点面结合——主观题的答题技巧
高中政治十种主观题题型解题技巧
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高中政治十种主观题题型解题技巧题型一、“体现类”主观题【题型特点】:体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答一定点:确定考核的知识点是什么;二联系:联系所给材料与所学知识;三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】:“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】:不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。
同上题型三、“为什么(原因)类”主观题【题型特点】:此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现【解题技巧】:具体有三种方案:第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。
题型四、“怎么办(对策)类”主观题【题型特点】:此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】:解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。
高中政治说明类主观题答题技巧
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高中政治说明类主观题答题技巧高中政治说明类主观题的答题技巧可以参考以下步骤:1.仔细审题:审题是做好主观题的关键。
在审题时,要认真阅读题目,找出关键词和中心句,明确题目要求和答题方向。
2.列出要点:在审题的基础上,将答题要点列出,理清思路,做到心中有数。
要点要简明扼要,紧扣题目要求。
3.回归教材:将题目与所学知识联系起来,找出相关的知识点,回归到教材中,构建答题的知识框架。
4.精心组织答案:在组织答案时,要注意条理清晰,逻辑严密。
按照要点顺序排列,每个要点自成一点,并加以适当的修饰和补充。
同时要注意语言的准确性和规范性。
5.检查答案:在完成答案后,要认真检查,查看是否有遗漏或重复的要点,语句是否通顺,字词是否准确。
以下是一些具体的答题技巧:1.针对关键词:在答题时,要针对题目的关键词进行回答,不要偏离主题。
例如题目问“如何看待我国当前的经济发展形势?”,那么就要从经济发展形势的角度出发,回答如何看待经济增长、结构调整、转型升级等方面的问题。
2.结合材料:在回答主观题时,要结合材料进行分析和说明。
通过对材料的提炼和归纳,可以更好地理解题目所问的问题,同时也可以更好地展示自己的分析和解决问题的能力。
3.多角度思考:在回答主观题时,要多角度思考问题。
可以从经济、政治、文化等多个角度进行分析和说明,使自己的答案更加全面和深入。
4.理论联系实际:在回答主观题时,要将所学理论与实际相结合。
通过运用所学知识对实际问题进行分析和说明,可以更好地展示自己的学习成果和应用能力。
5.避免空话套话:在回答主观题时,要避免空话套话。
要结合具体实际进行回答,避免出现大而无当、空洞无物的答案。
6.字迹工整清晰:在回答主观题时,要注意字迹工整清晰。
清晰的字迹可以让阅卷老师更好地阅读和理解答案,同时也可以提高自己的得分。
1。
道德与法治主观题(怎么做)类型解题技巧和典型题型
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道德与法治主观题(怎么做)类型解题技巧和典型题型❽题型脚I要怎么办类型题怎样解决……问题、避免・・•…现象或提出……对策、为……提建议?鲁总结一^三1网解I题I米I・1.审设问:明主体和范围,析题型(是什么,为什么,怎么做),看分值2.审题干(读材料)找线索(圈画关键词)一关联知识点3.组答案,序号化,逻辑化解I题I枝I巧【基本思路】首先要明确所提建议是为了解决什么问题,分角度答题。
①分清对象(即给谁提合理化建议,由谁来解决这样的问题)——国家、政府(社会)、青少年(个人)②怎样解决?——注意建议的角度.如:国家(政治、经济、文化、科技、民生、教育、法律、生态等角度)、社会、个人(理想、观念、学习、行为、生活、品质(情绪、意志、挫折、性格等)、教育、道德、法律等不同方面或衣食住行等方面提建议。
•…国家、社会(企业)、个人等多角度展开。
(1)国家(政府):①制定和完善……相关的法律法规,为……提供制度/法律保障。
②严厉打生……行为,加大对……的监管力度,依法惩处相关违法犯罪行为;③加大对……的资金投入,为……提供物质保障。
④加强宣传教育,营造……的良好社会氛围,提高公民的……意识;⑤坚持……战略、……基本国发等。
(具体可以从经济、政治、文化、社会、生态等角度作答)经济:以经济建设为中心,大力发展生产力:坚持改革开放;走共同富裕道路;坚持和完善以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度;发挥市场经济中市场的决定性作用政治:坚持党的正确领导;实施依法治国的基本方略;坚持和完善人民代表大会制度;坚持对外开放基本国策,提高国家综合国力、社会主义现代化建设等;文化,实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略;加强社会主义精神文明建设:大力发展先进文化,加大文化建设投入力度:完善文化建设相关法律法规生态:实施可持续发展战略:贯彻落实科学发展观:坚持节约资源、保护环境的基本国第建设资源约型,环境友好型社会,坚持五大发展理念,走绿色发展道路(2)社会:①加大对……宣传力度,营造……的良好社会氛围,提高公民的……意识。
政治主观题答题方法和步骤
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政治主观题答题方法和步骤【让主观题在你的掌控之中】1.仔细审题, 明确题意。
