浅谈网络文化对青少年道德认知的影响
网络低俗文化对青少年价值观的影响及应对策略
网络低俗文化对青少年价值观的影响及应对策略随着互联网的普及，网络已经成为青少年获取信息、娱乐和交流的重要渠道，网络中低俗文化的泛滥也给青少年的健康成长带来了负面影响。
低俗文化在网络中的传播不仅影响着青少年的思想观念，也对他们的价值观念产生了严重的扭曲。
本文将探讨网络低俗文化对青少年的影响及应对策略。
一、网络低俗文化对青少年价值观的影响1.扭曲的审美观念网络低俗文化通常以低俗、庸俗、不良内容作为吸引人的噱头，通过夸张、挑逗、色情等手段来吸引关注。
这些内容可能会扭曲青少年的审美观念，让他们认为低俗内容才是时尚和潮流，导致认知偏差。
2. 消极的情感情绪低俗文化中常常充斥着消极情感情绪，例如暴力、恐怖、恶搞等，这种负面情绪可能会对青少年的心理健康产生不良影响，让他们产生焦虑、抑郁等负面情绪。
3. 扭曲的人生观价值观网络低俗文化中的价值观念常常是扭曲的，例如以成功为目的不择手段、追求物质欲望、铺张浪费等，这些内容容易误导青少年，让他们产生错误的人生观和价值观。
4. 摧毁青少年人格低俗文化中的讽刺、贬低、挖苦等内容容易伤害青少年的自尊和自信，损害他们的人格。
这些负面的影响可能会使青少年沦为低俗文化的受害者。
二、应对网络低俗文化的策略1. 提高家庭教育意识家庭是青少年成长的重要环境，父母要重视家庭教育，关注孩子的网络行为，给予适当的引导和监督，帮助他们树立正确的价值观念。
2. 提倡学校教育学校是青少年的重要学习场所，应加强道德教育和心理健康教育，帮助青少年正确认识网络低俗文化的危害性，提高他们的价值观自我保护能力。
3. 加强监管相关部门要加强对网络低俗文化内容的管理和监管，严格打击低俗内容的传播，维护社会文明秩序，净化网络环境。
4. 提升青少年的文化素养引导青少年接触高质量、高水平的文化作品，如文学、音乐、电影等，提升他们的审美情趣和文化素养，增强对低俗文化的抵抗力。
5. 加强自我保护意识青少年本身也应该增强自我保护意识，学会辨别低俗文化和优质文化，远离低俗内容，主动选择对自己有益的信息和娱乐方式。
网络文化对青少年道德教育的影响
网络文化对青少年道德教育的影响摘要:网络文化作为一种建立在互联网基础上的信息文化,对人们特别是青少年产生了深刻而巨大的影响。
在一切都呈现开放、快速、变动和相互影响渗透状态的网络社会里,各个国家和地区的思文化、伦理观念、道德意识通过网络对人们的想观念、思维方式、行为模式、个性心理产生潜移默化的影响,形成全新的价值取向。
在这种社会背景下,网络文化对青少年道德教育起到积极作用的同时也带来了一定的消极负面影响。
关键词:网络文化青少年道德教育影响随着科学技术的发展和人们生活水平的提高,网络化已逐渐社会化。
网络作为一种媒体,作为一种工具,直接融入了人们的工作和学习生活,人们与网络的关系越来越密切,网民低龄化也成为一大趋势,青少年时期是人生发展和品德形成的关键时期,网络社会深刻地影响着人们的道德判断和道德行为。
就总体而言,青少年好奇心、好胜心强,精力旺盛,渴望丰富的知识,需要平等的交流。
而网络正以其独特、新奇和神秘的世界吸引着广大的青少年。
形成全新的价值取向和社会精神。
互联网将全世界各国联系起来,不同的文化形态、思想观念在计算机网络中或交融或冲突。
中国的青少年们在享受着这顿“世界大餐”的美味时,也不可避免地碰到前所未有的人生观、价值观及道德观念方面的问题,受到某些负面的、消极的影响,有的甚至引起严重的道德行为失范。
在这种社会背景下,网络文化的产生和发展必然给青少年道德教育带来前所未有的严峻挑战。
一、网络文化对道德教育的积极作用1、网络文化是一种大众文化网络增强了“资源共享”的价值观念。
只要进入网络系统,人们就可以超越社会制度、思想体系、阶级特征等来共享丰富的国际信息,强化了以往人们憧憬大同世界、资源共享的社会理想中的价值取向,并提供了一种现实的操作方法。
另一方面,网络空间的虚拟,又使每一个人在利用它时可以与对方处于完全平等的地位,而消除了因社会地位、经济实力、种族等因素的不同而形成的不平等、不民主,为个人个性最大限度地发挥和满足创造了条件。
网络文化对青少年道德的负面影响及思考
目前 ，由网络技术和网络 内容支撑和 由全体网民参 与其 中的网络 文化 ，催生了全新 的文化形态 ，网络 新 闻、文学 、影视 、游戏 、音乐 、视频、商务、博客、微 博 、Ｑ Ｑ等为网民提供 了大量 的科学知识 和精神食粮 ，
也创造了一种全新的生活、交流和娱乐方式 。网络文化
有一句在 网络上流传很久 的话 ：你永远不知道 电脑 的 那端坐着 的是不是一条狗。因为在虚拟的网络世界里 ， 网络技术 使人们 的身份可 以变成 电脑 上的一 串字符 ， 任何人都可 以任意使用不 同的名字 、性别 、年龄匿名
篙
网络文 化对青 少年道德 的
口 谢
摘
晨
要 ：网络 时代形成 的网络 文化 ，多层 面 多角度影响 着青 少年 的道德 发展 。本文从 网络 文化
本 身的技术特征和 内容特征 深度 分析青 少年道德教 育问题所 受到的影响和 冲击 ，论及
在 网络文化下对青 少年进行道德教 育的思考。
关键 词 ：网络文化 ；网络文化技术特征 ；网络 文化 内容特征 ；网络伦理 ；青少年 网络 道德教 育
一
主体 的主观能动性 和创造力 ；另一方 面则会模糊 现实 世界和虚拟世界之 间的界 限 ，他们会在虚拟 的网络 世
界里去寻找心灵 的慰藉 ，使情绪得 以表现和宣泄 ，也
使得他们表现 出与在现实世界不一样 的行为方式 。它
增强 了道德行为 的 自由度和灵活度 ，也为人们逃避道
德责任提供了可能 ，这将会 直接或间接影响到参与其 中的青少年网民在现实世界里的道德判断和道德行为 。
３ 网络文化的不可控性 ．
少年产生明显的负面影响。特别是有些信息内容与我们
的主流意识形态以及国家倡导 的价值取向相背离 ，尤其
网络文化对青少年的影响及对策探析
网络文化对青少年的影响及对策探析一、网络文化对青少年的影响（1）积极影响1.获取信息的渠道增多，提高学习的积极性，增强学习的实效.互联网的特点决定了其具备容量颇大的各类信息，最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源，互联网已成为青少年获取各种信息的最佳来源，从而带去青少年学习积极性的增强，提高自身的学习成绩。
