幼儿园教育三年发展规划

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幼儿园三年发展计划三篇

幼儿园三年发展计划三篇

幼儿园三年发展计划三篇幼儿园三年发展计划(一)一、情况分析:(一)幼儿园概况:XX幼儿园是一所民办普惠性幼儿园,建筑面积为1970平方米。

幼儿园现有6个年龄班,近184名幼儿,教职员工21名。

(二)发展中优势:1.近年来,我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识,通过加强目标治理,实施分层治理,实行民主治理,开展互动管理,来提高管理效能,园领导班子团结协作,守职尽责,造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。

2.我们积极实践新课程,通过《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习,教师的教育行为,教学能力有了提高,在运动、游戏、生活、学习四大板块中,教师能合理安排,有机调控,通过开展主题活动来完成教学要求,初步形成了幼儿园的教学框架。

3.在大量的理论学习和实践中,我们找到了本园的切入点,以幼儿美术教学活动为载体,以发展幼儿多元智能为目标开展了《优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的发展》园本教研活动。

(三)发展中思索:1.加大幼儿园课程建设和管理,不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵,在课程管理和建设中提高教师专业化水平,提高幼儿园的保教质量。

2.幼儿园都是青年教师,但是非专业类教师比例较大,虽然他们工作干劲足,热情高,但缺乏工作经验,需要我们深化园本教研和园本培训,来打造一支高素质的教师队伍。

3.发展思路:我园以“办人民满意教育”为宗旨,以加强幼儿园内涵建设为着眼点,遵寻幼儿身心发展规律,满足教师发展需要,保持“以爱为魂,以实为本,为儿童成功的一生奠定良好的素质基础”,实践师生为本,高效开放,尊重个性,全面发展的管理。

四、发展目标:构建现代学校制度,创新现代学校管理,率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路,培养聪明儿童,锻炼聪明老师,争创聪明型的县级示范型幼儿园。

培养目标:幼儿:健康活泼有自信,友好合作善交往,爱好广泛乐表现,主动学习会探究,学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。

幼儿园三年发展规划建议

幼儿园三年发展规划建议

幼儿园三年发展规划建议幼儿园三年发展规划是一个长期战略性文件,旨在指导幼儿园未来几年内的发展方向和教育质量提升。

以下是一些建议,可以作为制定幼儿园三年发展规划的参考:1. 教育理念与目标明确化:- 确定幼儿园的教育哲学和核心价值观,比如重视儿童主动学习、探究能力和创造力的培养。

- 设定清晰的教育目标,确保它们符合国家幼儿教育标准并且具有可衡量性。

2. 师资培训与发展计划:- 设计持续的职业发展计划,包括内部培训和外部进修课程,以提升教师的教学和育人能力。

- 引入教师表现评估体系,鼓励优秀教学实践并给予表彰。

3. 设施和环境升级:- 对现有教室和游戏区进行安全检查和必要的翻新。

- 规划和实施户外绿化项目,创造更多自然学习环境。

4. 教学内容与课程改革:- 开发或引进创新课程和教材,融入steam教育元素(科学、技术、工程、艺术和数学)。

- 定期举办课程评估和反馈会议,邀请家长和专家参与。

5. 信息化管理与教学支持:- 建立电子管理系统,用于学籍管理、考勤记录和通讯录功能。

- 引入智能教育工具,如互动白板和教育应用程序,以增强学习体验。

6. 家园合作加强:- 设立家长委员会,定期举行会议讨论幼儿园发展事宜。

- 开展家长工作坊,提供育儿和早期教育的讲座和培训。

7. 品牌建设与市场定位:- 通过社交媒体、本地小区活动和校园开放日提高幼儿园的知名度。

- 分析竞争对手和市场需求,调整服务以吸引更多家庭。

8. 财务管理与资金筹措:- 制定年度财务预算,并进行定期的财务审计来确保透明和合规。

- 探索不同的资金渠道,包括政府补助、社会捐助和行业合作。

9. 质量监控与评估:- 设立内部质量保证小组,定期检查教育质量和服务态度。

- 与外部机构合作开展第三方评估,获取客观反馈用于改进。

10. 法规遵从与风险管理:- 更新幼儿园的政策手册,确保所有活动都符合当地教育和安全规定。

- 开展紧急情况演练,包括火灾、地震逃生等,确保师生知晓应急程序。

幼儿园教师三年发展规划幼儿园教师3年规划

幼儿园教师三年发展规划幼儿园教师3年规划

幼儿园教师三年发展规划幼儿园教师3年规划一、第一年:稳固基础,提升自我1.深入学习幼儿教育理论第一年,我将把重心放在学习幼儿教育理论上。

通过阅读经典著作、参加线上线下的教育培训,不断提升自己的教育教学理念。

同时,结合实践,反思自己的教学方法,使之更加符合幼儿的成长需求。

2.熟悉教学内容和教学方法在这一年,我会全面熟悉幼儿园的教学内容,掌握各种教学方法的运用。

通过观摩其他教师的课堂,学习他们的教学技巧,提升自己的课堂教学水平。

二、第二年:拓展技能,丰富教学1.提高教育教学能力第二年,我会把重点放在提高教育教学能力上。

通过参加各种教育教学比赛,锻炼自己的教学技能。

同时,利用业余时间学习音乐、舞蹈、绘画等技能,丰富课堂教学内容。

2.开展特色教学活动在这一年,我将尝试开展特色教学活动,如绘本教学、情境教学等。

通过这些活动,激发孩子们的学习兴趣,提高他们的综合素质。

3.加强家园合作家园合作是幼儿园教育的重要组成部分。

我会加强与家长的沟通,了解孩子们在家的表现,共同关注他们的成长。

同时,定期开展家长座谈会,分享教育教学经验,提高家长的教育意识。

三、第三年:发挥优势,创新教学1.发挥个人特长第三年,我会充分发挥自己的个人特长,为幼儿园的教育教学注入新的活力。

例如,我可以利用自己的音乐才能,开展音乐教学活动,让孩子们在音乐中快乐成长。

2.创新教学方法在这一年,我会尝试创新教学方法,将现代化教育技术引入课堂。

例如,运用多媒体教学,让孩子们在视觉、听觉等多种感官的刺激下,更好地吸收知识。

3.培养优秀教育人才作为一名资深教师,我会关注新教师的成长,用自己的经验和技能帮助他们快速成长。

同时,积极参与幼儿园的教育教学研究,为幼儿园的发展贡献自己的力量。

通过这三年的发展规划,我希望能够不断提升自己的教育教学能力,为孩子们提供更加优质的教育。

我相信,只要我们用心去教育,每一个孩子都能在幼儿园这片沃土中茁壮成长。

幼儿园教师三年发展规划幼儿园教师3年规划第一年:扎根基础,探索成长刚开始的一年,我要把精力投入到打牢基础上。

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范文(4篇)

