地理湘教版新版七年级下册 《俄罗斯》教案1
湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》(第1课时)教学设计
湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》这一课时主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况以及其在国际上的地位和作用。
教材通过丰富的图片、地图和文字材料，帮助学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但俄罗斯地域广阔，情况复杂，学生对其的了解相对有限。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从地图和文字材料中获取信息，培养他们的读图能力和资料分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况以及其在国际上的地位和作用；学会阅读和分析地图、文字材料。
2.过程与方法：通过地图和文字材料，培养学生的读图能力和资料分析能力；通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况以及其在国际上的地位和作用。
2.难点：对俄罗斯地域广阔、情况复杂的理解，以及从地图和文字材料中获取和分析信息的能力。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源等。
2.资料分析法：通过文字材料，让学生了解俄罗斯的人口分布、经济状况等。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论俄罗斯在国际上的地位和作用，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册。
2.地图：俄罗斯地图、欧洲地图、亚洲地图等。
3.文字材料：关于俄罗斯的人口分布、经济状况等的资料。
4.多媒体设备：投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示俄罗斯的自然环境、自然资源等图片和文字材料，让学生了解俄罗斯的自然环境特点和自然资源丰富程度。
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版
一、教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
3. 培养学生对俄罗斯各地区的认识，提高学生的地理素养。
二、教学重点：1. 俄罗斯的地理位置、面积、人口。
2. 俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
三、教学难点：1. 俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
2. 俄罗斯各地区的特色及发展状况。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的自然风光、地形地貌等。
2. 采用案例分析法，让学生了解俄罗斯各地区的发展特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 学习俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布：1) 地形特点：平原、高原、山地等。
2) 气候特点：温带大陆性气候、亚寒带气候、北极气候等。
3) 自然资源：石油、天然气、煤炭、森林、水力等。
3. 分析俄罗斯各地区的发展特点：1) 西伯利亚地区：资源丰富，开发程度较高。
2) 欧洲部分：经济发达，城市化水平较高。
3) 远东地区：地广人稀，资源开发潜力大。
4. 小组讨论：让学生结合教材案例，分析俄罗斯各地区的发展优势和制约因素。
5. 总结与评价：回顾本节课所学内容，对俄罗斯的地形、气候、资源等进行总结。
6. 布置作业：让学生课后查阅资料，了解俄罗斯各地区的历史、文化、民俗等特点。
六、教学内容：1. 俄罗斯的主要城市和名胜古迹。
2. 俄罗斯的工业布局及特点。
七、教学重点：1. 俄罗斯的主要城市和名胜古迹。
2. 俄罗斯的工业布局及特点。
八、教学难点：1. 俄罗斯工业布局的形成及其特点。
2. 俄罗斯各地区的经济联系及发展。
九、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的城市、名胜古迹等。
2. 采用案例分析法，让学生了解俄罗斯的工业布局及特点。
十、教学过程：1. 复习导入：回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
七年级下册地理《俄罗斯》教案
七年级下册地理《俄罗斯》教案一、教学目标认识俄罗斯的位置：希望学生们能通过本课的学习，清晰地知道俄罗斯在地球上的位置，了解其大致的领土范围和主要地形特征。
想象一下俄罗斯的巨大疆域，能在大脑中有一个直观的印象。
了解俄罗斯的气候特点：通过本课的学习，让学生们知道俄罗斯的气候类型以及主要特点。
例如知道俄罗斯哪些地区是寒冷的，哪些地区相对温暖，这对理解当地的人文环境和文化特色很有帮助。
认识俄罗斯的河流与湖泊：我们要让学生们了解俄罗斯的主要河流和湖泊，了解这些河流湖泊对当地的影响，比如它们是如何影响当地的气候、生活和文化的。
理解俄罗斯的自然资源：希望通过本课的学习，学生们能了解到俄罗斯丰富的自然资源，比如石油、天然气等。
这些资源是如何影响俄罗斯的经济发展的呢？这也是我们要探讨的话题。
了解俄罗斯的人文特色：除了自然地理，我们也要让学生们了解俄罗斯的人文特色，比如他们的饮食文化、风俗习惯等。
这不仅能增强学生们对地理知识的兴趣，也能帮助他们更好地理解这个国家的地理情况。
