南昌一中首届英语才艺大赛评分表
新生才艺大赛评分标准
附件：2
第十届“青春新秀”新生才艺大赛评分标准
本次新生才艺大赛评分采用100分制,计分方法为平均计分法，即取所有评委打分分数的算术平均分(精确到小数点后两位)为选手的最终得分。
1、形象（20分）：
精神饱满，着装得体，装扮符合节目主题和角色要求。
2、形式（50分）：
歌曲类：吐词清晰，发音准确;能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，对歌曲整体结构，节奏把握到位。
舞蹈类：动作协调、技巧娴熟、肢体表现力强语言类：发音标准、口齿清楚、表演生动
器乐类：音准、音色、节奏、技巧较完美，乐感好，演奏技巧娴熟，音准正确，感情到位，配合默契。
综艺类（朗诵）：口齿清晰，发音、语速、感染力强。
综艺类（小品）：主题明确，表演到位，幽默性、感染力强。
综艺类（相声）：吐字清晰，搭档默契，有表现力，相声技巧娴熟。
3、效果（30分）：
能以艺术的形式，准确、鲜明、生动地表现出节目的主题思想。
表演流畅，现场发挥好，感染力强。
南昌一中首届英语才艺大赛节目单
南昌一中首届英语才艺大赛节目单1.Recitation《绽放光芒》初一（1）班2.Recitation《你是人间的四月天》初一（2）班3.English Song《Big Big World》初一（3）班4.Situation Comedy《麦琪的礼物——Gift》初一（4）班5.Recitation《梦想》初一（5）班6.Recitation《再别康桥》初一（6）班7.English Song《When Do You Mean》初一（6）班8.Situation Comedy《Snowman》初一（8）班9.Story Telling《Fox and Bird》初一（9）班10.English Song 《Demons》初二（1）班11.Situation Comedy 《Fox and Tiger》初二（1）班12.English Song 《What Makes You Beautiful》初二（2）班13.Situation Comedy 《The Hare and the Tortoise》初二（3）班14.Talk Show初二（4）班15.English Song 《Faded》初二（4）班16.Situation Comedy 《A Dream of Basketball》初二（5）班17.Situation Comedy 《Cinderella》初二（7）班南昌一中首届英语才艺大赛节目单1.朗诵《绽放光芒》初一（1）班2.朗诵《你是人间的四月天》初一（2）班3.歌曲《Big Big World》初一（3）班4.情景剧《麦琪的礼物——Gift》初一（4）班5.朗诵《梦想》初一（5）班6.朗诵《再别康桥》初一（6）班7.歌曲《When Do You Mean》初一（6）班8.情景剧《Snowman》初一（8）班9.故事《Fox and Bird》初一（9）班10.朗诵《Demons》初二（1）班11.情景剧《Fox and Tiger》初二（1）班12.歌曲《What Makes You Beautiful》初二（2）班13.情景剧《The Hare and the Tortoise》初二（3）班14.脱口秀初二（4）班15.歌曲《Faded》初二（4）班16.情景剧《A Dream of Basketball》初二（5）班17.情景剧《Cinderella》初二（7）班南昌一中首届英语才艺大赛统分表南昌一中首届英语才艺大赛活动方案一、活动目的希望通过举办这次英语才艺比赛，为了充分展示我校英语教育教学成果，带动我校同学们一起营造更加浓厚的英语学习氛围，进一步激发同学们学习英语的兴趣，让同学们感受到英语的魅力，丰富学生的英语知识，活跃学校的英语学习氛围，使同学们在活动中增长知识，提供一个展现自我、锻炼自我的好平台。
英语测评学习
全国优秀特长生艺术素质测评National Excellent Students’ Art Quality Evaluation测评内容Content：1级：第一部分：英文歌曲(任选其一)要求：能够准确唱出英文歌曲，准确把握旋律，较好音准，咬字清楚，自然流畅，并能有肢体动作配合表演1.《ABC song》ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZ XYZ Now you see I can say my ABC2.《How are you this morning?》How are you this morning? I am fine, thank you.How are you this morning? I am fine, thank you.How are you this morning? I am fine, thank you.Stand up, please! Sit down, please! Open your book.3.《Twinkle twinkle little star》Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are.Up above the world so high, like a diamond in the sky.Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are.4.《Follow me》Follow follow follow me, hands up hands down,Follow follow follow me, shoulders up shoulders down,Follow follow follow me, hip up hip down,Follow follow follow me, wave your arms bend your knees,Follow follow follow me, everybody come on!Eyes and ears and mouth and nose!5.