11春学期基于网上作业的安排

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国庆假期作业分配方案

国庆假期作业分配方案

一、前言为丰富国庆假期学生的文化生活,提高学生的综合素质,培养学生的自主学习能力,特制定本国庆假期作业分配方案。

本方案旨在确保学生在假期期间既能放松身心,又能巩固所学知识,为新学期的学习打下坚实基础。

二、作业分配原则1. 全面性:作业内容涵盖各学科,确保学生在假期期间对所学知识进行系统复习。

2. 适量性:作业量适中,避免学生负担过重,影响身心健康。

3. 实用性:作业内容与实际生活相结合,提高学生的实践能力。

4. 创新性:鼓励学生发挥创意,培养创新思维。

三、作业分配内容1. 语文学科:- 阅读指定篇目,撰写读书笔记;- 完成一篇以国庆为主题的作文;- 收集关于国庆节的历史资料,制作一份手抄报。

2. 数学学科:- 复习本学期所学知识点,完成相关练习题;- 完成一份数学趣味活动,如数学游戏、数学故事等;- 利用假期时间,提前预习下学期数学课程。

3. 英语学科:- 每天坚持英语单词背诵,积累词汇;- 完成一篇英语作文,题材不限;- 观看英语电影或纪录片,提高英语听力水平。

4. 物理学科:- 复习本学期所学物理知识,完成相关习题;- 设计一个简单的物理实验,如浮力实验、重力实验等;- 阅读科普文章,了解物理在生活中的应用。

5. 化学科目:- 复习本学期所学化学知识,完成相关习题;- 制作一份化学实验报告,记录实验过程和结果;- 搜集化学在日常生活中的应用案例。

6. 历史学科:- 阅读指定历史书籍,撰写读书笔记;- 完成一份关于国庆节的历史知识竞赛试卷;- 撰写一篇关于家乡历史变迁的短文。

7. 地理学科:- 复习本学期所学地理知识,完成相关习题;- 制作一份关于家乡地理特色的PPT;- 阅读地理科普文章,了解地理知识在生活中的应用。

四、作业提交与评价1. 作业提交:学生需在假期结束前将作业以电子版形式提交至班级群,由各科任教师进行批改。

2. 评价标准:根据作业完成情况、创新程度、实践能力等方面进行综合评价。

学生节假日作业布置方案

学生节假日作业布置方案

学生节假日作业布置方案在学生的日常学习生活中,假期作业一直是备受争议的话题。

有人认为假期作业是对学生的额外负担,剥夺了他们的休息和自由时间;而另一些人则认为假期作业是巩固知识、提高学生学习能力的有效途径。

然而,无论是哪种观点,我们都需要制定适当的假期作业布置方案,既能达到教学目标,又能给学生足够的休息。

一、确定布置教学目标首先,作为教学者,我们应该明确每个假期作业的目标,从而能够有针对性地布置作业。

目标可以是复习已学知识、拓宽知识面、提高应用能力等等。

明确了目标后,我们就能更好地制定布置方案。

二、合理安排作业量其次,我们需要合理安排作业量。

假期作业的量不宜过多,否则可能使学生在应付作业上花费过多时间,导致休息和放松的时间减少。

相反,如果作业量过少,可能无法达到预期的教学目标。

要根据学生的年级、课程内容以及假期的长短等因素,制定适当的作业量。

三、多样化作业形式除了作业量,我们还应该多样化作业形式。

这样的做法不仅有利于激发学生的学习兴趣,还能够帮助学生巩固所学知识和培养其他技能。

作业可以包括书面作业、实际操作、调研报告、写作、阅读等等。

通过多样化作业形式,能够更好地发挥不同学生的潜能和特长。

四、与不同学科结合作业布置方案还应该与不同学科进行结合。

例如,语文作业可以要求学生阅读一本与科学相关的书籍,写出读后感,既巩固了中文的学习,又培养了学生的科学素养。

数学作业可以要求学生在户外寻找几何图形的实例,通过观察与分析的方式加深对数学知识的理解。

五、注重兴趣驱动兴趣是学生学习的最好推动力。

因此,在布置假期作业时,我们应该注重兴趣驱动,让学生愉快地完成作业。

可以允许学生选择自己感兴趣的题目或学习内容,或者引导学生通过动手实践的方式完成作业。

通过培养学生的兴趣,能够提高他们的学习积极性。

六、鼓励合作学习合作学习是培养学生团队合作精神和解决问题能力的重要方式。

假期作业也可以借此机会鼓励学生进行合作学习。

我们可以布置一些小组作业或项目作业,让学生通过合作的方式共同完成。

十一特色作业

十一特色作业

“十一”特色作业是指学校在国庆假期期间,为学生们布置的具有特殊性和趣味性的作业。

这些作业通常是为了贯彻“五育并举”的教育方针,进一步落实“双减”政策要求,充实学生的假期生活,提升学生的实践能力和综合素养。

以下是一些可能的“十一”特色作业:
1. 语文作业:可以布置一些与国庆节相关的作文或者手抄报,让学生们通过写作或者绘画来表达对祖国的热爱和祝福。

2. 数学作业:可以设计一些有趣的数学题目或者游戏,让学生在玩耍中锻炼数学思维和解决问题的能力。

3. 英语作业:可以让学生们观看英语电影或者学习英语歌曲,提高英语听说能力,增强对英语文化的了解。

4. 科学作业:可以让学生们进行一些有趣的科学实验或者观察,例如观察植物的生长过程、制作简单的太阳能热水器等等,培养科学素养和探究精神。

5. 艺术作业:可以让学生们创作一些艺术作品,例如绘画、音乐、舞蹈等等,展示他们的艺术才华和感受美的能力。

这些特色作业不仅具有趣味性,还可以让学生在完成作业的同时,加深对祖国、对生活的热爱和了解,提高自己的实践能力和综合素养。

《国家开放大学学习指南》网上做作业的方法和参考答案详解

《国家开放大学学习指南》网上做作业的方法和参考答案详解

《国家开放大学学习指南》课程网上操作步骤一、登录1、打开国家开放大学学习网/。

在网页右上方“登录”处,选择学生登录。

点击“登录”。