2.拓宽青少年思想政治教育的渠道。
传统视阈下青少年思想政治教育的渠道和途径相对单一，而网络更为灵活，学生可能充分利用网络中的知识积极进行自我反省与自我教育。
同时学生的积极性明显增强，改变了传统视阈下青少年被动接受的情况，促进学生民主意识的增强和平等意识的形成，从而大大地提高思想政治教育的实效性。
3.培养探索精神，激发创造性与平等性。
传统的获取知识的方式面窄、点少，而且青少年是被动接受的，没有办法积极参与交流。
网络所具备的强大的传递、沟通、共享的功能，最大限度地超越了时空的局限，网络所具备的各类知识，为青少年的获取知识和人际关系的交往提供了前提条件，能调动的求知欲，激发其好奇心，培养探索精神。
（2）消极影响1.学生沉溺于网络，网瘾成灾，导致人际关系淡漠。
部分学生未将网络作为提升自我和提升学习成绩的辅助工具，反而成为网络的奴隶，沉溺于网络而不能自拔，以网络中的虚拟来重塑人际关系，导致人际关系淡漠。
2.网络暴力导致校园暴力频发。
网络的迅速发展带来网络游戏的快速发展，游戏中含有大量的暴力内容，并且由于长期处于虚拟的网络世界中，青少年常常容易将网络中的人际关系的处理方式植入现实生活中，以网络中打杀的场面来应对现实生活中的问题，导致校园暴力频繁地出现，影响和谐校园文化的构建。
二、网络视阈下青少年思想政治教育工作的限制性因素（1）教师思政教育工作理念与能力还有待提升网络视阈下，学生接受知识点多面宽，认知能力加速提升，学习的积极性、主动性和自觉性显著增强。
但在我国思想政治工作中教师为中心的单向灌输仍大行其道，忽视学生的积极性的调动导致学生缺乏独立自主获取知识的能力，并未充分认识只有将学生的主体作用和老师的主导作用相统一，才能发挥思想政治教育功能的最大化。
网络低俗文化对青少年价值观的影响及应对策略
网络低俗文化对青少年价值观的影响及应对策略影响方面
1. 引导青少年产生不良的行为习惯。
网络低俗文化中的一些内容显然是不符合道德规范、不符合法律法规的，如果让其成
为青少年的观念信仰和价值取向，就会引导青少年产生不良的行为习惯，比如打架斗殴、
抽烟喝酒等。
2. 损害青少年身心健康。
青少年身体尚未成熟，如果接触到低俗文化，就会导致身心受到极大的损害。
低俗文
化中的吸毒、暴力、性行为等内容不仅会让青少年产生压力，还会带来一系列的身体问题，如失眠、抑郁、性病等。
3. 偏离正常的价值观。
网络低俗文化中的内容大多以虚假炒作和低俗娱乐为主，很容易让青少年偏离原本的
价值观，例如追求物质欲望和攀比心理，忽略了道德、责任和感恩等方面的观念。
应对策略
1. 建立正确的家庭教育。
家庭是青少年的第一所学校，正确的家庭教育可以让青少年不受低俗文化的侵害。
如
父母应该积极与孩子沟通，帮助孩子建立正确的世界观和价值观。
2. 打造健康的网络环境。
在中国，网络低俗文化比较普遍，这是事实，但是我们可以打造健康的网络环境。
比如，家长可以为孩子筛选一些教育性质或者有价值的网络内容，让孩子知道什么是好的、
什么是不好的。
3. 加强青少年心理教育。
青少年处于心理成长和发展时期，心理教育对他们的成长至关重要。
加强青少年的心
理教育，让他们正确看待网络低俗文化，增强自我保护意识和提高独立思考能力。
总之，网络低俗文化对青少年的影响非常大，我们应该重视并及时采取应对措施，保
护青少年健康成长。
网络对青少年的影响与应对策略
网络对青少年的影响与应对策略青少年是社会的未来，而网络作为信息时代的核心，对他们产生了深远的影响。
网络既给青少年带来了便利和知识，也存在一些负面影响。
因此，我们需要意识到并采取应对策略，确保青少年能够正确地利用网络资源，使其对他们的成长起到积极和健康的影响。
一、对青少年的正面影响1. 知识获取：网络作为信息获取的主要渠道，为青少年提供了广泛的学习资源，使他们可以方便地获取各种学科的知识。
通过上网搜索、在线学习平台等，青少年能够迅速查找到准确、全面的信息，提高他们的学术水平和综合素养。
2. 拓展视野：网络连接了全世界，通过网络，青少年可以了解到不同国家、文化的信息，拓宽他们的视野，增长见识。
这有助于培养青少年的全球意识，使他们更加开放、包容和理解不同文化背景下的人群。
3. 社交互动：网络为青少年提供了与同龄人交流的平台，不受地域和时间的限制。
他们可以通过社交媒体、论坛等与其他青少年分享自己的经历、兴趣和思想，互相交流、学习和帮助。
这种互动促进了友谊的形成，培养了他们的沟通和合作能力。
二、对青少年的负面影响1. 上瘾问题：网络游戏、社交媒体等的存在，容易使青少年沉迷其中，影响他们的学业和社交关系。
过度使用网络可能导致学习效率下降、时间管理能力不足，甚至产生抑郁、焦虑等心理问题。
2. 虚假信息：网络上充斥着各种信息，其中不乏虚假、误导性的内容。
青少年在未形成较强的辨别能力之前，可能会接受并相信这些虚假信息，导致误导性思维和行为。
3. 不良内容：网络上存在一些不良内容，如色情、暴力、恶意信息等，这对青少年的价值观、道德观和心理健康造成负面影响。
他们可能容易接受这些不良内容，进而模仿或受到伤害。
三、应对策略1. 健康使用网络：家长和学校应教导青少年如何健康地使用网络。
他们需要学会合理分配上网时间，避免沉迷网络。
同时，家长应该监督孩子的上网行为，确保他们只访问适合他们年龄的内容。
2. 培养信息辨别能力：青少年需要学会判断信息的真伪、权威性。
网络文化对青少年思想品德的影响及其对策研究
南通市教育科学“十一五”规划重点课题《网络文化对青少年思想品德的影响及其对策研究》阶段报告如东县马塘镇潮桥初中王新华一、背景与价值1、网络的出现，给人类社会带来了翻天覆地的变化，而且随着时代的发展，这种变化的趋势将表现得越来越明显。
掌握计算机知识，是孩子适应现代社会必备的能力，互联网正在改变孩子的学习与生活。
孩子能参与计算机网络活动了，一方面，丰富的网络资源使他们眼界大开，可以学到许多书本上没有的知识，缩短了孩子与社会各个方面、世界各个角落的距离——父母们为之欣喜；另一方面，网络文化中有害信息的戕害，弱化了青少年的道德意识，网络文化的直接化和形象化会对儿童惯有的思维方式产生极大的冲击，从而影响了孩子的健康成长——又使得父母们无比忧虑。
