【志鸿优化设计】2016高中政治 4.1发展生产 满足消费学案 新人教版必修1
高中政治 4.1 发展生产 满足消费教案 新人教版必修1
四川省古蔺县中学高一政治教案：4.1 发展生产满足消费（新人教版必修1）一. 教学内容：二. 重点、难点1. 生产与消费的关系2. 发展生产力的意义三. 具体内容4.1 发展生产满足消费（一）知识目标1. 识记生产与消费的关系、社会生产和再生产四个环节、发展生产力的决定因素。
2. 理解我国大力发展生产力的意义。
3. 运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
（二）能力目标通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
A. 发展生产，满足消费1. 生产与消费的关系教师：请大家分析下列材料并思考。
（1）过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。
”现在的消费观念（请学生说出）比如，花明天的钱，满足今天的需求。
（2）交通工具变化：步行——马车——火车、汽车、飞机。
（3）生活娱乐活动变化：说书、唱戏——电影——电视——网络。
（4）还有哪些生活消费方面的变化？问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平提高造成的。
①生产决定消费教师：生产如何决定消费？总结：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。
总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。
②消费对生产的反作用教师承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢？请大家阅读教材29页虚框内材料，并思考材料说明的问题。
总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。
首先，消费的发展促进生产的发展。
高中政治 4.1发展生产 满足消费导学案 新人教版必修1
4.1发展生产满足消费导学案【学习目标】1、知识与技能：记住生产与消费的辩证关系，社会再生产四个环节的关系；试着举例说明生产与消费的关系；学着有层次地分析大力发展生产力的原因与举措。
2、过程与方法：自主学习、综合探究、质疑反思。
3、情感、态度、价值观：初步理解国家刺激消费的政策，理解中国共产党的基本路线；初步树立“科技是第一生产力”的思想，增强自主创新意识，明白提高劳动者素质不仅有助于个人增加就业、提高收入，而且有利于国家经济的发展；强化理论联系实际的思想方法——关注《生活联系》。
【学习重难点】1.重点：对生产与消费的关系的理解；如何大力发展生产力。
2.难点：生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的关系。
【学法指导】1、“三么”学习法——自主学习构建体系时，可以“生产”为中心从“三么”角度建构本框知识体系；初步学会从“三么”角度评析观点、现象等；2、“重复就是生产力”，重复就是学习的生产力，有计划地对学习过的知识进行复习有助于提高学习效果。
【学习过程】第I部分课前预习1、从总体上讲，生产与消费的关系是什么？2、生产决定消费的具体体现是什么？3、消费对生产的反作用有哪些？4、社会再生产的四环节有哪些？5、大力发展生产力的原因措施分别是什么？6、自主建构本框知识体系 (请用纸片建构在教材中)自学质疑（合作学习）第II部分课堂探究【探究学习】【合作探究一】材料一：（2013江苏卷材料）亨利·福特曾说过：“如果我最初问消费者他们想要什么，他们会告诉我‘要一匹更快的马!’”。
有人说，如果真这样，汽车大王就不会出现了。
这说明：（A ）材料二：（08广东高考19）近年来，随着我国经济从卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益，但也有一些企业因商品滞销而减产甚至停产。
这说明（ B ）材料三：（09浙江卷25）手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高，这使得3G （第三代移动通信）应运而生，随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务构成的庞大产业链正在壮大。
高中政治人教版必修一4.1【教学设计】《发展生产 满足消费》
《发展生产满足消费》本框所学习的物质资料生产时马克思主义政治经济学研究的出发点，是社会再生产过程的决定性环节。
在全书中的地位都极其重要。
内容上承接上一单元《生活与消费》，下面连接生产、投资、创业的基本制度背景。
并且引出了大力发展生产力的原因和途径，有助于学生认识社会主义的根本任务和工作中心。
【知识与能力目标】识记生产和消费的关系、社会再生产的四个环节，理解并识记我国大力发展生产力的原因、意义以及举措。