《Head and shoulders》Head, shoulders knees and toes, knees and toes, knees and toes,Head, shoulders knees and toes, eyes and ears and mouth and nose.Head, shoulders knees and toes, knees and toes, knees and toes,Head, shoulders knees and toes, eyes and ears and mouth and nose.6.《The Family Song》This is my mother. Nice to meet you. Nice to meet you, too.This is my father. Nice to meet you. Nice to meet you, too.This is my sister. Nice to meet you. Nice to meet you, too.This is my brother. Nice to meet you. Nice to meet you, too.第二部分：3-5句自我介绍要求：陈述清楚考生基本信息即可2级：第一部分：英文说唱(任选其一)要求：能够准确说唱英文曲目，节奏准确，吐词清晰，并能保持歌词与动作相一致1.《Walking walking》Walking, walking. Walking, walking.Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.Running, running, running. Running, running, running.Now let’s stop. Now let’s stop.Walking, walking. Walking, walking.Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.Running, running, running. Running, running, running.Now let’s stop. Now let’s stop.2.《Ten Little Indians》One little, two little, three little Indians,four little, five little, six little Indians,seven little, eight little, nine little Indians,ten little Indian boys.Ten little, nine little, eight little Indians,seven little, six little, five little Indians,four little, three little, two little Indians,one little Indians boy.3.《Teddy Bear》Teddy bear, Teddy bear, turn around.Teddy bear, Teddy bear, touch the ground.Teddy bear, Teddy bear, show your shoes.Teddy bear, Teddy bear, that will do.Teddy bear, Teddy bear, go upstairs.Teddy bear, Teddy bear, say your prayer.Teddy bear, Teddy bear, turn off the light.Teddy bear, Teddy bear, say good night.4.《Fingers song》One finger one finger turn turn turn, turn to a brush, shua shua shua. Two fingers two fingers turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump. Three fingers three fingers turn turm turn, turn to a cat, miao miao miao. Four fingers four fingers turn turm turn, turn to a crab, move move move. Five fingers five fingers turn turm turn, turn to a tiger, ao ao ao.Six fingers six fingers turn turm turn, turn to a cow, nen nen nen.Seven fingers seven fingers turn turm turn, turn to a mouse, ji ji ji.Eight fingers eight fingers turn turm turn, turn to a gun, piu piu piu. Nine fingers nine fingers turn turm turn, turn to a baby, hi hi hi.Ten fingers ten fingers turn turm turn, turn to a door, knock knock knock.5.《How’s the weather?》How’s the weather? It’s sunny.How’s the weather? It’s sunny.How’s the weather? It’s sunny. It’s sunny today.How’s the weather? It’s rainy.How’s the weather? It’s rainy.How’s the weather? It’s rainy. It’s rainy today.How’s the weather? It’s snowy.How’s the weather? It’s snowy.How’s the weather? It’s snowy. It’s snowy today.6.