由于网络的自主性、开放性和多元性，它在为人类的全面发展提供了前所未有的空间和先进高效的手段的同时，也给人们思想带来了许多负面的、消极的影响。
因此，网络文化对青少年思想品德的影响及其对策研究也逐步走入了德育研究的视野。
“计算机道德教育也要从娃娃抓起”已成为社会有识之士和广大青少年学生家长的强烈呼声，加强网络道德教育的研究也因此成为学校教育工作者刻不容缓的一项重要工作。
2、中共中央、国务院在2004年下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想教育道德建设的若干意见》，《意见》中强调了对未成年人思想教育道德建设的重要性，从多个方面进行了论述，其中包括了对网络环境下未成年思想道德方面的意见。
《意见》提出：互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。
与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。
在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。
3、中共中央政治局2007年4月23日召开专题会议，研究加强青少年网络文化建设工作。
中共中央总书记胡锦涛主持会议。
网络低俗文化对青少年价值观的影响及应对策略
网络低俗文化对青少年价值观的影响及应对策略【摘要】网络低俗文化在当今社会中愈发普及，对青少年的价值观产生了重大影响。
本文旨在探讨网络低俗文化对青少年认知和行为的负面影响，并提出针对这一问题的应对策略。
网络低俗文化会扭曲青少年的认知，导致其对价值取向产生偏差；低俗文化会诱发青少年不良行为，影响其身心健康。
为此，家庭教育的重要性不可忽视，家长应加强对青少年的引导和监督；学校也应该在教育过程中注重价值观的培养；社会监管的加强也是不可或缺的。
青少年的价值观塑造至关重要，我们需要共同努力抵制网络低俗文化对青少年的不良影响，共同创造一个更加健康和积极的成长环境。
【关键词】网络低俗文化、青少年、价值观、认知、行为、家庭教育、学校教育、社会监管、塑造、抵制、影响、重要性1. 引言1.1 网络低俗文化的普及网络低俗文化的普及是指在互联网时代，越来越多的低俗内容通过各种传播渠道进入到人们的视野中，其中包括一些低俗、暴力、色情等内容。
这些内容往往迎合了一部分人的欲望和好奇心，吸引他们点击观看，进而形成了一股不良风气。
网络低俗文化的普及引发了广泛的讨论和担忧，人们担心这些不良内容会对青少年的身心健康产生负面影响。
随着互联网的普及和社交媒体平台的兴起，网络低俗文化已经不再受限于特定地区或群体，而是遍布整个网络世界。
青少年在使用互联网的过程中，很容易接触到这些不良内容，从而受到其影响。
网络低俗文化的普及给青少年的健康成长带来了极大的困扰，因此如何有效防范和应对网络低俗文化的影响，已成为社会各界共同关注的问题。
在这个信息爆炸的时代，如何引导青少年正确看待网络低俗文化，成为摆在我们面前迫切需要解决的挑战。
1.2 青少年价值观的重要性青少年是一个国家的未来，他们的成长和发展直接关系到国家的未来发展。
青少年价值观的形成对于他们的人生道路和社会责任起着至关重要的作用。
青少年时期是个体价值观形成的关键时期，在这个阶段，他们接受了社会的各种信息和教育，形成了自己的认知和观念。
浅谈网络文学对青少年的影响
浅谈网络文学对青少年的影响浅谈网络文学对青少年的影响随着网络文学的发展和普及，它对青少年的影响也越来越受到关注。
网络文学作为一种新兴的文学形式，既具有文学艺术的特征，又具有商业化的特点。
它的发展对青少年的价值观、思维方式、文化素养等方面都产生了深刻的影响。
本文将从以下几个方面来探讨网络文学对青少年的影响。
一、影响青少年的价值观网络文学作为一种商业化的文学形式，其内容往往是以商业利益为导向的。
这些作品中充斥着暴力、色情、拜金主义等不良元素，这些内容对青少年的价值观产生了不良的影响。
例如，一些网络文学作品中存在着对于暴力的崇尚和描写，这些描写容易使青少年产生暴力倾向，进而导致违法犯罪行为的发生。
此外，一些网络文学作品中存在着对于性和金钱的过度渲染，这些内容容易使青少年形成过度追求物质和金钱的价值观。
二、影响青少年的思维方式网络文学具有丰富多样的内容和形式，这些内容和形式对青少年的思维方式产生了深刻的影响。
例如，一些网络文学作品中存在着大量的虚构情节和幻想元素，这些元素对于青少年的想象力和创造力具有很大的启发作用。
但是，一些网络文学作品中存在着过度虚构和夸张的情节，这些情节容易使青少年产生幻想和想象力贫乏的问题。
此外，一些网络文学作品中存在着对于现实社会的过度夸张和扭曲，这些内容容易使青少年对于现实社会产生误解和扭曲的认知。
三、影响青少年的文化素养网络文学作为一种新兴的文学形式，其发展对于青少年的文化素养提出了新的要求。
青少年需要具备一定的文学欣赏能力和文化素养才能够适应网络文学的发展趋势。
然而，由于网络文学作品良莠不齐，一些青少年可能会受到不良内容的影响，进而影响其文化素养的提升。
例如，一些网络文学作品中存在着语言粗俗、思想低俗、情节离奇等问题，这些内容容易使青少年产生不良的语言习惯和思维方式。
此外，一些网络文学作品中存在着对于传统文化和价值观念的扭曲和误解，这些内容容易使青少年对于传统文化和价值观念产生错误认知。
网络文化对青少年价值观的影响与引导
网络文化对青少年价值观的影响与引导网络文化在当代社会影响着人们的生活方方面面，尤其对青少年的影响更为深远。
随着互联网的普及和网络文化的发展，青少年在日常生活中受到了前所未有的影响。
网络文化所传递的价值观念不仅塑造了青少年的思想观念和生活方式，也对其道德观念和行为习惯产生了重要影响。
因此，了解网络文化对青少年价值观的影响以及如何引导青少年正确看待网络文化是当下亟需解决的问题。
首先，网络文化对青少年的影响是全方位的。
在网络上，青少年接触到各种各样的信息和内容，这些信息涵盖了社会文化、娱乐时尚、科技知识等方面。
通过网络文化，青少年了解到了更广阔的世界，也接触到了更多不同的观点和理念。