选择“学生”2、输入“学号”、“密码”和验证码(密码为出生年月日的八位数,例如1990年1月1日出生的密码为19900101),点击登录。

录入个人邮箱。

二、点击课程登陆后在【在学课程】栏下点击【国家开放大学学习指南】课程下的“进入课程”。

三、完成网上形考作业分别点击【形考任务】栏下的“形考任务1”、“形考任务2”、“形考任务3”、“形考任务4”、“形考任务5”,然后点击“现在参加测验”,完成每个形考任务。

每个形考任务系统允许可以试答次数3次,系统默认记录最高成绩。

(建议学生先做好准备再参加每个形考任务的测试!)《国家开放大学学习指南》网上作业参考答案《国家开放大学学习指南》形考作业1一、多选题(每题5分,共计10分)1、同学们,在学习了“任务一”的相关内容后,请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

选择一项或多项:(BCDE)A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈2、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。

选择一项或多项:(ABCD)A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题(每题2分,共计10分)3、制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。

(对)4、在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

中学2021—2022学年下学期线上教学作息时间表

中学2021—2022学年下学期线上教学作息时间表
教师每节课在线视频教授课时长不超过30分钟课后训练笔记整理10分钟
中学2021—2022学年下学期线上教学作息时间表
项目
起——至
占时
起床
7:00——7:20
20分钟
晨会/晨检
7:20——7:30
10分钟
早读
7:30——8:00
30分钟
早餐
8:00——8:20
20分钟
第一节
8:20——9:00
40分钟
17:20——17:50
30分钟
自由活动
17:50——18:30
40分钟
自主阅读
18:30——19:00
30分钟
学科答疑1
19:00——19:40
40分钟
学科答疑2
20:00——20:40
40分钟
晚休
21:30
注:
1.教师每节课在线视频教授课时长不超过30分钟,课后训练、笔记整理10分钟。
2.此表自2022年4月12日起实施。
13:20——13:50
30分钟
午检
13:50——14:00
10分钟
第四节
14:00——14:40
40分钟
课间休息
14:40——15:00
20分钟
第五节
15:00——15:40
40分钟
眼保健操
15:40——16:00
20分钟
第六节
16:00——16:40
40分钟
自习
16:40——17:20
40分钟
晚饭
课间休息
9:00——9:20
20分钟
第二节
9:20——10:00
40分钟
眼保健操

学校线上作业管理制度

学校线上作业管理制度

一、总则为了规范学校线上作业的管理,提高教学质量,培养学生的自主学习能力,确保线上作业的顺利进行,特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师、学生及线上教学辅助人员。

三、线上作业的布置1. 教师在布置线上作业时,应遵循以下原则:(1)作业内容应与教学目标相一致,有助于学生巩固所学知识,提高能力。

(2)作业量适中,避免给学生带来过重的负担。

(3)作业形式多样化,激发学生的学习兴趣。

(4)作业难度适中,既能巩固知识,又能培养学生解决实际问题的能力。

2. 教师在布置线上作业前,应充分了解学生的学习情况,确保作业的针对性。

3. 教师应将线上作业的内容、要求、截止时间等在规定时间内通知学生。

四、线上作业的提交与批改1. 学生应按照教师的要求,在规定时间内完成线上作业,并提交作业。

2. 教师应及时批改作业,给予学生反馈,并记录批改情况。

3. 教师在批改作业时,应关注以下几点:(1)作业完成情况,包括是否按时提交、作业质量等。

(2)作业中的错误,及时指出并给予指导。

(3)鼓励学生自主思考,培养学生的创新意识。

五、线上作业的辅导与答疑1. 教师应定期组织线上辅导,解答学生在作业过程中遇到的问题。

2. 教师可通过线上平台、电话、邮件等方式,与学生进行一对一的辅导。

3. 教师应关注学生的作业进度,对学习有困难的学生给予重点关注。

六、线上作业的评估与反馈1. 教师应定期对学生的线上作业进行评估,分析作业情况,总结教学经验。

2. 教师应及时将评估结果反馈给学生,鼓励学生不断进步。

3. 教师应根据评估结果,调整教学策略,提高教学质量。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜,由学校教务处根据实际情况进行补充和修改。

《网上学习》作业设计方案

《网上学习》作业设计方案

《网上学习》作业设计方案一、作业背景在当今信息技术高度发达的时代,互联网的普及和发展为学生提供了更加便捷、多样的学习方式。

网上学习已经成为一种新型的学习方式,尤其在当前疫情期间,网上学习更是备受青睐。

因此,设计一套针对网上学习的作业方案,对于学生的学习效果和兴趣激发至关重要。

二、作业目的1. 帮助学生掌握网上学习的技巧和方法,提高自主学习的能力;2. 培养学生的信息获取、整理和利用能力;3. 激发学生对网上学习的兴趣,提高学习动力;4. 促进学生之间的交流和合作,培养团队合作意识。