包括如下两步:第一步:审材料。
要找准材料中的关键词句, 把握材料的中心思想。
第二步:审设问。
通过抓住设问的关键词, 包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。
从而明确答题要求。
2.回归教材。
将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。
(想一想, 所找到的关键词句讲的内容是课本哪一章节的, 那一章节讲过哪些内容。
)3、理清思路, 准确作答。
要注意条理清晰, 详略得当;层次分明, 分点、分段排号;用语规范, 学会用政治术语回答政治问题, 避免口水话。
(想清楚, 再动笔, 切忌胡乱涂改。
)【步骤】※材料+观点(关键词)+阐述+点题(总结)一、简答题【步骤】答: (1)材料说明了……。
(2)观点+阐述(分析题目中的关键词, 结合关键词的相关知识进行分析)(3)总结(结合材料+简说做法)【例1】小明是一个八年级的学生, 对于孝敬父母, 他是这样认为的: 父母抚养孩子是天经地义的, 根本不需要回报和孝敬。
况且自己还小, 不会赚钱, 等到长大了给父母很多钱不就完了吗?你同意小明的说法吗?为什么?答: (1)我不同意小明的说法, 小明没有正确认识如何孝敬父母。
——(材料+观点)(2)父母对子女有抚养教育的义务, 这是当今道德和法律的要求, 但同样的, 孝敬父母也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
成年子女如果不履行赡养辅助父母的义务, 不仅要受到舆论的谴责, 还要受到法律的惩罚。
——(阐述理由)(3)孝敬父母不仅要给予父母物质上的帮助, 还有精神上的安慰。
——(总结)【例21、说明: 每张图分别是以下说法早餐要吃饱吃好 2、天冷了, 上学要加衣服3.骑车路上要小心 4、妈妈你真唠叨答: (1)漫画中说明了小明的妈妈视小明为掌上明珠, 对小明关爱有加, 体现了母亲对子女的爱。
——用简单的话说明漫画的本意(2)但是, 作为母亲必须认识到小明已经长大, 具备了一定的生活自理能力, 父母不要认为子女总是长不大的孩子, 不要事事千叮咛、万嘱咐, 否则就会使子女产生逆反心理, 不利于子女的成长。
道德与法治主观题答题技巧与模板
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道法主观题答题技巧与模板中考政治主观题答题技巧及模板,不能死搬硬套,要灵活运用主观题答题格式:材料+观点(关键词)+阐述+点题一、评析类:(最关键因素:运用所学知识(关键词或短语),结合材料)(一)观点简析答题步骤:(1)这个观点是片面的(正确的,错误的)(2)是正确的,因为,(教材中的观点,结合材料)。
但是观点是错误的,因为,(教材中的观点,结合材料)。
(3)总结表态。
所以我们既要……,又要……例题略(二)不限定知识评析特点:材料限定,知识不限定提示:此类题目考察知识广度,答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可,一般不需要过多阐述。
答题样式:材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析1.限定范围:特点:材料限定,知识限定提示:此类题目考察某个范围的知识,作答此题只需运用限定范围内的知识,其余知识不会成为得分点。
答题范式:材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)2.限定具体知识(1)找出相关的知识点并写出来。
(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答二、联系题:(一)双向联系:答题步骤(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的(2)A对B的影响:材料一___________(和材料二___________)体现了A观点,A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用),这促进了(有助于、有利于)B观点。
B对A的影响:材料一___________(和材料二___________)体现了B观点,B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用),这促进了(有助于、有利于)A观点。
(3)总结:所以……(二)单向联系题思路:首先要从材料中找出相应关键词,再联系到问题中所限定的观点。
方法:对于这类观点并非来源于书本所学知识的,直接用"材料+观点+解释(作用)+这一观点"方法答题即可。
高中政治十种主观题题型解题技巧
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高中政治十种主观题题型解题技巧题型一、“体现类”主观题【题型特点】:体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答一定点:确定考核的知识点是什么;二联系:联系所给材料与所学知识;三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】:“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】:不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。
同上题型三、“为什么(原因)类”主观题【题型特点】:此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现【解题技巧】:具体有三种方案:第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。
题型四、“怎么办(对策)类”主观题【题型特点】:此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】:解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。
