实验室安全思考题汇总
分析化学实验(第三版)思考题答案
分析化学实验（第三版）答案一、实验室基本常识（一）玻璃器皿的洗涤（P2-3）分析化学实验室经常使用玻璃容器和瓷器，用不干净的容器进行实验时，往往由于污物和杂质的存在而得不到准确的结果。
所以容器应该保证干净。
洗涤容器的方法很多，应根据实验的要求，污物的性质和玷污的程度加以选择。
一般来说，附着在仪器上的污物有尘土和其他不溶性物质、可溶性物质、有机物质及油污等。
针对这些情况，可采用下列方法：①用水刷洗：用自来水和毛刷刷洗容器上附着的尘土和水溶物。
②用去污粉（或洗涤剂）和毛刷刷洗容器上附着的油污和有机物质。
若仍洗不干净，可用热碱液洗。
容量仪器不能用去污粉和毛刷刷洗，以免磨损器壁，使体积发生变化。
③用还原剂洗去氧化剂如二氧化锰。
④进行定量分析实验时，即使少量杂质也会影响实验的准确性。
这时可用洗液清洗容量仪器。
洗液是重铬酸钾在浓硫酸中的饱和溶液。
（5g粗重铬酸钾溶于10mL热水中，稍冷，在搅拌下慢慢加入100mL浓硫酸中就得到铬酸洗液，简称洗液）。
使用洗液时要注意以下几点：①使用洗液前最好先用水或去污粉将容器洗一下。
②使用洗液前应尽量把容器内的水去掉，以免将洗液稀释。
③洗液用后应倒入原瓶内，可重复使用。
④不要用洗液去洗涤具有还原性的污物（如某些有机物），这些物质能把洗液中的重铬酸钾还原为硫酸铬（洗液的颜色则由原来的深棕色变为绿色）。
已变为绿色的洗液不能继续使用。
⑤洗液具有很强的腐蚀性，会灼伤皮肤和破坏衣物。
如果不慎将洗液洒在皮肤、衣物和实验桌上，应立即用水冲洗。
⑥因重铬酸钾严重污染环境，应尽量少用洗液。
用上述方法洗涤后的容器还要用水洗去洗涤剂。
并用蒸馏水再洗涤三次。
洗涤容器时应符合少量（每次用少量的洗涤剂）多次的原则。
既节约，又提高了效率。
已洗净的容器壁上，不应附着不溶物或油污。
这样的器壁可以被水完全润湿。
检查是否洗净时，将容器倒转过来，水即顺着器壁流下，器壁上只留下一层既薄又均匀的水膜，而不应有水珠。
（二）试剂及其取用方法（P3-5）1.试剂的分类根据化学试剂的纯度，按杂质含量的多少，国内将化学试剂分为四级：一级试剂（优级纯试剂）通常用G.R表示。
实验室安全知识问答与测验
实验室安全知识问答与测验1. 实验室安全知识问答Q：什么是实验室安全？A：实验室安全是指在实验室环境中采取预防措施，防止发生实验室事故，并保护实验室工作人员的身体和财产安全。
Q：为什么实验室安全很重要？A：实验室安全的重要性在于预防实验室事故和保护员工健康，同时也有助于保护环境和实验室设备的安全性，确保科学研究的顺利进行。
Q：实验室中最常见的危险因素有哪些？A：实验室中最常见的危险因素包括：化学品的暴露和泄漏、火灾和爆炸风险、电气设备的使用不当、高温和低温环境、缺乏个人防护装备等。
Q：实验室中常见的个人安全防护装备有哪些？A：常见的个人安全防护装备包括实验室外套、防护眼镜、手套、口罩、防护鞋等。
根据实验的要求，可能还需要其他特殊的安全防护装备，如防化服和呼吸器等。
Q：如何正确处理实验室中的化学品？A：处理化学品需要遵循以下原则：- 只使用熟悉的化学品，阅读并遵守标签上的使用说明。
- 保持实验室通风良好，避免吸入有害气体。
- 使用适当的容器储存化学品，并确保容器密封良好。
- 遵循处理和处理废物的正确程序，避免对环境造成污染。
2. 实验室安全知识测验请回答以下问题，并在每个问题后的空白处填写正确答案。
1. 实验室安全的目标是什么？实验室安全的目标是______________________。
2. 实验室中最常见的危险因素是什么？最常见的危险因素是______________________。
3. 个人安全防护装备包括哪些？个人安全防护装备包括______________________。
4. 处理化学品时需要遵循哪些原则？处理化学品需要遵循以下原则：______________________。
5. 为什么实验室安全很重要？实验室安全很重要因为______________________。
答案解析：1. 实验室安全的目标是防止发生实验室事故，并保护实验室工作人员的身体和财产安全。
2. 实验室中最常见的危险因素包括化学品的暴露和泄漏、火灾和爆炸风险、电气设备的使用不当、高温和低温环境、缺乏个人防护装备等。
实验思考题(1)(2)剖析
有机实验熔点的测定1.什么是熔点距？答：一个纯化物从开始溶化（始熔）至完全溶化（全熔）的温度范围叫熔点距）2.如果没有把样品研磨得很细，对装样有何影响？对测定的熔点数据可靠否？答：使的样品装样不结实，有空隙，样品传热慢，也不均匀，对测定的数据不可靠3.在熔点测定时，接近熔点时升温的速度为什么不能太快？答：升高的太快使得读数困难，造成误差4.为什么不能用测过一次熔点的有机物再作第二次测定？答：测过的有机物分子的晶体结构有可能改变了，则它的熔点也会有所改变，所以不能用做第二次测量5加热的快慢为什么影响熔点，什么情况下可以快点，什么情况下慢一点？答：温度升高太快使得读数不准确，在温度离熔点较远是可快点加热，温度接近熔点时慢点加热6.如何鉴定两种熔点相同的晶体物质是否为同一物质？答：取两样物质混合起来，测其熔点，如果跟两种物质的熔点很相近就是同一物质，如果熔点比文献值降低很多且熔点距增大，则是两种物质蒸馏与沸点的测定1.什么叫蒸馏？利用蒸馏可将沸点相差多少的物质分开？答：蒸馏就是将液体物质加热到沸腾变成蒸汽，又将蒸汽冷凝到液体这两个过程的联合作2.在蒸馏过程中为何要加入沸石？如加热后发觉未加沸石应如何补加？为什么？答：在蒸馏过程中加沸石作用是防止加热时的暴沸现象加热后发觉未加沸石应使沸腾的液体冷却到沸点以下后才能加止暴沸剂因为当液体在沸腾时投入止暴沸剂，将会引起猛烈的暴沸，液体易冲出瓶口，若是易燃的液体将会引起火灾3.蒸馏操作在有机实验中常用于哪四方面？答：蒸馏一般用于以下四方面：[1]分离液体混合物，仅对混合物中各成分的沸点有较大差别时才能达到的分离[2]测定化合物的沸点[3]提纯，除去不挥发的杂质[4]回收溶剂，或蒸出部分溶剂以浓缩溶液）4.蒸馏装置由哪三个部分组成？答：加热气化部分、冷凝部分、接收部分5.冷凝管有哪几种类型？分别适应于哪些条件下使用？答：冷凝管有直形冷凝管、空气冷凝管、球形冷凝管和蛇行冷凝管蒸汽在冷凝管中冷凝成为液体，液体的沸点高于130℃的用空气冷凝管，低于130℃时用直形冷凝管球形冷凝管一般用于回流反应即有机化合物的合成装置中因其冷凝面积较大，冷凝效果较好；液体沸点很低时，可用蛇行冷凝管刺形分馏柱用于分馏操作中，即用于沸点差别不太大的液体混合物的分离操作中6.蒸馏装置中温度计水银球的位置应在何处？答：使水银球的上缘恰好位于蒸馏烧瓶支管接口的下缘，使它们在同一个水平线上7.向冷凝管通水是由下向上，反过来效果怎样？把橡皮管套进冷凝管时怎样才能防止折断其侧管？答：水无法充满冷凝管，冷却不充分，,冷凝管的内管可能炸裂。
实验室安全考试答案题库及解析
实验室安全考试答案题库及解析一、选择题1. 以下哪项不是实验室安全的主要组成部分？A. 生物安全B. 化学安全C. 物理安全D. 网络安全答案：D解析：实验室安全主要包括生物安全、化学安全、物理安全等方面，而网络安全虽然也是实验室需要关注的领域，但并非实验室安全的主要组成部分。
2. 在实验室操作过程中，以下哪种做法是错误的？A. 随时注意实验室内环境，避免火灾、爆炸等事故发生B. 按照实验步骤操作，不得擅自改变实验方案C. 穿戴好个人防护装备，确保自身安全D. 将实验废弃物随意丢弃答案：D解析：实验室废弃物需要按照规定进行分类、收集和处理，不能随意丢弃，以防止对环境和人体造成危害。
3. 以下哪个实验室安全标识表示“易燃液体”？A. 图标为一个火焰B. 图标为一个爆炸符号C. 图标为一个腐蚀符号D. 图标为一个骷髅头答案：A解析：易燃液体实验室安全标识的图标为一个火焰，表示该物质易燃，需要注意防火。
二、判断题1. 实验室火灾时，可以使用水灭火器灭火。
（）答案：错误解析：实验室火灾时，不能使用水灭火器灭火，因为水可能会导致火灾蔓延，加剧火势。
应根据火灾类型选择合适的灭火器。
2. 在实验室操作过程中，可以不佩戴个人防护装备。
（）答案：错误解析：在实验室操作过程中，必须穿戴好个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等，以防止实验过程中发生意外伤害。
3. 实验室废弃物可以随意丢弃，不需要分类处理。
（）答案：错误解析：实验室废弃物需要按照规定进行分类、收集和处理，不能随意丢弃，以防止对环境和人体造成危害。
三、简答题1. 请简述实验室生物安全的基本原则。
答案：实验室生物安全的基本原则包括以下几点：（1）避免直接接触生物样本，使用适当的工具进行操作。
（2）在生物安全柜内进行生物实验操作。
（3）穿戴个人防护装备，如手套、口罩、实验服等。
（4）遵守实验室生物安全规定，确保生物样本的安全。
（5）对实验室废弃物进行分类、收集和处理。
清华大学普通化学实验基础思考题答案及重点
清华大学普通化学实验基础思考题答案及
重点
该文档旨在提供清华大学普通化学实验基础思考题的答案和重
点内容。
以下是对每个思考题的答案和相关知识重点的概要：问题1：化学实验的基本原则是什么？
答案：化学实验的基本原则包括实验设计的合理性、操作的正
确性、数据记录的准确性、结果的客观性和安全性的保障。