《What’s your telephone number?》What’s your telephone number?What’s your telephone number?What’s your telephone number?123-4456 That’s my telephone number.What’s his telephone number?What’s his telephone number?What’s his telephone number?655-4321 That’s his telephone number?What’s her telephone number?What’s her telephone number?What’s her telephone number?242-4668 That’s her telephone number?第二部分：自我介绍：颜色、动物、动作任选其一加入自我介绍要求：完成规定内容，并能生动展现自我3级：第一部分：英文小故事表演(50-80词)(任选其一)1.《The wolf is coming》Long long ago, there was a naughty boy in a village. He looked after sheep every day. He was bored. One day, he ran to the village and shouted, “Wolf, wolf!” Everyone ran up the hill. There was no wolf. The boy laughed. The next day, he did it again. The people ran up the hill. There was no wolf. The people were angry. Then one day, a wolf came up the hill. He ran to the village. But the people didn’t run up the hill. They said, “Don’t tell lies!” The wolf ate all the sheep. The boy learnt a lesson and wouldn’t tell lies again.《狼来了》很久很久以前，在村庄里有个淘气的男孩。
艺体特长生各专项评分标准
艺体特长生各专项评分标准（-）美术特长生素描评分标准A类卷（80〜Ioo分）：（1）符合试题规定及要求；（2 ）造型完整、比例准确，有较强的表现和塑造能力（包括比例、结构透视、特征、空间关系等）；（3）正确理解形体结构及体面关系，并能完整地表现；（4 ）画面色调对比明朗，素描关系准确，形体刻画深入, 用笔松活，画面整体生动，具有较强的节奏感。
B类卷（60~79分）：（1 ）基本符合试题规定及要求；（2 ）造型合理、比例基本准确，（包括比例、结构、透视、特征、空间关系等）；3、对形体结构及体面关系理解比较正确，并能较好地表现；（3）画面色调对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画能力，能把握比例关系造型无明显错误，画面整体关系准确。
C类卷（59分以下）：（1）不符合试题规定及要求；（2 ）不具备基本的造型能力（包括比例、结构、透视、特征、空间关系等）；（3）对形体结构和体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位；（4 ）画面整体布局混乱，比例失调（二）声乐考试评分标准在歌唱器官、生理条件健康的基础上，根据其现场歌唱的综合表现，评分标准分为低、初、中、次高、高五级程度。
（1 ）低级程度（0・59分）①0-19分考生声音条件较差，音准节奏不好，不能或基本不能演唱所选的考试曲目。
②20-39分考生声音条件一般，音准、节奏尚可，能用自然的方法勉强演唱所选的考试曲目。
③40-59分考生声音条件尚可，音准、节奏无大失误，能用初级的歌唱方法演唱所选的考试曲目，但表现不够完整。
（2 ）初级程度（60-69分）①能较为完整地演唱初级程度的考试曲目，基本胜任所演唱曲目的音域要求，音高、节奏较为准确，咬字、吐字基本明晰。
②初步掌握歌唱发声的基本技能和正确的歌唱状态。
③自然音区较为松驰，中声区较为稳定，声音较为流畅。
④对作品的诠释基本准确，有基本的艺术表现能力。
（3）中级程度（70-79分）①能较为完整地演唱中级程度的考试曲目，基本胜任所演唱曲目的音域要求。
歌唱大赛打分表模版
歌唱大赛打分表模版
背景介绍
歌唱大赛打分表是用于评判参赛选手表演的评分工具。
该打分表模版旨在提供一个简单且没有法律复杂性的设计，以便评委们能够独立、公正地进行打分。
打分表模版
打分解释
- 评委编号：每位评委都有一个独特的编号，用于区分不同评委。
- 选手编号：每位参赛选手都有一个独特的编号，用于区分不
同选手。
- 歌曲表演：评委为选手的歌曲表演打分，分数范围一般为1-
10分，10分表示最高分。
- 技巧：评委为选手的技巧打分，分数范围一般为1-10分，10
分表示最高分。
- 表演力度：评委为选手的表演力度打分，分数范围一般为1-
10分，10分表示最高分。
- 音准：评委为选手的音准打分，分数范围一般为1-10分，10
分表示最高分。
- 总分：将以上四项分数相加得出的总分。
注意事项
- 评委需要根据选手的实际表现，独立打分，确保公正评判。
- 打分表中的分数应根据评委对选手表演的真实评价进行填写，不得随意扣分或加分。
- 打分表仅作为评委评分的参考工具，选手的最终成绩将根据
所有评委的打分综合计算得出。
请根据比赛的实际需求，根据以上打分表模版进行相应的调整和修改。
英语风采大赛才艺展示评分及
Name
Speech 40
Talent 30
Stage manners 30
Total
7
朱韦
English TalentCompetitionscore sheet(100′)
No.
