国学经典诵读具体内容
整理初中生国学经典诵读篇目
初中生国学经典诵读篇目1.国学经典篇目一、《弟子规》二、《三字经》三、《百家姓》四、《千字文》五、《论语》10段1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
"3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
"4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之恶也；不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
"5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！"6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
"7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。
"9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
"10.子曰："君子欲君子欲讷於言，而敏於行。
"六、《老子大学中庸庄子》11段《老子》节选1.第七章：天长地久。
天地所以能长且久者，以其不自生。
故能长生。
是以圣人后其身而身先；外其身而身存。
非以其无私邪？故能成其私。
2.第三十三章：知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
知足者富。
强行者有志。
不失其所者久。
死而不亡者寿。
3.第八十一章：信言不美，美言不信。
善者不辩，辩者不善。
知者不博，博者不知。
《大学》节选1.古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
二年级国学经典诵读内容
目录第一部分三字经三字经 (3)第二部分弟子规子递归 (13)第三部分小学生必背古寺70首1、江南2.敕勒歌3.咏鹅 (23)4、风5、咏柳6、凉州词7、登鹳雀楼8、春晓 (24)9、凉州词10、出塞11、芙蓉楼送辛渐12、鹿柴、13送元二使安西 (25)14、九月九日忆山东兄弟15、静夜思16、古朗月行（节选）17、望庐山瀑布 (26)19、黄鹤楼送孟浩然之广陵20、早发白帝城21、望天门山22、别董大23绝句 (27)24、春夜喜雨25、绝句26、江畔独步寻花27、枫桥夜泊 (28)28、游子吟29、江雪30、渔歌子31、塞下曲 (29)32、望洞庭33、浪淘沙34、赋得古原草送别35、池上 (30)36、忆江南37、小儿垂钓38、悯农（1）39、锄禾 (31)40、寻隐者不遇41、山行42、清明43、江南春44登乐游原3245、蜂46、江上渔者47、元日48、泊船瓜洲49、书湖阴先生壁 (33)50、六月二十七日气望湖楼醉书51、饮湖上初晴后雨52、惠崇春江晓景53、题西林壁54、夏日绝句 (34)55、示儿56、秋夜将晓出篱门迎凉有感57、四时田园杂兴（1）58、四时田园杂兴（2）59、小池 (35)60、晓出净慈寺送林子方61、春日62、题临安邸63、游园不值64、乡村四月 (36)65、墨梅66、石灰吟67、竹石68所见69、村居 (37)70、己亥杂诗 (38)rén zhī chū xìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 人之初,性本善。
性相近,习相远。
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guì yǐ zhuān 苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。
xī mèng mǔ zé lín chǔ zǐ bù xué duàn jī zhù昔孟母,择邻处。
国学经典国学经典诵读内容
国学经典国学经典诵读内容国学经典诵读篇目篇一【原文】《康诰》曰：“克明德。
”《大甲》曰：“顾諟天之明命。
”《帝典》曰：“克明峻德。
”皆自明也。
【注释】（1）康诰：《尚书·周书》中的一篇。
《尚书》是上古历史文献和追述古代事迹的一些文章的汇编，是”五经”之一，称为“书经”。
全书分为《虞书》、《夏书》、《商书》、《周书》四部分。
（2）克：能够。
（3）大甲：即《太甲》，《尚书·商书》中的一篇。
（4）顾：思念。
是：此。
明命：光明的禀性。
（5）帝典：即《尧典》，《尚书·虞书》中的一篇。
（6）克明峻德：《尧典》原句为“克明俊德”。
俊：与“峻”相通，意为大、崇高等。
（7）皆：都，指前面所引的几句话。
【译文】《康诰》说：“能够弘扬光明的品德。
”《太甲》说：“念念不忘这上天赋予的光明禀性。
”《尧典》说：“能够弘扬崇高的品德。
”这些都是说要自己弘扬光明正大的品德。
有关国学经典(精篇二《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。
本学期二年级学习《千字文》。
《千字文》是我国早期的蒙学课本。
北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。
它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。
所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。
《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学经典诵读内容
国学经典诵读内容
经典诵读(四):
尽忠职守: 1、鞠躬尽力，死而后已。
出自(三国蜀)诸葛亮《后出师表》译文:谦虚谨慎，尽心尽力，至死方休。
诚实守信: 1、不宝金玉，而忠信以为宝。
出自(先秦)《礼记儒行》译文:不要把金玉当作宝物，忠诚与信用才是宝。
2、精诚所至，金石为开。
出自(汉)王充《论衡感虚篇》译文:人的真诚所达到一定的程度，能感动天地，使金石为之开裂。
3、不愧于人，不畏于天。
出自(先秦)《诗经小雅》因为自身讲求诚信，所以对他人无所愧疚，对上天也无所畏惧。
4、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。
出自(战国)孟轲《孟子离娄上》译文:诚是自然规
律，追求诚是做人的规律。
经典诵读(五):
诚实守信: 1、大丈夫以信义为重。
出自(明)罗贯中《三国演义》译文:大丈夫
是十分推崇忠义诚信的。
2、道不拾遗，民不妄取。
出自(先秦)《战国策秦策
一》译文:路上既不会有人把别人丢失的东西拾走，百姓也不会违背法律和道德去
获取物质利益。
这才是天下大治的境界。
3、凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。
出自(清)李毓秀《弟子规》译文:说话办事，诚信在先;欺骗与胡说，那怎么可以呢, 4、海岳尚可倾，口诺终不移。
出自(唐)李白《唐诗纪事卷十八》译文:大海可以
