青岛版五年级上册数学《走进动物园》3精品PPT教学课件

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《走进动物园》数学教学PPT课件(4篇)

50克
左边重了，（20+x)>50
100克
右边重了，（20+x)<100
70克
这是一个等式。
平衡了！（20+x)=70
米粉重50克。
你能用等式表示下面天平两边物体的质量关系吗？
50
xx
100
x
x
x 10
100
2x=100
3x+10=100
分类整理不等式
等式
χ + 20 ＜100 χ + 20 ＞ 50 10 ＜ 100
2. 解方程。 χ + 8 = 13
解：χ + 8－8 = 13－8 χ= 5
2.5 + χ = 5.3 解：2.5－2.5 +χ = 5.3－2.5
χ = 2.8
χ - 40 = 15
χ- 1.6 = 1.4
解:χ－40＋40 = 15＋40 解:χ－1.6＋1.6 = 1.4＋1.6
χ = 55
4 走进动物园——简易方程
第2课时
小金丝猴重多少克？
想一想，小金丝猴质量、笼的质量与砝码的质量之间，有着怎样的数量关系？
能用一个数量关系式来表示吗？
小金丝猴的质量+笼的质量=500 克
小金丝猴重多少克？如果用χ表示小金丝猴的质量，你能列方程解答吗？
χ + 150 = 500
怎样求χ呢？我们可以借助天平来研究。
第3课时
金丝猴的体重是2.4千克。金丝猴的体重相当于鹦鹉体重的3倍。
这只鹦鹉的体重是多少千克？
鹦鹉的体重是多少千克？想一想：
金丝猴的体重是2.4千克。金丝猴的体重相当于鹦鹉体重的3倍。

《走进动物园》(课件)小学综合实践活动

教学过程
（二）交流自己喜欢的动物 1.初次交流自己最喜欢的动物动物世界真是奇特呀！同学们认识这么多的动物，一定是对动物世界特别感兴趣。那你们这么喜欢动物，有没有最喜欢的动物？谁愿意说说自己最喜欢的是哪一种动物？ 2.明确交流方式和内容刚才同学们说了好多动物的名字，老师也有最喜欢的，就是我家养的小白兔，有没有和老师一样喜欢小白兔的？（展示图片）
1.活动背景
学情
四年级学生对动物有一定的认识，知道动物是人类的好朋友。有的学生自己的家庭成员中有人饲养动物，他们有机会近距离的接触动物。这个年龄段的学生具备一定的识字能力，他们阅读过一些有关动物知识的书籍，但不是很多，因此让学生课前查找相关资料是很有必要的。
2.活动目标
1 让学生喜欢动物并了解动物的可爱，注意在生活中保护动物
教学过程
（三）学习《研学记录手册》使用方法孩子们在下节课我们就要和自己最喜欢的动物近距离接触了，在接触之
前我们先要想好自己要观察的小动物，并提前做好功课，从网上收集资料，初步了解这些动物的习性并在《研学记录手册》上做好初步的记录。 1.观察记录手册，了解用法 2.分小组进行资料的收集和整理，初步填写记录手册。
教学过程
（二）初识动物园今天听了同学们那么喜欢小动物，咱们下次课就是走进天津动物园，来近距离观察你喜欢的小动物，在观察小动物之前我们先来了解动物园。哪位小朋友搜集到了和天津动物园的资料，展示一下，和大家简单介绍一下动物园 1.生分小组汇报搜集的资料 2.结合动物园导引图来了解动物园。（1）了解展馆信息（2）了解具体路线图（3）在游览图上把自己最感兴趣的展馆标注出来
第三课时：分享课——讲讲我喜欢的动物（一）说说我了解的动物 1.看图辨识动物出示动物图片，看看哪个小朋友去一趟动物园，认识的动物最多。下面我们就一起来看看图片，叫出你认识的动物的名字。 2.交流你了解到的其它动物同学们真棒，能认识这么多的动物，那你们还知道其他的动物吗？谁愿意说一说 3.扩展见闻，学习动物界的“最” 同学们知道这么多的动物，真了不起。不过老师不太服气，老师也知道一些动物的名字，想和你们比一比，你们愿意接受挑战吗？最小的鸟——蜂鸟；最大的鸟——鸵鸟；最高的动物——长颈鹿；跑得最快的动物——猎豹；最重的动物——蓝鲸你在这次活动中了解了哪些世界之最呢？ 4.交流自己掌握的感兴趣的动物知识