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范文(4篇)

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范文(一)目标规划1、第一年争取拿到卫生保健合格证2、第二年争创市优质园3、第四年争创省优质园(二)教师队伍建设规划丹佛小镇幼儿园坚持走内涵发展之路;坚持师德为生;纲要为线;岗位练兵;活动锻炼的手段,来深化师德、师能,以科研方式引领教工专业成长。

1、持证上岗人员配置上按省优标准执行,对所有岗位均按要求持证上岗,对还没有幼教专业教师资格证的人员要求一年内取得幼教专业资格证。

2、学历规划三年内所有教师必须取得本科学历。

3、骨干教师培养规划一年内培养园内骨干教师____名二年内形成稳定的园内骨干教师队伍三年内争取培养区内骨干1-____名对教师队伍的管理做的既严格要求又,既严格行为又给予人文关怀。

(三)创设园本特设规划1、以特色促科研,以科研促发展。

丹佛小镇幼儿园在今后办园过程中会始终坚持以特色推进发展的思路,充分利用举办人的教育资源与社会资源开展语言与艺术相融合,以培养幼儿活泼、大胆、敢说、会说、能说的开朗性格的研究。

2、第1-____年探索如何多途径;多形式将语言和同简单艺术形式展示语言,吸收在展示过程中形成幼儿大胆开朗性格的研究。

3、第____年在形成一定习得语言模式和幼儿能大胆表现的基础上拓展多形式的展示方式促使幼儿良好性格的进步形成。

4、措施监督、检查教科研工作教科研工作园领导重视教科研工作,督促、检查教科研工作计划的执行和研讨过程,并随时给予必要的支持。

聘请专家指导教科研工作5、措施严格执行制度化管理;基础化管理,从小事抓起,每一个环节严格操作规程并建立建全帐册。

每一个活动留下过程资料,做到有计划;有过程;有反思;有措施。

确保管理正规化;制度化;最后升华至人文化。

将丹佛小镇幼儿园办成有特色;有品质;服务优良;家长满意;社会满意的优质幼儿园。

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范文(二)随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本(四篇)

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本(四篇)

2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本一、思想政治方面:在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

认真做到热爱幼儿,勤奋工作,不迟到、不早退,树立良好的教师形象。

热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。

同班上的两位老师共同协作搞好班级工作,与同事关系融洽。

在思想上,我积极要求上进,严格要求自己,不求最好但求更好,时时刻刻以严格的标准要求自己,衡量自己。

平时严格遵守幼儿园的规章制度,积极参加幼儿园组织的各项活动,努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态。

能做到顾全大局,关心集体,维护集体的利益,正确处理集体与个人的关系,工作中能迅速有质量的完成领导布置的任务,不计较个人得失,敬业奉献,克己奉公,在认真做好本职工作,同时为幼儿园的发展献计献策。

重视、关心幼儿,把幼儿看作学习的主人,科学、全面的组织幼儿的一日生活。

二、学习方面:在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。

认真阅读教学杂志,虚心向老教师和新教师请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。

及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。

并能理论联系实际,加强文字方面的功底,把理论和实际紧密结合,制订课题,作出研究的计划,及时进行阶段反馈。

三、教育教学工作方面:我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。

作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。

本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

幼儿园教师三年成长规划【5篇】

幼儿园教师三年成长规划【5篇】

幼儿园教师三年成长规划【5篇】幼儿园教师三年成长规划1一、指导思想:认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等政策文件,以教研为先导,以发展为主题,以提高保教质量为中心,树立“以人为本”的全新教育理念,注重保教结合,把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。

二、幼儿园三年发展目标:在贯彻《幼儿园工作规程》,实践新《纲要》的过程中,转变教育观念,落实教育行为,通过三年的努力,把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。

1.师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献的工作态度;为人师表,尊重幼儿、热爱幼儿。

2.保教质量高——进一步提高教研水平,以研促教,提高教师保教能力,能及时对应突发问题,善于捕捉幼儿自主生成主体,把握最佳教育时机,适时调整教育计划,切实提高保教质量。

3.幼儿喜欢——幼儿园环境充满童趣、乐趣,教师与幼儿既是师生关系,也是伙伴关系。

为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境,幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。

4.家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。

三、幼儿培养目标:培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。

1.健康活泼——有良好的卫生习惯,愉快的参加各项运动,动作发展协调,增强体质,有开朗的性格。

2.好奇探究——愿意动脑筋,有学习兴趣,对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。

3.文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语;愿意与人交流,乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处;有良好的行为习惯。

4.有初步责任感——有爱劳动的情感,愿意做自己力所能及的事情;有同情心,乐于帮助同伴,能包容同伴的过错。

四、幼儿园综合发展计划(一)、园务管理:发展目标:全面落实新《纲要》、课程改革的精神,发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格,强化分层管理,形成团结协作的管理网络,不断健全和完善各项规章制度,形成良性运行机制。

