人教版初中九年级化学上册第二单元我们周围的空气《空气》复习课件
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知识回顾
知识回顾
4. 空气的组成成分
空气 组成
体积分数
氮气（__7_8_%___） 氧气（__2_1_%___） 稀有气体（__0_.9__4_%__） 二氧化碳（__0_.0__3_%__）
其他气体和杂质（__0_.0_3__%__）
注意：
①这里的数据指的是体积分数，而不是质量分数。
②空气的成分及其含量是比较稳定的，而不是固定不变。
例题解析
【解析】（1）红磷燃烧产生大量白烟，打开止水夹后，烧 杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一； （2）木炭燃烧后生成二氧化碳，不能在广口瓶内外产生压 强差，水不会倒流进入瓶内； （3）镁条不但可以和氧气反应，也可以和氮气反应，所以 消耗的气体的体积要大于五分之一，进入广口瓶中水的体积 也会超过五分之一； （4）根据药品与氧气反应的产物是否能够产生压强差可以 知道，在选择药品时要保证药品本身是固体，能且只能和空 气中氧气反应，且生成物不是气体。
例题解析
【变式题】空气中含量高且化学性质不活泼的气体是 （A）
A、氮气
B、 氧气
C、二氧化碳
D、稀有气体
【解析】空气是一种天然资源，主要是由氮气、氧气 等气体组成，氮气约占空气体积的78%，氮气在常温 下化学性质极不活泼，一般不与其它物质发生化学反 应；故选A。
例题解析
►类型二 空气中氧气含量的测定 命题角度：考查学生对测定空气中氧气体积分数实验 的掌握情况。 例2 某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定 实验进行探究． （1）如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察 到红磷燃烧的现象是： _红__磷__燃__烧__，__产__生__大__量__白__烟__，__慢__慢__熄__灭__。
知识回顾
知识点2 空气是一种宝贵的资源 1. 氧气的用途 （1）供给_呼__吸____——动植物呼吸，医疗救助、潜 水等； （2）_支__持___燃料的燃烧——炼钢、气焊以及化工生 产和宇宙航行等。
知识回顾
2.氮气 （1）性质：氮气的化学性质____不__活__泼____，且不支 持燃烧，不溶于水。 （2）用途 ①制造_硝__酸____和__氮__肥___的重要原料； ②灯泡和食品包装中都常充入氮气用作__保__护__气___； ③医疗上用液氮做_制__冷__剂___等。
例题解析
（4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为： 用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选 择或生成物的要求上应考虑的是： _药__品__本__身__是__固__体__，__能__且__只__能__和__空__气__中__氧__气__反__应__，__且___ _生__成__物__不__是__气__体__。
知识回顾
治理空气污染的措施一般从两方面做起：一是少 产生污染物，例如少用化石燃料，多使用清洁能 源，或工厂排出的废气处理达标后再排放；二是 多消耗污染物，例如积极植树、造林、种草等。
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例题解析
►类型一 空气的组成成分 命题角度：考查学生对空气组成的掌握情况。 例1 汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10s 内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气 体是（ C ） A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体 【解析】空气中氮气的体积分数约占78%，是空气中 含量最多的，其次是氧气，占21%。
例题解析
►类型三 纯净物与混合物 命题角度：考查学生对纯净物与混合物的掌握情况。 例3 我们生活在物质的世界里，物质的种类繁多，下 列属于纯净物的是（ D ） A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．飘香的奶茶 D．冰水共存物
例题解析
【解析】 A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质， 属于混合物． B、果汁中含有水、果酸等多种物质，属于混合物； C、奶茶含有水、油脂等多种物质，属于混合物； D、冰水共存物是由一种物质组成的，属于纯净物。 故选D。
得出空气由氧气和氮气组成的。 2.空气中氧气含量的测定
点燃
（1）原理：_红__磷___+__氧__气___________五__氧__化__二___磷___。
知识回顾
（2）实验装置：
（3）实验现象：红磷燃烧，产生大量的_白__烟___,打 开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积 约占集气瓶水面上方容积的__1_/5__。
课题1 空气
知识网络
空气
空气是由什 ➢ 空气的组成成分
么组成的
➢ 混合物和纯净物
空气是一种 宝贵的资源
保护气
➢ 氧气的用途 ➢ 氮气的性质和用途 ➢ 稀有气体的性质和用途
➢ 空气污染的危害与治理
知识网络
知识回顾
知识点1 空气是由什么组成的 1. 法国化学家_拉__瓦___锡__用定量的方法研究了空气的成分，