三、作业内容1. 选择网上学习课程:学生可根据自己的兴趣和需求,在网络上选择一门合适的网上课程进行学习。

课程内容可以包括语言、数学、科学、社会科学等多个方面。

2. 学习笔记:学生需要在学习过程中及时记录课程内容、重点知识点和自己的理解。

可以采用文字、图片、视频等多种形式记录。

3. 学习任务:老师会布置一些与课程内容相关的学习任务,如听讲座、做练习、撰写报告等,学生需要按时完成并提交。

4. 学习评价:学生完成学习任务后,老师会及时给予评价和反馈,帮助学生及时调整学习方向和方法。

5. 网上讨论:学生可以在网上平台上进行讨论和交流,分享自己的学习心得和体会,帮助他人解决学习难题。

四、作业要求1. 严格按照作业内容和要求完成学习任务,不得抄袭和作弊;2. 在学习过程中保持良好的学习积极性和及时性,不得拖延任务;3. 鼓励学生之间相互交流和学习,共同进步;4. 学生需在规定时间内完成作业,并按时提交。

五、作业评价1. 老师将根据学生的学习笔记、学习任务完成情况、参与讨论的活跃度等方面进行评价;2. 学生将根据评价结果及时总结,调整学习方法和方向,提高学习效果;3. 评价结果将作为学生学习成绩的一部分,并对学生的学习能力和表现进行指导和激励。

六、总结通过本次设计的《网上学习》作业方案,旨在帮助学生更好地利用网络资源进行学习,提高学习效果和兴趣。

软件工程课程设计报告——基于web在线作业提交批改系统(江苏大学最全版本) 精品

软件工程课程设计报告——基于web在线作业提交批改系统(江苏大学最全版本) 精品

软件工程课程设计专业软件工程指导老师蒋丽萍2013年 7月目录1. 基于web的江苏大学软件工程系作业提交系统课程设计概述 (5)1.1 课程设计的目的 (5)1.2 课程设计的任务 (5)1.3 课程设计采取的基本原理和主要技术方法 (5)1.4 开发阶段任务及角色分工 (5)2. 可行性研究 (6)2.1 编写目的 (6)2.1.1 目的 (6)2.1.2 预期的读者 (6)2.2 问题定义 (6)2.2.1 开展该工程的原因 (6)2.2.2 该工程的基本目标 (7)2.2.3 经济目标 (7)2.3 可行性研究的方法及评价度 (7)2.3.1 可行性研究所采用的方法 (7)2.3.2 评价尺度 (8)2.4 工作产品 (8)2.4.1 设计目标 (8)2.4.2 设计及约束条件 (8)2.4.3 产品工作原理 (8)2.4.4 产品系统流程图 (8)2.4.5 数据流图 (10)2.4.6 数据词典 (11)2.4.7 产品的功能 (14)2.4.8 技术方面的可行性 (14)2.5 投资及收益分析 (14)2.5.1 市场分析 (14)2.6.2 投资估计 (15)2.6 社会因素方面的可行性 (15)2.6.1 技术 (15)2.6.2 使用方面的可行性 (15)2.7 产品可检测性 (16)2.7.1 检测标准 (16)2.7.2 检测的方法 (16)2.8 可行性综合分析 (16)2.9 可行性结论 (16)3. 需求分析 (17)3.1 任务概述 (17)3.1.1 目标 (17)3.1.2 运行环境 (17)3.1.3 条件和限制 (18)3.1.4 数据库描述 (19)3.2 二层的细化数据流图和数据字典 (19)3.2.1 系统管理数据流图 (21)3.2.2 管理员模块数据流图 (21)3.2.3 教师模块数据流图 (22)3.2.4 学生模块数据流图 (24)3.3 功能需求 (24)3.3.1 系统功能设计 (25)3.3.2 系统管理功能 (25)3.3.3 学生用户登录子系统管理模块功能 (25)3.3.4 教师用户登录子系统管理模块功能 (26)3.3.5 管理员模块子系统管理模块功能 (26)3.4 性能需求 (26)3.5 数据描述 (26)3.5.1 E-R 图 (26)3.5.2 静态数据描述 (27)3.5.3 动态数据 (27)3.6 小结 (27)4. 概要设计 (28)4.1 系统结构 (28)4.1.1 系统管理模块 (28)4.1.2 学生用户登录子系统管理模块 (28)4.1.3 教师用户登录子系统管理模块 (29)4.1.4 管理员模块子系统管理模块 (30)4.2 数据库表 (32)4.2.1 数据库表说明 (32)4.2.2 数据库的约束与关系 (34)4.3 个人总结 (34)5. 详细设计与实现 (34)5.1 总体功能模块设计 (34)5.2 登陆界面设计 (34)5.3 用户的注册 (36)5.3.1 学生注册 (36)5.3.2 教师注册 (38)5.4 系统管理员登录模块的设计 (39)5.4.1 学生信息管理 (39)5.4.2 教师信息管理 (44)5.4.3 对用户信息的修改 (44)5.5 添加删除学业信息模块 (46)5.5.1 专业信息的管理 (46)5.5.2 班级信息的管理 (48)5.5.3 课程信息的管理 (48)5.6 学生用户登录子系统管理模块 (48)5.6.1 个人信息模块 (48)5.6.2 作业管理模块 (49)5.6.3 查看教师布置的作业 (49)5.6.4 查看作业 (49)5.6.5 下载作业 (49)5.6.6 学生上传作业 (50)5.6.7 学生查看已经完成的作业分数 (51)5.7 教师用户登录子系统管理模块 (51)5.7.1 个人信息模块 (51)5.7.2 布置作业模块 (52)5.7.2 教师布置作业 (52)5.7.3 教师查看已布置的作业 (54)5.7.4 管理作业模块 (54)5.7.5 教师为学生作业进行打分 (55)5.7.6 评分结果 (55)5.8 个人小结 (55)6. 单元测试 (56)6.1 测试方案 (56)6.2 测试项目 (56)6.3 信息修改功能的操作 (57)6.3.1 学生梁富云个人信息修改 (57)6.3.2 教师陈锦富信息修改 (58)6.3.2 管理员对学生梁富云的信息修改 (58)6.3.4 管理员对教师陈锦富的信息修改 (59)6.4 管理员对学业信息的设置操作 (59)6.4.1 管理员对学生专业信息的设置 (59)6.4.2 管理员对学生班级信息的设置 (59)6.4.3 管理员对课程信息的安排 (60)6.5 学生作业管理模块 (60)6.5.1 作业的查询 (60)6.5.2 作业的下载 (60)6.5.3 作业的上传 (61)6.5.4 查询分数 (61)6.6 教师作业管理模块 (61)6.6.1 老师布置作业 (61)6.6.2 陈锦富老师查询已经布置的作业 (62)6.6.3 陈锦富老师查看完成作业的学生 (62)6.6.4 陈锦富老师为完成作业的学生打分 (62)7. 心得体会 (62)参考资料 (63)附录 (64)前言随着科学技术的高速发展,计算机的使用已与人的生活密切相关。