Name
Speech 40
Talent 30
Stage manners 30
Total
7
朱韦
English TalentCompetitionscore sheet(100′)
Talent 30
Stage manners 30
Total
1
付利玲
English TalentCompetitionscore sheet(100′)
No.
Name
Speech 40
Talent 30
Stage manners 30
Total
1
付利玲
English TalentCompetitionscore sheet(100′)
No.
Name
Speech 40
Talent 30
Stage manners 30
Total
4
孟奥兰
English TalentCompetitionscore sheet(100′)
No.
Name
Speech 40
Talent 30
Stage manners 30
Total
4
孟奥兰
English TalentCompetitionscore sheet(100′)
No.
Name
Speech 40
Talent 30
Stage manners 30
才艺比赛评分标准
才艺比赛评分标准才艺比赛评分标准一、声乐比赛评分标准1、嗓音条件好，声音自然、流畅，咬字吐字清晰；（2分）2、音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（2分）3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧和唱功。
（2分）4、表情自然大方，富有感染力。
（2分）5、理解歌曲内容，表现力强；（2分）二、器乐比赛评分标准1、参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1 分）2、技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分）3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分）4、上台落落大方，精神面貌好；（2分）5、音色优美，富有感染力。
（2分）三、舞蹈比赛评分标准1、内容选择好，主题突出；（1分）2、舞蹈编排有艺术性，新颖别致；（2分）3、肢体能协调配合，舞姿优美、形象；（3分）4、服装适合舞蹈内容、风格；（2分）5、根据舞蹈内容与风格，表情自然大方，有感染力。
（2分）四、戏曲类：（一）清唱：1、演唱者对地方戏曲唱腔的基本规律和规范要求，有较为准确的把握；2、演唱吐词清晰，发音正确，行腔流畅，音准好； 3、演唱声情并茂，与伴奏音乐契合，具有一定的艺术感染力； 4、每个清唱节目不超过5分钟。
（二）、彩唱1、主要演员对表演的地方剧种和所选折子戏中扮演的角色有较准确的把握，能够完整地演唱和表演，与配戏演员配合默契；2、演唱、念白吐词清晰，发音正确；行腔流畅，音准好，与伴奏音乐契合；3、唱、做、念、打、“四功”和口、手、眼、身、步“五法”基本符合地方戏曲的规范要求；4、扮像好，演唱和表演声情并茂，具有一定的艺术感染力；5、每个彩唱节目控制在8—12分钟以内。
五、小品类：1、主题、题材好，内容健康向上，最好能反映青少年的生活；2、具有一定的戏思想剧冲突，思想性、艺术性、观赏性结合较好；3、语言生动、形象，符合剧中人物性格特征；4、对话清晰、准确，声情并茂；人物造型把握较好，表演生动、逼真，具有一定的艺术感染力；5、每个节目不超过15分钟。
一中艺术节比赛评分范本