幼儿园三年发展规划2024至2026

幼儿园三年发展规划2024至2026

幼儿园三年发展规划2024至2026三年发展规划(2024-2026年)结合教育领域的最新发展趋势与相关政策、当地社会文化背景及家长需求来规划一、核心目标设定1、教育质量提升:通过教师培训、课程优化等手段提高教育质量和服务水平2、教育环境优化:改善教学和活动设施,创造安全、健康、启发性的学习环境3、家园社区合作:增强与家庭和社区的互动与合作,形成共育合力4、教育技术融合:整合先进的教育技术和教具,发展智能化教学和管理5、园所特色打造:依据园所文化及优势,建立独有的教育理念和特色二、年度规划2024年:基础建设与课程研发(1)升级硬件设施,包括教室、户外游乐设施(2)开发和试点新的幼儿教育课程,注重儿童身心发展和多元智能(3)实施家长教育计划,加强家园合作(4)开始教师能力建设,如定期内部培训或外部专业培训2025年:教学质量与特色发展1、全面推广新课程,并根据反馈进行优化2、加强教师团队建设,引入国内外交流学习机会3、深化家园合作,举办家长工作坊和社区参与活动4、开展特色活动,如艺术、体育、科学等领域的节日或竞赛2026年:评估与持续改进1、对之前的政策和活动进行效果评估2、根据评估结果调整发展策略,确保持续提升服务质量3、扩大幼儿园的影响力,通过与其他教育机构的合作,提高教育品牌的认知度4、推动园所国际化发展,例如建立国际幼儿园交流项目三、具体执行措施1、建立项目管理小组,负责规划的实施、监督和调整2、确立评价体系,定期检查项目进度和质量3、增加财政投入,保障教育项目的顺利运行4、强化师资队伍建设,提供持续的专业发展平台5、利用信息化手段,加强管理和家园沟通的透明度四、预期成果教育服务满意度显著提升;教师专业能力与教育质量同步提高;家园社区关系更加紧密,共育机制逐步完善;园所影响力和品牌形象得到增强五、难点与挑战如何平衡传统教育与现代科技的结合;保持教育公平,满足不同背景家庭的需要;应对政策变化和市场需求的不确定性。

2024年幼儿教师个人三年发展计划范例(四篇)

2024年幼儿教师个人三年发展计划范例(四篇)

2024年幼儿教师个人三年发展计划范例转眼间,我已与幼儿度过了整整半年时间,这半年不仅是我们在教与学中度过的,也是我们共同成长的过程。

作为一名新的幼儿园教师,接触幼儿已有一年时间,刚开始的实习阶段可算是初步的观摩阶段,那这后半年就是实践阶段,通过这一年的学习让我深深感受到,要做一名幼儿教师不难,但要做一个好的幼儿园教师,就不是一朝一夕的事情,需要我花更多的时间和精力去努力和探索。

因此,我为自己定下了一个三年发展规划,希望能够督促自己向一个好的幼儿教师奋斗。

我认为一名好的幼儿教师不仅要为人正直善良,对工作认真兢兢业业。

而且在思想政治上业务能力上更要有所建树,对幼儿负责。

在思想上,要实事求是,作好本职工作。

坚持每周读报看报,关心最新的时事资讯,既可以丰富自己,又能为幼儿提供最新鲜的信息。

牢固树立"全心全意为人民服务"的思想,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的"人类灵魂工程师"的形象。

积极靠拢党组织,向我园的党员学习,配合其他老师把我园的工作搞好。

在业务上,要坚持认真学习"二期课改"的理论知识,始终以幼儿为中心,以幼儿为本,关注新的教学观念,认真听取前辈的各种讲座,以及开展的各种研讨活动,认真做好记录,在听了其他优秀教师的活动后,不忘做好整理和反思的工作,积极的探讨,研究各类教育教学活动,力求教育内容生活化,教学形式活动化,教学方法游戏化,教学手段多元化的最新课改理念,注意将各领域的内容整合起来,使幼儿在生活中学习,在与人,事物的接触中,认识中获取经验,使幼儿能得到各项能力的提高,健康的成长。

对待幼儿做到热心,耐心,细心,要清楚明白一个好的幼儿教师她所做的都是为了孩子们,做幼儿的引导者,支持者,协作者。

在家长工作方面,强化服务意识,对待家长要做到热心,有心,及时向家长反映幼儿在园的各方面包括学习,生活,运动,游戏的情况。

也要充分利用家长资源,做好家园共育工作,互相信任,尊重,支持。

2024幼儿园三年发展规划(精选3篇)

2024幼儿园三年发展规划(精选3篇)

2024幼儿园三年发展规划(精选3篇)目录2024幼儿园三年发展规划(精选3篇) (1)一、指导思想 (2)二、办园目标 (2)三、发展目标 (3)(四)远期目标:集团各园统一+特色办园,打造名园。

(4)四、实施框架 (4)(一)组织管理创新,推进良好园风建设 (4)(二)园本教研带动,改变专业队伍结构比例。

(5)(三)借助家园共育平台,继续办好“0—3”岁早教。

(7)(四)拓展空间,后勤保障促进幼儿园可持续发展 (7)五、保障机制 (8)2022中心幼儿园安全保障标准三年发展实施规划(详细版)..9一、行动目的 (9)二、成立领导小组 (9)三、三年目标、任务 (10)(一)2022年底前达成的目标、任务、责任人 (10)(二)2022年底达成的目标、任务 (12)(三)2022年底达成的目标、任务 (13)四、工作要求 (14)2024东湖幼儿园三年发展规划 (15)一、发展愿景与目标 (15)二、教育质量提升计划 (16)三、环境与设施改善 (17)四、家园合作与社区参与 (18)五、评估与反馈机制 (18)我园以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园3—6岁儿童学习与发展指南》为指针,遵循学前教育的基本规律,更新教育观念,端正办园思想,规范办学行为,以用心教育、用爱养育为宗旨,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,以抓好常规管理和突出办园特色为工作重点,抓好保教、教研、安全等工作,为不断提高办园质量和水平,特制定三年规划如下:一、指导思想坚持精细管理、以德树人的原则,注重做好党建、保教、安全、办园条件及教师素质提升等方面工作,以更大的决心、更高的标准扎实开展每一项工作,用我们的办园态度、管理细度、育人深度、共育温度,构建社会满意、家长放心、孩子开心的学园、家园和乐园!二、办园目标1、总目标:教育是以情感为纽带的,只有投入“爱”才能真正唤起对生命的关爱,才能真正实现师生的平等与交流,也只有充满“爱”的园所,教职员工才能团结合作,找到归属感,最大效益地发挥工作潜能,把理想与抱负化为务实的教育行为。

幼儿园三年发展规划精选3篇

幼儿园三年发展规划精选3篇

幼儿园三年发展规划精选3篇一.基本情况:我们幼儿园是一所新建公益性园所,累计投资1400余万元,新建一所具有教育教学、生活保育、游戏锻炼、基础保障等多功能为一体的保教综合楼,总占地面积约8300平方米,其中,建筑面积约4386平方米。

