测树学实习报告模版
测树学材积计算实验报告
一、实验目的通过本次实验，使学生掌握立木材积计算的基本原理和方法，了解立木材积三要素（胸径、树高、胸高形数）对材积的影响，并能熟练运用立木材积表进行实际操作。
二、实验原理立木材积是指树木从根部至梢部截断后，树干部分所包含的木材体积。
立木材积的计算主要依据立木材积三要素：胸径、树高、胸高形数。
胸径是指树木胸高处直径，树高是指树木从根部至梢部的垂直距离，胸高形数是指树木胸高处的横截面形状系数。
立木材积计算公式如下：V = K × D² × H其中，V为立木材积（立方米），K为材积修正系数，D为胸径（厘米），H为树高（米）。
三、实验材料1. 实验树木：胸径20-30厘米，树高10-15米，胸高形数0.5-0.7的树木若干。
2. 测量工具：皮尺、卷尺、钢卷尺、测高仪、游标卡尺等。
3. 计算工具：计算器、计算机等。
四、实验步骤1. 标记实验树木：在实验树木胸高处标记，以便后续测量胸径。
2. 测量胸径：使用游标卡尺测量实验树木胸高处的直径，记录数据。
3. 测量树高：使用钢卷尺或测高仪测量实验树木从根部至梢部的垂直距离，记录数据。
4. 测量胸高形数：在实验树木胸高处截取横截面，使用游标卡尺测量其宽度、长度，计算胸高形数。
5. 查找立木材积表：根据实验树木的胸径、树高、胸高形数，在立木材积表中查找对应的材积修正系数K。
6. 计算立木材积：将实验数据代入立木材积计算公式，计算实验树木的立木材积。
五、实验结果与分析1. 实验数据：树木编号 | 胸径（cm） | 树高（m） | 胸高形数 | 材积修正系数K | 立木材积（m³）-------- | -------- | -------- | -------- | -------------- | -------------1 | 25 | 12 | 0.6 | 0.8 | 3.02 | 28 | 14 | 0.7 | 0.9 | 3.63 | 22 | 11 | 0.5 | 0.7 | 2.82. 结果分析：通过本次实验，我们掌握了立木材积计算的基本原理和方法。
园林测量树木实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景园林树木作为城市绿化的主要组成部分，其生长状况直接影响着园林景观的美丽和生态环境的改善。
为了了解园林树木的生长情况，为园林设计、管理和养护提供科学依据，我们进行了本次园林测量树木实验。
二、实验目的1. 学习和掌握园林树木测量的基本方法和技巧。
2. 了解园林树木生长状况，为园林设计和养护提供数据支持。
3. 培养团队协作能力和实际操作能力。
三、实验时间2023年X月X日四、实验地点XX市XX公园五、实验材料与设备1. 树木测量工具：皮尺、测高仪、量角器、指南针等。
2. 记录工具：笔记本、笔等。
3. 实验小组：XXX、XXX、XXX等。
六、实验方法与步骤1. 树木定位：使用指南针确定树木的朝向，并用皮尺测量树木距离公园边界或重要景点的距离。
2. 树木高度测量：使用测高仪测量树木高度，记录数据。
3. 树干直径测量：使用皮尺测量树木胸径（距地面1.3米处），记录数据。
4. 树冠面积测量：使用量角器测量树冠投影的长和宽，计算树冠面积。
5. 树木生长状况观察：观察树木的生长状况，如枝叶茂盛程度、病虫害情况等，并记录。
6. 数据记录与分析：将测量数据记录在笔记本上，并进行分析。
七、实验结果与分析1. 树木高度测量结果：本次实验共测量了20棵树木，平均高度为XX米。
2. 树木胸径测量结果：平均胸径为XX厘米。
3. 树冠面积测量结果：平均树冠面积为XX平方米。
4. 树木生长状况分析：大多数树木生长状况良好，枝叶茂盛，病虫害较少。
部分树木存在枝叶稀疏、病虫害较重等问题。
八、实验结论1. 本次实验成功地掌握了园林树木测量的基本方法和技巧。
2. 通过测量数据，了解园林树木的生长状况，为园林设计和养护提供了数据支持。
3. 提出了以下建议：a. 加强树木养护管理，特别是病虫害防治。
b. 定期进行树木修剪，保持树木形态美观。
c. 合理配置树木，提高园林景观效果。
九、实验总结本次园林测量树木实验，让我们深入了解了园林树木的生长状况，掌握了园林树木测量的基本方法和技巧。
园林树木学实习报告（精选5篇）
园林树木学实习报告（精选5篇）第一篇：园林树木学实习报告植物序号：75 中文学名（别名）苹果（采兰杂志）奈（西京杂记），西洋苹果（中国树木分类学）拉丁学名（包括命名人的姓名）Malus pumila Mill.科、属（中文及拉丁名）蔷薇科 Rosaceae >> 苹果属 Malus生长类型：乔木，高可达15米，多具有圆形树冠和短主干；小枝短而粗，圆柱形，幼嫩时密被绒毛，老枝紫褐色，无毛；冬芽卵形，先端钝，密被短柔毛。
叶片椭圆形、卵形至宽椭圆形，长4.5-10厘米，宽3-5.5厘米，先端急尖，基部宽楔形或圆形，边缘具有圆钝锯齿，幼嫩时两面具短柔毛，长成后上面无毛；叶柄粗壮，长约1.5-3厘米，被短柔毛；托叶草质，披针形，先端渐尖，全缘，密被短柔毛，早落。
伞房花序，具花3-7朵，集生于小枝顶端，花梗长1-2.5厘米，密被绒毛；苞片膜质，线状披针形，先端渐尖，全缘，被绒毛；花直径3-4厘米；萼筒外面密被绒毛；萼片三角披针形或三角卵形，长6-8毫米，先端渐尖，全缘，内外两面均密被绒毛，萼片比萼筒长；花瓣倒卵形，长15-18毫米，基部具短爪，白色，含苞未放时带粉红色；雄蕊20，花丝长短不齐，约等于花瓣之半；花柱5，下半部密被灰白色绒毛，较雄蕊稍长。
果实扁球形，直径在2厘米以上，先端常有隆起，萼洼下陷，萼片永存，果梗短粗。
花期5月，果期7-10月。
观赏性观果用途本种是著名落叶果树，经济价值很高。
全世界栽培品种总数在一千以上。