例题解析
（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧 气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是： _木__炭__燃__烧__后__生__成__二__氧__化__碳__，__瓶__内__外__压__强__差__不__变___。 （3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的 含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5． 小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作 步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是 _镁__条__不__但__可__以__和__氧__气__反__应__，__也__可__以__和__氮__气__反__应___。
例题解析
【变式题】下列物质中，哪些属于纯净物，哪些属于 混合物？ ①酒精 ②澄清石灰水 ③白醋 ④氧气 ⑤可乐饮料 ⑥蒸馏水 ⑦海水 ⑧泥水 ⑨人呼出的气体 ⑩高锰酸钾． 把相应的序号填入下列空格内：属于纯净物的有 __①__④__⑥__⑩____；属于混合物的有__②__③__⑤__⑦__⑧__⑨__。
例题解析
【变式题】做空气中氧气含量测定的实验、下列说法 正确的是（ D ） A．红磷燃烧时产生耀眼的白光 B．燃烧匙中的红磷可换成硫或木炭 C．集气瓶中剩余气体主要是稀有气体 D．通过此实验可知空气中氧气约占空气体积的1/5
例题解析
【解析】A、红磷能够在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生 大量的白烟，放出大量的热，生成白色固体，故A不正确； B、因硫或木炭与氧气反应生成物都为气体，不能用于该实 验，故B不正确； C、燃烧完成后，钟罩内的主要气体是氮气，故C不正确； D、通过此实验可知空气中氧气约占空气体积的五分之一， 故D正确。 故选D。
例题解析
结束
例题解析
►类型五 空气的污染与防治 命题角度：考查学生对空气的污染与防治的掌握。 例5 减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成 为世界各国人民的共同心声。下列气体不会造成空气 污染的是（ B ） A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.二氧化氮
【解析】造成空气污染的物质：二氧化硫、二氧化氮、 一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧，不包括二氧化碳。
例题解析
【解析】 酒精、氧气、蒸馏水、高锰酸钾都是由一种物质组成 的，因此都是纯净物； 澄清石灰水、白醋、可乐饮料、海水、泥水、人呼出 的气体都是由不同物质组成的，故都是混合物。 故答案为：①④⑥⑩；②③⑤⑦⑧⑨。
例题解析
►类型四 空气中各成分的用途 命题角度：考查学生对空气中各成分用途的了解。 例4 空气是一种宝贵的资源。下列有关空气各成分的 说法正确的是（ B ） A.氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧； B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐； C.稀有气体都不能与其他物质发生化学反应； D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于 空气污染物。
知识回顾
5.混合物和纯净物 （1）由两种或两种以上物质混合而成的物质叫做 __混__合__物__，如空气。组成混合物的各种成分保持着它 们各自的性质。 （2）只有一种物质组成的物质叫做_纯__净__物___，纯净 物可以用化学符号来表示，如氧气，氮气、二氧化碳 可分别表示为__O_2___、__N__2__、___C_O__2__。
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（4）实验结论：氧气约占空气总体积的_1_/_5__。 （5）误差分析：导致测得的氧气的体积分数偏小的 原因可能有（1）红磷的量不足；（2）装置未冷却 就打开弹簧夹；（3）装置漏气等。 注意：红磷的替代品应满足两个条件（1）在空气中 能燃烧且与空气中的氧气反应；（2）该物质燃烧后 生成物为固体。
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物质的性质决定了物质的用途，但性质不是决定用途的 唯一因素。例如，为了抑制食品中微生物的增长（一般 微生物的增长需要氧气），常在食品包装袋内充入氮气 作保护气，主要利用了氮气化学性质的稳定性，另外还 考虑到氮气的无毒性和造价低廉。
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知识点3 保护空气 1.空气污染的危害： 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡， 全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。 2. 空气主要污染物为__C__O_、__S_O__2、__N__O_2___和可吸入颗 粒物等。 3.空气污染的防治：加强大气质量检测，使用清洁能 源，植树造林等。