一中艺术节比赛评分范本评委：XXXXXX比赛项目：艺术节舞蹈比赛参赛者：XXX舞团评分细则：一、舞蹈编排及创新性（满分30分）1. 舞蹈编排（10分）：a. 排舞是否有主线、分线、背线的概念（2分）b. 排舞是否完整有序，节奏紧凑（2分）c. 排舞是否有明确的起承转合、高潮迭起的发展过程（3分）d. 排舞是否突出舞者的个人特色和整体合作（3分）2. 创新性（20分）：a. 舞蹈是否有创新的动作组合或舞蹈元素（5分）b. 舞蹈是否有独特的主题或表达方式（5分）c. 舞蹈是否有多样化的舞蹈形式和风格（5分）d. 舞蹈编排中是否有突出的视觉效果（5分）二、舞蹈技巧表现（满分30分）1. 舞蹈基本功（10分）：a. 舞蹈者动作的协调性和灵活性（3分）b. 舞蹈者的身体控制和平衡能力（3分）c. 舞蹈者的节奏感和力度掌握（2分）d. 舞蹈者的舞台表现力（2分）2. 技巧纯熟度（20分）：a. 舞蹈者在技巧要求方面的表现（5分）b. 舞蹈者在技巧要求下的自由发挥和创新（5分）c. 舞蹈者在跳舞时的造型饱满度和细节把握（5分）d. 舞蹈者在舞台呈现中是否体现出专业的表演水准（5分）三、音乐选择与运用（满分20分）1. 音乐选择（10分）：a. 音乐与舞蹈主题的契合度（3分）b. 音乐的表现力和独特性（3分）c. 音乐是否带给观众舞蹈的情绪和感受（2分）d. 音乐的整体质量和音色选择（2分）2. 音乐运用（10分）：a. 舞蹈者是否能准确把握音乐的节奏和节拍（3分）b. 舞蹈者是否能有机地运用音乐的转折和变化（3分）c. 舞蹈者是否充分利用音乐的节奏和节拍展现自身的舞蹈特色（2分）d. 舞蹈者与音乐的默契程度（2分）四、舞蹈表演力（满分15分）1. 表演表现力（10分）：a. 舞蹈者是否能把握情感和表达（3分）b. 舞蹈者在表演中的自信和舞台气场（3分）c. 舞蹈者在表演中的细节处理和情绪展现（2分）d. 舞蹈者能否注重与观众的互动和沟通（2分）2. 团队合作（5分）：a. 舞蹈者在舞台表演中的整体协作程度（2分）b. 舞蹈者之间是否有配合无间的默契（1分）c. 个别舞蹈者在整体演出中的突出表现（1分）d. 舞蹈团队整体在表演中的凝聚力和协作力（1分）五、总体印象（满分5分）1. 舞蹈的整体印象（3分）：a. 舞蹈的视觉效果和舞台呈现干净整齐（1分）b. 舞蹈者在整个舞蹈过程中的表现和感染力（1分）c. 舞蹈的整体印象是否给人留下深刻印象（1分）2. 舞蹈的与观众的互动（2分）：a. 舞蹈者能否与观众产生情感交流（1分）b. 舞蹈者对观众的吸引力和吸引力（1分）综合评价：综合以上各项评分细则，对该舞蹈比赛项目的参赛作品进行综合评价和打分。
英语歌唱大赛评分表
良好的精神面貌，选手服装应大方得体，
不得穿奇装异服（20 分）
准确，演唱与伴奏配合默契（20 分）
口齿清晰，声音洪亮有气势，歌曲优美
13.What are words （20 分）
发音标准（20 分）
与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热
烈
（10 分）
总体效果（10 分）
顺序与内容
“平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表 评分细则
need a doctor
（20 分） 发音标准（20 分）
与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈 （10 分）
总体效果（10 分）
顺序与内容
“平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表 评分细则
得分
曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良 好的精神面貌，选手服装应大方得体，不得 穿奇装异服（20 分）
准确，演唱与伴奏配合默契（20 分）
穿奇装异服（20 分）
准确，演唱与伴奏配合默契（20 分）
6.Hey, Jude!