然而，网络文化中也存在着一些不良内容和负面影响，例如低俗暴力、违法乱纪等，这些内容可能误导青少年，导致其形成不正确的价值观念和行为模式。
其次，网络文化对青少年的影响是深层次的。
青少年正处于身心发展的关键阶段，他们对周围世界和生活观念都在不断建构和塑造中。
在这个过程中，网络文化成为了他们重要的参考依据和价值观念来源。
青少年多数时间都是在网络世界中度过的，所以网络文化所传递的信息和观念会在他们的内心深处潜移默化地产生影响。
如果网络文化中存在过多的负面内容和不健康价值，青少年可能会受到其影响而走上错误的道路。
再次，网络文化对青少年的影响是长期的。
青少年时期是人生中最重要的发展阶段之一，他们在这个阶段承载着未来和希望。
如果网络文化对其产生了消极的影响，可能会在他们的成长过程中留下难以弥补的缺憾。
因此，对于如何引导青少年正确看待网络文化，培养其正确的价值观念和行为准则是至关重要的。
在引导青少年正确看待网络文化的过程中，首先需要加强家庭教育的力量。
家庭是孩子成长中最早、最重要的教育环境，父母是孩子最好的榜样和导师。
父母应该在家庭教育中注重培养孩子的道德观念和价值观念，引导他们正确看待网络文化，保持清醒的头脑和健康的心态。
同时，家长也要加强与孩子的沟通，了解他们在网络世界中的活动和所受到的影响，及时给予正确的指导和帮助。
构建网络下的青少年思想道德教育体系
家庭教育承担着道德示范和道德启蒙教育的任务,父母作为孩子的教育者,其道德的高低不仅反映了自身的素质,而且通过潜移默化的作用,直接影响着孩子的道德人格培养。
目前大多数家长自己不太懂得网络,有的甚至是一窍不通的网盲,无法在网络方面对孩子进行恰到好处的教育与引导。因此,家长有必要加强这方面的学习,提高自身的素质。只有家长形成对互联网的正确认识,才能培养、提高孩子的审美能力,辨别能力,才能使孩子受益于网络。
2.要发挥教师与网络的作用
学校应转变观念,既看到网络对青少年的负面作用,又要看到它对青少年还有正面作用,还要提高德育工作者自身使用网络、驾驭网络的能力,建立起与网络时代需要相一致的教学模式。学校教育要发挥对青少年网络道德教育的主体作用,就要了解网络,网络的特征以及青少年的心理特征等,以最快速度适应网络对青少年道德教育的要求。
构建网络下的青少年思想道德教育体系
【摘 要】网络在对青少年精神发展、道德成长与伦理生活产生了日益明显的影响,因而成为人们关注的焦点问题。本文通过分析网络对青少年的影响以及影响的原因,来揭示加强青少年的网络道德教育,应有效发挥学校教育、家庭教育、社会教育和青少年主体自我教育的合力作用。
【关键词】网络青少年道德自我
3.青少年自我意识模糊,道德责任感弱化
传统社会中,道德评价主要是通过内心信念、社会舆论和传统习俗来维系,因此青少年的道德意识较为强烈。一旦进入反正没有人认识“我”的互联网,依靠舆论和感情筑起的防线便很容易崩溃,个体基于内心准则和社会规范的制约而形成的行为的自我克制大大削弱或不复存在。网络行为的“数字化”、“虚拟化”的特点使图像、文字甚至人以数字的终端和符号显现,彼此不熟悉,因而很难对网络公民的行为加以确认、监管。一些缺乏自律的青少年开始放纵自己的,想怎样就能怎样,不管自己是否担负着对他人、对社会和对集体的责任,进而会说出一些不负责任的言论,做出一些不负责任的甚至违法的事情,道德责任感逐步弱化。
网络文化对青少年思想品德的影响及其对策研究
网络文化对青少年思想品德的影响及对策江苏省如东县潮桥初中王新华邮编：226401[内容摘要] 网络文化是把双刃剑，当青少年在充分享受网络给他们带来的方便、快捷、乐趣的同时，对其身心健康也带来了诸多负面影响。
学校应坚持建设与管理并重，以积极的态度和创新的精神，运用网络推进丰富多彩的德育工作，推动青少年思想道德健康发展。
[关键词]网络文化；青少年；思想品德；影响；对策。
随着网络时代的到来，网络文化已经成为一种不容忽视的文化，并且正以惊人的速度深入到社会的各个层面和领域。
作为培养人、塑造人的学校，如何把握机遇，迎接挑战，做好青少年思想教育工作已成为学校思想文化领域里的重要问题。
本文通过分析网络文化对青少年思想品德的影响，探讨新形势下开展思想教育工作的对策。
以网络技术广泛应用为主要标志的网络文化，正在改变着青少年的学习和生活，深刻影响着他们的政治态度、思想观念、价值取向和道德准则，为推动青少年思想政治教育的创新提供了平台，为德育手段的现代化提供了强有力的支持。
一、网络文化对青少年思想品德的积极影响1、网络文化改变了青少年的交往方式。
消除了传统交往中的社会地位、生活方式、文化层次等的差异，拓展了青少年与外部世界的联系与交往渠道，扩展了青少年的交流平台，为封闭在“象牙塔”中的青少年，迎接社会风浪的冲击，奠定了基础。
2、网络文化提高了青少年的主体能力。
网络文化的双向交互机制激活了青少年的主动参与意识和主体意识，增强了青少年的自我表现欲望，体现了青少年的自我价值。
网络文化改革了传统的黑板、粉笔、教科书式的教育场景，变革了传统的说教、灌输的信息传播方式，而是借助网络，提供了人机一体化的环境，开辟了一个新的教育平台，创造了一个新的教育情景，通过讨论、交流的方式，以人为本，尊重个体与个性的发展。
网络文化利用多媒体营造出一种相互交流的全新操作环境，极大地扩展了人的智力和感官能力，把人的潜能发掘到一个更深的层次。
3、网络文化充实了青少年的心理空间。
网络文化对青少年道德认知发展的负面影响及其对策
６１ ％
２Ｏ ．％
（ 料 来源 ： 资 崔诣 晨 ， 振 华 ． 杨 当代 中学 生 道 德 认 知 能力 的调 查 研 究 Ｕ． 】 德
育探 究 ，０８７． ２０（ ） ）
积极 构建 国际性 的 、 民互 动参 与性 的文 化 。这对 具 全 有强 烈 好奇 心 、 盛 求 知欲 的 青 少年 来 说 ． 旺 无疑 是 开 拓眼 界 、 解放 思 想 、 飞 自我的新 天地 。 放 学生 通过 积极
认知 并达 到 高层 次 的道德 水平提 供 建议 。
关键词 ： 络文 化 ； 德 认 知发展 ； 德 发展 网 道 道
道 德 发展 ｆ ｏａ ｄｖ ｌ ｍ ｎ）是指 个 体辨 别 正 参 与 网络文化 的构 建 ，形 成 了 自身 独特 的 问题意 识 、 ｍ ｒｌ ｅｅｏ ｅ ｔ ｐ
一５７
教 育 广 角
…