例题解析
【解析】A.氧气的化学性质比较活泼，氧气能支持燃 烧，但氧气没有可燃性； B.氮气的化学性质不活泼，作保护气用于食品防腐； C.稀有气体化学性质很不活泼，但在一定条件下也能 与某些物质发生化学反应； D.虽然二氧化碳在空气中含量过高会引起温室效应， 但二氧化碳不属于空气污染物。 故选：B。
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（3）区分混合物和纯净物的方法： 看物质由几种物质组成。 由一种物质组成的是纯净物，由两种或两种
以上物质组成的是混合物。
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具体区分时，还要注意： （1）不要被表面的一些字眼所迷惑，如洁净的空气属于混 合物，而冰水混合物则是由一种物质组成的纯净物； （2）注意区分化合与混合，二氧化碳（CO2）、五氧化二 磷（P2O5）等分别都是由不同种元素组成的一种物质，均 属于纯净物。 （3）注意对生活中一些物质组成的了解，如铁粉、水银、 硫黄、水蒸气等均属于纯净物。
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3.装置改进： 测定空气中氧气含量的实验装置改进思路：一是有利 于减小误差，使测定结果更精确；二是使实验装置更 简单，操作更方便；三是力求更环保。 常见的改进装置：（说明：白磷在达到40 ℃时就会燃 烧；铜丝在加热的条件下能跟氧气反应生成黑色的氧 化铜；铁粉在与饱和食盐水、活性炭接触后会快速生 锈而消耗氧气）
例题解析
【变式题】 在生产和科学研究中，需要用到一些保 护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气 的一组是（ D ）
A.氢气、氮气
B.氮气、氧气
C.二氧化碳、一氧化碳 D.氮气、氩气
例题解析
【解析】A、氢气会燃烧，引起爆炸，故该选项错误； B、氧气会直接导致金属氧化，故该选项错误； C、CO也会燃烧，导致爆炸，故该选项错误； D、氮气、氩气的化学性质均不活泼，可以用作保护气， 故该选项正确。 故选D。
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3.稀有气体 （1）稀有气体包括___氦__、__氖__、__氩__、__氪__、__氙__和__氡____； （2）性质：无色无味的气体，化学性质_很__不__活__泼__； （3）用途：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光， 可用作__电__光__源___，氦可用于制造_低__温__环境。
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4. 空气的组成成分
空气 组成
体积分数
氮气（__7_8_%___） 氧气（__2_1_%___） 稀有气体（__0_.9__4_%__） 二氧化碳（__0_.0__3_%__）
其他气体和杂质（__0_.0_3__%__）
注意：
①这里的数据指的是体积分数，而不是质量分数。
②空气的成分及其含量是比较稳定的，而不是固定不变。
例题解析
【解析】（1）红磷燃烧产生大量白烟，打开止水夹后，烧 杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一； （2）木炭燃烧后生成二氧化碳，不能在广口瓶内外产生压 强差，水不会倒流进入瓶内； （3）镁条不但可以和氧气反应，也可以和氮气反应，所以 消耗的气体的体积要大于五分之一，进入广口瓶中水的体积 也会超过五分之一； （4）根据药品与氧气反应的产物是否能够产生压强差可以 知道，在选择药品时要保证药品本身是固体，能且只能和空 气中氧气反应，且生成物不是气体。
例题解析
【变式题】空气中含量高且化学性质不活泼的气体是 （A）
A、氮气
B、 氧气
C、二氧化碳
D、稀有气体
【解析】空气是一种天然资源，主要是由氮气、氧气 等气体组成，氮气约占空气体积的78%，氮气在常温 下化学性质极不活泼，一般不与其它物质发生化学反 应；故选A。
例题解析
►类型二 空气中氧气含量的测定 命题角度：考查学生对测定空气中氧气体积分数实验 的掌握情况。 例2 某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定 实验进行探究． （1）如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察 到红磷燃烧的现象是： _红__磷__燃__烧__，__产__生__大__量__白__烟__，__慢__慢__熄__灭__。
知识回顾
知识点2 空气是一种宝贵的资源 1. 氧气的用途 （1）供给_呼__吸____——动植物呼吸，医疗救助、潜 水等； （2）_支__持___燃料的燃烧——炼钢、气焊以及化工生 产和宇宙航行等。
知识回顾
2.氮气 （1）性质：氮气的化学性质____不__活__泼____，且不支 持燃烧，不溶于水。 （2）用途 ①制造_硝__酸____和__氮__肥___的重要原料； ②灯泡和食品包装中都常充入氮气用作__保__护__气___； ③医疗上用液氮做_制__冷__剂___等。
例题解析
（4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为： 用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选 择或生成物的要求上应考虑的是： _药__品__本__身__是__固__体__，__能__且__只__能__和__空__气__中__氧__气__反__应__，__且___ _生__成__物__不__是__气__体__。