福建师范大学11春学期课程作业开启及课程考核方式详情

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普通心理学 是 学前儿童科学教育 是 学前心理学 是 政治经济学原理原著 是 中国古代史专题 是 体育史 是 现代汉语(一) 是 中国化的马克思主义 是 马克思主义基本原理概论 是 管理学概论 是 民法概要 是 商法概论 是 数字逻辑 是 经济法律通论 是 网络管理与应用 是 发育生物学 是 海洋地理学 是 动画概论 是 艺术设计概论 是 政治经济学原理 是 马克思主义哲学原理 人力资源开发与管理 大学英语(二) 宪法学 中国近现代史纲要 高等数学
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11春学期工商专生产与运作管理作业答案

11春学期工商专生产与运作管理作业答案

生产与运作管理作业一一、单选题1 2 3 4 5 6C C B B C A7 8 9 10 11A CBC B二、多项选择题1 2 3 4 5 6 7CDE ABE BC CD ACE ACE BCD8 9 10 11 12 13BCDE CD ACD BCD ADE ABE三、简答题1.简述生产与运作管理的内容(书11页)答;1.明确清晰的生产与运作系统职能战略。

2.确定合理的生产与运作组织形式。

3.制订科学的生产与运作计划。

4.实施准确的生产与运作系统运转活动。

5.提供良好的生产与运作系统维护、改进。

2.简述现代生产与运作管理同传统生产管理相比有哪些变化。

(书10页)答:其一,现代生产与运作管理的管理范围与传统的生产与运作管理相比大大加宽,由原来的仅考虑加工过程本身向外扩展,使其与经营管理等的界限愈加模糊,趋向一体。

其二,按照市场需求,多品种、中小批量、单件生产成为企业生产的主流。

其三,以计算机及网络技术为代表的先进科学技术给生产与运作管理带来作用和影响,甚至可以说产生了生产方式的革命性变革。

其四,改变长期以来生产与运作管理侧重于制造业的状况。

3.简述简单流程图的七个基本符号及名称。

答:见书30页表2-2。

此表即为答案。

4.简述总平面布置的总体原则和具体原则。

(书47页)答:1.总体原则主要有:(1)有利于企业内各项生产、服务活动的正常进行,提高经济效益。

(2)有利于加强管理。

(3)有利于保证生产、服务的安全,增进职工的身心健康。

2.具体原则有:(1)综合的原则。

(2)单一流向原则。

(3)最小最大的原则。

(4)安全的原则。

(5)立体的原则。

(6)弹性的原则。

5.简述企业地址选择的影响因素及选址程序(书44-45页)答:1.影响企业选址的主要因素:(1)国家的有关方针、政策,国民经济发展的整体需要和布局、规划,各地方的规划、发展及有关法规。

(2)市场需求。

(3)资源的利用。

(4)气候、地质、水文等自然条件。

《第五单元 第16课 网上获取信息 一、 网上学习》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模

《第五单元 第16课 网上获取信息 一、 网上学习》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模

《网上学习》作业设计方案(第一课时)一、作业目标1. 让学生掌握网上学习的基本操作流程,包括注册、登录、浏览、下载等;2. 提高学生网上学习的能力,培养自主学习的习惯;3. 增进学生对网络学习的认识,提高学习兴趣。

二、作业内容本次作业包括以下内容:1. 注册与登录:学生需按照要求完成网上学习的注册,并尝试登录系统;2. 浏览课程:学生可根据自己的兴趣选择合适的课程进行浏览,了解课程内容和要求;3. 下载学习资料:学生在网上学习平台中下载相关学习资料,为后续学习做好准备;4. 学习反馈:学生需填写学习反馈表,分享学习心得和收获,提出改进意见。

三、作业要求1. 学生需独立完成作业,不得抄袭;2. 学生在作业过程中遇到问题可向老师或同学求助,但不得影响其他同学学习;3. 作业完成后,请将学习反馈表与其他作业成果一起提交。

四、作业评价1. 评价标准:作业完成情况、学习反馈表的真实性和合理性;2. 评价方式:教师评价与学生互评相结合。

教师根据学生作业完成情况给出基础分,同时根据学习反馈表了解学生真实学习情况,与学生交流讨论,给出改进意见。

学生互评可促进相互学习,取长补短。

五、作业反馈1. 学生提交作业后,教师将及时查看并反馈。

对于普遍存在的问题,将在课堂上集中讲解;2. 对于个别学生的特殊问题,教师将进行单独指导;3. 学生在收到反馈后,可根据建议进行修改和完善,进一步完善网上学习技能。

作业设计方案(第二课时)一、作业目标通过本次作业设计,旨在使学生进一步掌握网上学习的基本方法与技能,包括但不限于搜索有效信息、甄别网络资源、合理利用在线学习平台等,从而提高学生自主学习能力及信息素养。