中考政治主观题答题技巧
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中考政治主观题答题技巧中考政治主观题答题技巧如下:材料+观点(关键词)+阐述+点题一、评析类:(最关键因素:运用所学知识(关键词或短语),结合材料)(一)观点简析答题步骤:(1)这个观点是片面的(正确的,错误的)(2) 是正确的,因为, (教材中的观点,结合材料)。
但是观点是错误的,因为, (教材中的观点,结合材料)。
(3)总结表态。
所以我们既要……,又要……例题略(二)不限定知识评析特点:材料限定,知识不限定提示:此类题目考察知识广度,答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可,一般不需要过多阐述。
答题样式:材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析1.限定范围:特点:材料限定,知识限定提示:此类题目考察某个范围的知识,作答此题只需运用限定范围内的知识,其余知识不会成为得分点。
答题范式:材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)2.限定具体知识(1)找出相关的知识点并写出来。
中考政治模拟试题及答案:一、选择题(下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意,请将所选答案的字母填涂在答题卡指定位置上。
每小题2分,共50分)1.开心麻花团队创作的小品《扶不扶》受到广泛好评,小品中的当事人郝建不怕误会选择扶起老人。
下列同学的观点不能成为郝建选择扶起老人的原因的是( )A.小诚:“扶起老人一定会有回报的。
”B.小毅:“扶起老人是真善美的行为。
”C.小博:“扶起老人有利于弘扬社会正气。
”D.小勇:“扶起老人是尊老扶弱的表现。
”2.老师给同学们布置了一项任务,可任务并不好完成。
下列同学的想法表明其能积极承担责任的是( )A.“老师让我做的,没办法,对付做吧!”B.“太难了,看看再说。
”C.“我承担,我无悔!”D.“我怎么这么倒霉。
”3.德国媒体在发表的一篇*中说:“没有中国的参与,任何世界重大议题均无法获得解决,从气候保护、伊朗核问题、朝核问题到联合国的改革等。
政治主观题答题技巧
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政治主观题答题技巧
(一)解题程序(“四步答题法”)
1、审设问(三审)
•范围(知识范围的限制——明确大小角度)
•类型(确定题型及答题模式)
•指向(即分析什么问题、有没有限制条件)
2、审材料
•①“三审”:中心思想、分层观点、关键词句
•②注意三类不同特点的材料:规范型、闪烁型、零乱型
规范型——材料与理论一一对应
闪烁型——摒弃多余材料,找出有价值的信息
零乱型——对材料进行整合梳理
3、形成思路(写提纲)
•①定点:即根据材料,联系教材理论一一确定所有答题要点
•②布局:调整要点,根据要点间的内在逻辑合理排序。
做到不重复,有顺序。
•4、规范表达:
•(1)表达形式规范化:
•分行(段落化);
•标号(序号化);
•写整齐:(注意处理字间距、行间距);
•字迹娟秀、工整(大小适中、大小均匀、少用连笔)
•字数适中(换行)
•(2)表达内容规范化
①原理与材料相结合。
模式:原理+关键句+问题指向
②概念、原理使用准确完整。
③重点突出。
(把原理写在最前面,并适当与分析内容区分开来)
④层次清楚(要点不能胡乱堆砌,不重复)
⑤表述简洁且论证充分(观点清晰,逻辑要严密)。
道法主观题答题技巧
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道法主观题答题技巧导言主观题是考试中常见的一种题型,其答题形式多样,考察的内容与知识点相关,同时也需要灵活运用自己的思维和分析能力。
在回答主观题时,正确的理解题意,合理的组织答案结构以及清晰的表达能力至关重要。
本文将为大家介绍一些在回答道法主观题时的技巧和注意事项。
技巧一:仔细阅读题目在回答道法主观题时,第一步就是仔细阅读题目。
正确理解题目的要求和意图是回答主观题的关键。
在阅读题目时,可以先看清楚题目的关键词,尤其是问句中的疑问词,例如“为什么”、“怎样”等。
这些关键词能够帮助我们理解题目的意思,有助于提取相关知识点并对其进行分析。
技巧二:分析题目意图和要求在理解题目的基础上,我们需要进一步分析题目的意图和要求。
有时候,主观题的题目可能会有一些隐含的意思,需要我们通过解析题目语境和内容来理解。
例如,题目可能会要求我们分析某个问题的利弊、原因和影响等。
通过仔细分析题目意图和要求,可以帮助我们更好地组织答案和引出相关知识点。
技巧三:合理组织答案结构在回答道法主观题时,合理的组织答案结构非常重要。
一个清晰的答案结构可以帮助考官更好地理解我们的回答,并且有助于我们表达思路和观点。
答案的结构可以采用逻辑性强的顺序,例如按时间顺序、按重要性排序或根据问题的不同方面来组织。
每个部分都应该有一个明确而简洁的标题,以帮助读者更好地理解我们的回答。
技巧四:运用知识点和案例回答道法主观题时,运用相关的知识点和案例可以增加答案的可信度和分析的深度。
我们可以引用具体的理论、原则和法律条文来支持我们的观点,并结合实际的案例进行分析和说明。
这样不仅能够加强答案的可信度,还能够展示我们对知识点的理解和应用能力。
技巧五:清晰准确的表达清晰准确的表达是回答主观题时必不可少的技巧。
无论我们的答案内容如何,如果表达不清晰,很可能会导致考官理解困难,从而影响分数。
在回答主观题时,我们应该注意遣词造句的准确性,尽量使用简洁明了的语言来表达观点。
主观题8种答题模式-备战高考语文古代诗歌解题秘诀及训练