青岛版五年级上册数学第4单元走进动物园——简易方程第3课时解形如ax=b、x÷a=b的方程

方程左边＝9÷x ＝9÷6 ＝1.5 ＝方程右边所以，x＝6是方程9÷x＝ 1.5的解。
易错辨析没有充分理解等式的性质
4. 判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)x＝2.2是方程6x＝13.2的解。( )
易错辨析没有充分理解等式的性质
(2)方程2x＝0没有解。 ( )
辨析：方程2x＝0的解是x＝0。
(3)
a÷25＝3 解：a÷25×25＝3×25 a＝75
6. 如果3个连续自然数的和是99，中间的数是x，你能列方程求出x的值吗？其余两个数分别是多少？
(x－1)＋x＋(x＋1)＝99 x＝33 其余两个数分别是32和34。
(3)方程5x＝5的解是x＝0。 ( )
辨析：方程 5x ＝ 5 的解是 x ＝ 1 。
提升点列方程解决问题
5．看图列方程并解答。 (1)
3x＝37.5 解：3x÷3＝37.5÷3 x＝12.5
(2)
4x＝28 解：4x÷4＝28÷4 x＝7
6x＝18 解：6x÷6＝18÷6 x＝3
4走进动物园——简易方程
第3课时解形如ax＝b、x÷a＝b的方程
QD五年级上册
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点1 等式的性质(二)
1. 填空。 (1)等式两边同时( 乘)或除以( 同一个)数(0不作除数)，
等式仍然成立。 (2)如果3x＝45，那么3x÷3＝45 ( )。 (3)如果x÷7＝8，那么x÷7×7＝8 (÷ )。3
解：5x÷5＝20.5÷5 x＝4.1
解：x÷12.5×12.5＝0.68×12.5 x＝8.5
2.4x＝0.576检验：

青岛版五年级上册数学《走进动物园》PPT教学课件(第3课时)

(1)
4χ = 1.2
□ ○÷ 4
○÷
□ χ = 0.3
(2)
χ÷2.6 = 2
○ □ ○ χ÷2.6 × =2.26 2.6× □ χ = 5.2
2.哪个χ的值是方程的解。
χ÷5=20 1.5χ= 6 7χ= 0.84
χ÷6=0.3
( χ=100 )
√
( χ=9 )
×
χ=4
×
χ=4
√
( χ=1.2 ) χ=0.12
X
20
观察天平的变化
XX
20
要使天平保持平衡，天平右边托盘应该有什么变化？
能用方程来表示等量关系吗? χ×4 = 20×4
χ = 20
χ ×4 = 20×4
你有什么发现？
等式两边同时乘同一个数，等式仍然成立。
XXX 观察天平的变化
10 10 10
要使天平保持平衡，天平右边托盘应该有什么变化？
5χ = 75
解：5χ ÷5 = 75÷5
χ= 15
检验：把χ = 15代入原方程。
方程左边= 5×15
= 75
= 右边所以χ=15是方程5χ=75的解。
5.列方程并求出方程的解。（1）
边长×4 = 周长
4χ= 36
解：4χ÷4 = 36÷4
检验：把χ = 9代入原方程。
χ= 9
方程左边= 4×9
答：白鹭有16只。
丹顶鹤：25只丹顶鹤：比白鹭多9只
黑天鹅有多少只？
等量关系式：设未知数：列方程：
白天鹅：60只白天鹅的只数是黑天鹅的4倍
黑天鹅的只数×4=白天鹅的只数解：设黑天鹅有χ只。
4χ = 60 4χ÷4 = 60÷4

2021完整版《走进动物园》PPT课件5

动脑筋：列出等式
动脑筋：列出等式
X+10=20+10
X 10
20
10
等式两边同时加上同一个数,等式仍然成立。
动脑筋：列出等式 X+10=20+10 X+10-10=20-10
X 10
20
10
等式两边同时减去同一个数,等式仍然成立。
解方程
解：设大约增加了x只黔金丝猴.
600+x=860 600+x-600=860-600
青岛版小学数学五年级上册
走进动物园
解简易方程
据央视国际频道2004年6月1日报道，贵州梵净山国家级自然保护区的黔金丝猴已从1993年的600多只，增加到 860多只。
1993年的只数＋增加的只数＝2004年的只数如果设增加了x只黔金丝猴. 600+x=860
得出什么结论？
2听啤酒的质量=1瓶啤酒的质量
19.我来到，我看到，我征服！---罗马的凯撒 46.一个人的态度，决定他的高度。 75.在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘记赶路。 71.明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽ห้องสมุดไป่ตู้。 50.如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。
x=260
方程的解
检验：方程左边=600+x
=600+260 =860 =方程右边所以，x=260是方程600+x=860的解。答：2004年比1993年大约增加了260只。
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。
第一层：基本练习
1、下列式子中是方程的在括号里打“√”，不是方程的打“×”。

