到有的同学感冒发烧等情况，孩子肚子不舒服了，问问他有没有吃早饭，是不是吃坏肚子了，孩子感冒要吃药，她会在午饭后提醒孩子准时吃药，并叮嘱他多喝开水……三引导孩子积极向上的进取拼搏，形成良好的班级氛围。
良好的班风会对学生起到润物细无声的作用。
学生有进步便鼓励，做好事便表扬，多次肯定强化之后，便形成了良性循环，良好的班风学风自然形成。
她积极引导学生形成良好的班风。
特别注重引导孩子参与竞争。
让学生斗志昂扬的去接受每一次挑战，在竞争中享受成功的乐趣。
小学班主任教师先进事迹：学生最喜爱的老师
小学班主任教师先进事迹：学生最喜爱的老师小学班主任教师先进事迹：学生最喜爱的老师许下一个承诺——做一个学生最喜爱的老师工作以来，我一直担任班主任工作。
记得魏书生在《班主任工作漫谈》自序中写道：我属于愿意当班主任的那类教师。
我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
是的，班主任工作繁杂，但繁杂中能体现充实，班主任工作辛苦，但辛苦能换来学生的成长。
班主任工作虽然压力大，但正是因为有这个压力才具有挑战性。
我喜欢当班主任，因为当了班主任我可以与学生朝夕相处，可以与学生打成一片，可以与学生亲切畅谈，可以与学生共同成长。
在班主任工作上，我形成了自己亦师亦友的班主任工作风格。
因为，我认为在班级这个大家庭里，人人都是平等的，班主任只是引领者，而不是管制者。
作为一个班主任要搞好班级工作靠的并不是至高无上的班主任权威，而是应该和学生结为朋友。
古人说：亲其师，信其言。
只要走进学生的内心，那么搞好班级工作就基本上没什么问题了。
一直以来，我就是这样做的。
六年级的孩子说出来的话已经有了自己的思想，在一次聊天中，学生对我说：陈老师，我觉得您最大的优点是，在很多问题的处理上都能够站在我们学生的角度去考虑，所以，我非常庆幸能成为您的学生。
能站在学生的立场上去考虑问题，这也许就是我进行班主任工作的法宝吧：外出春游，我绝不给他们布置作文，因为我知道没有负担的玩耍才能够真正放飞身心；学生在课堂上睡着了，我会示意同桌不要去吵醒他，因为我知道如果不是太累了，他绝不会在我的课堂上睡觉的。
事后，我会告诉他，如果实在很累，可以在课间十分钟睡一会，效果不错；学生如果晚上有要紧事没时间写作业，我会对他说：那你就不要做了，第二天在学校里自己抽时间补起来……我就是这样把学生看作自己，把自己当成学生，慢慢走近了学生，也走进了他们的内心。
我和我的学生，在课上是知识碰撞的学友，在课下更是可以交心的朋友。
一份耕耘一份收获，在我的努力下，我班一直以来班风学风良好，班级学生凝聚力强。
小学语文教师先进事迹：用心当好班主任
面对一些特殊的孩子，要对他倾注更多的心血，要包容他的反复无常，要……金老师把他看作全班孩子多一个可以学习包容学习接纳学习奉献的机会。
在等待的岁月中，她细心呵护每一朵花，慢慢地看着花朵长大，陪着花朵沐浴阳光风雨，她说这何尝不是一种幸福。
小学语文教师先进事迹：用心当好班主任
小学语文教师先进事迹：用心当好班主任自年踏上教师这个岗位，她怀揣着对教育事业的满腔热血，她秉持着勤奋务实的工作作风，她发扬着精心钻研的教学作风，兢兢业业地坚守着这份神圣而崇高的职业，她就是金文婧老师。
她坚信每个孩子都是一朵花的种子，只不过每个人的花期不同。
呵护花的成长——用心当好班主任工作至今，她已担任班主任八个年头了，每次接手一个班级，就像邂逅无限未知的精彩。
她是学生最喜爱的老师。
静候花的绽放——学科教学不放松在语文教学中，金老师追求生动扎实富有情趣的教学，披文入境，品词析句，潜心涵咏，努力让学生徜徉在汉语言文字的浩瀚海洋之中，充分感受语文的魅力。
金老师曾多次执教区教学展示课，执教的《牧场之国》在区语文优质课评比中获奖。
金老师撰写的语文课题多次在区里立项，撰写的专题论文不仅在西湖区获奖，还多次公开发表在《浙江教育报》《现代教育报》等省级刊物上。