幼儿园可开设12个教学班,小班3个,中班4个,大班5个,可容纳345名幼儿入园。

园内有园长、副园长、营养师、保健医、教师、保育员、食堂人员等45人。

按照“保教一体化”原则,每班配备教师和保育员,满足各阶段入园儿童的活动需求。

幼儿园本着“呵护心灵,让孩子快乐成长”的办园理念,帮助孩子养成良好的习惯,为孩子创作美好的未来二、指导思想:以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导,以《3-6岁儿童学习与发展》为方针,以园为本,以教师发展为本,以幼儿成才为本,深入打造园所文化,彰显办园特色。

幼儿园加强精细化管理,夯实各项工作,全面提升办园水准,促进幼儿园的可持续发展。

办园理念:呵护心灵,让孩子快乐成长。

办园宗旨:帮孩子养成良好习惯,为孩子创造美好未来。

办园目标:以德为首,保育为先;师幼同乐,家长放心。

培养目标:健康成长、快乐生活、文明守信、全面发展园风:爱心、关心、耐心、细心教风:生活化、游戏化、情境化、多样化学风:乐学、会学、勤学、善学三、发展目标1、以“健康、快乐、和谐”为主题,深入打造园所文化,增强园所凝聚力。

2、注重过程管理,细化各项工作流程,逐步形成精细化管理模式,切实提高保教质量,促进幼儿全面发展。

3、探索实施“家园共育”工程,以园本课程引领发展特色。

4、以园本培训为抓手,打造优质教师队伍,增强教师专业发展的内动力,促进教师的专业化可持续发展。

四、工作措施(一)园务管理措施:1、在各项工作中,弘扬“团结、求实、敬业、创新”的园风,打造积极进取的团队精神,营造和谐共进的人文环境。

2、多渠道推进民主管理,通过多种途径多种形式的活动,增强教师的凝聚力,全员合力推动幼儿园的可持续发展。

幼儿园三年发展计划6篇

幼儿园三年发展计划6篇

幼儿园三年发展计划幼儿园三年发展计划精选6篇(一)幼儿园三年发展计划的目标是全面促进幼儿的身心发展。

下面是一个可能的幼儿园三年发展计划的例子:第一年:1. 制定和实施个别化教育方案,根据每个幼儿的需求和兴趣选择相应的教学方法。

2. 建立学生档案系统,跟踪记录幼儿的学习和发展情况。

3. 扩大课程内容,包括语言、数学、科学、艺术和体育等方面的学习活动。

4. 注重培养幼儿的社交技能和人际交往能力,通过小组活动和角色扮演等方式进行训练。

5. 组织丰富多样的户外活动,促进幼儿的运动能力和团队合作意识。

第二年:1. 深化课程设置,引入更多的科学实验和艺术创作活动,培养幼儿的观察和创造力。

2. 增加社区参与活动,让幼儿更好地了解社会和环境,并培养他们的公民意识。

3. 引入数字技术教育,帮助幼儿掌握基本的计算和技术应用能力。

4. 丰富图书馆和阅读环境,鼓励幼儿阅读和讲故事,培养语言表达和阅读习惯。

5. 加强幼儿园与家长之间的沟通和合作,定期举办家长会议和亲子活动。

第三年:1. 强化英语教育,通过英语角和英语角活动提高幼儿的英语听说能力。

2. 引入思维导图和问题解决的方法,培养幼儿的思维和解决问题的能力。

3. 加强幼儿的音乐和舞蹈教育,开展音乐会和舞蹈比赛等活动,培养幼儿的艺术兴趣和表演能力。

4. 组织季度考核和评估,跟踪幼儿的学习成果和进步。

5. 组织毕业典礼和庆祝活动,为幼儿园毕业的幼儿创造美好的回忆。

这只是一个示例,幼儿园三年发展计划需根据具体情况进行定制化规划。

幼儿园三年发展计划精选6篇(二)幼儿园上学期园务计划1. 组织家长会:在开学前组织家长会,向家长介绍幼儿园的教学计划、学期安排和园务事宜,并征询家长的意见和建议。

2. 建立安全体系:确保幼儿园的安全设施完善,制定和实施安全管理制度,定期进行消防演练和安全检查,确保幼儿园的安全。

3. 进行健康检查:在开学前和学期中对每位学生进行健康体检,并建立健康档案,及时发现和处理学生的健康问题。

幼儿园三年发展规划2021年至2023年

幼儿园三年发展规划2021年至2023年

幼儿园三年发展规划2021年至2023年
第一年(2021年):基础设施建设与课程开发阶段
目标,提升硬件设施,安全和适宜的学习环境,初步建立具有特色的教育课程体系
具体措施:
1、升级校园安全设施,安装监控摄像头、更新消防系统
2、改善教学资源,教具、图书和电子教育资源
3、开展师资培训,重点提高教师的专业能力和教学方法
4、设计并试行幼儿园自有特色课程,注重儿童身心发展及多元智能培养
5、加强家园沟通机制,建立家长反馈系统
评估标准:
完成安全设施升级;教师满意度调查结果良好;家长对新课程的接受度高
第二年(2022年):课程实施与评估改进阶段
目标:
全面实施特色课程,优化课程内容,根据反馈进行调整
具体措施:
1、开始全面执行特色课程计划
2、设立定期的课程评估,收集教师、家长及孩子的反馈
3、调整和优化课程设置和教学方法
4、加强师资队伍的建设,引进高水平教师
5、开展与其他教育机构的交流与合作,丰富教育资源
评估标准:
成功执行课程计划;课程满意度持续提升;教学质量显著提高
第三年(2023年):品牌建设与持续发展阶段
目标:
确立幼儿园的教育品牌,实现可持续发展和区域影响力扩展
具体措施:
1、通过媒体和公开活动宣传幼儿园的教育理念和成果
2、开展社区合作项目,如亲子活动、公益讲座等
3、探索与国际幼儿教育组织的合作,引入国际视野
4、继续优化教育服务,提升服务质量
5、规划新的发展方向或拓展新校区
评估标准:
品牌形象稳固,知名度和声誉提升,社区影响力扩大,国际化教育交流取得成效。