问题2：请简要描述一下实验室中常见的安全措施。
答案：实验室常见的安全措施包括佩戴实验室服装、戴安全眼镜、佩戴手套、使用实验室工具和设备时要小心谨慎、避免直接接
触化学物质等。
问题3：请解释以下实验室术语：“计量玻璃器皿”和“过滤纸”。
答案：计量玻璃器皿是用于测量溶液体积的玻璃，如量筒、容量瓶等。
过滤纸是用于过滤溶液中固体颗粒的纸膜，常用于分离固液混合物。
问题4：请解释以下实验操作：“蒸馏”和“萃取”。
答案：蒸馏是一种分离液体混合物的方法，通过加热将液体组分转化为气体，然后再冷凝回液体进行分离。
萃取是一种将溶质从溶剂中提取出来的分离方法，常用于提取有机物。
问题5：请解释以下实验室现象：“沉淀”和“溶解”。
答案：沉淀是指在溶液中出现的固体颗粒，通常是由于溶解度不足而形成。
溶解是指固体在液体中迅速分散并与液体分子形成分子间作用，使固体完全消失。
请注意，以上内容只是对每个问题的简要回答和相关知识重点的概要，具体内容还需要进一步深入学习和理解。
如有任何问题或需要进一步解释的地方，请随时提问。
实验思考题
有机实验熔点的测定1.什么是熔点距答：一个纯化物从开始溶化始熔至完全溶化全熔的温度范围叫熔点距2.如果没有把样品研磨得很细;对装样有何影响对测定的熔点数据可靠否答：使的样品装样不结实;有空隙;样品传热慢;也不均匀;对测定的数据不可靠3.在熔点测定时;接近熔点时升温的速度为什么不能太快答：升高的太快使得读数困难;造成误差4.为什么不能用测过一次熔点的有机物再作第二次测定答：测过的有机物分子的晶体结构有可能改变了;则它的熔点也会有所改变;所以不能用做第二次测量5加热的快慢为什么影响熔点;什么情况下可以快点;什么情况下慢一点答：温度升高太快使得读数不准确;在温度离熔点较远是可快点加热;温度接近熔点时慢点加热6.如何鉴定两种熔点相同的晶体物质是否为同一物质答：取两样物质混合起来;测其熔点;如果跟两种物质的熔点很相近就是同一物质;如果熔点比文献值降低很多且熔点距增大;则是两种物质蒸馏与沸点的测定1.什么叫蒸馏利用蒸馏可将沸点相差多少的物质分开答：蒸馏就是将液体物质加热到沸腾变成蒸汽;又将蒸汽冷凝到液体这两个过程的联合作2.在蒸馏过程中为何要加入沸石如加热后发觉未加沸石应如何补加为什么答：在蒸馏过程中加沸石作用是防止加热时的暴沸现象加热后发觉未加沸石应使沸腾的液体冷却到沸点以下后才能加止暴沸剂因为当液体在沸腾时投入止暴沸剂;将会引起猛烈的暴沸;液体易冲出瓶口;若是易燃的液体将会引起火灾3.蒸馏操作在有机实验中常用于哪四方面答：蒸馏一般用于以下四方面：1分离液体混合物;仅对混合物中各成分的沸点有较大差别时才能达到的分离2测定化合物的沸点3提纯;除去不挥发的杂质4回收溶剂;或蒸出部分溶剂以浓缩溶液4.蒸馏装置由哪三个部分组成答：加热气化部分、冷凝部分、接收部分5.冷凝管有哪几种类型分别适应于哪些条件下使用答：冷凝管有直形冷凝管、空气冷凝管、球形冷凝管和蛇行冷凝管蒸汽在冷凝管中冷凝成为液体;液体的沸点高于130℃的用空气冷凝管;低于130℃时用直形冷凝管球形冷凝管一般用于回流反应即有机化合物的合成装置中因其冷凝面积较大;冷凝效果较好；液体沸点很低时;可用蛇行冷凝管刺形分馏柱用于分馏操作中;即用于沸点差别不太大的液体混合物的分离操作中6.蒸馏装置中温度计水银球的位置应在何处答：使水银球的上缘恰好位于蒸馏烧瓶支管接口的下缘;使它们在同一个水平线上7.向冷凝管通水是由下向上;反过来效果怎样把橡皮管套进冷凝管时怎样才能防止折断其侧管答：水无法充满冷凝管;冷却不充分;;冷凝管的内管可能炸裂..用水湿润橡皮管和侧管..8.如果加热过猛;测定出来的沸点会不会偏高为什么答：加热过猛造成蒸馏瓶局部过热;导致结果不准确9.在进行蒸馏操作时应注意哪些问题从安全何效果两方面来考虑答：a.加料b.加热如果维持原来的加热程度;不再有馏出液蒸出而温度又突然下降时;就应停止蒸馏;即使杂质量很少;也不能蒸干否则;可能会发生意外事件蒸馏完毕;先停止加热;后停止通水;拆卸仪器;其程序与装配时相反;即按次序取下接收器、接液管、冷凝管和蒸馏烧瓶10.用微量法测沸点;把最后一个气泡刚欲缩回至内管的瞬间的温度作为该化合物的沸点;为什么答：最后一个气泡刚欲缩回至内管的瞬间的温度即表示毛细管内液体的蒸气压与大气压平衡时的温度;亦即该液体的沸点11.什么叫沸点液体的沸点和大气压有什么关系文献里记载的某物质的沸点是否即为我们这里的沸点温度答：将液体加热;其蒸气压增大到和外界施于液面的总压力通常是大气压力相等时;液体沸腾;此时的温度即为该液体的沸点12.当有馏出液时;发现冷凝管未通水;是否马上通水如果不是该如何答：不能马上通水;应马上停止加热;等待冷凝管冷却后再通水;继续实验..分馏1.用分馏柱提纯液体时;为了取得较好的分离效果;为什么分馏柱必须保持回流液答：保持回流液的目的在于让上升的蒸气和回流液体;充分进行热交换;促使易挥发组分上升;难挥发组分下降;从而达到彻底分离它们的目的2.分馏的原理是什么分馏与蒸馏有什么不同答：分馏的原理是：利用组分沸点不同;通过加热蒸馏之后冷凝;从而达到分离/提纯的目的蒸馏和分馏的相同点：都是分离液态混合物的方法..蒸馏和分馏都是利用液态混合物中各成分的沸点不同;通过控制加热温度;使一部分物质经汽化又冷凝、液化后再收集;另一部分还保持原来的状态留在原来的装置中..蒸馏和分馏过程都是物理过程;没有生成新物质;只是将原来的物质进行了分离..蒸馏和分馏的差别点;主要在于蒸馏只进行一次汽化和冷凝;分离出的物质一般较纯;如用天然水制取蒸馏水和从工业酒精中制取无水乙醇；分馏分离出的物质依然是混合物;其沸点范围不同..蒸馏和分馏没有本质区别;所以从这个意义上讲;分馏是蒸馏原理的应用..3.什么是恒沸物恒沸物能否用分馏法分离答：当某两种或三种液体以一定比例混合;可组成具有固定沸点的混合物;将这种混合物加热至沸腾时;在气液平衡体系中;气相组成合液相组成一样;故不能使用分馏法将其分离出来;只能得到按一定比例组成的混合物;这种混合物称为共沸混合物或恒沸点混合物4.什么是分馏柱的理论塔板数理论塔板数与分离效率有何关系答：分馏柱效率是用理论塔板来衡量的分馏柱中的混合物;经过一次汽化和冷凝的热力学平衡过程;相当于一次普通蒸馏所达到的理论浓缩效率;当分馏柱达到这一浓缩效率时;那么分馏柱就具有一块理论塔板数塔的理论塔板数越多;分离效果越好其次还要考虑理论板层高度;在高度相同的分馏柱中;理论板层高度越小;则柱的分离效率越高5.分馏装置由哪几个部分组成分馏柱有几种为什么有的有刺答：实验室中简单的分馏装置包括：热源、蒸馏器一般用圆底烧瓶、分馏柱、冷凝管和接收器五个部分常用的分馏柱有：韦氏Vigreux分馏柱、Dufton柱、Hempel柱增大蒸气的接触面积;增加冷凝效果6.如果把分馏柱顶上温度计的水银球的位置向下些;行吗为什么答：不行;这样无法准确得出柱顶温度;无法准确控制分馏温度..7.分馏时为什么分4个馏段;将各组分馏液倒入圆底烧瓶为什么要熄灭灯焰答：因为各个馏段得到的馏分纯度不同;甲苯蒸汽遇到火源燃烧而造成事故..8做燃烧试验时;不燃烧的部分是什么答：四氯化碳..水蒸气蒸馏1.在什么情况下可采用水蒸气蒸馏答：1某些沸点高的有机化合物;在常压蒸馏虽可与副产品分离;但易将其破坏；2混合物中含有大量树脂状杂质或不挥发性杂质;采用蒸馏、萃取等多种方法都难以分离的；3从较多固体反应物中分离出被吸附的液体2.水蒸气蒸馏装置中的T形管有什么作用答：除去水蒸气中冷凝下来的水;有时当操作发生不正常的情况时;可使水蒸气发生器与大气相通3.进行水蒸气蒸馏;被提纯物质必须具备哪三个条件答：1不溶或难溶于水2共沸腾下与水不发生化学反应3在1000C左右时;必须具有一定的蒸汽压至少666.5~1333Pa5~10mmHg4.什么叫水蒸气蒸馏的沸点低于任何一个组分的沸点;有机物可在比其沸点低得多的温度;而且在低于1000C 的温度下随蒸汽一起蒸馏出来这样的操作叫水蒸气蒸馏5.进行水蒸气蒸馏时;蒸汽导入管末端为什么要插入到接近于容器的底部答：使瓶内液体充分加热和搅拌;有利于更有效的进行水蒸气蒸馏6.水蒸气蒸馏装置由哪四部分组成答：水蒸气发生器、蒸馏部分、冷凝部分、接受器7.在水蒸气蒸馏过程中;经常要检查什么事项若安全管中水位上升很高;说明什么问题;如何处理才能解决呢答：经常要检查安全管中水位是否正常;若水位高说明有某一部分阻塞;应立即旋开螺旋夹;移去热源;拆下装置进行检查一般多数是水蒸气导入管下管被树脂状物质或者焦油状物所堵塞和处理..8.简易水蒸气蒸馏是怎么回事曾用于哪些合成反应中答：1简易水蒸气蒸馏是在长颈圆底烧瓶中蒸出水蒸气将蒸得的水蒸气经过导入管进入反应容器中;以降低蒸馏温度;蒸出2曾用于肉桂酸、苯胺的合成反应中萃取1.萃取的原则是什么答：萃取是利用物质在两种不互溶或微溶溶剂中溶解度或分配比的不同来达到分离、提取或纯化目的一种操作原则是：1两个接触的液相完全不互溶或部分互溶；2溶质组分在两相中的溶解度不同;萃取剂对溶质要有较大的溶解度2.在有机化学实验中;分液漏斗的主要用途是什么答：1分离两种分层而不起作用的液体2从溶液中萃取某种成分3用水或碱或酸洗涤某种产品4用来滴加某种试剂即代替滴液漏斗3.使用分液漏斗前必须做好哪些检查上答：1分液漏斗的玻璃塞和活塞有没有用棉线绑住2玻璃塞和活塞是否紧密4.