干枯，山岳可以倒塌，许下的诺言始终不可改变。
5、君子诚以为贵。
出自(先秦)《礼记中庸》译文:君子把忠实诚信看得非常重要。
国学经典诵读名篇
国学经典诵读名篇1.长歌行(汉乐府)青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光芒。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
2.短歌行(曹操)对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沈吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?忧从中来，不行断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
3.观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉绚烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4.迢迢牵牛星(《古诗十九首》)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
5.行行重行行(《古诗十九首》)行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知!胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭!6.咏怀(阮籍)壮士何慷慨，志欲威八荒。
驱车远行役，受命念自忘。
良弓挟乌号，明甲有精光。
临难不顾生，身死魂飞扬。
岂为全躯士，效命争战场。
忠为百世荣，义使令名彰。
垂声谢后世，气节故有常。
国学基本概念关于国学的定义，除基本定义外，在详细的定义上，到目前为止，学术界尚未做出统一明确的界定。
一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。
中国古代国学包括经、史、子、集等内容。
现“国学”概念产生于十九世纪，当时“西学东渐”改进之风正值酷热，张之洞、魏源等人为了与西学相对，提出“中学”〔中国之学〕这一概念，并主见“中学为体，西学为用”，一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学。
国学是以先秦的经典及诸子百家为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完好的文化、学术体系。
国学经典诵读内容
精心整理国学经典诵读——《论语》一、学而1.子曰：“学而时习之，知而不愠(y ùn)，不亦君子乎？”2.曾子曰：乎？传不习乎？”3.子曰：“弟子入则孝，出则悌，则以学文。
”4.子曰：5.有子曰：6.子曰：7.子曰：“学而不思则罔(w ǎng)8.子曰：“由，诲(hu ì)汝(r ǔ)是知也。
”9.子曰：人而无信，不知其可也。
其何以行之哉？”10.子曰：“见义不为，无勇也。
”11．子张学干禄(l ù)。
子曰：”多闻阙(qu ē)疑，慎言其余，则寡尤。
多见阙殆（d ài ），慎行其余，则寡悔。
言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。
12.子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。
”13.子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”14.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知(y ú)矩。
””y ì）” ”谓武：“尽美矣，未尽善四、公冶长不可雕也，粪土之墙，不可圬(w ū)也。
“敏而好学，不耻下” “再，斯可矣！”五、里仁24.子曰：“朝闻道，夕死可矣。
” 25.子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”26.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省(x ǐng)也。
”27.子曰：“父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
”28.子曰：“君子欲讷(nè)于言而敏于行。
”29.子曰：“德不孤，必有邻。
”30.子曰：“不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。
仁者安仁，知者利仁。
”31.子曰：32.子曰：利仁。
”. 33.子曰：34.子曰：天命之谓性，率（l ǜ臾（yú）离也；可离，非道也。
是故君子戒慎（shèn莫显乎微。
故君子慎（shèn仲尼曰：人之反中庸也，小人而无忌惮也。
”子曰：“中庸其至矣（yǐ）乎！民鲜（xiǎn）能久矣！”子曰：“道之不行也，我知之矣：知者过之，愚者不及也。
道之不明也，我知之矣：贤者过之，不肖者不及也。
传统文化国学经典诵读篇目
传统文化国学经典诵读篇目诵读文化经典为载体，加强少年儿童文化底蕴，以下是小编为你整理的传统文化国学经典诵读篇目，欢迎阅读。
传统文化国学经典诵读篇目：《弟子规》弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》学而篇第六条：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部份加以演述;具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
后经清朝贾存仁修订改编，并改名为〈弟子规〉，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
传统文化国学经典诵读篇目：《孝经》《孝经》是讲述中国古代儒家的伦理学的著作，有《今文孝经》和《古文孝经》两个版本。
《古文孝敬》是汉武帝时期在孔子旧宅的墙壁里发现的蝌蚪文版本，除了各自篇章有删减外，大意与《今文孝经》并无不同。
传说是孔子自作，但南宋时也有人怀疑是出于后人附会。
清代纪昀在《四库全书总目》中指出，该书是孔子七十子之徒之遗言，成书于秦汉之际。
自西汉至魏晋南北朝，注解者及百家。
现在流行的版本是唐玄宗李隆基注，宋代邢昺疏。
全书共分18章。
传统文化国学经典诵读篇目：《百家姓》《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初。
原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。
《百家姓》的次序不是各姓氏人口实际排列，是因为读来顺口，易学好记。
《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称三百千，是中国古代幼儿的启蒙读物。