【过程与方法目标】通过对生产和消费辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力。
【情感态度价值观目标】通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为衷心。
【教学重点】生产和消费的关系【教学难点】大力发展生产力的原因及要求搜集中国高铁的知识，查找近两年国家技术奖获得者导入新课：展示中国高铁的图片教师：高铁为今天的人们出行带来了太多便利，不只是高铁，我们的衣食住行各方面都越来越好，相比较于十年前、二十年前可以说有了很大的改善，我们深刻感受到了生活消费各方面的辩护，是什么原因让我们的生活越来越好？（生产）讲授新课：1.生产与消费教师：在家里和学校里都用过哪些高科技产品？学生：回答问题教师：我们第一单元学习了消费，消费的东西从哪里来？生产和消费又是什么关系？自主学习：学生快速浏览课本，找出生产和消费的关系。
人们的消费，从根本上讲，由客观的物质生产状况决定。
（1）生产决定消费探究一：生产决定消费表现在哪些方面？情景一：马大姐的过去和现在PPT展示图片，90年代，马大姐消费什么？如今马大姐又消费什么？师生：生产决定消费的对象，我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。
高中政治《4.1第一框 发展生产 满足消费》导学案 新人教版必修1
第二单元 生产劳动与经营第四课 生产与经济制度 第一框 发展生产
满足消费
【学习重点】发展生产力的意义
【学习难点】生产与消费的关系
【知识导学】（学生阅读教材，填写好知识导学中的空格）
一、生产与消费 （一）生产与消费的关系
1、生产决定消费：①生产决定消费的 ；②生产决定消费的 ；③生产决定消费的质量和水平；
④生产为消费创造 。
2、消费反作用于生产：① ，促进生产发展；②消费所形成的新的需要，对生产的调
整和升级起着 ③一个新的消费热点的出现，往往能 ；④ ，能提高劳动力质量，提高劳动者的生产积极性。
3、社会再生产四个环节的关系：社会再生产过程包括生产、分配、交换和消费相互联系的四个环节。
其中生产起 ，分配与交换是桥梁和纽带，消费是 。
、必要性：①2、意义：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济
文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位
3、措施：①以 为中心；②进行社会主义 ；③发展科技、提高劳动者素质（尊重知识、
尊重人才、尊重劳动）。
【知识结构
】学生依据知识框架，重新阅读教材，巩固所学知识
生产决定消费 消费反作用于生产
生产与消费的关系 原因 意义 大力发展 生产力 发展生产满足消费措施 社会再生产。
2016高中政治 4.1发展生产 满足消费随堂效果检测 新人教版必修1
【金版教程】2016高中政治 4.1发展生产满足消费随堂效果检测新人教版必修1[思维练]1．判一判：(1)人们的消费从根本上是由个人的主观愿望决定的。
( )(2)消费的对象必须生产出来，才能消费。
( )(3)所有的消费都能促进生产的发展。
( )(4)消费是生产的最终目的和动力。
( )(5)改革是社会主义制度的自我发展和完善。
( )答案：(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√2．填一填：下列经济现象属于生产决定消费的是( )，属于消费对生产的反作用的是( )。
①消费者购买节能产品，推动节能产品的生产②卫星电视的出现，给人们生活带来无尽的便利③由于市场需求强劲，苹果将金色版iPhone 5s产量增加1/3④苹果5s、5c新性能吸引“果粉”购买答案：②④①③[对点练]知识点一生产与消费1.大打折扣，甚至会伤害皮肤。
针对这点，精明的商家推出了小巧的化妆品保鲜冰箱。
这种美容冰箱一上市就得到了许多消费者的青睐。
随着美容冰箱这一新鲜概念逐渐被人们认知，相关公司已开始下大力气开拓国内市场。
材料说明( )A．消费对生产具有反作用B．消费结构决定生产结构C．消费方式决定生产方式D．生产水平决定消费水平解析：A B、C两项说法违背生产决定消费的道理，排除；D项不符合题意；美容冰箱得到消费者青睐，相关公司已开始下大力气开拓国内市场，说明消费对生产具有反作用，故选A项。
2．[2013·江苏高考]亨利·福特曾说过：“如果我最初问消费者他们想要什么，他们会告诉我‘要一匹更快的马！’”。
有人说，如果真这样，汽车大王就不会出现了。
材料体现的经济学道理是( )A．生产为消费创造动力B．产品开发不需要考虑市场需求C．产品开发要利用人们的求异心理D．消费所形成的新的需要会引导生产解析：A 本题考查生产对消费的决定作用，而不是消费的反作用，因此A项符合题意，排除D项，B项表述错误，C项表述与题意不符。
人教版高中政治必修一4.1发展生产满足消费优秀教学案例