幼儿园三年发展规划和措施

幼儿园三年发展规划和措施

幼儿园三年发展规划和措施需要围绕提升教育质量、改善教育环境、加强师资建设、促进幼儿全面发展关键领域进行;规划必须具有明确的目标、可行的步骤和有效的评估机制第一年:基础建设与课程开发目标设定:一、提升幼儿园硬件设施,安全、舒适的学习环境二、开发符合儿童发展需要的多元化课程体系措施:一、设施改善:升级安全设施(消防、监控)、改善卫生设施、增设儿童活动设备二、课程设计:依据相关幼儿教育指导纲要及本地文化,开发综合课程,注重儿童身心发展三、师资培训:组织教师参与专业培训,提高教育教学质量四、家长沟通:建立家园互动平台,加强家长沟通与合作第二年:教学深化与外部合作目标设定:一、完善并实施课程体系,保证教学效果二、扩大社会合作,丰富教育资源措施:一、课程实施与评估:全面执行新课程,定期评估课程效果并进行调整二、师资提升:邀请教育专家进行讲座和研讨,提高教师专业技能和教学法三、合作拓展:与当地教育机构、文化组织建立合作,举办联合活动四、环境创新:根据反馈继续优化教育环境,创建更多功能区域如科学实验角、艺术工作室第三年:品牌塑造与持续发展目标设定:一、建立幼儿园品牌形象,提升社会影响力二、推动可持续发展计划,为未来扩展打基础措施:一、品牌宣传:通过社区活动、媒体宣传等手段提高知名度二、质量监控:建立完善的内部评估和质量控制系统,保持教育服务高标准三、持续改进:鼓励教师进行教育创新,持续更新教育内容和方法四、扩展规划:探索开设分园或增加教育项目,满足更广泛的教育需求跨年度持续措施:数据监测与分析:持续收集关于幼儿发展、家长满意度、教师发展的数据,用于改进规划实施家长与社区参与:定期组织家长会和社区活动,促进幼儿园与家庭的紧密合作。

幼儿园三年发展规划2023至2025

幼儿园三年发展规划2023至2025

幼儿园三年发展规划2023至2025发展规划需考虑多方面的因素(教育理念的更新、设施设备的完善、师资力量的培养、课程内容的丰富性及合规性)一、幼儿园三年发展规划(2023至2025年)第一年(2023):规范管理与教育质量提升1、教育理念更新:确定以儿童发展为中心的教学理念;引入创新教育方法2、师资培养与专业提升:利用国内教育局等机构的资源进行教师培训;使用“学前教育资源公共服务平台”进行在线学习;开展师徒制,让经验丰富的老师指导新老师3、设施设备完善:完善安全监控系统,确保儿童安全,更新教具和玩具,引入智能化教学设备4、课程体系与环境创设:依据《幼儿园教育指导纲要》,制定科学的教学计划,优化教室布局,创造开放、多功能的学习空间5、家长合作与社区联动:通过电子平台加强家园联系,定期组织家长会和社区教育活动第二年(2024):内部管理优化与教育内容创新1、深化师资专业发展:推进教师继续教育,鼓励参加高级培训,引入外籍教师或专家进行交流与讲座2、教育内容与课程创新:开展课题研究,结合实际情况开发园本课程;丰富艺术、体育等特色课程,打造幼儿园特色3、幼儿园文化建设:举办校园文化节、读书节等活动,培养孩子们的环保意识与社会责任感4、环境与设施升级:打造功能性和创造性相结合的户外活动区,使用绿色、环保的材料进行场地改造第三年(2025):特色彰显与品牌建设1、教育研究成果应用:将前几年的教育研究成果应用到实际教学中,发布幼儿园年度教育发展报告2、建立优质教育品牌:增强幼儿园的社会认知度,树立良好口碑,与其他教育机构建立合作关系,扩大影响力3、国际交流与合作:建立国际幼儿园联盟,进行师资交流与教育资源共享;组织师生参与国际项目,如夏令营、文化交流等4、科技融合与教育信息化:全面实施智慧教育,推广人工智能辅助教学,利用大数据对教学成效进行评估和优化二、监测与评估每一年都应定期进行内部评估,邀请外部专家进行评审,规划的落实三、注意点规划的可执行性,避免过于理想化的目标设定;考虑到政策变化、市场动态和幼儿园自身条件的变化,规划应有一定弹性;重视家长的反馈,并将其融入幼儿园的改进措施中。

2023年幼儿园三年行动计划(5篇)

2023年幼儿园三年行动计划(5篇)

2023年幼儿园三年行动计划(5篇)幼儿园三年行动计划1根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神和《临淄区学前教育三年行动计划》的要求,结合我镇学前教育发展情况,满足社会及家长对幼儿园的需求,提高幼儿园保教质量,以我园实际特制定本计划。

一、幼儿园基本情况分析我园现有班级6个,2个小班,2个中班,2个大班,接收36周岁适龄幼儿。

随着镇领导对幼儿园的重视,近年来我园发展速度比较快,自__年全镇教育资源整合以后,闲置校舍全部留给幼儿园使用,增加了幼儿园活动面积,配置了多种玩具,绿化、硬化了地面,不仅使幼儿园更加美化,也让幼儿拥有了充足的活动场地。

但是,要让幼儿接收良好的学前教育,我园还有一定的差距。

闲置校舍年岁已久,门窗地面等存在一定的破损,原先小学的教师用于幼儿活动室,不符合幼儿园建设标准,办园条件相对较差。

幼儿教师配备不足,教师工作压力大,工资低,积极性性对比较贫乏。

硬件的匮乏,严重制约了我园的高质发展,需要进一步改善。

二、发展优势我园坐落于敬仲镇西苇村,负责招收苇河片9个村的幼儿,大约有260名幼儿,近年来各级领导对幼儿规范管理,明确了幼儿园的教育目标,规范了办园行为,我园自__年的110名幼儿扩增到现在的230名。

经过多年的努力,彻底改变了家长的教育观念,逐步认可并信任幼儿园,赢得了较高的社会评价。

连续四年被评为镇先进幼儿园,并在区里组织的各种活动中取得好成绩。

__年获得区玩教具比赛优秀组织单位,获区组织的体操和户外活动比赛三等奖,并在山东学前教育网发表教育笔记、活动方案等多种文献资料。

为以后幼儿园的发展奠定了良好的基础。

三、办园理念我园培养幼儿以“快乐”贯穿始终,“让幼儿快乐度过每一天”是我们不变的目标。

“在快乐中成长,在快乐中求发展;在快乐中求知”是我们的培养目标。

培养乐究型幼儿,造就善究型的教师。

以培养幼儿乐于发现问题,探究问题为理念,善究型的教师依托教研组、年级组、班级组为主要阵地。

2024年幼儿园发展计划范文(三篇)