1. 理解俄罗斯的基本地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候特点等同学们今天我们要认识一个地域辽阔的国家——俄罗斯。
准备好了吗？让我们踏上探索俄罗斯的旅程！大家想一想，俄罗斯在世界的哪个位置呢？没错它横跨亚欧大陆，是个拥有庞大版图的国度。
北临北冰洋，与中国、芬兰等国家相邻。
想象一下这样的地理位置给它带来了怎样的自然风貌和文化交融呢？说到俄罗斯的地形，我们可以发现它是一个以平原和高原为主的国家。
西部是广阔的平原，东部则有高原和山地。
这样的地形对俄罗斯的气候和自然资源分布有什么影响呢？我们接着往下看。
2. 掌握俄罗斯的自然资源及其分布，了解其对俄罗斯经济的影响孩子们你们知道吗？俄罗斯是世界上自然资源最丰富的国家之一，它好像一个藏宝箱，里面装满了各种宝贝。
俄罗斯的国土辽阔，很多地方都埋藏着矿产。
比如石油、天然气、煤炭等。
这些资源主要分布在俄罗斯的西伯利亚地区和中亚一带，除了矿产俄罗斯的森林、水资源等也非常丰富。
七年级地理下册 8.3 俄罗斯(第1课时)教学设计 (新版)湘教版
《俄罗斯》（第1课时）教案1.知识与技能（1）了解俄罗斯的位置和范围，知道它是世界上面积最大的国家。
（2）掌握俄罗斯的地形、河流、气候、资源等特征。
2.过程与方法通过读图、分析、讨论、探究，培养学生的综合能力。
3.情感态度与价值观通过俄罗斯的地理位置以及主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。
【教学重点】俄罗斯的自然环境特点，主要地理事物的空间分布。
【教学难点】俄罗斯的地形、河流、气候、资源等特征。
一、情境导入展示有关俄罗斯的图片：红场、克里姆林宫、芭蕾舞（学生欣赏图片）提问：看到这些图片，你会想到哪些国家？（学生回答）二、新课学习（一）面积最大的国家（1）地理位置活动：读图，说一说俄罗斯的纬度位置，濒临的海洋及陆上邻国。
（学生读图回答）活动：读图，说一说俄罗斯的经度位置是怎样的？（学生读图回答）（2）地形与河流活动：大河和山脉是俄罗斯大地形区的重要分界线，请在图中找出依据。
（学生读图回答）提问：读图说一说，俄罗斯的地势有什么特征？（学生读图回答）活动：找出欧洲最长的河流——伏尔加河，说一说它流经的地形区和注入的水域。
（学生读图回答）活动：找出鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河，说一说它们的流向是怎样的？最终注入了哪里？说明西伯利亚地区的地势特征是怎样？（学生读图回答）（3）气候展示俄罗斯气候类型分布图，提问：读图说一说俄罗斯有哪些气候类型？哪一种气候的分布面积最大？根据纬度位置判断，俄罗斯的气候有什么特征？活动：分析上扬斯克和莫斯科的气温和降水资料，比较两地的气候特点；分析影响两地气候的主要因素有哪些？（学会分析表格资料，回答问题）（4）资源俄罗斯自然资源丰富，种类繁多，蕴藏量大，自给程度高。
矿产资源中，石油、天然气、煤、铁、金、铜铅、锌、镍、钴、钾盐等的含量均居世界前列。
俄罗斯森林资源占全国总面积的一半，拥有世界上面积最大的针叶林区。
俄罗斯水资源充足，河川径流总量居世界第2位。
位于西伯利亚的贝加尔湖是世界上最深、淡水资源储量最大的湖泊。
七年级地理下册《 8.3 俄罗斯》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.3 俄罗斯》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.3 俄罗斯》教学设计，主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等方面。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，但对于俄罗斯这样一个地跨亚欧两大洲的国家，其丰富的地理、政治、文化等方面的知识还需要通过本节课的学习来拓展。
此外，学生对于地图的阅读和分析能力还需加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等基本知识。
2.过程与方法：通过地图阅读、图片观察、资料查询等方法，提高学生获取和处理地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化、民俗特色的兴趣，增强学生的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等基本知识。
2.难点：俄罗斯的地形、气候特点及其对经济、人口分布的影响。
五. 教学方法1.地图阅读法：通过观察地图，了解俄罗斯的地理位置、领土面积、邻国等基本信息。
2.图片观察法：通过观察图片，了解俄罗斯的自然环境、资源状况、建筑特色等。
3.资料查询法：通过查阅资料，了解俄罗斯的经济特点、政治体制、文化特色等。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识和交际能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版七年级地理下册。
2.图片：俄罗斯的自然风光、城市建筑、民俗活动等。
3.资料：俄罗斯的经济、政治、文化等方面的资料。
4.地图：俄罗斯及欧洲、亚洲部分地图。
5.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的自然风光、城市建筑等图片，引导学生关注俄罗斯，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地图阅读，使学生了解俄罗斯的地理位置、领土面积、邻国等基本信息。
湘教版地理七年级下册《第三节 俄罗斯》复习教学设计
湘教版地理七年级下册《第三节俄罗斯》复习教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册第三节《俄罗斯》主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、行政区划、经济状况、文化特色等方面。