使用分液漏斗时应注意什么答：1不能把活塞上附有凡士林的分液漏斗放在烘箱内烘干2不能用手拿住分液漏斗的下端3不能用手拿住分液漏斗进行分离液体4上口玻璃塞打开后才能开启活塞5上层的液体不要由分液漏斗下口放出5.分液漏斗使用后应该怎样处理答：分液漏斗使用后;应用水冲洗干净;玻璃塞和活塞用薄纸包裹后塞回去6.如何判断哪一层是有机物哪一层是水层答：可任取一层的少量液体;置于试管中;并滴少量自来水;若分为两层;说明该液体为有机相;若加水后不分层则是水溶液7、使用分液漏斗的目的何在使用分液漏斗时要注意哪些事项答：分液漏斗主要应用于：1分离两种分层而不起作用的液体..2从溶液中萃取某种成分..3用水、酸或碱洗涤某种产品..4用来滴加某种试剂即代替滴液漏斗.. 使用分液漏斗时应注意： 1不能把活塞上附有凡士林的漏斗放在烘箱内烘干..2不能用手拿分液漏斗的下端..3不能用手拿分液漏斗的进行分离..4玻塞打开后才能开启活塞..5上层的液体不要从分液漏斗下口放出..8、两种不相溶的液体同在分液漏斗中;请问相对密度大的在哪一层下一层液体从哪里放出来放出液体时为了不要流的太快;应该怎样操作留在分液漏斗中的上层液体;应从哪里倾入另一容器答:密度大的在下层;下层从活塞处放出;将活塞调整到合适的速度待下层液体放尽关闭活塞;留在分液漏斗中液体从上端放出9.影响萃取法的萃取效率的因素有哪些;怎样才能选择好溶剂影响萃取效率的因素：萃取剂的选择、用量;萃取次数;静置时间;乳化等..萃取剂选择：溶解度高、密度差别、不相溶、不反应、低沸点、环保、成本..折光率1.折光率有何意义如何测定答：折光率是化合物的特性常数;固体、液体和气体都有折光率;尤其是也体;记载更为普遍不仅作为化合物纯度的标志;也可用来鉴定未知物如分馏时;配合沸点;作为划分的依据通常使用Abbe测定液态化合物折光率重结晶1、加热溶解粗产物时;为何先加入比计算量根据溶解度数据略少的溶剂;然后渐渐添加至恰好溶解;最后再加少量溶剂答：能否获得较高的回收率;溶剂的用量是关键..避免溶剂过量;可最大限度地回收晶体;减少晶体不必要的损失..因此;加热溶解待重结晶产物时;应先加入比计算量略少的溶剂;然后渐渐添加溶剂至晶体恰好溶解时;而最后再多加少量溶剂的目的是为了避免热过滤时溶剂挥发;温度下降;产生过饱和;在滤纸上析出晶体;造成损失..溶剂大大过量;则晶体不能完全析出或不能析出;致使产品回收率降低..2、用活性炭脱色为什单要待固体物质完全溶解后才加入为什么不能在溶液沸腾时加入答：活性炭可吸附有色杂质、树脂状物质以及均匀分散的物质..因为有色杂质虽可溶于沸腾的溶剂中;但当冷却析出结晶体时;部分杂质又会被结晶吸附;使得产物带色..所以用活性炭脱色要待固体物质完全溶解后才加入;并煮沸5－10min..要注意活性炭不能加入已沸腾的溶液中;以一免溶液暴沸而从容器中冲出..3、使用有机溶剂重结晶时;哪些操作容易着火怎样才能避免呢答：有机溶剂往往不是易燃就是有一定的毒性;也有两者兼有的;操作时要熄灭邻近的一切明火;最好在通风橱内操作..常用三角烧瓶或圆底烧瓶作容器;因为它们瓶口较窄;溶剂不易发;又便于摇动;促使固体物质溶解..若使用的溶剂是低沸点易燃的;严禁在石棉网上直接加热;必须装上回流冷凝管;并根据其沸点的高低;选用热浴;若固体物质在溶剂中溶解速度较慢;需要较长时问;也要装上回流冷凝管;以免溶剂损失..4、用水重结晶乙酰苯胺;在溶解过程中有无油状物出现这是什么答：在溶解过程中会出现油状物;此油状物不是杂质..乙酰苯胺的熔点为114℃;但当乙酰苯胺用水重结晶时;往往于83℃就熔化成液体;这时在水层有溶解的乙酰苯胺;在熔化的乙酰苯胺层中含有水;故油状物为未溶于水而已熔化的乙酰苯胺;所以应继续加入溶剂;直至完全溶解..5 、使用布氏漏斗过滤时;如果滤纸大于漏斗瓷孔面时;有什么不好答：如果滤纸大于漏斗瓷孔面时;滤纸将会折边;那样滤液在抽滤时将会自滤纸边沿吸入瓶中;而造成晶体损失..所以不能大;只要盖住瓷孔即可..7、停止抽滤前;如不先拔除橡皮管就关住水阀泵会有什么问题产生答：如不先拔除橡皮管就关水泵;会发生水倒吸入抽滤瓶内;若需要的是滤液问题就大了..8.用活性炭脱色为什么要在固体物质完全溶解后才加入为什么不能在溶液沸腾时加入答：若固体物质未完全溶解就加入活性炭;就无法观察到晶体是否溶解;即无法判断所加溶剂量是否合适..溶液沸腾时加入活性炭;易暴沸..8.重结晶时;溶剂的用量为什么不能过量太多;也不能过少正确的应该如何答：过量太多;不能形成热饱和溶液;冷却时析不出结晶或结晶太少..过少;有部分待结晶的物质热溶时未溶解;热过滤时和不溶性杂质一起留在滤纸上;造成损失..考虑到热过滤时;有部分溶剂被蒸发损失掉;使部分晶体析出留在波纸上或漏斗颈中造成结晶损失;所以适宜用量是制成热的饱和溶液后;再多加20％左右..8、如何鉴定重结晶纯化后产物的纯度答：测定重结晶物质的熔点;接近或相等于纯净物质的熔点;这可认为重结晶物质纯度高..9.重结晶的原理是什么重结晶提纯法的一般过程如何答：重结晶的原理：利用混合物中各组分在某种溶剂中的溶解度不同;或在同一溶剂中不同温度时的溶解度不同;而使它们相互分离10.用于进行重结晶的溶剂要符合哪些条件答：溶剂要符合以下条件：1与被提纯的有机物不起化学反应；2对被提纯的有机物应易溶于热溶剂中;而在冷溶剂中几乎不溶；3对杂质的溶解度应很大杂质留在母液不随被提纯物的晶体析出;以便分离或很小趁热过滤除去杂质；4能得到较好的结晶；11.若重结晶样品加热溶解过程中所需温度高于130℃;应采用何种回流冷凝管答：空气冷凝管12.热水过滤对玻璃漏斗和滤纸有什么要求为什么答：1选用短颈径粗的玻璃漏斗；2使用折叠滤纸菊花形滤纸；3使用热水漏斗；为了保持溶液的温度使过滤操作尽快完成;防止因温度降低而在滤纸上析出结晶13.抽滤减压过滤装置包括哪三个部分答：布氏漏斗、抽滤瓶和水泵重结晶提纯法的一般过程：选择溶剂→溶解固体→除去杂质→晶体析出→晶体的收集与洗涤→晶体的干燥103.抽滤法过滤应注意什么答：1漏斗下端斜口正对抽滤瓶支管2滤纸要比漏斗底部略小且把孔覆盖3过滤前先用溶剂润湿滤纸;抽气使滤纸紧紧贴在漏斗上4把过滤混合物均匀分布在整个滤纸面上5用少量滤液将黏附在容器壁上的结晶洗出;继续抽气;并用玻璃钉挤压晶体;尽量除去母液14.在重结晶的抽滤中应如何洗涤晶体答：用少量干净溶剂均匀洒在滤饼上;并用玻璃棒或刮刀轻轻翻动晶体使全部结晶刚好被溶剂浸润注意不要使滤纸松动;打开水泵;关闭安全瓶活塞;抽去溶剂;重复操作两次;就可把滤饼洗净15.如果热滤的溶剂是挥发可燃性液体;操作有何不同答：如果是易燃有机溶剂则务必在过滤时熄灭火焰16.如果热滤后的溶液不结晶;可采用什么方法加速结晶答：投“晶种”或用玻璃棒摩擦器壁引发晶体形成17.用有机溶剂重结晶时;那些操作容易着火;应该怎样避免答：1过滤时;如果是易燃有机溶剂则务必熄灭火焰2溶解样品时;根据溶剂沸点的高低;选用热浴方式;严禁在石棉网上直接加热旋光仪1.旋光仪的工作原理是什么答：光源从光源经过起偏镜;再经过盛有旋光性物质的旋光管时;因物质的旋光性致使篇振光不能通过第二个棱镜;必须转动检偏镜;才能通过因此;要调节检偏镜进行配光;由标尺盘上转动的角度;可以指示出检偏镜的转动角度;即为该物质在此浓度时的旋光度2.怎样的物质才具有旋光性答：不具有对称面和对称中心的物质具有旋光性3.为什么测定旋光度前;需要进行零点的校正答：为了消除溶剂对样品旋光度的干扰;在测定样品前需要用溶剂来校正旋光仪的零点色谱法1.色谱法有工作原理是什么答：色谱法是一种物理的分离方法;其分离原理是利用混合物中各个成分的物理化学性质的差别;当选择一个条件使各个成分流过支持剂或吸咐剂时;各成分可由于其物理性质的不同而得到分离12.柱色谱法常用的吸咐剂是什么选择该吸咐剂的原则是什么答;常用的吸咐剂有氧化铝、硅胶、氧化镁、碳酸钙和活性炭等选择吸咐剂的原则：首要条件是与被吸咐物质及展开剂均无化学作用；吸咐能力与颗粒大小有关;颗粒大流速快分离效果不好;颗粒小流速慢；色谱用的氧化铝可分为酸性、中性、碱性三种;其中酸性用于分离酸性物质;中性用于分离中性物质;应用最广;碱性用于分离生物碱等；吸咐剂的活性与其含水量有关;含水量越低;活性越高3.正相色谱与反相色谱的吸附剂与溶剂有何不同答：正相色谱与反相色谱两者吸附剂与溶剂的极性相反4.色谱法采用何种方法定性答：保留时间5.气相色谱与液相色谱采用何种方法定量内标和外标法1-溴丁烷的制备1、本实验中硫酸的作用是什么硫酸的用量和浓度过大或过小有什么不好答：作用是：反应物、催化剂..过大时;反应生成大量的HBr跑出;且易将溴离子氧化为溴单质；过小时;反应不完全..2、反应后的产物中可能含有哪些杂质各步洗涤目的何在用浓硫酸洗涤时为何需用干燥的分液漏斗答：可能含有杂质为：n－C4H9OH; n－C2H52O;HBr;n-C4H9Br ;H2O各步洗涤目的：①水洗除HBr、大部分n－C4H9OH②浓硫酸洗去n－C4H92O;余下的n－C4H9OH③再用水洗除大部分H2SO4④用NaHCO3洗除余下的H2SO4⑤最后用水洗除NaHSO4与过量的NaHCO3等残留物..用浓硫酸洗时要用干燥分液漏斗的目的是防止降低硫酸的浓度;影响洗涤效果..3、用分液漏斗洗涤产物时;产物时而在上层;时而在下层;你用什么简便方法加以判断答：从分液漏斗中倒出一点上层液或放出一点下层液于一盛水试管中;看是否有油珠出现来判断..4、为什么用饱和的碳酸氢钠溶液洗涤前先要用水洗一次答：先用水洗;可以除去一部分硫酸;防止用碳酸氢钠洗时;碳酸氢钠与硫酸反应生成大量二氧化碳气体;使分液漏斗中压力过大;导致活塞蹦出;再用饱和碳酸氢钠溶液洗可进一步除去硫酸..