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15主观题8种答题模式第一种模式:分析意境型1.设问方式(1)这首诗塑造了怎样的形象?(2)试说说这首诗中的形象特点?(3)通过诗中的形象塑造,表现了诗人什么样的情感?(4)这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想?(5)这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?2.答题步骤第一步:描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
第二步:概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
第三步:分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答得具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
3.答案示例1.阅读杜甫的五言绝句,然后回答问题。
绝句二首(其一)迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答:◎参考答案此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(第一步)。
这是一幅明净绚丽的春景图(第二步)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(第三步)。
2.阅读唐人张旭的《桃花溪》,然后回答问题。
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在青溪何处边?这首诗营造了一种怎样的意境?答:◎参考答案第一步:用自己的语言描绘诗中展现的图景画面——高山深谷,云雾缭绕,小桥横跨山溪,忽隐忽现,水中岩石磷峋,清澈的水面上飘着片片落花,有渔船在远处轻轻摇荡。
诗人站在石矶旁,望着溪上源源不断地飘来的桃花瓣和渔船,迫不及待地问道:“进入桃花源的洞口究竟在桃花溪的什么地方呢?”第二步:用两个双音节的词语概括景物的氛围特点——清远含蓄或清幽明丽。
现代文阅读(必考)主观题答题技巧归纳
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检查答案,确保准确无误
总结词:检查答案
详细描述:在完成答案后,务必检查答案的准确性和完整性。查看答案是否有遗 漏或错误,确保答案符合题目的要求。同时,注意语言表达的准确性和流畅性。
03
现代文阅读主观题答题技巧
理解文中重要词语的含义
总结词:准确把握
详细描述:在答题时,需要准确把握文中重要词语的含义,联系上下文进行理解,注意词语的引申义和比喻义,以及词语在 特定语境下的含义。
率和准确性。
注重积累,丰富词汇和句型表达
总结词
提升表达能力
详细描述
注重词汇和句型的积累,通过阅读、写作等方式丰富语 言表达,有助于在答题时更加准确、生动地表达自己的 观点和感受。
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THANKS
现代文阅读(必考)主观题答 题技巧归纳
目录
• 现代文阅读主观题概述 • 现代文阅读主观题答题步骤 • 现代文阅读主观题答题技巧 • 现代文阅读主观题常见错误分析 • 现代文阅读主观题备考策略
01
现代文阅读主观题概述
主观题的定义和特点
主观题的定义
主观题是一种以文字表述为主要形式 的题型,要求考生根据题干要求,对 给定的文本进行深入理解,并用自己 的语言进行阐述。
仔细阅读题目,明确答题要求
总结词
明确答题要求
详细描述
仔细阅读题目,明确题目要求回答的内容和要点。注意题目的细节和关键词,确 保理解题目的意图和要求。
筛选关键信息,组织语言作答
总结词
筛选关键信息
详细描述
在理解文章主旨和明确答题要求的基础上,筛选出与题目相关的关键信息。根据题目的要求,组织语言进行作答。 注意答案的逻辑性和条理性。
作文题
作文题要求考生根据给定的题目或材料,撰写一篇完整的文章,主要考 察考生的写作能力和文学素养。
高考复习现代文阅读之点面结合——主观题的作答技巧
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问:结合原文,理解下列词语和 句子的含义。 童话: 【参考答案】喻指拥有众多鸟兽 的茂密而美丽的森林,表达了作 者对森林变成荒原的忧虑。
再如05年全国卷
去年冬末,我给一位
远方的朋友写信,曾 说我要尽量的吞咽今 年北平的春天。
问:“我要尽力地吞咽今年北平的春 天”,这里的“吞咽”的含义是什么?
但那将是多么滑稽的一页呀!
因此,对树充满敬意吧——从现在就开始,对任 何一棵树充满敬意,就像对自己的上司那样。
参考答案:对想象中的情景发
出感慨:人类滥伐森林又复制 树木的行为是极其荒唐可笑的。
又如,(06高考四川卷 第14题)文中 说:“在我的印象里,瓦是童年的底 片,能冲洗出乡村旧事。”请解释这 句话的含意。
06年江西卷《秋光里的黄金树》
作者写秋天的落叶,为什么要联系孩 子和老人来写?
参考答案:与对待落叶冷漠而又高
傲的人进行对比。(手法)表明人 类要爱护自然,珍惜自然豪华慷慨 的赠予,(内涵)突出天真的孩子 和睿智的老人能与自然和谐相处。 (作用)
人称运用的作用(06辽宁卷)
我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同, 与别的一切花木都不同。花木大都是向 上发展的,红杏能长到“出墙”,古木 能长到“参天”。向上原是好的,但我 往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记 了下面的根,觉得可恶!你们是靠他养 活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬 他呢?你们的生命建设在他上面,怎么 只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在 泥土中的根本呢?
下列两个比喻句子所表达的意思?