3.引导学生运用所学知识，对现实生活中类似案例进行分析和评价，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、拥护社会主义制度的情感，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
2.教育学生树立正确的消费观念，提倡理性消费，抵制浪费，培养节约意识。
3.引导学生认识到发展生产的重要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的斗志。
在教学过程中，我将注重启发学生思考，调动学生的积极性，使他们在掌握知识与技能的同时，提高过程与方法的能力，塑造正确的情感态度与价值观。通过本节课的学习，让学生真正理解生产与消费之间的关系，为我国经济发展贡献自己的力量。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课前准备：针对本节课的主题，我将提前准备一个与学生生活息息相关的情境案例。案例应具有代表性、现实性，能够激发学生的兴趣和思考。
3.案例分析：我会结合案例，讲解政府、企业和居民在发展生产、满足消费过程中的职责和作用。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：我将学生分成小组，让他们针对案例中的问题进行讨论。
2.讨论问题：学生需要回答以下问题：“在这个案例中，政府、企业和居民是如何共同努力，实现生产与消费的良性互动的？他们各自的职责和作用是什么？”
案例描述：假设我国某地区为了推动经济发展，增加居民收入，决定加大投入，发展当地特色产业。在这个过程中，政府、企业和居民各自扮演着怎样的角色？他们是如何通过共同努力，实现生产与消费的良性互动，最终满足居民消费需求的呢？
二、ห้องสมุดไป่ตู้学目标
（一）知识与技能
高中政治 4_1发展生产 满足消费学案 新人教版必修1
第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费班级第小组姓名分数一、学习目标（1）理解生产与消费的辩证关系（2）了解社会主义初级阶段的主要矛盾（3）懂得社会主义大力发展生产力的积极意义（4）懂得发展的意义（5）了解我国的工作中心（6）了解社会主义改革的实质、作用二、重点难点1、重点: （1）生产与消费的关系（2）社会主义的根本任务是大力发展生产力2、难点：生产与消费的关系3、情感、态度与价值观目标深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；牢固树立以经济建设为中心，大力发展社会生产力的观念；树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新。
三、学法指导：自主学习、分组讨论、合作探究四、教学模式：教与学一体化，有效课堂；老师引导、自主学习。
第一部分预习案『课前预习』阅读教材本框题内容，自主完成课前学习任务。
课前3分钟检查点评。
1、生产与消费的关系：（1）人们的消费，从根本上讲不是由人们的决定的，而是由客观的决定的。
即生产决定消费：①生产决定消费的___________；②生产决定消费的__________；③生产决定消费的____________________；④生产为消费创造___________。
（2）消费对生产有重要的反作用，消费拉动、促进___________。
①消费是生产的目的：只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。
②消费调节生产：消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着______ _____；③消费是生产的动力：一个新的消费热点的出现，往往能带动一个_____的出现和成长。
④消费为生产创造出新的___________：能提高的质量，提高劳动者生产积极性。
2、大力发展生产力（以经济建设为中心，深化改革）（1）原因（必然性）：我国正处于社会主义初级阶段，的矛盾，是社会的主要矛盾。
为了解决这个主要矛盾，必须坚持，这是夺取中国特色社会主义的。
（2）要求①要牢牢扭住中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
高中政治人教版必修一学案4.1+发展生产+满足消费
课题：发展生产 满足消费（第四课第一框）编号：07 编制人：高一备课组 审核人：费兰 时间：2016.9班级 姓名__________一、学习目标：1、理解生产与消费的辩证关系（重难点）2、了解社会再生产的四个环节3、了解社会主义初级阶段大力发展生产力的原因、意义及措施二、自主探究：(一)阅读教材P28-29“生产与消费”1.合作探究一：《今非昔比》★乾隆乘船下江南，历时五个多月；而今人们乘动车，坐飞机，只需几个小时。
★以前筹备年货要去集市和商场；而今可以“宅”在家里进行网上购物。
★过去结婚三大件：自行车、手表和缝纫机；而今变为房子、车子和票子。
★以往轿车进家是梦想；而今我国汽车生产大发展，家家购车的愿望很强烈。