本节内容是学生对俄罗斯的基本认识，为后续深入学习俄罗斯的相关知识奠定基础。
教材内容丰富，结构清晰，图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对邻近的国家有一定的了解。
但俄罗斯幅员辽阔，地域特色鲜明，学生对其认识程度有限。
因此，在教学过程中，教师需要善于启发学生思考，引导学生主动探索俄罗斯的地理特征，从而提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、行政区划、经济状况、文化特色等基本知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣，增强国际视野，提高人文素养。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、行政区划、经济状况、文化特色等基本知识。
2.难点：俄罗斯的地形特点、气候特点及其对经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究俄罗斯的地理特征，培养学生的地理思维能力。
3.案例分析法：选取典型的俄罗斯地理案例，让学生深入了解俄罗斯的地形、气候等特点。
4.小组讨论法：分组讨论俄罗斯的经济、文化等问题，提高学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件、地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好针对俄罗斯地理特征的问题，准备相关案例。
3.划分小组，确定小组长，准备小组讨论的相关话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示俄罗斯的地图，让学生对俄罗斯有一个直观的认识。
提问：你们知道俄罗斯在哪里吗？它的面积有多大？2.呈现（10分钟）展示俄罗斯的自然环境、地形特点、气候特点等图片和视频资料，让学生对俄罗斯的自然景观有一个直观的感受。
湘教版地理七年级下册《第三节 俄罗斯》教学设计1
湘教版地理七年级下册《第三节俄罗斯》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册第三节《俄罗斯》主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况、政治体制等方面的内容。
本节课内容较为丰富，旨在让学生了解俄罗斯的基本国情，培养学生对俄罗斯的综合认识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但俄罗斯作为一个地域广阔、民族众多、历史丰富的国家，学生对其认识可能较为片面。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生全面了解俄罗斯，激发学生对俄罗斯的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况、政治体制等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力，提高学生从实际材料中获取信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的正确认识，增强学生的国际视野，培养学生的爱国主义情感。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况、政治体制等方面的知识。
2.难点：俄罗斯的地形特点、民族分布、经济结构等。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置、地形特点等。
2.图片教学法：通过图片展示俄罗斯的自然风光、人文景观等，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：通过分析俄罗斯的具体案例，使学生更好地理解俄罗斯的社会经济状况。
4.讨论法：引导学生就俄罗斯的相关问题进行讨论，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备俄罗斯的相关地图、图片等教学资料。
2.准备俄罗斯的相关案例资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示俄罗斯的美丽风光，引导学生关注俄罗斯，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍俄罗斯的基本情况，如地理位置、面积、人口等。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源等知识，引导学生阅读教材，了解俄罗斯的基本国情。
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况；（2）掌握俄罗斯的主要山脉、河流、湖泊、平原等地形地貌特征；（3）了解俄罗斯的气候类型及特点；（4）掌握俄罗斯的主要城市和工业分布情况；（5）了解俄罗斯的文化、宗教、历史背景等。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察和研究俄罗斯的地理位置和地形地貌；（2）利用统计数据，分析俄罗斯的人口和经济发展状况；（3）通过案例分析，了解俄罗斯的文化和宗教特点；（4）运用比较法，分析俄罗斯与其他国家的差异和联系。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的地理思维和跨文化交际能力；（2）培养学生对俄罗斯的了解和兴趣，增强国际视野；（3）培养学生尊重不同文化和宗教的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）俄罗斯的地理位置、地形地貌和气候特点；（2）俄罗斯的人口和经济发展状况；（3）俄罗斯的文化和宗教特点；（4）俄罗斯的主要城市和工业分布情况。