2024年幼儿园发展计划范文(三篇)

2024年幼儿园发展计划范文一、综述2024年是幼儿园教育发展的关键一年。

在目前社会经济的飞速发展和人民生活水平的提高下, 家庭对幼儿园教育的需求也越来越高。

因此, 我园制定了本发展计划, 将在2024年进一步优化和完善幼儿园的教育体系, 提升教师的专业水平, 加强与家长的互动, 为幼儿的全面发展提供更好的支持。

二、目标1.提升教师素质: 通过进一步培养教师的专业技能, 提高他们的综合素质和职业道德, 为幼儿提供更好的教育环境和教育质量;2.加强与家长的合作: 积极主动与家长密切合作, 建立良好的家园合作关系, 共同关心和照顾幼儿的成长;3.更新教学设备: 引进先进的教学设备和教学资源, 提升教育教学的效果;4.加强园所文化建设:打造积极、健康、向上的园所文化, 为幼儿提供良好的成长环境。

三、具体措施1.提升教师素质(1)持续组织教师培训, 每月进行一次专业知识、教育心理学、幼儿教育原则等方面的培训, 提高教师的专业水平;(2)鼓励教师参与学术交流和教学研究, 每学期至少组织一次教师研讨会, 分享教学心得和经验;(3)加大对教师的奖励和激励力度, 设立“优秀教师”、“创新教师”等表彰称号, 激发教师的积极性和创造力。

2.加强与家长的合作(1)每月组织一次家长会, 邀请专家为家长进行教育讲座, 帮助他们了解幼儿教育的重要性和方法;(2)建立家长微信群, 及时向家长发布幼儿园的重要通知和教育活动;(3)定期组织家长参观活动, 让家长亲身体验幼儿园的教育环境和教学质量;(4)建立家长志愿者团队, 鼓励家长参与园所的各项活动和工作, 增强他们的参与感和归属感。

3.更新教学设备(1)加大资金投入, 购置先进的教育设备, 如电子白板、智能教具等;(2)积极引进优质教育资源, 与相关机构合作, 提供优质的教育课程和教材;(3)采用多媒体教学手段, 增强幼儿的学习兴趣和参与度;(4)建立园所图书馆, 购买优秀的儿童读物, 培养幼儿的阅读兴趣和能力。

幼儿园三年发展规划3篇

幼儿园三年发展规划3篇

幼儿园三年发展规划3篇幼儿园三年发展规划篇一一、现状分析:我园座落在__中心小学院内,创办于20__年_月,是__镇第一所公办的幼儿园。

我园占地__平方米,建筑面积__平方米,绿化面积__平方米。

目前拥有三个班级(小、中、大),全园幼儿总人数__名,教职员工_名(其中一人属聘用),大专以上毕业_人。

幼儿园于创办之初便提出了我们用爱心细心耐心,让孩子开心家长放心的办园宗旨。

这一个多月以来,我园在各级领导的关心、支持下,在全体教职员工的不懈努力下,坚持依法办园,逐步完善各项规章制度,做到有章可依并严格执行,办园质量不断提高。

在机遇与挑战并存的新的历史条件下,我们清醒地认识到自身存在的一些问题,主要表现在:1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。

家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。

2、我园教师整体年龄偏大,师资力量比较薄弱,教师的专业素质相对较低,自身提高速度较慢。

3、由于底子太薄,收费又非常低(__元/学期),再加上初建园的还款压力(目前还欠_万余元),导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位,影响了正常的教学秩序。

二、指导思想:以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导,坚持改革创新、因地制宜、完善机构,加大经费投入,加强教师队伍建设,促进幼儿全面健康、和谐发展。

幼儿园三年发展规划篇二随着教育改革的广泛和深入,以及教师专业化水平的提高,社会对幼儿教师的要求也提高了,幼儿教师就要不断学习进取。

当前幼儿园集团化办园和园与园之间的竞争,给我们教师带来一定的压力,这也鞭策我们要给自己充电加油,不断的去学习新的知识。

随着幼儿园办园水平的提升,迫使教师要努力做好自己的工作,提高自己的业务水平和整体素质。

一、基本情况本人幼师毕业至今在幼儿园工作,__年取得本科文凭,职称为幼教高级教师。

从教20年来一直坚持在教学工作第一线,担任各班班主任工作并兼幼儿园科研组长,曾获得优秀园丁、教坛新秀、优秀教师等荣誉称号。

2024年幼儿园三年行动计划(三篇)

2024年幼儿园三年行动计划(三篇)

2024年幼儿园三年行动计划为进一步拓展学前教育优质资源,满足幼儿就近接受良好学前教育的需求,黛溪办将用____年左右的时间,加大财政投入,实现合理布局学前教育资源,改善幼儿园办学条件,合理配置保教人员,整体提升保教质量,满足广大人民群众送子女好入园、入好园、追求品质教育需求的总体目标。

一、事业发展现状由于受各种条件的制约,黛溪幼儿园现有教学班____个,只接纳本辖区服务范围内____岁幼儿共有____名,教职员工____名,其中公办教师有____名,占教师总数的____%。

公办教师的平均年龄达____岁,现学前教育专业率为____%。

各班幼儿数严重超额,且还有部分要求入园的____岁幼儿无法解决,根本无法达到托幼一体化的目标,更无法满足外来人员的子女入园的要求。

1、办园规模小,办园条件相对落后。

目前,我园配有一套大型玩具,每个活动室配备一台电视机、VCD、一台录音机,教师办公达不到人手一台电脑,缺少多媒体等现代化教学设施。

受园舍条件的影响,幼儿园没有游艺室、图书室、电脑操作室等功能室,无法满足幼儿在园活动需要。

2、管理机构不健全,管理不规范在管理方面,幼儿园相继制定和完善了各种规章制度,加强了目标管理、计划管理。

由于受办园规模小等因素的制约,管理机构不尽完善,还需进一步健全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标管理更规范、科学,并形成体系。