问题：从以上情景中你能感悟出什么经济生活道理？2.合作探究二：《iPhone 受到消费者的欢迎》★随着手机的普及，人们对手机功能的要求越来越高。
iPhone 的出现，满足了这一需求，很多人想要它。
★人们对iPhone 的喜爱，促进了手机向3G 时代的迈进，传统手机市场萎缩，手机厂商纷纷转战3G 市场。
★iPhone 上市之后的热销，带动了各大配件厂商纷纷生产适用智能手机的屏保、充电器、饰品、应用软件等、手机配件产业蒸蒸日上。
★iPhone5S 以后的应用功能更强大，人们可以在工作之余更好地放松身心，在线学习，充实自己。
问题：结合上述材料，说明消费对生产发挥着怎样的作用？3.理解生产和消费的关系，并尝试完成下面的连线题。
( )( )(二)阅读教材P30“大力发展生产力”1、我国为什么要解放和发展社会生产力？2、怎样大力发展生产力？三、概括总结：四、当堂检测：1．如果用一句话概括“供给侧结构性改革”，就是用有效供给满足优质需求。
消费结构升级要求供给结构升级，供给侧的矛盾和问题越来越突出，这才有了“有效供给”的高要求。
供给侧结构性改革体现了①生产决定消费的方式②生产以消费为导向③消费是生产的目的④生产是消费的动力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．美国哈佛大学教授约瑟夫•奈认为，一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”，也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的“软实力”。
2016高中政治 4.1发展生产 满足消费课后课时精练(含解析)新人教版必修1
【金版教程】2016高中政治 4.1发展生产满足消费课后课时精练（含解析）新人教版必修11．有关专家表示，随着人们生活水平不断提高，淋浴设施将更加人性化，更具有互动性，这样的市场需求正在成为推动厨卫产品智能化发展的强大动力。
这说明( )①消费对生产的发展具有重要导向作用②产品智能化程度受需求的决定性影响③生产决定消费的质量和水平④消费是物质资料生产的动力A．①② B．①③C．①④ D．②④解析：C 正是人们对淋浴设施的要求更加人性化，更需具有互动性，所以成为推动厨卫产品智能化发展的强大动力，故本题强调的是消费对生产的反作用，故①④入选；②表述错误，排除；③表述不符合题意。
2．随着房地产市场的快速发展，近年来房地产公司组织的各种看房团变得活跃起来，各具特色的样板房激发了人们的购买欲望。
这体现了( )A．生产决定消费对象B．生产为消费创造动力C．消费对生产具有导向作用D．消费能促进生产的发展解析：B 房地产市场的发展和各种看房团的出现激发了人们的购房欲望，这说明生产为消费创造动力，B正确；A、C、D不符合题意，排除。
3．为优化能源结构，山东省将在东部半岛地区发展核电。
初步规划，到2015年，山东省内核电装机将达270万千瓦；到2020年核电装机将达到1020万千瓦。
核电的发展，将对山东的能源消费结构和水平产生重大影响。
这说明( )①生产为消费创造动力②生产决定消费的质量和水平③消费与生产同步发展④生产和消费相互决定A．①② B．②③C．②④ D．①③解析：A 核电的发展，将对山东的能源消费结构和水平产生重大影响，这说明生产对消费的决定作用，①②符合题意；消费与生产的发展不一定同步，③错误；生产决定消费，消费对生产有反作用，④错误。
4．TCL集团为了让一线基层教育工作者，特别是让中学、小学困难教职工享受到国家改革开放的成果，规定凡购买TCL品牌旗下任何国家家电下乡中标型号的产品，凭借此次发放的500元支教基金会卡，在支教基金工程指定的网点，能够享受单件产品500元的优惠，还可享受国家13%的家电下乡补贴。
高中政治 4.1发展生产 满足消费导学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1政治学案
课题：4.1 发展生产满足消费（第9课时）【学习目标】1、能记住生产与消费的辩证关系，发展生产力的原因和措施。
2、会根据材料分析消费与生产的关系，提高灵活分析现实经济现象的能力。
3、体验自主学习，合作探究，学会辩证分析问题的方法。
提高坚持发展经济为中心的自觉性，提高参与经济生活的自主性；激情投入，快乐学习。
【学习重点与难点】重点：生产与消费的辩证关系。
难点：消费对生产的反作用。
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材28-31页内容，对原理，概念等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
初步掌握重点内容。
构建知识体系。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师预习案一、问题导学1、生产与消费的关系如何全面准备表述？2、社会再生产过程及其关系如何表述？三、预习自测1. (2011·试题调研)2010年7月1日，沪宁高铁正式通车运营，经济繁荣的长三角地区开始迈入高铁时代。