２１年 ０ 第２ ０ １
表三
问题 选 项
理解 上 的肤 浅与偏 差 。
青 少年 对 道 德情 境 的 判 断
百 分 比 （ ％） 问题 选 项 百分 比 （ ％）
（ 抗 诱 惑力差 ， 二） 弱化 了道德 鉴别 能力 。 信息技 术 的飞速发 展 为人 们 的生 活 、 作 、 习提供 了很 大 的 工 学 方便 。 而 网络 中形形 色色 的休闲 文化 、 务文化 、 然 服 热 门 网站 等混 杂在 一 起充 满 了新 奇 与刺 激 、挑战 与 虚
一
８１ ％
、
切 向 钱 看 ， 是 有 才 干 才
２ ％ ３ ％ ７２ ０５
３ ％ ６２
５３ ％
（８ ）％ ．
网络 文化 作为新 技术 的产物 ， 继承 传 统文 化精 在
网络文化对中学生思想政治教育的影响
网络文化对中学生思想政治教育的影响一、网络文化对中学生思想道德形成的负面影响1网络虚拟空间对中学生人际交往和行为的消极影响。
在网络中，人与人之间的交往是“人机交往”，与现实生活中面对面的交流有很大不同。
它掩盖了现实生活中人际交往中许多丰富的内容，比如眼神、微笑、手势、语调等非语言符号。
这种情况长期下去，必然会影响和改变他们的生活方式，产生新的人际障碍，产生孤独、苦闷、焦虑、压抑等情绪。
而且在网络虚拟空间中，网络犯罪和不道德行为普遍存在，使他们的交往安全感下降，产生多疑、恐惧、防范等心理，影响正常人际交往。
此外，虚拟的网络游戏能使部分中学生沉溺其中，轻者影响学业，重者把虚拟的网络游戏转移到现实生活中，发生违法犯罪的活动，严重影响到他们的身心健康发展。
2网络不良信息对中学生人生观、价值观、世界观和道德意识的消极影响。
在网络中，西方发达国家基本垄断了大多数信息资源，形成了以少数发达国家的语言、思想和文化为核心的全球传播体系。
它所提供的信息主要是服务于西方少数发达国家的政治、经济利益，这势必对我国意识形态领域和思想文化阵地形成干扰和冲击，不利于中学生树立优秀的传统文化观念，正确的民族意识和爱国主义、集体主义的思想。
其次，一些下流庸俗的信息也在网上畅行无阻，这对是非判断力不强，自我控制能力较弱，人生观、价值观正在形成的中学生思想的影响是很大的，它不仅毒害了学生的心灵，而且弱化了学生的道德意识。
3网络文化对中学生道德心理过程的不利影响。
中学生在网络中快速浏览的大量信息，往往不能在脑海中留下深刻印象，大多处于似是而非的状态，这种未经消化的信息残留在潜意识中会干扰他们的深层思考，长期下去就会使他们的认知肤浅，对信息的认知感受性降低，认知的能力逐渐钝化，尤其是在道德认知上容易迷失方向，不利于他们形成良好的道德观念和道德行为。
网络上的“人机交流”，缺乏人与人的情感互动氛围，难以实现人的情感体验和情绪控制，会引起上网学生的情感匣乏和冷淡，进而产生情绪的焦虑，不利于中学生道德情感的形成。
网络文化对青少年价值观的影响
网络文化对青少年价值观的影响随着互联网的普及和发展，网络文化已经成为青少年生活中不可忽视的一部分。
网络文化的涌现使得信息传播和交流更加便捷，为青少年提供了广阔的学习和娱乐平台。
然而，网络文化也带来了一系列的挑战和影响，对青少年的价值观产生了深远的影响。
首先，网络文化给予了青少年获取各种信息的机会。
通过搜索引擎、社交媒体和网络平台，青少年可以轻松地获取到丰富的知识和信息资源。
他们可以从互联网上学习到更多的专业知识，丰富自己的学识水平。
然而，网络上存在着大量的信息，有些是质量低劣、错误的，青少年容易受到虚假信息的误导，甚至形成错误的价值观。
其次，网络文化改变了青少年的思维方式和交流方式。
网络社交平台的出现，使得青少年可以与世界各地的人们进行交流和互动。
这不仅拓宽了他们的交际圈子，也改变了传统的交流模式。
然而，网络交流的特点是匿名性和虚拟性。
青少年在网络上的言行往往比现实生活中更加放肆，缺乏敬意，甚至存在网络暴力的行为。
这种言行方式容易模糊青少年的价值观，导致他们对待他人的态度和道德观念出现偏差。
另外，网络文化对青少年的消费观念产生了显著的影响。
网络平台上的广告和宣传无时无刻不在向青少年灌输可供选择的商品和消费文化。
他们容易受到个体主义、浮躁和攀比的价值观影响，追求时尚潮流和物质享受。
过度的消费观念对青少年的判断力和理性思考能力带来了挑战，可能导致他们追求虚荣，而忽视实用和内在的价值。
对于网络文化对青少年的价值观产生的影响，我们要采取积极有效的措施来引导青少年健康成长。
首先，教育机构应加强对青少年的网络素养培养。
学校和家庭应联合起来，教育青少年正确使用网络、鉴别虚假信息，并教导他们合理使用和评估网络中的资源。
其次，社会应加强对网络环境的监管，减少不良信息和有害内容的传播。
同时，企业也应承担起社会责任，切实履行自律义务，提供真实、健康的产品和服务。
此外，社会应加强对青少年的关爱和引导，为他们提供更多丰富多样的实践和体验机会。
网络文学对青少年价值观的影响
网络文学对青少年价值观的影响随着互联网的普及和发展，网络文学作为一种新兴的文学形式正逐渐影响着我们的生活。
特别是对于青少年来说，网络文学不仅提供了大量的阅读素材，还直接或间接地对他们的价值观产生着影响。
本文将从正面和负面两个方面来探讨网络文学对青少年价值观的影响。
一、正面影响1.开拓视野网络文学作为一种新兴的文学形式，在内容和题材上具有更加多样化和创新性，能够开拓青少年的阅读视野。
青少年通过接触网络文学，可以了解到各类文化背景、社会现象以及人物性格等。
这将有助于他们拓宽自己的思维，培养多元化的思考方式。
2.价值观启蒙网络文学中的一些优秀作品往往蕴含着丰富的道德观和价值观。
青少年通过阅读这些作品，可以自觉地从中获取正面的价值观念，例如勇气、友爱、努力等，从而对正确的道德取向有所认识。
这些价值观将引导青少年形成积极、健康的人生观和价值观。
3.情感交流与认同网络文学的特点之一就是可以通过网络平台进行互动和评论。
青少年可以通过与其他读者的互动，分享自己的阅读感受，交流心得。
这种情感交流和共鸣对于青少年来说，是一种寻找认同感和归属感的重要手段，能够促进他们的情感和社交发展。
二、负面影响1.虚幻世界的迷恋网络文学往往具有吸引人的虚构情节和世界观。
青少年对于这些虚幻的世界容易产生过度迷恋，导致远离现实生活。