知识回顾
治理空气污染的措施一般从两方面做起：一是少 产生污染物，例如少用化石燃料，多使用清洁能 源，或工厂排出的废气处理达标后再排放；二是 多消耗污染物，例如积极植树、造林、种草等。
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例题解析
►类型一 空气的组成成分 命题角度：考查学生对空气组成的掌握情况。 例1 汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10s 内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气 体是（ C ） A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体 【解析】空气中氮气的体积分数约占78%，是空气中 含量最多的，其次是氧气，占21%。
例题解析
►类型三 纯净物与混合物 命题角度：考查学生对纯净物与混合物的掌握情况。 例3 我们生活在物质的世界里，物质的种类繁多，下 列属于纯净物的是（ D ） A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．飘香的奶茶 D．冰水共存物
例题解析
【解析】 A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质， 属于混合物． B、果汁中含有水、果酸等多种物质，属于混合物； C、奶茶含有水、油脂等多种物质，属于混合物； D、冰水共存物是由一种物质组成的，属于纯净物。 故选D。
得出空气由氧气和氮气组成的。 2.空气中氧气含量的测定
点燃
（1）原理：_红__磷___+__氧__气___________五__氧__化__二___磷___。
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（2）实验装置：
（3）实验现象：红磷燃烧，产生大量的_白__烟___,打 开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积 约占集气瓶水面上方容积的__1_/5__。
课题1 空气
知识网络
空气
空气是由什 ➢ 空气的组成成分
么组成的
➢ 混合物和纯净物
空气是一种 宝贵的资源
保护气
➢ 氧气的用途 ➢ 氮气的性质和用途 ➢ 稀有气体的性质和用途
➢ 空气污染的危害与治理
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知识点1 空气是由什么组成的 1. 法国化学家_拉__瓦___锡__用定量的方法研究了空气的成分，
例题解析
（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧 气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是： _木__炭__燃__烧__后__生__成__二__氧__化__碳__，__瓶__内__外__压__强__差__不__变___。 （3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的 含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5． 小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作 步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是 _镁__条__不__但__可__以__和__氧__气__反__应__，__也__可__以__和__氮__气__反__应___。
例题解析
【变式题】下列物质中，哪些属于纯净物，哪些属于 混合物？ ①酒精 ②澄清石灰水 ③白醋 ④氧气 ⑤可乐饮料 ⑥蒸馏水 ⑦海水 ⑧泥水 ⑨人呼出的气体 ⑩高锰酸钾． 把相应的序号填入下列空格内：属于纯净物的有 __①__④__⑥__⑩____；属于混合物的有__②__③__⑤__⑦__⑧__⑨__。
例题解析
【变式题】做空气中氧气含量测定的实验、下列说法 正确的是（ D ） A．红磷燃烧时产生耀眼的白光 B．燃烧匙中的红磷可换成硫或木炭 C．集气瓶中剩余气体主要是稀有气体 D．通过此实验可知空气中氧气约占空气体积的1/5
例题解析
【解析】A、红磷能够在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生 大量的白烟，放出大量的热，生成白色固体，故A不正确； B、因硫或木炭与氧气反应生成物都为气体，不能用于该实 验，故B不正确； C、燃烧完成后，钟罩内的主要气体是氮气，故C不正确； D、通过此实验可知空气中氧气约占空气体积的五分之一， 故D正确。 故选D。
例题解析
结束
例题解析
►类型五 空气的污染与防治 命题角度：考查学生对空气的污染与防治的掌握。 例5 减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成 为世界各国人民的共同心声。下列气体不会造成空气 污染的是（ B ） A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.二氧化氮