1生命就是捧在手里的水
生命的流失是挡不住的。
2生命又是一笔上帝给每个人放
在银行里的储蓄。 每个人的生命有多长,自己生前是 无法预测的。
高分语文主观题解题模板 (1)
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散文主观题答题模板题型一:鉴赏语句设问方式1.请结合文章内容,分析第×段中××的含义。
2.综观全文,简析文中加点词××的内涵。
3.联系上下文,理解文中画线句子的含意。
4.赏析文中画线句子。
5.简要分析本文语言的特点。
考查词句含意的往往是:1、生动、形象、含蓄的句子;2、运用了修辞手法的句子;3、在文中起关键作用的句子。
句子的含意一般有表层含意、深层含意、警策含意。
体会语句的含意,要注意“句内三看”和“句外三看”。
句内三看:①看句中的关键词;②看句子内部结构关系;③看句子本身表达的特点。
句外三看:①看该句的位置特点(或在段首、开头、或在段尾);②看相邻句,主要是看下文;③看段、章的中心。
解题时要先从词句的表层含意理解,再联系前后文,看看段意,就可以得出答案。
答题模板1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分,概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案(结合主旨)赏析语言:表现手法+表情达意+艺术效果(或:运用了…技巧+表达了…内容+达到了…效果)。
赏析手法:明确手法+分析手法+有什么表达效果。
关于句子的表达效果提问方式:1.品味精彩语句的表现力2.分析句子的表达特色3.文章这样写有什么好处4.文中成功地运用了什么艺术手法,请简要分析。
5.这篇文章写到了哪些方面的对比,简要分析这种写法的好处。
此类题型还需从以下角度思考:动静:动静结合、以动衬静(以静衬动)虚实:虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)。
此种手法常和想象、联想联系在一起。
顺序:时间、古今、春夏秋冬、早晚空间:远近,、表里、俯视、仰视与平视,整体与局部,感觉:视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉(这个角度要注意“通感”手法的运用)答题模板:描写(表现)对象(内容)+手法(修辞格)+分析+表达(艺术)效果(情感、语言等)。
题型二:人称类提问方式:3.这篇散文中,作者主要用第二人称写……,这样写的好处是什么核心要点A.第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人,一些散文也是如此),加强见闻和感受的真实性。
高考语文阅读主观题的解题技巧
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现代文阅读主观题的解题技巧一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式:不行。
因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。
或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。
动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
答题示例:山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。
好一个调皮的孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成“真是可爱的孩子”?答:因为“好一个”比“真是”感情更强烈,“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
结构类提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式:不能。
因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……答题示例:“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长的对儿子说。
(节选自《荷包蛋》)问:文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么?答:不能。
因为文中这三个词语是递进关系,表达了父亲对儿子的关爱之情。
修辞类提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
主观题答题技巧及注意事项
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主观题答题技巧及注意事项1、审题速度:慢2、基本思路:看设问→看材料画关键词→归纳中心→回归课本→筛选知识→写出观点是什么通常有“什么”、“含义”、“观点”、“内涵”等字眼。
第一种格式:材料说明了什么时候谁做了什么事情。
状语主语(谁、国家、政府、某人)谓语(动词,如重视、加大)宾语(什么事情),也就是要包括时间、地点、人物、做了什么事情、结果等。
第二种格式:说明了某个地方或谁出现、存在什么问题(结果)。
第三种格式:说明了做什么事情的重要性或必要性。
第四种格式:体现什么观点,直接写观点即可。
为什么通常有“原因”、“必要性”、“重要性”、“意义”、“理由”等字眼。
一要写出产生问题的原因,存在的问题。
通常用“不”、“难”、“低”、“差”、“没有”等词语,可从个人(公民、中学生)自身、家庭、学校、社会、国家政府部门角度(微观到宏观,即小到大);个人自身可以从心理、道德、法律角度(微观,即小的角度);国家可以从经济、政治、文化、生态社会和谐或者制度、教育、监管、执法力度等角度(宏观,即大的角度);二要写出解决这一问题的作用、意义或者出现这一问题危害.通常用几个“这样做……,有利于(不利于),会造成……;做什么,有利于……(可以从大和小两个角度去组织答);说明什么问题的重要性,通常用“做什么是……需要,做什么是……要求,做什么是重要组成部分。
可以从宏观和微观两个角度去组织答案;说明什么问题的重要性,通常用“做什么是……(课本观点)需要,做什么是落实……(课本观点)要求,做什么是……(课本观点)的重要组成部分。
怎么做常见提问词有对策、措施、方法、建议等,主要紧跟和对照上面一问的原因、存在问题、(为什么)来寻找解决问题的方法,一般要注意逐一对应。
大的(宏观):国家政府社会学校家庭等。
小的(个人微观):思想上(理想、道德、法律、心理)和具体实际行动上(学习、创新实践、生活小事等)两个方面作答。
综合性:是什么为什么怎么做通常有“评析”、“认识”、“辨析”、“分析”、“理解”、“看法”、“启示”等字眼。
2024年中考道德与法治主观题答题方法与技巧大汇总,按点答题拿满分!