教师荣誉：学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武二等奖学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武一等奖学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武二等奖年西湖区小学语文青年教师课堂教学评优活动中荣获三等奖年月被评为西湖区第十三届教坛新秀年月论文《优化拼音教学效果策略》发表在省级刊物《浙江教育报》年月论文《愚师也能出高徒》发表在省级刊物《现代教育报》年《基于资源室儿童开发陶艺校本课程的实践研究》获得西湖区优秀科研成果三等奖年《别让多动症孩子掉队》获西湖区中小学心理健康案例评比一等奖年《提高小学低段童话类课文教学的策略研究》获西湖区专题论文三等奖年月执教的心理健康课《手拉手来合作》获得西湖区三等奖年月《《多动症孩子别掉队》发表在省级刊物《中小学心理健康教育》年月《小学童话类课文教学策略》发表在省级刊物《浙江教育报》
小学班主任语文教师先进事迹
小学班主任语文教师先进事迹小学班主任语文教师先进事迹4篇无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
到底应如何拟定事迹呢？下面是店铺为大家整理的小学班主任语文教师先进事迹，希望对大家有所帮助。
小学班主任语文教师先进事迹1陈z同志1982年参加工作，已在教育这片净土上辛勤耕耘了28年。
她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向每一个学生。
作为一名教师，她忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
几十年来虽没有惊天动地的伟业，但却用平凡而崇高的爱，照亮了一片清纯的天地。
一、用爱来感召学生人们常说，教师是人类灵魂的工程师，而爱是教师的灵魂。
几十年来，通过三尺讲台，她潜移默化的影响着一批又一批的学生的成长。
因为爱，她认真备课，上课，她告诫自己“要给孩子一碗水，自己就要有源头活水”课堂上她津津有味的给学生讲解，不厌其烦，谆谆乐道。
；因为爱，她有责任心，事业心，接了差班，她就想办法千方百计的把班级管理好；因为爱，她理解孩子，信任孩子。
她似润物细无声的春雨，滋润着孩子的心灵。
她任五年六班的班主任时，这个班当时是出了名的差班。
班里有个总梳着个小子头长得黑黑的女孩名叫孟艳，平时不爱说笑，也不爱和同学玩，看谁的眼神都会充满了怀疑，如果哪名同学不小心碰着她，她会毫不留情举手就打，而且性格倔强，动起手来几个同学都拉不开，当同学找她玩时，她常常是怀有敌意，弄得大家都疏远她。
而且她经常放学后不愿回家。
陈老师还了解到孟艳家庭情况，知道孟艳并非是父母亲生，她父亲好喝大酒，十天中有八天是醉的，酒醉后看谁都不顺眼，对孟艳更是动拳脚。
致使孟艳学会了他父亲的那一套，简单粗暴。
使家庭教育走进了误区。
陈老师了解了这些情况后，先是和家长沟通，劝说家长酒要少喝，结果先是吃了闭门羹，家长把责任推在孩子身上，说这孩子不听话，不争气，已经对孩子不报希望......她仍不气馁，坚持继续沟通，并用她的诚心去感动家长，她对家长说：“关心教育孩子是监护人的职责。
小学语文教师先进事迹
小学语文教师先进事迹在日常生活或是工作学习中，许多人都写过事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学语文教师先进事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文教师先进事迹1没有热烈的掌声，没有艳丽的鲜花，也没有显赫的名声，但她依然默默的耕耘，幸福地挥洒着辛勤的汗水！低调做人，踏实做事郭老师是小学一位语文老师！“低调做人，踏实做事”是她的做人原则。
在她看来欲为人师应先为人，作为班主任，更要做一个堂堂正正的人。
在二十二年的教学生涯中，她始终用一颗包容的心去坦然面对生活中的一切，不管是酸甜还是苦辣，不管是忧愁还是烦恼，她总是用微笑去面对。
在学校的各项工作中，她始终以饱满的热情，踏实的作风，有条不紊的工作着。
她不计较名次，而注重参与，在意过程，追求进步。
听不到她的铿锵誓言，只看到她忙碌的身影；看不到她的手忙脚乱，只看到她默默地履行着一个教师的职责！郭老师用她的言行和待人处事的态度，荡涤着学生幼小的心灵，也让自己的心灵得到净化。
她用自己的言行谱写着自己人生的篇章，尽管朴实无华，但却真实、无愧！给学生插上理想的翅膀人因为梦想着而拥抱天边一片明媚的蔚蓝，于是小溪蜿蜒东流，激起生命的片片浪花，最终大海伸开双臂迎接他们。
在郭老师看来，作为老师，尤其是班主任，让学生拥有梦想，为他们插上理想的翅膀，比传授知识知识更为重要。