他们可能会将网络文学中的虚拟人物和事件作为真实的偶像崇拜，无法正确区分虚幻与现实，从而影响他们的人际关系和学习生活。
2.价值观混淆网络文学中存在着一些消极、扭曲的价值观念。
青少年容易受到这些不健康的价值观念的影响，导致对道德标准和价值判断产生混淆。
他们可能模仿网络作品中的反社会行为，对抗权威和规则，从而对社会价值观产生偏差理解。
3.沉迷网络对学习的影响网络文学的多样性和吸引力容易让青少年沉迷其中，长时间的上网阅读可能导致注意力分散、学习效率降低，进而对学业和学习习惯产生不良影响。
青少年需要在合理的时间范围内控制上网的时间，确保学习与娱乐的平衡。
浅析网络文化对青少年学生群体道德体系的影响
Ｎｏ． ７
宣
Ｊ
ＴＩ ＭＥ Ｅ ＤＵＣＡＴＩ ＯＮ
浅 析 网络 文化 对 青 少 年 学 生群体 道德 体 系的影 响
王飞 张茂林
摘要 ： 现代信 息技术的发展 ， 网络成为社会生活的一个组成部分 ， 来越 多地影响着我们生活的各个方面。 使 越 随之 兴起 的网络文化 对社会群体特 别是对青 少年 学生群体影响 日益 凸显 。青 少年 学生群体 正处在道德体 系形 成的关键 时期 ， 研究 网络文化对其影响显得
建设 的过程和结果进行有效监管和控制 。与传统文化不同 ， 网络 文化融合 了不 同国家与 民族的文化特征， 人类 的文化交融将在网 络 中得 以实现 。由于网络文化基于网络 的发展 ， 网络信息更新与 传递 异常迅速 ， 各种风俗时 尚与社 会热点不断发生变动 ， 各种价 值 观念与道德观点不断 发生冲突 ， 很难 形成一个统一 的理念 ， 这 种情况 又很难进行 有效控 制 ， 使得 网络文化具有 极大 的不可控
的道 德 认 知 。
网络 文化指建立在计算机技 术和信息网络技术 以及 网络经 济基础上 的精神创造活动及其成果 ， 是人 们在互联 网这个特殊世
界中 ， 进行工作 、 习、 学 交往 、 沟通 、 闲 、 休 娱乐等所形成 的活动方 式及其所反映的价值观念和社会 心态等方面 的总称 。本 文所研 究的网络文化 ， 即网络观念文化 ， 同传统文化相 比具有 明显特点 。
性。
方面， 青少 年群体特 别是青少年学生群体是 网络的使用主体 ， 更 容易受到 网络文化的影 响 ， 进而影响其道德体 系的形成 。
１ 网 络 文 化 含义
网络文化 的这些特点 ， 对所有 的网络使用者都产生潜移默化 的影 响。青少年学生群体对新事物有着 天然 的好奇心和适 应力 ， 更 愿意接受新事物 ， 因而 ， 新型的 网络文化 对这部分群体影响最 为 明显 。 ３ 网 络 文 化 对 青 少 年 学 生群 体 道 德 体 系 形 成 的 影 响 马克思主义伦理学认为 ， 道德是 由一定社会的经济关系所决 定的特殊意识形态 ， 以善 恶评价为标准 、 是 依靠社会舆论 、 传统习 惯 和 内心 信 念 所 维 持 的 ， 整 人 们 之 间 以及 个 人 与 社会 之 间 关 系 调 的行 为规范的 总和 。道德意识是人们在 长期的道德实践中形成 的道德观念 、 道德情感 、 道德意志 、 道德信念和道德 理论体系 。网 络文化也主要从这 些方 面影响着青少年学 生群 体道德意识的形 成。 ３１ 网络文化对青少年学生群体道 德观念 的影响 ． 道德观念是人们对 自身 ， 对他 人 ， 对世 界所 处关系的系统认 识 和看法 。青少年学 生群体的道德观念 ， 一方面来 自外在教育 ， 主要是学校和家庭教育 ； 另一方 面来 自自我教育 ， 主要是信息收 集、 认知和判断。其特 点决定 了更愿意“ 独立 自主” 地了解周 围事 物， 网络便 是一个重要手段 。网络是知识和信息 的海洋 ， 各种信 息以多媒 体方式存在 ， 更生动更形 象更容易为其所接受 ， 通过网 络获得知识和信息是其认知活动的重要 组成部分 。积极 、 健康的 网络文化对其产生 正价 值 ， 成正确判断善恶是非 的道德认知 ； 形 消极 、 低俗的网络文化 对其产生负价值 ， 造成善恶不 明 、 是非不分
网络文化对未成年人思想品德影响的成因探析
网络文化对未成年人思想品德影响的成因探析摘要：网络文化对未成年人思想品德的养成具有双重影响，究其原因，主要在于三个方面：从网络文化的特点看，网络文化丰富多彩，形式新颖，良莠不齐，难以驾驭；从未成年人自身看，他们正处于成长发育期，好奇心、模仿力和自我意识较强，但认知能力较差；从网络文化的社会环境看，社会、家长和教师对未成年人的引导保护不到位。
研究和探索网络文化对未成年人思想品德影响的成因，有助于增强未成年人思想道德教育的针对性和实效性。
关键词：网络文化；未成年人；思想品德；成因当前，伴随着信息资源的全球同步化以及网络所带来的虚拟化生存方式诞生的网络文化，正在以前所未有的速度在我国迅速普及和发展，标志着我国已跨入了网络文化时代。
网络时代的一个显著特点，就是遨游于数字化、信息化世界的未成年人在上网数量、规模和“触网”频率方面，都以加速度增长，逐渐构成了我国网络用户的主要力量。
据中国互联网络信息中心发布的《第22次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止到2008年6月底，中国网民数量达到2.53亿人，其中18岁以下的未成年人已占到19.6%，上网人数已经近5000万。
中小学生互联网渗透率已高达24.8%。
可见，越来越多的未成年人已经和网络交上了朋友。
而未成年时期是思想品德形成的关键时期，教育界和理论界普遍认为，网络文化对未成年人思想品德的形成既有积极影响也有消极影响。
那么，此双重影响的成因是什么呢？目前国内尚未有系统和深入的研究，本文旨在探寻网络文化对未成年人思想品德产生重大影响的成因，以期能对探索未成年人德育新方法、新模式、新途径有所启示。
一、网络文化的多重特点决定了其对未成年人思想品德形成的双重影响网络文化是指以计算机为工具、互联网为平台所从事的政治、经济、军事、科学研究、教育、宣传、娱乐等各种社会文化活动和文化现象。
网络文化并非仅是一种单纯的技术进步，也是一场人类社会生存方式、交往方式、组织方式、思维方式的全面变革。
网络文化对青少年思想政治的影响研究