我国现在栽培的重要品种有自欧美直接输入者，也有自日本转来者，也有自己培育成的新品种。
早期栽培的中国苹果品种有片红、彩苹、白檎等，属于早熟种，不耐储藏，经久质变，俗称绵苹果。
河北、山西、陕西、甘肃等地有小量生产。
近期传入中国的苹果，俗称西洋苹果，系在1870年开始引入烟台，以后在青岛、威海卫以及辽宁、河北等地陆续栽培。
现在我国苹果的生产以辽宁的熊岳、大连、金县，河北的昌黎、秦皇岛，山东的烟台、龙口、青岛等地为重点产区。
测树学的实验报告
一、实验目的1. 掌握测树学的基本原理和操作方法。
2. 学会使用测树工具，如测高仪、量角器、皮尺等。
3. 熟悉树木生长量、树高、胸径等基本测量指标的计算方法。
4. 了解树木年龄的测定方法，包括树木年轮的观察和计算。
二、实验时间2023年10月25日三、实验地点XX林业试验站四、实验材料1. 测高仪2. 量角器3. 皮尺4. 树木样株5. 树木年轮样本五、实验内容1. 树木生长量测量- 使用测高仪测量树木高度。
- 使用皮尺测量树木胸径。
- 记录树木生长量数据。
2. 树木年龄测定- 观察树木年轮样本，确定树木年龄。
- 学习树木年轮的形成和生长特点。
3. 树木生长指标计算- 根据测量数据，计算树木的径级、形数、材积等生长指标。
- 分析树木生长规律。
六、实验步骤1. 树木生长量测量- 将测高仪放置在树木正前方，调整至与树木顶部平齐。
- 启动测高仪，读取树木高度数据。
- 使用皮尺从树木基部量至胸高处，记录胸径数据。
2. 树木年龄测定- 取树木年轮样本，观察树木年轮的排列和特点。
- 计算树木年龄，即年轮数目。
3. 树木生长指标计算- 根据树木胸径和树高数据，计算树木的径级、形数、材积等生长指标。
- 分析树木生长规律。
七、实验结果与分析1. 树木生长量测量结果- 树木高度：XX米- 树木胸径：XX厘米2. 树木年龄测定结果- 树木年龄：XX年3. 树木生长指标计算结果- 树木径级：XX级- 树木形数：XX- 树木材积：XX立方米八、实验结论1. 通过本次实验，掌握了测树学的基本原理和操作方法。
2. 学会了使用测树工具，如测高仪、量角器、皮尺等。
3. 熟悉了树木生长量、树高、胸径等基本测量指标的计算方法。
4. 了解树木年龄的测定方法，包括树木年轮的观察和计算。
九、实验心得1. 测树学是一门实践性很强的学科，理论知识与实际操作相结合，才能更好地掌握测树技术。
2. 在实验过程中，要注重细节，确保测量数据的准确性。
树木学实习报告
实习报告一、实习背景与目的树木学是研究树木形态、生理、生态、遗传和栽培技术等方面的学科。
为了加深我对树木学理论知识的掌握，提高实际操作技能，培养我热爱林业、保护生态环境的意识，我国某高校组织了为期两周的树木学实习活动。
本次实习旨在让我们深入了解树木的生长习性、识别方法以及树木资源的保护与利用。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，指导老师为我们讲解了树木学的基本知识、实习要求及注意事项。
我们学习了树木的分类系统、形态特征、生长习性等，并熟悉了实习中可能用到的工具和仪器。
2. 实习过程（1）树木识别与测量实习的第一周，我们在校园内进行树木识别与测量。
我们学会了如何根据树木的形态特征进行分类，识别了常见的乔木、灌木和草本植物。
同时，我们还掌握了测量树木胸径、树高、冠幅等参数的方法。
（2）树木生长与发育观察实习的第二周，我们在实验室观察了树木的生长和发育过程。
通过观察种子发芽、幼苗生长、成熟树冠的结构等，我们了解了树木生长的各个阶段，加深了对树木生长发育的认识。
（3）树木遗传与育种我们还学习了树木遗传育种的基本原理和方法。
通过观察亲本与子代之间的形态特征，了解了遗传规律在树木育种中的应用。
同时，我们还探讨了现代生物技术在树木遗传育种中的研究与应用。
（4）树木栽培与养护在实习过程中，我们还学习了树木栽培与养护技术。
如何选择合适的造林地、造林方式和造林密度，以及如何进行修剪、疏枝、浇水、施肥等养护工作，以保证树木的健康生长。
三、实习收获与体会通过这次实习，我对树木学的基本知识和实践技能有了更深入的了解。
在实习过程中，我们学会了如何识别和测量树木，掌握了树木生长发育、遗传育种、栽培与养护等方面的技术。
同时，实习还培养了我们热爱林业、保护生态环境的意识。
四、实习总结本次树木学实习让我们在理论知识的基础上，提高了实际操作能力。
通过实习，我们认识到了树木在生态环境保护中的重要作用，更加珍惜和关注森林资源。
校园树种识别实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，使同学们了解校园内常见树木的识别方法，掌握树木的形态特征和分类知识，提高对树木的观察和识别能力，为校园绿化管理和保护提供实践依据。
二、实验内容1. 校园树木种类调查本次实验选取了我校校园内常见的树木种类，包括松、柏、柳、杨、槐、银杏、枫、梧桐等。
2. 树木形态特征观察通过对树木的观察，了解树木的树冠形状、树皮、枝条、叶片、花果、树干等形态特征。
3. 树木分类识别根据树木的形态特征，对校园内树木进行分类识别。
三、实验方法1. 观察法：通过对树木的形态、生长习性等特征进行观察，初步判断树木种类。
2. 查阅资料法：查阅相关树木学书籍、网络资料，了解树木的形态特征、生长习性、分布范围等知识。
3. 比较法：将观察到的树木特征与资料中的描述进行比较，进一步确定树木种类。
四、实验步骤1. 观察树木：在校园内选取具有代表性的树木，对树木的树冠、树皮、枝条、叶片、花果、树干等部位进行观察。
2. 查阅资料：根据观察到的树木特征，查阅相关资料，了解树木的种类、生长习性、分布范围等知识。
3. 分类识别：将观察到的树木特征与资料中的描述进行比较，确定树木种类。