《走进动物园》优秀教学课件

《走进动物园》优秀教学课件一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章《动物世界》第二节《走进动物园》，详细内容包括动物分类学的基本知识，重点介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物等主要类群的特征及其代表动物，并通过动物园的实际观察，让学生对动物有更为直观和深刻的认识。

二、教学目标1. 让学生掌握动物分类的基本原则，了解不同动物类群的主要特征。

2. 培养学生观察、描述和分析动物的能力，提高学生的科学探究素养。

3. 激发学生对动物保护的兴趣，增强学生的环保意识。

三、教学难点与重点重点：动物分类原则及各类群特征。

难点：如何让学生在实际观察中准确把握各类群动物的特征，并能运用所学知识进行分类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、视频资料。

2. 学具：笔记本、笔、观察记录表。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物图片，引导学生思考这些动物之间的联系与区别，引出动物分类学的话题。

2. 理论知识讲解：（1）介绍动物分类学的基本原则。

（2）详细讲解哺乳动物、鸟类、爬行动物等主要类群的特征。

（3）通过实例分析，让学生掌握各类群动物的特征。

3. 实践情景引入：组织学生前往动物园进行实地观察。

4. 例题讲解：针对观察到的动物，进行分类练习，讲解解题思路。

5. 随堂练习：发放观察记录表，让学生现场观察并记录动物的特征，进行分类。

六、板书设计1. 动物分类学的基本原则2. 主要动物类群的特征哺乳动物鸟类爬行动物七、作业设计1. 作业题目：请根据所学知识，对我国常见的动物进行分类。

答案：（1）哺乳动物：如熊猫、老虎、猴子等。

（2）鸟类：如孔雀、丹顶鹤、鸳鸯等。

（3）爬行动物：如蛇、龟、鳄鱼等。

2. 作业要求：请用表格形式呈现分类结果，并简要说明各类群动物的特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实地观察，让学生对动物分类有了更直观的认识，但在理论知识讲解方面，还需加强。

2. 拓展延伸：引导学生关注动物保护，了解我国珍稀动物及其保护措施，提高学生的环保意识。

2024年《走进动物园》优秀教学课件

2024年《走进动物园》优秀教学课件一、教学内容本节课选自2024年教材《走进动物园》的第五章“动物的多样性”，详细内容包括动物分类、特征描述、生活习性等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生掌握不同种类动物的基本特征和生活习性。

2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

3. 提高学生的观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：动物分类及特征描述。

教学重点：培养学生关爱动物、保护自然的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物图片、动物模型。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组动物园的图片，引导学生关注动物的多样性，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（1）动物分类：根据动物的特征，将其分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。

（2）特征描述：以哺乳动物为例，讲解其基本特征，如体表被毛、体温恒定、胎生哺乳等。

（3）生活习性：介绍不同动物的生活习性，如狮子群居、长颈鹿用脖子够树叶等。

3. 实践情景引入4. 例题讲解出示一道关于动物分类的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习设计一组关于动物特征描述的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

强调关爱动物、保护自然的重要性，引导学生从自身做起。

七、板书设计1. 动物分类哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类2. 动物特征哺乳动物：体表被毛、体温恒定、胎生哺乳等3. 生活习性狮子：群居、捕猎长颈鹿：用脖子够树叶、站立睡觉八、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，描述一种你最喜欢的动物，包括其分类、特征及生活习性。

2. 答案示例：九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的参与度如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：（1）了解我国特有的珍稀动物，如金丝猴、朱鹮等。

（2）组织学生参观动物园，观察各类动物的生活习性，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。

2. 教学目标的设定。

青岛版五年级数学上册《走进动物园》教学PPT课件(4篇)