网络文化对青少年思想政治的影响研究作者：马姝来源：《中华活页文选·教师版》2021年第15期摘要：网络文化不仅传播迅速，而且具有开放性，因此研究网络文化对青少年思想政治的影响至关重要。
本文从积极和消极两个方面的影响进行分析，全面探讨网络文化对当代青少年思想教育的影响，提出提高我国青少年思想政治素质的对策，以期指导青少年正确使用和利用互联网。
关键词：网络文化青少年思想政治教育DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.15.047随着互联网的迅猛发展，网络正以常人难以想象的速度、深度及广度渗透到人们日常生活中。
网络不仅给人们带来便利，也帶来一些负面影响，特别是思想方面的影响较大，存在制约社会发展的可能。
青少年思想认识不够成熟，因此网络对青少年的影响较大，这给当代青少年思想政治发展带来机遇的同时也带来了挑战。
因此，本文主要探讨网络文化对青少年思想政治教育的影响。
一、网络文化的内涵网络的迅速发展，使得网络文化渐渐成为以信息为支撑的新兴文化。
它具有以下特点：第一，虚拟网络的现实性和隐匿性。
网络是一个虚拟空间，在网络中可以完成多种社会行为;第二，平等性、开放性和自由性。
在网络平台中人们可以自由交流，不同思想文化的碰撞，更有利于文化的传播。
在网络世界里，我们借助自由身份扮演任何角色，进行平等地交流，吸引更多的人参与其中，进而促进网络文化事业的发展。
二、网络文化对青少年思想政治教育的影响随着信息时代的到来，越来越多的青少年的生活和学习都依赖于互联网，我国青少年上网的比重是76.2%。
可以说网络文化对于当代青少年的思想政治素质能够产生很大影响，网络文化帮助人们了解新文化的同时，也会给人们带来一定的威胁，给社会造成负面影响。
首先，网络文化的出现，使当代人们的人生观、价值观以及道德观都发生了改变，出现不利于社会发展的行为。
其次，网络文化缺少秩序和政府的控制，会使人们产生道德意识淡化的行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河南大学哲学与公共管理学院研究生课程论文浅谈网络文化环境下青少年道德认知的研究姓名：吴冰芸学号： 104754120002专业：教育硕士方向：学科教学（思政）课程名称：青少年心理发展与教育任课教师：王可上课时间： 2012-9～2013-1浅谈网络文化环境下青少年道德认知的研究摘要：互联网络是第三次科技革命的产物，网络的迅速发展对社会的政治、经济、文化、教育等产生了深刻、全面的影响，网络在给现代人的生活、学习、工作带来巨大便利的同时，也产生了许多负面影响。
由于青少年身心发展的不成熟性与不稳定性，使得他们在网络文化环境中，往往无法驾驭网络对自身道德概念、道德判断以及道德理念等方面在发展速度与倾向上的挑战，从而对暗示、引导道德行为的道德认知的形成具有严重的负面影响。
针对网络文化境遇下青少年道德认知切实存在的种种问题，为有效强化青少年道德认知发展的教育，加强对青少年道德判断、道德推理和道德选择等方面的训练，使学生在接受训练的同时形成自身合乎社会道德规范和道德取向的认知；使学生在具有正确道德认知的前提下，提高青少年的抗诱惑力和道德鉴别能力；协调青少年的网络道德观与现实道德观，提升青少年的道德认知能力。
同时，学校方面应积极加强与家庭方面的联合，通过双方积极的沟通交流，进一步完善道德教育，不断提升青少年的道德认知能力。
关键词：青少年，网络文化，道德认知The Research Of T eenagers’ Moral Cognition Under TheEnvironment Of Network CultureABSTRACT：The Internet is the product of the third revolution of science and technology, the rapid development of the network of social politics, economy, culture, education and so on have had a profound and comprehensive effect. Network for modern people's life, study, work bring great convenience, at the same time also produced many negative effects. Due to the immaturity and instability of physical and mental development of young people, make them in the network culture environment, often unable to control the network of their own moral concept, moral judgment and moral concept, etc in the development speed and the tendency of challenge, so as to suggest that, to guide the formation of moral cognition of moral behavior has a serious negative impact. In view of the network culture situation teenagers' moral cognition and existing problems, and to effectively strengthen the education of the development of the teenagers' moral cognition, strengthen to the teenagers' moral judgment and moral reasoning and training of moral choice, etc, to make the students form in training at the same time itself according