后进生心理脆弱，郭老师不但细心呵护、耐心辅导、及时鼓励，而且给他们进步的时间，她用自己的爱心，点亮学生心中那盏即将熄灭的希望之灯，让他们再度扬帆远航：学生有了不足，她蹲下来与学生交流，寻找问题的症结，鼓励他们跌倒了爬起来；对于那些问题学生，她采用放大优点，缩小的缺点的方法，让他们重拾自信；学生考试成绩不理想，她“贷”给学生一份快乐，却“索取”学生双倍的付出；学校举行活动，班级取得了好成绩好，她马上召开一次班会，将“尾声”变“前奏”，鼓舞学生再接再厉；班级出现了突发事件，她灵机一动上节班会，借以净化孩子的心灵……多年来，她用母亲般的心，父亲般的爱，关心爱护着她的学生们，她用自己独特的方法，为一批又一批的的学生插上了理想的翅膀，倾心奉献着自己的一切，没有鲜花，没有掌声，但却为无数的学生迎来了鲜花和掌声；没有鲜花，没有掌声，但她依然快乐，依然幸福！与书为友，与时俱进作为一个有着二十二教龄的中年教师，她不想让所谓的“经验”羁绊住自己的脚步，更不想把自己变成“老古董”，成为时代的弃儿，因此她一有时间，就让自己沉浸在书海之中，没有书的日子，她会感到空寂和无聊，她会觉得自己在一步步远离这个日新月异的时代。
小学班主任教师工作事迹通用五篇
小学班主任教师工作事迹通用五篇小学班主任教师工作事迹 1__，生于__年，19__年从事教育教学工作，本科学历，小学一级教师。
1999年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。
曾多次获县、乡模范、优秀教师称号，优质课多次获县、市级奖项。
目前是学校六年级语文教师兼班主任。
在从事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标；学高为师，德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学*上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准。
俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为一员教师，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，上情下达，下情上晓，起到了桥梁沟通作用。
在教研工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教研工作，并组织实施，使工作更有条理性性、针对性、实效性，并注意教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为学校的班主任，工作琐细而繁重。
尤其是六年级学生年龄小，生活自理能力有限，从生活到学*点点滴滴，班主任都得操心。
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。
班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学*。
小学语文教师先进事迹：用心当好班主任小学语文老师
小学语文教师先进事迹：用心当好班主任小学语文
老师
事迹描述：
作为一名小学语文教师，我始终将教育和教学放在首位，用心当好班主任，以实际行动影响和关爱每一个学生。
首先，我注重每个学生的个性化学习。
了解每个学生的特点和学习风格，针对不同的学生制定个性化的学习计划。
通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，帮助他们解决学习和生活上的困难。
同时，我也不断自我反思和学习，提高自己的教学方法，使每一堂课都能满足学生的学习需求。
其次，我注重课堂氛围的营造。
我的课堂充满活力，注重互动和合作。
我通过多种方式提高学生的学习兴趣，例如故事讲解、游戏竞赛等。
我鼓励学生主动提问和表达自己的想法，并及时给予肯定和鼓励。
在我的课堂上，学生们都能感受到师生之间的平等和尊重，他们也更加积极主动地参与学习。
此外，我也积极参与班级管理和学生的综合素质培养。
作为一名班主任，我关注每个学生的成长和进步，及时与家长沟通学生的学习表现和行为表现。
我组织班会和家长会，与家长合作，共同解决学生的问题。
同时，我也注重学生的综合素质培养，组织一些课外活动和社团活动，提高学生的交往能力、创新能力和团队合作能力。
最后，我在教育教学岗位上坚守初心，为了每一个学生的成长付出了很多心血。
