(语文S版)五年级语文下册第11课《黄道婆》教案1

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（一）对话导入。

教学时可进行如下谈话：同学们，这堂课我们来学习第１１课《黄道婆》。

板书课题
后问：你了解黄道婆吗？她是什么时候的人？你知道她的主要事迹是什么吗？
你也可以把收集到的有关黄道婆的信息介绍到新的课堂上。

例如，你被安排在上课前
收集有关黄道婆的信息。

你能简单介绍一下你收集的关于黄道婆的事迹吗？（2）首先阅
读课文，整体感知。

1.自读课文，画出生字，借助注音读准生字的音。

2.检查生字掌握情况。

（1）通过名字或一起阅读：孩子的养女通过滚动种子花赢得了祠堂（2）谈论：如
何记住这些新单词？3.检查文本的阅读情况，并按名称阅读文本。

4.检查对课文内容的了解情况：用自己的话简要说说黄道婆的故事。

（三）研读感悟。

1.看完女主人公黄道婆的故事，我们会印象深刻。

请在课文中画出能打动你的句子，
并在句子旁边写下你的感受。

例如：
（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

（2）虽然流落他乡，举目无亲，但是黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。

（3）虽然黄道婆在雅州过着无忧无虑的生活，但她经常想念家乡。

每当我想起家乡
的贫困和人们工作的艰辛，黄道婆就喜忧参半。

（4）为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出
一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。

2、交流感情，深刻体会黄道婆反抗封建压迫、自力更生、爱乡、创新、无私奉献的
精神。

3.引导学生体会文章的表达方法。

（四）巩固练习。

1.读生字、词语卡片。

2.课后读写问题4中所要求的单词，并把你喜欢的单词抄到你的单词本上。

3.课后从
问题4中选择一两个单词造句。

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