to the orientation of social ethics and moral cognition; To make the students in a correct moralcognition, under the premise of improving young people's ability to resist temptation and moral to identify; Coordination of teenagers network morality and moral values, to improve moral cognition ability of the teenagers. Family and at the same time, schools should actively strengthen the aspects of the joint, through positive communication, further improve the moral education, and constantly enhance the moral cognition ability of the teenagers.Keywords: teenager ; network culture; moral cognition1.引言 (6)1.1研究背景及问题的提出 (6)1.2研究的目的与意义 (7)2.网络文化概述 (7)2.1网络文化的概念 (7)2.2网络文化的特征 (8)2.2.1文化存在的虚拟性 (8)2.2.2文化交流的开放与交互性 (8)2.2.3文化参与的自由与平等性 (8)3.网络文化下青少年道德认知存在的问题 (9)3.1弱化了青少年对道德知识的把握 (9)3.2削弱了青少年的道德鉴别能力 (9)3.3加重了青少年道德情境的判断倾向于世俗化 (10)3.4纵容了青少年个人主义的盛行 (10)3.5淡化了青少年现实中的道德观念 (11)4 强化青少年道德认知能力的建议 (11)4.1学校方面强化青少年道德认知能力的有效途径 (12)4.1.1立足德育目标，革新德育内容，引导青少年准确把握道德概念 (12)4.1.2变革德育方法，强化思考训练，提高青少年的抗诱惑力和道德鉴别能力134.1.3关注认知过程，加强推理训练，形成青少年公正的价值判断倾向 (13)4.1.4重视合作学习，引导青少年形成正确的自我决策意识 (14)4.1.5突出主流道德观念，协调青少年的网络道德观与现实道德观 (14)4.1.6加强综合实践活动，提升青少年的道德认知能力 (15)4.2 良好的家庭环境和教育，进一步提高青少年道德认知能力.. 154.2.1重视环境作用，营造良好的家庭氛围 (16)4.2.2严以律已，为青少年树立良好的认知榜样 (16)4.2.3重视指导，培养青少年良好的德行习惯 (17)参考文献 (18)1.引言互联网络的普及与风靡，将人们带入一个超越时空障碍的全新的文化空间。
在 21 世纪的今天，人们生活的方方面面都与网络紧密联系，人们在网上不仅可以快速及时的获取所信息，还可以在网上交友、聊天、游戏、购物等。
它不仅推动了生产、消费的变革，对物质生产方式产生重大影响，而且使得人类的精神文化活动—文化载体和传播方式也发生了根本性的变革。
网络文化的兴起，是人类对奥妙知识渴求的蕴藉，同时又是变革社会整体价值观念的催化剂。
作为一种文化现象—道德，在传承传统核心价值观念的同时不断汲取网络文化的新成分，在提倡民主、平等、自主的价值观之余又蹂杂了大量挑衅核心价值体系的多元思想，对整个人类道德认知的形成，特别是处于品格形成关键期的青少年具有重大影响。
随着网络文化的兴起，它以一种前所未有的力量影响着青少年基本的道德认知，在很大程度上淡化了青少年对道德概念的理解，弱化了青少年的道德判断能力，进而扭曲了相当一部分青少年的道德价值观。
尽管青少年达到高层次的道德认知水平并不代表他们会践行相应水平的道德行为，但毋庸置疑，任何道德行为都受一定的思想和观念的支配，并取决于个体道德知识与观念中道德范例的“暗示”。
良好的道德认知是引导青少年进行实际道德行动的基础，因此，网络文化境遇下如何提升青少年道德认知能力的研究便应成为整个教育界密切关注的问题。
1.1研究背景及问题的提出网络是 21 世纪人们获取信息和发布信息的最主要和最便捷的通讯工具，谁掌握了网络就掌握了信息的主动权。
上网成了 21 世纪人们最为时尚的休闲方式，在某种意义上来说上网也是现代人生活的一种方式。
互联网络对人类社会生活的影响是多方面的，它涉及到社会结构、政治形态、思想观念、文化传统、交往方式、管理模式、经济体制、教育体制等诸多方面。
新的文化格局为我国中小学校更好的开展德育工作带来了全新的发展机遇。
一方面，学校不断借助网络资源丰富德育内容，通过对教师的再培训，不断致力于改变传统的德育方式，在完善学校德育管理的过程中，全面提高德育效果；另一方面，青少年在网络的知识海洋中不断地感知、接触新鲜事物，在尝试不同体验的过程中，逐渐提高了自身根据价值偏好进行道德判断的认知能力，并不断认同、内化各种各样的道德观念，形成稳定、持续的道德观，这对青少年学生形成准确、全面的认知，并践行基于正确认知下的道德行为具有重大的意义。
然而文化形式的变化，使得围绕文化而进行的社会交往的方式与手段也发生了重大变化。
作为社会交往的产物之道德，无疑很大程度上受到了网络文化的挑战。
尤其是青少年，作为网络时期的新生代，长期处在网络文化的熏染下，其自身世界观、人生观、价值观的形成均受到了很大的影响。
网络文化中所包含着的思想观念良荞不齐、鱼目混杂，由于没有明确的是非曲直界限，极易使青少年接纳异化观点而形成错误的认知。
近年来，因受网络文化的影响，青少年学生之间说脏话、不诚实、唯我独尊等现象数不胜数，甚至由于沉迷网络而酿成青少年犯罪的事件也频2繁发生。
归根究底，是引导青少年进行种种行为的道德认知出现了问题。
在网络环境中，青少年往往在面对形形色色的思想观念、价值之时，来不及进行理性的思考与权衡便被网络中扭曲、异化的思想浪潮所淹没。
青少年对道德概念的理解与把握以及自身道德判断能力、价值选择倾向等都因网络文化的渗透而发生了极大的变化。