3、教师队伍素质亟待提升(1)新教师专业水平较低,教学经验不足近年来,黛溪办多次面向社会招聘幼儿教师充实到我园,实现新老更替,教师队伍趋于年轻化。

由于各种原因,新招聘的幼儿教师专业对口率相对较低,导致其专业知识与技能缺乏,均需进行岗前培训及后续跟踪培养,造成人员及资源的双重浪费,制约了教师队伍整体水平的提高。

(2)专业成长遇瓶颈。

受各种条件限制,幼儿园教研机构不完善,教研活动层次低。

教师的教学视野不够开阔,科研意识淡薄,缺乏正确科研方法的引领及具体指导,新的教育理念内化不足,教学工作创新少。

幼儿园三年发展规划范文(通用15篇)

幼儿园三年发展规划范文(通用15篇)

幼儿园三年发展规划范文(通用15篇)幼儿园三年发展规划我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师,在今后的发展中,应更加努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名优秀的老师,因此,我要努力做到:一、自我发展目标:树立正确的教育理念,热爱每一位幼儿,通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴,不断完善能力,提高自身修养,精通各项业务,提高反思能力,成为研究型和学习型的老师。

二、计划实施步骤与措施:1、树立以幼儿发展为本的理念,从原先单纯的教师教,幼儿学,向师生、生生互动互学的方面发展,使幼儿在玩中学、做中学。

在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。

2、在教学活动中,大胆尝试现代化多媒体信息技术,通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如:学会做课件)。

3、加强自身专业的学习。

幼儿教育的发展很快,新课程、新理念层出不穷。

为使自己在教育的岗位上不掉队,不落伍,就要时刻紧盯当前的教育新形势,了解新动向,熟悉新教法,在理念和观念上跟上时代的潮流,促进自己的专业成长。

4、多向有专长的教师学习。

三人行必有我师,园里每一位老师都有自己的长处,多和同事交流、合作,多听优秀教师的课,学习别人的优点和特长,整合自己的特点。

多参加园里的活动,在力所能及的情况下发挥自己的长处,使自己得到锻炼和提高,为自己创造更作文美好的人生舞台。

要想成为一个好的幼儿教师,不是一日之功,带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路,我深知自己的不足,但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘,我就要奋斗,让自己在这一片天空里开出最美的花,结出丰硕的果实。

【篇十二】幼儿园三年发展规划我幼教育工作已有几年时间了。

幼儿园三年发展规划2023至2025教师

幼儿园三年发展规划2023至2025教师

幼儿园三年发展规划2023至2025教师
一、专业知识和技能提升
定期参加教育培训课程,幼儿心理学、教育学、教育法律法规等方面的知识,提高教育理论素养
学习并掌握新的教育技术和教学方法,数字化教学工具、多元智能教学法参与教育研讨会和工作坊,与同行交流经验,拓宽视野
二、教育教学研究
开展教育教学研究,探索适合幼儿发展的教育方法和策略
鼓励教师参与课题研究,撰写论文,提高研究能力
三、教育实践创新
在教学过程中,注重实践创新,尝试新的教学方法和手段,提高教学质量结合幼儿的兴趣和特点,设计丰富多样的教学活动,激发幼儿的学习兴趣四、教育团队建设
加强与其他教师的沟通与合作,形成良好的教育团队氛围,共同为幼儿发展努力
定期组织教师培训和交流活动,提高团队整体素质
五、家长沟通与合作
加强与家长的沟通,定期举办家长会,了解家长需求,共同关注幼儿成长与家长建立良好合作关系,共同促进幼儿全面发展
六、个人素质提升
培养良好的职业道德,关爱每一个幼儿,为幼儿树立良好的榜样
提高自身的心理素质,学会调节情绪,保持良好的心态
七、职业规划与发展
根据个人兴趣和发展目标,制定合理的职业发展规划
积极参与各类评价和竞聘活动,争取更多的发展机会
幼儿园教师将在专业素养、教育教学能力、团队合作、家长沟通等方面取得全面提升,为幼儿提供优质的教育资源,促进幼儿全面发展,教师也将实现自身职业生涯的持续发展和进步
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大路幼儿园三年发展规划(2016 年 9 月—— 2018 年 8 月 )一、情况分析(一)、基本情况我园始建于2013 年,占地面积 10.24 亩,建筑面积 1028平方米,有教师 6 间,活动室 2 间,可容纳幼儿240 人,属于独立性国家公办幼儿园。

幼儿园于2016 年 3 月开始招生,现开设有大班 2 个,中班 1 个,小班 1 个,现有幼儿 124 人。

实行两教一保。

教职工 21 人,其中教师 13 人,保育员 4 人,厨师 2 人,门卫 1 人,保洁员 1 人。

(二)、现状分析1、近年来,大路幼儿园在教育主管部门的正确领导下,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,强化幼儿园管理,在硬件投入、软件提升、社会认可等方面都取得了一定的成绩。

从领导到教师守职尽责,造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。

2、幼儿园办园至今,形成了温馨和谐的园所氛围,所有教职工平等、互助、团级、协作,为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。

3、幼儿园融合中国传统的特色:灯笼,十二生肖来布局,环境舒适宜人,设施设备基本齐全,为幼儿提供轻松健康的学习的生活环境,充分有利于幼儿感受,体验、发挥、文案大全创造,是孩子们快乐成长的乐园。

4、我们积极实践新课程,通过《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习,教师的教育行为,教学能力有了提高,在运动、游戏、生活、学习四大板块中,教师能合理安排,有机调控,通过开展主题活动来完成教学要求,初步形成了幼儿园的教学框架。

(三)、发展中思索1、加大幼儿园课程建设和管理,在课程管理和建设中提高教师专业化水平,提高幼儿园的保教质量。

2、幼儿园都是年轻教师多,虽然他们工作干劲足,热情高,但缺乏工作经验,需要我们深化园本教研和园本培训,通过各种培训与学习,将转业教师转换为符合幼儿教育的专业教师,来打造一支高素质的教师队伍。

(四)、发展思路我园以:“用爱关注孩子、让儿童自由发展”的教育理念,以“启发爱心、建立信心、启发潜能、完善人格”为目标,以加强幼儿园内涵建设为着眼点,遵寻幼儿身心发展规律,满足教师发展需要,保持“以爱为魂,以实为本,为儿童成功的一生奠定良好的素质基础”,实践师生为本,高效开放,尊重个性,全面发展的管理。