二、作业内容1. 网上资源搜索与整理:学生需选择一个与学习生活相关的主题(如“环境保护”、“健康饮食”等),利用搜索引擎查找至少五条相关的学习资源(如网站、视频教程等),并整理成表格,记录资源的标题、来源及简要内容。

2. 网络课程学习体验:学生需选择一门网络课程(如某门在线公开课或专业课程),完成至少一小时的学习时间,并记录学习过程中的心得体会。

2023年东师小学课堂管理春在线作业

2023年东师小学课堂管理春在线作业

秋春小学课堂管理春在线作业2一、多选题(共6 道试题,共12 分。

)1. 在课堂教学组织中为了在短时间内高效率完毕教学任务要讨教师遵守()A. 效益性原则B. 科学而有序性旳原则C. 以教学为中心旳原则D. 主体性原则对旳答案:2. 按照小朋友智慧发展阶段,皮亚杰将小朋友旳发展分为阶段有:(),小学生处在详细运算阶段。

A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 详细运算阶段D. 形式运算阶段对旳答案:3. 师生冲突旳两个发展阶段是( )A. 一般性冲突B. 对抗性冲突C. 起始阶段D. 激化阶段对旳答案:4. 评价旳信度是指所评价旳属性或特性前后一致性旳程度,即运用同一工具在不一样步间评价同一对象时,评价成果旳()。

A. 互相性B. 主体性C. 稳定性D. 一致性对旳答案:5. 根据课堂评价在课堂教学中旳作用,课堂评价评价可以分为()A. 安顿性评价B. 形成性评价C. 诊断性评价D. 总结性评价对旳答案:6. 处理课堂行为问题旳方略:A. 先入为主方略B. 行为措施方略C. 行为控制方略D. 行为矫正方略对旳答案:小学课堂管理春在线作业2二、判断题(共26 道试题,共78 分。