2. 教学难点：（1）俄罗斯的地形地貌特征及其对气候的影响；（2）俄罗斯的人口和经济发展问题；（3）俄罗斯的文化和宗教多样性。
三、教学准备1. 教学材料：教材、地图、图片、统计数据、案例分析材料等；2. 教学设备：投影仪、电脑、打印机、白板等；3. 教学资源：网络资源、参考书籍等。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾上一节课的内容，了解欧洲西部国家的特点；（2）提问：“你们对俄罗斯有什么了解？”激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：（1）介绍俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况；（2）讲解俄罗斯的主要山脉、河流、湖泊、平原等地形地貌特征；（3）分析俄罗斯的气候类型及特点；（4）讲解俄罗斯的主要城市和工业分布情况；（5）介绍俄罗斯的文化、宗教、历史背景等。
3. 课堂互动：（1）学生展示预习成果，分享对俄罗斯的了解；（2）教师提问，学生回答，巩固知识点；（3）分组讨论，分析俄罗斯的地形地貌对气候的影响；（4）案例分析，了解俄罗斯的文化和宗教特点；（5）比较俄罗斯与其他国家的差异和联系。
七年级地理下册 8.3 俄罗斯教案1 (新版)湘教版
D.地热资源 D
总结延伸
位置 地形
俄罗斯 面积最大的国家 气候
资源
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温(℃) -47 -43 -30 -14 3
上扬 斯克
降水 (mm)
7
5
5
4
5
13 16 11 3 -14 -36 -45 25 33 30 13 11 10 7
莫斯 气温(℃) -10 -10 -4 5 12 17 19 17 11 5 -2 -7
冬季寒冷而漫长
合作探究
探究四：丰富的资源
在图中找出库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤田、第二巴库 油田、秋明油田。
库
秋
尔
明
斯
油
克
田
铁
矿
库
兹
巴 斯 煤 矿
第 二 巴 库
油
田
合作探究
阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 俄罗斯石油探明储量65亿吨，占世界的12~13％。森林覆 盖面积8. 67亿公顷，占国土面积50. 7％，居世界第一位，木材蓄积量 807亿立方米。河川径流总量居世界第2位。天然气已探明蕴藏量为48 万亿立方米，占世界的1/3强，居世界第一位。水力资源4270立方千米 /年，居世界第二位。煤蕴藏量2000亿吨，居世界第二位。铝蕴藏量居 世界第二位，铁蕴藏量居世界第一位，铀蕴藏量居世界第七位，黄金储 藏量居世界第四至第五位。在世界矿产开采总量中俄所占的比重是：磷 灰石55％，天然气28％，金刚石26％，镍22％，钾盐16％，铁矿14％， 贵金属和稀有金属13％，石油12％，煤炭12％。俄罗斯是世界上主要 的资源出口国，是许多资源最大的出口国。
②俄罗斯从东向西分别有哪 些地形区？地势有何特征？
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版一、教学目标1. 知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况；掌握俄罗斯的主要地形、河流、气候特点；了解俄罗斯的经济、工业、资源等情况；知道俄罗斯的文化、宗教、城市等特色。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察和分析能力；运用比较法，分析俄罗斯的自然环境特点；采用案例分析，让学生了解俄罗斯的经济状况。
3. 情感态度价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心；培养学生尊重不同国家和文化的态度；提高学生对地理学科的学习兴趣，培养学生的地理素养。
二、教学重点、难点教学重点：俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况；俄罗斯的主要地形、河流、气候特点；俄罗斯的经济、工业、资源等情况；俄罗斯的文化、宗教、城市等特色。
教学难点：俄罗斯的地形、河流、气候特点的联系和影响；俄罗斯的经济、工业、资源的相互关系；俄罗斯的文化、宗教、城市的具体表现和影响。
三、教学准备教师准备PPT、地图、图片等教学资料；学生准备课本、笔记本等学习用品。
四、教学过程1. 导入新课教师出示俄罗斯地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置；提问：你们对俄罗斯有什么了解？俄罗斯给你们留下了什么印象？2. 自主学习学生阅读课本，了解俄罗斯的面积、人口、首都等基本概况；教师提问：俄罗斯为什么被称为“世界加油站”？3. 课堂讲解教师讲解俄罗斯的主要地形、河流、气候特点；引导学生通过地图、图片等资料，分析俄罗斯的地形、河流、气候特点；讲解俄罗斯的经济、工业、资源等情况；举例说明俄罗斯的文化、宗教、城市等特色。
4. 课堂讨论学生分组讨论：俄罗斯的地形、河流、气候特点对其经济、工业、资源等的影响；各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的主要内容；学生分享学习收获和感受。
五、课后作业完成课后练习题；收集有关俄罗斯的经济、工业、资源等方面的资料，进行课堂交流。
六、教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的成功与不足；学生对学习过程进行自我评价，反思学习中的优点和需要改进的地方。
七年级地理下册《8.3 俄罗斯》教学设计 湘教版