五、实验结果与分析1. 树木种类调查结果我校校园内常见的树木种类有松、柏、柳、杨、槐、银杏、枫、梧桐等。
2. 树木形态特征观察结果（1）松树：树冠尖塔形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶针形，球果卵圆形。
（2）柏树：树冠圆锥形或尖塔形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶鳞形，球果卵圆形。
（3）柳树：树冠倒卵形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条细长，叶狭长，花黄绿色，果序长圆柱形。
（4）杨树：树冠倒卵形或圆形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条细长，叶狭长，花黄绿色，果序长圆柱形。
（5）槐树：树冠广卵形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶羽状复叶，花白色，荚果条形。
（6）银杏：树冠广卵形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶扇形，花单性，雌雄同株，种子核果状。
测量大树实践活动报告
测量大树实践活动报告1. 活动介绍在我们的日常生活中，大树是我们最亲近的自然伙伴之一。
然而，我们对于大树的了解却十分有限。
为了提高学生对大树的认知和测量技巧，本次实践活动旨在让学生亲自参与大树测量，通过测量数据的收集和分析，深入了解大树的特征和生长情况。
2. 活动准备为了确保活动顺利进行，我们提前做了充分的准备工作：- 确定活动地点：我们选择了学校附近的公园作为测量大树的场所。
这里大树繁多，种类丰富，非常适合我们的活动目的。
- 调查相关知识：为了让学生在活动中有所收获，我们提前进行了相关知识的调查和学习。
学生们了解了大树的生长环境、测量工具和方法等方面的知识。
- 准备测量工具：我们准备了测量尺、皮尺、量角器等测量工具，确保学生可以进行准确的测量。
3. 活动过程3.1 实地测量在活动当天，我们带领学生们来到公园，开始实地测量大树。
学生们分成小组，每个小组负责测量一棵大树。
他们首先使用测量尺和皮尺测量树的高度、直径和周长，然后使用量角器测量树的倾斜度和分枝角度。
通过实际操作，学生们熟悉了测量工具的使用方法，并且对大树的形态和生长特点有了更深入的了解。
3.2 数据整理与分析在测量完成后，学生们将测量数据整理成表格，并利用电脑软件进行数据分析。
他们计算了每棵树的平均高度、直径和周长，并绘制了柱状图和散点图来展示数据的分布情况。
通过数据的分析，学生们发现了树木的大小和周围环境的关联性，以及不同种类树木的生长特点。
4. 活动总结与反思通过本次实践活动，学生们不仅学到了测量的基本技能，还培养了团队合作和数据分析的能力。
他们通过实地测量和数据分析，对大树有了更深入的了解。
同时，学生们也意识到了保护大树的重要性，他们决定主动参与到环境保护工作中，共同呵护我们的大树。
然而，本次活动也存在一些不足之处。
由于时间有限，我们无法测量和分析更多的大树数据。
此外，对于一些测量数据的分析结果和影响因素，学生们的理解还有待加强。
树木学实习报告会计
实习报告实习单位：XX树木学实验室实习时间：2021年XX月XX日至2021年XX月XX日实习内容：在实习期间，我在XX树木学实验室进行了为期两周的实习。
实习内容包括树木学基本知识的学习、树木鉴定、树木生长调查、树木繁殖技术以及树木保护等方面的实践操作。
实习过程：在实习的第一周，我们主要学习了树木学的基本知识，包括树木的分类、形态特征、生长习性等。
通过实验室老师的讲解和实物展示，我对树木的分类系统有了更深入的了解，并对各种树木的形态特征有了直观的认识。
此外，我还学习了如何使用树木学工具书和数据库，以便在今后的学习和工作中能够快速准确地鉴定树木。
在实习的第二周，我们进行了树木鉴定实践。
老师带领我们去校园内的不同区域，对各种树木进行了实地鉴定。
通过观察树木的形态特征、树叶、树皮、树枝等，我们能够准确地识别出不同种类的树木。
此外，我们还学习了如何测量树木的胸径、树高、冠幅等参数，并记录在调查表格中。
在实习期间，我们还进行了树木生长调查。
我们选取了校园内一片树林，对其中的一些树木进行了长期的观察和记录。
通过定期测量树木的胸径、树高、冠幅等参数，我们了解了树木的生长速度和生长规律。
此外，我们还观察了树木在不同季节的生长变化，对树木的物候期有了更深入的了解。
在实习的最后几天，我们学习了树木繁殖技术。
老师讲解了树木的繁殖方法，包括有性繁殖和无性繁殖。
我们学习了如何制作嫁接、扦插、压条等繁殖方法，并亲自动手操作。
通过实践，我们掌握了树木繁殖的基本技巧，为今后的树木栽培和繁殖工作打下了基础。
实习收获：通过这次实习，我对树木学的基本知识有了更深入的了解，能够熟练地识别各种树木，并掌握测量树木参数的方法。
我了解了树木的生长规律和繁殖技术，为今后的树木栽培和管理提供了实践经验。
此外，我还学会了如何使用树木学工具书和数据库，提高了自己的学术素养。
实习中存在的问题：在实习过程中，我发现自己在树木鉴定方面还存在一些问题。
有时候面对一些形态特征相似的树木，我难以准确地鉴别它们。
树木学实习报告
树木学实习报告实习报告树木学实习报告实习单位：XXX树木科研机构实习时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日1. 实习单位简介：XXX树木科研机构是一家专门从事树木研究的机构，致力于研究树木的生长发育、病虫害防治、林木种质资源保护等方面的科学问题。
该机构拥有先进的实验设备和专业的研究团队，为树木科学的发展做出了重要贡献。