高速发展的铁路运营，极大地方便了人们的出行。
这主要说明 ( ) A．生产决定消费 B．消费是人类社会存在的基础C．消费为生产创造出新的劳动力 D．生产为消费创造动力2．近年来，随着互联网和计算机信息技术的发展，网络购物日渐成为人们购物的新时尚。
这说明( )①生产决定消费的方式②生产决定消费的质量和水平③居民的购买力不断提高④居民的消费结构不断优化A．①③ B．①② C．②④ D．③④3．2010年10月26日，《人民日报》载文指出，改革开放以来，我国经济一直保持快速发展的良好势头，大大提高了我国的国际地位和综合国力。
要保持国民经济快速发展的良好势头，就要刺激消费，形成新的消费热点，这是因为 ( )A．消费为生产创造新的劳动力 B．消费是生产的目的C．消费对生产具有反作用 D．消费对生产具有决定作用4. 由于网民数量的剧增，网络购物的升温，使得互联网产业的应用创新迎来新的机遇，开网店也渐成时尚、渐成规模。
高中政治 4.1《发展生产 满足消费》导学案 新人教版必修1
第1课时发展生产满足消费学习目标1.知识目标:(1)识记生产与消费的辩证关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素;(2)理解坚持解放和发展生产力;(3)运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。
2.能力目标:通过对“生产与消费辩证关系”的学习,培养学生从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
3.情感态度价值观:(1)深刻领会物质资料生产是人类社会赖以存在和发展的基础;(2)衷心拥护中国共产党,拥护社会主义初级阶段基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。
预习检测一、生产与消费的关系1.生产决定①。
生产决定消费的对象、方式、②,生产为消费创造③。
2.消费对生产有重要的④,消费拉动经济增长,促进生产发展。
生产出来的产品被⑤了,这种产品的生产过程才算最终完成。
消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着⑥作用;一个新的⑦热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。
消费为生产创造新的⑧,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。
3.社会再生产过程包括⑨、分配、交换、⑩这样相互联系的四个环节。
其中,直接过程是起决定作用的环节;分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,对生产和消费有着重要的影响;是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
二、大力发展生产力1.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同之间的矛盾,是社会的主要矛盾。
2.解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的。
为了进一步解放和发展社会生产力,必须全面。
通过全面深化改革,推动生产关系同生产力、相适应,推动经济社会持续健康发展。
三、选择题1.没有电子工业的发展也就没有电视机的消费,没有DVD机的生产,人们也就没有对DVD机的需求。
这里要说明的是( )。
A.消费是生产的目的,生产为消费服务B.生产是消费的动力,生产比消费更重要C.生产决定消费,没有生产就没有消费D.生产和消费是社会再生产过程的两个重要环节2.手机的使用越来越普及,人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高,这使得3G(第三代移动通信)应运而生。
2016高中政治4.1发展生产满足消费学案新人教版必修1Word版
2016⾼中政治4.1发展⽣产满⾜消费学案新⼈教版必修1Word版第⼆单元⽣产、劳动与经营第四课⽣产与经济制度第⼀课时发展⽣产满⾜消费学习⽬标1.知识⽬标(1)识记⽣产与消费的关系、社会再⽣产四个环节、发展⽣产⼒的因素。
(2)理解我国⼤⼒发展⽣产⼒的原因。
(3)运⽤⽣产与消费的关系,解释现实⽣活中的相关经济现象。
2.能⼒⽬标通过对“⽣产与消费关系”的学习,培养同学们从实例中分析认识⽣产的决定作⽤,消费对⽣产的反作⽤的观察和分析问题的能⼒。
3.情感、态度与价值观⽬标通过本框学习,使同学们理解并衷⼼拥护党在社会主义初级阶段的基本路线,认识社会主义的根本任务。
⾃主预习⼀、⽣产与消费1.⽣产决定消费:⽣产决定消费的;⽣产决定消费的;⽣产决定消费的;⽣产为消费。
是⼈类社会赖以⽣存和发展的基础。
2.消费对⽣产起着重要的反作⽤,消费的发展促进⽣产的发展。