我始终相信每个学生都有潜力，只要给予适当的关爱和引导，他们都能取得进步。
作为一名小学语文教师，我将继续努力，用心当好班主任，为学生们打开智慧和幸福之门。
记学生最喜爱的老师王萌先进事迹材料---用心工作用爱育人
记学生最喜爱的老师王萌先进事迹材料---用心工作用爱育人王萌，南漳县的一名普通语文老师。
自1997年参加工作以来以饱满的工作热情、无私奉献的精神、兢兢业业的工作态度、扎实过硬的专业素养、丰富的教学经验、特别是宽广博大的爱心以及独特的个人魅力，成为孩子心目中最受欢迎的老师。
王艳老师认为，一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。
在王老师身上并没有发生惊天动地的大事，而有的只是师生间细微的、琐碎的事，但点点滴滴却像春天的雨露滋润每一个孩子的心田，她关注每一个学生，让他们都沐浴在阳光之中。
师爱是一种美丽、亲切而伟大的爱，一个学生如能得到老师的爱是多么幸福呀！其实在每个老师内心深处都充满了对学生的爱。
那王艳老师是如何让学生感受到老师的爱的呢？一、爱生于意料之外意料之外的关心最能打动学生的心灵，激发起学生最真挚的情感。
记得教学《掌声》一课时，同学深切地感受到文中的小英因为同学们的鼓励而发生的改变，文中小英由自卑变成了一个充满自信的学生，而这些变化恰恰反映是同学之间的爱。
在学完之后，王艳老师留给学生这样一项作业：“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的话，并交给他或她。
”当布置完这项作业时，王老师料想到班里肯定有同学收不到同学的赠言，为了保护同学的自尊心，同时也为了增进师生间的友谊，晚上，她加班给每一个同学都写了几句话。
第二天，在互送赠言时，她也悄悄地把心里话赠给学生。
有的学生读到：“你是我心中最棒的，加油吧！”时神采奕奕自信就写在脸上；有的学生读到：“你的善良打动了我，我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动；有的学生还会看到：“知道吗？暂时落后并不代表永远落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。
”那一刻，王老师看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。
在那年的期末考试中，王老师所带的班的语文、数学都取得了好成绩。
她笑了，这不就是孩子最好的回报吗？二、爱生于细微之处常言道：“细微之处见真情！”教师若能关注每一个学生的点点滴滴，定能触发热爱自己的老师，增加师生间的感情。
小学语文教师班主任先进事迹学生的良师益友_班主任先进事迹
小学语文教师班主任先进事迹学生的良师益友_班主任先进事迹一个从村小到完小再到中心小学，现在在杭州市墩三小学任教，小教高级，汉语言文学专科学历。
经过了漫长的教学生涯，真得深有感触，感叹时间的飞逝，感叹时代的变迁是那样的如此之快。
三十多年来，她始终不忘一个字，那就是爱，因为爱是教师职业道德的核心，也是一个班主任要做好本职的主要源泉，她首先要做到爱学生。
她努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
她深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是她最快乐的一件事！是呀关爱学生，做学生的良师益友”努力做一个了解学生、亲近学生、关心学生、公平地对待每一个学生这是她一直来的宗旨。
在几十年的班主任工作中也做出了很大的努力，她始终把工作的责任感放在第一位。
因为她的教育对象是一些天真烂漫的孩子，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是她做班主任的信念。
尤其是低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，她也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。
她还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。