洗涤振摇过程要注意放气5、用分液漏斗洗涤产物时;为什么摇动后要及时放气应如何操作答：在此过程中;摇动后会产生气体;使得漏斗内的压力大大超过外界大气压..如果不经常放气;塞子就可能被顶开而出现漏液..操作如下:将漏斗倾斜向上;朝向无人处;无明火处;打开活塞;及时放气..6.1—溴丁烷制备实验采用1：1的硫酸有什么好处减少硫酸的氧化性;减少有机物碳化；水的存在增加HBr溶解量;不易逃出反应体系;减少HBr损失和环境污染7.什么时候用气体吸收装置怎样选择吸收剂有污染环境的气体放出时或产物为气体时;常用气体吸收装置吸收剂应该是价格便宜、本身不污染环境;对被吸收的气体有大的溶解度如果气体为产物;吸收剂还应容易与产物分离8.在1—溴丁烷制备实验中;硫酸浓度太高或太低会带来什么结果1会使NaBr氧化成Br2;而Br2不是亲核试剂2NaBr3H2SO4浓→Br2SO22H2O2NaHSO42加热回流时可能有大量HBr气体从冷凝管顶端逸出形成酸雾硫酸浓度太低：生成的HBr量不足;使反应难以进行9．在1—溴丁烷制备实验中实验中;蒸馏出的馏出液中正溴丁烷通常应在下层;但有时可能出现在上层;为什么若遇此现象如何处理为上层遇此现象可加清水稀释;使油层正溴丁烷下沉环己烯的制备1、在粗制环己烯中加入精盐使水层达到饱和的目的何在答：目的是降低环己烯在水中的溶解；加饱和食盐水的目的是尽可能的除去粗产品中的水分;有利于分层2、在蒸馏终止前;出现的阵阵白雾是什么答：是浓磷酸由于反应物的减少而导致浓度增大而挥发的酸雾3、在环己烯制备实验中;为什么要控制分馏柱顶温度。
思考题——精选推荐
实验一、仪器的认领思考题：（1）举例说明如何洗涤具有还原性质的污迹？如何洗涤有机物污迹？如何洗涤净瓷研钵内的污迹？如何洗净类似于烧瓶一类的无法刷洗干净的容器？（2）带有刻度的度量仪器如何进行干燥？（3）烤干试管时，为什么试管口要略向下倾斜？实验三、煤气灯的使用思考题：（1）正常火焰哪一部位温度最高？哪一部位温度最低？各部位的温度为何不同？实验五、水的净化思考题：（1）天然水中主要的无机盐杂质是什么？（2）用电导率仪测定水纯度的根据是什么？（3）如何筛分混合的阴、阳离子交换树脂？实验六、盐酸和氢氧化钠互滴思考题：（1）容量器皿洗净的标志是什么？（2）滴定分析中，哪些仪器在使用时需要用操作溶液润洗几次，为什么？（3）有同学在滴定时把锥形瓶用操作溶液润洗，将对测定结果有何影响？（4）滴定管中存有气泡对滴定有什么影响？怎样避免？实验七、标准液的配制与标定思考题：（1）如何计算称取基准物质H2C2O4·2H2O的质量范围？太多或太少对标定有何影响？（2）用称量瓶称取H2C2O4·2H2O基准物质时，称量瓶盖是否需要盖好？为什么？（3）用H2C2O4标定NaOH溶液时，是否可用甲基橙作指示剂？（4）若滴定管、移液管、锥形瓶和容量瓶都有少量水分，是否都需要用标准溶液润洗？实验八、醋酸电离度思考题：（1）在测定吸光度时，如果温度变化比较大，对测得的稳定常数有何影响？（2）实验中，每个溶液的pH是否一样，如不一样对结果有何影响？（3）使用分光光度计要注意哪些操作？（4）使用分光光度法测定配合物组成与稳定常数的前提是什么？实验九、氯化钠的提纯思考题：（1）粗盐中含有那些杂志？如何用化学方法去除？怎样检验其可溶性杂质是否沉淀完全？（2）为什么首先要把不溶性杂质与SO42-一起除去？为什么要将硫酸钡过滤掉后才加碳酸钠？（3）为什么在粗盐提纯过程中加氯化钡和碳酸钠后，均要加热至沸？（4）通氯化氢气体前，为何要将氯化钠溶液浓缩至微晶出现？这种氯化氢法制备试剂氯化钠的原理是什么？（5）在产品干燥前，为什么要将氯化钠抽干？有何好处？（6）哪些情况会造成产品产率过高？实验十、转化法制硝酸钾思考题：（1）锥形瓶中析出的晶体是什么？（2）热过滤的目的是什么？（3）热过滤后小烧杯中析出的晶体是什么？（4）重结晶时，按KNO3：H2O=2:1（质量比）的比例向粗产品中加入一定量水的理论依据是什么？实验十一、乙醇纯化思考题：（1）在蒸馏装置中，把温度计水银球插入溶液中或在蒸馏头侧管口之上，是否正确？为什么？（2）蒸馏时，烧瓶中为何要加沸石？如果加热后才发现未加沸石，如何处理才安全？实验十二、熔点的测定思考题：（1）分别测得样品甲、乙的熔点各为100℃，将它们按任意比例混合后，测得的熔点仍为100℃，这说明什么问题？（2）测定熔点时，若遇下列各种情况，将会产生怎样的结果？A.熔点管内壁不洁净；B.熔点管壁太厚；C.熔点管底部未封严；D.样品未完全干燥或含有杂质；E.样品研得不细或装得不紧、不匀；F.测定时，升温速率太快。
医学实验室安全与操作规范思考题汇总2
1、何谓生物安全实验室？其分级标准是什么？生物安全实验室，也称生物安全防护实验室，是通过防护屏障和管理措施，避免或控制被操作的有害生物因子危害，达到生物安全要求的生物实验室和动物实验室。
根据实验室对病原微生物的生物安全防护水平，并依照实验室生物安全国家标准的规定，将实验室分为四级。
一级：适用于操作在通常情况下不会引起人类或动物严重疾病，并且具备有效治疗和预防措施的微生物。
二级：适用于操作能够引起人类或者动物疾病，但一般情况下对人、动物或者环境不构成严重危害，传播风险有限，实验室感染后很少引起严重疾病，并且具有效的治疗和预防措施的微生物。
三级：适用于操作能够引起人类或者动物严重疾病，比较容易直接或者间接在人与人、人与动物、动物与动物间传播的微生物。
常有预防治疗措施。
四级：适用于操作能够引起人类或者动物非常严重的疾病的微生物，以及我国尚未发现或者已经宣布消灭的微生物。
没有预防治疗措施。
2、试述生物安全实验室和动物安全实验室的异同生物安全实验室（biosafety laboratory）是指通过防护屏障和管理措施，达到生物安全要求的微生物实验室和动物实验室。
其特点为除必须备有通常动物设施的要求外，还必须具备防止由实验动物传染人、动物相互间的交叉感染、传染源向外感染传播的结构和功能。
国内外根据隔离的要求分为BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4级生物安全实验室。
BSL-1级生物安全实验室：进行普通微生物实验的实验室。
BSL-2级生物安全实验室：可能发生气溶胶扩散的实验操作需在Ⅱ级生物安全柜内进行。
BSL-3级生物安全实验室：可能发生气溶胶扩散的实验操作需在Ⅱ级生物安全柜内进行，由双重密封门将核心区与外部实验区隔离；外部空气通过高效过滤器送入室内，向外排出的空气亦需通过高效过滤器过滤。
BSL-4级生物安全实验室：采用独立的建筑物用隔离区和外部隔断的构造，实验操作需在Ⅱ级生物安全柜内进行。
而ABSL-1、ABSL-2、ABSL-3、ABSL-4动物安全实验室指按照实验动物活体操作的生物感染级别建立的相应生物安全防护水平实验室。
实验室安全思考题汇总
实验室安全思考题汇总实验室安全知识第1章1。
化学实验室中常见的安全隐患是什么？答:安全隐患:人员拥挤、空间拥挤、活动频繁、工作时间长、注意力不集中导致疲劳；易燃液体、氧化物质、有毒物质、传染性物质和腐蚀性物质等危险化学品；大量电气设备，并设计强激光、高温、真空、辐射、高压、磁场等危险因素；导致连锁反应灾难2.实验室安全教育的主要目的是什么？答:唤起实验室人员的安全意识和责任感，赋予他们相关的安全知识和技能，促进他们形成科学、健康、安全的实验室行为习惯。
3.谈谈你对实验室安全的理解答:①实验室的功能特征决定了内部环境和工作活动的风险或多或少实验室人员作为实验室活动的主要实施者或参与者，必须具备一定的责任感、安全知识和应急技能，才能消除日常工作中的安全隐患，减少事故的发生，或者能够在事故发生后合理地应对和规避风险。
②实验室安全教育是保证实验室安全的关键措施实验室安全教育是提高学生安全素质和建设安全文化的迫切需要实验室安全教育是国家法律法规的要求实验室安全教育是新形势下教育国际化的要求第2章1。
什么在燃烧？燃烧的必要条件是什么？A:燃烧是指可燃物质和助燃物质之间相互作用的放热反应，通常伴随着火焰、发光和烟雾的产生必要条件:可燃、助燃物质(氧化剂)和点火源(温度)2。
根据燃烧形成的条件、瞬时特性和燃烧现象，可以划分出哪些燃烧类型？答:闪光燃烧、阴燃、自然发火3。
燃烧产物对人类的主要危害是什么？A:主要危害:烧伤、窒息、吸入性气体中毒什么是爆炸？爆炸可以分为几类。
A:爆炸是物质在外界因素的激发下发生物理和化学变化，瞬间释放出巨大能量和大量气体，并发生剧烈体积变化的现象可分为:物理爆炸、核爆炸和化学爆炸(原因和性质)可分为:轻度爆炸、爆燃和爆震(瞬时燃烧速度)。
5.爆炸极限是多少？影响爆炸极限的因素有哪些？答:爆炸性混合物爆炸的浓度范围称为爆炸极限。
影响因素:初始温度、氧气含量、压力、惰性气体含量、火源强度和容器6。
实验室安全思考题汇总
实验室安全思考题汇总实验室安全知识第一章1.化学实验室常见的安全隐患有哪些？答：安全隐患：人员密集，空间拥挤，活动频繁，工作时间长易致疲劳，注意力不够集中；易燃液体、氧化性物质、毒害品、感染性物品和腐蚀性物品等危险化学品；大量电气设备，并设计强激光、高温、真空、辐射、高压、磁场等危险因素；导致连锁式反应灾难。