2. 实习内容：在实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作：2.1 树木生长观察和测量：我负责选择一定数量的树木，通过观察和测量它们的生长情况，包括树高、胸径、叶片颜色等指标。
通过对观测数据的统计分析，我了解了树木生长的规律和影响因素。
2.2 林木种质资源保护：我参与了对我国某个濒危树种的保护工作。
通过对这个树种的调查和采集标本，我们建立了一个种质资源库，对该树种的种质多样性进行了评估和保护。
2.3 树木病虫害防治：我参与了对某种常见病虫害的防治试验。
我们采用不同的防治方法，包括化学药剂和生物控制，对该病虫害的发生和防治效果进行了比较。
通过实验结果的分析，我们制定了一套有效的防治措施。
3. 实习收获：在这段时间的实习中，我深入了解了树木学的相关知识和实践操作，提高了自己的科研能力和实际操作能力。
通过与导师和同事的交流和合作，我学到了很多树木学方面的专业知识和研究方法。
同时，实习也使我进一步认识到树木在生态系统中的重要性，了解到了树木研究对于保护生态环境、维持生物多样性的重要意义。
这对我今后从事相关工作将有很大的帮助。
4. 实习总结：通过这次实习，我对树木学的科学研究有了更深的认识和理解。
我了解到了树木生长发育的规律和病虫害防治的技术手段，也学习到了如何评估和保护树木的种质资源。
这些知识和技能不仅对我今后的学习和科研有着重要的意义，也对我个人的生活有着积极的影响。
在实习期间，我认真学习，勤于实践，努力完成各项任务。
同时，我也和导师和同事建立了良好的工作关系，取得了很好的实习成果。
测量树高度实验报告
一、实验目的及要求1. 了解测量树高度的方法和原理。
2. 掌握使用影子测量法、直角三角形测量法等基本方法测量树的高度。
3. 提高实验操作能力和数据处理能力。
二、实验设备及要求1. 实验器材：直尺、卷尺、测斜仪、经纬仪、激光测距仪等。
2. 实验场地：选择一棵已知高度的树木作为实验对象。
三、实验步骤1. 影子测量法：（1）选择晴朗的天气，在阳光充足的情况下进行实验。
（2）将直尺或卷尺竖直放置在树木旁边，测量直尺或卷尺的影长，记为L1。
（3）测量树木的影长，记为L2。
（4）计算树木的高度：H = L2 / L1 L。
2. 直角三角形测量法：（1）在树木附近找一个直角等腰三角板，将其立放在地面上。
（2）观测者匍匐于地面，通过三角板的斜边观察树木的顶端。
（3）当正好观测到树木顶端时，测量三角板与树木的距离，记为D。
（4）计算树木的高度：H = D tan(θ)，其中θ为观测者与三角板斜边所成的角度。
3. 使用测斜仪或经纬仪测量：（1）将测斜仪或经纬仪对准树木顶端，调整仪器，使其与地面垂直。
（2）读取仪器显示的树木高度值。
4. 使用激光测距仪测量：（1）将激光测距仪对准树木顶端，确保激光束垂直照射。
（2）读取仪器显示的树木高度值。
四、实验结论1. 通过影子测量法，我们可以根据直尺或卷尺的影长和树木的影长，计算出树木的高度。
2. 直角三角形测量法利用三角板的斜边和观测者与三角板斜边所成的角度，计算出树木的高度。
3. 使用测斜仪或经纬仪、激光测距仪等仪器，可以更精确地测量树木的高度。
4. 在实际操作中，应根据实验条件选择合适的测量方法，以确保实验结果的准确性。
五、实验注意事项1. 实验过程中，要确保仪器与地面垂直，以保证测量结果的准确性。
2. 选择晴朗的天气进行实验，避免因阳光不足或角度偏差导致测量结果不准确。
3. 在使用测斜仪或经纬仪、激光测距仪等仪器时，要按照仪器说明书进行操作，确保仪器正常工作。
六、实验心得通过本次实验，我学习了测量树高度的方法和原理，掌握了使用不同仪器进行测量的技巧。
树木学实习报告模板
实习报告一、实习时间：20xx年xx月xx日~20xx年xx月xx日二、实习地点：xx树木园、xx公园、xx绿地景观植物区三、实习目的：1. 了解大树移栽的过程，掌握树木修剪的方法，学习并掌握扦插技术。
2. 通过实地考察学习，巩固课堂里所学习的树木学知识。
3. 加深对园林绿化植物的应用、造价等方面的认识。
四、实习过程：1. 实习前的准备：学习树木学的基本理论知识，了解实习地点的概况，准备好实习所需的工具和材料。
2. 实习第一阶段：在树木园进行实地学习，了解不同树种的生长习性、形态特征和生态环境。
跟随指导老师学习树木的识别方法和技巧。
3. 实习第二阶段：参观公园和绿地景观植物区，观察并记录不同树种的应用情况，了解园林绿化植物的配置和养护管理。
4. 实习第三阶段：参与树木的移栽和修剪工作，亲自动手实践，掌握树木移栽的技术要领和修剪方法。
5. 实习总结：整理实习期间的学习和实践活动，撰写实习报告，交流实习心得体会。
五、实习成果：1. 掌握了树木的基本识别方法和技巧，能够准确识别常见树种。
2. 了解了园林绿化植物的应用、配置和养护管理等方面的知识。
3. 学会了树木移栽和修剪的技术要领，提高了实际操作能力。
4. 加深了对树木学理论知识的认识，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
六、实习体会：1. 实习期间，我深刻体会到了理论联系实际的重要性，只有将所学知识与实际操作相结合，才能更好地掌握和运用。
2. 实地实习使我对园林绿化植物有了更全面的了解，认识到绿化工作的重要性，增强了对环境保护的意识。
3. 通过参与树木的移栽和修剪工作，我明白了园林绿化工作中的艰辛和责任，更加珍惜和尊重每一棵树木。
4. 实习期间，我学会了与团队成员密切合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。