【解析】造成空气污染的物质：二氧化硫、二氧化氮、 一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧，不包括二氧化碳。
例题解析
【解析】 酒精、氧气、蒸馏水、高锰酸钾都是由一种物质组成 的，因此都是纯净物； 澄清石灰水、白醋、可乐饮料、海水、泥水、人呼出 的气体都是由不同物质组成的，故都是混合物。 故答案为：①④⑥⑩；②③⑤⑦⑧⑨。
例题解析
►类型四 空气中各成分的用途 命题角度：考查学生对空气中各成分用途的了解。 例4 空气是一种宝贵的资源。下列有关空气各成分的 说法正确的是（ B ） A.氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧； B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐； C.稀有气体都不能与其他物质发生化学反应； D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于 空气污染物。
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5.混合物和纯净物 （1）由两种或两种以上物质混合而成的物质叫做 __混__合__物__，如空气。组成混合物的各种成分保持着它 们各自的性质。 （2）只有一种物质组成的物质叫做_纯__净__物___，纯净 物可以用化学符号来表示，如氧气，氮气、二氧化碳 可分别表示为__O_2___、__N__2__、___C_O__2__。
知识回顾
（4）实验结论：氧气约占空气总体积的_1_/_5__。 （5）误差分析：导致测得的氧气的体积分数偏小的 原因可能有（1）红磷的量不足；（2）装置未冷却 就打开弹簧夹；（3）装置漏气等。 注意：红磷的替代品应满足两个条件（1）在空气中 能燃烧且与空气中的氧气反应；（2）该物质燃烧后 生成物为固体。
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物质的性质决定了物质的用途，但性质不是决定用途的 唯一因素。例如，为了抑制食品中微生物的增长（一般 微生物的增长需要氧气），常在食品包装袋内充入氮气 作保护气，主要利用了氮气化学性质的稳定性，另外还 考虑到氮气的无毒性和造价低廉。
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知识点3 保护空气 1.空气污染的危害： 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡， 全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。 2. 空气主要污染物为__C__O_、__S_O__2、__N__O_2___和可吸入颗 粒物等。 3.空气污染的防治：加强大气质量检测，使用清洁能 源，植树造林等。
例题解析
【解析】A.氧气的化学性质比较活泼，氧气能支持燃 烧，但氧气没有可燃性； B.氮气的化学性质不活泼，作保护气用于食品防腐； C.稀有气体化学性质很不活泼，但在一定条件下也能 与某些物质发生化学反应； D.虽然二氧化碳在空气中含量过高会引起温室效应， 但二氧化碳不属于空气污染物。 故选：B。
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（3）区分混合物和纯净物的方法： 看物质由几种物质组成。 由一种物质组成的是纯净物，由两种或两种
以上物质组成的是混合物。
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具体区分时，还要注意： （1）不要被表面的一些字眼所迷惑，如洁净的空气属于混 合物，而冰水混合物则是由一种物质组成的纯净物； （2）注意区分化合与混合，二氧化碳（CO2）、五氧化二 磷（P2O5）等分别都是由不同种元素组成的一种物质，均 属于纯净物。 （3）注意对生活中一些物质组成的了解，如铁粉、水银、 硫黄、水蒸气等均属于纯净物。
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3.装置改进： 测定空气中氧气含量的实验装置改进思路：一是有利 于减小误差，使测定结果更精确；二是使实验装置更 简单，操作更方便；三是力求更环保。 常见的改进装置：（说明：白磷在达到40 ℃时就会燃 烧；铜丝在加热的条件下能跟氧气反应生成黑色的氧 化铜；铁粉在与饱和食盐水、活性炭接触后会快速生 锈而消耗氧气）
例题解析
【变式题】 在生产和科学研究中，需要用到一些保 护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气 的一组是（ D ）
A.氢气、氮气
B.氮气、氧气
C.二氧化碳、一氧化碳 D.氮气、氩气
例题解析
【解析】A、氢气会燃烧，引起爆炸，故该选项错误； B、氧气会直接导致金属氧化，故该选项错误； C、CO也会燃烧，导致爆炸，故该选项错误； D、氮气、氩气的化学性质均不活泼，可以用作保护气， 故该选项正确。 故选D。
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3.稀有气体 （1）稀有气体包括___氦__、__氖__、__氩__、__氪__、__氙__和__氡____； （2）性质：无色无味的气体，化学性质_很__不__活__泼__； （3）用途：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光， 可用作__电__光__源___，氦可用于制造_低__温__环境。