七年级地理下册《8.3 俄罗斯》教学设计湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第8.3节《俄罗斯》介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源、经济、文化等方面的内容。
本节内容是对俄罗斯的基本了解，为学生深入学习俄罗斯的相关知识打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，但对于俄罗斯这样一个幅员辽阔、资源丰富的国家，还需要通过本节课的学习，进一步了解其特点。
学生应通过地图、图片等资料，直观地感受俄罗斯的地理位置和自然环境，从而更好地理解其国情。
三. 教学目标1.了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源、经济、文化等特点。
2.能够运用地图、图片等资料，分析俄罗斯的地理特征。
3.提高学生读图、析图的能力，增强对俄罗斯的国情认识。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置的特点。
2.俄罗斯的自然环境及资源分布。
3.俄罗斯的经济和文化特点。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图、图片等资料，使学生直观地感受俄罗斯的地理位置和自然环境。
2.案例分析法：通过介绍俄罗斯的典型地理案例，使学生了解其国情特点。
3.互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资料。
2.准备案例分析所需的资料，如俄罗斯的经济数据、文化特点等。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等资料，向学生展示俄罗斯的地理位置和自然环境，引导学生关注俄罗斯的面积、邻国等基本信息。
2.呈现（10分钟）介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、资源、经济、文化等特点，让学生对俄罗斯有一个全面的了解。
在此过程中，引导学生关注俄罗斯的四大地理区域、主要河流、山脉等。
3.操练（10分钟）分析俄罗斯的地理特征，如东欧平原、西伯利亚平原、乌拉尔山脉等。
让学生结合地图，找出俄罗斯的首都、最大的城市等。
4.巩固（5分钟）通过课堂讨论，让学生谈谈对俄罗斯的了解，巩固所学知识。
七年级地理下册第八章第三节俄罗斯教案(新版)湘教版
2.教学难点：
（1）俄罗斯地理位置的理解和运用：由于俄罗斯地域辽阔，跨越多个时区和气候带，学生对其地理位置的理解和运用可能存在困难。
-学生可与同学进行讨论，分享自己对俄罗斯的了解和认识，通过交流和讨论，提高自己的地理实践能力和分析能力。
4.推荐与本节课内容相关的影视作品：
-推荐学生观看纪录片《俄罗斯的自然与文化》，通过影像资料，更加全面地了解俄罗斯的地理、历史和文化。
-鼓励学生观看电影《莫斯科不相信眼泪》，了解俄罗斯的城市生活和文化特点，增强学生对俄罗斯的了解和认识。
板书设计
①俄罗斯的地理位置：
-跨亚、欧两大洲，东经19°至169°，北纬41°至82°
3.审阅学生撰写的短文，对其中对俄罗斯的经济与社会发展现状及其面临的挑战的分析进行评价，指出其中的优点和不足，给出改进建议，促进学生的写作能力的提升。
作业布置与反馈的目的是为了帮助学生巩固所学知识，提高学生的地理实践能力和分析能力，同时通过及时的反馈，指出学生的不足，给出改进建议，促进学生的学习进步。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析地理信息的能力。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解俄罗斯的自然资源和工业分布，掌握分析地理信息的能力。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（4）引导学生通过阅读教材、观察地图等方式，分析和归纳俄罗斯工业和城市分布特点，教师进行针对性讲解和辅导。
七年级地理下册_第三节《俄罗斯》教案_湘教版(1)
笠山初中目标导学案 年级：七年级 科目： 地理 主备人 ： 杨调红 备案时间： 年 月 日 （教师版）用心 爱心 专心 1俄罗斯教案一、导课1.我们先来欣赏一下一段音乐（莫斯科没有眼泪）问：通过这首歌或这一段歌词，你得到了什么信息？（俄罗斯的首都，很冷） 二、教学新课世界上面积最大的国家是哪个国家？（俄罗斯） （一） 国土辽阔1. 那俄罗斯到底有多大？（东西长1万多千米，南北宽约4000千米面积超过1700万平方千米） 2. 看图7.45，我们来看看俄罗斯它的纬度位置（50—80大部分是位于50—70之间）极圈穿过俄罗斯。
3. 那俄罗斯是属于什么气候类型？有没有人知道温带的划分？（回归线与极圈之间）那俄罗斯的气候类型是什么？（温带大陆性气候）图上给我们标出了奥伊米亚康这个地方。
看书上图7.46给我们的介绍。
（。
）在俄罗斯这个地方，80%的地方是属于微带大陆性气候，16%的地方是属于寒带还有4%的地方是属于亚热带的气候。
4. 那它的气候有什么特点？我们先来看一下俄罗斯气温和降水的分布图，看看它的降水和气温从东到西、从南到北的变化趋势。
（。
）看一下，雅库茨克这个地方的气温。
（10-- -43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫长严寒干燥；夏季短促温暖湿润，春秋季短，气温年较差大） 教学设计思路本节分2课时讲授，第1课时学习俄罗斯的自然地理特征，第2课时学习俄罗斯的资源和经济发展情况。
俄罗斯的自然地理特征主要从它的地理位置、面积、地形、气候等方面来分析，重点结合教材P ．76图3-22来分析。
关于“丰富的资源”部分，淡水资源和森林资源采用追因法让学生分析讨论，明白“为什么”，矿产资源则由分布入手，让学生明白“怎么样”。
重点还要明白俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分的地区差异。