消费是⽣产的⽬的,,这种产品的⽣产过程才算最终完成;消费能调节⽣产,消费所形成的新的需要,对⽣产的起着;消费是⽣产的动⼒,⼀个新的消费热点的出现,往往能;消费为⽣产创造出新的劳动⼒,并提⾼,提⾼。
⼆、社会再⽣产社会再⽣产包括、、、这样相互联系的四个环节。
其中,是起决定作⽤的环节;是连接⽣产与消费的桥梁和纽带;是物质资料⽣产总过程的最终⽬的和动⼒。
三、⼤⼒发展⽣产⼒1.为什么要⼤⼒发展⽣产⼒?(1)从根本上来看,这是由⽣产在经济活动中的地位所决定的。
的⽣产是⼈类社会赖以存在和发展的基础。
(2)这是社会主义本质的要求。
社会主义的本质是,其中,“解放⽣产⼒,发展⽣产⼒”是社会主义本质的核⼼。
(3)⼤⼒发展⽣产⼒,是由我国的国情所决定的。
我国正处在社会主义初级阶段,是社会的主要⽭盾。
⼤⼒发展⽣产⼒,是解决社会主义初级阶段主要⽭盾的根本⼿段。
2.如何⼤⼒发展⽣产⼒?(1)必须要坚持,决不能有丝毫动摇。
要牢牢扭住这个中⼼,坚持。
(2)⼈是⽣产⼒中最具决定性的⼒量,加快⽣产⼒的发展必须。
高中政治第2单元4.1发展生产满足消费学案新人教版必修1
4.1开展生产满足消费【学习目标】——明确目标，有放矢。
1.理解并掌握生产与消费辩证关系。
(重点)2.了解社会再生产四个环节及社会主义初级阶段主要矛盾。
3.理解现阶段我国大力开展生产力原因及要求。
(难点)【精华回放】——争分夺秒，稳固旧知。
1.影响人们消费行为主要消费心理有哪些？2.如何做理性消费者〔正确消费观内容〕？3理性消费要防止哪些行为？4绿色消费主旨和核心是什么？【自主学习】——带着以下问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。
1.决定消费根本因素是什么？2.如何理解生产决定消费？3.消费对生产反作用是如何表达？4.社会在生产四环节是什么？各起到什么作用？5.社会主义社会主要矛盾是什么？社会主义社会本质要求是什么？6.为什么要大力开展生产力？7.如何大力开展生产力？【质疑解惑】——在自主学习中遇到问题，提交小组讨论解决，存在分歧，小组间或提交全班讨论解决。
【互动探究】——先个人独立思考，在此根底上发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示学习成果。
探究一：刘东是南京某设计院工程师，妻子李梅在外企工作，女儿小刘正在读大学。
随着国家经济开展，生活越来越好。
他们在市里买了高档房子，漂亮车子，生活水平比以前好多了，趁高速公路免费通行，国庆中秋黄金假期他们还开车外出旅游，刘东开玩笑说：“我们比以前皇帝舒服啊，他们那时都没汽车开呢！〞女儿小刘在旅游途中使用IPAD上网购物。
途中高速路塞车致使车辆动弹不得。
女儿小刘拿出IPHONE6S 跟父母说，IPHONE7已经上市了，我要买IPHONE7。
运用教材原理，谈谈刘东一家消费情况是如何表达生产决定消费？提示：①“他们在市里买了高档房子，漂亮车子，生活水平比以前好多了，趁高速公路免费通行，国庆中秋黄金假期他们还开车外出旅游〞，表达了生产决定消费质量和水平；②“我们比以前皇帝舒服啊，他们那时都没汽车开呢！〞表达了生产决定消费对象；③“女儿小刘在旅游途中使用IPHAD上网购物。
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第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一课时发展生产满足消费学习目标1.知识目标(1)识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的因素。
(2)理解我国大力发展生产力的原因。
(3)运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。
2.能力目标通过对“生产与消费关系”的学习,培养同学们从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察和分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过本框学习,使同学们理解并衷心拥护党在社会主义初级阶段的基本路线,认识社会主义的根本任务。
自主预习一、生产与消费1.生产决定消费:生产决定消费的;生产决定消费的;生产决定消费的;生产为消费。
是人类社会赖以生存和发展的基础。
2.消费对生产起着重要的反作用,消费的发展促进生产的发展。
消费是生产的目的,,这种产品的生产过程才算最终完成;消费能调节生产,消费所形成的新的需要,对生产的起着;消费是生产的动力,一个新的消费热点的出现,往往能;消费为生产创造出新的劳动力,并提高,提高。
二、社会再生产社会再生产包括、、、这样相互联系的四个环节。
其中,是起决定作用的环节;是连接生产与消费的桥梁和纽带;是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
三、大力发展生产力1.为什么要大力发展生产力?(1)从根本上来看,这是由生产在经济活动中的地位所决定的。