每次，当孩子犯了错误时，当她怒气升腾的时候，她就让自己进行换位思考：于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，的力量是无穷的。
在平时，她通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。
她会经常对她的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！现在临近退休了，她想，活到老学到老，争取在墩三小学这片拥有灿烂阳光的沃土上，有几分光发几分热，尽管自己身体不是很好，但她还是要利用先进的网络资源，跟近教学新理念的步伐来鞭策自己，提升自己，努力在课改的大道上做出成绩。
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小学班主任语文教师先进事
迹：做学生喜欢的老师
小学班主任语文教师先进事迹：做学生喜欢的老师
给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种肯定的眼神，让他们扬帆远航，走向成功！自从1995年参加工作至今，已有19个年头，她一直担任班主任和语文教学工作，默默地在三尺讲台
耕耘，做学生喜爱、家长信赖、领导放心的老师一直是她的追求，她就是陈Z老师。
一、努力提高自身素质、认真完成教学工作
师者，传道授业解惑也。
但当今社会是个日新月异的社会，
网络、电视等向学生传递着各种信息知识。
只有不断充电，才能
维持教学的青春和活力。
她认真参加学校组织的新课程培训及校
本培训。
学习新课程标准及相关理论。
通过学习让自己树立先进
的教学理念，平时还虚心请教同年级的老师，努力提高自己的业
务水平。
每上一节课，她都做好充分的准备，不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况
设计教案。
二、献出真诚的爱，关注每一个孩子。
她觉得一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引孩子，靠的就
是他的人格魅力。
必须捧出一颗心，献出真诚的爱，关注每一个
孩子的心灵。
教师要把每一个孩子放在心上。
关心孩子们的情感
体验，让孩子感受到被关怀的温暖，努力做学生喜欢的教师。
她刚新接的一年级学生中，有孩子不适应小学生活，经常哭
哭啼啼地说肚子痛，她会把他叫到跟前，帮他揉一揉，她的神奇
之手一摸，小孩子马上就肚子不痛了，开开心心地进教室上课。
在平时的日常生活中，经常会遇到有的同学感冒发烧等情况，孩
子肚子不舒服了，问问他有没有吃早饭，是不是吃坏肚子了，孩
子感冒要吃药，她会在午饭后提醒孩子准时吃药，并叮嘱他多喝
开水
三、引导孩子积极向上的进取拼搏，形成良好的班级氛围。
良好的班风会对学生起到润物细无声的作用。
学生有进步便
鼓励，做好事便表扬，多次肯定强化之后，便形成了良性循环，
良好的班风学风自然形成。
她积极引导学生形成良好的班风。
特
别注重引导孩子参与竞争。
让学生斗志昂扬的去接受每一次挑战，在竞争中享受成功的乐趣。
并在引导活动的过程中，和孩子们建
立深厚的感情。
在近两年的各项活动中孩子们展示了自己的风采，取得骄人的成绩：五六年级校长绳、短绳、踢毽子比赛全年级第一；五年级时获得文明示范班、雷锋中队、绿色中队等称号，大
型班级展板一等奖，六年级时军训活动中获得优胜连队；50*30接力往返跑年级第一，运动会年级第二的好成绩；学生参加的各项
个人竞赛都获得好成绩；辅导的两支假日小队获得区优秀雏鹰假
日小队，她班还在五年级时被评为西湖区区级先进集体。
在看着孩子们在她的引导下，看着孩子们通过自己的努力拼搏，取得好成绩感到无比欣慰。
四、家校沟通携手共进
教育孩子，离不开家长的支持，她利用班级QQ群常与家长交
流孩子们在学校和在家的表现，和家长们联手促进教育工作。
如：孩子们在各个成长过程中会出现困惑，她会把这些变现及时反馈
给家长，并给予合理的建议，便于家长更好的教育孩子。
在交往
和沟通的过程中，取得了家长的信任，家长们也会常常就孩子的
教育问题和她探讨。
不仅让家长们了解了她们学校的教育教学工作，同时对学校的工作也表现出了极大的支持。
付出总有回报，付出的越多，得到的回报也会越丰厚，她会
一如既往地于细微处爱孩子们、爱她的工作。
【主要荣誉】
20**年区第四届学生最喜爱的老师
20**年区优秀班集体
20**年区优秀班主任。