● 教学目标 （一）知识与能力1．描述俄罗斯的地理位置特点。
2．能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。
3．简述俄罗斯的气候特点。
七年级地理下册8.3俄罗斯教案1湘教版
8。
3。
1 俄罗斯教学基本信息课题8。
3。
1 俄罗斯课型新授课课时安排2年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1。
了解俄罗斯的地理位置、面积.2.读图掌握俄罗斯的主要地形、河流和气候特征。
3。
了解俄罗斯森林资源、水资源和矿产等自然资源，记住俄罗斯主要工业区和工业部门。
教学重难点了解俄罗斯的地理位置、面积。
读图掌握俄罗斯的主要地形、河流和气候特征。
教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标 1.了解俄罗斯的地理位置、面积。
2.读图掌握俄罗斯的主要地形、河流和气候特征.3.了解俄罗斯森林资源、水资源和矿产等自然资源，记住俄罗斯主要工业区和工业部门。
培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳新课导入展示俄罗斯的自然风光图片，在优美的景观中带领同学们走进俄罗斯。
创设情境，激发兴趣预习导学让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容.这节课我们先来了解一下俄罗斯的位置、范围和环境特点.激发学生的学习兴趣。
课题引入贴近学生生活实际,和谐师生关系。
互动探究世界上面积最大的国家——俄罗斯探究一：领土组成和地理位置PPT展示俄罗斯位置图，同时让学生拿出课前发的俄罗斯位置图.教师：指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。
学生：按照老师的要求,勾勒出俄罗斯的范围。
教师:展示挂图世界面积排在前六位的国家,让学生感受俄罗斯的面积之大，并让学生通过资料，了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。
查找俄罗斯的位置（三步)1、确定俄罗斯的半球位置教师布置任务PPT展示“俄罗斯位置范围”图，确定俄罗斯的半球位置。
通过阅读地图，了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国.培养学生读图识图的能力.明确俄罗斯的半球位置，培养学生区域地理的学习思路.学生完成任务(1）找出纬度范围，明确俄罗斯的南北半球位置──全部位于北半球。
(2）找出俄罗斯的经度范围，位于30°E 向东到170°W之间（20°W和160°E构成的经线圈是东西半球的分界线）──大部分地区位于东半球.2、俄罗斯的海陆位置教师布置任务（1）找出亚欧两大洲的分界线,并标注。
湘教版七年级下册地理《俄罗斯》教案
湘教版七年级下册地理《俄罗斯》教案《湘教版七年级下册地理《俄罗斯》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】1、知识与技能目标：了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都;掌握俄罗斯主要河流、湖泊的分布、地形、气候特点以及;掌握俄罗斯工业和交通特点以及主要工业区的分布，了解其与自然环境要素的关系。
2、过程与方法：引导学生通过收集资料和分析图表获取信息，训练学生分析区域实际问题、解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对俄罗斯经济状况的分析，使学生懂得农业，轻工业和重工业协调发展的重要性;联系中国与俄罗斯历史上的关系，激发学生学习俄罗斯国家地理的兴趣。
【教学重点、难点】1、重点：俄罗斯的地理位置、地形、气候、河流等自然环境的特点;俄罗斯的资源分布与工业分布特征。
2、难点：俄罗斯东西部自然环境的差异以及对人口、城市、交通和工业分布的影响;工业分布与矿产资源的关系。
【教学过程】引入新课：让我们伴随着优美的音乐来领略一些异国风情。
在那里我们将看到著名的克里姆林宫。
宫墙内，林木葱郁，花草繁茂，政府大厦拔地而起，各种博物馆穿插。
东北与克里姆林宫相毗连的红场，是重要节日举行群众集会和阅兵的地方。
红场是莫斯科历史的见证，也是莫斯科人的骄傲。
你可见到著名油画家列宾的代表作伏尔加河上的纤夫。
还可欣赏到世界文明的芭蕾舞蹈，也可参观宏伟的航天中心，早在1961年就发射了第一艘载人航天宇宙飞船东方一号，使加加林成为进入到太空的第一位宇航员。
其间。
播放《莫斯科郊外的晚上》同时展示克里姆林宫、红场、油画《伏尔加河上的纤夫》、芭蕾舞蹈、东方一号发射和第一位进入到太空的宇航员加加林问:同学们知道将要带你们去哪里吗?今天就让我们一起走进俄罗斯。
用地理的慧眼详细的了解这个国家。
通过对日本的学习，同学们应该了解了学习一个国家的方法，我们该从哪些方面去分析呢?板书第三节横跨亚欧大陆的国家——俄罗斯学习一个国家和地区应分析其位置、面积、人口、地形、气候、经济等。
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本情况。
2. 使学生掌握俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
3. 让学生了解俄罗斯的自然资源及开发利用状况。
4. 使学生认识到俄罗斯在欧洲和世界的地位及国际影响力。
二、教学重点与难点1. 重点：俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源及经济发展。
2. 难点：俄罗斯的地形区分布、气候特点及对经济的影响。
三、教学方法1. 地图法：通过地图引导学生观察、分析俄罗斯的地理位置、地形、河流等。
2. 对比法：对比俄罗斯与其他国家的地理特点，加深学生对俄罗斯的认识。