)1. 皮亚杰将小朋友旳发展分为四个大旳阶段,小学生处在详细运算阶段,教师必须依循小学生旳这一特性进行课堂物理环境建设。

A. 错误B. 对旳对旳答案:2. 学者对于人旳假说旳观点重要有:经纪人、社会人、生命人等,基于学生职业人旳观点,目前旳课堂管理认为学生也应当成为课堂管理旳主体。

A. 错误B. 对旳对旳答案:3. 教师在课堂中对学生旳学习态度、行为等进行评价旳活动重点突出了课堂管理旳激发功能。

A. 错误B. 对旳对旳答案:4. 在课堂物理环境建设旳几大原则中,共建性原则为学生参与建设提供了前提保障。

A. 错误B. 对旳对旳答案:5. 在课堂教学组织中为了在短时间内高效率完毕教学任务要讨教师遵守效益性原则、科学而有序性旳原则、以教学为中心旳原则。

学生节假日作业安排

学生节假日作业安排

学生节假日作业安排随着学习压力的增加和课业的繁重,学生们往往没有足够的时间去休息和娱乐。

然而,假期是学生们放松心情,锻炼身体以及培养兴趣爱好的最佳时机。

因此,合理安排学生假期作业是至关重要的。

本文将探讨学生节假日作业安排的重要性以及如何合理规划。

一、为什么要合理安排学生假期作业在节假日期间,学生们期望能够有更多的时间用于休息和娱乐。

然而,如果学生的作业安排不合理,他们很有可能在假期中花费大量的时间进行学习,无法真正享受到放松和生活的乐趣。

因此,合理的作业安排可以使学生们在假期中充分休息,保持身心健康,同时也可以有更好的精力和专注度来面对新学期的学习任务。

二、学生节假日作业安排的原则在制定学生节假日作业安排时,需要考虑以下几个原则:1. 合理分配时间:假期时间有限,需要兼顾学习和休闲的需求。

因此,要根据学生的年级、课程以及个人情况来确定适当的学习时间。

2. 留有自由时间:学生需要拥有一定的自由时间,以便进行自主学习、锻炼身体、培养兴趣爱好等。

自由时间的存在可以帮助学生们更好地发展个性和提高学习效率。

3. 制定明确目标和计划:假期作业不应只是一份无休止的任务清单,而应该有一个明确的目标和计划。

通过制定明确的目标,学生可以更好地管理和安排自己的学习时间。

4. 灵活性:学生在假期期间可能会有其他安排,如外出旅行、参加兴趣班等。

因此,作业安排应具有一定的灵活性,以适应学生的个人情况和需要。

三、合理安排学生节假日作业的方法在实践中,有几种方法可以帮助学生合理安排假期作业:1. 制定计划:在假期开始前,学生和家长可以共同制定一个假期计划。

计划中可以包括每天的学习时间、休闲时间、锻炼时间以及其他活动时间。

制定计划可以帮助学生合理分配时间,减轻学习压力。

2. 分解任务:将假期作业分解成小任务,分别安排在不同的时间段内完成。

这样做可以使学生感觉任务不那么繁重,也方便监督进度。

3. 制定奖励机制:在假期作业计划中设立奖励机制,如完成一定任务后可以获得休闲时间的奖励。

语文网课作业设计方案

语文网课作业设计方案

语文网课作业设计方案为了提高学生对于语文知识的学习兴趣和学习效果,我们设计了一套有趣、实用的语文网课作业方案。

以下是我们的设计方案:一、作业内容:1. 阅读理解:每周布置两篇文章,要求学生阅读并完成相应的题目,以检测他们对于课文内容的理解和分析能力。

2. 写作练习:每周布置一个写作题目,要求学生按照要求完成作文,以提高他们的写作能力和表达能力。

3. 诗词鉴赏:每周布置一个古诗或现代诗的鉴赏题目,要求学生解析诗词的意境和表达技巧,以提高他们对于诗词的欣赏和理解能力。

4. 语法练习:每周布置一些语法练习题,要求学生熟练掌握各种语法规则和运用技巧。

二、作业形式:1. 在线答题:学生可以在指定的时间内登录平台,在线答题,并通过平台提交作业。

2. 图片作业:学生可以拍摄作业的图片,然后通过平台上传图片进行提交。

3. 录音作业:学生可以通过录音的方式完成听力练习和朗读作业,并通过平台进行提交。

三、作业评价:1. 自动评分:平台可以对选择题、填空题等进行自动评分,提供即时的评分结果和解析。

这样能够及时告知学生自己的答题情况,并纠正错误。

2. 教师评价:老师可以对主观题进行评价和批改,并提供详细的评语和建议,帮助学生改进。

四、作业反馈:1. 学生反馈:学生可以在平台上进行作业反馈,包括对作业内容、难度、布置方式等的评价和建议,以便我们及时进行调整和改进。

2. 教师反馈:教师会根据作业情况和学生的表现,及时与学生进行交流和沟通,帮助他们解决问题,并提供针对性的学习建议。

五、其他辅助功能:1. 学习资源共享:我们将提供丰富的语文学习资源,包括课本资料、课外阅读、优秀作文范例等,帮助学生更好地学习和提高。

2. 学习社区:学生可以在学习社区中互相交流和讨论学习问题,分享心得和经验,增加学习的乐趣和动力。

通过以上的设计方案,我们希望能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果,并且为学生提供一个方便、实用的学习平台。

春节期间的学校家庭作业安排

春节期间的学校家庭作业安排

春节期间的学校家庭作业安排随着春节的临近,学生们迎来了一年中最重要的传统节日。

家庭聚会、亲戚走亲访友成为这段时间里最常见的活动。

然而,学生们的学业也不能忽视。

那么,在春节期间,学校家庭作业的安排是怎样的呢?本文将对此进行探讨和讲解。

春节作业的重要性春节作为中国人最重要的传统节日之一,是一个感受亲情和家庭温暖的时刻。

然而,春节期间也是学生放假的时候,正常的学习进程会被打断。

为了保证学生的学习质量,春节作业的安排就显得尤为重要了。

灵活的安排相比其他假期,春节作为一个固定的时间段,学校可以更好地为学生安排家庭作业。

学校可以根据学生所在年级以及教学进度,灵活安排寒假作业的时间和内容。

这样一来,学生们可以更好地利用假期时间,避免过于拥挤的学完作业。

适量的任务春节期间,学校家庭作业的设置应以适量为原则,避免过多过重的任务。

学生们需要休息和放松,以迎接新学期的挑战。

作业量过多不仅会影响学生的休息时间,还可能降低学生的学习兴趣和效率。

因此,在安排春节作业时,学校应该权衡学习与休息的关系,尽量减少学生的负担。

多样的形式春节期间,学校家庭作业的形式可以更加多样化。

传统的书面作业可以辅以更具趣味性和创造性的任务。

例如,学生们可以通过观察家庭中的传统活动、了解春节的文化背景等方式,以小组形式进行讨论并记录下来。

这样的作业形式不仅可以加深学生对春节的理解,还可以培养学生的团队合作与表达能力。

及时的反馈春节期间,学校家庭作业的布置时间较长,因此,学校也应及时对学生的作业进行反馈。

学校可以通过线上和线下相结合的方式,与学生及家长保持良好的沟通。

及时的反馈可以帮助学生及时纠正错误,提高作业的质量。

同时,学校可以鼓励学生自主学习和尝试创新,提高学生的学习动力和自律能力。

总结春节期间,学校家庭作业的安排对学生的学习效果和假期体验都有重要的影响。

学校应根据学生的实际情况,合理安排作业时间和内容,以减轻学生的负担。

同时,多样化的作业形式和及时的反馈机制也是提高学生学习积极性和动力的重要方式。

学生作业管理网络化的设计与实现毕业论文

学生作业管理网络化的设计与实现毕业论文

学生作业管理网络化的设计与实现毕业论文学生作业管理网络化的设计与实现摘要:如今,随着网络技术的飞速发展、电脑化教学与远程的网络化教学方式的普及,给传统的教学方式带来了重大的变革,也给实施变革的教育工作者们提出了很多新的课题。

其中一个问题就是如何有效的管理学生网络作业。

在网络普及的时代,越来越多的东西都从现实走向网络,学生作业也同样如此。

现在的学生作业都普遍较多,抄袭现象严重,从而引发了学生走向极端的现象。

一个规范化、安全性高的作业管理系统可以杜绝许多作业抄袭现象,让学生养成良好的品性习惯,同时也能减轻教师批改作业的工作量,因此创建一个网络化的学生作业管理系统成为了时代发展的必然。