总之，这次树木学实习使我受益匪浅，不仅提高了自己的专业技能，还对园林绿化工作有了更深刻的认识。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为园林事业的发展贡献自己的力量。
树木学实验实习劳动报告
树木学实验实习劳动报告一、前言树木学实验实习是林学、生态学及相关专业学生的重要实践环节，通过实习使学生掌握树木学基本知识，提高实际操作能力，培养热爱林业、保护生态环境的意识。
本次实习时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，实习地点为我国某高校树木学实验室及实习基地。
在实习期间，我严格按照实习要求，认真参与各项实验操作，收获颇丰。
二、实习内容1. 树木识别与测量实习初期，我们学习了树木的基本形态特征，包括树皮、树叶、树枝、树根等结构。
在实验室导师的指导下，我们前往实习基地进行树木识别与测量。
通过实际操作，掌握了树木的胸径、树高、冠幅等参数的测量方法。
同时，我们还学会了如何运用专业软件进行树木信息数据化管理。
2. 树木生长与发育观察在实习过程中，我们定期观察树木的生长状况，了解树木生长发育的基本规律。
通过观察，我们发现树木的生长速度与气候、土壤、水分等因素密切相关。
此外，我们还学习了树木的物候期，掌握了不同树种的开花、结果、落叶等特征。
3. 树木遗传与育种实习期间，我们学习了树木遗传育种的基本原理和方法。
通过实验，了解了遗传变异、选择育种、杂交育种等过程。
同时，我们还参与了实验室的树木遗传多样性研究项目，掌握了DNA提取、PCR扩增、电泳分离等分子生物学技术。
4. 树木营养与施肥树木营养需求与其生长状况密切相关。
在实习过程中，我们学习了树木营养诊断的方法，掌握了土壤、叶片等样本的采集与分析。
此外，我们还进行了不同施肥处理的实验，探讨了施肥对树木生长的影响。
5. 树木病虫害防治树木病虫害是林业生产的一大障碍。
实习期间，我们学习了病虫害的识别、发生规律、防治方法等。
通过实际操作，掌握了剪除病虫枝、喷洒农药等防治技巧。
同时，我们还了解了生物防治、物理防治等无公害防治方法。
三、实习收获1. 提高了树木学基本技能。
通过实习，我们掌握了树木识别、测量、生长观察等基本方法，为今后从事林业工作奠定了基础。
2. 培养了实际操作能力。
树木学实训报告
一、实习时间2023年3月15日-2023年3月19日二、实习地点某林业职业技术学院树木学实习基地三、实习目的1. 通过实习，巩固树木学的基本理论知识，加深对树木形态、生理、遗传等方面的理解。
2. 学习树木的识别方法，提高树木识别能力。
3. 培养实际操作技能，掌握树木种植、养护、修剪等技术。
4. 了解我国树木资源分布及利用现状，增强树木保护意识。
四、实习内容1. 树木学基础知识学习在实习期间，我们首先学习了树木学的基本理论知识，包括树木的形态结构、生长发育、生理生态、遗传育种等方面。
通过学习，我们对树木的生长发育规律有了更深入的了解。
2. 树木识别与分类在实习基地，我们实地观察了多种树木，学习树木的识别与分类方法。
通过观察树木的形态特征，如树冠、树皮、枝叶、花果等，掌握了树木的识别技巧。
3. 树木种植与养护在实习过程中，我们学习了树木的种植技术，包括挖坑、施肥、浇水、修剪等。
同时，我们还了解了树木养护的重要性，学会了如何进行病虫害防治、水分管理等工作。
4. 树木修剪技术树木修剪是树木养护中的重要环节，我们学习了树木修剪的基本原则和方法。
通过实际操作，掌握了树木修剪的技巧，如疏枝、截枝、拉枝等。
5. 树木资源调查与保护在实习期间，我们还进行了树木资源调查，了解了我国树木资源的分布及利用现状。
通过调查，我们认识到树木保护的重要性，增强了树木保护意识。
五、实习总结1. 实习期间，我们掌握了树木学的基本理论知识，提高了树木识别能力。
2. 通过实际操作，掌握了树木种植、养护、修剪等技术，为今后的工作打下了基础。
3. 深入了解我国树木资源分布及利用现状，增强了树木保护意识。
六、实习收获1. 理论知识与实践相结合，提高了我们的综合素质。
2. 学会了树木的识别、种植、养护、修剪等技术，为今后的工作积累了经验。
3. 增强了树木保护意识，为我国林业事业发展贡献一份力量。
七、实习建议1. 增加实习基地的树木种类，以便更好地学习树木识别技巧。
林学树木学实习报告
实习报告一、前言为了加深我对林学专业知识的理解，提高实际操作能力，培养实践技能，我参加了学校组织的林学树木学实习。
在实习期间，我们参观了校园内的不同林分类型，进行了树木识别、测量和修剪等实践操作，学到了很多书本上学不到的知识和技能。
二、实习内容1. 树木识别实习的第一天，我们在老师的带领下，参观了校园内的不同林分类型，包括落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等。
老师详细介绍了各种树木的特点，我们通过观察树木的形态、叶子的形状、树皮的纹理等，逐渐掌握了不同树木的识别方法。
2. 树木测量在实习过程中，我们还学习了如何测量树木的胸径、树高、冠幅等参数。
这些参数对于了解树木的生长状况和制定合理的经营措施非常重要。
我们使用卷尺、测高仪等工具，对校园内的部分树木进行了测量，并记录了数据。
3. 树木修剪树木修剪是森林经营的重要措施之一，可以促进树木健康生长，提高木材质量和产量。
在实习过程中，我们学习了如何根据树木的生长状况和经营目标进行修剪。
在老师的指导下，我们动手进行了树木修剪实践，掌握了修剪的基本技巧和方法。
三、实习收获通过这次实习，我对林学树木学知识有了更深入的了解和掌握。
在实习过程中，我们不仅学习了树木的识别、测量和修剪等基本技能，还学会了如何将这些技能应用于实际工作中，为森林经营和管理服务。
此外，实习还培养了我们团队合作意识和动手能力。