的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
(2)这是社会主义本质的要求。
社会主义的本质是,其中,“解放生产力,发展生产力”是社会主义本质的核心。
(3)大力发展生产力,是由我国的国情所决定的。
我国正处在社会主义初级阶段,是社会的主要矛盾。
大力发展生产力,是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段。
2.如何大力发展生产力?(1)必须要坚持,决不能有丝毫动摇。
要牢牢扭住这个中心,坚持。
(2)人是生产力中最具决定性的力量,加快生产力的发展必须。
(3)科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志。
要大力发展生产力,必须加快,大力推动。
(4)解放和发展生产力是中国特色社会主义的。
为了进一步解放和发展社会生产力,必须。
推动、相适应,推动经济社会。
课堂探究探究一:生活中的思考1.大家在家里和学校都使用过什么高科技产品呢?2.这些高科技产品的出现,对我们的生活方式、娱乐方式有哪些影响?3.生活娱乐方式的这些变化,是什么原因造成的?【笔记】探究二:生产如何决定消费镜头一:刀耕火种的原始人只能用石头做锅烹煮食物,这让电饭煲“很生气”。
镜头二:通信:古代——飞鸽传书,现代——电话、QQ、手机……交通:古代——马车、牛车,现代——电动车、摩托车、汽车、火车、飞机……镜头三:古人的见闻只能口述笔写,现代人可以欣赏宛如身临其境的实况直播。
镜头四:“智能电视”与“新能源汽车”的推出极大地激发了消费者的关注与渴望。
思考:生产是如何决定消费的?【笔记】探究三:消费对生产的反作用镜头一:某饭馆的宣传招牌上写着“快来吃饭吧,要不你我都要挨饿!”镜头二:“大哥大”手机与“超轻超薄”智能机。
镜头三:随着私家车增多,汽车美容、汽车饰品、汽车音响、汽车改装等一系列相关服务都红火起来。
镜头四:“教育消费”已成为居民消费新热点。
思考:消费又是如何反作用于生产的呢?【笔记】探究四:大力发展生产力镜头一:2013年中国几项基本经济数据镜头二:中国内地多省GDP富可敌国人均GDP世界排名近百位思考:1.为什么要大力发展生产力?2.怎样做才能发展生产力?【笔记】“不顾生产发展的可能提出过高的消费要求是错误的;而在生产发展允许的限度内一味限制消费也是不对的。
”你们同意以上观点吗?请说明理由。
随堂练习1.我国居民对固定电话和移动电话的巨大需求带动电信行业的蓬勃发展,说明( )A.消费方式决定生产方式B.消费对生产具有反作用C.消费结构决定生产结构D.生产水平决定消费水平2.自从彩电、冰箱、洗衣机在城市普及后,城市消费进入了新一轮消费升级的储备期,必须有新一代“领航产品”出现,才能带动新的消费热点。
这里体现的经济学道理是( )A.生产决定消费,没有生产就没有消费B.消费反作用于生产,消费是生产的动力C.新的消费热点的出现,一定能带动新的产业的出现和成长D.消费是生产的目的,没有消费就没有生产3.近年来,我国通过采取扩大消费信贷,改革消费体制,着力启动住行和教育消费,有效地促进了城乡居民消费,发挥了消费需求对经济的拉动作用,这表明( )A.生产决定消费的数量和质量B.扩大内需就是扩大城乡居民消费C.消费决定生产的方向和规模,是生产的目的D.提高消费水平是社会再生产良性循环的重要条件4.近几年,随着人民生活水平的提高,人们受教育的人数多了,程度高了,大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员,走向工厂企业、公司等经济部门,推动了我国经济发展。
这一材料说明( )A.生产决定消费B.消费对生产有导向作用C.消费提高了劳动力质量D.消费是生产发展的动力5.某著名经济学家说:“消费需求是最终需求,投资需求是中间需求,只有最终需求旺了,经济才能真正地启动起来。
”这里他强调的是( )A.生产对消费的决定作用B.消费对生产的决定作用C.消费与生产互相决定D.消费是生产的动力6.党的十六届四中全会指出,要把发展作为党执政兴国的第一要务,坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产力。
因为,大力发展生产力( )①是保持商品价格的长期稳定的需要②是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的需要③是社会主义的本质要求④是增强综合国力,充分显示社会主义优越性的需要A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.2013年11月9日党的十八届三中全会胜利召开。
回眸1978年党的十一届三中全会,35年的时光,随着经济体制改革的深化,我国社会生产力水平不断提高,综合国力日益增强,人民生活显著改善。
由此可见( )A.改革是对社会主义生产关系的根本变革B.改革是经济社会发展的强大动力C.改革是生产力中最具决定性的力量D.改革是我国的立国之本课后提升辨析:消费是生产的目的,因此消费决定生产。