2.实验室安全教育的主要目的是什么？答：唤起实验室人员的安全意识和责任感，赋予其相关的安全知识和技能，促使其养成科学、健康、安全的实验室行为习惯。
3.谈谈你对实验室安全的认识。
答：①实验室的功能特点决定了起内部环境和工作活动或多或少地具有一定的风险。
实验人员作为实验室活动的主要实施者或参与者，必须具备一定的责任意识、安全知识和应变技能，才能消除日常工作中的安全隐患，减少意外的发生，或在意外发生之后能够合理应对、化险为夷。
②实验室安全教育是保证实验室安全的关键措施实验室安全教育是提高学生安全素质和构建安全文化的迫切需求实验室安全教育是国家法律法规的要求实验室安全教育是新形势下教育国际化的需求第二章1.什么是燃烧？燃烧的必要条件是什么？答：燃烧是指可燃物与助燃物相互作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和发烟现象。
必要条件：可燃物，助燃物和引火源2.根据燃烧形成的条件和瞬间发生的特点以及燃烧的现象，燃烧可分哪几种类型？答：闪燃，阴燃，自然和着火3.燃烧产物对人的主要危害有哪些？答：主要危害：烧伤，窒息，吸入气体中毒。
4.什么是爆炸？爆炸可分为几类？答：爆炸是物质在外界因素激发下发生物理和化学变化，瞬间释放巨大的能量和大量气体，发生剧烈的体积变化的一种现象。
可分为：物理爆炸，核爆炸，化学爆炸可分为：轻爆，爆燃，爆轰 5.什么是爆炸极限？影响爆炸极限的因素有哪些？答：爆炸性混合物发生爆炸的浓度范围称为爆炸极限影响因素：初始温度，含氧量，压力，惰性气体含量，火源强度，容器 6.依据国家标准，火灾可分为几类？举例说明。
检验科常见实验室安全问题解答
检验科常见实验室安全问题解答实验室安全一直都是科学研究和教学工作中一个至关重要的环节。
合理的实验室安全管理可以保障实验人员的人身安全，防止实验设备的损坏和实验数据的失真。
然而，在实验室工作中常常会遇到一些常见的实验室安全问题。
本文将针对检验科常见的实验室安全问题进行解答，希望能为相关工作者提供帮助和指导。
一、化学品储存及管理在检验科实验室工作中，化学品的储存和管理是非常重要的一环。
以下是一些常见的问题及解答：1. 如何正确储存化学品？化学品的储存应遵循以下原则：- 分类储存：将化学品按照性质进行分类储存，避免不同性质的化学品之间相互影响引发事故；- 标识清晰：所有储存的化学品应有明确的标识，标识应包括化学品的名称、危险性质、储存日期等信息；- 通风良好：储存区域应保持良好的通风条件，防止有害气体积聚；- 避光防潮：化学品应储存在干燥、阴凉、避光的地方，远离明火和热源。
2. 如何处理过期化学品？过期化学品的处理应遵循以下原则：- 检查标识：对于过期化学品，应仔细检查标识上的信息，确保其化学性质是否发生变化，是否安全可用；- 委托处置：如果不确定过期化学品的性质和危险性，应委托专业的机构进行处置，以排除任何安全隐患。
3. 如何防止化学品泄漏？化学品泄漏是实验室中常见的安全问题。
预防和处理化学品泄漏应注意以下事项：- 定期检查：定期检查存放化学品的容器是否存在破损、老化等情况，及时更换；- 操作小心：在使用化学品时，应小心、轻拿轻放，避免发生撞击、倒翻等事故；- 备用设备：实验室中应备有相应的泄漏处理设备，如溢漏盘、吸收剂等；- 紧急预案：制定紧急处理方案，熟悉使用应急设备，如紧急淋浴器、洗眼器等。
二、实验室设备操作安全实验室设备操作过程中，存在一些安全隐患。
下面是一些常见问题及解答：1. 如何正确操作高压反应釜？高压反应釜使用时应注意以下事项：- 检查设备：使用前应检查反应釜的密封性能、安全阀的工作状态等；- 保持连通：在操作过程中，应始终保持反应釜与排放系统的良好连通，避免压力过高导致事故；- 温度控制：使用时应注意设备的温度控制，防止温度过高引发爆炸等意外；- 紧急故障处理：制定紧急故障处理方案，熟悉操作人员的紧急停机程序。
化学实验安全问题练习题识别化学实验中的安全问题
化学实验安全问题练习题识别化学实验中的安全问题化学实验是学习化学知识和技能的重要环节，但在进行实验过程中，安全问题是我们必须高度重视的方面。
本文将结合一些典型的化学实验安全问题来探讨如何准确识别并解决这些问题，以确保实验过程安全可靠。
1. 实验室通风问题在进行化学实验时，实验室必须具备良好的通风设施以保证空气流通。
首先，检查实验室是否配备了排气设备，如通风罩、抽烟机等。
其次，确保实验室门窗的密封性良好，以防止有害气体外泄。
另外，实验室内不应有杂物杂乱堆放，以保持空间畅通。
2. 化学品储存问题实验室内储存化学品的方式和位置应符合相关安全要求。
首先，应将易燃、易爆、有毒等危险化学品分开存放，以免发生化学反应导致意外事故。
其次，对不同类别的化学品应标识明确，配备必要的防护措施，如安全柜、防火设备等。
此外，保持储存区域的整洁和干燥，定期检查并处理过期、变质的化学品。
3. 实验操作问题在进行化学实验过程中，正确的实验操作是保证实验安全的关键。
首先，应严格按照实验步骤和要求进行操作，不得随意更改、省略或增加实验步骤。
其次，操作时要穿戴好实验室必备的个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等。
另外，操作过程中注意避免过分接近实验装置，以防受到热、腐蚀等伤害。
4. 废弃物处理问题化学实验产生的废弃物应按照相关规定进行妥善处理。
首先，应将不同类型的废弃物进行分类，分别投放到指定的容器中。
其次，对于有毒、危险的废弃物，应采取适当的防护措施，如密封、包装等。
另外，废弃物的处理过程中，应注意避免与其他物质发生反应，以防造成环境污染和人身伤害。
5. 灭火设备和急救设施问题实验室应设有灭火器、灭火器号码标识、安全出口标识等器材，并定期检查和维护。
在实验过程中，如出现火灾、泄漏等紧急情况，要迅速采取适当的应急措施，如启动灭火器、切断电源等。
此外，实验室内应配备基本的急救设施，如急救箱、洗眼器、安全淋浴等，以保障人员安全。
综上所述，化学实验中的安全问题需要我们高度重视和认真识别，并采取相应的措施来预防和解决。
常见的实验室安全问题
常见的实验室安全问题
实验室是科研人员日常工作的场所，实验室安全问题不容忽视。
在实验室中，常见的安全问题包括实验室气体泄漏、化学品泼溅、是
否佩戴个人防护装备等，下面将对这些问题进行分步骤的阐述。
步骤一：正确使用实验室气体设备
在实验室中，常用气体如氧气、氮气、氢气等，使用时需要确保气体
设备的正确性和完好性，如阀门开关是否正常、高压管路是否漏气等。
同时，在气体使用过程中，避免将气瓶放置在易翻倒的地方，避免发
生意外事故。
步骤二：正确处理化学品
化学品是实验室中最常用的物质，但也是最危险的物质之一。
使用化
学品时应根据其毒性进行分类，在使用前了解化学品的性质、危险性
以及正确处理方式。
此外，不能将化学品随意混合使用，以免发生剧
烈化学反应，造成严重的后果。
步骤三：佩戴个人防护装备
在进行实验室实验时，安全带给人类最基本的保护就是佩戴个人防护
装备。
佩戴个人防护装备可以有效防止化学品进入眼部、口腔和皮肤
等部位，防止各种不安全元素对人员的伤害。
个人防护装备包括实验
室白大褂、防护手套、护目镜、口罩等，必须严格佩戴。
综上所述，实验室安全问题是科研工作者必须遵守的规则，除了
上述三步骤外，还包括建立完善的安全管理制度、定期检查和维修设备、严格遵守实验室的操作规程等。
唯有不放松对安全问题的重视，
才可以使实验室成为宽阔的研究空间，促进科研的发展和进步。
小学科学实验室安全常识考核
-试管夹数量计算：根据学生人数，计算出至少需要准备多少把试管夹。
2.在进行植物标本制作实验时，你应该如何处理剪刀以确保安全？
###十、思考题（共10分）
请论述在小学科学实验教学中，如何培养学生的实验室安全意识。
#小学科学实验室安全常识考核
##一、选择题（每题2分，共20分）
1.下列哪项不是实验室常用的安全用具？
A.实验服
B.护目镜
C.麦克风
D.手套
2.实验室中的药品柜应该放置在_____的地方。
1.下列哪项不是实验室常用的安全用具？
A.实验服
B.护目镜
C.麦克风
D.手套
###考点：实验室常用安全用具
##二、判断题（每题2分，共10分）
2.使用实验室的电器设备时，必须先确保开关已经关闭。
###考点：电器设备使用注意事项
##三、填空题（每题2分，共10分）
3.实验室中的酒精灯应该用_____熄灭。
A.禁止吸烟
B.禁止拍照
C.紧急出口
D.腐蚀性物质
9.在实验室中，下列哪个设备需要接地？
A.显微镜
B.电热器
C.电脑
D.灯泡
10.实验室中的消防器材应该放置在_____的地方。
A.角落
B.容易拿取的地方
C.窗户下
D.药品柜旁边
##二、判断题（每题2分，共10分）
1.实验室中的药品都应该放在实验服的口袋里。（）
B.电热器
C.电脑
D.灯泡
10.实验室中的消防器材应该放置在_____的地方。
A.角落
B.容易拿取的地方
C.窗户下
实验室安全答案
实验室安全答案实验室是一处进行科学研究和实践的场所，涉及到各种实验和检测活动。
由于实验室中可能存在危险材料、设备和条件，所以实验室安全至关重要。
本文将回答一些实验室安全方面的问题，帮助您更好地理解和应对实验室安全挑战。
一、危险材料的管理1. 实验室中常见的危险材料有哪些？实验室中常见的危险材料包括化学品、生物制剂、放射性物质和危险废物等。