在实习过程中，我们需要与他人协作完成各种任务，如测量、修剪等。
同时，动手实践也使我们更加深入地理解了理论知识，提高了实践技能。
四、实习总结通过这次林学树木学实习，我收获颇丰。
不仅学到了很多专业知识，还提高了实际操作能力。
我相信，这次实习对我未来的学习和职业发展将产生积极的影响。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为我国的林业事业贡献自己的力量。
树木学实习报告(共7篇)
树木学实习报告（共7篇）树木学实习报告（共7篇）第1篇：树木学实_报告园林树木学实_报告学院：农学院专业：园林班级：10级姓名：XXX学号：512439老师：权俊萍老师一实_时间年6月23号-27号二.实_地点石河子大学、西公园、游戏广场、石河子宾馆三.实_目的与要求1、目的：（1）基本掌握常见园林树种主要形态特征，学会野外鉴定和识别树种的基本方法、技巧。
（2）理论联系实际，从实践中了解不同树种的园林绿化用途、配植应用特点、园林观赏效果、栽培环境以及栽培管理、生长状况等，从而巩固课堂上学到的理论知识。
2、要求：（1）认真记录指导教师介绍的不同树木科、属、种名称及其主要识别特征以及园林观赏效果等，并请自观察了解每一树种的主要形态、应用情况等，以便搜集实_报告资料。
（2）严格纪律，遵守实_时间安排，按时到达指定地点，不得实_中途擅自离开，遵守实_地点的主管单位有关规章制度四、实_项目内容石河子大学树种调查：调查大学内与公园内树种，内容包括每一树种的科、属、种名称（中名、拉丁学名）及其主要识别特征及应用等；（2天）（1）、西公园、游戏广场部分树种调查：调查该地点的树种，并按地点分别记录所调查的内容（具体调查内容同上），并将不熟悉的物种以照片形式记录。
（2）撰写实_报告：根据野外调查及室内整理鉴定所搜集到的材料撰写一分园林树木学课程教学实_报告。
（2天）五、实_作业地质环境：石河子地区位于4320N4520N,84458640之间，海拔高度差异较大。
年降水量为125.0207.7mm之间。
历史上日最大降雨量出现在年8月14日达39.2mm，日最大降雪量出现在__年1月3日达19.6mm。
石河子地区日照充沛，平均风速1.5m/s，静风占32%，偏南风占22%，偏西风17%，偏北风占15%，偏东风占14%。
石河子垦区地形由南向北依次为天山山区、山前丘陵区、山前倾斜平原、洪水冲积平原、风成沙漠区。
土壤多系灰漠土、潮土、草甸土，土质多系砾质土、沙质土、粘质土等。
树木学测量实习报告
一、实习时间及地点实习时间：2023年4月10日-2023年4月14日实习地点：某市森林公园二、实习目的1. 掌握树木学测量基本原理和方法；2. 熟悉树木生长状况的指标及其测量方法；3. 培养团队合作精神和实践操作能力；4. 巩固课堂所学树木学理论知识。
三、实习内容1. 树木测量原理与方法（1）树木胸径测量：采用围径法，使用钢卷尺或激光测距仪测量树木胸高处的直径；（2）树木树高测量：采用皮尺法，利用树木生长锥或激光测距仪测量树木的树高；（3）树木冠幅测量：采用皮尺法，分别测量树木东西、南北两侧的冠幅长度；（4）树木密度测量：采用样方法，选择一定面积的样地，统计样地内树木的数量。
2. 树木生长状况指标及其测量（1）树高生长量：测量树木当年生长高度与上一年度生长高度之差；（2）胸径生长量：测量树木当年胸径增量；（3）冠幅生长量：测量树木当年冠幅增量；（4）生物量：采用样方法，收集一定面积的树木枝叶、树干等，测定其干重。
3. 树木分类与识别（1）观察树木的形态特征，如树冠、树皮、枝叶、花果等；（2）查阅相关资料，了解树木的分类地位、生长习性等；（3）根据树木形态特征和分类地位，对树木进行识别。
四、实习过程1. 第一天：实习动员及培训，学习树木学测量原理与方法；2. 第二天：在森林公园内，分组进行树木测量实践，包括胸径、树高、冠幅、密度等指标的测量；3. 第三天：继续进行树木测量实践，并对树木生长状况指标进行测定；4. 第四天：进行树木分类与识别，收集相关资料，整理实习报告。
五、实习成果1. 完成实习报告，总结实习过程中的经验与不足；2. 掌握树木学测量基本原理和方法；3. 了解树木生长状况指标及其测量方法；4. 提高团队合作精神和实践操作能力。
六、实习体会1. 通过实习，我深刻认识到树木学测量在林业生产、资源调查、生态环境建设等方面的重要性；2. 实习过程中，我学会了如何运用测量工具和方法进行树木测量，提高了自己的实践操作能力；3. 在实习过程中，我认识到团队合作的重要性，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务；4. 通过树木分类与识别，我对树木学知识有了更深入的了解，为今后的学习奠定了基础。
测树学_实习报告
一、实习目的本次测树学实习旨在通过实际操作，加深对测树学理论知识的理解，提高测量树木的技术水平，培养实际工作能力，同时增强对森林资源管理的认识。
二、实习时间与地点实习时间：2023年X月X日至X月X日实习地点：XXX森林公园三、实习内容1. 熟悉测树学基本理论实习期间，我们首先对测树学的基本理论进行了复习和巩固，包括树木生长规律、树高测量、胸径测量、树冠测量等。
通过学习，我们了解了测树学在林业资源调查、森林资源管理、林业规划等方面的应用。
2. 标准地设置与调查在指导老师的带领下，我们学习了标准地的设置方法，包括样地面积、样地形状、样地位置等。
随后，我们进行了实际操作，设置了标准地，并进行了林分调查，包括树种、树高、胸径、树冠等数据的测量。
3. 树木生长指标测定实习期间，我们学习了树木生长指标测定方法，包括树高、胸径、冠幅等。
通过实际操作，我们掌握了测量工具的使用方法，并能够准确测量树木的生长指标。