关键字:网络化;作业管理;发展The design and implementation of student jobmanagement networkAbstract: Nowadays, with the popularization of the rapid development of network technology, computerized teaching and remote network teaching mode, to the traditional way of teaching brought great changes, but also to implement reform educators put forward many new problems. One of the questions is how to effectively manage the students' network operations.In the era of network popularization, more and more things are from the reality to the network, students work is also true.Now the students are more and more work, the phenomenon of plagiarism is serious, which led to the phenomenon of students to extreme. A standardized, high security, job management system can prevent a lot of homework plagiarismphenomenon, to enable students to develop good moral habits, also can reducethe teacher correcting homework workload, thus creating a network of studenthomework management system become the inevitable development of the times. Key words: network; job management; development目录第1章绪论..................................................... - 1 -1.1学生作业管理的发展现状................. - 1 -1.2课题的目的与意义............................. - 1 -1.3本课题要解决的主要问题................. - 1 -第2章学生作业管理网络化系统的需求分析- 2 -2.1 功能说明............................................ - 2 -2.2 需求分析............................................ - 2 -2.2.1 用户的需求分析..................... - 2 -2.2.2 系统的需求分析..................... - 2 -2.2.3性能的需求分析...................... - 3 -第3章学生作业管理系统的设计................. - 4 -3.1 系统总体结构设计............................ - 4 -3.1.1系统总体功能结构.................. - 4 -3.2 功能设计............................................ - 5 -3.2.1 登录子系统的功能设计......... - 5 -3.2.2 学生子系统的功能设计......... - 5 -3.2.3 教师子系统的功能设计......... - 7 -3.2.4 管理员子系统的功能设计..... - 9 -第4章学生作业管理系统的实现............... - 11 -4.1登录界面功能的实现....................... - 11 -4.2 学生注册页面的实现...................... - 12 -4.3 添加教师界面功能的实现.............. - 14 -4.4交作业界面功能的实现................... - 14 -4.5 作业批改页面.................................. - 15 -第5章系统测试........................................... - 16 -5.1 测试目的.......................................... - 16 -5.2 登录功能测试.................................. - 16 -5.3 教师公告发布测试.......................... - 17 -5.4 学生作业提交测试.......................... - 20 -5.5 疑难解答功能测试.......................... - 21 -5.6 测试结论.......................................... - 23 -结论............................................................... - 24 -致谢............................................................. - 25 -参考文献......................................................... - 26 -第1章绪论1.1学生作业管理的发展现状如今,随着网络技术的飞速发展、电脑化教学与远程的网络化教学方式的普及,给传统的教学方式带来了重大的变革,也给实施变革的教育工作者们提出了很多新的课题。

十一农场中心小学线上学习作业量要求

十一农场中心小学线上学习作业量要求

2019-2020学年度第二学期
十一农场中心小学线上学习时长及作业量要求根据《河北省教育厅关于规范延迟开学期间线上教学活动的通知》、《唐山市教育局关于进一步做好中小学线上教育教学工作的指导意见》、曹妃甸教育体育局有关通知要求,对我校线上学习、作业作出以下要求:
一、不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等,防止增加学生不必要的负担。

二、要严格控制在线教学时长,每天不超三节课,每节课不超30分钟。

三、严禁作业超时超量,提倡义务教育阶段不留课后作业。

如果确实需要留作业,3-6年级线上线下作业量不超一小时。

四、要指导学生合理安排作息时间,通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式,保护学生视力,增强学生体魄,保障学生身心健康。