这些材料可能对人体健康、环境和设备造成危害。
2. 如何正确存储和管理危险材料？危险材料应在专门的存储柜或储存区域中妥善保管。
不同类型的危险材料应按照规定的标识和分类方法进行分类存放，并做好管理和记录。
关键是保持材料的正确标识和包装完好，以避免泄露和意外事故。
二、实验室设备的安全使用1. 实验室中常见的安全设备有哪些？实验室常见的安全设备包括消防设备、防护设备、急救设备和安全柜等。
这些设备有助于预防和应对意外事故，保护实验人员和环境安全。
2. 如何正确使用实验室设备？在使用实验室设备之前，应先了解和熟悉设备的使用方法和安全注意事项。
使用设备时，需佩戴个人防护用品，并按照正确的程序和步骤进行操作。
在操作过程中，注意设备的工作状态，及时检修和维护，确保设备的安全性能。
三、实验室安全意识和培训1. 实验室安全意识为什么重要？实验室安全意识是保障实验室安全的基础。
只有具备安全意识的人员才能正确应对潜在的风险和危险。
培养和加强实验室安全意识，有助于防范事故和提高工作效率。
2. 如何提高实验室安全意识？提高实验室安全意识可以通过定期的安全培训和教育来实现。
培训内容包括实验室安全规范、急救知识、个人防护用品的使用等。
同时，合理设置安全提示标识和标牌，提供相关的安全资料和手册，以提醒人员保持安全意识。
四、实验室事故应急处理1. 实验室事故应急处理的步骤是什么？当发生实验室事故时，应立即采取以下步骤进行应急处理：确保人员安全、报警求助、进行初步的应急处置、通知相关人员和部门、展开事故调查和整改。
实验室安全学习题目答案
实验室安全学习题目答案实验室安全学习题目答案实验室安全是科学研究和实验工作中至关重要的一环。
为了保障实验室环境的安全与健康，我们需要对实验室安全进行深入学习和了解。
下面将针对一些实验室安全学习题目进行解答，帮助读者更好地了解实验室安全知识。
1. 实验室中的火灾应急措施有哪些？火灾是实验室中最常见的事故之一，因此掌握火灾应急措施至关重要。
当发生火灾时，首先要保持冷静，及时报警并按照实验室内部的火灾应急预案进行操作。
具体应急措施包括：- 立即切断电源和气源，防止火势扩大；- 关闭实验室门窗，以防止火势蔓延；- 使用灭火器或灭火器具进行初期扑救，但要确保自身安全；- 若火势无法控制，应立即撤离实验室，并确保其他人员也安全撤离；- 在撤离时，尽量避免使用电梯，选择安全的逃生通道；- 在安全区域等待消防人员的到来。
2. 实验室中化学品的储存有哪些要求？化学品的储存是实验室安全的重要环节。
以下是化学品储存的一些基本要求：- 化学品应分类储存，根据其性质和危险程度进行分区域存放；- 储存区域应干燥通风，并避免阳光直射；- 不同种类的化学品应分开存放，避免相互反应；- 容器上应贴有明确的标识，包括化学品的名称、危险性标志和存放日期等信息；- 储存区域应设有防火设施，如防火柜、防火储存柜等；- 储存区域应定期检查，确保化学品的密封性和完整性；- 储存区域应远离火源和易燃物。
3. 实验室中常见的生物安全措施有哪些？生物实验室的安全性对于防止生物危害和传染病的扩散至关重要。
以下是常见的生物安全措施：- 实验室内应有相应的生物安全柜，用于进行高风险的生物实验；- 实验人员应接受相关的生物安全培训，掌握正确的操作技巧；- 实验室内应设有洗手设施，并要求实验人员经常洗手；- 实验室内应配备个人防护装备，如实验手套、实验服等；- 实验室内的生物废弃物应正确处理，避免对环境和人员造成危害；- 实验室内应定期进行消毒和清洁，保持良好的卫生环境；- 实验室内应设有紧急救护设备和应急预案，以应对突发情况。
实验安全简答试题及答案
实验安全简答试题及答案实验室安全一直都是一个非常重要的话题，不论是在学校还是在工作环境中，都需要我们始终保持高度的警惕和安全意识。
以下是一些关于实验室安全的简答试题及其答案，希望对大家有所帮助。
1. 什么是实验室安全？实验室安全是指在进行实验及相关活动时，为了防止和减少事故、保护实验人员和设备，采取一系列措施和标准来保证人身安全和物质安全的工作。
2. 实验室安全的重要性是什么？实验室安全的重要性在于保护实验人员的生命安全和身体健康，同时也可以预防实验环境、设备及实验结果遭受到损害。
实验室安全的严重性要高于一切其他因素。
3. 实验室中最常见的安全事故有哪些？实验室中最常见的安全事故包括火灾、爆炸、溅洒、腐蚀、中毒、触电以及机械伤等。
4. 使用实验室器材时需要注意哪些事项？在使用实验室器材时，首先要对器材有所了解，并按照正确的操作流程进行操作。
同时需要佩戴好相应的防护设备，如手套、护目镜等。
在实验过程中，应随时注意周围环境，避免器材的碰撞或摔落。
5. 如何正确处理实验中的化学品？在处理实验中的化学品时，首先要进行标识和分类，将化学品储存在相应的安全柜中。
在使用化学品时，需要遵循正确的配比和使用量，并且要配备相应的防护装备，如手套和护目镜。
使用后，要妥善处理废弃物，防止对环境造成污染。
6. 完成实验后，如何正确处理实验废弃物？完成实验后，应根据实验废弃物的性质和特点进行正确的处理。
有些废弃物需要进行特殊的处理方式，如化学品的中和、稀释等。
废弃物应存放在相应的容器中，并标明其危险性质，最后进行专门的垃圾分类和丢弃。
7. 如何预防实验室发生火灾？为了预防实验室发生火灾，可以采取以下措施：确保实验室内部设备正常运行，如电线、插座等应定期检查和维护；保持实验室整洁，随时清理杂物，避免堆放可燃物；禁止在实验室内吸烟或使用明火；安装和保持灭火器的可用性；合理规划实验室布局，确保通道畅通等。
8. 如何正确应对实验中的急救情况？在实验中遇到急救情况时，需要立即停止实验并向周围人呼救。
大学有机实验思考题
大学有机实验思考题如先抽气再加热 1.如何保持实验室整洁？答：暂时不用的器材，不要放在桌面上污水、污物、残渣、火柴梗、废纸、塞芯和玻璃碎片等应分别放在指定的地点，不得乱丢，更不得丢入水槽；废酸和废碱应分别倒入指定的容器中；废溶液要倒入指定的密封容器中统一处理2.实验室安全守则的主要内容是什么？答：a：实验开始前检查仪器、装�Z，指导教师同意后方可进行实验；b：实验进行时不懂离开岗位，注意反应进行情况；c：进行危险实验时应采取必要安全措施；d：使用危险药品要注意，试剂不得入口，严禁在实验室内进食或抽烟，实验结束后洗手；e：熟悉安全用具的放�Z地点和使用方法，并妥善爱护，不准移作他用3.实验室如何预防火灾？答：防火基本原则：a.操作易燃溶剂时要特别小心注意；b.进行易燃物质实验时，先将周围易燃物质搬开；c.保证实验装�Z气密性；d.回流或蒸馏低沸点易燃液体时应规范操作；e.用油浴加热蒸馏或回流时，必须十分注意油外溅引起火灾；f.应在通风橱或指定地方处理大量的可燃性液体；g.纸条或火柴梗等丢弃前应熄灭，不得乱抛乱掷 4.实验室如何预防爆炸？答：a.蒸馏装�Z必须正确，不能造成密闭体系；b.切勿使易燃易爆的气体接近火源；c.使用乙醚等醚类时必须检查有无过氧化物存在，且应在通风较好的地方或通风橱内进行；d.对于易爆炸的固体不能重压或撞击，对于它们的残渣也必须小心销毁；e.注意钠屑的放�Z 5.实验室如何预防中毒？答：a.剧毒药品应妥善保管，不许乱放，有毒残渣必须妥善而有效处理，不准乱丢；b.要防止有毒物质渗入皮肤，保护好自己；c.反应过程可能生成有毒或腐蚀性气体的实验应在通风橱内进行，不要把头伸入橱内6.实验室万一发生火灾，如何处理？答：一方面防止火势扩展；另一方面立即灭火，应根据起火的原因和火场周围的情况采取不同的方法灭火，抢救过程切勿犹豫7.实验室发生玻璃割伤，药品灼伤，烫伤，中毒等事故时，如何处理？答：先在实验室初步清理伤口和包扎，严重者应马上送医就诊 8.实验室常用标准磨口玻璃仪器上的数字代表什么含义？答：表明规格，若有两个数字，则表示磨口大端的直径/磨口的高度 9.使用标准磨口仪器的注意事项有哪些？答：a.保持口塞清洁；b.保证磨砂接口的密合性，避免磨面的相互磨损；c.装配时不宜用力过猛；d.用后立即拆卸洗净；e.装拆时不得硬性装拆；f.磨口套管合磨塞尽量保持配套 10.仪器的装配有哪些原则？答：a.装配玻璃仪器合配件都要干净；b.所选用器材要恰当；c.装配顺序为先下后上，从左到右，拆卸时顺序相反，做到严密、正确、整齐和稳妥；d.最基本的原则是切忌对玻璃以前的任何部分施加过度的压力或扭歪11.有机玻璃仪器的洗涤有哪些方法？答：一般方法是用水、洗衣粉、去污粉刷洗，另外还可以用洗液洗涤，常用洗液有：铬酸洗液，盐酸，碱液和合成洗涤剂，有机溶剂洗涤液等 12. 有机玻璃仪器的干燥有哪些方法？答：自然风干、烘干、吹干13.温度计的保养要注意什么问题？答：不能用温度计当搅拌棒使用；不能测定超过温度计的最高刻度的温度；不能把温度计长时间放在高温的溶剂中；用后慢慢冷却，不可立即用水冲洗 14.分液漏斗的保养要注意什么问题？答：注意保护活塞和盖子，各个漏斗直接液不要相互调换，用后一定要在活塞和盖子的磨砂口间垫上纸片 15.常用的冷凝管有多少种？如何使用和保管？答：冷凝管分为直形冷凝管、空气冷凝管、球形冷凝管和蛇形冷凝管安装使用时应夹稳防止翻倒，洗刷时要用特制的长毛刷，不用时直立晾干 16.试验报告的基本内容有哪些？答：实验题目，实验目的，反应式，主要试剂及产物的物理常数，仪器装�Z图，实验步骤和现象记录，产品外观、重量、产率，讨论17.常用的有机化学实验文献有哪些？