值日生的分工

第一主题：标志的世界

活动名称：值日生的分工（社会）

活动目标：

1．引导幼儿知道值日生的工作职责，养成做事细致、有条理的好习惯2．激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐.

活动准备：

1、各种餐具及学习用品等；

2、值班表图片。

活动过程：

一、出示值日生图片，让幼儿观察。

1、图上的小朋友在干什么？（请个别幼儿说一说）

师小结：这些小朋友他们有一个好听的名字叫值日生，在班级是老师的“小帮手，”能帮老师做很多力所能及的事情。

2．“小朋友，你们当过值日生吗？你当值日生时做过哪些事情？是怎样做的？”请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景。

二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。1．引导幼儿进一步了解值日生的职责。

提问：今天的值日生帮老师做了哪些事情？

教师小结：原来值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水；收拾整理玩具橱、活动角区；进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生；用小抹布擦擦窗台等。

2．提问：小朋友们，你们知道一周有几天？每天可以有几个值日生？（鼓励幼儿想出各种分工的方法后确定值日生的名单）

3．每天的值日生怎样安排工作呢？这几位值日生怎样分工合作？

4．小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐。

1．学习如何摆放碗调羹：要求调羹放在碗的右边。

2．学习如何整理、修补图书；要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。

3．让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水…….

4．引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。

四、活动延伸：

——幼儿自己制作值日生的标志，引导幼儿根据值日生的工作特点，设计出值日生的标志。