=80－10 =70
所以，方x程=的80解是方程x－10=70的 =方程右边
二、你说我讲
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
求方程解的过程叫做解方程。
三、自主练习
＋2 ＋2 48 4 0
－4 －4 51 5 9
三、自主练习
2.
√ √ √
走进动物园
第3课时
一、情境导入
你能提出什么问题？
3x＋2＝38
3x＋2－2＝38－2 3x＝36
3x÷3 ＝36÷3
x ＝12
等式的性质1 等式的性质2
二、你说我讲长颈鹿有多少只？
检验：方程左边=3x＋2
=3×12＋2 =36＋2 =38 =方程右边
答：长颈鹿有12只。
二、你说我讲
解形如ax＋b＝c类型的方程，要利用等式的两个性质。
ax＋b＝c 解： ax＋b－b＝c－b
书写格式：（1）先写“解：设……”；（2）列出方程；（3）解方程；（4）检验并写出答语。
三、自主练习
x＋6＝48
检验：方程左边=x＋6
x＋6－6＝48－6
=42＋6
x＝42
=48 =方程右边
所以，x=42是方程x＋6=48的解。
三、自主练习
4x＝60
检验：方程左边=4x
4x÷4＝60÷4 x＝15
8x÷8 ＝24÷8
x ＝3
7个x与1个x 利合用起乘来法等分于配8 律
个x。等式的性质2
二、你说我讲
白虎和东北虎各有多少只？
检验：方程左边=7x＋x
=7×3＋3 =21＋3 =24 =方程右边
7x＝7×3 ＝21
答：白虎有3只，东北虎有21只。

青岛版五年级数学上册 (走进动物园)教学课件(第2课时)

（2）天平两边加相同的数
χ+10
20+10
为什么天平依然保持平衡呢？用方程怎么表示？
=
等式两边同时加上同一个数，等式仍然成立。
活动二：天平两边“同时减”的情况（1）天平两边同时减相同的物体
你发现了什么? 天平两边减去相同的物体，天平仍然平衡。
小金丝猴重多少克？（2）天平两边同时减相同的数
χ+ 80 = 100 解： χ + 80 – 80 = 100 - 80
χ = 20
你会解 x – 10 = 70 吗？
X-10
70
Χ - 10 = 70
○□ ○□ 解：χ-10 =70 χ= □
你会解 x- 10 = 70 吗？
10
X-10
70
10
Χ - 10 = 70
○□ ○□ 解：χ-10 + =1070 + 10 □ χ = 80
χ = 55
χ= 3
3.根据图中的数量关系列方程并解答。
桌子的价钱+椅子的价钱＝总价
买这套桌椅一共用120元。
40 +χ = 120 解：40 +χ-40 = 120 - 40
χ= 80
答：桌子的价钱为80元。
4.根据图中的数量关系列方程并解答。
总个数-卖出的个数＝剩下的个数
χ– 6 = 13
χ+10-10
20-10
用方程怎么表示？你发现了什么？
＝
等式两边同时减去同一个数，等式仍然成立。
回顾刚才的探索过程，可以得出一个什么结论？
χ＋10 = 20＋10 χ ＋10 －10 = 20－10
等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。

《走进动物园》PPT课件2-青岛版五年级数学上册

9x= 6457
65岁以上人口是x万人。
⑷ 大专学历人数是x万人。
山东省高中和中专学历的人数约是1002万人,
是大专学历人数的3倍。
方程 3x=1002
作业:
课本自主练习第4题、第5题
将达到 1000只, 比2003年
的3倍还多100只。
怎样用含有x的等式表示东北虎 2003年与2010年只数的关系?
x x x 100
1000
2003年的只数×3+100=2010年的只数
x
3x+100=100
什么是方程?
像 x+300=400 10x=1600 x3 +100=1000 ······
15
方程:———X—+1—0—=5——
②
xxx
60
方程 3 x = 60
3．填一填 ①
X元
2元
25元橡皮的价钱书包的价钱+——————————=总价钱
X 方程:——————+—2—=——2—5———————
②
X元 X元
138元足球的价钱+排球的价钱
28 元
=总价钱
方程 2x + 28 = 138
4、第五次（2000年）人口普查结果显示:
⑴
山东省总人口是 9079万人
4596万人 X万人
方程 4596+x=9079
男女
⑵ 山东省乡村人口是5629万人, 比城镇人口多2179万人。
城镇人口是x万人。方程 X+2179=5629
⑶
方程
山东省15～64岁的人口是6457万人, 大约是65岁以上人口的9倍。