口齿清晰，声音洪亮有气势，歌曲优美 （20 分）
发音标准（20 分）
与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈 （10 分）
总体效果（10 分）
“平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表
顺序与内容
评分细则
得分
曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良
与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈 （10 分）
总体效果（10 分）
“平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表
顺序与内容
评分细则
得分
曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良
好的精神面貌，选手服装应大方得体，不得
穿奇装异服（20 分）
准确，演唱与伴奏配合默契（20 分）
一中艺术节比赛评（3篇）
一中艺术节比赛评声乐比赛评分标准(满分____分，评委打分精确到____分)1.礼仪举止、舞台形象各____分。
____分2.演唱时，旋律流畅，音准节奏准确，完整演唱作品。
____分3.声音自然、圆润、优美，咬字、吐字清晰，有一定的演唱方法和技巧。
____分4.作品有一定的难度，有比较扎实的演唱技巧和方法，良好的舞台表现力和感染力。
____分器乐比赛评分标准(满分____分，评委打分精确到____分)1.礼仪举止、舞台形象各____分。
____分2.基本能演奏出完整乐曲。
有一定的技巧，演奏连贯。
____分3.熟练掌握一定的技能，演奏水平方面能表达乐曲的感受，技巧与表现相结合。
____分4.乐曲有较难深度技术娴熟、流畅，乐曲处理得当，能演奏出乐曲的内涵，有较深的功底，充分表达乐曲情感。
____分舞蹈评分标准(总分____分，评委打分精确到____分)1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。
(____分)2、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。
(____分)3、对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，符合节奏感。
(____分)4、表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。
(____分)5、舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展示中学生风采。
(____分)6、表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好,如遇突发情况处理得当。
(____分)7、服装造型符合舞蹈表演形式。
表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。
(____分)一中艺术节比赛评（2）通常包括以下几个方面：1. 技术水平：评估参赛者在表演或创作过程中展示的技术功底、技能和专业性。
这包括音乐演奏的准确度、舞蹈技巧的熟练程度、绘画技法的运用等。
2. 表现力：评估参赛者在表演或创作中展示的情感表达和艺术感知能力。
包括情感的传达、形象的表现、角色的演绎等。
3. 创意和原创性：评估参赛者在创作中展示的独特性和创造力。
包括音乐作品的新颖程度、舞蹈编排的创新性、美术作品的独特风格等。
一中艺术节比赛评分范文
一中艺术节比赛评分范文标题：《一中艺术节比赛评分范文》一、绪论一中艺术节是我校一年一度的重要活动之一，通过这个平台，学生们有机会展示自己的才艺和艺术表现能力。
因此，比赛评分成为一项重要工作，需要以公正、客观、全面的角度对参赛作品进行评价和打分。
本文将以一中艺术节比赛评分范文为题，从不同维度对参赛作品进行评分。
二、评分标准1.技术表现（40分）技术表现是参赛作品的基本要求之一。
评委要对作品的技术难度、技巧运用以及表演的精准度进行评价。
尤其是对于舞蹈、乐器演奏等需要高超技术的艺术形式，评委需要全面考察参赛选手的技术水平。
评分时应注意作品的节奏感、呼吸控制、身体协调性和音乐表达等因素。
2.创意与表现力（30分）创意与表现力是一个作品的灵魂所在。
评委应对作品的新颖度、创造力以及艺术形式的独特性进行评估。
在评分过程中要注重参赛作品的情感传递效果，是否能够引起观众的共鸣。
同时，作品的场景布置、服装道具和舞美效果等方面的表现也是评价的重要因素。