答：CA（美国化学文摘）、JOC（美国有机化学）、JOCS（美国有机化学会志）、Aldrich（美国化学试剂公司商品目录）、Handbookof Chemistry and Physics 18.《CA》起源于哪一年？有何价值？答：CA即美国化学文摘，创刊于1907年，它的优点在于从各方面编制各种索引，使读者省时、全面地找到需要了解的已经报道的化合物的合成、性质以及应用19.实验室用的加热方式有哪几种？答：空气浴、水浴、油浴、砂浴、电热套20.采用空气浴加热的液体的沸点一般在多少度？答：80℃以上21.什么情况下不能用空气浴加热？答：回流低沸点易燃的液体或减压蒸馏 22.电热套主要用于什么情况下的加热？答：不能使用明火加热时23.采用水浴加热的温度不超过多少度？答：100℃24.当用到何种金属的操作时，决不能在水浴上进行？答：K或Na25.如果要加热温度稍高于100℃，可选用哪些无机盐的饱和水溶液作热溶液？答：NaCl，MgSO4，KNO3，CaCl2 26.油浴的加热温度范围时多少？答：100―250℃27.哪些物质可作为油浴的溶液？答：甘油，植物油，石蜡，石蜡油，硅油 28.使用油浴时，尤其应该注意的是什么？答：防止着火；防止过热现象；用量不能过多有冒烟现象即停止加热 29.酸浴的加热温度范围是多少？答：100~200℃30.在什么情况下要采用冷却？答：1、反应要在低温下进行；2、沸点很低的有机物；3、要加速结晶析出；4、高度真空蒸馏装�Z 31.常用的冷却剂有哪些？它们分别可以冷到多少度？答：水、冰-水混合物、冰-盐混合物、干冰、液氮32.有机物的干燥方法有几种？化学干燥剂的干燥原理有哪两类？答：物理干燥和化学干燥两种化学干燥的原理是：一、与水结合生成水合物；二、与水起化学反应33.液体有机化合物的干燥如何选择干燥剂？什么是干燥剂的吸水容量和干燥效能？答： 1、不与所干燥的物质发生化学或催化作用；2、不溶于所干燥的有机化合物中；3、考虑干燥剂的吸水容量和干燥范围吸水容量是单位质量干燥剂吸水量的多少干燥效能是指达到平衡时液体被干燥的程度34. 液体有机化合物干燥时，干燥剂的用量如何确定和判断？为什么干燥剂实际用量要比理论用量大许多？液体被干燥好的基本标志是什么？答：先加入少量到液体中，振摇，如出现干燥剂附着器壁或相互粘结时，说明干燥剂不够量有机物中悬浮有微细水滴；形成高水化物的时间需要很长，不能立刻达到应有的吸水容量 35.常用的液体有机化合物干燥剂有哪些？各有何特点？干燥醇类物质可选用哪些干燥剂？答：无水氯化钙、无水硫酸镁、无水里酸钠、无水硫酸钙、无水碳酸钾、金属钠、分子筛等醇可用无水K2CO3，无水Na2SO4，无水MgSO4，CaO干燥 36.固体有机化合物如何干燥？答：晾干、加热干燥、红外线干燥、干燥器干燥、减压恒温干燥 37.搅拌的方法有哪些？答：人工搅拌，机械搅拌，磁力搅拌38.机械搅拌和电磁搅拌一般用在何种情况下？答：比较复杂的、反应时间比较长的，而且反应体系中放出的气体是有毒的制备就用这两种 39.机械搅拌主要包括哪三部分？答：电动机、搅拌棒、搅拌密封装�Z40.有机化学实验室常用的塞子有哪些？有何特点？答：软木塞和橡皮塞软木塞的特点是：不易和有机物作用，但易漏气和容易被酸碱腐蚀；橡皮塞的特点是：不漏气被容易被腐蚀，但容易被有机物侵腐或溶胀 41.塞子如何选择？答：选择合适的塞子，总的大小应与仪器的口径相适应，塞子进入瓶颈或管颈的部分是塞子的1/3~2/3使用新的软木塞时只要能塞入1/3~2/3就行了 42.钻孔器如何选择？答：在软木塞上钻孔，就应用比欲插入的玻璃管等的外径稍小的或接近的钻嘴若在橡皮塞上钻孔，就要选用比欲插入的玻璃管的外径稍大的钻嘴，因为橡皮塞有弹性，钻成后，会收缩使孔径缩小43.塞子钻孔要注意什么问题？答：软木塞钻孔之前需要在压塞机压紧，防止钻孔是塞子破裂钻孔时为了减少摩擦，特别对橡皮塞钻孔时，可在钻嘴的刀口涂一些甘油和水钻孔后要检查孔道是否合用，如果不费力就能玻璃管插入是，说明孔径太大，不够紧密会漏气，不能用若孔道略小或不光滑，可用圆锉修整钻孔应先钻一端,钻到中间后再从另一端钻，直到钻通为止44.玻璃管截断要注意什么问题？答：折断玻璃管时要用布包住，同时尽量可能远离眼睛，以免玻璃碎伤人玻璃管的断口很锋利，容易划破手，又不易插入孔道中，所以，要把断口在灯塔上烧平滑 45.玻璃管弯曲有何技巧？答：双手持玻璃管，手心向外把需要弯曲的地方放在火焰中上预热，然后放进鱼尾形的火焰仲加热，受热的部分约宽5cm，在火焰中使玻璃管缓慢、均匀而不停地向同一方向转动，当玻璃管受热至足够软化时，从火焰中取出，轻轻弯出所要的角度为了维持管径的大小，两手持玻璃管在火焰烧时不要往外拉，其次可在弯成角度后，在管口轻轻吹气，弯好的玻璃管从管的整体来看应尽量在同一平面上，把它放在石棉板上自然冷却，切勿以冷的东西接触46.玻璃管（温度计）插入塞子要注意什么问题？答：右手指捏住玻璃管的的位�Z与塞子的距离应经常保持4cm左右，不能太远；其次，用力不能太大，以免折断玻璃管刺破手掌，最好用揩布包住玻璃管则较为安全插入或拔出弯曲管时，手指不能捏在弯曲的地方47.什么是熔点距？答：一个纯化物从开始溶化（始熔）至完全溶化（全熔）的温度范围叫熔点距）48.如果没有把样品研磨得很细，对装样有何影响？对测定的熔点数据可靠否？答：使的样品装样不结实，有空隙，样品传热慢，也不均匀，对测定的数据不可靠 49.在熔点测定时，接近熔点时升温的速度为什么不能太快？答：升高的太快使得读数困难，造成误差50.为什么不能用测过一次熔点的有机物再作第二次测定？答：测过的有机物分子的晶体结构有可能改变了，则它的熔点也会有所改变，所以不能用做第二次测量 51.如何鉴定两种熔点相同的晶体物质是否为同一物质？答：取两样物质混合起来，测其熔点，如果跟两种物质的熔点很相近就是同一物质，如果熔点比文献值降低很多且熔点距增大，则是两种物质52.什么叫蒸馏？利用蒸馏可将沸点相差多少的物质分开？答：蒸馏就是将液体物质加热到沸腾变成蒸汽，又将蒸汽冷凝到液体这两个过程的联合作 53.在蒸馏过程中为何要加入素烧瓷片？如加热后发觉未加烧瓷片应如何补加？为什么？答：在蒸馏过程中加素烧瓷片作用是防止加热时的暴沸现象加热后发觉未加素烧瓷片应使沸腾的液体冷却到沸点以下后才能加止暴剂因为当液体在沸腾时投入止暴剂，将会引起猛烈的暴沸，液体易冲出瓶口，若是易燃的液体将会引起火灾 54.蒸馏操作在有机实验中常用于哪四方面？答：蒸馏一般用于以下四方面：[1]分离液体混合物，仅对混合物中各成分的沸点有较大差别时才能达到的分离 [2]测定化合物的沸点[3]提纯，除去不挥发的杂质[4]回收溶剂，或蒸出部分溶剂以浓缩溶液） 55.蒸馏装�Z由哪三个部分组成？答：加热气化部分、冷凝部分、接收部分56.冷凝管有哪几种类型？分别适应于哪些条件下使用？答：冷凝管有直形冷凝管、空气冷凝管、球形冷凝管和蛇行冷凝管蒸汽在冷凝管中冷凝成为液体，液体的沸点高于130℃的用空气冷凝管，低于130℃时用直形冷凝管球形冷凝管一般用于回流反应即有机化合物的合成装�Z中因其冷凝面积较大，冷凝效果较好；液体沸点很低时，可用蛇行冷凝管刺形分馏柱用于分馏操作中，即用于沸点差别不太大的液体混合物的分离操作中 57.蒸馏装�Z中温度计水银球的位�Z 应在何处？答：使水银球的上缘恰好位于蒸馏烧瓶支管接口的下缘，使它们在同一个水平线上58.将待蒸馏液倾入蒸馏烧瓶时，不使用漏斗行吗？如不使用漏斗应怎样操作呢？答：行，但必须使蒸馏烧瓶的侧支管朝上如是组合的磨口装�Z，则直接加如圆底烧瓶中再装上蒸馏头 59.向冷凝管通水是由下向上，反过来效果怎样？把橡皮管套进冷凝管时怎样才能防止折断其侧管？答：冷凝管通水是由下而上，,反过来不行因为这样冷凝管不能充满水，由此可能带来两个后果：其一，气体的冷凝效果不好其二,冷凝管的内管可能炸裂60.如果加热过猛，测定出来的沸点会不会偏高？为什么？答：蒸馏时加热过猛,火焰太大,易造成蒸馏瓶局部过热现象，使测定出来的沸点偏高(加热太快，不断影响温度的准确性，还可能导致没有测得结果，液体已全部汽化。
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实验室安全思考题汇总实验室安全知识第一章1.化学实验室常见的安全隐患有哪些？答：安全隐患：人员密集，空间拥挤，活动频繁，工作时间长易致疲劳，注意力不够集中；易燃液体、氧化性物质、毒害品、感染性物品和腐蚀性物品等危险化学品；大量电气设备，并设计强激光、高温、真空、辐射、高压、磁场等危险因素；导致连锁式反应灾难。
2.实验室安全教育的主要目的是什么？答：唤起实验室人员的安全意识和责任感，赋予其相关的安全知识和技能，促使其养成科学、健康、安全的实验室行为习惯。
3.谈谈你对实验室安全的认识。
答：①实验室的功能特点决定了起内部环境和工作活动或多或少地具有一定的风险。
实验人员作为实验室活动的主要实施者或参与者，必须具备一定的责任意识、安全知识和应变技能，才能消除日常工作中的安全隐患，减少意外的发生，或在意外发生之后能够合理应对、化险为夷。
②实验室安全教育是保证实验室安全的关键措施实验室安全教育是提高学生安全素质和构建安全文化的迫切需求实验室安全教育是国家法律法规的要求实验室安全教育是新形势下教育国际化的需求第二章1.什么是燃烧？燃烧的必要条件是什么？答：燃烧是指可燃物与助燃物相互作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和发烟现象。