走进动物园教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx

第16页
第17页
盛米粉碗重 20克。
这只熊猫一次需要喂一碗米粉。
从图中，你知道了哪些数学信息？依据这些信息，你能提出什么问题？
第2页
了解题意
盛米粉碗重20克
这只熊猫一次需要喂一碗米粉。
米粉重多少克？
第3页
解法探究
米粉重多少克？我们借助天平来研究。
第4页
假如米粉重x克，那么碗和米粉共重（20+x)克。
15＋ 5 =20 （） 8－ n =6 ( √)
X÷ 5 ＜20 （） 10÷ m=2 (√ )
2X+3＞ 10 ( )
3X+5X= 160 ( √)
24+6Y= 540 ( √)
第11页
看图列方程。3 χ = 60源自χ +30 = 100
第12页
3.填一填。
书包价钱+ 橡皮价钱=总价钱
方程： χ + 2 = 25
苹果总个数 ÷ 盘子数= 每盘个数
方程： χ ÷ 3 = 12
第13页
什么是方程？含有未知数等式，叫作方程。
第14页
看图列出方程。
XX
50
2X = 50
X
73
166
X + 73 = 166
第15页
仔细观察下列图，说出图中存在相等关系。并列出方程。
4千克 χ千克
43千克
兔子体重 + 猴子体重 = 熊猫体重 4 + χ = 43
不含未知数 100+100=200
含有未知数
χ + 20 = 70 2 χ = 150
3 χ + 10 = 100 χ + 10 = 15

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历史课件：
2020/11/26
4
两种解方程方法的比较
• 根据等式的性质解方程
•
3x-2.4=3.6
• 解：3x-2.4+2.4=3.6+2.4
• 四则运算各部分之间的关系
• 加数+加数=和
• 一个加数=和-另一个加数
• 被减数-减数=差
• 被减数=减数+差
• 减数=被减数-差
• 因数×因数=积
• 一个因数=积÷因数
• 被除数÷除数=商
• 被除数=除数×商
•
PPT模板：
PPT素材：
除数=被除数÷商 PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
•
18= 5 + 2x
•
2x + 5 =18
•
2x + 5－5 =18 －5
•
2x =13
•
2x÷2 =13÷2
•
x = 6.5
2020/11/269检验: 把X=6.5 Nhomakorabea入原方程
方程左边= 63－2x, 方程右边=5
•
=18 －2×6.5
•
=5
• 方程左边=方程右边,
• 所以X=6.5是原方程的解。
解方程 63－2x = 5
想:（能算的先算） 18 －2X = 5 2X 减数
2020/11/26
7
•
63－2x = 5
• 解： 18 － 2x = 5
•
2x =18 － 5
•
2x =13
•
x =13÷2
•
x = 6.5
2020/11/26
8
•
63－2x = 5
• 解：18 － 2x + 2x = 5 + 2x
1. 读懂题意，明确已知条件和问题间的关系。 2. 列出算式。 3. 计算出结果。 4. 检验。 5. 写出答案。
2020/11/26
14
感谢你的阅览
Thank you for reading
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2020/11/26
10
解决问题
我的体长约80厘米。
它的体长比我的 3倍多五厘米。
滇金丝猴
2020/11/26
间蜂猴
间蜂猴的体长大约是多少厘米？
11
解决问题（分别用算术法和方程法）
• 该书店本周双休日的客流量达到了8740人，比上周双休日增加了 760人，比本周一至周五客流量的2倍还多80 人。
•
3x=6
•
3x÷3=6÷3
•
x=2
两边同时加上2.4 两边同时除以3
2020/11/26
5
两种解方程方法的比较
• 根据四则运算各部分之间的关系解方程
•
3x-2.4=3.6
• 解： 3x=3.6+2.4 被减数=减数+差
•
3x=6
•
x=6÷3 一个因数=积÷另一个因数
•
x=2
2020/11/26
6
• （1）上周双休日客流量是多少？
• （2）本周一至周五客的流量是多少？
2020/11/26
12
总结：列方程解决问题需要哪几步？
1. 读懂题意，找出未知数用x表示。 2. 根据题中的等量关系列出方程。 3. 解方程。 4. 检验。 5. 写出答案。
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算术法解决问题的步骤有哪些？
走进动物园
解简易方程
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解下列方程
X+28=36 3x-2.4=3.6 2x=4.6 x÷10=12.5 2x=9=33 5x-4=11
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两种解方程方法的比较
• 根据等式的性质解方程 • 根据四则运算各部分之间的
•
关系解方程
•
3x-2.4=3.6 •
3x-2.4=3.6
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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• 解：3x-2.4+2.4=3.6+2.4• 解：
3x=3.6+2.4
•
3x=6
•
3x=6
•
3x÷3=6÷3 •
x=6÷3
•
x=2
•
x=2
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• 等式的性质
• 等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。
• 等式的两边同时乘以或除以（除数不为零）同一个数，等式仍然成立。