3. 案例分析法：通过实例分析，使学生了解俄罗斯的经济现状及发展潜力。
四、教学准备1. 教材：湘教版七年级地理下册。
2. 地图：俄罗斯地图、欧洲地图。
3. 案例材料：俄罗斯经济发展实例。
五、教学过程1. 导入新课1.1 提问：同学们，你们知道世界上面积最大的国家是哪个吗？1.2 引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习2.1 让学生根据教材，自主学习俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本情况。
2.2 学生分享学习成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解3.1 讲解俄罗斯的地理位置，强调其位于亚欧大陆的北部，东西跨度较大。
3.2 讲解俄罗斯的地形特点，分为东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地。
3.3 讲解俄罗斯的气候特点，主要是温带大陆性气候，冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。
3.4 讲解俄罗斯的经济状况，重点介绍其能源、钢铁、机械等行业的发展。
4. 课堂讨论4.1 讨论：俄罗斯的地形、气候对其经济产生了哪些影响？4.2 学生发表观点，教师点评并总结。
5. 案例分析5.1 给学生发放案例材料，让其分析俄罗斯经济发展中的实例。
5.2 学生分享分析成果，教师点评并总结。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的主要内容，强调俄罗斯的地理位置、地形、气候和经济特点。
湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版3.3俄罗斯(1)教案
30
13
11
10
7
莫斯科月平均气温和降水量表
月份
1
2
3456源自78910
11
12
气温（℃ ）
-10
-10
-4
5
12
17
19
17
11
5
-2
-7
降水（毫米）
31
28
33
35
52
67
74
74
58
51
36
36
（1）从以上表格可知两地都属于气候，但上扬斯克冬季气温更（低或高）；气温年较差更（大或小）；全年降水更（多或少）。原因是:①纬度因素：上扬斯克位于北极圈以北，莫斯科位于北极圈以南②洋流因素：上扬斯克冬季受北冰洋寒流的影响，莫斯科冬季受北大西洋暖流的影响③地形因素：上扬斯克位于东西伯利亚山地，莫斯科位于东欧平原。
8、俄罗斯的有北半球的“寒极”之称
9、资源：（1）矿产资源；等储量均居世界前列。
（2）森林资源：森林面积约占国土总面积的，拥有世界上面积最大的。
（3）水资源：水资源充足，河川年径流量居世界第位，位于西伯利亚的是世界上最深的湖泊、淡水储量最大的湖泊。
自我评价：我得了（）颗★
小组长评价：你得了（）颗★
【合作探究】
4、在俄罗斯山脉、河流为成为各大地形区的分界线，认真读图8-23，完成下表。
欧洲部分
分界线
亚洲部分
4、欧洲最长的河流，主要流经，注入。
5、气候：俄罗斯地处纬度地区，以为主，特点是
。北冰洋沿岸属，太平洋沿岸属。西伯利亚地区和东欧平原虽然都属于温带大陆性气候，但西伯利亚地区冬季非常，东欧平原气候比较，人口和城市主要集中在这里。
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《俄罗斯》教案
教学目标
一、知识与技能
1．俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。
2．俄罗斯的地形、河流、气候。
3．了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。
4．俄罗斯交通运输特点。
5．了解俄罗斯的人口和城市的情况。
二、过程与方法
1．运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
3．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
三、情感态度和价值观
俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。
由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。
教学重点
1．俄罗斯地理位置特点。
2．俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
3．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学难点
1．读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
2．分析俄罗斯的气候特征。
3．俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。
教学方法
读图分析法、讨论法、对比法。
课前准备
挂图、图片、多媒体课件等
课时安排
2课时
教学过程
一、导入新课
出示图片：针叶林和湿地、彼得大帝夏宫、芭蕾舞、太空第一人——加加林等；
提问：同学们知道这些事物和人物都是哪个国家的吗？
指定几个学生回答；（学生可能回答俄罗斯）
教师：对，这个国家是俄罗斯，今天我们一起来了解俄罗斯这个国家。
二、新课学习
1、面积最大的国家
（1）领土组成和地理位置
教师出示图片：俄罗斯的范围，介绍：
面积1700万平方千米，世界最大；跨亚、欧两大洲，亚洲部分较大。
教师出示图片：俄罗斯的经纬度范围，指出俄罗斯的经度范围和纬度范围，总结经纬度特点：纬度跨度大，纬度偏高；经度跨度大，跨东西两半球。
教师出示图片：俄罗斯的范围，指出俄罗斯濒临的海洋和所处的大洲；（指定学生读图回答）
（2）地形特征
出示图片：俄罗斯地形图，教师指导学生读图并回答：