赵钱孙李成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成于宋朝的吴越钱塘地区，故而宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱氏、吴越国王钱俶正妃孙氏以及南唐国王李氏成为百家姓前四位。
2014年6月，中国最新版百家姓排行出炉，王李张刘居前。
王李张刘陈杨黄赵周吴徐孙马胡朱郭何罗高林为全国前20大姓氏，其中王姓达到9468万人，占总人口的7.1%。
九年级上册国学经典诵读内容1
九年级上册第一局部：诗歌诵读篇目要求：26首古诗词熟练背诵。
1.子衿 ?诗经?青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
2.参军行其二王昌龄琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
3.感遇陈子昂兰假设生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，嫋嫋秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成？4.夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，终宵劳梦想。
5.渭川田家王维斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
6.归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高低，归来且闭关。
7.行经华阴崔颢岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生？8.登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
9. 听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
10. 浪淘沙·把酒祝东风欧阳修把酒祝东风，且共沉着。
垂杨紫陌洛城东。
总是当时携手处，游遍芳丛。
聚散苦匆匆，此恨无穷。
今年花胜去年红。
可惜明年花更好，知与谁同?11. 江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？12. 寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开已一年。
世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
八年级上册国学经典诵读内容-背诵(1)
八年级上册第一部分：古诗词诵读篇目1.北方有佳人李延年北方有佳人，绝世而独立。
一顾倾人城，再顾倾人国。
宁不知倾城与倾国？佳人难再得。
2. 陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜（善）蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头⑻。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余”。
使君谢罗敷：“宁可共载不？罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫！”“东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白晰，鬑鬑颇有须。
盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
”3.赋得自君之出矣唐张九龄自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
4.江亭夜月送别二首其二王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
5.滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
6.宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝闻猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
7.山中与幽人对酌李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
8.宣城见杜鹃花李白蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
9.鲁郡东石门送杜二甫李白醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
10. 忆秦娥李白箫声咽(yè)，秦娥梦断秦楼月。
秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。
小学一年级上册国学经典诵读内容
寒 来 暑 往 ，秋 收 冬 藏 。闰 余成 岁 ，律吕调 阳 。
——《千字文》节选
rú náng yíng rú yìng xuě jiā suī pín xué bú chuò
如 囊 萤 ，如 映 雪。家 虽 贫 ，学 不 辍。 识字 rú fù xīn rú guà jiǎo shēn suī láo yóu kǔ zhuó （二 如 负 薪 ， 如 挂 角。 身 虽 劳 ，犹 苦 卓。 六 ） sū lǎo quán èr shí qī shǐ fā fèn dú shū jí
五 20 2. tiān dì xuán huáng ， yǔ zhòu hóng huāng 。 rì yuè yíng zè ，chén xiù liè zhāng 。
美丽
天 地玄 黄 ，宇宙 洪 荒 。日月 盈 昃，辰 宿 列 张 。
家园
hán lái shǔ wǎng ， qiū shōu dōng cáng 。 rùn yú chéng suì ， lǜ lǚ tiáo yáng 。
小学教育资料
仅供参考
姓名：__________________ 班级：__________________
第1页共5页
仅供参考
单 主题
元
诵读内容
入学 教育
一 （习 惯养 成）
rén zhī chū xìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 人 之 初 , 性 本 善。 性 相 近 , 习 相 远。 gǒu bú jiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guì yǐ zhuān 苟 不 教 , 性 乃 迁。 教 之 道 , 贵 以 专。 xī mèng mǔ zé lín chǔ zǐ bù xué duàn jī zhù 昔 孟 母 ， 择 邻 处。 子 不 学 ，断 机 杼。 dòu yān shān yǒu yì fāng jiào wǔ zǐ míng jù yáng 窦 燕 山 ， 有 义 方。 教 五 子 ， 名 俱 扬。 ——《三字经》节选