五、学校要指导学生根据自身现有条件,选择合理的居家学习方式,防止因教学安排不当,让家长再购置新的设备而增加家庭经济负担。

2023年小学春假作业方案

2023年小学春假作业方案

2023年小学春假作业方案____年,小学春假作业方案介绍:在____年的小学春假期间,我们为小学生们准备了一系列有趣、寓教于乐的作业方案。

这些方案旨在帮助学生巩固学习成果,培养兴趣爱好,并且促进他们的全面发展。

以下是我们为小学生制定的____字作业方案。

一、语文作业方案:1. 阅读任务:为了提高学生的阅读能力和理解力,我们为他们准备了一本精心挑选的图书,每天要求阅读一本小说故事或非小说类书籍,并做读后感。

可以选择适合自己年级的书籍,探索各种题材和文体,丰富自己的阅读经验。

2. 作文练习:每周安排一到两个作文题目,让学生练习写作技巧和表达能力。

可以选择让学生写一篇关于自己的春假见闻、感受的作文,或者是写一篇关于自己心目中的理想职业的作文等。

在这个过程中,学生将提升自己的思维能力、观察能力和写作能力。

3. 字词积累:每天默写、复习一个生字、词语或成语,并复述其意义和用法。

这样可以帮助学生记忆和巩固所学的字词,扩大词汇量,提高语言表达能力。

二、数学作业方案:1. 运算练习:每天安排一些口算题、四则运算题等,要求学生在规定时间内完成。

这样可以提高学生的计算能力和思维灵活性。

2. 练习题复习:每周出一套习题,涵盖课本上的各个知识点,并针对学生可能存在的疑难问题进行解析。

学生通过做题的方式复习所学知识,巩固基础,强化理解。

3. 数学游戏:每周安排一个数学游戏或数学趣味练习,让学生在游戏中感受到数学的乐趣,培养数学兴趣。

三、英语作业方案:1. 阅读英语故事:每天读一篇英语短篇故事,学生可以通过英语故事本或者在线资源找到适合自己年级的故事。

读后可以理解故事内容,并简单写一篇读后感。

2. 单词记忆:每天学习一组新的英语单词,并完成相关的记忆练习。

可以利用课本、单词卡片或线上单词学习工具进行学习。

3. 口语练习:每周安排一个英语口语练习的任务,可以是模拟对话、自我介绍等。

学生可以和家人、朋友一起进行练习,提高口语流畅度和表达能力。

一起同过窗2课堂放作业

一起同过窗2课堂放作业

一起同过窗2课堂放作业在现代教育中,课堂作业是学生学习的重要组成部分。

而近年来,随着技术的发展和普及,电子化作业已经成为一种常见的形式。

本文将以"一起同过窗2课堂放作业"为题,探讨课堂作业的电子化形式,并分析其优势和不足之处。

一、电子化作业的定义和优势所谓电子化作业,就是将传统纸质作业转化为电子文档,通过电子设备提交和批改。

相比于传统的纸质作业,电子化作业具有以下几个优势:1. 方便快捷:学生可以通过电子设备随时随地完成作业,并及时提交。

老师也可以在任何时间、地点进行批改,提高了效率。

2. 资源共享:电子化作业可以通过网络平台进行提交和分发,便于学生之间的资源共享和交流。

学生可以互相借鉴和学习,促进了合作和交流。

3. 减少纸质浪费:电子化作业不需要纸张和打印机等物品,可以减少纸张的浪费,对环境更加友好。

二、电子化作业的实施和注意事项要实施电子化作业,需要借助电子设备和相应的软件平台。

在实施过程中,需要注意以下几点:1. 选择合适的平台:市场上有许多电子化作业的平台可供选择,学校和教师需要根据自身需求选择合适的平台。

要确保平台的稳定性、安全性和易用性。

2. 学生培训和指导:学生需要掌握电子设备和平台的基本操作技能,学校和教师可以开展培训和指导,以提高学生的使用能力。

3. 防止作弊和抄袭:电子化作业虽然方便,但也容易导致作弊和抄袭问题。

学校和教师应该加强监管和管理,采取相应的防范措施,确保作业的真实性和学生的诚信。

4. 合理安排作业时间:电子化作业虽然提高了效率,但也容易导致过多作业的问题。

学校和教师应该合理安排作业时间,避免给学生造成过大的负担。

三、电子化作业的不足之处虽然电子化作业具有诸多优势,但也存在一些不足之处:1. 技术依赖:实施电子化作业需要依赖电子设备和网络,如果出现故障或网络不稳定,可能会影响学生的正常学习和提交作业。

2. 缺乏互动和反馈:电子化作业相对于传统纸质作业,可能会减少学生和教师之间的互动和面对面的反馈。

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责任教师请按时登录进行评阅
日/月时段4月18日19点 -20点行政法与行政诉
讼法
行政管理本科桂步祥6月27日19点 -20点行政法与行政诉
讼法行政管理本科桂步祥
班主任请通知学员(含补考学员)登录/FES3/Default.aspx网站进行选课并按时做作业,补考学员为上学期形考成绩不及格的同学。

2011年春学期开放教育课程BBS 实时主题讨论活动安排表
活动时间
活动课程面向专业主持人
活动时间:2011年3月26日(周六)14:00-15:00。

2、活动名称:综合辅导交流。

3、活动主题:关于本课程教学问题、复习迎考以及重点辅导等辅导交流讨论。

英语II(2)BBS教学活动时间:
各位老师和同学:
本学期我们安排了两次BBS教学活动时间,分别是4月25日晚8点到9点和6月13
日晚8点到8点。

具体内容是第一次导学、课程介绍、课程说明、教学实施、
教学探讨等;一二次内容为课程复习等
安排日期开始时间结束时间活动主题
2011-3-2919:0020:00介绍本课程的学习任务和要求,以及学习方法和学习资源,分析课程的重点内容,并回答学生在学习中提出的问题。

希望通过本次BBS活动,能够使同学们对本课程的了解,提高学习的兴趣和效率,从而制定有针对性的学习计划,能够掌握学习本课程的具体方法,以便在今后学习中顺利的完成学习任务
2011-4-2620:0021:00分析课程的重点内容,对学生学习过程中的疑点、难点进行释疑解惑务
2011-5-3120:0021:00通过本次BBS活动,进行期末复习指导,对学生复习过程中的疑点、难点进行释疑解惑
《社会保障学》网上教学安排
一、关于网上实时教学时间及内容:
2011-3-3120:00:0021:00:00期初安排
2011-4-2519:00:0020:00:00交流
2011-6-219:00:0020:00:00期末复习二、要求
(一)学生可以根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间
安排,每位学生至少参加一次网上实时教学活动。

具体操作:在规定的教学时间段内,每位学生至少发主题为“
我是××电大1×(秋或春)××班的×××,学号××××××”
的提问帖一条,贴子内容须围绕教学主题,不得为空。

路径:江苏电大在线平台(2.0版)——我的课程——社会保障
学——课程论坛
注意:课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数,
省电大保留核查权。

(二)学生可以在课程论坛根据以下问题进行讨论(四题中任选一
题,100字以上)
具体操作:发主题为“我是××电大1×(秋或春)××班的××
×, 学号××××××”的看法贴。

(100字以上)
路径:江苏电大在线平台(2.0版)——我的课程——社会保障
学——课程论坛
讨论主题:1、如何评价中国的社会保障改革?
2、中国养老保险制度存在哪些问题?如何解决这些问题?
3、中国为什么要进行医疗保险制度的改革,如何进行改
革?
4、为什么企业要建立健康保险计划?
(以上4个题目,每次任选其中之一)
路径:江苏电大在线平台(2.0版)——我的课程——社会保障学—
—课程论坛。

政府经济学bbs教学活动(1)中央电大2011-3-2819:30:0020:30:00政府经济学bbs教学活动(2)中央电大2011-5-3019:30:0020:30:00
教师学生√√期
初交
流:课程
的学习方
法与学习
要求讨论
√√程重点、难点以及复习方法讨论
介绍学习方法;学习重点和难点。

通过本次CHAT 活动,使同学们对本课程的内容有个整体的了解和认识,能够在今后的学学期末关于本课程复习迎考以及答题要求等辅导讨论交流。

活动目的:帮助学员进行期末复习,明确学习重点要点
参与对象
讨论主题
本次教学活动是在网上进行答疑辅导,主要就本课程的学习方法及相关问题作出辅导与解答。

具体内容有:该课程的基本任务及学习方法,课程内容的简要介绍。

对课程的平时作业综合练习等做有关的说明和解答本次教学活动是在网上进行答疑辅导,主要就本课程的及相关问题作出辅导与解答。

具体内容有:对课程的平时作业综合练习考核等做有关的说明和
解答
认识,能够在今后的学习中明确学习的要点和方法,顺利地完成课程的学习任务。

点要点以及复习方法,提升综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力,考出自己的实际水平,顺利地完成课程学习任务。

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