必要条件：可燃物，助燃物（氧化剂）和引火源（温度）2.根据燃烧形成的条件和瞬间发生的特点以及燃烧的现象，燃烧可分哪几种类型？答：闪燃，阴燃，自然和着火3.燃烧产物对人的主要危害有哪些？答：主要危害：烧伤，窒息，吸入气体中毒。
4.什么是爆炸？爆炸可分为几类？答：爆炸是物质在外界因素激发下发生物理和化学变化，瞬间释放巨大的能量和大量气体，发生剧烈的体积变化的一种现象。
可分为：物理爆炸，核爆炸，化学爆炸（原因和性质）可分为：轻爆，爆燃，爆轰（瞬间燃烧速度）5.什么是爆炸极限？影响爆炸极限的因素有哪些？答：爆炸性混合物发生爆炸的浓度范围称为爆炸极限影响因素：初始温度，含氧量，压力，惰性气体含量，火源强度，容器6.依据国家标准，火灾可分为几类？举例说明。
答：A,B,C,D,E,F六类；A--固体物质火灾（有机物性质）B--液体或可融化的固体物质火灾C--气体火灾D--金属火灾E--带电火灾。
带电燃烧的火灾F--烹饪器具内的烹饪物火灾7.预防火灾的基本措施由哪些？答：控制可燃物隔绝空气清除火源阻止火势或爆炸波的蔓延8.灭火的基本方法有哪些？答：冷却法：控制温度窒息法：减少燃烧区域的含氧量隔离法：燃烧物与未燃烧物分离抑制法：化学灭火剂喷至燃烧物表面，使燃烧过程中的游离基消失9.假设你所在实验室发生火灾，火势将门封住，你能想到的逃生自救方法有哪些？答：将窗帘等撕成条拧成麻花庄或将绳索一端栓在门或暖气管上，用手套，毛巾将手保护好，顺着绳索爬下逃生。
或者退回房间或卫生间，关闭通往着火区域的门窗，将毛巾，毛毯等织物钉或夹在门上，可向门窗上浇水，延缓火势蔓延或烟雾侵入，用湿毛巾等物质口鼻。
10.火灾扑灭后，为什么要保护好火灾现场？答：火灾现场时火灾发生、发展和熄灭的客观真实记录，是提供查证火灾原因和痕迹物证的重要来源。
任何有意或无意的人为破坏都会影响现场勘察工作的开展，影响对火灾原因作出准确的判断，故必须保护好火灾现场。
第三章1.火灾探测器可分为哪几种类型？答：感温式、感烟式、感光式、可燃气体式和复合式2.感温式火灾探测器按其性能可分为哪几种类型？适合安装在哪些场所？答：定温式、差温式、差定温式探测器。
定温式火灾探测器一般适用于环境温度变化较大或环境温度较高的场所；差温式火灾探测器适用于火灾发生后温度变化较快的场所；差定温式火灾探测器适用范围相当广泛3.哪些场所不适合安装感温式火灾探测器？答：可能产生阴燃火的场所不宜选择感温式火灾探测器4.火灾报警装置控制器的主要功能是什么？（至少5种）答：火灾报警功能，火灾报警记忆功能和优先功能，联动控制功能，系统测试功能查询功能，对讲电话功能，消音及复位功能，故障检测功能，屏蔽功能，主、备点自动切换功能5.防火门的作用是什么？答：除具有普通门的作用外，更具有组织火势蔓延和烟气扩散的特殊功能。
6.请说出你经常学习，生活的教学楼、实验楼以及宿舍公寓中的安全出口和疏散通道。
答：保证人员安全疏散的逃生出口均称为安全出口--如建筑物的外门，楼梯间的门，防火墙上所设的防火门，经过走道或楼梯能通向室外的门。
舍友明显标志，要遵照“双向疏散”的原则疏散走道为疏散时人员从房门内到疏散楼梯或安全出口的室内走道。
它是疏散的必经之路，为疏散的第一安全地带，所以必须保证它的耐火性能。
要简明直接，尽量避免完全，右起不要往返转折。
7.ABC干粉灭火剂的灭火原理是什么？答：靠充装与容器中的加压气体的驱动将干粉喷出，形成一股分五流射向火焰，与火焰接触，混合时发生一系列的物理和化学作用，迅速将火焰扑灭。
此外，干粉还可以降低燃烧区上方的含氧量，使火焰熄灭。
8.ABC干粉灭火器可用于扑救哪些类型的火灾？答：可用于扑救A类，B类，C类，E类，F类火灾9.二氧化碳灭火剂的灭火原理是什么？答：窒息灭火，增加燃烧区上方二氧化碳的浓度，氧气含量降低10.二氧化碳灭火器可用于扑救哪些类型的火灾？答：可用于B类C类，E类，F类火灾。
第四章1.根据国家标准《危险货物分类和品名编号》，危险化学品可分为哪几大类？答：爆炸品；气体；易燃液体；易燃固体，易于自燃物质和遇水放出易燃气体得到物质；氧化性物质与有机过氧化物；毒性物质与感染性物质；放射性物质；腐蚀性物质；杂项危险物质和物品。
2.为什么爆炸品着火不能用沙土覆盖？答：因为如用沙土压盖，着火产生的烟气无法散去，使内部产生一定压力，从而更易引起爆炸。
3.如何扑救气体类火灾？答：1.应扑灭外围被火源引燃的可燃物，切断火势蔓延途径2.扑救压缩气体和液化气体火灾切忌盲目灭火。
3.如果火场中有压力容器或有受到火焰辐射热威胁的压力容器，应尽可能将压力容器转移到安全地带，不能及时转移时应用水枪进行冷却保护4.如果是输气管道泄露着火，应设法找到气源阀门将阀门关闭。
5.堵漏工作做好后，即可用水，干粉，二氧化碳等灭火剂灭火。
4.易燃液体有哪些危险特性？答：高度易燃性，易爆性，高度流动扩散性，受热膨胀性，强还原性，静电性，毒害性和麻醉性5.盛装易燃液体的容器为什么要留有5%以上的空间？答：一些易燃液体的热膨胀系数较大，容易膨胀，同时受热后蒸气压也较高，使密闭容器内的压力升高，易发生爆裂甚至爆炸。
6.为什么不能用塑料制品容器盛装易燃液体？答：易燃液体电阻率大，在收到摩擦，振荡后极易产生静电，聚集到一定程度就会放电产生电火花而引起燃烧爆炸事故。
（塑料制品会帮助易燃液体聚集静电）7.易燃固体有哪些危险特性？答：易燃性，爆炸性，毒害性，敏感性，自燃性，易分解或升华8.如果实验室发生大量金属钠燃烧引发的火灾，可选用那些灭火器材扑救？答：可使用片硼酸三甲酯灭火剂进行扑救，也可使用干砂，石粉进行扑救。
对于钠，钾还可使用干燥的氯化钠，石墨等扑救。
9.毒性物质进入人体的途径有哪几种？对人体的伤害有哪些？答：毒性物质进入人体的途径呼吸道，皮肤和消化道。
伤害：致突变，致癌和致畸10.实验室防止中毒的技术措施有哪些？答：1.以无毒，低毒的化学品或工艺代替有毒或剧毒的化学品或工艺。
2.设备密闭化，管道化，机械化，防治实验中“冲，溢，跑，冒”事故3.隔离操作和仪表自动控制可以起到隔离作用，防治人和有毒物质直接接触。
4要通风排毒和净化回收5.注意消除二次染毒源6.加强个人防护7.定期检查毒性物质在空气中的浓度8.建立卫生保健和卫生监督制度11.常见的酸性腐蚀品和碱性腐蚀品有哪些？请举例说明。
答：酸性腐蚀品：硝酸，浓硫酸，浓盐酸，氢氟酸，冰醋酸。
碱性腐蚀品：氢氧化钠，氢氧化钾。
第五章1.简述电击和电伤对人体的伤害有哪些不同？答：电击是电流通过人体时对体内组织器官，神经系统造成损害，严重时危及生命，是内伤。
电伤是电流以热效应，机械效应，化学效应对人体外表造成局部伤害，是外伤，一般无生命危险。
2.防止人体触电的基本措施有哪些？答：1.绝缘防护2.屏护--采用遮栏，围栏，护罩把危险带电梯同外界隔绝3.仪器设备外壳要良好接地4.安装漏电保护装置5.其他常识。
3.要保证实验室电气线路安全，要注意哪几个方面？答：1.实验室电器线路必须按照国家或行业相关标准和要求进行设计和敷设。
2.到导线的要求不要超过导线的安全载流量，保证线路安全3.不允许私自拆改实验室线路4.插头，插座5.增加过多仪器设备要注意增容6.防爆灯及防爆开关4.如何注意用电设备的安全？答：仪器设备安装、使用前：1.熟悉仪器设备的各项性能指标2.清楚仪器设备的使用方法和测量范围3.仪器设备电源不能接错仪器设备使用过程中：1.要严格按照说明书的要求正确操作仪器设备2.仪器设备工作室使用者不能离开现场，更不鞥长时间处于无人照看状态。
3.定期检查仪器设备使用状态，发现问题及时解决4.需要水冷的仪器设备，在停水时要有报警和保护措施仪器设备使用完毕：1.仪器设备使用完毕一定要关好电源，做好清理工作2.定期对仪器设备进行维护和保养5.用电环境安全包括哪些？答：1.实验室内环境的温度，湿度要合适2.实验室内的易燃，易爆品不要超量存放3.实验室内的导电粉尘浓度不能过高4.实验室要有良好的通风，散热条件6.引起电器火灾的主要因素有哪些？答：1.短路2.过载3.接触电阻过大4.控制器件失灵5电火花和电弧6散热不好7.电器事故有哪些规律性？答：1.夏季电气事故多2.低压仪器设备事故多3.移动式电气设备出现事故多4.电气连接部位容易出现事故5.违规操作极易发生电气事故6.管理混乱和缺乏安全教育的单位容易发生电气事故8.扑救电气火灾应注意哪些问题？答：一、及时切断电源：1.若个别电器短路起火，可立即关闭电器开关，切断电源2.采取果断措施将远离燃烧处的电线用正确方法切断3.切断电源后方可用常规的方法灭火，没有灭火器时可用水浇灭二、不能直接用水浇冲电器三、使用安全的灭火器具第六章1.请至少说出3种压力容器的分类方法？答：压力大小，压力容器的课题承压方式，设计温度高低，压力容器的安全性能2.压力容器的具体设计中，要满足哪些基本要求？答：1.强度2.刚度3.稳定性4.容器的使用寿命要长5.容器要有良好的整体密闭性6.要有安全装置和安全泄压装置3.使用压力容器进行高压试验要注意那几个方面？答：1.经过严格培训，掌握压力容器方面的基本知识2.压力容器试验最好在有防护措施的专门实验室进行3.要遵守安全操作规程4.压力操作人员应了解生产流程中各种介质的物理性能和化学性能5.避免由于错误操作造成超温超压。
6.压力容器应做到平衡操作7.正确处理泄漏现象4.永久气体气瓶和液化气体气瓶在构造上有哪些不同？答：永久气体气瓶有瓶帽，瓶口，颈圈。