国学经典诵读内容
国学经典——《论语》一、学而1.子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省乎吾身。
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”3.子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
”4.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
”5.有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美。
小大由之，有所不行。
知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”二、为政6.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”7.子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆（dài）。
”8.子曰：“由，诲(huì)汝(rǔ)知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”9.子曰：人而无信，不知其可也。
大车无輗（ní），小车无軏（yuè），其何以行之哉？”10.子曰：“见义不为，无勇也。
”11．子张学干禄(lù)。
子曰：”多闻阙(quē)疑，慎言其余，则寡尤。
多见阙殆（dài），慎行其余，则寡悔。
言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。
12.子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。
”13.子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”14.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰(yú)矩。
”15.子曰：“君子不器。
”16.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。
”三、八佾（yì）17.孔子谓季氏：“八佾（yì）舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”18.子谓韶(sháo)：“尽美矣，又尽善也。
”谓武：“尽美矣，未尽善也。
”19. 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”四、公冶长20.宰予旦寝，子曰：“朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬(wū)也。
于予与何诛(zhū)？”21.子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
二年级国学经典诵读的内容新
二年级国学经典诵读的内容1、《三字经》节选
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
2、《弟子规》节选
二（1）班
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
财物轻怨何生言语忍忿自泯
或饮食或坐走长者先幼者后
长呼人即代叫人不在己即到
二（2）班
父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定
出必告反必面居有常业无变
二（3）班
称尊长勿呼名对尊长勿见能
路遇长疾趋揖长无言退恭立
骑下马乘下车过犹待百步余
长者立幼勿坐长者坐命乃坐。
(完整)国学经典诵读篇目
(完整)国学经典诵读篇目编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)国学经典诵读篇目）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)国学经典诵读篇目的全部内容。
国学经典诵读篇目一幼儿园阶段（一）国学经典:注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》（二)人文成都专题诵读（三）简要说明："三百千”及"人文成都专题"所选的诗文，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背”,让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二小学阶段小学一二年级：（一）国学经典:有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》（二）古典诗词：《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》(汉乐府)、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府)。
（三)人文成都专题诵读（四）简要说明：有序重复，循序渐进,要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析.古典诗词的诵读要特别注意”口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思,以”三看三抓三品"的原则指导学生诵读。
国学经典朗诵稿
国学经典朗诵稿国学经典朗诵稿5篇国学是一个上世纪二十年代产生的名词国学，顾名思义，中国之学，中华之学。
下面小编整理了国学经典朗诵稿，欢迎阅读。
国学经典朗诵稿篇1甲：妈妈，你看，今晚的月亮多美啊！妈：是啊，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。
第一章、凝月遐想甲：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
合：仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？第二章、赏月听风领：秋日雨后的山林，是那样静谧，银色的月光仿佛瀑布般一泻千里。
甲：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
合：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣（huàn）女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
第三章、寄月思乡女唱：床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
[床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