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2024年中考道德与法治主观题答题方法与技巧大汇总,按点答题拿满分!(1)审设问①审问题数量:确定题目中出现几个问题,考辨析题或者评析,你认为怎么样等注意先判断对错再说明理由。
②审考点:青春期、法律、集体、改革开放、共享发展成果、创新、民主政治、守望精神家园、人口资源环境问题……。
③审设问角度:是什么、为什么、怎么做还是其他类型。
④审限制性条件:确定设问的主体和所考察的知识点。
结合材料、结合……知识或者个人、青少年、社会、企业、国家。
(2)审材料①找关键点;②对应考点;③看分值:决定写几点,把自己知道的都写上,尽量多写(3)组织答案书本知识+材料分析1)思想态度要积极阳光正能量;字一定要写好;按照题目要求尽量多写,把自己知道的都写上去,最好多用我们学过的知识。
2)最好分点写①②③……;根据分值判断写几点,建议多写一点为好;注意多层次、多角度。
3)做到“四化”:答案要点化、表述术语化、结构逻辑化、书面简洁化。
注意:同学们一定要下笔“写”,材料题一定不能只靠听老师讲,或者自己看,不要贪“多”,要把每道题目练“精”。
下笔“写”,和答案比对,找出自己的问题,这样提升更快!做了以上步骤后就开始根据考点来思考我们背过的知识点和学习过的相关内容啦!当然还可以用提前掌握的模版来编辑我们想出来的答案。
在作答时要打一下草稿。
先把材料涉及到的点或者有关联的点答在前面,然后再把剩下的也当补充写在答案的后面。
最后还可以结合生活实际或者我们自己认为可以用来回答该题的答案写在最后面。
注意:(打草稿不是把所有答案都抄一遍,写出关键词和要点就可以了,避免浪费太多时间导致试卷写不完。
)在打草稿的基础上再次把答案誊写在试卷上,注意重新整理下句子的结构,保证答案要点通顺,完整,精炼且要点都全。
名词是什么:(含义、内涵、内容、特点、形式、表现、本质、基本要求、战略、国策、关系......这类题一般是背记题,需回归教材找到答案。
)1.有学过的名词的,进行名词解释。
语文主观题答题技巧
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文学作品常见表现手法①表现手法:悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、对比、象征、想象、联想②修辞手法:描绘类:比喻、夸张、拟人、借代——生动形象结构类:对偶、排比、反复——强调突出语气类:反问、设问——增强语气③表达技巧:象征、烘托、铺垫、伏笔、正侧面描写、联想、想象、白描、悬念、照应、衬托、渲染、作用:①比喻:使事物生动形象具体,给人鲜明的印象,能使抽象变具体,使深奥的道理变得浅显易懂【化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体】②拟人:给人鲜明的印象,产生强烈的情感共鸣,使人物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富③借代:【突出形象,使之具体、生动。
】④夸张:可以引起丰富的联想,更好的突出事物的特征,引起读者共鸣。
【可以烘托气氛、增强联想,给人启示,增强表达效果。
】⑤对偶:形式上音节整体匀称、节奏感强,有音律美;内容上凝练集中,概括力强。
【句式整齐,表意凝练,抒情酣畅】⑥排比:可以增强语势【加强语气、强调内容、加重感情】⑦设问:引起读者思考,承上启下,使论证深入⑧对比:使事物特点更加鲜明⑨反复:(1)强调,抒发强烈情感,表达深刻思想(2)分清文章脉络层次,使语言连贯,极爱去哪个节奏感(3)有引出对比的作用⑩引用:(1)丰富文章内涵,增强文章说服力,生动简练的说明问题(2)使文章通俗/典雅(有文化底蕴)(3)同上下文形成对比、衬托、铺垫、照应的关系人称运用:①第一人称:真实,便于直接抒情,增强文章可信度、真实感【真实可信】【我的作用:1、是全文的线索人物2、通过我的见闻感受表现或烘托人物形象3、在我身上寄托了作者的情感和希望】②第二人称:以对话的口吻叙事,可以达到拟人化的作用,拉近与抒情对象的距离,便于交流感情,用于抒情可以增强感染力【亲切自然,便于抒情】③第三人称:便于多角度描述事物,不受时间、空间限制,表达感情【客观,叙述角度灵活,不受时空限制】④人称结合:扩大表现的时空领域,增强文章的真实感和亲切感,有利于情感的表达【人称的变化往往意味着作者情感的变化】叙述方式:①顺叙:按时间或空间顺序记事②倒叙:制造悬念,引人入胜③插叙:对主要情节或中心时间做铺垫照应,补充说明,是情节更加完整,内容更充实④平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体诗歌中常用表达手法:对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情,以哀景写乐请,化抽象为具体诗歌景物描写角度:①借景抒情、寓情于景、情景交融②正侧结合③声色结合(视觉+听觉)④虚实结合⑤点面结合⑥时空顺序⑦主客观角度表达方式:叙述,描写,说明,议论,抒情。
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写出“慵懒”一词的含义
这里有舒服、悠闲、和
谐、宁静之意。表达了 作者对周庄人悠闲惬意 夜生活的由衷地赞美之 情。
2 、 问句子的含义
解答规律:表层义+深层义
我忽然想到,当地球上砍伐掉最后一棵树的时候, 人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用 什么办法复制一棵树呢?复制一棵真正的树--会 增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币 自动飘落的树--假如有谁可以做到,那无疑会成 为科学史上的崭新一页。
点 面 结 合
—— 是主观题的作答技巧
我的母亲——是一个普通的劳动 妇女,含辛茹苦,却毫无怨言。 做,要靠想来指导;想,要靠做 总之, 来证明 : 想和做是紧密联系在一 起的。 她打扫卫生不再认真,对待老人 不细心,买菜报花账,好吃懒做,等 等 ……真让人忍无可忍。
主观题的常见类型
一问含义
但那将是多么滑稽的一页呀!