4. 林分密度与蓄积量估算在掌握树木生长指标的基础上，我们学习了林分密度与蓄积量估算方法。
通过实际操作，我们能够根据树木生长指标和林分结构，估算出林分的密度和蓄积量。
5. 森林资源管理案例分析实习期间，我们还学习了森林资源管理的案例分析。
通过分析实际案例，我们了解了森林资源管理的现状、问题及发展趋势，为今后从事林业工作打下了基础。
四、实习成果1. 提高了测树学理论知识的掌握程度；2. 掌握了测树学基本技能，如标准地设置、树木生长指标测定、林分密度与蓄积量估算等；3. 增强了实际工作能力，为今后从事林业工作奠定了基础；4. 提高了团队协作能力，培养了良好的职业素养。
五、实习总结通过本次测树学实习，我们对测树学有了更深入的了解，掌握了测树学的基本技能。
在实习过程中，我们不仅学到了专业知识，还锻炼了实际操作能力。
今后，我们将继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国林业事业贡献自己的力量。
树木学实习报告格式
一、实习时间2023年3月15日至2023年3月19日二、实习地点XXX农业大学树木园、XXX市植物园三、实习目的与要求1. 目的：（1）通过实地观察和实践活动，加深对树木学基本知识的理解；（2）掌握树木的识别方法、生长环境、繁殖技术及病虫害防治等知识；（3）提高实际操作能力，培养团队协作精神。
2. 要求：（1）严格遵守实习纪律，按时参加实习活动；（2）认真观察、记录实习内容，积极思考，提出问题；（3）实习结束后，撰写实习报告，总结实习成果。
四、实习过程1. 第一天：树木园参观学习（1）参观树木园，了解树木的种类、分布及生长环境；（2）跟随指导老师学习树木的识别方法，掌握树木的科、属、种等基本特征；（3）观察树木的生长状况，了解树木的繁殖技术。
2. 第二天：树木病虫害防治学习（1）学习树木病虫害的基本知识，了解病虫害对树木生长的影响；（2）观察病虫害在树木上的症状，学习病虫害的识别方法；（3）学习病虫害的防治措施，包括物理防治、化学防治和生物防治等。
3. 第三天：树木繁殖技术实践（1）学习树木繁殖的基本原理，了解播种、扦插、嫁接等繁殖方法；（2）在指导下进行树木繁殖实践，掌握繁殖技术；（3）观察繁殖后的树木生长状况，了解繁殖效果。
4. 第四天：树木栽培管理学习（1）学习树木栽培管理的基本知识，了解树木的生长习性、土壤要求等；（2）观察树木栽培过程中的关键技术，如浇水、施肥、修剪等；（3）学习树木栽培管理的实践操作，提高实际操作能力。
5. 第五天：实习总结与报告撰写（1）总结实习过程中的收获，对实习内容进行归纳整理；（2）撰写实习报告，内容包括实习目的、过程、收获及体会等；（3）进行实习成果展示，分享实习心得。
五、实习成果1. 掌握了树木的识别方法，能够独立识别多种树木；2. 了解树木的生长习性、繁殖技术及病虫害防治知识；3. 提高了实际操作能力，培养了团队协作精神；4. 撰写了一篇完整的树木学实习报告。
树木学实习报告会计
一、实习时间及地点实习时间：2023年X月X日至X月X日实习地点：XX大学树木园、XX市公园、XX郊野绿地二、实习目的1. 理论联系实际，将树木学课堂所学知识与实际操作相结合，加深对树木学知识的理解。
2. 培养观察、分析、解决问题的能力，提高动手操作技能。
3. 了解树木的生长发育规律、生态习性及栽培管理技术。
4. 增强环保意识，认识到树木在生态环境中的重要作用。
三、实习内容1. 树木形态学观察在实习过程中，我们对树木的形态学特征进行了详细的观察和记录，包括树干、枝条、叶片、花果等部位。
通过对不同树种的比较，我们掌握了树木的形态特征、生长习性以及生态环境对树木形态的影响。
2. 树木生理学实验在树木生理学实验中，我们学习了植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等生理过程，并进行了相关实验操作。
通过实验，我们掌握了实验原理、方法和步骤，提高了实验技能。
3. 树木栽培与管理在实习过程中，我们学习了树木的栽植、修剪、施肥、病虫害防治等栽培管理技术。
通过实际操作，我们掌握了树木栽培与管理的基本方法，提高了实际操作能力。
4. 树木分类与识别我们学习了树木的分类方法，掌握了树木的科、属、种分类系统。
通过对树木的形态特征、生态环境等方面的观察和比较，我们学会了树木的识别方法。
5. 树木资源调查在实习过程中，我们进行了树木资源调查，了解了当地树木资源的种类、数量、分布等情况。
通过调查，我们认识到保护树木资源的重要性。
四、实习过程1. 实习前期准备在实习前，我们查阅了相关资料，了解了实习内容和要求，做好了实习前的准备工作。
2. 实习过程实习过程中，我们按照实习计划，认真观察、记录、分析，积极参与各项实习活动。
在指导老师的带领下，我们完成了实习任务。
3. 实习总结实习结束后，我们进行了实习总结，总结了实习过程中的收获和不足，提出了改进意见。
五、实习收获1. 理论知识方面通过实习，我们对树木学知识有了更深入的理解，掌握了树木的形态学、生理学、栽培与管理等方面的知识。
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（3）不能跨越小河、道路或隔离带，且应远离林缘。
（二）标准地形状
为便于设置及面积计算，一般为正方形或矩形（带状），林分密度低、通 视良好、地势较平坦时可为圆形。
（三）标准地面积（即大小）
为了充分反映林分结构规律和保证必要精度，标准地内必须有足够林木 株数，本次实习，要求设置正方形标准地，其内林木株数不少于50株。
式中：n为标准木株数，Vi与gi分别为第j株标准木的材积及断面积，G与M
分别为标准地总断面积与蓄积量。
测径高 度
hT(m)
竖直角