男诵：床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
女诵：床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第四章、望月励志方：我飞上太空了，我飞上太空了。
万：蜀道难，难以上青天，今天，我们中国人不仅解决了蜀道之难，更让九天染月的梦想成为现实。
甲：凌云壮志怀心中，方：浩荡乾坤担肩上合：昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。
昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。
万：少年智，则国智。
方：少年强，则国强。
合：少年智，则国智。
少年强，则国强。
万：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
甲：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
方：乳虎啸谷，百兽震惶。
三人合：鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。
众合：天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！国学经典朗诵稿篇2我很荣幸有机会去xx中观看国学经典诵读大赛，看着孩子们背诵着不同的经典诗文，表演着各种有特色的节目，不知不觉我已陶醉在那琅琅的朗读声中。
对孩子来说，举行这样的诵读大赛是非常有必要的。
一年级国学诵读内容
一年级国学诵读内容中国传统文化源远流长，国学是中华民族传统文化的重要组成部分。
一年级的学生在国学诵读方面，应该从基础入手，通过诵读经典文化，培养对中华传统文化的兴趣和理解，提高语言表达能力和审美情趣。
下面，我们将为大家介绍一年级国学诵读的内容。
一、《三字经》。
《三字经》是中国古代的启蒙读物，内容简洁明了，语言通俗易懂，适合一年级的学生诵读。
通过诵读《三字经》，学生可以了解中国古代的历史、文化、道德和哲学等知识，培养孩子们的国学基础，激发他们对传统文化的兴趣。
二、《弟子规》。
《弟子规》是中国古代的儿童启蒙读物，内容主要讲述了做人的道理、行为规范和为人处世的道理。
通过诵读《弟子规》，学生可以了解古代儿童的教育方式和思想观念，培养孩子们的品德修养，引导他们养成良好的行为习惯和道德规范。
三、《千字文》。
《千字文》是中国古代的启蒙读物，内容涉及天文、地理、历史、人物、动植物等方面的知识。
通过诵读《千字文》，学生可以了解中国古代的文化和历史，培养孩子们的国学基础，增强他们的文化自信心，激发他们对中华传统文化的热爱。
四、《论语》选段。
《论语》是儒家经典之一，内容丰富，思想深刻，适合一年级的学生诵读。
通过诵读《论语》选段，学生可以了解儒家思想的精髓，培养孩子们的道德修养和人文素养，引导他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的思想境界和情操修养。
五、《古诗词》选段。
古诗词是中国传统文化的瑰宝，内容优美，意境深远，适合一年级的学生诵读。
通过诵读古诗词选段，学生可以了解中国古代文学的艺术特点和魅力，培养孩子们的审美情趣和语言表达能力，提高他们的文学素养和情感体验。
在一年级国学诵读内容的选择上，可以根据学生的年龄特点和认知水平，选择适合他们的经典文化作品，通过诵读和朗诵等形式，让孩子们在快乐中感受中华传统文化的魅力，增强他们的文化自信心，激发他们对国学的热爱和向往，为他们的成长之路注入浓厚的文化底蕴。
一年级上册国学经典诵读内容
镇北小学母语“阳光绿洲”第一册主题单元国学经典诵读（2017版）主题诵读内容入学教育经典：1.rén zhī chū xìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn人 之 初 , 性 本 善。
性 相 近 , 习 相 远。
2.gǒu bú jiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guì yǐ zhuān苟 不 教 , 性 乃 迁。
教 之 道 , 贵 以 专。
3.xī mèng mǔ zé lín chǔ zǐ bù xué duàn jī zhù昔 孟 母 ， 择 邻 处。
子 不 学 ， 断 机 杼。
——《三字经》节选4.yī qiē yán dòng ，dōu yào ān xiáng ，shí chà jiǔ cuò ，zhī wéi huāng zhāng 。
一 切 言 动， 都 要 安 详， 十 差 九 错， 只 为 慌 张。
-《小儿语》5. rén mìng zhì zhòng ，yǒu guì qiān jīn 。
人 命 至 重， 有 贵 千 金。
——【唐】孙思邈《备急千金要方》诗词：míng cān shí èr shǔ，huā rù yǔ máo shēn shǒu xìn cuī zhāo rì ， néng míng sòng xiǎo yīn 名 参 十 二 属， 花 入 羽 毛 深。
守 信 催 朝 日， 能 鸣 送 晓 阴。
优秀国学日日诵内容
优秀国学日日诵内容【实用版】目录1.优秀国学日日诵的定义和意义2.优秀国学日日诵的内容分类3.优秀国学日日诵的具体内容举例4.优秀国学日日诵的推广和应用正文1.优秀国学日日诵的定义和意义优秀国学日日诵，是指从我国丰富的国学经典中，选取部分具有代表性、富有教育意义的篇章，进行每日诵读的活动。
这一活动旨在弘扬中华优秀传统文化，让更多的人了解、热爱并传承国学。
通过日日诵，人们可以从中汲取智慧，提升道德修养，增强文化自信。
2.优秀国学日日诵的内容分类优秀国学日日诵的内容主要分为以下几个方面：（1）经典诗词：如《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等；（2）儒家经典：如《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等；（3）道家经典：如《道德经》、《庄子》、《列子》等；（4）佛家经典：如《心经》、《金刚经》、《华严经》等；（5）其他经典：如《尚书》、《礼记》、《春秋》等。
3.优秀国学日日诵的具体内容举例以儒家经典《论语》为例，其中“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”的句子，教导我们要勤奋学习，并乐于交友。
再如道家经典《道德经》中的“道可道，非常道；名可名，非常名。
”告诉我们世界万物的本质是无法用言语来表述的，要我们探究真理，把握道。
4.优秀国学日日诵的推广和应用为了推广优秀国学日日诵，各级政府、教育部门和社会团体纷纷行动起来，通过举办国学讲座、国学知识竞赛、诵读活动等方式，让更多的人参与到国学学习中来。
此外，许多学校也将国学经典纳入课程设置，让学生从小接受国学熏陶，培养他们的文化素养。
优秀国学日日诵不仅可以提高个人的道德品质和文化修养，还能增强民族凝聚力，促进社会和谐。