(五)、发展中的问题1、管理团队有待提升,因缺乏一定的管理经验,成员之间的关系也要不断的沟通和协调,才能逐渐达成共同的思路和管理的共识,而这些都是工作取胜的关键。

2、教师队伍整体趋势于年轻化,专业素养和教育教学能力都有待提高。

年轻教师充满活力,有朝气,但基本教育的能力和应变能力意识欠缺。

3、专业化水平有待进一步提升,引导教师做到“教学相长”,不断实践反思,提升专业化水平,并进一步落实到每一个教职员工的行动上,都是面临着解决的问题。

二、幼儿园三年发展总目标(一)、建立健全管理机制建立网络管理模式:构建以幼儿园为圆心,保教人员为外延,园长、中层干部为大周延的同心圆管理网络。

完善并细化幼儿园各项制度,实施科学化目标管理,提高工作质量,彰显办园成效(二)、形成园本培训机制。

坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路,通过良性互动的激励,宽松挑战的人才环境,充分发挥教职员工的主人公作用,创建一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。

造就教学骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善研究、能合作的教师队伍。

(三)、深化发展园本研训传承经验、扎实教改、开展园本课程建设和管理。

抓好幼儿园课程建设,树立“以科研文案大全促教育、以科研促发展”的教育观念和教科研意识,促进日常保教工作和教科研相结合,全面提升保教工作质量。

(四)、积极推进激励策略,运用思想激励、目标激励、机制激励、发展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校园文化。

(五)、形成幼儿园、家庭、二合一的有特色的教育合力、提高社会声誉、扩大社会影响。

(六)、健全现代化教学设施设备、优化教学教育环境、幼儿园成为成长的摇篮。

(七)、创设新颖优化的园所环境,提供丰富多元的物质条件,通过大量印刷材料的布置,充分体现良好的阅读环境,达到“润物细无声”的效果。

三、具体措施第一年:(一)管理工作1、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组,全园达成共识,各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。

2、调整补充和完善现有的各项制度和职责,做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。

3、建立切实可行的考核评价机制:月考→季考→学期考→年度考,层层推进,积效相钩,突出可检性、可操作性和实效性。

(二)队伍建设1、开展“一中心,四模式“的校本教研:一中心:一个学期研究一个重点。

四模式:大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、小教研(解决级组存在的问题)、网络教研(利用外力资源)、自我教研(实践与反思解决个人问题)从而提高教师专业化水平。

2、加强对新教师培训,通过省市培训以及国培,建立以骨干培养为抓手的引领机制。

开展分层管理,从质与量上加强对骨干教师的指导与培养,同时每学期开展教研组长示范课,实现引领作用。

(三)教育教学1、整体构想幼儿园课程体系,注意共同性课程与选择性课程分配比例,关注园本课程与新教财的有机融合。

2、对照《 3-6 岁儿童学习与发展指南》,切实提高幼儿园保教质量。

园长深入第一线与教师共同研讨,分解困惑。

通过一课多研,一课多反思来提高课堂教学质量。

3、开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师生家园互动化,发挥环境的教育作用。

(四)家庭社区建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家长委员会作用,开展家长看课评课,家长走进课堂等活动,落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。

第二年:(一)管理工作1、尝试运用多种模式,形成管理合力,推进同心圆管理网络,实效高效管理。

2、建立各项激励机制,如设立合作奖、创新奖、科研奖、成果奖、金点子奖、目标达成奖。

凸现以人为本,开展互动开放管理:如园长与教师每月一句话,彼此走进心门活动,发放“教师自我加压挑战表”,用人机制开放,教学活动开放等。

3、完善办园目标保障机制和督导评价体系,广泛听取意见,不断调整目标在实施过程中的策略和方法。

(二)队伍建设1、分层培养、稳步推进,形成创新校本培训,深化“放手、握手、扶手、搀手”的培训策略,对骨干教师放手,对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手,同时加大对“三员”人员的管理,一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓奖惩。

2、加强科研制度建设,定期开展科研活动,提高教师的科研能力:90%教师参与园内大课题,并制定科研工作制度,明确课题负责人的成员职责,将科研工作与园务工作,教研工作,师资培训三结合。

(三)教育教学1、深化课堂教学,切实提高保教质量,继承采用“一课三研”“接龙式”的实践研究,聚集集体智慧,完善活动设计。

2、加强教学管理:完善园长听课制,教研组长研讨制,教学质量评价制,形成一个行之有效地教研活动机制,在区域范围内开展姐妹园互学互动,建构行之有效的教研网络。

(四)家庭社区开展多渠道多形式的家教工作,提高家长科学育儿能力和教师指导家长工作能力,积极开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育活动。

第三年:(一)管理工作1、各条线,各岗位进行目标达成度的考核与评价,形成较完善,较科学的目标管理评价体系。

2、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展,形成科学管理经验。

(二)队伍建设1、深化教研组建设、建立以教研活动为研究的教改机制,开展参与式培训,观摩式学习,实践式操作内化式反思。

2、园本培训与多元互动,通过观摩交流,资源整合,促进教师多元化能力发展,促进幼儿教学实践效能的外延扩张。

3、检验和奖励教师达标。

(三)教育教学1、加强保健研究,提升保健质量,形成保健工作经验,通过星级保育员评比,新老带教,技术练兵,保健科研,促进“三大员”素养提高,使后勤工作达到县示范园标准。

2、开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣柔美主题化,使环境更具有教育性和现代性,满足幼儿成长的需要。

(四)家庭社区1、总结“家、园、社区三位一体的教育合力”的特色活动和经验,不断扩大教育影响了和社会声誉,争创家庭教育先进基地。

2、发挥家委会监督评价机制,对幼儿园各项教育工作全面评估。

3、检验家长和社会的满意度,家长满意率达90%以上。

(五)、监控和评价1、幼儿园成立以由园长、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园发展的规划实施小组”,全面负责规划的实施、检查与评估工作。

2、做好目标检测:做好阶段性与各学年度检查、总结和评比工作,注意典型范例的剖析,注意成功经验的总结。

大路幼儿园2016年 9月。

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