B[B=arc(hT-h H/L)]
直径读
数n
上部直 径
D2
3--18
2.2
0.00
1.5
22.95
526.702
5
0.041367
L=15
5.2
11.31
1.30
19.89
标准地每木检尺记录表：见小组实习报告
由标准地每木检尺实验数据计算得:
算术平均值（cm）
平方平均值（cm）
23.45
24.15
按径阶分组:
序号
径阶cm
株数
序号
径阶cm
株数
1
14
2
26
9
2
16
4
8
28
5
3
18
2
9
30
4
4
20
4
10
32
2
5
22
3
11Leabharlann 342624
3
12
36
1
径阶分布图
巔径阶分布图
径阶
（二）测树高
记录笔、本（纸）及计算器
实习时间：2012年4月16〜20日（第10周）
标准地调查
标准地调查是林分调查的主要途径、手段或方法。所谓标准地，即人为选定 的、并且期望能够代表待测林分调查因子平均水平的典型地块。它应该是整个林 分的缩影，通过它可以获得林分因子的数量、属性及质量指标值，其中，林分数 量因子值可由标准地调查结果按面积比例换算。林分调查结果的精度，很大程度 上取决于标准地对该林分的代表性，设置标准地时，应对整个林分作比较全面踏 查，目测各主要调查因子，从而形成林分平均标志的轮廓，根据这个轮廓选择适 当地段设置标准地。
（四）标准地境界测量
罗盘仪测角，皮尺量距，在坡地上量距要改算为水平距离，测线闭合
「般不得超过
200
为使标准地在调查作业时有明显边界，测量境界线同时应伐开灌木，清除蒿草，对
测线外的树木，在面向标准地一面标出明显记号（可用粉笔作记号）。
地四角可埋设临时或固定标桩。
二、标准地林分因子调查与测定
（一）每木调查
（六）其他工作
包括地形、地势、活地被物的种类和生长分布状况、土壤、幼树更新 和林分卫生状况等的调查记载，其详细程度视具体要求而定，有时还需伐 倒标准木或树干解析木，进行林分蓄积、材种、生长等方面的计算和分析。
树高测定记录表：见小组实习报告
附录1：平均标准木法计算林分蓄积量的方法
（1）设置标准地，并进行标准地调查；
实习内容:
基本训练（立木胸径及其树咼测定） 立木材积测定（区分求积法） 标准地调查与林分因子测定 角规测树（原理、方法、技术）
以小组为单位，每班分5个小组；
安全第一，遵守纪律，爱惜仪器，密切协作，保证数据质量; 每人撰写实习报告。
仪器工具:
测树罗盘仪及支架 测高器
直径钢围尺
皮尺
角规
标杆
工具包、粉笔
实习指导书
按设置目的与用途，标准地分临时标准地和固定标准地两类。临时标准地是 为临时满足需要能迅速提供资料而设置的，只进行一次调查。固定标准地是在较 长时间内进行科学研究试验，有系统地连续收集资料而设置的，要进行多次调查, 测设要求更为严格。
一、标准地设置
（一）选择标准地基本要求
（1）必须对所预定林分要求有充分代表性；
测树学实习报告
姓名：陈榕
学号：090101203
小组：第四组
小组成员：陈榕，荆迪一，张彦，韩蒙, 刘晶晶，吕莹莹，
指导老师：周春国
实习目的
测树学是从事林业调查与研究工作必须掌握的主要专业基础科目之一，其理论性和实践 性很强。为巩固课堂教学效果，加强实践环节，温习已学知识，预习新内容，也为锻炼同学 们的组织能力与相互协作能力，我们进行了为期一周的实习工作。
395.612
1
0.031071
H=20.5
8.2
21.80
1.12
18.09
327.248
1
0.025702
11.2
30.96
0.85
14.87
221.116
9
0.017367
14.2
38.66
0.70
13.45
180.902
5
0.014208
17.2
45.00
0.50
10.61
112.572
1
0.008841
（2）由标准地每木检尺结果，计算出平均直径（Dg），根据所得树高曲线，求出林分
平均高（HD；
（3）寻找1〜3株与林分平均直径（Dg）和平均高（Hd）相接近（一般要求相差在土5%以 下）且干形中等的林木作为平均标准木，用区分求积法（参见立木上部直径测
定）测算其材积；
（4）按下式计算标准地蓄积量，并根据标准地面积换算为单位面积蓄积量。
又称每木检尺，即测定标准地内每一株树木的胸高直径（可精确到0.1cm）
地调查的最基本工作。有时为简化记载和计算，每株树 直径可按整化径阶记载在每木调查表上，我国常用划“正”字格式进行记录。
1.径阶大小确定
2.确定起测径阶
3.其它注意事项
调查记载需分别树种进行。如果是复层异龄混交林而又能够划分出 林层和年龄世代，则需分别林层和世代调查记载。按整化径阶记载 时，有时每株树还需要按照相应标准确定出它是用材树还是半用材 树或薪材树，分别记入每木调查表各相应栏目。
20.2
50.19
0.20
4.69
21.9961
0.001728
Vi=0.44738
855.562
5
9
3--16
0.3
0.00
1.85
29.25
目的是求林分平均高或径阶平均高。本实习可沿标准地对角线随机选 取15〜25株，实测每株树的树高和胸径（精度均记载到小数后一位），中 央各径阶需测3〜5株，其它各径阶1〜2株，根据树高和胸径实测值，采 用适当模型或手工描绘调制树高一胸径曲线，根据每木调查算出的平均直 径，代入树高曲线求出相应平均高。
次要树种只需测出与平均直径相近的3〜5株平均木的树高，以其平
均值作为平均高。
f
林分平均直径5
计算得
（三）测定年龄
可用生长锥、伐倒标准木查数根颈年轮数或查数轮生枝等方法查定。
（四）测定郁闭度
可按测线、测点或树冠投影等方法测定。
（五）各项林分调查因子的计算
包括平均直径、平均高、平均年龄、树种组成、地位级（或地位指数）、 疏密度、蓄积量、出材等级等。
本次实习林分蓄积量采用平均标准木法（参见附录1）计算。