3.整体效果（20分）整体效果是参赛作品的最终呈现效果，评委需要综合考虑作品的前后结构、配合合作、舞台呈现和语言表达等方面的综合成就。
评分时要注重作品的整体统一感和舞台效果是否能够给观众带来视觉上的冲击和享受。
4.舞台表现（10分）舞台表现是参赛作品的实际表演情况，评委需要考察参赛选手在舞台上是否能够真实、稳定地表达自己的情感。
评分时应关注选手的表演风格、气场表现、团队配合和舞台表情等因素。
三、范文示例下面以舞蹈比赛作品为例，给出一中艺术节比赛评分的范文示例。
参赛作品：《岁月神偷》舞蹈评委评分：技术表现：38分舞蹈选手的技术表现相对稳定，基本能够掌握舞蹈动作的难点。
舞姿优美，动作流畅，身体柔软度和灵活性较高。
然而，在一些极速旋转、突然停顿的动作中，还存在一定的不稳定性和掌控不够精准的情况。
创意与表现力：29分《岁月神偷》舞蹈的创意取材自生活，以时间的流转为主线展开，表达了人们对岁月的思考和感悟。
英语才艺表演评分标准
整体形象
语言能力
演讲内容
演讲技巧
时间控制
整体形象
整体形象 （满分1分）
选手衣着得体，与所表现的艺术门类相协调。
时间控制 （满分1分）
时间控制得当，表演在规定时间内完成。
才艺表演评分表
节目内容
英文运用
艺术表现
整体形象
时间控制
节目内容
英文运用
艺术表现
整体形象
时间控制
节目内容
英文运用
艺术表现
整体形象
时间控制
节目内容
英文运用
艺术表现
整体形象
时间控制
节目内容
英语才艺表演评分标准(总4页)
附件四决赛评分标准及评分表
才艺表演评分标准
节目内容 （满分2分）
表演的节目内容健康向上，节目设计有创意，有立意。
英文运用 （满分3分）
发音清楚，语音准确，语调标准自然，语言表达流畅，英文在表演中运用得当。
艺术表现 （满分3分）
参赛选手有较强的艺术表现及演绎能力，达到较高的表演水平。能够带动现场气氛。
时间控制（满分1分）
时间控制得当，演讲在规定时间内完成。
整体形象（满分1分）
衣着整洁举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势。
关键词自拟话题演讲比赛评分表
语言能力
演讲内容
演讲技巧
时间控制
整体形象
语言能力
演讲内容
演讲技巧
时间控制
巧
时间控制
整体形象
语言能力
演讲内容
演讲技巧
英文运用
艺术表现
整体形象
时间控制
关键词自拟话题演讲比赛评分标准
语言能力
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总分
舞台感染力、
精神面貌（20分）
表现形式新颖、
难易程度（10分）
服装道具
（10分）
英语材料难易程度（20分）
语音语调准确度（20分）
流利程度（20分）
7
歌曲《When Do You Mean》
8
情景剧《Snowman》
9
故事《Fox and Bird》
南昌一中首届英语才艺大赛评分表
序号
节目名称
17
情景剧《Cinderella》
南昌一中首届英语才艺大赛评分表
序号
节目名称
舞台表现力
专业能力
总分
舞台感染力、
精神面貌（20分）
表现形式新颖、
难易程度（10分）
服装道具
（10分）
英语材料难易程度（20分）
语音语调准确度（20分）
流利程度（20分）
1
朗诵《绽放光芒》
2
朗诵《你是人间的四月天》
3
歌曲《BigBigWorld》
南昌一中首届英语才艺大赛评分表
舞台表现力
专业能力
总分
舞台感染力、
精神面貌（20分）
表现形式新颖、
难易程度（10分）
服装道具
（10分）
英语材料难易程度（20分）
语音语调准确度（20分）
流利程度（20分）
10
朗诵《Demons》
11
情景剧《Fox and Tiger》
12
歌曲《What Makes You Beautiful》
13
情景剧《The Hare and the Tortoise》
序号
节目名称
舞台表现力
专业能力
总分
舞台感染力、
精神面貌（20分）
表现形式新颖、
难易程度（10分）
服装道具
（10分）
英语材料难易程度（20分）
语音语调准确度（20分）
流利程度（20分）
4
情景剧《麦琪的礼物——Gift》
5
Байду номын сангаас朗诵《梦想》
6
朗诵《再别康桥》
南昌一中首届英语才艺大赛评分表
序号
节目名称
舞台表现力
南昌一中首届英语才艺大赛评分表
序号
节目名称
舞台表现力
专业能力
总分
舞台感染力、
精神面貌（20分）
表现形式新颖、
难易程度（10分）
服装道具
（10分）
英语材料难易程度（20分）
语音语调准确度（20分）
流利程度（20分）
14
脱口秀
15
歌曲《Faded》
16
情景剧《A Dream of Basketball》