①在右图中找出欧洲最长的河流——伏尔加河，说一说它流经的地形区和注入的水域。
（伏尔加河流经的地形区：东欧平原；注入的水域：里海）
②看图说出俄罗斯从西到东的地形单元
出示图片：沿北纬60°纬线的地形剖面图，指定学生回答：俄罗斯的地势是怎样的？
（学生回答：东高西低）
（3）气候特征
出示图片：俄罗斯的气候图，指导学生读图，指定学生回答：
①看一看俄罗斯主要有哪些气候类型？哪一类气候分布面积最大？
②根据纬度位置判断，俄罗斯的气候特征主要是什么？
（学生读图回答：主要气候类型是温带大陆性气候，气候特点是冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促）
活动：根据上扬斯克与莫斯科的气温和降水资料，比较两地的气候特点；结合地图，分析两地气候的主要因素有哪些？
教师指导学生分析表中数据，并小组讨论分析气候因素；
（小组讨论结果：相似：均为温带大陆性气候，冬季长且严寒，夏季短且温暖，降水不多，夏季较为集中。
差异：与莫斯科相比，上扬斯克冬季更冷更长，夏季更短，降水更少，降水更为集中。
因素：纬度因素、大气环流因素和地形地势因素。
）
（4）丰富的资源
出示图片：俄罗斯的矿产资料分布图，指定学生找出：库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤田、第二巴库油田、秋明油田。
活动：阅读下列材料，回答下列问题。
学生自主阅读教师出示的材料，思考问题，小组讨论，并派代表回答；
2、发展中的经济
教师：苏联解体后俄经济持续下滑，2000年以来，俄经济快速回升，连续8年保持增长（年均增幅约6.7%），2006年俄GDP增长突破万亿美元大关。
经济总量首次超过苏联解体前水平，位列世界第十，人均GDP达7010美元。
外贸出口大幅增长，投资环境有所改善，居民收入明显提高。
近年来粮食产量逐年增加，开始对外出口。
（1）工业特征
教师出示材料，学生自主阅读，回答问题：归纳俄罗斯的工业特点。
（指定学生回答：俄罗斯工业基础雄厚，部门齐全，工业以重工业为主。
）
出示图片：展示俄罗斯主要工业部门。
出示图片：俄罗斯工业区的分布，找出图中俄罗斯的四大工业区，并说说俄罗斯工业区分布特点。
（俄罗斯工业区往往布局在资源丰富地区。
）
（2）农业特征
2010年，俄罗斯耕地面积约1.26亿公顷，约占全世界的8.39%，居世界第三位;粮食总产量约8100万，居世界第六位。
出示图片：俄罗斯的农业区分布，指导学生找出俄罗斯的主要的农业区，并总结农业区的分布特征。
（主要分布在南部热量条件较好的地区）
出示组图：展示俄罗斯的主要农产品。
（3）交通特征
出示图片：俄罗斯的交通线分布及港口分布，指导学生读图：
①找出圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等港口城市。
想一想，俄罗斯北部有漫长的海岸线，为什么港口却相当少？
小组讨论并反馈结果：北冰洋沿岸有漫长的海岸线，但由于气候寒冷，结冰期长，沿岸人口稀疏，经济落后，对外联系少等原因，港口却相当少。
②俄罗斯油气管道的分布有何特点？形成这一特点的主要原因是什么？
教师指导学生总结：以秋明油田为中心，呈放射状通向边境和港口城市，管线经过各工业区附近。
便于油气输出和输往消费市场。
③归纳俄罗斯铁路干线的分布特点，举例说明铁路与城市在空间分布上有什么关系。
教师指导学生回答：欧洲密集，以莫斯科为中心呈放射状；亚洲稀疏，呈东西向分布在南部地区。
俄罗斯主要城市大多沿铁路线分布，许多铁路交通枢纽形成重要城市。
（4）小组讨论：①为什么西伯利亚的铁路修在南部？
②摩尔曼斯克在北极圈以内，但该港口终年不冻。
这是为什么？
教师提示学生，小组讨论，小组代表反馈答案，教师全班总结：
①南部热量条件较好，人口、经济与城市相对密集，矿产资源丰富；北部多冻土和沼泽。
②受北大西洋暖影响，摩尔曼斯克冬季海水较温和，不易结冰。
3、人口与城市
（1）出示图片：俄罗斯近几十年人口增长示意图，指定学生回答：目前俄罗斯的人口数量状况和变化特征。
学生读图回答：俄罗斯目前人口约1.42亿（2009年），人口增长缓慢。
（2）出示图片：俄罗斯人口分布图，通过分析图，指出俄罗斯人口分布特点。
（俄罗斯人口的4/5和大多数城市分布在欧洲部分。
）
（3）阅读：俄罗斯民族、语言和宗教（学生自主阅读，简单了解。
）
（4）自学阅读教材关于城市的部分内容，结合地图册，了解俄罗斯的主要城市特点，
并填写下表。
三、结论总结
本节课我们从位置、范围、自然环境、自然资源、工农业、交通、人口、城市几方面对俄罗斯进行了初步了解，通过阅读教材和各种地图，以及观看视频和景观图片，我们了解了俄罗斯的基本概况，加深了对自然环境中各要素之间相互影响的认识，同时了解了俄罗斯的自然环境对于人文地理特征的影响，进一步了解到其城市分布对交通线也产生了重要的影响，更重要的是明白了学习区域地理的一般方法。
在感悟地理要素之间互相影响的同时，要明确只有区域各地理要素达成和谐统一，才能推动区域的发展。
四、课堂练习
读俄罗斯地形结构示意图，完成1~3题。
1．图中表示中西伯利亚高原的是（）
A．①B．②C．③D．④
2．俄罗斯的主要农业区位于（）
A．①B．②C．③D．④
3．俄罗斯人口和城市最密集的地区是（）
A．①B．②C．③D．④
4．俄罗斯的太平洋沿岸大部分是（）
A．温带大陆性气候B．温带季风气候
C．极地气候D．温带海洋性气候
5．符拉迪沃斯托克濒临（）
A．北冰洋B．波罗的海C．黑海D．太平洋6．关于俄罗斯居民的说法，正确的是（）A．总人口居世界第三位B．共有56个民族
C．以人数最多的民族是鞑靼族D．不少居民信奉东正教
7、填写下表，比较俄罗斯亚洲部分和欧洲部分的地区差异。
五、作业布置
完成本课的课时作业，填写地图册。
六、板书设计
第三节俄罗斯（一）面积最大的国家
1、1709.8万千米²——世界上面积最大的国家
2、平原广大
3、温带大陆性气候为主
4、自然资源丰富
（二）发展中的经济
矿产、农牧业、交通
（三）人口与城市
1、人口
2、城市和港口。