因此,对树充满敬意吧——从现在就开始,对任 何一棵树充满敬意,就像对自己的上司那样。
参考答案:对想象中的情景发
出感慨:人类滥伐森林又复制 树木的行为是极其荒唐可笑的。
又如,(06高考四川卷 第14题)文中 说:“在我的印象里,瓦是童年的底 片,能冲洗出乡村旧事。”请解释这 句话的含意。
【参考答案】 “瓦”真实记录了“我” 的童年生活,能勾起“我”对童年时 代乡村生活的回忆。
(比喻性的句子本体化)
再如,六套题《经营生命》
“……生命是什么?生命就是捧在手里的水,
从我们拥有生命的那一刻起,我们的十指无 论怎样拼命地靠拢,怎样小心翼翼,水还是 一点一滴地渗漏,这是挡不住的丧失。 生命又是一笔上帝给每个人放在银行里的 储蓄。究竟它有多少?没有人在生前知道, 但有一点是真实的,我们都在一天天地消费 它,直到有一天生命出现了赤字。生命是不 确定的,我们惟有分分秒秒地把握,把每一 个日子都当成一个快乐而充实的节日。”
生命究竟是什么? 写出生命的具体内涵。
是战胜困难,享受快乐,
不停地前进或生长,去争 取成功的过程。
二、问技巧
【解答规律】
手法+内涵+作用
2005年全国卷
然而这狂风、大雪,冬天的行列,排得
意外地长,似乎没有完尽的时候。有一 天看见湖上冰软了,我的心顿然欢喜, 说:“春天来了!”当天夜里,北风又 卷起漫天匝地的黄沙,忿怒的扑着我的 窗户,把我心中的春意又吹得四散。有 一天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又 不住地下着不成雪的冷雨,黄昏时节, 严冬的衣服,又披上了身。 九十天看看过尽——我不信了春天!
这篇散文中,(1)作者主要用第二人称写长 城,这样写的好处是什么?(2)第六段的结 尾改用了第三人称“它”,原因是什么?
【答案】(1)将长城拟人化:①便于与 长城对话,②便于抒发感情。 (2)因为这句话承接“由是人们发现” 而来的,写的是人们的感受,而不是作 者直接向长城抒怀。
06年湖北卷《从阿尔卑斯山归来》
将“瓦”拟人化,表现“我”
对“瓦”的一往情深,使文章 更有亲切感(一般作用);点明 主题,表达“我”灵魂归乡的 愿望(语境作用)。
现代文专题复习《长 城 》
……所以我说,
你是一卷凄婉的历史,长城! ……所以我说,你又是民族封闭的象征,长城!
……由是人们发现:边墙不再是屏障,紫塞不再是 嵌奇。它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。 在风沙剥蚀下,它过早地衰老了。 所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城!哦, 长城!我不知你对此作何感想。你那虽然古老但 仍然坚固的躯体,愿意接受异域殊方的杂色人流吗? 你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动 吗?
修辞类
提问方式:
这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达 上有什么好处?
答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作 用+结合句子语境修辞手法“面”上的作用集锦
1. 比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+
特性。 2. 排比:有气势,加强语气,一气呵成;层 层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用 等;强调了+对象+特性 3. 对比:强调了……突出了…… 4. 设问:引起读者对+对象+特性的注意和 思考 5. 反问:强调,加强语气等; 6. 反复:强调了+加强语气
06年四川卷《乡村的瓦》
当我的灵魂有一天回归大地,就 请瓦在上面扣上小小的一方,有你 瓦的余温,还有你瓦的纹络。这一 方故乡的小房子,泥与水组合的小 房子,草气上飘摇的小房子,你罩 着我。像谁夜半耳语: “睡吧,孩子。这叫归乡。”
文章最后两段写了“我”与“瓦”对 语的情景,这样写有什么好处?
本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情 景?请结合有关具体描写,简要分析其作用。(6分)
答案:①白描(或细节描写)。描写羊群归
家后的欢乐进写到了大孔雀、母鸡、老公羊、 羊羔等,作者都只抓住描写对象的主要特征 简笔勾勒,使羊群归家的群像得以简洁而传 神的表现。②拟人化的描写。本文把羊、狗、 鸡等都人格化了,如写羊儿回家后,大孔雀 高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿的归 来,母鸡们兴奋地谈着耍玩一整夜,这样描 写给人以亲切温馨的感受,洋溢着朴实动人 的生活气息,使文章更具有生动活泼的情趣。
“吞咽”的含义:尽情的
享受。 表达了在寒冬中对春天强 烈的期盼之情。
2007年唐山市第三次模拟试题
我在这里突然想到了一个词:慵懒。 这是一个十分舒服的词,而绝非一个贬意词。在 夜晚的水边,你会感到这个词的闪现。竹躺椅上, 长条石上,人们悠闲地或躺或坐,或有一句无一句 地答着腔,或摇着一把陈年的羽扇。 有人在水边支了桌子,叫上几碟小菜,举一壶小 酒,慢慢地酌。一条狗毫无声息地卧在桌边。 屋子里透出的光都不太亮,细细的几道影线,将 一些人影透视在黑暗里。猛然抬头的时候,原来自 己坐的石凳旁躬着一座桥,黑黑地躺在阴影中。再 看了,桥上竟坐了一个一个的人,都无声。形态各 异地坐着,像是不知怎么打发这无聊的时间。其中 一个人说了句什么,别人只是听听,或全当没听见, 下边就又没了声音。
06年江西卷《秋光里的黄金树》
作者写秋天的落叶,为什么要联系孩 子和老人来写?