参考答案自主预习一、生产与消费1.对象方式质量和水平创造动力物质资料的生产2.生产出来的产品被消费了调整和升级导向作用带动一个产业的出现和成长劳动力的质量劳动者的生产积极性二、社会再生产生产分配交换消费直接生产过程分配和交换消费三、大力发展生产力1.(1)物质资料(2)解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕(3)人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾2.(1)发展是硬道理的战略思想经济建设聚精会神搞建设,一心一意谋发展(2)全面提高劳动者的素质(3)科学技术的发展科技进步和创新(4)根本任务全面深化改革生产关系同生产力上层建筑同经济基础持续健康发展课堂探究探究一:手机、平板电脑、GPS导航,极大地方便了我们的沟通、信息交流和出行。
这是科技进步的结果。
科技的进步极大地推动了生产水平的提高,从而给我们创造了更多方便生活的新产品。
所以从根本上讲,人们的消费不是由主观愿望决定的,而是由客观的物质生产状况决定,即生产决定消费。
探究二:生产决定消费。
具体表现为:生产决定消费的对象;生产决定消费的方式;生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。
总之,人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来,物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础,从一定意义上讲,人类历史就是生产发展的历史。
探究三:生产是围绕着人们的消费需要进行的,消费对生产有重要的反作用。
首先,消费是生产的目的;其次,消费需要对生产的调整和升级起导向作用;再次,一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长;最后,消费为生产创造新的劳动力,提高劳动力质量和劳动者的生产积极性。
探究四:1.(1)从理论层次进行分析。
生产决定消费;物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础;生产力是社会发展的最终决定力量。
(2)从现实角度分析。
我国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段,落后的社会生产与人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾是社会的主要矛盾。
解决这一矛盾,就要解放和发展社会生产力,这是现阶段的根本任务,这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。
(3)集中力量进行现代化建设,解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务。
2.(1)必须坚持发展是硬道理的战略思想;要牢牢扭住经济建设这个中心,坚持各行各业的工作都必须服从和服务于经济建设这个中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。
(2)经济发展的主体是人,是广大的劳动群众。
所以,加快生产力的发展必须全面提高劳动者素质,包括思想道德素质、科学文化素质和身体素质。
(3)科技是第一生产力。
要大力发展生产力,必须加快科学技术的发展,大力推动科技进步和创新。
(4)还必须全面深化改革。
通过全面深化改革,进一步推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应,推动经济社会持续健康发展。
课堂辩论(1)同意,它正确地反映出生产与消费的辩证关系。
(2)生产决定消费。
没有生产就没有消费。
生产决定消费的对象,生产决定消费的方式,生产决定消费的质量和水平,生产为消费创造动力。
(3)消费对生产起着重要的反作用,消费的发展促进生产的发展。
消费是生产的目的和动力。
只有生产出来的产品被消费了,这种产品的生产行为才算真正完成。
消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用;一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。
消费为生产创造出新的劳动力,并提高劳动力的质量和水平,提高劳动者的生产积极性。
随堂练习1.B2.A3.D4.C5.D6.C7.B课后提升(1)生产与消费是紧密联系、辩证统一的,消费对生产具有重要的反作用。
消费是生产的目的,对生产的调整和升级起着导向作用,消费是生产的动力,并为生产创造新的劳动力。
(2)从社会再生产的四个环节来看,生产是起点,它提供了用于最终消费的物质产品和服务,没有生产就没有消费,生产决定消费。
生产决定消费的对象、消费的方式、消费的质量和水平,并为消费创造动力。
(3)因此,虽然消费是生产的目的,但是从根本上说,还是生产决定消费。
题目中的观点不正确。