参考答案:与对待落叶冷漠而又高
傲的人进行对比。(手法)表明人 类要爱护自然,珍惜自然豪华慷慨 的赠予,(内涵)突出天真的孩子 和睿智的老人能与自然和谐相处。 (作用)
人称运用的作用(06辽宁卷)
我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同, 与别的一切花木都不同。花木大都是向 上发展的,红杏能长到“出墙”,古木 能长到“参天”。向上原是好的,但我 往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记 了下面的根,觉得可恶!你们是靠他养 活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬 他呢?你们的生命建设在他上面,怎么 只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在 泥土中的根本呢?
通过“人是一棵会思想的芦苇”阐 释人应该具有怎样的品质?
适应环境,有顽强生命力,
有所作为,正直,不长歪心 邪术。
现代文阅读专题复习《谈生命》
我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流,
合成一股有力的洪涛,向海奔注,一路上他享 受着他所遭遇的一切;有时候他遇到峭岩前阻, 他愤激地奔腾了起来,直到冲倒了这危崖他才 心平气和地一泻千里;有时候他经过细细的平 沙,看见了夹岸的红艳的桃花,他快乐而又羞 怯轻轻地度过这一段浪漫的行程,这时他只想 憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼 着他向前走……
“我不信了春天”,作者为什么反复 这样说?这样的写法有什么好处?
欲扬先抑。(手法)
作者苦苦等待春天,春天却迟迟不来;
许多次春天刚一露面,就被寒风冷雨驱 散在;到处寻找春天,却发现春天早已 远引。(内涵) 突出下文的“一日的春光”。(作用)
谁又肯躬身趋前拾起它们呢?在这样豪华慷慨的 馈赠面前,人表现得冷漠而又高傲。 只有一个孩子,一个女孩子。她拾起一枚落叶, 金红斑斓的,宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。 她透过这片叶子去看太阳,光芒便透射过来,使这 枚秋叶通体透明,脉络清晰如描。仿佛一个至高境 界的生命向你展示了它的五脏六腑,一尘不染,经 络优美。“呀!”那女孩子说,“它的五脏六腑就 像是一幅画!” 还有一个老人,一个瘦老头,他用扫帚扫院子, 结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟,顺手 用火柴引着了那堆落叶,看不见火焰,却有一股灰 蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟,焚 香似的烟,细流轻绕,柔纱舒卷,白发长须似地飘 出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味,黄 叶慢慢燃烧涅磐的香味,醒人鼻脑。老人吸着这两 种烟,精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。
整个的路好像在跟羊群一起蠕动。老公羊走在最前
边,角往前伸着,现在凶野的神气;在它们后边, 是羊群的主要部分,有点疲倦了的母亲们,偎挤在 腿间的乳儿,篮子里驮着新生的小羊羔、一边走一 边摇晃着的、头上戴着红绒球的骡子;再后边,是 全身浸在汗里、舌头伸到地上的狗;走在最后边的, 是两个高大的裹在褐色毛布外套里的牧羊的家伙, 他们的外套像袈裟一样,一直拖到脚后跟。 所有这一切,在我们面前快乐地排成行列,带着一 阵急雨般的践踏声拥进了大门。 那时院子里是怎样的骚乱啊!金绿两色相间的大孔 雀,戴着绢绒般的冠,从它们的栖木上认出了来者, 并用一种惊人的号筒般的鸣叫迎接着它们。 沉睡着的鸡窝突然被惊醒了。所有的都站了起来: 鸽子,鸭子,火鸡,竹鸡。整个的家禽场像是疯狂 了一般。母鸡们谈着要玩一整夜……
二问技巧
三问主旨
四问结构
一、问含义
1、问词语含义
【解答规律】(面) 联系词语所处的具体环境,答案 表述即要有词语的表面义,也要 有语境义。
江西题
如:06高考江西卷
原先驻守在这片荒野上的树呢?它们曾经无比 强大,像一支永远不可能消失的大兵团,密集的喧 哗的笑声,仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量, 而且它们拥有鸟类和众多的野兽,这些鸟兽类也不 相信森林令消失。 但是时间被人利用了;时间使人成了最强大的。 人类坚持不懈地努力着,一斧头砍死一棵树, 就像杀死一个士兵,最终,整个兵团消失了,连骨 头也不剩。 后来的人,谁还记得荒原不久以前(应该是森 林)的童话呢?关于树的呼吁已经很多了,我不打 算重复了。